一元二次方程根的分布问题(教师版)

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一元二次方程根的分布教案

一元二次方程根的分布教案

一元二次方程根的分布教案
一、教学目标:
1.理解一元二次方程根的分布的含义和基本形式。

2.掌握根据一元二次方程的系数,判断方程根的分布情况的方法。

3.能够根据题目要求,正确地写出方程的解。

4.通过互动环节,增强学生对于知识点的理解和应用能力。

二、教学内容及步骤:
1.讲解一元二次方程根的分布的含义和基本形式。

通过实例引导学生理解一元二次方程根的分布的含义。

介绍一元二次方程根的分布的基本形式。

提出互动问题:让学生尝试根据一元二次方程的系数,判断方程根的分布情况。

2.示范判断方程根的分布的方法。

通过实例示范,让学生掌握判断方程根的分布的方法。

对于不同类型的一元二次方程,强调需要注意的点和技巧。

鼓励学生提出自己的理解和问题,进行即时互动交流。

3.小组讨论与案例分析。

学生分组进行讨论,分享自己对于一元二次方程根的分布的理解和判断方法的应用。

提供一些实际案例,让学生在实际应用中巩固判断方程根的分布的能
力。

鼓励小组之间进行交流和讨论,分享解题思路和方法。

4.题目练习和讲解。

提供一些具有代表性的题目,让学生进行练习。

对于学生的答案和问题,进行即时讲解和纠正。

通过互动环节,引导学生深入思考和理解一元二次方程根的分布的含义和基本形式。

5.回顾与总结。

回顾一元二次方程根的分布的含义和基本形式,强调重点和难点。

总结判断方程根分布的方法和应用技巧。

通过互动环节,鼓励学生提出自己的问题和想法,进行讨论和交流。

一元二次方程根的分布【公开课教学PPT课件】

一元二次方程根的分布【公开课教学PPT课件】

充要条件是:
a f (m) 0 a f (n) 0
(4)一元二次方程两个实根分别在(m, n)同一侧的
充要条件是: 分两类:

b2 4ac 0
()在(m, n)右侧 a f (n) 0
n
b
2a
注:前提 m,n不是 方程(1)的根.

b2 4ac 0
解:(1)令f(x)=2kx2 2x 3k 2, k 0
由题 kf (1) 0, k(2k 2 3k 2) 0,
(k k 4)>0即 k 0或k 4.
(2) 已知二次方程 (m 2)x2 mx (2m 1) 0 的两根 分别属于(1,0)和(1,2)求 m 的取值范围.
实根分布问题.
(1)一元二次方程有且仅有一个实根属于(m, n)的
充要条件是: f (m) f (n) 0.
(2) 一元二次方程两个实根都属于(m, n)的充要条件是:
b2 4ac 0
a f (m) 0
a f (n) 0
m


b 2a

n
(3) 一元二次方程两个实根分别在(m, n)两侧的
(2)判别式 b2b 4ac
(3)对称轴
x 2a
(4)端点值 f (m) 的符号。
0
k1
பைடு நூலகம்
f (k1 ) f (k2 ) 0
k2
k1


b
k2
k1 2a k2
k1
k2


f
(k1
)
0 b
k1 2a

高中数学一元二次方程根的分布-教师版讲义

高中数学一元二次方程根的分布-教师版讲义

一元二次方程根的分布★已知一元二次方程20(0)a x b x c a ++=≠在某个区间上有实根,求其中字母系数的问题称为根的分布问题。

实根分布问题一般考虑三个方面,即:(1) 判别式24b ac ∆=-(2) 对称轴2b x a=- (3) 区间端点函数值的符号。

例题:方程满足下列条件x 2+(m-3)x+m=0, 求m 的范围。

(1)两正实根(2)两负实根;(3)两实根均小于1;(4)两实根均大于0.5;(5)两实根均在(0,2);(6)一正一负两实根;(7)一个正根,一个负根且正根绝对值较大(8)两实根中,一根大于1,一根小于1;(9)两实根中有且只有一根在(0,2);(10)两实根中,一根在(-2,0),一根在(1,3);(11)两实根中,一根在(-2,0),一根在(0,4);(12)一个根小于2,一个根大于4。

根的分布的三要素练习:m为何实数值时,关于x的方程8x2-(m-1)x+m-7=0的两根:(1)都为正根;(2)为异号根,且负根的绝对值大;(3)都大于1;(4)一根大于2,一根小于2;(5)都在(0,2)上;(6)都在[0,2]上;(7)只有一根在(0,2)上;(8)只有一根在[0,2]上.解析:(1)(7,9]∪[25,+∞)(2)(-∞,1)(3)[25,+∞)(4)(27,+∞)(5)(7,9]∪[25,27) (6)[7,9]∪[25,27] (7)(-∞, 7]∪[27,+∞)(8)(-∞, 7)∪(27,+∞)小结:一元二次方程ax2+bx+c=0 (a>0)根的分布1、当一元二次方程ax2+bx+c=0(a>0)的根分布在同一个区间内时,列不等式组时要考虑哪些因素?2、当一元二次方程的根分布在不同的区间时,列方程组时考虑哪些因素?解决一元二次方程ax2+bx+c=0(a>0)实根分布的方法、步骤:(1)确定方程根分布在同一区间还是不同区间;(2)方程根分布在同一区间时利用三要素列出不等式组;(3)方程根分布在不同区间时利用端点函数值列出不等式(组);(4)求解不等式即得相应参数的范围。

二次方程根的分布情况归纳(教师版)

二次方程根的分布情况归纳(教师版)

