上海教育出版社语文九级下册优秀课件：《登泰山记》
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《登泰山记》PPT优秀课件
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2.文中运用比喻和拟人修辞手法的语句绘景摹色各有特色，找出具体的 语句并体会其特点和作用。
①“苍山负雪，明烛天南。” 这是初登山顶时刹那间的感受，作者不言冰雪覆盖青山，却说青 山负白雪，赋予静态的青山以动态，用语新颖、传神。进而说苍山上 的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的明亮。 ②“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。” 这是在山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺，夕阳照耀 着泰安城，汶水、徂徕好像山水画一般，而山腰间停留着的云雾好像 飘带一般，使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美 的享受。 ③“回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。” 这一比喻写出了西边诸峰的特点，更显出日观峰的雄峻，且赋予 山峰以人的情感，形象而生动。
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6.文章通过景物变化写泰山顶上的日出，是按照什么顺序 写景物变化的？突出了泰山日出的什么特点？
是按照时间的推移描写景物的变化的。 待日出：戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。 稍见：云中白若樗蒱数十立者，山也。 须臾：极天云一线异色，须臾成五采。 日上：正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海 也。 回视：日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若 偻。
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登泰山记
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2.文中运用比喻和拟人修辞手法的语句绘景摹色各有特色，找出具体的 语句并体会其特点和作用。
①“苍山负雪，明烛天南。” 这是初登山顶时刹那间的感受，作者不言冰雪覆盖青山，却说青 山负白雪，赋予静态的青山以动态，用语新颖、传神。进而说苍山上 的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的明亮。 ②“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。” 这是在山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺，夕阳照耀 着泰安城，汶水、徂徕好像山水画一般，而山腰间停留着的云雾好像 飘带一般，使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美 的享受。 ③“回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。” 这一比喻写出了西边诸峰的特点，更显出日观峰的雄峻，且赋予 山峰以人的情感，形象而生动。
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6.文章通过景物变化写泰山顶上的日出，是按照什么顺序 写景物变化的？突出了泰山日出的什么特点？
是按照时间的推移描写景物的变化的。 待日出：戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。 稍见：云中白若樗蒱数十立者，山也。 须臾：极天云一线异色，须臾成五采。 日上：正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海 也。 回视：日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若 偻。
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登泰山记
《登泰山记》ppt课件
国”，神化泰山，在泰山建造了大量宫观寺庙。
泰 山 的 佳 句
古 代 文 人 对 于
泰山一何高，迢迢造天庭。 ——晋•陆机《泰山吟》 河海不择细流，故能成其深。——李斯《谏逐客书》 岱宗何崔嵬，群山无与比。 ——元•贾鲁《登泰山》
望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
以极平实简练的语句，将景物进行对比，写出泰山有别于其他名山 的特征。虽无细部刻画，却给人留下深刻的印象。语言简练，准确 生动，紧扣时令特点，体现了桐城派文章“雅洁”的特点。
8、结句“雪与人膝齐”能否删掉？ 不能。结句把作者在深雪中迈步赏景的形象与风雪弥漫的泰
山形象融为一体，既给人留下完整的印象，又留有令人回味的余地
日昳
（太
十二
阳偏
时辰 夜半 鸡鸣 平旦 日出 食时 隅中 日中 西） 晡时 日入 黄昏 人定
下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，
承担、托着 有的红有的白 杂、错杂 脊背弯曲的样子，引申为鞠躬
的样子。日观峰西面诸峰都比
或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。日观峰低，所以说“若偻”。
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君
先前 立即
远远地注视
碧蓝的苍穹
缥 缈
背相依，若拱若蹲。汶水东来，蜿蜒似带。遥睇穹碧，渺
若无外。俯视云烟，瞬息变灭。 是夕宿碧霞宫。四更后，
没有边际
趋岱顶东之日观峰，候日出。风雨骤至，寒甚，良久雨止。 极东红光一缕，横亘凝云之下。俄而璀璨耀目，日轮晃漾，
极目东望
浓云
就近观看
如轮的太阳晃荡而出
若自地面涌出。体不甚圆，色正赤，可逼视。其上明霞五 色，如数百匹锦。顾视女墙，日景甚微，忽又不见。侯相
《登泰山记》ppt课件
衡阳（南岳衡山之南） 湘阴（湘江之南） 淮阴（淮河之南） 汉阴（汉江之南）
日观峰
东
古
北长
南
济
面城
面
水
阳，山南水北谓之阳。 阴：山北水南谓之阴。
东
汶 水 西
讨论： 疏通文意：概括第一段内容，并分析第一段写 作思路。
总写泰山的地理位置与环境： 南北分流——汶水、济水（面）
南北分界——古长城 （线）
最高之处——日观峰 （点）
省略句，省略介词“于”
瀑布
声音和踪迹 到
松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里
缝隙
内无树，而雪与人膝齐。
记述
桐城姚鼐记。 ——交代记游人，游记常见格式
一更
二更
三更
四更
五更
亭东自足下皆云漫
