湘教版八上中国的土地资源
湘教版地理八年级上册3.2 中国的土地资源 共18页PPT
我国天然林地主要分布在东北、西南的 边远山区，东南部山区的林地多为人工 林和次生林。
大兴安岭的樟子松
林 地
西 南 林 西双版纳的望天树 区
东南林区
武夷山的原始森林
我国草地主要分布在北部、西部内陆地区 呼伦贝尔的温带草原
看与思
开拓视野 增广见闻
我国的草场过度放牧问 题十分严重，因而草场的退 化也十分严重。据我国北方 和青藏高原等10个牧业省区 统计，新中国成立后，牧场 放养牲畜头数增加了2～3倍， 而草场面积却在减少。严重 地过度放牧，使我国的草场 退化问题十分严重。
现状
人多地少；类型齐全；区域差异明显；问题突出
第二节 中国的土地资源
土地是人类生活和生产活动的“舞台”
【活动天地】
根据相关材料 1.想一想，中国陆地面积略多于美国，为什么耕 地总面积却少于美国？人均耕地面积更少于美国？
2.算一算中国人均草地、林地面积相对世界人均的 百分数，并回答这些数据说明了什么问题。
【资料分析】
我国人多地少
【慧眼识图】
Байду номын сангаас类型
分布地区
存在的问题
解决办法
耕地
东部季风区的平原、 盆地以及低缓丘陵地 区
人均耕地少；后 备资源不足；乱 占耕地,导致耕 地面积日益减少
一方面，切实保护 耕地，提高耕地的 生产水平；另一方 面，适当开垦荒地， 提高土地的利用率
林地 草地
东北、西南、东南部 山区
北部、西部内陆地区
管理与利用不尽 合理，滥伐森林 的问题严重
超载放牧；草场 退化
切实执行林业方针
八年级地理上册 第三章 第二节 中国的土地资源讲义 (新版)湘教版
中国的土地资源本讲主题1.土地资源的利用2.地区分布不均3.合理利用每一寸土地重难点易错点解析一、土地资源的利用1.土地利用类型耕地这里地势平坦土地肥沃，利于发展耕作农业。
草地这里草原茂盛，人们在这里放牧牛羊，能够发展牧业。
林地这里地形崎岖，不宜耕作，但森林茂密，适宜发展林业。
建筑用地这里高楼林立，道路如网，适于住宅、商店和工矿企业的发展。
2.我国土地资源特点我国幅员辽阔，土地资源总量__丰富 __。
但是，由于人口众多，土地资源人均占有量__不足 __，远低于世界平均水平。
从图中可以看出：我国土地类型__齐全 __，耕地、林地比重__小 _，耕地后备资源匮乏，这是我国土地资源的现实状况。
我国耕地后备资源匮乏耕地后备资源是指自然条件较好，但尚未被开垦的宜耕土地，它是仅次于耕地的优质土地资源。
据调查，我国除沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠等难以利用的土地外，真正未利用的荒地很少。
全国后备土地资源总量约 1 亿公顷，其中，可供开垦种植农作物的只有1 300多万公顷。
而且这些宜耕土地大多是现有的天然草场和疏林地，它们是我国重要的生态建设用地，又主要分布在东北、西北等边远地区。
若按垦殖率一般为60% 计算，全国耕地最大潜在增量不足 800 万公顷。
我国土地资源特点之一:总量丰富，人均不足。
土地类型多样，耕地、林地比重小。
二、地区分布不均我国主要土地利用类型的分布土地资源的分布，主要受哪些因素的影响？主要地形类型主要地形类型我国土地资源特点之二：地区分布不均，环境条件差异很大。
三、合理利用每一寸土地1.土地资源利用中存在的问题不当排放造成土地污染。
乱砍滥伐，加剧了水土流失。
放牧的羊越来越多，草场退化严重。
城市用地快速扩张，占用了大量的耕地。
2.问题及对策面对这样的现状，我们应该做些什么呢？我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策。
制定法律、法规，加强土地资源的管理和保护。
在农耕区，加强农田基本建设和基本农田保护。
湘教版八上第二节《中国的土地资源》ppt课件
第三章
中国的自然资源
第二节
土地资源
一 、 我国的基本国情 960万平方公里 13亿人口
人均土地不足世界平均的 1/2
同学们： 想一想，在我们的生活中， 土地有哪些用途？
草地
草地
林地
林地
耕地
5.滥伐森林
结合漫画说一说，漫画反映了我国土地资源的什么问题？
有何对策？
小草的哀求 小鸟的悲哀
飞来的山峰
土地污染
我国土地基本国策与全国土地日
1. 基本国策：
“十分珍惜、合理利用土地，切
实保护耕地”。 2. 全国土地日：
每年6月25日为全国土地日，是
《土地管理法》颁布纪念日。
一、连线题
将下列地区与主要土地利用类型连接 起来 内蒙古高原 长江中下游平原 林地 草地
C
)
建设用地
