学生空间使用手册
学生空间使用手册
2
简述：进入“我的首页—通知公告”模块操作页面，页面中显示学校和学习中心发送的信息，且对其中的标题点击可以进行查看，同时也可以根据标题、状态、日期查询自己需要的通知。
2
简述：进入“我的首页—教学计划”模块操作页，可以查看自己的教学计划的详细情况（课程名字、课程性质、学分、选课情况、通过情况）。
2
查看、参加面授活动；
查看、参加课程实践
⑤教学日历
查看学习目录通过日历方式显示的内容
⑥课程论坛
查看发帖、回复信息；
添加、编辑、删除发帖信息
⑦词语百科
查看词语信息
⑧课程互动
查看课程资源的问答信息；
查看、删除课程资源的评论信息；
查看、删除、收藏课程资源的笔记信息
1.4
1.4.1
本系统支持IE9及以上浏览器，支持1024*768及以上分辨率的使用，最佳浏览效果为IE9及IE9以上浏览器、1366*768的分辨率
2.8
简述：进入“我的成绩”页面，显示的是学生的成绩，以及某门课程是否是免试的情况。
2.9
简述：进入“我的邮件-收件箱”页面，显示的是学生收到邮件的详细情况（状态、发送者等），且学生可以回复邮件，进入“我的邮箱-发件箱”页面，显示的是学生发送邮件的详细情况；点击右上角的“新建邮件”、“删除”按钮，学生可以新建邮件和删除收件箱和发件箱中存在的邮件。
官方微信：主要是用户登录微信端的二维码。
教学日历：查看用户当前学习的日期。
学习必备：又分为学习方法、缴费说明、规章制度、常见问题四个模块，用户可以点击相关的模块进行查看和学习。
快捷入口：分为在线客服、留言板两个模块，点击在线客服，可以向客服人员反馈用户对平台的一些疑问等问题；点击留言板，用户可以在里面留言板中进行留言/查看。
学生空间操作手册
学生空间用户操作手册电大在线远程教育技术有限公司2013年12月第一部分前言..................................................前言....................................................... 第二部分功能介绍..............................................一、进入学生空间...........................................二、页面头部全局导航区（空间信息区）.......................2.1空间信息显示........................................2.2搜索................................................2.3隐私设置............................................2.4空间装扮............................................三、功能区.................................................3.1课程学习............................................3.1.1我的课程......................................3.1.2学习计划......................................3.1.3学习活动......................................3.1.4我的问题......................................3.2学务管理 (10)3.2.1我要选课......................................3.2.2我的选课......................................3.3学习档案............................................3.3.2学习信息......................................3.4资料管理............................................3.4.1学习心得......................................3.4.2资料分享馆....................................3.4.3我的资料......................................3.4.4我的资料收藏................ 错误！未定义书签。
教育云平台 学生空间操作手册
教育云平台
学生空间操作手册
沈阳市教育局武汉天喻信息产业股份有限公司
2021年2月
目录
9
学生空间使用手册
1概述
1.1目的
本文档描述了教育云平台学生用户空间的功能模块和交互操作说明，帮助广大学生用户快速、熟练的运用空间进行个性化自主学习。
1.2功能概述
学生用户通过平台的空间以及各种终端来使用平台的服务，学生最核心的任务就是学习，我们提供了我的课程模块，学生可通过我的课程来完成课前预习、课堂白板板书复习，同时也可以进行自主检测和提交音视频形式的体验式作业。
我的班级版块中也提供了，成绩通知、成长记录、我要提问等相关沟通服务。
学生也可通过我的拓展挑选超市中挑选如口语练习、背单词等来进行课外拓展服务来进行个性化自主学习。
2平台门户
2.1门户首页
教育云平台平台首页主要是包含顶部导航、右侧登陆模块和A。
浙江省高等学校在线开放课程共享平台学生端使用手册