稍见云中白若 樗蒱数十立者， 山也
极天云一线异色
日上，正赤如丹
绛皓驳色， 而皆若偻
姚鼐在泰山日观亭观看日出之景是按照什么顺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ描写？写 出了泰山怎样的特点？又是如何体现的该特点？
日出时
“正赤如丹”
日出前 “白若摴蒱”
比喻、拟人手法
色彩、动静、远近 虚实结合、正侧结合
自 京师
天气恶劣 路途遥远 乘
风尘仆仆 心切急切 无惧艰苦
齐河
历长清
越
日观峰
至
路程：四十五里（远） 石阶：七千有余（高） 路线：中谷-西谷-山 巅 （独特、险峻）
古
北 面
长 城
循
西谷
南 面
中岭 越
至 泰安
循
中谷
登 由
南麓
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、 长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
《登泰山记》ppt课件
泰山正南面有三个山谷。中谷的水 环绕泰安城，这就是郦道元所说的环 水。我起初顺着中谷进山，路不到一 半，翻越中岭，再顺着西边的山谷走， 就到了泰山的山顶。古时候登泰山， 顺着东边的山谷进入，道路路中有座 天门。这东边的山谷，古时候称它为 “天门溪水”，是我没有到过的。
文本解读
定语后置句
今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴
恨君不上东封顶，夜看金轮出九幽。
泰山北斗：比喻因德高望重或 有卓越成就而为众人所崇仰的 人。又称泰斗。 泰山泰水：旧时称妻父为泰山， 称妻母为泰水。又因泰山古称 东岳，故妻父又称岳父，妻母 则称岳母。
姚鼐（nài）其人
姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城（今属安徽）人， 杰出的散文家，与方苞、刘大櫆并称为“桐城派三祖”，是 桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”， 著有《惜抱轩全集》。
若偻：lǚ（lóu） 须臾：xūyú
人膝xī
整体感知
第一段：地理位置 介绍泰山及其最高峰——日观峰的位置； 第二段：登山经过 登泰山的经过，重点写登山的艰难和登上山顶之后所见的雄浑开阔，突出泰 山的高峻； 第三段：泰山日出 描写观日出的情景，按时间顺序先后写了待日出、日将出、日正出和日出后； 第四段：人文景观 介绍泰山的名胜古迹 第五段：自然景观 介绍泰山冬季的景色
泰山之阳，汶水西 流；其阴，济水东流。 阳谷皆入汶，阴谷皆入 济。当其南北分者，古 长城也。最高日观峰， 在长城南十五里。
• 第一段表示方位与地点的词有哪些？
方位：阳、西、阴、东、南北 地点：汶水、济水、谷、古长城、日观峰
• 第一段主要写了什么内容，起到什么作用？
概述泰山 地理形势
南北分流：汶水、济水 面
《登泰山记》课件PPT
“五岳独尊”历来被视为显示 泰山崇高地位的标志性赞语。
简介泰山
历代封建帝王把泰山作为神的 化身，常常登山封禅，加以封号， 并广建庙观，刻石题字，历代文 人也留下许多记游的精美之作。
封禅: 古代帝王祭天地的最隆重的典礼,
一般都是由帝王亲自到泰山上举行。 「封」就是天子登上泰山筑坛祭天； 「禅」则是在泰山下的小丘除地祭 地，向天地宣告人间太平。
机会写景、议论，表明作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”的政治抱负；《登泰山记》写景、叙事，描写泰山的壮丽
景色，抒发对祖国山河的热爱之情。
写作背景
乾隆三十九年（1774），姚鼐以养亲为名，告归田里。道 经泰安与挚友泰安知府朱孝纯（字子颍）于此年十二月二十八 日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕五更时分至日观峰的日观 亭，观赏日出，写下了这篇游记。
及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭， 汶水、徂徕(cú lái)如画，而半山居雾若带然。
作者描写山顶上的景色时，运用了什么手法？ 突出了景物怎样的特点？
动静结合、拟人、比喻手法： “负”字以动写静，显出雪的厚度，又以拟人手法，使 雪山奕奕传神。 “居雾”以静写动，写出雾的轻，呈停聚不动的状态。 “若带”以小喻大，写出云雾的具体形状，写出了泰山 安详明媚，肃穆中充满温柔飘逸美。
苍山负雪
日照城郭
思考：文章通过景物变化写泰山顶上的日出，是按照什么顺序写 景物变化的？突出了泰山日出的什么特点？
待日出： 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。
稍见： 云中白若樗蒱数十立者，山也。
须臾： 极天云一线异色，须臾成五采。
日上： 正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。
回视： 日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
简介泰山
历代封建帝王把泰山作为神的 化身，常常登山封禅，加以封号， 并广建庙观，刻石题字，历代文 人也留下许多记游的精美之作。
封禅: 古代帝王祭天地的最隆重的典礼,
一般都是由帝王亲自到泰山上举行。 「封」就是天子登上泰山筑坛祭天； 「禅」则是在泰山下的小丘除地祭 地，向天地宣告人间太平。
机会写景、议论，表明作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”的政治抱负；《登泰山记》写景、叙事，描写泰山的壮丽
景色，抒发对祖国山河的热爱之情。
写作背景
乾隆三十九年（1774），姚鼐以养亲为名，告归田里。道 经泰安与挚友泰安知府朱孝纯（字子颍）于此年十二月二十八 日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕五更时分至日观峰的日观 亭，观赏日出，写下了这篇游记。
及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭， 汶水、徂徕(cú lái)如画，而半山居雾若带然。
作者描写山顶上的景色时，运用了什么手法？ 突出了景物怎样的特点？
动静结合、拟人、比喻手法： “负”字以动写静，显出雪的厚度，又以拟人手法，使 雪山奕奕传神。 “居雾”以静写动，写出雾的轻，呈停聚不动的状态。 “若带”以小喻大，写出云雾的具体形状，写出了泰山 安详明媚，肃穆中充满温柔飘逸美。
苍山负雪
日照城郭
思考：文章通过景物变化写泰山顶上的日出，是按照什么顺序写 景物变化的？突出了泰山日出的什么特点？
待日出： 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。
稍见： 云中白若樗蒱数十立者，山也。
须臾： 极天云一线异色，须臾成五采。
日上： 正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。
回视： 日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
《登泰山记 》ppt课件30张
苍山负雪之美，雄浑壮丽之美，气象万千之美， 这是眼中“自然之风雪”，自然之美。