难利用地土地
石山
永久性积雪和冰川
戈壁
沙漠
这里是一望无际 的平原，地势平 坦，土地肥沃， 是著名的粮仓。
耕地
这里地形崎岖， 不宜耕作。但 森林茂密，适 宜发展林业。
林地
这里地处高原，草 场广布，人们在这 里放牧牛羊，发展 畜牧业。
草地
这里高楼林立，道路 如网，到处是住宅、 商店和工矿企业。
我国土地资源的劣势： 1.我国 耕地 少。 2. 难利用的 土地较多。 后备耕地 3. 不足。
地区分布不均
中国土地利用类型现状分布
400mm
400mm年 降水量线 以西是草 地为主。
400 mm
400mm 年降水 量线以 东是以 耕地和 林地为 主。
3.2 中国的土地资源(湘教版八上)44张PPT
阅读材料，完成下列任务。
中国农村现保留有比较多的空闲宅基地， 农田埂坎过多，道路沟渠不整，闲置或废弃的 土地也比较多。对这些土地进行整理，恢复并 提高其生产力，不仅增加耕地面积，还能够改 善乡村景观和人居环境。
旱地 水田
华北平原 长江中下游平原
东南丘陵
四川盆地
7.林地主要分布在哪里？ 东北、西南的边远山区及东南山地；
中国林地分布
林地主要 分布在东北、 西南的边远山 区，东南部山 区的林地多为 人工林和次生 林。西北和华 北林地很少。
东北林区 西南林区 东南林区
8.草地主要分布在哪里？ 北部、西部内陆地区。
4.近年来北方冬季频繁发生沙尘暴， 这是什么现象发展的表现？（B） A.水土流失 B.荒漠化 C.气候骤变 D.乱占耕地
5.下列对土地资源利用现状的说法，正
确的是（B）
A.在荒凉的陡坡上开垦耕地 B.在宜林荒坡上植树造林 C.农村新建的居民的住宅区，尽可能移 到地形平坦的平原 D.为了提高草场利用率，尽量增加放牧 牲畜的数量
2.下列哪一项不是我国土地资源开 发利用中的主要问题（D） A.耕地破坏,水土流失严重 B.草场超载,草质下降 C.过度开垦、放牧,引起土地荒漠化 D.土地价格过低
3.我国人与地突出的问题是（ C ）
A.国土面积大,耕地总面积很小 B.后备耕地资源丰富 C.人口增长迅速,人均耕地越来越少 D.草场过度放牧,草地遭受破坏,数量减少
9.难以利用的土地主要分布在哪里? 新疆、内蒙古的干旱荒漠、青藏高原上的高寒荒漠等。
土地利用类型
耕地
水田 旱地
草地
林地
湘教版地理八年级上册《第二节 中国的土地资源》教学设计3
湘教版地理八年级上册《第二节中国的土地资源》教学设计3一. 教材分析湘教版地理八年级上册第二节《中国的土地资源》是本册的重要内容之一。
本节内容主要介绍了中国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布和土地资源的保护。
教材通过大量的图片和实例，生动地展示了我国土地资源的丰富性和多样性，以及土地资源利用和保护的重要性。
本节内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的地理素养和实践能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容之前，已经学习了我国地理、气候等方面的知识，对我国的基本国情有了初步的了解。
但是，对于土地资源的利用和保护，学生可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，从生活实际出发，引导学生深入探讨土地资源的重要性和保护措施。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布和土地资源的保护，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生获取和处理地理信息的能力。
3.情感态度价值观：使学生认识到土地资源的重要性，树立保护土地资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：中国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布。
2.难点：土地资源的保护措施及其重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
3.合作学习法：分组讨论，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.准备相关的图片、实例、视频等教学资源。
