1.3 记录物体的运动信息 - 学生
第3节-记录物体的运动信息2012
原理： 脉冲电流 经放电针、墨粉纸 盘放电。交流电源 工作电压：220V
两种电磁打点计时器的共同点与不同点p6 打点计时器的作用 （1）测时间 (电源频率50Hz，每隔___秒打一个点) （2）测位移 （3）研究纸带 → 研究物体运动
实验步骤、要领
1.定仪器。把打点计时器固定在实验桌上（不许松动!）, （是电磁式还是电火花式?）连接电源（通电检查!）. 2.穿纸带。把纸带穿过限位孔（用两条纸带，一条在墨 粉纸盘上面，一条在墨粉纸盘的下面!）. 3.接电源。（交流！按开关） 4.拖纸带。（注意顺序：先通电后拉动! ）. 5.切电源.先切断电源,后取下纸带（先断电后取带!）. 5.再取2～3条纸带,重复2～3次.
[实验器材] 1、电火花打点计时器（电磁打点计时器） 2、纸带； 3、复写纸片； 4、两根导线； 5、低压电源； 6、小车 7、钩码 8、毫米刻度尺
认识打点计时器
• 电磁打点计时器
电火花计时器
一、打点计时器：１.电磁打点计时器：
直流？ 交流？
交流电源 工作电压： 4--6V
2.电火花计时器：
0
1
2
3
4
位置 时间/s 位移/cm
1
2
3
4
5
6
思考与讨论
• 1.纸带上的点迹， 点迹密集的地方表示运动的速度较大还是 较小？ • 3.你记录的车子运动得是越来越快，还是 越来越慢，你是怎样判断的？
第三节 记录物体的运动信息
体 会
•记录细 节，有 助于更 好地研 究过程
频 闪 照 相
• • • • • •
实验目的 实验原理 实验器材 实验步骤 实验数据处理 实验数据记录
[实验目的] 1、练习使用打点计时器。 2、学习利用打上点的纸带研究物体 的运动。
高中物理必修一教案-1.3 记录物体的运动信息-粤教版
《第一章第三节记录物体的运动信息》教学设计一、教学内容分析《记录物体的运动信息》是粤教版《物理》（必修1）第一章第三节的内容。
通过本节课的学习，学生将明确打点计时器的用法及纸带类问题的处理方法。
在这节课的学习中，匀速直线运动、匀变速直线运动通过纸带上的点距特点进行判断，将运动的形式形象化，实物化。
用“图形”表示物理量之间关系的方法，对学生而言是一个新方法。
因此，该节在教和学两方面都具有承前启后的作用；其涉及的物理研究方法和实验方法在高中物理中具有典型性，并使学生进一步认识到物理实验、物理模型、数学工具在物理学发展过程中的应用；采用自主、合作、探究等新型的学习方式，有助于培养学生的自主探究能力、训练严谨细致的科学态度和精神，提高学生的科学素养，促进学生全面素质的和谐发展。
二、学生学情分析在学习本节课之前，学生已经学习了匀速直线运动和匀变速直线运动等的概念，对运动有了一定的理解和认识。
这为本节课的学习提供了基本的知识储备。
三、设计思想依据本校实际教学条件和新课程理念，在教学中实施中注重学生自主、合作、探究学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。
由于本节课比较抽象，但实验比较直观，易于得到实验结论，我准备采用学生自主探究、合作交流、分组讨论与教师讲授相结合的方式进行教学。
主要教学环节如下表：四、教学目标1、知识与技能了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息（时间、位移等）。
2、过程与方法通过记录物体的时间与位移实验时，探究事物规律的一般方法，让学生学会发现问题、提出猜想、设计实验、寻找规律，同时培养学生的观察能力、实验设计及操作能力、对物理现象的归纳总结的能力，从而有效的提升学生科学素养。
3、情感态度与价值观认识实验在物理学研究中的作用。
五、重、难点1、教学重点：（1）打点计时器的构造和工作原理；（2）区分电磁打点计时器和电火花打点计时器。
2、教学难点：理解记录的信息与物体运动情况的对应关系及分析六、教学用具一端带滑轮的长木板、带点计时器（电火花式和电磁式）、学生电源、带有牵引绳的小车、纸带、钩码若干、刻度尺、数字计时器、光电门、铁架台。
1.3 记录物体的运动信息