乘雪赴山之美，兴奋无畏之美，豪迈洒脱之美， 这是心中“人生之风雪”，人生之美。
苍山因负雪而奇绝，人生因乘雪而精彩。
经历风雪，不断攀登，以历绝美！
“哲理之风雪”
品读第4段，思考：该段写了什么内容？有什么作用？ 写泰山的人文景观。提到点缀于日观亭附近或
全文共5段，每段要点是什么？
第1段：地理位置。 第2段：登山经过。 第3段：日出壮观。 第4段：人文景观。 第5段：自然景观。
读课文 理文脉
概括文章各段的主要内容，并注意各段的表达方式与详略比重。
主要内容 第一段 概述泰山地理环境
第二段 叙述登山过程 第三段 描写山顶日出
第四段 介绍泰山人文景观 第五段 总述泰山景观特点 第六段 例行署名
(6)望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 点拨 “照”“画”“居”“带”。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像 自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。“半山居雾”，不仅把动态 的物写成静态，使人感受到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。
深研悟“雪”，理解哲理。
刘大樾也曾追述姚、朱二人登泰山之往事： “乙未之春，姬传以壮年自刑部告归田 里，道过泰安，与子颍同上泰山，登日观，慨然想见隐 君子之高风，其幽怀远韵
与子颍略相近云。”
泰山日出图
——
大风扬积雪击面
日出前 亭东自足下皆云漫彩
色
云中白若数十立者，山也
彩 点
极天云一线异色
染
日出时 须臾成五采
日上，正赤如丹，下有红光动摇承之
写作特点：
1、抓住特征巧妙烘托。 本文对景物很少直接描写，而是抓住景物特征采用侧面烘托
乘雪赴山之美，兴奋无畏之美，豪迈洒脱之美， 这是心中“人生之风雪”，人生之美。
苍山因负雪而奇绝，人生因乘雪而精彩。
经历风雪，不断攀登，以历绝美！
“哲理之风雪”
品读第4段，思考：该段写了什么内容？有什么作用？ 写泰山的人文景观。提到点缀于日观亭附近或
全文共5段，每段要点是什么？
第1段：地理位置。 第2段：登山经过。 第3段：日出壮观。 第4段：人文景观。 第5段：自然景观。
读课文 理文脉
概括文章各段的主要内容，并注意各段的表达方式与详略比重。
主要内容 第一段 概述泰山地理环境
第二段 叙述登山过程 第三段 描写山顶日出
第四段 介绍泰山人文景观 第五段 总述泰山景观特点 第六段 例行署名
(6)望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 点拨 “照”“画”“居”“带”。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像 自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。“半山居雾”，不仅把动态 的物写成静态，使人感受到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。
深研悟“雪”，理解哲理。
刘大樾也曾追述姚、朱二人登泰山之往事： “乙未之春，姬传以壮年自刑部告归田 里，道过泰安，与子颍同上泰山，登日观，慨然想见隐 君子之高风，其幽怀远韵
与子颍略相近云。”
泰山日出图
——
大风扬积雪击面
日出前 亭东自足下皆云漫彩
色
云中白若数十立者，山也
彩 点
极天云一线异色
染
日出时 须臾成五采
日上，正赤如丹，下有红光动摇承之
写作特点：
1、抓住特征巧妙烘托。 本文对景物很少直接描写，而是抓住景物特征采用侧面烘托
登泰山记PPT优秀课件
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷， 越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓(lù)登。四十五里， 道皆砌石为磴(dèng)，其级七千有余。
泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦(lì)道元所谓环水也。余始循(xún)以 入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。 东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆 谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴(dèng)几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南； 望晚日照城郭，汶水、徂徕(cú lái)如画，而半山居雾若带然。
戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆 云漫。稍见云中白若摴(chū)蒱(pú)，数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成 五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西 峰，或得日或否，绛皓(jiàng hào）驳色，而皆若偻(loǚ)。
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石 刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。
• 郦道元：字善长，北魏范阳(今河北涿县)人，著有《水经注》。 • 环水：指泰安的护城河。 • 循以入：顺着（中谷）进入。 • 天门：泰山有南天门、东天门、西天门。 • 崖限：像门限一样的山崖。 限：门槛。当：占着，挡着 • 云：句末语气词。 • 及：等到…时。 • 苍山负雪，明烛天南：青山覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。负：
五行观念和帝王巡猎封禅
相结合的产物，后为道教
所继承，被视为道教名山，它们是:
•
东岳泰山（1545米）， 位于山东省泰安市
•
西岳华山（2154.9米），位于陕西省华阴市
•
泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦(lì)道元所谓环水也。余始循(xún)以 入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。 东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆 谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴(dèng)几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南； 望晚日照城郭，汶水、徂徕(cú lái)如画，而半山居雾若带然。
戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆 云漫。稍见云中白若摴(chū)蒱(pú)，数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成 五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西 峰，或得日或否，绛皓(jiàng hào）驳色，而皆若偻(loǚ)。
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石 刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。
• 郦道元：字善长，北魏范阳(今河北涿县)人，著有《水经注》。 • 环水：指泰安的护城河。 • 循以入：顺着（中谷）进入。 • 天门：泰山有南天门、东天门、西天门。 • 崖限：像门限一样的山崖。 限：门槛。当：占着，挡着 • 云：句末语气词。 • 及：等到…时。 • 苍山负雪，明烛天南：青山覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。负：
五行观念和帝王巡猎封禅
相结合的产物，后为道教
所继承，被视为道教名山，它们是:
•
东岳泰山（1545米）， 位于山东省泰安市
•
西岳华山（2154.9米），位于陕西省华阴市
•
《登泰山记》ppt课件
第三组 ③极天云一线异色，须臾成五采
第四组 ④正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也
第五组 ⑤或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
小组合作探究作品展示——第一组
1.大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫
参考答案： ①（翻译诗句）+（角度） 这时大风扬起的积雪扑面打 来。作者日观亭东面从脚底往下一片云雾迷漫，这是近 观和俯视所得到的画面。 ② （手法）“击”字运用拟人 ③（分析）+（作用）用“击”字把风雪拟人化，被大风 吹起来的积雪主动向人扑过来，写出了泰山风雪之大。
小组合作探究作品展示——第二组
2.云中白若摴(chū)蒱(pú)数十立者，山也
参考答案： ①作者渐渐地看到云中几十个小白点像骰子一样站在那里， 都是远山，这是远望和俯视所得到的画面。 ②“若摴蒱”运用比喻 ③把雾中的远山比喻为博戏用的掷具，呈现长而尖锐的状 态，写出了泰山的高峻耸立。
小组合作探究作品展示——第三组
② （手法） “若带然” 运用比喻，“居”字以动写静 ③（分析）+（作用） 把雾气比作飘带， 写出了雾气的轻盈 和缥缈；动态的轻雾呈停聚不动的状态， 写出了雾对山的深 深眷恋，也烘托出泰山的高峻雄伟。
任务二：合作探究 赏析景物描写
句子
初日破漫云，山海藏深意。
第一组 第二组
①大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫 ②云中白若摴(chū)蒱(pú)数十立者，山也
小组合作探究作品展示——第五组
5.或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
参考答案： ①作者居于西峰回望，山峰有的被日光照着，有的没有， 深红、淡白，各种深浅不同的颜色，又都像弯腰曲背的样 子。这是远观和俯视所得到的画面。 ②“皆若偻”运用拟人 ③西峰像臣子一样拜倒在泰山之下，写出了泰山的雄伟巍 峨。
《登泰山记》ppt课件
建功立业并非最重要的问题，人格的完善与精神的自 足才是首要的追求。
▪ 姚鼐登泰山和历史上其他诗人的感受与表现不同。他没有突出 泰山的神秘与庄严，也没有表现志在天下的宏伟抱负，他刻意 突出泰山的雄伟、登上泰山所见景观之壮美、登览泰山的艰险， 其中流露出鲜明的从容、淡定的心态。这种从容、淡定不仅来 自山水风景的心理抚慰，还来自理学信仰带来的道德自足与人 格自我圆满感。
姚鼐
▪ 姚鼐，字姬传，室名惜抱轩，清代诗人，桐城人。人称惜抱先生， 并曾参与编修《四库全书》。
▪ 姚鼐是桐城派的集大成者。
▪ 桐城派崛起于清初，是中国清代文坛上最大的散文流派，文派以城 为名，以其代表人物戴名世、方苞、刘大櫆、姚鼐的籍贯均为江南 安庆府桐城得名，桐城派统领清代文坛200余年，这也使得素有“文 章甲天下，冠盖满京华”的桐城获得了“文都”的美誉。戴名世、 方苞、刘大櫆、姚鼐被称为桐城派“四祖”。
▪ 山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生 石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无 树，而雪与人膝齐。
▪ 泰山并非一座普通的山岳，它凝聚了中国古代一系列重要的王朝仪式、 崇高的精神信仰和神圣的情感，是儒、释、道共尊的圣山。秦始皇统 一中原后，不远千里至泰山举行祭天祭地的封禅大典，可见泰山之祀 关系王朝兴衰、天下治乱。历史上的名人登览泰山，也并非一般地欣 赏风景，如孔子“登泰山而小天下”（《孟子·尽心上》），表现了 孔子志在天下的伟大抱负；司马迁想到了泰山之重（《报任安书》）， 所以才隐忍苟活，完成了伟大史学著作《史记》；杜甫远望泰山，想 到“会当凌绝顶，一览众山小”（《望岳》），流露出志在天下的伟 大理想。
▪ 《登泰山记》是桐城派古文的名篇。学者王克煜将这篇散文和 杨朔的《泰山极顶》、李健吾的《雨中登泰山》、冯骥才的 《挑山工》并称为泰山四大著名散文 。
《登泰山记》ppt课件31张
(1264年)布山道士张志纯 创建。门为阁楼式建筑，石
砌拱形门洞，额题“南天 门”。红墙点缀，黄色琉璃 瓦盖顶，气势雄伟。门侧有 楹联曰“门辟九霄仰步三天 胜迹；阶崇万级俯临千嶂奇 观”。
南天门
:
尴 日 东 升
泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一， 也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光 撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐 转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道 霞光，最后， 一轮火球跃出水面，腾空而起，整个 过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变出多姿 多彩的画面，令人叹为观止。岱顶观日历来为游人 所向往，也使许多文人墨客为之高歌。
日出的经过，以精炼的语言，生动地描写了
泰山雪后初晴美丽景色和日出时的雄浑景象，
写出了泰山的神秀壮丽，能唤起我们对泰山
的向往，感觉到祖国山河的壮美。
找出文中几处使用比喻和拟人的手 法的句子，体会其特点和作用
1、 苍山负雪，明烛天南。
答： “负”字以动写静，显出雪的 厚度，又以拟人手法，使雪山奕奕 传神。 “烛”字名词活用为动词， 显出雪光的亮度，写出日光和雪光 相映的奇景。
阴
朝晖夕阴，气象万千( 阴天)
3. 孙膑以刑徒阴见，说齐使( 暗中，暗地里)
1. 千里之行，始于足下(开始)
始
2 . 唐浮图惠褒始舍于其址(当初) 3. 余始循以入( 开始)
4. 至丹以荆卿为计，始上速祸焉(才 )
1. 望晚日照城郭(远看 )
望 2. < 3. 4.