2015届高三一轮复习讲义课题:二次函数一、教学目标:掌握二次函数的概念、图象及性质;能利用二次函数研究一元二次方程的实根分布条件;能求二次函数的区间最值.二、教学重点:二次函数、一元二次方程及一元二次不等式之间的灵活转化. 三、教学过程: (一)主要知识:1、二次函数的定义:形如)0(2≠++=a c bx ax y 的函数叫做二次函数, 2、二次函数的解析式的三种形式: 一般式)0()(2≠++=a c bx ax x f , 顶点式)0()()(2≠+-=a n m x a x f , 两根式)0)(()()(21≠-⋅-=a x x x x a x f .3、二次函数的图象及性质:二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的图象的对称轴方程是abx 2-=,顶点坐标是⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--a b ac a b 4422, 4、二次函数、一元二次方程及一元二次不等式之间的关系. (二)主要方法:1、讨论二次函数的区间最值问题:①注意对称轴与区间的相对位置;②函数在此区间上的单调性;2、讨论二次函数的区间根的分布情况一般需从三方面考虑:①判别式;②区间端点的函数值的符号;③对称轴与区间的相对位置. (三)例题分析:例1.函数2([0,))y x bx c x =++∈+∞是单调函数的充要条件是( A ) ()A 0b ≥ ()B 0b ≤ ()C 0b > ()D 0b <分析:对称轴2b x =-,∵函数2([0,)y x bx c x =++∈+∞是单调函数,∴对称轴2b x =-在区间 [0,)+∞的左边,即02b-≤,得0b ≥.例2.已知二次函数的对称轴为x =x 轴上的弦长为4,且过点(0,1)-,求函数的解析式.解:∵二次函数的对称轴为x =2()(f x a x b =+,又∵()f x 截x 轴上的弦长为4,∴()f x过点(2,0)+,()f x 又过点(0,1)-,∴4021a b a b +=⎧⎨+=-⎩, 122a b ⎧=⎪⎨⎪=-⎩,∴21()(22f x x =+-. 例3.已知函数21sin sin 42a y x a x =-+-+的最大值为2,求a 的值 . 分析:令sin t x =,问题就转二次函数的区间最值问题. 解:令sin t x =,[1,1]t ∈-,∴221()(2)24a y t a a =--+-+,对称轴为2at =,(1)当112a -≤≤,即22a -≤≤时,2max 1(2)24y a a =-+=,得2a =-或3a =(舍去).(2)当12a >,即2a >时,函数221()(2)24a y t a a =--+-+在[1,1]-单调递增,由max 111242y a a =-+-+=,得103a =.(3)当12a <-,即2a <-时,函数221()(2)24a y t a a =--+-+在[1,1]-单调递减, 由max 111242y a a =---+=,得2a =-(舍去).综上可得:a 的值为2a =-或103a =.例4. 已知函数22()(21)2f x x a x a =--+-与非负x 轴至少有一个交点,求a 的取值范围.解法一:由题知关于x 的方程22(21)20x a x a --+-=至少有一个非负实根,设根为12,x x则120x x ≤或121200x x x x ∆≥⎧⎪>⎨⎪+>⎩,得94a ≤≤.解法二:由题知(0)0f ≤或(0)0(21)020f a >⎧⎪--⎪->⎨⎪∆≥⎪⎩,得94a ≤≤.例5.对于函数()f x ,若存在0x R ∈,使00()f x x =,则称0x 是()f x 的一个不动点,已知函数2()(1)(1)(0)f x ax b x b a =+++-≠,(1)当1,2a b ==-时,求函数()f x 的不动点;(2)对任意实数b ,函数()f x 恒有两个相异的不动点,求a 的取值范围;(3)在(2)的条件下,若()y f x =的图象上,A B 两点的横坐标是()f x 的不动点,且,A B 两点关于直线2121y kx a =++对称,求b 的最小值. 解:(1)2()3f x x x =--,0x 是()f x 的不动点,则2000()3f x x x x =--=,得01x =-或03x =,函数()f x 的不动点为1-和3.(2)∵函数()f x 恒有两个相异的不动点,∴2()(1)0f x x ax bx b -=++-=恒有两个不等的实根,224(1)440b a b b ab a ∆=--=-+>对b R ∈恒成立,∴2(4)160a a -<,得a 的取值范围为(0,1).(3)由2(1)0ax bx b ++-=得1222x x b a +=-,由题知1k =-,2121y x a =-++, 设,A B 中点为E ,则E 的横坐标为21(,)2221b b a a a -++,∴212221b b a a a -=++,∴2112142a b a a a =-=-≥-++,当且仅当12(01)a a a =<<,即2a =时等号成立,∴b的最小值为(四)巩固练习:1.若函数2(2)3([,]y x a x x a b =+++∈的图象关于1x =对称则b = 6 .2.二次函数()f x 的二次项系数为负值,且(2)(2)()f x f x x R +=-∈,问2(12)f x -与2(12)f x x +-满足什么关系时,有20x -<<.3.m 取何值时,方程227(13)20x m x m m -++--=的一根大于1,一根小于1.专题:二次方程根的分布与二次函数在闭区间上的最值归纳1、一元二次方程02=++c bx ax 根的分布情况 设方程()200ax bx c a ++=≠的不等两根为12,x x 且12x x <,相应的二次函数为()20f x ax bx c =++=,方程的根即为二次函数图象与x 轴的交点,它们的分布情况见下面各表(每种情况对应的均是充要条件)表一:(两根与0的大小比较即根的正负情况)k k k根在区间上的分布还有一种情况:两根分别在区间()n m ,外,即在区间两侧12,x m x n <>,(图形分别如下)需满足的条件是(1)0a >时,()()00f m f n <⎧⎪⎨<⎪⎩; (2)0a <时,()()0f m f n >⎧⎪⎨>⎪⎩对以上的根的分布表中一些特殊情况作说明: (1)两根有且仅有一根在()n m ,内有以下特殊情况:1︒ 若()0f m =或()0f n =,则此时()()0f m f n <不成立,但对于这种情况是知道了方程有一根为m 或n ,可以求出另外一根,然后可以根据另一根在区间()n m ,内,从而可以求出参数的值。

人教版高中数学必修一教案:一元二次方程根的分布

人教版高中数学必修一教案:一元二次方程根的分布

一元二次方程根的分布教学设计一、教学分析(一)教学内容分析本节课所讲的内容是高中数学必修一第三章第一节《函数与方程》之后的一个专题内容,是中学数学的重要内容之一。

这段内容与一元二次不等式,二次函数等内容有着紧密的联系。

它是在前面学习了函数与方程,二次方程,二次不等式基础上对函数与方程内容的深化和拓展,通过根的分布的不同情况,充分体现了由简单到复杂、特殊到一般的化归的数学思想。

从而提升学生对数学知识的应用能力。

通过学习一元二次方程根的分布,有助于学生进一步理解二次方程,二次函数,加深函数与方程思想,数形结合思想在数学学习中的应用的认识,同时也为以后数学的学习打下扎实的基础。

(二)教学对象分析高中一年级的学生已经有了一定的观察识图能力及分析判断能力,有利用已有知识解决新问题的愿望。

学生学习了函数与方程,二次方程,二次函数的知识,已经具有用数学知识解决实际问题的能力。

学生抽象逻辑思维很大程度上还属于经验型,需要感性经验的直接支持。

通过学习,抽象逻辑思维逐步成熟,能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料,从而不断扩大自己的知识领域。

(三)教学环境分析由于本节课涉及到根的分布情况较多,对老师的的作图提出了很高的要求。

采用传统的板式教学,根本就无法向学生演示动态过程,很难满足学生的求知欲,达不到教学的最佳效果。

多媒体网络教学,是现代高中数学教学全新的教育技术,使传统的教学方式得到补充。

在计算机的帮助下,利用制作好的几何画板课件,操作演示,感受根的分布的不同情况,加深学生的认识和理解,同时也符合学生认识事物从感性认识到理想认识的认知过程。

(四)教学手段采用多媒体网络教学。

《普通高中数学课程标准》指出:“现代信息技术的广泛应用真正对数学教学、数学学习方面产生深刻的影响,数学课程的设计应重视运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,提倡实现信息技术与课程内容的有机结合。