A．拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，先接通电源再 松开纸带． E．放手，使小车在平板上运动 D．断开电源，取下纸带 出现错误的有 AB 中在画横线处， D 中有遗漏， 应加断开电源． 答案：存在错误的步骤是：AB；有遗漏的是 D；正确的顺序 是：BFCAED
某学生在用打点计时器做测定匀速直线运动的实验 时，其开始时的装配图如图 1－3－3 所示，其中有错误与不妥 之处，请把它找出来．
E．放手，使小车在平板上运动 F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 将以上步骤完善后按合理序号排列________． 解析：合理的步骤如下： B．将打点计时器固定在平板的无滑轮一端，并接好电路 F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮下面悬挂适当的 钩码
打点计时器及应用 电火花计时器 结构 图示 工作 电压 电磁打点计时器
220 V 交流电
6 V 交流电
打点 方式 打点 周期 记录 信息
周期ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ产生电火花
振针周期性上下振动
0.02 s
0.02 s
位移、时间
数字计时器的应用 1．计时装置的组成：数字计时器 A 和光电门 B、C 如图 1－3 －2.
解析：按照其先后的顺序应该是：A.把电火花打点计时器固定 在桌子上，B.安好纸带，D.按通 220 V 交流电源，E.按下脉冲 输出开关，进行打点，C.松开纸带让物体带着纸带运动，所以 答案是 ABDEC. 答案：ABDEC
使用打点计时器应注意的事项
1．固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置． 2．滑轮不能过高． 3．应考虑复写纸与纸带的位置关系． 4．钩码数量不能过多，长木板两端高低相差不能太大． 5．小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击长木板末端 前应让小车停止运动，防止小车从板上掉下来． 6．先接通电源，后让纸带运动． 7．打点结束后立即关闭电源．
13《记录物体的运动信息》
13《记录物体的运动信息》物体的运动信息是指物体在运动过程中所包含的各种数据和特征，包括位置、速度、加速度等，这些信息对于研究物体的运动规律和控制物体的运动具有重要意义。
因此，记录物体的运动信息成为了科学研究和工程应用中的一个重要任务。
本文将介绍记录物体运动信息的方法，并探讨其在不同领域的应用。
1.记录物体运动信息的方法（1）传感器方法：传感器是记录物体运动信息最常用的方法之一、它可以通过感知物体的运动数据来获取位置、速度、加速度等信息。
常见的传感器有加速度计、陀螺仪、光电传感器等，它们分别可以测量物体的加速度、角速度和位置变化。
通过对传感器信号的采集和处理，可以得到物体的运动轨迹和运动规律。
（2）摄像方法：摄像方法利用摄像机记录物体的运动轨迹。
通过连续拍摄物体的图像，并对图像进行处理，可以得到物体的位置随时间的变化。
此外，利用多个摄像机进行立体视觉重建，还可以得到物体的三维运动信息。
这种方法在运动分析、运动跟踪和行为识别等领域有着广泛的应用。
（3）声波方法：声波方法利用声波的传播特性来记录物体的运动信息。
例如，超声波测距仪可以通过发送超声波并测量它的传播时间来得到物体与传感器的距离。
结合多个传感器的测量结果，可以得到物体的三维位置信息。
2.记录物体运动信息的应用（1）运动分析：记录物体的运动信息可以帮助研究者分析物体的运动规律和机制。
例如，在体育科学中，研究人员可以使用传感器或摄像方法记录运动员的运动信息，分析运动技能的发展和改进。
在生物医学领域，可以通过记录人体运动信息来评估患者的运动能力和康复进程。
（2）运动控制：记录物体的运动信息可以用于控制物体的运动。
例如，在机器人领域，可以根据传感器记录的物体运动信息来控制机器人的动作。
通过控制机器人的位置、速度和加速度等参数，可以实现机器人的精确运动和协调动作。