日夜望将军至，岂敢反乎(盼 望)
C、作者回头看西边山峰，是由高向低处俯视；”绛
皓驳色“,显示了红装素素，分外妖娆的日出美景。 D、 本段上文是泰山夕照图，本段是泰山日出图，前
砌拱形门洞，额题“南天 门”。红墙点缀，黄色琉璃 瓦盖顶，气势雄伟。门侧有 楹联曰“门辟九霄仰步三天 胜迹；阶崇万级俯临千嶂奇 观”。
南天门
:
尴 日 东 升
泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一， 也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光 撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐 转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道 霞光，最后， 一轮火球跃出水面，腾空而起，整个 过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变出多姿 多彩的画面，令人叹为观止。岱顶观日历来为游人 所向往，也使许多文人墨客为之高歌。
日出的经过，以精炼的语言，生动地描写了
泰山雪后初晴美丽景色和日出时的雄浑景象，
写出了泰山的神秀壮丽，能唤起我们对泰山
的向往，感觉到祖国山河的壮美。
找出文中几处使用比喻和拟人的手 法的句子，体会其特点和作用
1、 苍山负雪，明烛天南。
答： “负”字以动写静，显出雪的 厚度，又以拟人手法，使雪山奕奕 传神。 “烛”字名词活用为动词， 显出雪光的亮度，写出日光和雪光 相映的奇景。
阴
朝晖夕阴，气象万千( 阴天)
3. 孙膑以刑徒阴见，说齐使( 暗中，暗地里)
1. 千里之行，始于足下(开始)
始
2 . 唐浮图惠褒始舍于其址(当初) 3. 余始循以入( 开始)
4. 至丹以荆卿为计，始上速祸焉(才 )
1. 望晚日照城郭(远看 )
望 2. < 3. 4.
日夜望将军至，岂敢反乎(盼 望)
C、作者回头看西边山峰，是由高向低处俯视；”绛
皓驳色“,显示了红装素素，分外妖娆的日出美景。 D、 本段上文是泰山夕照图，本段是泰山日出图，前
《登泰山记》ppt课件38张
承接 有的人
日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以
有的
红白 杂
脊背弯曲的样子
西峰，或得日，或否，绛 皓 驳色，而皆若偻。
太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有 人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照 到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。
桐城姚鼐记述。
任务三：寻找“泰山玉”
恭喜大家完成石碑解密！
此时，我们完成了石碑解密，有同学提议我们可以沿着 姚鼐走过的路探寻泰山的奥秘，可是小明同学发现石碑的角 落还写着一句话：
欲循此路，需先开启“泰山门”，欲开泰山门，则需 “泰山玉”。
传说，因千年前的一场战争，泰山玉碎成了五块儿，需要完 成不同的挑战项目，才能收集到碎片，合成泰山玉，打开泰山门。
因此，也许姚鼐选择在雪天登泰山，不仅仅是在为生命找一个出口， 也是他人生志向的一个缩影。
下节课再见
几乎
背 形作名，雪光
道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明 烛天南；望晚日照城
停留
照Leabharlann 郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。等到已经 登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空。 远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画， 停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。
姚鼐为什么要在雪天登泰山？他只是单纯喜欢泰山雪景吗？
姚鼐是一个有着理想抱负的人，曾在《复张君书》中说 “古之君 子，仕非苟焉而已，将度其志可行于时，其道可济于众”。既然为官不 “可济于众”，姚鼐便试图寻找另外的方式。登泰山时，虽有大风扬积 雪击面，然而鲜活的红日跳脱新生。泰山红日，于姚鼐而言，或许是种 象征，是心中的“光明”，更是新生活的生命图腾。站在这座五岳魁首 之巅，或许他会想起曾有许多豪杰曾登临此处。
《登泰山记》PPT优秀课件
描绘了泰山的雄伟壮 丽，表达了作者对祖 国山河的热爱和赞美。
通过描绘泰山日出的 美景，抒发了作者对 自然美的向往和追求。
叙述了作者登泰山的 经过，表现了他坚韧 不拔的精神和勇于攀 登的豪情。
对当代社会的启示和意义
1 2
勇于攀登，不断挑战自我 登泰山的过程象征着人生中的挑战和奋斗，鼓励 人们勇于攀登，不断挑战自我，实现更高远的目 标。
泰山在文学作品中的地位和影响
文学作品中的泰山
泰山以其雄伟壮观的自然景象和深厚的文化底蕴，吸引了历代文人墨客前来游览并留下 大量诗词歌赋。如杜甫的《望岳》、李白的《游泰山六首》等，都是脍炙人口的佳作。
泰山对文学的影响
泰山的自然景观和历史文化不仅为文学创作提供了丰富的素材，还激发了文人墨客的创 作灵感。同时，泰山也成为了中国文学中的一个重要意象和象征，代表着崇高、壮美和
姚鼐的《登泰山记》正是这种时代背景的产物。他以细腻的笔 触描绘了泰山的雄伟壮丽和日出的瑰丽景象，表现了作者对自 然的热爱和对生活的向往。同时，文章中也透露出作者对清朝 中期社会风貌的深刻感受和理解。
02 文本解读与赏析
文章结构梳理
01
02
03
04
引言部分
简要介绍泰山的地理位置和历 史文化背景，为全文做铺垫。
的深厚情感。
《泰山吟》（李白）
02
解读李白的《泰山吟》，感受诗人笔下的泰山形象和所表达的
情感。
《登泰山》（元好问）
03
分析元好问的《登泰山》，探讨诗人在登山过程中的所见所感
和对人生的思考。
其他名家游记作品推荐阅读
《徐霞客游记》
推荐阅读徐霞客的游记作品，了解他如何描绘自然风光和人文景 观，以及他对旅行的独特见解。
通过描绘泰山日出的 美景，抒发了作者对 自然美的向往和追求。
叙述了作者登泰山的 经过，表现了他坚韧 不拔的精神和勇于攀 登的豪情。
对当代社会的启示和意义
1 2
勇于攀登，不断挑战自我 登泰山的过程象征着人生中的挑战和奋斗，鼓励 人们勇于攀登，不断挑战自我，实现更高远的目 标。
泰山在文学作品中的地位和影响
文学作品中的泰山
泰山以其雄伟壮观的自然景象和深厚的文化底蕴，吸引了历代文人墨客前来游览并留下 大量诗词歌赋。如杜甫的《望岳》、李白的《游泰山六首》等，都是脍炙人口的佳作。