2.设计好学习任务，准备好问题清单。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实例，引导学生关注我国土地资源的丰富性和多样性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT或视频，呈现我国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布。
在呈现过程中，引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
湘教版地理八年级上册《第二节 中国的土地资源》教学设计
湘教版地理八年级上册《第二节中国的土地资源》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册第二节《中国的土地资源》是本册的一个重要章节。
本节内容主要介绍了中国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布以及土地资源的保护。
教材通过大量的图表和实例，让学生了解我国土地资源的现状和问题，培养学生的地理素养和环保意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理现象有较强的探究欲望。
但土地资源作为一个抽象的概念，学生对其认识可能较为模糊，需要通过具体的实例和图表来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国土地资源的基本国情、土地利用类型及分布，学会分析土地资源的问题，提出保护措施。
2.过程与方法：通过图表、实例分析，培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，培养学生珍惜和合理利用土地资源的观念。
四. 教学重难点1.重点：我国土地资源的基本国情、土地利用类型及分布。
2.难点：理解土地资源的问题及其解决办法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生参与其中，提高学生的学习兴趣。
2.图表教学法：利用图表和实例，直观地展示土地资源的利用类型和分布，便于学生理解。
3.问题驱动法：引导学生思考土地资源问题，激发学生的探究欲望。
六. 教学准备1.教材、PPT及相关资料。
2.图表、图片等教学辅助材料。
3.教学视频或动画。
七. 教学过程导入（5分钟）以我国土地资源利用类型和分布的动画引入，引导学生关注土地资源。
呈现（10分钟）1.用PPT展示我国土地资源的基本国情，让学生了解我国土地资源的总量和人均占有量。
2.通过图表展示我国土地利用类型的分布，引导学生分析各种土地利用类型的特点和分布规律。
操练（10分钟）让学生分析一些土地资源利用不当导致的生态环境问题，如水土流失、土地沙漠化等，并提出解决办法。
巩固（5分钟）用PPT展示一些土地资源保护的措施，如退耕还林、还草、节约用地等，让学生了解这些措施的意义和效果。
湘教版地理八年级上册《第二节中国的土地资源》说课稿
湘教版地理八年级上册《第二节中国的土地资源》说课稿一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第二节中国的土地资源》这一节主要介绍了我国土地资源的基本国情、土地资源的利用与保护。
教材通过大量的图表和实例，使学生了解我国土地资源的类型、分布、利用状况以及存在的问题，培养学生正确认识和合理利用土地资源的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理知识基础，对我国的基本国情有一定的了解。
但土地资源作为一个抽象的概念，学生可能难以理解和接受。
因此，在教学过程中，需要教师运用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握土地资源的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解我国土地资源的基本国情，掌握土地资源的类型、分布、利用状况以及存在的问题。
2.过程与方法：通过观察图表、分析实例，培养学生正确认识和合理利用土地资源的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜资源的感情，提高学生保护环境和可持续发展的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国土地资源的类型、分布、利用状况以及存在的问题。