”本节课涉及到的图象信息较多,利用多媒体网络教学可以实现最大容量地向学生提供图象信息,并让学生整理归纳信息,增强学生的动手能力、思考能力和自主学习能力,也能实现数学课堂中学生的高参与度,从而实现资源、时间、效率的最优化。

不等式专题:一元二次方程根的分布问题-【题型分类归纳】高一数学上学期同步讲与练(解析版)

不等式专题:一元二次方程根的分布问题-【题型分类归纳】高一数学上学期同步讲与练(解析版)

一元二次方程根的分布问题一、二次函数相关知识对于形如()20=++≠y ax bx c a 的二次函数,有以下性质:1、判别式:ac b 42-=∆;求根公式:aacb b x 242-±-=;2、韦达定理:a b x x -=+21,acx x =21;3、二次函数对称轴a b x 2-=,定点坐标(a b 2-,ac b ac 442-).二、一元二次方程根的0分布方程的根相对于零的关系。

比如二次方程有一正根,有一负根,其实就是指这个二次方程一个根比零大,一个根比零小,或者说,这两个根分布在零的两侧.0分布结合判别式,韦达定理以及0处的函数值列不等式,即可求出参数的取值范围。

三、一元二次方程根的k 分布k x k x <<21,k x k x >>21,21x k x <<()0∆>⎧⎩()0∆>⎧⎩0∆>0∆>kkk∆>()0f m⎧> 0∆>⎧题型一 R 上根的分布情况【例1】设k 为实数,若关于x 的一元二次方程210x kx k +++=没有实数根,则k 的取值范围是___.【答案】(222,222-+.【解析】∵关于x 的一元二次方程210x kx k +++=没有实数根∴()2Δ410k k =-+<∴2440k k --<解得:222222k -<<+【变式1-1】关于x 的方程()2210mx m x m +++=有两个不等的实根,则m 的取值范围是( )A .1,4⎛⎫-+∞ ⎪⎝⎭B .1,4⎛⎫-∞- ⎪⎝⎭C .1,4⎡⎤-+∞⎢⎥⎣⎦D .()1,00,4⎛⎫-+∞ ⎪⎝⎭【答案】D【解析】因为关于x 的方程()2210mx m x m +++=有两个不等的实根0m ≠且>0∆,即:()22214410m m m +-=+>且0m ≠, 解得14m >-且0m ≠.故选:D.【变式1-2】关于x 的一元二次方程2310kx x +-=有实根,则k 的取值范围是( ) A .94k ≤- B .94k ≥-且0k ≠ C .94k ≥- D .94k >-且0k ≠【答案】B【解析】由题可知:240k +≥△=3,所以94k ≥-,又因为0k ≠,所以94k ≥-且0k ≠.故选:B.【变式1-3】若关于x 的一元二次方程2(1)0x m x m -+-=有两个不相等的实根,则m 的取值范围为( ) A .()(),232232,-∞---++∞ B .()322322---+,C .()(),322322,-∞---++∞ D .()232232---+,【答案】C【解析】由关于x 的一元二次方程2(1)0x m x m -+-=有两个不相等的实根,所以2(1)40m m ∆=++=,即26+10m m +> 解得:322m >-+或322m <--故选:C.题型二 根的“0”分布【例2】若关于x 的方程2210ax ax -+=有两个不同的正根,则实数a 的取值范围是( ) A .()0,1 B .()0,∞+ C .()1,+∞ D .(),0-∞ 【答案】C【解析】因为关于x 的方程2210ax ax -+=有两个不同的正根,所以2044010a a a a ⎧⎪≠⎪∆=->⎨⎪⎪>⎩,解得1a >,故实数a 的取值范围是()1,+∞.故选:C【变式2-1】若一元二次方程2330kx kx k ++-=的两根都是负数,求k 的取值范围为___________. 【答案】125k ≤-【解析】首先0k ≠,设方程2330kx kx k ++-=的两根为12,x x ,则12121200,00x x x x x x +<⎧<<⇔⎨>⎩,所以2Δ94(3)03030k k k kkk k⎧⎪=--≥⎪⎪-<⎨⎪-⎪>⎪⎩,又0k ≠,解得125k ≤-.故答案为:125k ≤-.【变式2-2】已知关于x 的二次方程2(21)210m x mx m +-+-=有一正数根和一负数根,则实数m 的取值范围是_____. 【答案】112m -<<【解析】由题意知,二次方程有一正根和一负根,得2101021m m m +≠⎧⎪-⎨<⎪+⎩,解得112m -<<.【变式2-3】一元二次方程24260x mx m -++=有两个不等的非正根,则实数m 的范围为( ) A .30m -<< B .31m -<≤- C .31m -≤<- D .312m -≤≤ 【答案】C【解析】因为一元二次方程24260x mx m -++=有两个不等的非正根,2164(26)020260m m m m ⎧∆=-+>⎪<⎨⎪+≥⎩,解得31m -≤<-,故选:C【变式2-4】若方程()2250x m x m ++++=只有正根,则m 的取值范围是( )A .4m ≤-或4m ≥B .54m -<≤-C .54m -≤≤-D .52m -<<- 【答案】B【解析】方程()2250x m x m ++++=只有正根,则1()当()()22450m m ∆=+-+=,即4m =±时,当4m =-时,方程为()210x -=时,1x =,符合题意;当4m =时,方程为()230x +=时,3x =-不符合题意.故4m =-成立;2()当()()22450m m ∆=+-+>,解得4m <-或4m >,则()()()224502050m m m m ⎧∆=+-+>⎪-+>⎨⎪+>⎩,解得54m -<<-. 综上得54m -<≤-.故选B.题型三 根的“k ”分布【例3】已知方程2(2)50x m x m +-+-=有两个不相等的实数根,且两个实数根都大于2,则实数m 的取值范围是( )A .(5,4)(4,)--+∞B .(5,)-+∞C .(5,4)--D .(4,2)(4,)--+∞ 【答案】C【解析】令()2(2)5m f x m x x =+-+-由题可知:()()()()2Δ02450442222242250520m m m m m m m m m m f >⎧⎧--⨯->><-⎧⎪⎪-⎪⎪>⇒<-⇒<-⎨⎨⎨⎪⎪⎪+-⨯+->>-⎩>⎩⎪⎩或 则54m -<<-,即(5,4)m ∈--,故选:C【变式3-1】方程2240x ax -+=的两根均大于1,则实数a 的取值范围是_______ 【答案】5[2,)2【解析】2240x ax -+=的两个根都大于121520Δ4160a a a >⎧⎪∴->⎨⎪=-≥⎩,解得522a ≤<可求得实数a 的取值范围为5[2,)2,故答案为:5[2,)2【变式3-2】若关于x 的方程220x kx -+=的一根大于-1,另一根小于-1,则实数k 的取值范围为______. 【答案】(),3-∞-【解析】由题意,关于x 的方程220x kx -+=的一根大于-1,另一根小于-1,设()22f x x kx =-+,根据二次函数的性质,可得()130f k -=+<,解得3k <-, 所以实数k 的取值范围为(),3-∞-.【变式3-3】若关于x 的方程20x x a ++=的一个根大于1、另一个根小于1,则实数a 的取值范围为_____. 【答案】(,2)-∞-【解析】关于x 的方程20x x a ++=的一个根大于1、另一个根小于1,令2()f x x x a =++,则()120f a =+<,解得2a <-,题型四 根在区间上的分布【例4】关于x 方程2210ax x --=在01x <<内恰有一解,则( ) A .1a <- B .1a > C .11a -<< D .01a <≤ 【答案】B【解析】当0a =时,1(0,1)x =-∉,不合题意;∴0a ≠,令2()21f x ax x =--,有(0)1f =-,(1)2(1)f a =-, 要使()f x 在01x <<内恰有一个零点, ∴(0)(1)0f f <即可,则1a >,故选:B【变式4-1】(多选)已知一元二次方程()()21102x m x m Z +++=∈有两个实数根12,x x ,且12013x x <<<<,则m 的值为( )A .-2B .-3C .-4D .-5【答案】BC【解析】设()()2112f x x m x =+++,由12013x x <<<<,可得()()()()10200110110230193102f fm f m ⎧>⎪⎧>⎪⎪⎪<⇒+++<⎨⎨⎪⎪>⎩⎪+++>⎪⎩,解得:25562m -<<-, 又因为m Z ∈,得3m =-或4m =-,故选:BC.【变式4-2】若关于x 的一元二次方程2240x ax -+=有两个实根,且一个实根小于1,另一个实根大于2,则实数a 的取值范围是________. 【答案】(52,+∞) 【解析】设2()24f x x ax =-+,由题意2Δ4160(1)1240(2)4440a f a f a ⎧=->⎪=-+<⎨⎪=-+<⎩,解得52a >,故答案为:5(,)2+∞.【变式4-3】已知一元二次方程x 2+ax +1=0的一个根在(0,1)内,另一个根在(1,2)内,则实数a 的取值范围为________. 【答案】5(,2)2--【解析】设f (x )=x 2+ax +1,由题意知(0)10(1)20(2)520f f a f a =>⎧⎪=+<⎨⎪=+>⎩,解得-52<a <-2.【变式4-4】关于x 的方程()22210x m x m +-+-=恰有一根在区间()0,1内,则实数m 的取值范围是( )A .13,22⎡⎤⎢⎥⎣⎦ B .12,23⎛⎤ ⎥⎝⎦ C .1,22⎡⎫⎪⎢⎣⎭ D .{12,623⎛⎤⋃- ⎥⎝⎦【答案】D【解析】方程2(2)210x m x m +-+-=对应的二次函数设为:()2(2)21f x x m x m =+-+-因为方程2(2)210x m x m +-+-=恰有一根属于(0,1),则需要满足: ①()()010f f ⋅<,()()21320m m --<,解得:1223m <<; ②函数()f x 刚好经过点()0,0或者()1,0,另一个零点属于(0,1),把点()0,0代入()2(2)21f x x m x m =+-+-,解得:12m =,此时方程为2302x x -=,两根为0,32,而()30,12∉,不合题意,舍去 把点()1,0代入()2(2)21f x x m x m =+-+-,解得:23m =,此时方程为23410x x -+=,两根为1,13,而()10,13∈,故符合题意; ③函数与x 轴只有一个交点,横坐标属于(0,1),()2(2)4210m m ∆=---=,解得6m =±当6m =+2(2)210x m x m +-+-=的根为2- 若6m =-2(2)210x m x m +-+-=2,符合题意综上:实数m 的取值范围为{12,623⎛⎤⋃- ⎥⎝⎦,故选:D【变式4-5】关于x 的一元二次方程2210x kx k ++-=在区间(1,2)-内、外各有一个实数根,则实数k 的取值范围是___________. 【答案】3,04⎛⎤- ⎥⎝⎦【解析】2210x kx k ++-=在区间(1,2)-内、外各有一个实数根,令()221f x x kx k =++-,当1,2x x =-=不是方程的根时,所以()()()24210120k k f f ⎧∆=-->⎪⎨-⋅<⎪⎩,解得:304k -<<;当1x =-是方程的根时,得12100k k k -+-=⇒=, 此时方程变为:210x -=,解得:1x =或1x =-,1x =在区间(1,2)-内,1x =-在区间(1,2)-外,符合题意;当2x =是方程的根时,得3422104k k k ++-=⇒=-,此时方程变为:23344210x x ⎛⎫+⨯-= ⎪⎝⎭--,解得:2x =或54x =-, 此时方程的两根均在区间(1,2)-外,不符合题意;所以实数k 的取值范围是3,04⎛⎤- ⎥⎝⎦.。