泰山对文学的影响
泰山的自然景观和历史文化不仅为文学创作提供了丰富的素材，还激发了文人墨客的创 作灵感。同时，泰山也成为了中国文学中的一个重要意象和象征，代表着崇高、壮美和
姚鼐的《登泰山记》正是这种时代背景的产物。他以细腻的笔 触描绘了泰山的雄伟壮丽和日出的瑰丽景象，表现了作者对自 然的热爱和对生活的向往。同时，文章中也透露出作者对清朝 中期社会风貌的深刻感受和理解。
02 文本解读与赏析
文章结构梳理
01
02
03
04
引言部分
简要介绍泰山的地理位置和历 史文化背景，为全文做铺垫。
的深厚情感。
《泰山吟》（李白）
02
解读李白的《泰山吟》，感受诗人笔下的泰山形象和所表达的
情感。
《登泰山》（元好问）
03
分析元好问的《登泰山》，探讨诗人在登山过程中的所见所感
和对人生的思考。
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《登泰山记》PPT课件
学习提示
《登泰山记》全文不到五百字，却充分展示了雪后登山的别样 情趣。文章善于取舍，将小细节与大印象结合，描写、叙事简洁明 快，阅读时要注意体会这些特点。我国古代还有不少写景、记游名 篇，如王勃《滕王阁序》、王禹 《黄冈竹楼记》、徐霞客《游天 台山日记》等，可以找来阅读、比较。
我们读古代诗文，有必要了解一些古人记录时间的方法，包括 纪年、纪月、纪日和纪时。拿纪年来说，干支纪年和年号纪年是最 常见的两种方法，前者如“手成之秋”，后者如“乾隆三十九年十 二月”。纪日，除了常见的干支纪日（如“是月丁未”)，有些日 子在古代还有特殊的名称，如农历每月的最后一天称“晦”。
拟人手法，以动写静，显出雪的厚度，又增添 情味，更为生动传神； ② “烛”字显出雪光的亮度，写出日光和雪光相 映的奇景。
有人说，“半山居雾若带然”这一句是神来之笔，你觉得“神妙” 体现在哪些方面？
① “居”以静写动，写出了雾的轻 盈，与山的静相映成趣。
② “若带”以小喻大，写出了云雾 的具体形状，烘托出泰山的高峻 雄伟。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击 空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞 箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余 音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为/其/然也？”客曰：“‘月 明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相 缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州、下江陵，顺流而 东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今 安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而/友麋鹿，驾一叶之扁舟， 举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之 无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而/长终。知不可乎/骤得，托遗响于悲风。 ”
《登泰山记》ppt课件
第二段：记述登山经过，着力叙写登山的艰难和 到达山巅后所见到的景象。
第三段：集中描写泰山日出后的景象。 第四段：介绍泰山的人文景观。 第五段：介绍泰山的自然景观。
１.作者是从何地动身？登山的方位在何 处？简述作者在第二段中的行程以及作 者到达目的地后看到的景色。
第二段作者详写登山的过程，精读，说说作者的登山线 路，写景特点。
答案：B
答案：D
7.对下列文段分析鉴赏错误的一项是：
泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流，阳谷皆入汶，
阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在 长城南十五里。
A.文章先写汶水和济水分流，再写两水的分界线——古长城， 然后点明泰山最高峰——日观峰的位置，这是由面到线再到 点的写法。 B.日观峰是以古长城为参照来写的，作者写日观峰为下文叙 述登山线路和观日出作好了铺垫。 C.全段文字是登上泰山之前看泰山，是高瞻远瞩，山外看山， 使读者在入泰山探胜之前，就先产生一种气势雄峻的总体 感受。 D.这段文字中点出古长城，表明泰山曾是古代两国的边界， 并且是重要的战略要地，从而进一步突出了泰山的地位。
这是山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺，夕 阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好象自然内天成的山水画，而 山腰间停留着的云雾好象飘带一般。形象而具体使人感到那 种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。
（3）“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而 皆若偻”。
这一比喻写出了西南诸峰的特点，更显出日观 峰的雄峻，且赋予山峰以人的情感，形象而生动。
课后作业
1.解释下列句子中画线的词。 （1）自京师乘风雪 （2）越长城之限 （3）世皆谓之天门云 （4）磴几不可登 （5）苍山负雪 （6）明烛天南
乘：__动__词__，__这___里__是__“__冒___”__的意思 限：__名__词__，__界___限___________ 云：__助__词__，__无___实__义_________ 几：__副__词__，___几__乎___________
第三段：集中描写泰山日出后的景象。 第四段：介绍泰山的人文景观。 第五段：介绍泰山的自然景观。
１.作者是从何地动身？登山的方位在何 处？简述作者在第二段中的行程以及作 者到达目的地后看到的景色。
第二段作者详写登山的过程，精读，说说作者的登山线 路，写景特点。
答案：B
答案：D
7.对下列文段分析鉴赏错误的一项是：
泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流，阳谷皆入汶，
阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在 长城南十五里。