（3）虚拟现实与游戏：记录物体的运动信息在虚拟现实和游戏中也有重要应用。
例如，通过记录用户的头部和身体运动信息，可以实现对虚拟环境的交互感知。
1.3-记录物体运动的信息
2019/6/13
13
单击此处编辑母版标题样式
•3、单通击过此打处点编计时辑器母得版到文的本一样条式纸带上的点迹不均匀,
下列– 判第断二正级确的是 （BC ） AB．．点点•子 子第密 密–三第集 集级»四的 的第级五地地级方方物物体体的的运运动动速速度度比比较 较大 小 C．点子不均匀说明物体在做变速运动 D．点子不均匀说明打点计时器有故障
3、先接通电源，后释放纸带，纸带上就打出一 行小 点。打完纸带立即关闭电源。
4、取下纸带，观察点迹的分布情况，研究物体的
运动
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单击此三处、编注辑意母事版项标题样式
•1、单 释使击放用此纸电处带磁编，打辑打点母点计版完时文毕器本后时样应，式立先即接关通闭电电源源，；再
– 第二级
2、使• 用第三电级磁打点计时器如打出短横线，应调 高振针与– 第复四写级 纸的距离； 3、释放物»体第五前级，应使物体停在靠近打点计 时器的位置；
经放电针放电。交
流电源
工作电压：220V
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四、单对击比此两种处打编点计辑时母器版标题样式
• 单击此处编辑母版电磁文打本点计样时器式 电火花打点计时器
– 第二电级源性质
• 第三级
打–点第频四率级 » 第五级
打点方式
6V交流电
220V交流电
50HZ，时间间隔 0.02S
振针通过复写纸在 纸带打点
E、使物体靠近计时器
F、关掉电源，取下纸带
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– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
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记录物体的运动信息PPT教学课件
针对练习3 在研究变速直线运动的实验中，对于减小实
验误差来说，下列方法中无益的是
( B)
A．选取计数点，把每打五个点的时间间隔作为一个
时间单位
B．使小车运动得尽量慢些
C．舍去纸带上密集的点，只利用点迹清晰、点间间
第三节 记录物体的运动信息
目标导读 1.练习使用电火花计时器或电磁打点计时 器.2.学会用打上点的纸带测量瞬时速度.3.通过做实验 锻炼学生的动手能力、处理实际问题的能力和总结分 析能力.4.初步了解极限方法的实质．
预习梳理
1．打点计时器的分类 (1)打点计时器是一种记录物体运动 时间 和 位移 信息 的仪器． (2)电磁打点计时器，工作电压为 6 V 交流电源，当 接通电源时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振 动起来，振针也就跟着上下振动．如果电源的频率为 50 Hz，振针就会通过复写纸每隔 0.02 s 在纸带上打 一个点．
答案 (1)0.68 m/s (2)0.83 m/s
拓展探究 上例中若电源频率低于 50 Hz 时，如果仍
按 50 Hz 的时间间隔打一个点计算，则测出的速
一、打点计时器的原理及使用 典例1 打点计时器在纸带上的点迹，直接记录了( )
A．物体运动的时间 B．物体在不同时刻的位置 C．物体在不同时间内的位移 D．物体在不同时刻的速度
解析 电火花打点计时器和电磁打点计时器都是每隔 0.02 s 在纸带上打一个点．因此，根据打在纸带上的点迹，可直接反 映物体的运动时间．因为纸带跟运动物体连在一起，打点计时 器固定，所以纸带上的点迹就相应地记录了物体在不同时刻的 位置．虽然用刻度尺量出各点迹间的间隔，可知道物体在不同 时间内的位移，再根据物体的运动性质可算出物体在不同时刻 的速度，但这些量不是纸带上的点迹直接记录的．综上所述， 正确的选项为 A、B.