浙江省高等学校在线开放课程共享平台学生端使用手册目录目录 (1)1.登录 (2)2. 注册 (3)3.忘记密码 (5)4.学生空间 (6)4.1我的课程 (6)4.1.1进入学习 (7)4.1.1.1课程公告 (7)4.1.1.2学习进度 (9)4.1.1.3章节内容 (10)4.1.1.4作业 (12)4.1.1.5测验 (13)4.1.1.6考试 (15)4.1.1.7讨论 (16)4.1.1.8笔记 (17)4.1.1.9学习资料 (18)4.1.1.10课程评价 (19)4.1.2退出课程 (19)4.2我的公告 (20)4.3我的进度 (20)4.4我的成绩 (21)4.5我的作业 (21)4.6我的测验 (22)4.7我的考试 (22)4.8我的讨论 (23)4.9我的笔记 (23)5.账户设置 (24)5.1个人信息 (24)5.2账户安全 (25)5.3认证信息 (25)角色：教师、学生、高校管理员、课程管理员注：学生可使用之前老平台账号进行登录。
若是新用户则需要高校管理员进行学生账号的创建。
也可自行在系统注册账号，但注册后的账号没有所属院校，属于社会人员账号。
1.登录操作步骤：①：首先进入系统，点击主页右上角的登录按钮，进入登录页。
如图所示：②进入登录页后，输入用户名、密码、验证码，点击【登录】按钮进入系统。
（注：可直接用老平台账号登录）如图所示：③进入系统后点击右上角身份切换按钮，进入学生空间。
如图所示：2.注册学生账号的来源有两种：①由高校管理员进行学生账号的创建。
②由学生自行创建账号。
创建后的账号默认具备学生身份，但是没有所属院校，属于社会人员账号。
操作步骤：①首先进入系统，点击主页右上角的注册按钮，进入注册页。
如图所示：②进入注册页后，有两种注册方式：手机注册、用户名注册。
(1).手机注册：通过手机号码进行注册，输入手机号码，点击按钮，当手机接收到短信验证码后，输入验证码，并输入密码，最后点击注册按钮即可注册成功。
超星慕课学生使用手册(东北林业大学)
慕课学生使用手册（东北林业大学）目录第1章登录 (3)1.1课程网址 (3)慕课网址：/1.2 登录 (3)第2章个人空间 (5)2.1个人信息设置 (5)2.2应用管理 (7)2.2.1 添加应用 (7)2.2.1 删除应用 (8)2.3选课 (9)第3章进入学习 (10)3.1学习模块 (10)3.2 作业模块 (12)3.3 讨论模块 (12)3.4 资料模块 (13)3.5 拓展模块 (14)3.6 统计模块 (15)第4章常见问题 (16)4.1 注册、登陆 (16)4.2 选课 (17)4.3 上课常见问题 (18)4.4 作业、考试 (20)第1章登录1.1课程网址东北林业大学超星慕课网址：/1.2登录根据提示填入登录信息登录完成后，进入个人学习空间。
第2章个人空间2.1个人信息设置点击头像旁的“设置”按钮，可以设置基本资料、头像、密码及应用管理。
“基本资料”的邮箱、昵称、手机都是可以进行修改。
设置“我的头像”只需要注意图片要小于2M的jpg格式！与超星慕课平台合作的学校的学生账号初始默认密码是123456，可以在“密码管理”中进行密码修改！2.2应用管理2.2.1 添加应用初次登录平台，在个人空间中会有三个默认的系统应用：“我的课程”、“云盘”、“笔记”，系统应用是无法删除的。
需要更多应用可以点击“添加应用”按钮，进入“应用中心”。
在“应用中心”中可以根据需要添加应用。
在需要的应用上点击“添加”即可！添加过的应用会显示“已添加”，并在空间左侧状态栏显示！2.2.1 删除应用删除应用可以有两种方式：1、在“应用中心”上点击“我的应用管理”，在“我添加的应用”中删除不需要的应用！2、在“设置”中点击“应用管理”进入“我的应用管理”，然后重复上个操作！2.3课程完成了登录和个人信息设置后，接下来进入课程的学习。
1、在个人空间中点击课程3、在选定的课程首页上点击课程封面，或点击课程学习。
智慧校园平台-人人通空间操作说明
泰安市人人通空间操作说明手册User Manual文档版本号：V2.0Last Revised Time 2015-7-31Last Revised By 山东永恒电子科技有限公司前言感谢您使用泰安市智慧教育云平台，本手册提供泰安市智慧教育人人通空间的使用说明。
使用范围：本手册介绍了泰安市智慧教育云平台的各个空间的功能模块，提供了各个功能的使用方法，以及给广大用户提供使用小细节的描述。
编写单位：山东永恒电子科技有限公司审核单位：泰安市教育局条件装备办技术支持：上海教享科技有限公司泰安市教育人人通空间操作说明手册目录泰安市人人通空间操作说明手册 (1)1.泰安市人人通空间整体介绍 (1)1.1空间简介 (1)1.2 泰安市教育人人通空间能解决的问题 (1)1.3泰安市教育人人通空间使用说明 (1)2.市级空间 (2)2.1 首页介绍 (2)2.2 市级空间主要功能模块操作说明 (3)3.区级空间 (5)3.1 区级空间门户 (5)3.2主要功能模块操作说明 (5)4.校级空间 (8)4.1 校级空间门户 (8)4.2 主要功能模块操作说明 (9)5.教师空间 (10)5.1 教师空间首页 (10)5.2 主要功能模块操作说明 (10)6.学生空间 (18)6.1 学生空间门户 (18)6.2 主要功能模块说明 (19)7、数据统计 (20)7.1县市区数据统计 (20)7.2学校数据统计 (20)7.3教师数量统计 (21)1.泰安市人人通空间整体介绍1.1空间简介近年来，在教育信息化国家战略的大形势下，教育大数据的应用及“互联网+”时代，教育信息化呈现出融合、开放、协同、创新、变革的发展态势，信息技术从简单的工具应用逐渐深度融入到教学、科研、管理与服务的各项工作中。
泰安市人人通空间以教育部建设“三通两平台”纲要为政策导向，设计并开发。
以促进教学方式与学习方式的变革，促进教与学，教与教，学与学的全面互动为宗旨，以泰安市教育主管部门、教师、学生、家长为服务对象，市、区、校、教师、学生、家长每个角色都有一个专属的空间，为教师在网络上开展教学教研活动，为教师和学生，学生和家长的网络互动提供支撑，实现师生，生生，家校的多元互动，并通过整合教育云管理平台、教学平台打造“泰安教育资源公共服务平台、“泰安教育管理公共服务平台”在硬件网络基础上一体化解决班班通、人人通数字化校园需求，避免“信息孤岛”加快推进泰安教育信息化建设1.2 泰安市教育人人通空间能解决的问题①：对于教师教与学的评估问题，教学形式单一，缺乏互动;资源分布不均匀；②：学生和家长解决学生自主性，个性化学习问题；家校互动不及时准确；课上课下互通问题；家长无法对学生在校学习生活督导辅助；解决学生渠道、效果、评价单一化问题③：学校及教育机构地方对学校的管控问题；缺乏决策指导有效数据支持；教师教育活动把控及素养提升1.3泰安市教育人人通空间使用说明泰安市教育人人通空间分为集体空间和个人空间，集体空间分为市、区县、校。