A.文章先写汶水和济水分流，再写两水的分界线——古长城， 然后点明泰山最高峰——日观峰的位置，这是由面到线再到 点的写法。 B.日观峰是以古长城为参照来写的，作者写日观峰为下文叙 述登山线路和观日出作好了铺垫。 C.全段文字是登上泰山之前看泰山，是高瞻远瞩，山外看山， 使读者在入泰山探胜之前，就先产生一种气势雄峻的总体 感受。 D.这段文字中点出古长城，表明泰山曾是古代两国的边界， 并且是重要的战略要地，从而进一步突出了泰山的地位。
这是山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺，夕 阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好象自然内天成的山水画，而 山腰间停留着的云雾好象飘带一般。形象而具体使人感到那 种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。
（3）“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而 皆若偻”。
这一比喻写出了西南诸峰的特点，更显出日观 峰的雄峻，且赋予山峰以人的情感，形象而生动。
课后作业
1.解释下列句子中画线的词。 （1）自京师乘风雪 （2）越长城之限 （3）世皆谓之天门云 （4）磴几不可登 （5）苍山负雪 （6）明烛天南
乘：__动__词__，__这___里__是__“__冒___”__的意思 限：__名__词__，__界___限___________ 云：__助__词__，__无___实__义_________ 几：__副__词__，___几__乎___________
《登泰山记》ppt课件
译文：山上石头多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平整的、方正的， 很少圆形的。杂树很少，多是松树，松树都生长在石头的缝隙里，树顶是 平的。到处是冰雪，没有瀑布溪水，也没有飞鸟走兽的声音和踪迹。到日 观峰几里以内没有什么树木，积雪厚得同人的膝盖一样平齐。
三多：多石、多平方、多松
自
然
景
三少：少土、少圜、少杂树
日
日
出
将
前
出
日
日
正
出
出
后
【课文解读】
阅读思考4：写景要抓住景物的特点，作者是如何描写泰山日出的壮丽景象的？
日出前
大风扬积雪击面 亭东自足下皆云漫 云中白若樗蒲数十列者，山也 极天云一线异色
动色 静彩 结点 合染
日出时 日出后
须臾成五采 日上，正赤如丹，下有红光动摇承之 回观日观以西峰 或得日，或否，绛皓驳色 而皆若偻
作者简介：
桐城派：中国清代散文流派。提出“义法”，所谓 “义”，即言有物，指文章的内容；“法”，即言 有序，指文章的形式。他要求文章内容和形式统一， 古文当以“雅洁”为尚，反对冗辞。
姚鼐（1731-1815），字姬传，一字梦谷。他有 室名惜抱轩，学者称他为惜抱先生。乾隆二十八年 （1765）中进士，历任山东、湖南副考官。《四 库全书》馆开，任纂修员。不久，请病假辞官还乡， 先后主讲梅花、钟山、紫阳等书院，达四十余年。 著有《惜抱轩全集》等
【解析】第二段，记述登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山顶后所见的景 象。
以：于，在 乘：趁，这里有“冒着”的意思。 历(经过)齐河、长清：山东两县名，在泰安西北。
限：界限。 至于泰安：到达。 是(这)月丁未：丁末年(十二月二十八日)。 道皆砌石为(是)磴：石级 郦道元所谓环水也：所字短语，说的。 余始循以入：顺着。以，“而”表修饰。 崖限(门槛)当(处在)道者：定语后置，限当道的崖。 磴(deng)几(几乎)不可登 及(等到)既(之后)上，苍(青黑色)山负(覆盖)雪，明(明亮的 雪光)烛(照亮)天南 而半山居(停留)雾若(像)带然(......的样子) 云：句未语气词。
三多：多石、多平方、多松
自
然
景
三少：少土、少圜、少杂树
日
日
出
将
前
出
日
日
正
出
出
后
【课文解读】
阅读思考4：写景要抓住景物的特点，作者是如何描写泰山日出的壮丽景象的？
日出前
大风扬积雪击面 亭东自足下皆云漫 云中白若樗蒲数十列者，山也 极天云一线异色
动色 静彩 结点 合染
日出时 日出后
须臾成五采 日上，正赤如丹，下有红光动摇承之 回观日观以西峰 或得日，或否，绛皓驳色 而皆若偻
作者简介：
桐城派：中国清代散文流派。提出“义法”，所谓 “义”，即言有物，指文章的内容；“法”，即言 有序，指文章的形式。他要求文章内容和形式统一， 古文当以“雅洁”为尚，反对冗辞。
姚鼐（1731-1815），字姬传，一字梦谷。他有 室名惜抱轩，学者称他为惜抱先生。乾隆二十八年 （1765）中进士，历任山东、湖南副考官。《四 库全书》馆开，任纂修员。不久，请病假辞官还乡， 先后主讲梅花、钟山、紫阳等书院，达四十余年。 著有《惜抱轩全集》等
【解析】第二段，记述登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山顶后所见的景 象。
以：于，在 乘：趁，这里有“冒着”的意思。 历(经过)齐河、长清：山东两县名，在泰安西北。
限：界限。 至于泰安：到达。 是(这)月丁未：丁末年(十二月二十八日)。 道皆砌石为(是)磴：石级 郦道元所谓环水也：所字短语，说的。 余始循以入：顺着。以，“而”表修饰。 崖限(门槛)当(处在)道者：定语后置，限当道的崖。 磴(deng)几(几乎)不可登 及(等到)既(之后)上，苍(青黑色)山负(覆盖)雪，明(明亮的 雪光)烛(照亮)天南 而半山居(停留)雾若(像)带然(......的样子) 云：句未语气词。
2016届上海版(五四制)语文九年级下册第八单元PPT精品课件：第47课《登泰山记》 (共63张)
碧霞元君祠
3、全文共五段，每一段的要点是什么？
• 第一段：介绍泰山及日观峰的地理位置。 • 第二段：记述登山经过，着力叙写登山
的艰难和到达山巅后所见到的景象。 • 第三段：写观日出的情景。 • 第四段：介绍泰山的古迹:建筑群和石刻。 • 第五段：写泰山的冬日景色。
总结
雪中的碧霞元君祠
道中石刻
山多石， 少土。 石苍黑色， 多平方， 少圜。
姊 妹 松
少杂树， 多松， 生石罅， 皆平顶。
山多石,少土.石苍黑色,多平方,少圜.少杂 树,多松,生石罅,皆平顶.冰雪,无瀑水,无鸟兽音 迹.至日观数里内无树,而雪与人膝齐
冬季泰山景色的特点: 三多: 多石 多平方 多树
A 不正
B 偏僻
C冷僻
D僻静
3、下列各组判断正确的一项是（ C）
（1）最高日观以西峰，在长城南十五里 （2） 与子颍坐日观亭待日出 （3） 回视日观以西峰，或得日，或否 （4）至日观数里内无树，而雪与人膝齐 A（1）（2）是山峰名，（3）（4）是亭名 B（1）（3）指山峰，（2）（4）指亭 C（1）（3）（4）是山峰名，（2）指亭 D（1）（4）指山峰 （2）（3）是亭名
和中国几千年的历史文化熔为一体，