1.3 记录物体的运动信息
云浮中学2016—2017学年物理必修一导学案系列编号：高中物理必修一1.3第三节记录物体的运动信息【目标】1．了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息（时间、位移），计算运动过程中的平均速度。
2．在做记录物体的时间与位移实验时，培养学生实验能力和操作动手能力。
3．认识实验在物理学研究中的作用；发扬团结合作精神。
【重/难点】理解打点计时器的原理、使用方法及其作用，会利用纸带进行数据处理，利用纸带进行数据建立直角坐标系，画图来分析物体运动规律。
【学习过程】一、课前预习阅读课本并完成下列填空。
1．打点计时器是利用在连续打点的方法记录物体的仪器。
2．常用的打点计时器有打点计时器和打点计时器两种，它们都是每隔打一个点，纸带上记下的是连续相等的时间间隔（0.02s）内物体的位移，通过研究这些位移可获得物体运动的规律。
3.电磁打点计时器所用电源为交变电流，电火花打点计时器所用电源为交变电流。
二、课堂学习与研讨（一）交流整理在预习中遇到的问题。
1、知识性问题：2、方法性问题：3、知识结构网络：（课前预习填空题答案：1.相等时间内；运动情况 2.电磁；电火花；0.02s 3. 6V；220V）（二）课堂学习:典型问题：1．打点计时器的认识和实验过程（1）打点计时器是利用在相等时间内连续打点的方法记录物体运动情况的仪器。
（2）常用的打点计时器有电磁打点计时器和电火花打点计时器两种，它们都是每隔0.02s打一个点，纸带上记下的是连续相等的时间间隔（0.02s）内物体的位移，通过研究这些位移可获得物体运动的规律。
（3）电磁打点计时器和电火花打点计时器其结构如图1-3-1：（4）使用步骤①把打点计时器固定好，将纸带穿过限位孔，复写纸（或墨粉纸）套在定位轴上，并压在纸带上。
②将打点计时器的两个接线柱分别与交流电源相连。
（电磁打点计时器接交流电源6 V，电火花打点计时器接220 V交流电。
）③打开电源开关，按实验需要使纸带运动，在纸带上打出一系列的点。
物理：1-3记录物体运动的信息 课件(粤教版必修1)
二、电火花打点计时器
结构： 结构：开关 脉冲输入插座 限位孔 墨粉纸盘 重要参数： 重要参数：用220v交流电 每隔 交流电 每隔0.02s打一点 打一点
开关 墨粉纸盘 正负脉 冲输入 插座 限位孔
练习使用打点计时器动画
实验步骤
1、了解打点计时器固定在斜面上， 斜面。 斜面。 3、纸带与小车相连并固定在斜面顶端，将 纸带与小车相连并固定在斜面顶端， 纸带穿过打点计时器的限位孔。 纸带穿过打点计时器的限位孔。 4.启动电源，释放小车拉动纸带，纸带上就 4.启动电源 释放小车拉动纸带， 启动电源， 打出一行小点。随即关闭电源。 打出一行小点。随即关闭电源。 5.处理数据：P10 ex1、2 （作业） 5.处理数据 处理数据： ex1、 作业）
作业
1、P10 ex1、2 （写在书本上） ex1、 写在书本上） 2、学习做一个小小的研究课题--《人类历 学习做一个小小的研究课题--《 史上的计时工具》 史上的计时工具》
以课室座位，各小组第1、2排、3、4排、5、6 以课室座位，各小组第1 排、7、8排前后四人一小组 作品在下周一交， 作品在下周一交，周三上课时展示 作品以DOC或PPT方式上交 到网络、 方式上交， 作品以DOC或PPT方式上交，到网络、图书馆 等查询资料，需注明出处。 等查询资料，需注明出处。