二次方程根的分布情况归纳(教师版)

二次方程根的分布情况归纳(教师版)

二次方程根的分布与二次函数在闭区间上的最值归纳21、一元二次方程ax bx c 0根的分布情况设方程ax bx c 0 a 0的不等两根为X|,X2且X i x?,相应的二次函数为f x ax bx c 0,方程的根即为二次函数图象与x轴的交点,它们的分布情况见下面各表(每种情况对应的均是充要条件)表一:(两根与0的大小比较即根的正负情况)根在区间上的分布还有一种情况:两根分别在区间夕卜,即在区间两侧为2,(图形分别如下)需满足的条件是f n 0 f n 0对以上的根的分布表中一些特殊情况作说明: (1)两根有且仅有一根在 m, n 有以下特殊情况:1 若f m 0或f n 0,则此时f mg f n 0不成立,但对于这种情况是知道了方程有一根为 m 或n ,可以求出另外一根, 然后可以根据另一根在区间 m,n ,从而可以求出参数的值。

如方程mx 2 m 2 x 2 0、 2 2 2在区间1,3上有一根,因为f 10,所以mx m 2 x 2 x 1 mx 2,另一根为 ,由13m m2得 m 2即为所求;3 2方程有且只有一根,且这个根在区间m, n ,即 0,此时由 0可以求出参数的值,然后再将参数的值带入方程,求出相应的根,检验根是否在给疋的区间, 如右不在,舍去相应的参数。

如方程x 4mx 2m 6 0有且 一根在区间 3,0 ,求m 的取值围。

分析:①由f 3gf 0 0 即 14m 15 m3 0得出 3 15 m;②由0即 16m 2 4 2m146 0得出m 31 或 m —,2 当m1时,根x23,0 ,即m31满足题意;当m 时,根x 323,0,故 m-不满足题意; 2综上分析,得出3 m至或14m1根的分布练习题例1、已知二次方程 2m 1 x 2 2mx m 1 0有一正根和一负根,数 m 的取值围。