国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册
国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册中华人民共和国教育部中央电化教育馆武汉天喻信息产业股份有限公司2013年8月修改记录目录国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册1．概述目的本文档描述了国家教育资源公共服务平台学生用户的操作方法，为学生用户使用本平台提供参考和依据。
功能概述国家教育资源公共服务平台面向学生用户提供：个人空间、用户中心、资源库、应用中心、发现、教育社区、班级主页、学校主页和消息中心等功能服务。
2．注册登录用户注册如果你尚未获得用户名和密码，请先注册。
在浏览器中输入“国家教育资源公共服务平台”地址。
在“空间登录”处，点击“还没注册”。
弹出如下注册信息填写页面，请填写“用户名”、“密码”、“确认密码”、“选择身份”、“真实姓名”、“性别”、“身份证号”等信息后，完成注册。
显示“注册成功”后，请进一步完善个人资料,选择“所在学校”，如下图所示。
填写完成并点击“提交”后，系统提示可以用注册账号登录进入个人空间。
空间登录在浏览器中输入“国家教育资源公共服务平台”地址。
在“空间登录”处，输入已有的用户名、密码，点击“登录”进入个人空间。
密码找回如果用户忘记自己的登录密码，可以通过平台密码找回。
首先，点击首页“空间登录”的“忘记密码”，如下图所示。
密码找回需要完成三个步骤：选择找回方式、验证身份信息和重置密码。
其中找回方式包括”通过邮箱找回“和”通过手机找回“两种方式。
选择“通过邮箱找回”，用户需输入已经绑定的邮箱，选择“提交”后，系统会将密码修改邮件发至绑定邮箱。
用户登录绑定邮箱，点击密码找回链接，就会跳转到密码重置页面。
输入新的密码并确认后即完成了密码重置操作。
选择“通过手机找回”，用户需输入已经绑定的手机，点击“获取验证码“，将发至手机的验证码输入后，点击“提交”。
在打开的输入新的密码并确认后即完成了密码重置操作。
3．个人空间登录进入个人空间，显示如下图。
网站导航首页：“国家教育资源公共服务平台”网站首页。
山东大学综合平台学生使用手册
山东大学继续教育学院综合学习平台学生使用手册目录1. 登录系统 (4)2. 个人空间账号信息管理 (5)1) 空间设置 (5)2) 管理头像、密码 (5)3) 应用管理 (6)3. 个人学籍服务 (7)1) 学生信息 (7)2) 勘误信息 (9)3) 学籍异动 (10)学籍异动办理流程： (10)学籍异动申请入口 (10)4) 毕业信息 (11)5) 荣誉体系 (12)4. 选课 (13)1) 必修课确认 (13)2) 选修课确认 (14)3) 专业教学计划 (14)5. 毕业课程 (16)1) 毕业论文 (16)2) 答辩申请 (21)6. 学位管理 (22)1) 学位申请 (22)2) 学位外语考试报名 (23)3) 学位外语免试报名 (23)7. 学习空间 (24)1) 学习空间 (24)8. 课程学习 (26)4) 课件学习 (26)5) 统计 (28)6) 资料 (28)7) 通知 (28)8) 作业 (29)9) 讨论 (30)9. 考试服务 (30)1) 约考服务 (30)2) 考试成绩勘误 (31)3) 总评成绩查询 (31)4) 统考服务 (32)5) 打印准考证 (34)1.登录系统打开山大学网络教育平台，如图所示。
点击上方登录按钮，进入登录界面。
说明：A、用户名：通常是指学生的学号；B、密码：用户登录系统的密码，默认是您证件号码后六位若所输入的用户名或密码不正确，点击“登录”按钮后，系统会弹出如下图所示的提示框：若用户忘记密码，则点击忘记密码。
可填写绑定邮箱通过绑定邮箱自动找回，若没有设置绑定邮箱，可以联系管理员进行人工找回。
2.个人空间账号信息管理1)空间设置点击账号管理，可进入账号管理界面。
2)管理头像、密码同学们可通过我的头像上传、修改头像。
通过密码管理可完成密码的修改、设置3)应用管理点击应用管理，显示如图界面。
同学们可以按照个人意愿删除已有应用（系统应用无权限更改），也可添加新的应用。
学习网空间操作手册P
电大在线远程教育技术有限公司2013年12月第一部分前言前言本手册是为国家开放大学学生建立的一本操作说明手册，系统地介绍了国家开放大学学生空间各项操作。
内容涉及：终身学习档案、个人知识库、学习活动、选课学习、断点续学、学习进度跟踪、学习笔记、好友动态、校园生活、在线提问、交流互动、对课程与教师的评价等、进行问卷调查等功能模块。
第二部分功能介绍一、进入学生空间在网络连接正常的情况下，进入国家开放大学学习网，选择学生登录，显示国家开放大学登录页面，如图1-1所示：图1-1输入用户名和密码，点击用户登录按钮，成功进入学生空间页面，如图1-2所示：图1-2页面头部全局导航区：包括空间信息显示、搜索、隐私设置、空间装扮、退出。
页面左侧是功能区：包括用户个人信息、课程学习、学务管理、知识管理、校园生活、交流互动、评价管理及其他功能等。
页面左侧是交流区：包括用户动态区、站内短信、消息、好友交流区、热门话题等功能模块。
二、页面头部全局导航区（空间信息区）如图2所示，本区域主要包括空间信息的展示，个人的常规操作等内容。
图2空间信息显示此区域登陆状态下显示国家开放大学logo(点击进入国家开放大学门户首页)和所属分部，如图2中1区域所示。
搜索通过此功能可对课程、教师、同学进行全站搜索。