1.3 记录物体的运动信息
2011.9.12
如何记录物体的位移和时间
复习: 复习: 记录位移的仪器: 记录位移的仪器: 米尺 记录时间的仪器: 记录时间的仪器: 秒表 节拍器 问题:能同时记录物体位移和时间的仪器? 问题:能同时记录物体位移和时间的仪器? 打点计时器
1-3 记录物体的运动信息
如果纸带上的两点间还有四个点未画出， 则D到H之间的时间是多少？
5．打点纸带的作用： ①根据两点间的间隔是否变化，判断物 体是做匀速直线运动还是变速直线运动； ②根据实际打点间隔数计算运动时间； ③计算某段时间的平均速度； ④计算打某点时的瞬时速度（方法见第 二章）； ⑤计算匀变速直线运动的加速度（方法 见第二章）。 注：频闪照片（见P29图2-1-4）和打点 纸带作用相同。
HO1110打点计时器
3.打点计时器的比较： 两种打点计时器的相同点：每秒钟打 50个点，每打两个点的时间间隔是0.02s。 不同点：电火花打点计时器的工作电压是 220V交流电压，它是利用电火花在纸带上 “烧”出小黑点。打纸带时阻力极小。电 磁打点计时器的工作电压是6V左右的交流 电压，它是利用振针在纸带上打出小黑点。 打纸带时纸带与振针有摩擦，误差不可避 免。
讨论与交流： 1.什么是机械运动？ 2.描述运动离不开哪几个物理量？ 3.你知道测量和记录物体运动时间和位 移的仪器有哪些？
第三节 记录物体的运动信息
打点计时器和打点纸带 1.打点计时器的作用：通过在纸带上打 出一系列的点记录运动物体的位移大小和 运动时间。 2.打点计时器的原理：见教材P9第4、 5小段。
4.打点计时器的使用（参见P10图1-34和P28图2-1-3）： ①固定打点计时器； ②将纸带的一端夹在拖动纸带的重物 上，另一端穿过打点计时器的限位孔；交流： 纸带上的点与小车的位移和时间是如 何对应的？怎样将纸带上的点变成相关的 数据？
1.3记录物体的运动信息
• 时刻和时间 • 路程和位移 • 矢量和标量
你还记得你的初中毕业照吗？ 相机记录拍照的时间和位置
第一章
运动的描述
第三节 记录物体的运动信息
பைடு நூலகம்
一、学习目标：
1、了解打点计时器的的计时原理。 2、理解纸带中包含的物体运动信息（时间、 位移）。 3、了解数字计时器的原理。 难点： 会从纸带中判断物体的运动情况；
3、某次实验中得到一条纸带如图所示，从比较清晰的点 起，每六个打印点取一个计数点，分别标明0、1、2、 3……，那么，相邻计数点之间的时间间隔为 0.1s 。 该纸带做什么运动？
该纸带做速度增大的直线运动。
． ．
0 1
．
2
．
3
．
4
．
5
以小组为单位，校对课后P11第1、2题
若讨论后小组不懂的请举手示意
墨粉纸盘
限位孔
原理： 脉冲电流经放电针、墨粉纸盘 放电。 交流电源 工作电压：220V
打点计时器的作用 （1）测时间 (电源频率50Hz，每隔___秒打一 个点) （2）测位移 （3）研究纸带 → 研究物体运动
打点计时器
电火花打点计时器 工作电压 工作原理 220V交流电 周期性产生电火花 电磁打点计时器 6V交流电 振针周期性上下振动
A B
C
纸带从左往右看
纸条中的两点间的时间是相等的， 都是0.02秒
s1 s2 s3 s4 s5 A
纸带上的点越疏（即点距越来越大），纸带做速度越来越快直线运动 s1 s2 s3 s4 s5 B s1 s2