1解:由 2m 1 gf 0 0即 2m 1 m 1 0,从而得m 1即为所求的围。

一元二次方程根的分布问题

一元二次方程根的分布问题

f ( m) 0 f ( n) 0 f ( p) 0 f (q) 0
一元二次方程 ax2+bx+c=0(a>0)的根的分布
两个正根 两个负根 一正根 一负根 一根 一正一负,且 为零 负的绝对值大
0 b x x 0 1 2 a c x x 0 1 2 a
一元二次方程的根分布问题
一、复习
函数零点的定义: 对于函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫做函数 y=f(x)的零点。
等价关系 方程f(x)=0有实数根
函数y=f(x)的图象与x轴有交点
函数y=f(x)有零点
零点存在判定法则
如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续 不断的一条曲线,并且有f(a)· f(b)<0,那么,函
例3.已知函数 y
y lg(kx2 4 x k 3)的定义域为B,当B
B A
A求实数 k 的取值范围。 A {x | 2 x 3} B {x | kx2 4x k 3 0}
k 0 且函数 f ( x) kx2 4x k 3
f ( 2) 0 f (3) 0 3 4 k 0 2 2 2 3 k
6 x x 2 的定义域为A,函数
的图象与 x 轴的两个交点在-2与3之间。
2
x1
x2
3
2
或方程 kx 4 x k 3 0 有一根为-2或3时,另一 根的情况: 若一根为-2,则k=1,不符合题意,舍去。 若一根
3 1 为3,则 k ,另一根为 , 符合题意。 4 k 3 3 2 2
例4.若不等式 8x 8(a 2) x a 5 0 对于任意实数 均成 立,求实数 的取值范围。 2 2 令 t x ,则问题变为 f (t ) 8t 8(a 2)t a 5在 [0,)

一元二次方程根的分布典型例题

一元二次方程根的分布典型例题

一元二次方程根的分布典型例题一元二次方程的根的分布是一个重要的数学概念。

下面我将提供几个典型的例题来说明一元二次方程根的分布。

例题1:求解方程:x^2 - 5x + 6 = 0。

解答:首先,我们可以使用求根公式来求解这个方程。

求根公式为:x = (-b ± √(b^2 - 4ac)) / (2a),其中a、b、c分别是方程ax^2 + bx + c = 0的系数。

对于这个方程,a = 1,b = -5,c = 6。

将这些值代入求根公式,我们可以得到:x = (-(-5) ± √((-5)^2 - 4*1*6)) / (2*1),化简得:x = (5 ± √(25 - 24)) / 2,继续化简得:x = (5 ± √1) / 2,进一步化简得:x = (5 ± 1) / 2。

因此,方程的根为x = 3和x = 2。

根的分布:这个方程有两个根,分别为3和2。

由于系数a为正数,所以这个二次方程开口朝上,根的分布在x轴上是向上凸起的,也就是根的分布是“两个根分别在两侧”的形式。

例题2:求解方程:x^2 + 4x + 4 = 0。

解答:同样地,我们可以使用求根公式来求解这个方程。

对于这个方程,a = 1,b = 4,c = 4。

将这些值代入求根公式,我们可以得到:x = (-4 ± √(4^2 - 4*1*4)) / (2*1),化简得:x = (-4 ± √(16 - 16)) / 2,继续化简得:x = (-4 ± √0) / 2。

因此,方程的根为x = -2。

根的分布:这个方程有一个重根x = -2。

由于系数a为正数,所以这个二次方程开口朝上,根的分布在x轴上是一个顶点,也就是根的分布是“两个根重合”的形式。

例题3:求解方程:x^2 - 6x + 10 = 0。

解答:同样地,我们使用求根公式来求解这个方程。

对于这个方程,a = 1,b = -6,c = 10。

高中数学 一元二次方程的根的分布问题教案 苏教版必修1

高中数学 一元二次方程的根的分布问题教案 苏教版必修1

一元二次方程的根的分布问题 一、定理: 设:f (x )=ax 2+bx +c (a >0),△=b 2-4ac定理1 方程f (x )=0的两实根都大于(或小于)给定的实数m 的充要条件是 定理2 方程f (x)=0的两实根在区间(m ,n )的充要条件是 定理3 方程f (x)=0的两实根分别在区间(p ,q )与(q ,r )内的充要条件是⎪⎩⎪⎨⎧><>0)(0)(0)(r f q f p f定理4 方程f (x)=0的两实根分别在区间(p ,q )与(r ,s )(r ≥q )的充要条件是⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧><<>0)(0)(0)(0)(s f r f q f p f 定理5 方程f (x)=0的两实根中一根小于m ,另一根大于n (m <n )的充要条件是 定理6 方程f (x)=0的两实根x 1、x 2满足x 1<m <x 2的充要条件是x y o m -a b 2 -a b2 x y o mxyo -a b 2 m n p q rp q r s xy o m n m x 1 x 2小结:⑴若两实根分布在同一开区间...(m ,n ),则必须考虑三点:①判别式△≥0;②对称轴在所给区间内,即m <a b2 <n ;③在区间端点处函数值的符号,即f (m)>0且f (n)>0.⑵若两实根分布在两个不同的开区间...内,则只要考虑在区间端点处函数值的符号.二、例题:例1、若方程(k 2+1)x 2-2(k+1)x+1=0的两根在区间(0,1)内,求k 的取值范围.例2、求实数m ,使方程7x 2-(m+13)x+m 2-m -2=0有两实根,且它们分别在区间(0,1)与(1,2)中.例3、方程x 2+(a 2-1)x+a -2=0有一根大于1,另一根小于-1,求a 的取值范围.例4、若方程x 2-11x+m=0的两根都大于5,求m 的取值范围.例5、若方程x 2 l ga -2x+1=0的一根大于1,另一根小于1,求实数a 的取值范围.例6、若a >b >0,证明方程0112=+-+-b x a x ,有两相异实根,且一根在(b ,a )之间,另一根比b 小.练习题1、 已知方程x 2-2x+ l g (2a 2-a )=0有一正根和一负根,求实数a 的取值范围.2、求使方程x 2-2mx+m+1=0有两实根,且一根大于5,一根小于5的实数m 的取值范围.3、方程x 2+2(k+3)x+2k+4=0有两个相异实根, ⑴若一根大于3,另一根小于1,求k 的取值范围; ⑵若两根都在区间(-2,2)内,求k 的取值范围; ⑶若方程有且只有一个实根在(1,2)内,另一根不在其内,求k 的取值范围.4、设a 是任意实数,二次方程3x 2-1=a (2x -1)有两个不等的实根,证明两根中至少有一个在区间(0,1)之间.。