搜索教师输入所要查找教师的用户名或真实姓名进行全站搜索，搜索结果如下图2-2-1所示，点击用户真实姓名可以进入访问空间图2-2-1搜索学生输入所要查找学生的学号或真实姓名进行全站搜索，搜索结果如下图2-2-2所示，点击用户真实姓名可以进入访问空间图2-2-2搜索课程输入课程代码或课程名称进行全站查询，搜索结果如下图2-2-3所示。
图2-2-3隐私设置学生可以对自己的个人空间内容进行隐私设定（见图2－3），隐私设定主要针对个人对外展示页的设定，设定后非本人用户访问时会根据权限显示对应内容。
设置内容为所有人可见、好友可见、仅自己可见，默认设置为对所有人可见。
中国农业大学网络教学综合平台学生简明使用手册
网络学习空间—学生用户简明使用手册第一步：登录网络学习空间 (2)第二步：修改密码 (3)第二部分通用网络教学平台 (3)第一步：进入课程教学空间 (3)第二步：浏览课程基本信息 (4)第三步：浏览教学材料 (5)第四步：答疑讨论 (5)第五步：课程作业 (6)第六步：试题试卷库 (6)第七步：在线测试 (7)第三部分精品课程申报评审与建设平台 (8)第一步：精品课程页面 (8)第二步：浏览申报项目课程 (8)第三步：观摩精品课程 (9)第四部分研究型教学平台 (9)第一步进入我的主题 (10)（1）主题信息 (10)（2）探究公告 (11)（3）探究计划 (11)（4）探究小组 (13)（5）小组交流 (14)（6）调查问卷 (14)（7）资源共享 (14)（8）成果展示 (16)（9）评价 (16)（10）退出主题 (18)第二步查看所有主题 (19)（1）浏览主题信息 (19)（2）参加主题 (19)第五部分教学资源库 (20)登录系统 (20)查询资源的快速方法 (21)第一部分登录系统第一步：登录网络学习空间直接在IE浏览器地址栏输入网址：http://202.205.91.65/eol/ 进入网络学习空间图1-1 访问网络教学综合登录系统后，继续点击“进入”按钮，进入平台，如下图所示页面。
图1-2 平台登录首页（登录后点击“进入”按钮）系统首页上输入用户名和密码。
登录系统后，继续点击“进入”按钮，进入平台，页面上方列出了五个导航栏，分别是：“个人首页”、“课程教学”、“研究型教学”、“精品课程”、和“资源中心”。
图1-3 进入系统之后的学生首页第二步：修改密码进入平台之后，您可以修改自己的密码。
图1-4 修改密码页面第二部分通用网络教学平台第一步：进入课程教学空间在页面上方列出的五个导航——“个人首页”、“课程教学”、“研究型教学”、“精品课程”、和“资源中心”中，学生的学习主要在“课程教学”模块中进行。
教育云平台学生网络学习空间用户使用手册簿
学生网络学习空间用户使用手册文档编号：创建人：王雪审核者：批准人：编辑软件：MicrosoftOffice 2013中文版文件状态：「」草稿「√」正式发布「」正在修改文档修订记录*变化状态：C——创建,A——增加，M——修改，D——删除文档审批信息目录1.引言51.1.编写目的51.2.读者对象52.软件综述52.1.系统简介53.操作说明53.1.添加应用53.2.调整布局63.3.设置风格73.4.公有空间预览83.5.空间管理93.5.1.根本信息93.5.2.我的导航103.5.3.好友管理103.5.4.好友申请113.5.5.相册管理123.5.5.1 创建相册121213133.5.6.视频管理143.5.5.1 创建文件夹141415163.6.进入云学习中心163.7.查看所属学校、班级空间16 3.8.空间通用功能操作说明17 3.8.1.拖动模块173.8.2.改变模块大小173.8.3.设置193.8.4.缩放大小203.8.5.删除模块213.9.学习工具213.9.1.我的作业213.9.2.我的微课223.9.3.我的云盘223.9.4.我的专题233.9.5.我的游戏233.10.互动工具243.10.1.我的博文243.10.2.精彩博文243.10.3.我的好友243.10.4.我的帖子253.10.5.留言板263.11.常用工具263.11.1.个人信息273.11.2. 快捷273.11.3. 视频与Flash283.11.4. 音乐播放器293.11.5. 视频与Flash293.11.6. 天气预报303.11.7. 相册313.11.8. 课程表323.11.9. 日程333.11.10. 网络搜索343.11.11. 字典351.引言1.1.编写目的编写本用户使用手册的目的在于更好的服务于使用者，明确本软件的功能、软件的作用、软件的操作，帮助用户理解与操作本软件，使用户能够快捷的掌握此软件的各项功能。
国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册
国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册中华人民共和国教育部中央电化教育馆武汉天喻信息产业股份有限公司2013年8月修改记录目录国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册1．概述目的本文档描述了国家教育资源公共服务平台学生用户的操作方法，为学生用户使用本平台提供参考和依据。
功能概述国家教育资源公共服务平台面向学生用户提供：个人空间、用户中心、资源库、应用中心、发现、教育社区、班级主页、学校主页和消息中心等功能服务。
2．注册登录用户注册如果你尚未获得用户名和密码，请先注册。
在浏览器中输入“国家教育资源公共服务平台”地址。
在“空间登录”处，点击“还没注册”。
弹出如下注册信息填写页面，请填写“用户名”、“密码”、“确认密码”、“选择身份”、“真实姓名”、“性别”、“身份证号”等信息后，完成注册。
显示“注册成功”后，请进一步完善个人资料,选择“所在学校”，如下图所示。
填写完成并点击“提交”后，系统提示可以用注册账号登录进入个人空间。
空间登录在浏览器中输入“国家教育资源公共服务平台”地址。
在“空间登录”处，输入已有的用户名、密码，点击“登录”进入个人空间。