纸带上的点越密（即点距越来越小），纸带做速度越来越慢直线运动 s3 s4 s5 C 纸带上的点距相等，纸带就做匀速直线运动
1.3记录物体的运动信息
3.其它类型打点计时器：
0
A
B
C
D
E
讨论与交流 纸带上的点与小车的位移和时间 是如何对应的？怎样将纸带上的点 变成相关数据？
0
1
2
3
表2 手拉纸带在几个时刻的瞬时速度 0 1 2 3 位置 0 0.1 0.2 0.3 t/s
8.99
5.49
2.50
13.01
O
A
B
C
单位 cm
D
课堂练习
1. 通过打点计时器得到的一条纸带上的点子不均匀,下 列判断正确的是 A．点子密集的地方物体的运动速度比较大 B．点子密集的地方物体的运动速度比较小 C．点子不均匀说明物体在做变速运动 D．点子不均匀说明打点计时器有故障 (B C )
第三节 记录物体的运动信息
打点计时器
• 电磁打点计时器
电火花计时器
１.电磁打点计时器：
直流？ 交流？
交流电源 工作电压： 6V
2.电火花计时பைடு நூலகம்：
原理： 脉冲电流 经放电针、墨粉纸 盘放电。交流电源 工作电压：220V
3. 打点计时器作用：计时仪器，并且能记录物 体的相对位置。 （1）测时间 （2）测位移 （3）研究纸带 → 研究物体运动 说明： 我国民用交流电频率为50Hz，两个 点间的时间间隔为0.02s。 使用具体的打点计时器要注意具体的使用要 求。
二、熟悉打点计时器的构造和使用方法
1、了解打点计时器的结构和使用要求、注意事项，把 打点计时器固定好。
2、按照说明连接使用仪器并把纸带装好。 3、先启动电源，后释放小车或用手水平地拉纸带，纸 带上就打出一 行小点。打完纸带立即关闭电源。
4、取下纸带，观察点子的分布情况，选择适当的计数点， 注意计数点间的时间间隔。
1.3记录物体的运动信息教案(1)
指导学生动手练习使用打点计时器，并引导学生思考：纸带上的点与小车的位移和时间是如何对应的，怎样将纸带上的点变成相关的数据?
[交流与讨论]
针对问题，学生讨论实践后回答．从原理上考虑，电火花计时器跟电磁打点计时器相比，哪个更好些，误差可能会更小?
电火花计时器可能会更好些，因为电磁打点计时器中振针和纸带间的摩擦会更大些．教师构、各部分的名称、工作原理及使用方法
具体教法
小结
实验后小结：打点计时器能记录了时间和位移．
作
业
P1 0（1）、（2）
教
后
感
学生经历实 验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦 ，并乐于探索自然界的奥妙．
培养学生合作与交流的精神。多数同学在规定时间内完成，少数同学需要老师引导下完成，
4．培养学生合作与交流的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，养成在合作中既坚持原则又尊重他人的习惯．
重点
1．学会使用打 点计时器．
2．能根据纸带读出物体运动的信息．
难点
如何提高学生的动手能力．
教具
（电磁、电火花）打点计时器，纸带，电源、课件等
教学过程
具体教法
教
学
内
容
通过小活动引入：同桌两位同学之间，一位同学手拿一枝彩色画笔，另一位同学牵动一条宽约1cm的长纸带，使纸带在你的笔下沿着直线缓慢向前移动．你按照一定的时间间隔点击纸带(比如每秒1次，或每秒2次)，比比看，看谁牵动纸带的速度变化最小．想一想，相邻两点的距离跟牵动纸带的速度有什么关系?牵动纸带的快慢不均匀，对相邻两点所表示的时间有没有影响?