2.教学难点：土地资源的合理利用与保护。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等，直观展示我国土地资源的特点和问题，帮助学生理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国土地资源的图片，引导学生关注土地资源的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国土地资源的类型、分布、利用状况。
3.课堂讨论：分组讨论土地资源的合理利用与保护，分享各自的观点和体会。
4.案例分析：分析典型的土地资源利用与保护案例，引导学生深入理解土地资源的重要性。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调土地资源的合理利用与保护。
6.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
课件3.2中国的土地资源 湘教版地理八上共51张ppt
（草地）
西部（草地） 西南（林地） 东南（林地）
土地资源的空间分布
68页
东部季风区降水多，雨热同
期，土壤肥沃，地形平坦，
耕地面积广。
耕
地
北方旱地
秦岭——淮河
南方水田
我国耕地主要分布在_东__部__季__风__区的平原、盆地地 区以及低缓丘陵地区。
68页
土地新资课学源习的空间分布
地形以高原为主
从干湿地区看以半 干旱和半干旱为主
拓展延伸 内蒙古的自然景观由东向西是如 何变化的？为什么会有这种变化？
受海陆位置的影响，内蒙古的降水由东向西递减
荒漠
荒漠草原
草原
新课学习
天山山麓的草原
新课学习
青藏高原
新课学习 内蒙古高原——呼伦贝尔大草原
塔克拉玛干沙漠
68页
我国的戈壁、高寒荒漠
B.外出就餐时，多使用一次性碗筷 D.购物时，多使用一次性塑料袋
5.温总理在美国访问时说过这样的话：“中国有13亿人口，不管多么小的
问题，只要乘以13亿，那就是很大很大的问题；不管多么可观的物力、财
力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。”这话的意思是
( )A.从资源总量看中国地大物博 B.中国经济发展迅速，财力、物力可
课本66页
中国的土地资源
66页
一.我国土地资源的基本国情？
960万千米2
在世界各国中居第3位
13.7亿人口
人均土地不足世界平均的 1/3
0.09
0.3
67页
二.我国土地资源的特点
（荒漠、戈壁、永久积雪、冰川等）
有利于因地制宜，对土地进行多样化的开发利用
67页 试着说出下列图片对应土地资源的利用类型？
3.2 中国的土地资源-八年级地理上册课件(湘教版)
耕地：东部平原、盆地和丘陵
区域差异明显 草地：西部高原、山地
林地：东部湿润、半湿润山区
珍惜每一寸土地
问题：草场退化 水土流失 耕地减少 土地污染
十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地
课堂练习
1．我国耕地比重小的主要原因是（ B ）
A．国土面积不大 B．山地多，平地少，平原面积小 C．人口基数大 D．我国东部降水量普遍偏低
西南林区
降水较多的季风气候区，地形起伏较大的山区
人工林和次生 林为主
东北林区
我国最大的天然林区 （大、小兴安岭和长白山）
西南林区
我国第二大天然林区 横断山区、雅鲁藏布江大拐弯
地区、喜马拉雅山南坡
东南林区
人工林和次生林为主 （东南丘陵、台湾山脉、
海南五指山）
02 我国土地资源分布 — 草地
探究3
5．歌词中描述了哪两种土地资源的利用类型( C )
A．耕地、林地 B．草地、林地 C．耕地、草地 D．耕地、戈壁
内蒙古高原 长江中下游平原
大兴安岭
林地 草地 耕地
耕地
林地
草地
气候：东部季风区
东部季风区
西北非季风区
地形：平原、盆地、低缓的丘陵 山地，崎岖的丘陵、高原 高原、山地
土地生产力区域差异明显
“空间分布不平衡”
我国土地资源质量的区域差异（自主阅读P70，完成下列表格）
地区
东 部
南方
季
风 区
北方
自然条件（热量、水分、光照）
十分珍惜、 合理利用土地， 切实保护耕地
十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地
要确保粮食安全，坚守18亿亩耕地红线。
— 2013年中央农村工作会议
湘教版八年级地理上册《中国的土地资源》资料PPT课件
A E
我国1月0°C等温线及_8_0_0__
D
B
毫米等降水量线大体一致。
3、区域C为_东__北__林区,D 为
_西__南__林区.