密码找回如果用户忘记自己的登录密码，可以通过平台密码找回。
首先，点击首页“空间登录”的“忘记密码”，如下图所示。
密码找回需要完成三个步骤：选择找回方式、验证身份信息和重置密码。
其中找回方式包括”通过邮箱找回“和”通过手机找回“两种方式。
通过邮箱找回选择“通过邮箱找回”，用户需输入已经绑定的邮箱，选择“提交”后，系统会将密码修改邮件发至绑定邮箱。
用户登录绑定邮箱，点击密码找回链接，就会跳转到密码重置页面。
输入新的密码并确认后即完成了密码重置操作。
通过手机找回选择“通过手机找回”，用户需输入已经绑定的手机，点击“获取验证码“，将发至手机的验证码输入后，点击“提交”。
浙江工业大学网络教学综合平台学生用户简明使用手册
浙江工业大学网络教学综合平台学生用户简明使用手册以学生身份登录系统后，在页面上方列出了五个导航栏，分别是：“学生首页”、“课程教学”、“课程展示”、“精品课程”和“问卷调查”。
同时，在页面上方提供了“首页”、“帮目录第一部分：学生首页 (2)一、通知公告 (2)二、日程安排 (2)三、教学邮箱 (2)四、教学博客 (2)第二部分：课程教学 (2)一、课程介绍 (3)二、教学大纲 (3)三、教学日历 (3)四、教师信息 (3)五、教学材料 (3)六、课程通知 (3)七、答疑讨论 (3)八、课程问卷 (4)九、教学邮箱 (4)十、学习笔记 (4)十一、研究型教学 (5)十二、课程作业 (5)十三、试题试卷库 (5)十四、在线测试 (5)第三部分：课程展示 (6)第四部分：精品课程 (6)第五部分：问卷调查 (6)第一部分：学生首页学生首页主要为学生用户提供了“申请选课”以及“通知公告”、“教学信息”、“日程安排”、“教学邮箱”、“教学博客”等常用功能。
一、通知公告以学生身份登录系统后，点击页面上方导航栏中的“学生首页”，进入学生首页。
点击左侧栏目“通知公告”，您可以查看管理员向学生发布的通知公告。
二、日程安排以学生身份登录系统后，点击页面上方导航栏中的“学生首页”，进入学生首页。
点击左侧栏目“日程安排”，您可以管理并查看与自己相关的事件或任务。
三、教学邮箱以学生身份登录系统后，点击页面上方导航栏中的“学生首页”，进入学生首页。
点击左侧栏目“教学邮箱”，您可以收、发系统内部邮件。
四、教学博客以学生身份登录系统后，点击页面上方导航栏中的“学生首页”，进入学生首页。
点击左侧栏目“教学博客”，进入教学博客页面，您可以浏览博客上面的日志文章。
第二部分：课程教学学生的各项操作主要集中在“课程教学”模块。
点击“课程教学”导航栏，进入学生空间。
课程教学左侧共列出了十四个栏目，分别是“课程介绍”、“教学大纲”、“教学日历”、“教师信息”、“教学材料”、“课程通知”、“答疑讨论”、“课程问卷”、“教学邮箱”、“学习笔记”、“研究型教学”、“课程作业”、“试题试卷库”和“在线测试”。
家校互动空间使用手册-家长版
家校互动空间使用手册-家长版篇一：浅议家校互动的方式及注意的问题浅议家校互动的方式及注意的问题甘肃兰州新区永登五中白守爱李祖全 730311 zuquanli@126家校互动顾名思义就是家庭教育和学校教育的相互配合、相互合作。
家庭是构成社会最基层的单位，也是人的第一个自然教育的场所。
父母是孩子的第一任教师，家庭教育对孩子的一生发展具有重要意义，而学校教育则起着决定性的作用。
因此家校合作、家校互动是整合教育资源的一个有效手段。
家校互动是家长支持学校教育，学校指导家庭教育的一种双向活动。
家校互动围绕的中心是学生，学生是家庭和学校共同服务的对象。
由于家长的参与是广泛社会背景意义上的参与，因此家校互动是社会参与学校教育的一个重要组成部分，对家庭和学校可以说是双赢，对学生的教育具有深远的现实意义。
一、家校互动的方式1、家访家访就是学校组织班主任或教师亲自去学生家里，和家长面对面探讨学生发展的一种方式。
其特点，一是拉近了教师与家长的距离。
在家访中我们要了解孩子的心灵需要，每个孩子都希望老师看到自己的长处，看到自己的进步。
家长更希望听到对孩子的表扬，因此家访时先说孩子的优点，然后在肯定中委婉提出要求，一下子就拉进了教师和家长的距离。
二是家访有助于问题的及时解决。
学生在学校有了问题，及时与家长联系，帮助家长正确对待问题。
如有的学生学习很努力，但总是不见效果。
通过家访，共同制订了学习计划，科学地指导孩子学习，从而取得更好的成绩。
第三，通过家访让学生体验到老师的关爱，有利于学生树立自信心。
看到老师亲自上门家访，会让学生从心里体验到老师的关爱，尤其是学习差的学生，他们往往存在着自卑心理，自认为老师和同学们都看不起自己，对于这样的学生见到老师去他家，他会感到很高兴，这样就能有效地激发起学生潜在的学习兴趣，让他们树立自信心。
2、召开家长会召开家长会也是家校互动的一种方式。
它要求学校做好充分的准备，力求内容丰富，形式多样，且具有实效性。
网络教学平台使用手册(学生版)
泰山医学院网络教学平台使用手册学生部分泰山医学院清华大学教育技术研究所联合编制网络教学是指在现代学习理论的指导下，利用计算机化的媒体和网络通讯技术来组织教学、实施教学和进行交流，从而完成教学过程的各个环节。
通过网络教学的开展，使我校网络教学与课堂教学互相渗透，拓展师生教与学的空间，从而深化教学手段、教学方法、教学模式的改革，进一步提高课堂教学质量和效率。
经过我校相关部门与清华大学教育技术研究所的密切配合，我校网络教学平台系统已经成功升级，升级后的网络教学综合平台包含了4方面的功能：通用网络教学平台、研究型网络教学平台、精品课建设与评审平台、课程中心展示平台。
网络教学平台针对不同角色的用户，设置了不同的个性化空间。
教师空间为教师用户提供了强大的在线备课与施教环境，充分的互动模块，极大地拓宽了课程教学空间。
教师空间主要包括以下功能模块：课程选择、课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息、课程通知、教学讲义、答疑讨论（课程论坛、常见问题、自动答疑、邮件答疑）、课程作业、教学博客、课程问卷、教学邮箱、教学日志、课程资源、在线测试、试题试卷库、课程学习设置、选课学生管理、选课申请管理、任课教师管理、主题教学等。