2．通过实验得出物体的运动信息，用数学方法表述出 来．培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法．
记录物体的运动信息ppt
学习目标 1. 了解打点计时器的构造、计时原理； 2. 理解纸带上记录的运动信息(时间、位移）； 3. 学会利用纸带分析物体的运动情况。
重点难点 【重点】打点计时器的使用、纸带的分析利用。 【难点】利用纸带分析物体的运动。
一、两种打点计时器
电磁打点计时器
电火花计时器
一、两种打点计时器
课堂小结 1.认识打点计时器 2.会使用打点计时器 3.从纸带上研究物体的运动位移时间和速度 4.实验数据的采集和处理
课堂检测
1、一同学在使用打点计时器时，纸带上点不是圆点而 是一些短线，这可能的原因是（ ） A．接在直流电源上 B．电源电压不稳 C．电源频率不稳 D．打点针压得过紧
解析：A．接在直流电源上不会打点。A错。 B．打点与电压是否稳定无关，点痕重轻与电压有关。 B错。 C．频率不同打的点仍为圆点。故C错。 D．打点针压得过紧。针和纸接触时间长，打出一些 短线。D正确。 答案：D
二 、练习使用打点计时器
操作步骤 （1）固定计时器
（2）穿纸带
（3）先启动电源，再拉纸带，随后立 即关电源
三、数据处理 1. 数 据 采 集
纸带的处理 ——1.测时间
1）区分计时点与计数点
2）两计时点间的时间间隔为 s s
时 间
两计数点间的时间间隔为
如：若打点计时器频率为50HZ，则下列各种情况中 两计数点间的时间间隔分别为多少？ 每隔4个点标一个计数点 每5个点标一个计数点
三、数据处理 4. 数 据 采 集 瞬 时 速 度
1、测量原理 2、测量几个时刻的瞬时速度
△ x0
△ x1
△ x2
△ x3
0
1
2
3
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。
英德市第一中学物理组
何院平
二、打点计时器的纸带数据处理和误差分析 1.打点计时器振针打点的周期，决定于( ) A．交变电压的高低 B．交变电流的频率 C．永久磁铁的磁性强弱 D．振针与复写纸的距离 2．打点计时器在纸带上打出点痕，下列关于纸带上的点打点计时器在纸带上打出点痕，下列关于纸带上 的点痕( ) A．点痕记录了物体运动的时间 B．点痕记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移 C．点在纸带上的分布情况，反映了物体的质量和形状 D．点在纸带上的分布情况，反映了物体的运动情况 3.关于计数点间间隔的下列说法正确的是( ) A．每隔 4 个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为 O．10 s B．每隔 5 个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为 0．08 s C．每隔 5 个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为 0．10 s D．每隔 5 个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为 O．12 s 4．学生在练习使用打点计时器时，纸带上打出的点不是圆点，而是一些短线，这可能是因为( ) A．打点计时器错接在直流电源上 B．电源电压不稳定 C．打点计时器使用的电压太低 D．打点的振针压得过紧 , 振针到复写纸的距离太小 5．使用打点计时器时，下列问题对实验的影响是什么？ （1）错接在直流电源上，影响是 （2）电源频率不稳，影响是 （3）打点针压得太紧，影响是 （4）电源电压不稳，影响是 （5）振针过长，影响是 【补充：实验误差和有效数字】 1、由于偶然的或不确定的因素所造成的每一次测量值的无规则变化（涨落） ，叫做偶然误差，或随机 误差。产生偶然误差的原因很多，例如观测时目的物对得不准，读数不准确，周围环境的偶然变化或电源 电压的波动等因素的影响，难以确定某个因素产生的具体影响的大小。