04—一元二次方程根的分布-教师版

04—一元二次方程根的分布-教师版

高一数学暑假班(教师版)高一数学暑假班课程一元二次方程根的分布(教师版)1 / 272 / 27高一数学暑假班课程一元二次方程根的分布(教师版)3 / 27高一数学暑假班课程一元二次方程根的分布(教师版)二次方程()200ax bx c a ++=≠的根从几何意义上来说就是二次函数()c bx ax x f ++=2与x轴交点的横坐标,所以研究02=++c bx ax 的实根的情况,可从函数()c bx ax x f ++=2的图象上进行研究.若在()+∞∞-,内研究方程02=++c bx ax 的实根情况,只需考查()c bx ax x f ++=2与x 轴交点的个数以及交点横坐标的符号,根据判别式以及韦达定理,由∆、21x x +、21x x ⋅的值与符号,从而判断出实根的情况.若在区间()n m ,内研究二次方程02=++c bx ax ,则需由二次函数图象与区间关系来确定.1、与零有关的根的分布4 / 27高一数学暑假班课程一元二次方程根的分布(教师版)【例1】已知方程()2210x m x m -++=有两个不等正实根,求实数m 的取值范围.【难度】★★ 【答案】见解析5 / 27高一数学暑假班课程一元二次方程根的分布(教师版)【解析】由()()0102200m f ∆>⎧⎪-+⎪->⎨⎪>⎪⎩⇒ ()218010m m m m ⎧+->⎪>-⎨⎪>⎩ ⇒330m m m ⎧<->+⎪⎨>⎪⎩⇒03m <<-3m >+【例2】若方程05)2(2=-+-+m x m x 的根满足下列条件,分别求出实数m 的取值范围.(1) 方程两实根均为正数; (2) 方程有一正根一负根. 【难度】★★ 【答案】见解析【解析】分析 讨论二次方程根的分布,应在二次方程存在实根的条件下进行.代数方法与图象法是研究二次方程根的分布问题的主要方法.解1 (1)由题意,得.45244050)2(0)5(4)2(00022121-≤⇒⎪⎩⎪⎨⎧<<≥-≤⇒⎪⎩⎪⎨⎧>->--≥---⇒⎪⎩⎪⎨⎧>>+≥∆m m m m m m m m m x x x x 或所以,当4-≤m 时,原方程两实根均为正数; (2)由题意,得.505021>⇒<-⇒⎩⎨⎧<≥∆m m x x6 / 27高一数学暑假班课程一元二次方程根的分布(教师版)所以,当5>m 时,原方程有一正根一负根.解2 二次函数m x m x y -+-+=5)2(2的图象是开口向上的抛物线. (1)如图,由题意,得4052)2(4)2(0220502(020)0(22-≤⇒⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧≤-+--->-->-⇒⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧≤->->m m m m m m a b f a b f 。

一元二次方程根的分布问题教案

一元二次方程根的分布问题教案

一元二次方程根的分布问题一.一元二次方程根的基本分布——零分布所谓一元二次方程根的零分布,指的是方程的根相对于零的关系。

比如二次方程有一正根,有一负根,其实就是指这个二次方程一个根比零大,一个根比零小,或者说,这两个根分布在零的两侧。

设一元二次方程02=++cbxax(0≠a)的两个实根为1x,2x,且21xx≤。

【定理1】:01>x,02>x⇔⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<>=>≥-=∆)0(42bcfaacb或⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧><=<≥-=∆)0(42bcfaacb上述推论结合二次函数图象不难得到。

【定理2】:01<x,02<x⇔⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>>=>≥-=∆)0(42bcfaacb或⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<<=<≥-=∆)0(42bcfaacb由二次函数图象易知它的正确性。

【定理3】210xx<<⇔0<ac【定理4】○101=x,02>x⇔0=c且0<ab;○201<x,02=x⇔0=c且0>ab。

二.一元二次方程的非零分布——k分布设一元二次方程02=++cbxax(0≠a)的两实根为1x,2x,且21xx≤。

k为常数。

则一元二次方程根的k 分布(即1x ,2x 相对于k 的位置)有以下若干定理。

【定理1】21x x k ≤<⇔⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>->≥-=∆k ab k af ac b 20)(042【定理2】k x x <≤21⇔⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<->≥-=∆k ab k af ac b20)(042。

【定理3】21x k x <<⇔0)(<k af 。

【定理4】有且仅有11x k <(或2x )2k <⇔0)()(21<k f k f【定理5】221211p x p k x k <<≤<<⇔⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧><<>>0)(0)(0)(0)(02121p f p f k f k f a 或⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧<>><<0)(0)(0)(0)(02121p f p f k f k f a此定理可直接由定理4推出,请读者自证。