4、区域E为_草__地_(土地利用类型)，分布在__青__藏__高原。
5、从地形来看，我国林地主要分布在_山__地__,耕地主
要分布在_平__原_。
11
结合下面的资料，说说我国土地资源利用中 存在哪些问题？造成的主要原因是什么？
12
13
我国是世界上最早开始农业耕种的国家，水土
流失已使一部分地区几乎变成不毛之地了。据
估计，我国水土流失面积达150万平方千米，
每年流失土壤约50亿吨。仅黄河水系每年流失
土壤就达16亿吨之多。如果将这些流失的泥土
问题
乱占耕地 水土流失
土地沙化
滥伐森林 超载放牧 滥垦草地
国策
18
小结：
一、我国土地资源的 特点
类型: 量数:
类型齐全 比例不合理 人多地少
分布: 区域差异明显
二、我国土地在开发利
用中存在的问题及对策
乱占耕地 土地沙化
滥伐森林
超载放牧 滥垦草地 水土流失
珍惜和合理利 用每一寸土地
19
一、连线题
将下列地区与主要土地利用类型连接起来
日益减少，从1952年至1985
年人口由5.7亿增加到了
10.59亿，几乎增加了1倍，
而同期我国的森林实际消耗
量大约为60～80亿立方米，
相当于现有森林都已采伐
了一遍。例如，新中国成立初期，东北地区有成熟
的原始森林资源约3.1亿立方米，目前已减少了
2/3，有些地区已到了无林开采的地步。
湘教版地理八年级上册3.2 中国的土地资源课件(28张PPT)
知识点四 珍惜和合理利用每一寸土地
1.耕地利用问题——耕地面积日益减少 人均耕地少，可开垦的后备土地资源不多 工业、交通和城镇的发展占用了一部分耕地 使用不合理，耕地破坏严重
2.治理土地资源利用问题的措施 一方面必须切实保护耕地，提高耕地的生产力水平，变低产田为高
产田。 二方面要适当开垦荒地，提高土地资源的利用率，稳定耕地的总量。
4．联系气候、地形等知识，把下列地形区和土地利用类型连起来。
东北平原 珠江三角洲 内蒙古高原东部 塔里木盆地 横断山区
林地 旱地 水田 草地 沙漠
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
水土流失
土地荒漠化
1.林地利用问题
由于对林地的管理和利用不 尽合理，滥伐森林的问题严重。
2.保护林地的措施
保护、培育和合理利用林地 资源，加快国土绿化，需要切 实执行“以营 林为基础， 普遍护林，大力造林，采育结 合，永续利用”的林业方针。
1.草地利用问题
由于长期以来靠天养畜， 超载放牧或弃牧毁草开荒， 牧区有1/3的草地存在不同 程度的退化现象，草地生产 力大幅度下降。
第三章
第二节 中国的土地资源
学习目标
1.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点， 初步分析理解我国土地资源分布差异的原因。 2.从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性， 以及中国土地资源存在的问题。
知识点一 人多地少
真假判断
玲玲说：陆地面积约960万km²，居世界第3位，那么耕地面积
长江中下 游平原
东南丘陵
南方耕地：水田南丘陵
东北林场
西南林区
草地
青 藏高 原
内蒙古草原
湘教版地理八年级上册《第二节中国的土地资源》说课稿4
湘教版地理八年级上册《第二节中国的土地资源》说课稿4一. 教材分析湘教版地理八年级上册第二节《中国的土地资源》是本册的重点章节之一，主要介绍了我国土地资源的基本国情、土地类型及分布、土地利用中存在的问题和可持续发展策略。
本节内容紧密联系我国实际，旨在让学生了解和掌握我国土地资源的特点和利用状况，提高学生对土地资源的保护意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理环境有了一定的了解。
但土地资源作为一个相对抽象的概念，学生可能对其认识不足，需要通过具体实例和数据进行分析。
此外，学生在生活中对土地资源的利用和保护有一定的感知，但缺乏系统性的认识，需要通过课堂学习来完善。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握我国土地资源的基本国情、土地类型及分布，了解土地利用中存在的问题，学会分析可持续发展策略。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生对土地资源问题的认识，培养学生的地理思维能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对土地资源的保护意识，培养学生珍惜和合理利用土地资源的观念。