学生空间为学生用户提供了强大的个性化学习和研究性学习的环境。
学生空间主要包括以下功能模块：课程选择、课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息、课程通知、教学讲义、答疑讨论（课程论坛、常见问题、自动答疑、邮件答疑）、课程作业、教学博客、课程问卷、教学邮箱、学习笔记、在线测试、试题试卷库、主题教学等。
同时，网络教学平台为所有注册用户提供了多种交互工具及个性化工具，主要包括：网上论坛、问卷调查、教学邮箱、教学博客、日程安排、个人信息、修改密码、问题提交、在线帮助等。
学生用户一、登录进入教育在线页面，点击下方“教学平台”进入网络教学平台综合界面。
在“用户名”和“密码”输入框中，输入学生用户的用户名和密码。
初始用户名和秘密均为校园卡号（在教育在线登录端口更改过密码的学生用户，密码为已修改后密码）。
(学生版)超星泛雅网络教学平台使用手册
泛雅网络教学平台使用手册（学生版）目录一、学习空间 (1)1.1登录系统 (1)1.2学习空间 (3)二、课程学习 (5)三、统计 (7)3.1进度统计 (7)3.2章节统计 (8)3.3访问统计 (8)四、资料 (9)4.1课程公共资源 (9)4.2教材教参 (9)五、通知 (10)六、作业 (11)6.1我的作业 (11)6.2生生互评 (11)七、考试 (13)八、讨论 (15)九、空间设置 (16)9.1基本资料 (16)9.2我的头像 (16)9.3密码管理 (17)9.4应用管理 (17)9.5登录日志 (18)一、学习空间1.1登录系统首先打开泛雅网络教学平台，每个学校有专属的门户网址，界面如下图所示，点击“登录”进入用户登录界面：用户在上图所示界面中，输入用户名和密码（1）用户名：学生学号。
（2）密码：用户登录系统的密码，初始密码为“123456”，用户可在系统登录后自行修改密码。
若所输入的用户名或密码不正确，点击“登录”按钮后，系统会弹出如下图所示的提示框：此时可以点击“忘记密码”，通过绑定的手机号码或邮箱找回密码，或者点击在线客服，通过客服找回密码：登录系统后的主界面，如下图所示：主页主要展示的是功能模块名称以及各个功能模块中所包含的功能界面，用户可通过点击相应的功能界面名称，进入该功能的操作界面，然后进行相应的业务处理操作。
1.2学习空间系统登录成功后页面跳转到当前学期课程的主页，如图所示：A.左侧为个人信息和空间应用，同学们可自由设置个人信息、管理应用。
B.点击右侧“我学的课”的具体课程，可进入课程学习。
C.点击学习空间的课程，即可进入每门课程的学习空间。
如下图所示：学习空间界面可显示学习进度和未完成任务点数。
空间中还包括了统计、资料、通知、作业、考试和讨论功能。
在界面右侧，同学们可以参与讨论。
在学习页面的右侧可以发起讨论，查看、回复该课程本班内所有老师、同学的讨论。
填写讨论的标题、内容，可以选择讨论的章节范围，点击发布，即完成发起讨论的操作。
学历继续教育在线平台使用手册——学生使用指导
用
以及修改密码
帮
（备注 2）
助
息里查看
填报信息
备注：
以及修改
查看课程
学习情况密码人信
1、点击财务信息进入后，会出现【息账里户信查息看】和【费用明细】两栏，选择【费用明细】
可进行详细查询；
填报信息
2、点击个人信息进入后，会出现【以基及本修信息改】、【照片】和【账号安全】三栏，选择
ห้องสมุดไป่ตู้
【基本信息】查看填报信息，选择密【账码号安全】进行密码修改。修改密码后，如果忘
记，请联系学校管理员或者站点管理员，申请重置密码。重置后，密码更新为初始密
码即身份证后六位。
3
四、学生空间导航栏
学校与函授站点发布的通知公告。红色为未读，蓝色为已读。 查看本专业所有课程安排学期安排。 查看课程的选课状态及通过状态。现学生无需自己选课。 目前主要为针对学位英语开设的培训课程，学生自由选择是否学习。 可在线支付购买电子教材，查看教材订单信息。 查看在修课程及已通过课程。 查看考试信息，进行免试操作，进行考试预约及取消操作。 开始学位申报时，学生提交学校要求上传的成绩及证明文件。 查看各门课程的成绩，在线学习成绩实时生成。 输入发送对象的学号，编辑后点击发送即可发送给同学。 进行学籍变动申请，可以申请转换专业，需学校管理员审核。 学校开启毕业填报时，学生填报及审核修改个人毕业信息。 查看个人在线时长、学习进度及在线作业完成情况。
1
第一部分 平台图示
一、继续教育在线主页
请先登录 ，点击右侧“成人高等学历系统”。 用户名：学生学号 密码：初始密码为身份证后六位
二、登陆页面首页
个人工作室登录区
查看最新公告
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点击进入 学生空间
山西省教育云平台空间(V1.0)用户手册
山西省教育云平台空间用户手册产品版本：V1.0目录1 产品介绍 (1)2 业务流程 (1)2.1 备课流程 (1)2.2 作业流程 (1)2.3 答疑流程 (2)3 我是老师 (1)3.1 注册账号 (1)3.2 教师空间 (4)3.3 备课 (5)3.4 作业 (8)3.5 答疑 (12)3.6 录课通 (13)4 我是学生 (1)4.1 注册账号 (1)4.2 学生空间 (3)4.3 预习 (5)4.4 作业 (6)4.5 问答 (8)5 通用功能 (1)5.1 我的微博 (1)5.2 我的圈子 (2)5.3 教学应用 (4){TC "1 产品介绍" \f "E"}1产品介绍山西教育云平台空间是对传统教育互联网化的一种探索形式，利用互联网形式打造新教育平台，创建教师与学生、教师与教师、学生与学生之间的和谐互动、共同求索的学教氛围。
该平台主要具有以下功能：•区分教师与学生两种用户角色。
•教师可以分年级、分科目进行备课、布置作业、查看作业、答疑、上传录课通录制的教学视频等操作。
•学生可以进行在线预习、完成作业、提出问题、回答他人问题等操作。