一元二次方程根的分布问题

一元二次方程根的分布问题

一元二次方程根的分布问题是指对于形如ax^2 + bx + c = 0的一元二次方程,我们想要了解它的根在实数范围内的分布情况。

首先,我们可以通过判别式Δ= b^2 - 4ac来确定方程的根的性质。

当Δ > 0时,方程有两个不相等的实根;当Δ = 0时,方程有两个相等的实根;当Δ < 0时,方程没有实根,而是有两个共轭复根。

对于有两个不相等实根的情况(Δ> 0),它们的分布取决于b和c的值。

如果b和c的值都比较小,那么根可能会比较接近原点附近;如果b和c的值较大,那么根可能会分布得更远离原点。

根的具体位置还受到系数a的正负影响,但这只会对根的开口方向造成影响,并不影响根的分布在x轴上的位置。

对于有两个相等实根的情况(Δ= 0),这两个根将落在同一个位置,通常是在x轴上的某个点。

这种情况下,根的分布比较集中,且与b和c的值关系不大。

对于没有实根而有共轭复根的情况(Δ< 0),根的分布是虚数,不在实数范围内。

综上所述,一元二次方程根的分布与判别式Δ、系数b和c的值相关。

我们可以通过分析Δ的正负以及b和c的大小,来初步了解方程根在实数范围内的分布情况。

一元二次方程实数根的分布

一元二次方程实数根的分布

第一课时:一元二次方程实数根的分布教学目标:使学生掌握一元二次方程实根分布问题的处理,加强求解一元二次不等式及不等式组,初步训练学生的数形结合能力。

教学重点:利用二次函数的图象,把一元二次方程根的分布−−→−转化图形问题−−→−转化代数表达式(不等式组)−−→−计算参数取值范围。

教学难点:图形问题转化成代数表达式(不等式组)并求解。

一、问题的提出若方程0)5()2(2=++++m x m x 的两根均为正数,求实数m 的取值范围.变式1:两根一正一负时情况怎样?变式2:两实根均大于5时情况又怎样?变式3:一根大于2,另一根小于-1时情况又怎样?问题:能否从二次函数图形角度去观察理解?若能试比较两种方法的优劣.方程)0(02≠=++a c bx ax 的实根,如若从二次函数图形角度去观察理解,其实质就是对应的二次函数2()0(0)f x ax bx c a =++=≠ 的抛物线与x 轴交点的横坐标.一元二次方程实根分布,实质上就是方程的根与某些确定的常数大小关系比较.二、一元二次方程实根分布仿上完成下表一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 实根分布图解三、练习1.m 为何实数时,方程02)1(2=+++m x m x 的两根都在-1与1之间.2、若方程0)3()1(2=-++-a x a x 的两根中,一根小于0,另一根大于2,求a 的取值范围.四、小结基本类型与相应方法:设 )0()(2≠++=a c bx ax x f ,则方程0)(=x f 的实根分布的基本类型及相应方法如下表:五作业:1.关于x 的一元二次方程222320ax x a ---=的一根大于1,另一根小于1.则a 的值是 ( )(A )0a >或4a <- (B )4a <- (C )0a > (D )40a -<<2.方程227(13)20(x k x k k k -++--=为常数)有两实根,αβ,且01α<<,12β<<,那么k 的取值范围是 ( )(A )34k << (B )21k -<<- (C )21a -<<-或34k << (D )无解3.设m 是整数,且方程2320x mx +-=的两根都大于95-而小于37,则m = .4.若关于x 的方程22(1)210m x mx -+-=的所有根都是比1小的正实数,则实数m 的取值范围是m =5. 方程2(21)(6)0x m x m +-+-=的一根不大于-1,另一根不小于1.试求:(1)参数m 的取值范围;(2)方程两根的平方和的最大值和最小值. 第二课时 一元二次方程实数根分布的应用一复习二、例子例1 已知实数a 、b 、c 满足22211a b c a b c a b c ⎧>>⎪++=⎨⎪++=⎩,求a b +的取值范围.解 由已知得1a b c +=-且222222()()(1)(1)22a b a b c c ab c c +-+---===-.所以,a b 是一元二次方程22(1)()0x c x c c --+-=的两根. 由a b c>>问题可转化为方程22(1)()0x c x c c --+-=的二根都大于c .令()f x =22(1)()x c x c c --+-,有2212()0(1)4()0c cf c c c c -⎧>⎪⎪>⎨⎪∆=--->⎪⎩ 即22123203210c c c c c c ->⎧⎪->⎨⎪--<⎩, 求得103c -<<,因此4(1,)3a b +∈.例2已知点(0,4)A 、(4,0)B .若抛物线21y x mx m =-++与线段AB (不包括端点A 及B )有两个不同的交点,则m 的取值范围是 . (1997年上海市高中数学竞赛)解: 显然直线AB 的方程为1(04)44x y x +=<<即4y x =-,代入抛物线方程并整理得2(1)(3)0x m x m +-+-=.设2()(1)(3)f x x m x m =+-+-,问题转化函数()y f x =的图象和x 轴在0到4之间有两个不同的交点,即方程2(1)(3)0x m x m +-+-=在(0,4)上有两个不相等的实根. 所以2(1)4(3)0(0)30(4)164(1)30104.2m m f m f m m m ⎧∆=--->⎪=->⎪⎪⎨=--+->⎪-⎪<<⎪⎩ 解得m 的取值范围是1733m <<. 例3关于x 的实系数二次方程20x ax b ++=的两个实数根为,αβ,证明:①如果||2,||2αβ<<,那么2||4a b <+且||4b <;②如果 2||4a b <+且||4b <,那么||2,||2αβ<<.(1993年全国高考题)证明 ①设2()f x x ax b =++,由已知,函数()y f x =的图象与x 轴在2-到2之间有两个不同的交点. 所以240,(1)22,(2)2(2)420,(3)(2)420.(4)a b a f a b f a b ⎧∆=->⎪⎪-<-<⎪⎨⎪-=-+>⎪=++>⎪⎩由(3)、(4)得(4)24b a b -+<<+,所以2||4a b <+.由(2),得||4a <,结合(1)得2416b a <<,所以4b <. 将(3)+(4)得4b >-,因此44b -<<,即||4b <.②由于2||4a b <+且||4b <,可得4,2||448b a <<+=,所以||4a <,222a -<-<. 即函数()f x 的图象的对称轴2a x =-位于两条直线2x =-,2x =之间.因为(2)(2)(42)(42)2(4)0f f a b a b b -+=+++-+=+>,22(2)(2)(42)(42)(4)40f f a b a b b a -⋅=++-+=+-> .所以(2)0,(2)0f f ->>. 因此函数()f x 的图象与x 轴的交点位于-2和2之间,即||2,||2αβ<<.作业1.已知抛物线2(4)2(6),y x m x m m =++-+为实数.m 为何值时,抛物线与x 轴的两个交点都位于点(1,0)的右侧?2.已知,,a b c 都是正整数,且抛物线2()f x ax bx c =++与x 轴有两个不同的交点A 、B. 若A 、B 到原点的距离都小于1,求a b c ++的最小值.第三课时 应用提高例1若方程k x x =-232在[]1,1-上有实根,求实数k 的取值范围. 解法一:方程k x x =-232在[]1,1-上有实根,即方程0232=--k x x 在[]1,1-上有实根,设k x x x f --=23)(2,则根据函数)(x f y =的图象与x 轴的交点的横坐标等价于方程0)(=x f 的根. (1)两个实根都在[]1,1-上,如图:可得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≤-≤-≥≥-≥∆1210)1(0)1(0a b f f ,解得2169-≤≤-k ; (2)只有一个实根在[]1,1-上,如图:可得0)1()1(≤⋅-f f ,解得 2521≤≤-k ,综合(1)与(2)可得 实数k 的取值范围为⎥⎦⎤⎢⎣⎡-25,169 解法二:方程k x x =-232在[]1,1-上有实根,即存在[]1,1-∈x ,使得等式x x k 232-=成立,要求k 的取值范围,也即要求函数[]1,1,232-∈-=x x x k 的值域. 设[]1,1,1694323)(22-∈-⎪⎭⎫ ⎝⎛-=-==x x x x x f k 又因,则)1(169-≤≤-f k , 可得25169≤≤-k . 解法三:令,232x x y -=则k y =,则方程k x x =-232在[]1,1-上有实根,等价于方程组⎪⎩⎪⎨⎧=-=k y x x y 232在[]1,1-上有实数解,也即等价于抛物线,232x x y -=与直线k y =在[]1,1-上有公共点,如图所示直观可得:25169≤≤-k .解法四:根据解法三的转化思想,也可将原方 程k x x =-232化成k x x +=232,然后令 k x y x y +==23,2,从而将原问题等价转化为 抛物线2x y =与直线k x y +=23在[]1,1-点时,“数形结合法”下去求参数k 的取值范围.根据图形直观可得:当直线k x y +=23过点)1,1(-, 截距k 最大;当直线k x y +=23与抛物线k x y +=23相切时,截距k 最小. 且169,25-==最小最大k k .故参数的取值范围为25169≤≤-k . 2已知实数a 、b 、c 满足021a b c m m m++=++,其中m 为正数.对于2()f x ax bx c =++. (1)若0a ≠,求证:()01m af m <+; (2) 若0a ≠,证明方程()0f x =在(0,1)内有实根.证明 (1)由021a b c m m m ++=++,求得()21am bm c m m =-+++,所以 222222211()[()()][()][]11112(1)2m m m m m af a a b c a a m m m m m m m m m=++=-=-+++++++ 又由22(1)20m m m +>+>,因此22110(1)2m m m -<++,故()01m af m <+. (2)要证明方程()0f x =在(0,1)内有实根,只须证明(0)(1)0f f ⋅< 或 (0)0,(1)0,0,0 1.2af af b a >⎧⎪>⎪⎪∆≥⎨⎪⎪<-<⎪⎩但两者都不易证明. 由01(0)1m m m <<>+,结合第(1)题()01m af m <+,对a 进行讨论: 当0a >时,有()01m f m <+. 只要证明(0)f c =和(1)f a b c =++中有一个大于零即可. 若0c >,则(0)0f >成立,问题得证;若0c ≤,由021a b c m m m ++=++求得(1)(1)2a m c m b m m++=--+,所以 (1)(1)(1)22a m c m a c f a b c a c m m m m ++=++=--+=-++. 由0,0,0a m c >>≤,知(1)0f >,命题得证. 故当0a >时,方程()0f x =在(0,1)内有实根. 同理可证,当0a <时,方程()0f x =在(0,1)内也有根.。