四. 说教学重难点1.重点：我国土地资源的基本国情、土地类型及分布，土地利用中存在的问题，可持续发展策略。
2.难点：土地资源的利用与保护，可持续发展策略的实施。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动展示我国土地资源的利用状况，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国土地资源的图片，引发学生对土地资源的关注，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国土地资源的基本国情、土地类型及分布。
3.课堂讲解：结合教材内容，详细讲解我国土地资源的利用状况、存在的问题及可持续发展策略。
4.案例分析：选取典型的土地资源利用案例，让学生分析其存在的问题，并提出解决方案。
湘教版八年级地理上册中国的土地资源教学课件
南方丘陵区，如柑橘 、茶叶等。通过科学规 划和管理，实现了经济 林的高产、优质和高效 ，促进了当地经济发展 和农民增收。
草地资源的开发与利用案例
01 总结词
02 案例一
03 详细描述
04 案例二
05 详细描述
合理放牧、生态恢复
内蒙古草原的可持续放牧
内蒙古草原是我国最大的 草原，为了实现草原的可 持续利用，采取了限制放 牧数量、季节性轮牧等措 施，保护了草原生态环境 和牧民的生产生活。
详细描述
随着中国城市化进程的加速，建设用地需求不断增加。城市、交通、工业等建设大量占用耕地和林地 ，导致土地利用方式发生深刻变化。同时，建设用地的发展也推动了中国的经济和社会发展。
水域资源
总结词
中国水域资源丰富，包括河流、湖泊、水库和近海海域等，具有重要经济和生态价值。
详细描述
中国的水域资源非常丰富，拥有众多的河流、湖泊和水库。长江、黄河等大河以及洞庭 湖、鄱阳湖等湖泊为人类提供了丰富的水资源。此外，中国还拥有广阔的近海海域，包 括渤海、黄海、东海和南海等。水域资源不仅是重要的淡水资源，还对维护生态平衡、
案例分析
耕地资源的开发与利用案例
01 总结词
02 案例一
03 详细描述
04 案例二
05 详细描述
保护性开发、高效利用
东北黑土地的保护性开发
东北地区是我国重要的粮 食生产基地，黑土地是该 地区最宝贵的耕地资源。 近年来，为了保护黑土地 ，采取了一系列措施，如 秸秆还田、免耕播种等， 提高了土地的可持续利用 能力。
中国土地利用程度较高， 大部分土地已经被利用或 开发。
土地质量差异大
中国土地质量差异较大， 不同地区、不同类型的土 地质量存在明显差异。
八年级地理上册3.2中国的土地资源教案(新版)湘教版
1. 例题一：
题目：我国土地资源的基本类型有哪些？
解答：我国土地资源的基本类型包括耕地、林地、草地、建筑用地、水域和其他土地。
2. 例题二：
题目：我国土地资源的分布特点是什么？
解答：我国土地资源的分布特点是东多西少，南多北少。东部地区土地资源丰富，西部地区土地资源匮乏。
3. 例题三：
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解土地资源利用的案例和实例，了解不同地区土地资源的利用状况和存在的问题。
- 学生可以研究土地资源利用政策和技术，了解我国土地资源利用的政策背景和技术支持。
- 学生可以关注土地资源利用与可持续发展的话题，思考如何在保护环境的同时，合理利用土地资源，实现经济社会的可持续发展。
在学习行为习惯方面，学生的学习态度可能存在差异。部分学生可能对地理学科感兴趣，学习积极性较高，能够主动参与课堂讨论和实践活动。然而，也有部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，学习积极性不高，需要通过激发兴趣和鼓励参与来提高他们的学习积极性。此外，学生的学习方法也可能存在差异，有的学生可能更倾向于死记硬背，有的学生可能更注重理解和应用。针对这些情况，我需要根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法和策略，帮助他们更好地学习和理解土地资源的知识。
八年级地理上册 3.2 中国的土地资源教案 （新版）湘教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：中国的土地资源