•提供博客、圈子等互动工具。
•支持在个人空间上定制教学应用。
{TC "2 业务流程" \f "E"}2业务流程介绍平台提供的各角色之间的互动关系。
2.1 备课流程备课流程由教师发起，如图2-1所示。
{TC "图2-1 备课流程" \f "C"}图2-1 备课流程2.2 作业流程作业流程由教师发起，如图2-2所示。
{TC "图2-2 作业流程" \f "C"}图2-2 作业流程2.3 答疑流程答疑流程由学生发起，如图2-3所示。
{TC "图2-3 答疑流程" \f "C"}图2-3 答疑流程{TC "3 我是老师" \f "E"}3我是老师3.1 注册账号教师在登录教师空间之前，必须注册并激活账号。
国开学习网学生使用手册(新疆电大简洁版)
国开学习网学生使用手册
一、登陆学生空间
登录，选择“学生”身份登录
注：用户名为学号
密码是123456 或者出生年月
如遗忘密码，请联系所在教学点的老师。
二、网上学习主要步骤
1、在“课程学习”栏目下点击“我的课程”打开我的课程信息，分为已学课程、在学课程两个标签。
已学课程——表示本人已经学完的课程，按照课程结束时间先后排列，展示七条最近学完的课程，每门课程展示中包括：课程名称、教师、学分、形考成绩、终考成绩、总成绩。
在学课程——表示已选课程列表及课程教学信息区，在已选课程列表中点击课程名称可跳转到相应的课程学习页面。
2、点击：“进入课程”------浏览文本及视频资源，可在相关栏目下见“讨论区”。
在讨论区中发帖讨论。
3、制定学习计划
用户可以创建自己的学习计划，并且按照月＼周＼日试图查看计划内容及编辑，并可以在计划结束后对于计划自己给予评价。
4、参加网上实时教学活动
课程学习——教学活动中，可以显示本人已选课程的所有相应的教学活动信息
参加实时教学活动，按照规定的时间要求，进入学习网参加由国开教师组织的实时答疑活动。
5、查看自己的学习信息。
用户可查看自己网上学习统计数据，包括课程名称、在线学
习时长、论坛发帖、形考成绩、终考成绩、笔记等。
三、网上教学学习要求
2015年秋季学期，学生网上学习要求不变，依旧执行“11521”即登陆次数、登陆时间、浏览资源、发（回）帖、参加网上教学活动等。
四、其他说明
此稿为初稿，如有变动，后期修订完善。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习平台用户操作手册（学生角色）1. 概括1.1目的本文档为学习平台（学生角色）的使用手册，旨在指导用户如何快速入门以及使用学习平台。
1.2阅读对象需要使用学习平台的用户（学生角色）。
1.3内容内容：1.本文将对学习平台中学生角色所具有的功能和操作进行介绍。
2.功能简述：(1)我的课程①课程信息查看课程公告；查看课程说明；查看教学计划；查看教材信息；查看参考资料；查看教学实施细则；查看形考比例设置；查看形考实施细则；查看新增栏目信息②学习目录查看课程的教学过程设计内容；下载辅导教师补充的材料；查看辅导教师补充的活动③作业信息完成记分作业、查看作答历史；完成书面作业；完成期中测验、查看作答历史④活动信息查看、参加教学活动；查看、参加面授活动；查看、参加课程实践⑤教学日历查看学习目录通过日历方式显示的内容⑥课程论坛查看发帖、回复信息；添加、编辑、删除发帖信息⑦词语百科查看词语信息⑧课程互动查看课程资源的问答信息；查看、删除课程资源的评论信息；查看、删除、收藏课程资源的笔记信息1.4约定1.4.1浏览器、分辨率设置本系统支持IE9及以上浏览器，支持1024*768及以上分辨率的使用，最佳浏览效果为IE9及IE9以上浏览器、1366*768的分辨率1.4.2系统、浏览器相关配置为了流畅的使用该系统的在线预览查看功能，建议提前安装flash播放器1.4.3WEB页面描述约定WEB页面大致可以切分成顶层信息左视图、顶视图、中视图、右视图四大块。
图中用红色线条对这四块区域做出了标示:左视图操作/查看对象视图：它主要包括需要操作的对象图例或菜单，用户可以根据需要操作对象或者菜单，系统将在中侧视图中切换到用户当前的所选功能页面。
顶视图系统一级功能分类菜单：单击可以进入相应功能登陆者昵称、头像：单击可以进行账号设置和退出通知公告：包括通知和消息中视图中视图为用户具体操作视图，用户的主要工作区，它主要由以下几部分组成： 页面链接：用户点击后中视图将切换到一个新的页面（本链接主要为按钮链接和文字链接，没有下划线）。
填充类页面控件:用户填入或选择某项具体内容的控件。
页面按钮：用户点击后系统将提交该响应到服务器。
复选框：选中一个或多个条目供批量操作使用。
二级功能菜单，某些子功能包含项目较多，在右视图中设计了二级功能菜单，点击后切换到二级子功能页面。
Tab页切换菜单，某些模块包含的项目较多，在右视图中设计了tab页切换菜单，点击后切换到其他功能页面。
右视图右视图主要为查看/操作对象视图，主要由以下几部分组成：官方微信：主要是用户登录微信端的二维码。
教学日历：查看用户当前学习的日期。
学习必备：又分为学习方法、缴费说明、规章制度、常见问题四个模块，用户可以点击相关的模块进行查看和学习。
快捷入口：分为在线客服、留言板两个模块，点击在线客服，可以向客服人员反馈用户对平台的一些疑问等问题；点击留言板，用户可以在里面留言板中进行留言/查看。
2.学生空间2.1 通知公告简述：进入“我的首页—通知公告”模块操作页面，页面中显示学校和学习中心发送的信息，且对其中的标题点击可以进行查看，同时也可以根据标题、状态、日期查询自己需要的通知。
2.2 教学计划简述：进入“我的首页—教学计划”模块操作页，可以查看自己的教学计划的详细情况（课程名字、课程性质、学分、选课情况、通过情况）。
2.3 我要选课简述：进入“我的首页—我要选课”模块，学生可以根据自己的教学计划进行选课，选课之后，课程的状态也会由“未选”变为“已选”状态。
2.4 我要缴费简述：进入“我的首页—我要缴费”页面，账户信息页面显示的是学生的姓名、学好、充值总额、余额，在这个页面学生也可以自己进行网上缴费；在费用明细中，学生可以看到自己费用的详细情况，且可以根据缴费形式等条件进行筛选。