采取增加测量次数，取平均值的方 法，可减小偶然误差 2、系统误差又叫做规律误差。它是在一定的测量条件下，对同一个被测量进行多次重复测量时，误 差值的大小和符号（正值或负值）保持不变；或者在条件变化时，按一定规律变化的误差。系统来源：仪 器误差、理论误差。减少系统误差的方法：采用修正值方法、从产生根源消除、采用专门的方法。 3、有效数字就是一个数从左边第一个不为 0 的数字数起到精确的数位止，所有的数字（包括 0，科学 计数法不计 10 的 N 次方） 。简单的说，把一个数字前面的 0 都去掉，从第一个正整数到精确的数位止所有 的都是有效数字了。 1．关于误差，下列说法正确的是（ ） A．仔细测量可以避免误差 B．误差是实验中产生的错误 C．采用精密仪器，改进实验方法，可以消除误差 D．实验中产生的误差是不可避免的，但可以设法尽量减小误差 2．用毫米刻度尺测量物体的长度，下列哪些读数符合有效数字要求（ ） A．1.502 m B．1.6214 m C．12.40 cm D．4.30 mm 3． 1.20 有 位有效数字；0.012 有 位有效数字； 0.0102 有 位有效数字;1010.120 有 位有效数字。 小结：
课后反思：
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1.3 记录物体的运动信息
【自学提纲】
1．物体的运动信息包含哪些。 2．时间和位移的测量工具分别有哪些。 3．打点计时器【概念、类型、工作原理、工作电压、打点周期、如何使用】 。 4．打点后的纸带如何分析相关的运动信息。 5．数字计时器。 6．有效数字和实验误差【主要是系统误差和偶然误差】 一、打点计时器的基本知识 打点计时器是一种通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。实验室常用的打点计时器有 和 ，电磁打点计时器【上下振动的振针打点】的工作电压是 V 交变电流，电火花打点计时器【电火花打点】的工作电压是 V 交变电流．当电源频率是 50 Hz 时， 每隔 s 打一次点．使用电磁打点计时器，纸带应穿过 ， 复写纸片应套在 上，并 要放在纸带的 面；打点时应 接通电源， 释放纸带． 二、打点计时器的使用 1.下列关于打点计时器的说法中正确的是( ) A．打点计时器使用低压直流电源 B．打点计时器使用低压交流电源 C.使用打点计时器打出的纸带相邻两个点的时间间隔为 O．02 s D.使用打点计时器打出的纸带相邻两个点的时间间隔为 0．1 s 2.电磁打点记时器是一种记时工具，关于它的使用以下说法正确的是( ) A．使用电压为 220 V 交流电 B．使用电压为 220 V 直流电 C．使用电压 V～6 V 交流电 3.关于打点计时器的使用，下列说法中正确的是( ) A．打点计时器应用高压交流电源，交流电频率为 50Hz B．纸带必须穿过限位孔，并注意把纸带压在复写纸的上面 C．要先通电，后释放纸带，纸带通过后立即切断电源 D．为减小摩擦，每次测量应先将纸带理顺 4.使用打点计时器时应注意( ) A.无论使用电磁打点计时器还是电火花计时器，都应该把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压 在纸带的上面 B.使用打点计时器时应先接通电源，再拉动纸带 C.使用打点计时器在拉动纸带时，拉动的方向应与限位孔平行 D.使用打点计时器时应将打点计时器先固定在桌子上 5．用打点计时器可测纸带运动的时间和位移．下面是没有按操作顺序写的不完整的实验步骤，按照你对 实验的理解，在各步骤空白处填上适当的内容，实际操作的合理步骤应该是 ． A．在电磁打点计时器的两接线柱上分别接上导线，导线的另一端分别接在低压 电源的两个 接线柱上。 B．把电磁打点计时器固定在桌子上，让纸带穿过 ，并压在 下面。 C．用刻度尺测量从计时开始点到最后一个点间的距离 x 。 D．切断电源，取下纸带，如果共有 n 个清晰的点，则这段纸带记录的时间 t E．打开电源开关，再用手水平地拉动纸带，纸带上打下一系列小点。 小结：