2.教学年级和班级：八年级地理
3.授课时间：第1课时
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理实践、综合思维和人地协调四个方面。
湘教版地理八年级上册《第二节 中国的土地资源》教学设计4
湘教版地理八年级上册《第二节中国的土地资源》教学设计4一. 教材分析湘教版地理八年级上册第二节《中国的土地资源》是本册教材的重要内容。
本节课主要让学生了解我国土地资源的基本国情，掌握我国土地资源的类型、分布及利用状况，理解土地资源的开发与保护，提高学生对土地资源的保护意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地形、气候有了初步的了解。
但土地资源作为一个抽象的概念，学生可能难以理解其具体含义。
因此，在教学过程中，教师需要将抽象的知识具体化，用生动的实例帮助学生理解。
三. 教学目标1.让学生了解我国土地资源的基本国情。
2.使学生掌握我国土地资源的类型、分布及利用状况。
3.培养学生对土地资源的保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：我国土地资源的类型、分布及利用状况。
2.教学难点：土地资源的开发与保护。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究土地资源的知识。
2.使用案例分析法，让学生通过具体实例理解土地资源的重要性。
3.运用讨论法，培养学生的合作与交流能力。
六. 教学准备1.准备相关的土地资源案例资料。
2.制作PPT，展示土地资源的知识点。
3.准备课堂讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国土地资源的图片，引导学生关注土地资源，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍我国土地资源的类型、分布及利用状况，让学生了解我国土地资源的基本国情。
3.操练（10分钟）分析土地资源的开发与保护，让学生通过具体案例理解土地资源的重要性。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享自己对土地资源保护的认识，加深对知识点的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中保护土地资源，提高学生的环保意识。
6.小结（5分钟）对本节课的主要知识点进行总结，强化学生的记忆。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于土地资源的实践作业，让学生深入调查身边的土地资源利用情况，并提出保护建议。
湘教版八上地理3.2 中国的土地资源(导学案)(教师版)
湘教版八上地理第三章 第二节 中国的土地资源（学案）内容速览学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点 自主学习 自主预习、基础知识梳理►任务一：中国土地资源的特点►任务二：中国土地资源类型的区域差异►任务三：土地利用中存在的问题及解决措施 ►任务四：中国土地的基本国策合作探究 探究重难知识探究一：中国土地资源的特点 探究二：中国土地资源的区域差异并分析其原因知识网图 思维导图构建强化特训营 同步训练 巩固提升2022年课程标准学习目标学习重难点运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。
1. 运用图表数据，说明中国土地资源“人多地少”的基本国情。
2. 运用图表资料，说出中国耕地、草地、林地等土地利用类型的比重大小及分布。
3. 运用地图，理解中国土地资源的区域差异并分析其原因。
4. 了解中国土地资源利用过程中存在的问题及解决措施，理解中国土地的基本国策，培养节约用地、保护耕地的资源观。
1. 运用图表数据，说明中国土地资源“人多地少”的基本国情。
2. 运用地图，理解中国土地资源的区域差异并分析其原因。
►任务一：中国土地资源的特点➢ 总量大，种类丰富，但人均不足。
我国土地基本国情“人多地少”。
02自主学习01学习目标➢草地面积较广、比重大；耕地比重小，耕地后备资源不足。
难以利用土地比重较大。