2.5我的教材简述：进入“我的教材”页面，订单页面显示的是教材的订单信息，订单状态为“未确认”的可以进行取消，且可以根据状态、订单号等查询订单；进入“配送地址”页面，学生可以修改自己的配送地址，包括添加/删除配送地址，编辑已经存在的配送地址。
2.6我的课程简述：进入“我的课程”页面，在“在修课程”页面中显示当前学生所需要学习的课程信息，且对所有课程进行学习均从此课程列表中点击进入；“已通过课程页面”显示的是学生已经修完并且通过考核的课程信息。
2.7考试信息简述：进入“考试信息”页面，显示的是学生已经预约成功的考试课程的详细情况（考试名称、场次、考试形式、考试开始和结束时间、考场、地点等）；进入“考试信息-免试申请”页面，显示的是学生申请课程免试的审核状态、附件等详细情况，且在这个页面学生可以重新上传申请免试的附件，或增加/删除免试课程；进入“考试信息-预约考试”页面，显示的是学校已经安排好的考试课程的信息，学生可以预约/取消预约考试。
2.8我的成绩简述：进入“我的成绩”页面，显示的是学生的成绩，以及某门课程是否是免试的情况。
2.9我的邮件简述：进入“我的邮件-收件箱”页面，显示的是学生收到邮件的详细情况（状态、发送者等），且学生可以回复邮件，进入“我的邮箱-发件箱”页面，显示的是学生发送邮件的详细情况；点击右上角的“新建邮件”、“删除”按钮，学生可以新建邮件和删除收件箱和发件箱中存在的邮件。
2.10学籍异动简述：进入“学籍异动”页面，显示的是学生学籍异动的详细情况（原站点、新站点、原专业、新专业等），且，在该页面学生可以根据审核状态查询自己申请的学籍异动；点击右上角的“添加”按钮，学生可以申请学籍异动，且可以选择新专业、新站点等。
2.11毕业填报简述：进入“毕业填报”页面，显示的是学生的基本信息情况，也可以查看学生自己的毕业填报的状态，当毕业填报的状态为“激活”状态时，学生可以编辑自己的基本信息。
课程学习3.1 课程信息3.1.1课程公告Step1：点击“课程公告”进入操作页面：Step2：点击公告查看公告内容：Step3：已经查看的公告会显示为“已读”：3.1.2 学习导航Step1：点击“学习导航”进入操作页面，可以查看和下载学习导航。
3.1.3 自学指导Step1：点击“自学指导”进入操作页面，可以查看和下载自学指导。
3.2课程学习Step1：点击【课程学习】，进入到展示学习目录页面。
点击继续学习会回到上次学习结束的地方。
页面展示本课程的总体学习进度和单章单节的进度。
Step2:点击每个任务链接就可以进入到学习页面Step3：如果课程教师给视频资源添加了临时试题，那么学生学习一段时间后会自动暂停播放试题，遇到答题环节。
教师在设置试题的过程中会有个答错视频回放的选项，教师如果勾选的话，学生在答错后，视频会回到上次回答试题的节点，如果没有勾选，默认学生答错后，可以继续观看教学视频。
Step4：点击问答，提问成功后，数据会同步到在线答疑页面中提问的问题已进入在线答疑中：Step5:点击笔记，添加的笔记会同步到课程笔记页面，笔记公开，其他人可以看到，不公开，只有本人可以看见。
Step6:提价资源评论后，会同步到资源评价页面3.3 课程练习点击【课程练习】，进入到展示课程练习页面，查看课程练习的内容注：总复习操作与课程练习相同3.4 在线作业点击【在线作业】，题目都做完时，就可以点击提交作业，如果是客观题类型作业，答题完毕系统会自动批阅判分。
主观题提交后，系统不会自动判分，等待教师批阅。
3.5 在线考试Step1：进入【在线考试】，点击“去考试”参加考试：Step2：答完试题后，点击“提交作业”Step3：提交完毕后，客观题，系统会自动判分，生成成绩，主观题等待老师批阅，点击查看就可以看到试卷每项得分情况。
3.6 课程同学进入【课程同学】，进入课程同学页面输入性别学号，或点击教学点、年级、专业的下拉三角，选择相应内容，点击查询，即可看到符合条件的课程同学。
3.7 课程问卷注：教学活动分为问卷调查、视频会议、实时BBS、外部活动四种且操作步骤基本一致，下述以问卷调查为例进行介绍，请参照。
Step1：点击“课程问卷”进入操作页面，选择活动列表中任意一条活动信息点击“查看”Step2：进入查看活动详情页面后，点击“进入”：Step3：成功进入问卷调查作答页面：Step4：完成作答后点击“完成答题”即可。
视频答疑3.8视频答疑Step1：点击“视频答疑”操作页面，选择面授列表中任意一条面授教学信息，点击“查看”：Step2：进入视频答疑详情页面，查看答疑详情信息及答疑时间详情，点击“回放”Step3：可查看答疑视频3.9 课程笔记3.9.1 发帖Step1：点击“课程笔记”进入操作页面：Step2：点击“+我要发帖”进入发布新帖页面：Step3：输入新帖的标题、简介信息，然后点击“确定”进行保存：Step4：发帖成功，页面中发帖信息相应更新：3.9.2 回帖Step1：点击“课程笔记”进入操作页面，选择任意一条帖子信息，点击“回复”进入回帖页面：Step2：输入回复信息后点击“回复”进行保存：Step3：回复成功，页面中回帖信息相应更新：3.9.3 删除发帖Step1：点击“课程笔记”进入操作页面，选择任意一条帖子信息并点击“删除”，系统给出“确定删除该主题吗？”提示信息，然后点击“确定”确认删除：Step2：发帖信息删除成功，页面中信息相应更新：注：在线答疑、资源评价等的操作流程与课程笔记的操作流程基本相似，这里就不再详细介绍。
3.10 排行榜点击“排行榜”进入显示页面，主要包括学习成绩排行和学习进度排行：Step1：在学习成绩排行中可以查看选择该课程的同学的成绩，且可以看到学生的基本情况Step2：在学习进度排行中可以查看选择该课程的同学的学习进度，且可以看到学生的基本情况：3.11 词语百科Step1：点击“词语百科”进入操作页面：Step2：选择任意一条词语信息，点击词语标题/“点击查看详情”链接查看词语详情：Step3：成功进入词语详情信息页面查看详情信息：。