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一元二次方程实根的分布
学习目的: 掌握一元二次方程的零分布和k 分布)0(≠k .
学习过程: 提出问题
我们在二次函数和不等式的基础上讨论一元二次方程根的分布问题. 结合图象易于理解.
引入新课
知识点1 零分布
设一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的两根为x 1, x 2,且21x x ≤
定理1:01>x ,⇔>02x 000
2121>⋅>+≥∆x x x x 推论:01>x ,⇔>02x
0)0(00<>>≥∆b f a 或 0
00
><<≥∆b c a .
定理2:01<x ,⇔<02x 0
00
2121>⋅<+≥∆x x x x .
推论:01<x ,⇔<02x
0)0(00>>>≥∆b f a 或 0
0)0(0
<<<≥∆b f a .
定理3:0021<⇔
<<a
c
x x . 定理4:01=x ,002=⇔>c x ,且0<a b
(可得证0>∆). 01<x ,002=⇔=c x ,且
0>a
b
. 知识点2 非零分布—k 分布
所谓非零分布—k 分布,指的是方程的根与k 的关系。

设一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的两根为x 1, x 2,且21x x ≤,k 为实常数。

定理1:⇔≤<21x x k k a
b k af >->≥∆20)(0
.
定理2:⇔<≤k x x 21 k a b k af <->≥∆20)(0
.
定理3:0)(21<⇔<<k af x k x .
证:0]44)2[()(222
<-++=a b ac a b k a k af ,∴0)2(422≥+>-a
b
k ac b ,∴042>-ac b 肯定
有相异实根.
定理4:有且仅有11x k <(或x 2)0)()(212<⇔<k f k f k .
定理5:⇔<<≤<<221211p x p k x k 0
)(0)(0)(0)(02121>>>>>p f p f k f k f a 或 0
)(0)(0)(0)(02121<>><<p f p f k f k f a .
定理6:⇔<≤<2211k x x k 212120)(0
)(0
0k a
b
k k f k f a <-
<>>>≥∆ 或 212120)(0
)(0
0k a
b
k k f k f a <-
<<<<≥∆.
典例解析:
例: 已知方程2(3)0x m x m +-+=, 求m 的取值范围. (1)方程有两个正根; 030{01}.0m m m m ∆≥⎧⎪
->⇒<≤⎨⎪>⎩
(2) 方程有两个负根; 030{9}.0m m m m ∆≥⎧⎪
-<⇒≥⎨⎪>⎩
(3)方程的两根都小于1; 01{9}.2(1)0
b m m a f ∆≥⎧⎪⎪
-<⇒≥⎨⎪⎪>⎩ (4)方程的两根都大于
1
2
; 01
5{1}.22
61()02
b m m a f ⎧
⎪∆≥⎪
⎪-
>⇒<≤⎨⎪⎪>⎪⎩ (5)①方程有两异号根; (0)0{0}.f m m <⇒<
②一个根大于1, 一个根小于1. (1)0{1}.f m m <⇒<
(6)一个正根, 一个负根, 且正根的绝对值较大; (0)0{0}.02f m m b
a
<⎧⎪
⇒<⎨->⎪⎩ (7)一个根小于2, 一个根大于4; (2)04
{}(4)05f m m f <⎧⇒<-⎨
<⎩
.
(8)两根都在(0,2)内;
0022{1}.23(0)0
(2)0b m m a f f ∆≥⎧⎪⎪<-
<⎪⇒<≤⎨
⎪>⎪>⎪⎩
(9)两个根有且只有一个在(0,2)内;
2
(0)(2)0{0}.3
f f m m <⇒<<
(10)①一个根在(2,0)-内, 另一个在(1,3)内; (2)0(0)0.(1)0(3)0
f f m f f ->⎧⎪<⎪
⇒∈∅⎨
<⎪⎪>⎩ ②一个根在(2,0)-内, 另一个在(0,4)内; (2)0
4(0)0{0}.5(4)0
f f m m f ->⎧⎪
<⇒-<<⎨⎪>⎩
动手试试:
1. 若一元二次方程0)12()1(2=-++-m x m x m 有两个正根,求m 的取值范围. 解:(I )
)1(20
10<+>->-≥∆m m m 或(II )
)1(20
10>+<-<-≥∆m m m 对应推论而得,由(I )得φ∉m ,而由(II )知10<<m ,
∴10<<m .
2. k 取何值时,一元二次方程0332=-++k kx kx 的两根为负.
解: 0
00
2121>⋅<+≥∆x x x x ⇒ 3005
12
><≥-
≤k k k k 或或 ∴5
12
-≤k 或3>k .
3. k 取何值时,一元二次方程0332=-++k kx kx 有一正根和一负根. 解:03
<-k
k ,∴30<<k .
4. 已知方程02112=-+-m x x 的两根都大于1,求m 的取值范围.
解: 120)1(0
>->≥∆a b
af ⇒
1241
32
>≤m m ∴4
1
3212≤<m .
5. 若方程0)2(2=-++k x k x 的两实根均在区间1(-, 1)内,求k 的取值范围.
解: 1
2
210)1(0
)1(0<+-<->>-≥∆k f f ∴2
1
324-<<+k .。

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