►任务二：中国土地资源类型的区域差异土地的利用类型主要分布地区耕地东部季风区的平原、盆地以及低缓丘陵地区林地东北、西北边远山区的天然林地，东南部山区的人工林和次生林草地北部、西部内陆地区难以利用的土地新疆、内蒙古的干旱荒漠，青藏高原上的高寒荒漠等►任务三：土地利用中存在的问题及解决措施土地资源类型存在问题解决措施耕地乱占耕地，面积减小；后备土地资源不足切实保护耕地，提高耕地的生产力，变低产田为高产田，高产田高产稳产；适当开垦荒地，提高土地资源的利用率，稳定耕地的总量林地毁林开荒、滥伐森林以营林为基础，普遍护林，大力造林，采育结合，永续利用草地超载放牧，弃牧毁草开荒确定合理载畜量，划区轮牧►任务四：中国土地的基本国策中国土地的基本国策：十分珍惜、合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
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二、土土地地资利源用的类特型点
1、土地类型齐全
耕地
林地 农业用地
土
草地
地
利
建设用地
用
类
难以利用的土地
型
有利于因地制宜，对土地进行多样化的开发利用2、ຫໍສະໝຸດ 地构成特点：草地32.6%
林地16.6%
建设用地15.7%
耕地13.5%
难以利用土地 21.6%
中国土地利用类型的构成
导学提纲
人多地少 类型齐全 区域差异明显 存在问题及相应措施
三、区域差异明显
【合作探究】
阅读课本68-69图文，完成以下表格：
耕地 林地 草地
分布
北部、西部 内陆地区
干湿 地区
干旱、 半干旱
季风区/非 地形 季风区 类型 季风区
山地
耕地： ①干湿地区：湿润区、半湿润区 ②东部季风区 ③地形：平原、盆地、丘陵
中国耕地分布
400毫米
东北平原 华北平原
旱地
长江中下游平原
秦
淮
岭
河
水田
四川盆地 东南丘陵
林地： ①干湿地区：湿润区、半湿润区 ②东部季风区 ③地形：山地
中国林地分布
我
400毫米
国
三
大
林
区
西南林区
东北林区 东南林区
中国草地分布
内蒙古高原
草地： ①干湿地区：半干旱、干旱区 ②西部非季风区 ③地形：高原、山地等
读下图，想一想，中国陆地面积略多于美国，为什么耕地 总面积却少于美国？人均耕地面积更少于美国？
因为我国是个多山的国家，山地多，平地少； 且人口远多于美国。
读下图，算一算中国人均草地、林地面积相对世界人均的 百分数，并回答这些数据说明了什么问题。
30%
13%
说明我国土地资源的基本国情是—— “人多地少”
天山山地
400毫米
青藏高原
戈壁、高寒荒漠、石山（难 利用土地）
400毫米 干旱、半 干旱区 湿润、半 湿润区
非季风区
季风区
课堂检测
• 联系气候、地形等知识，把下列地形 区和主要的土地利用类型连起来。
• 东北平原
林地
• 珠江三角洲
旱地
• 内蒙古高原东部
水田
• 塔里木盆地
草地
• 横断山区
沙漠
四、珍惜和合理利用每一寸土地
【合作探究】
阅读课本70-71页，分别找出耕地、林地、 草地面临的 和 。
总结提升
1.这节课你学到了什么知识？ 2.这节课你掌握了什么学习方法？ 3.你想对你的搭档说什么？
温故知新
1、判断自然资源的两点依据. 2、举例说明可再生资源和非可
再生资源。 3、煤炭和石油的相关知识点。
中国的土地资源
导学提纲
人多地少 类型齐全 区域差异明显 存在问题及相应措施
一、人多地少
【自主学习】
1、阅读课本66页，找出我国的基本国情
2、完成活动题①
960万平方公里 13.7亿人口
人均土地不足世界平均的 1/3
构成特点：
类型齐全， 草地面积较广， 但耕地、林地比重小， 难以利用的土地比重大， 后备土地资源不足。
土地资源的空间分布不平衡
1、耕地：
东部季风区的
平原和盆地。
2、林地： 东北、西南、 东南
3、草地：
内蒙古的东部、 青藏高原的东部与 南部
西部畜牧区和东部农 耕区的分界线大致为 __4_0_0___mm等降水 量线，大__兴__安_岭山脉既 是二、三阶梯分界线 又是农耕区和畜牧区 分界线。
导学提纲
人多地少 类型齐全 区域差异明显 存在问题及相应措施
耕地
林地
草地
难利用土地资源
西北荒漠
西北戈壁
二、类型齐全
【自主学习】
阅读课本67-68页，找出中国土地资源的构成特点：
1、中国土地资源__________，拥有耕地、 林地、草地等多种土地类型。
2、草地面积________，而耕地、林地所占 比重________。