人们常常把泰山当作崇高伟大的象
征，因而泰山成为游览的胜地，历
代文人留下了许多记游作品。
泰山部分景点
岱 庙
岱 宗
坊
壶 天 阁
孔 子 登 临
处
2016届上海版（五四制）语文九年级 下册第 八单元P PT课件 ：第47 课《登 泰山记 》 （共63张）
——孔子登临处
2016届上海版（五四制）语文九年级 下册第 八单元P PT课件 ：第47 课《登 泰山记 》 （共63张）
语文：上海版(五四学制)九年级下第47课登泰山记(课件)
越过中岭
复循西谷
山巅之所见
苍山负雪 明烛天南
山水如画 居雾若带
观日出奇景
五鼓——面迎风雪待日出
稍后——白山矗立若樗蒲
须臾——一线异色成五彩
日上——正赤如丹红光承
回视——群山异色拜日观
人文之景观
自然之风貌
语文：上海版（五四学制）九年级下 第47课 登泰山记（课件）
循中谷入 遂至其巅
岱祠
碧霞元君祠ห้องสมุดไป่ตู้
语文：上海版（五四学制）九年级下 第47课 登泰山记（课件）
或曰：此东海也 或得日，或否 汶水西流 明烛天南 阴阳 朔望晦
当其南北分者，古长城也。 稍见云中白若樗蒲数十立者
语文：上海版（五四学制）九年级下 第47课 登泰山记（课件）
语文：上海版（五四学制）九年级下 第47课 登泰山记（课件）
整体感知课文内容
泰山的位置 以作者的游踪为线索
登山的经过
至于泰安
由南麓登
遥望天都倚客松， 莲花始信两飞峰。 且持梦笔书奇景， 日破云涛万里红。
辛巳四月二十七日于黄山
江泽民
语文：上海版（五四学制）九年级下 第47课 登泰山记（课件）
简介泰山
泰山，古称东岳，又称岱山， 岱宗，是我国五大名山之一，和 南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、 中岳嵩山并称“五岳”，因其居 东，突兀挺拔，雄伟壮丽，被称 为“五岳独长”，“五岳独尊”。 它位于山东省中部，最高峰玉皇 顶，又叫天柱峰，海拔1524米。 历代封建帝王把泰山作为神的化 身，常常登山封禅，给它加上许 多封号，到处建庙塑神，从而使 泰山文物荟萃，和中国几千年的 历史文化熔为一体，人们常常把 泰山当作崇高伟大的象征，因而 泰山成为游览的胜地，历代文人 留下了许多记游作品。
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上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
东面的日观峰 上有日观亭
碧 霞 祠
上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
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泰山日出是壮观而 动人心弦的，是泰 山奇观之一，也是 泰山的重要标志，
泰山
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泰山
上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
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泰山顶峰玉皇顶 （天柱峰）
十八盘
南天门
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飞来峰
一线天
上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》 上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
孔 子 登 临 处
“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”
深。
——李斯《谏逐客书》
人固有一死，或重如泰山，或轻于鸿毛。——司马迁
泰山崩于前而色不变；人心齐,泰山移 ；
有眼不识泰山； 稳如泰山 ；
安如泰山；蚂蚁搬泰山；一叶障目，不见泰山；
泰山压顶不弯腰；
泰山北斗（古代认为泰山在五岳中最高，北斗星在众星中最明，
因此常用以比喻因德高望重或有卓越成就而为众人所崇仰的人。 又称泰斗。）
登泰山记
姚鼐
教学目标 ：
1、积累“阴、阳、始、循”等文 言词语，学习翻译文言文。 2、理清本文思路，体会写景特点。 3、体会本文条理清晰，章法严明， 剪裁得当的写法。
❖ 重点：
❖ 1、熟读全文，进一步提高读清句读的能 力。
❖ 2、体会作者对泰山景仰的心情，理解文章的 主旨。
❖ 难点： 与《游褒禅山记》、《石钟山记》做 比较，了解本文的写作特色。
泰山泰水（旧时称妻父为泰山，称妻母为泰水。又因泰山古称
东岳，故妻父又称岳父，妻母则称岳母。 ）
课堂练习 B（A.“雕砌”的“砌”读“ｑì”；
徕—— lái）C.“姚鼐”的“鼐”读
4.下列词语中加“划ｎ线àｉ字”的；注绛音—全—对jià的ng一D组.“膝是盖”
（）
的“膝”读“ｘī”）
A.山麓（ｌù） 雕砌（ｑｉè）
上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
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国 画 ： 泰 山 日 出
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泰 山 溪 水
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上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
泰山风景以壮丽著称。累叠的山势， 厚重的形体，苍松巨石的烘托，云烟岚 光的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静 穆中透着神奇，成为我国山水名胜的集 大成者。
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上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
桐城派
❖ 清代中期影响最大的一个散文流派。创 始人为方苞，经刘大魁、姚鼐等人的发展， 形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”， 姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的 主张，讲究义理、考据、辞章三者兼长，注 重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成 就。
山南水北，泰山南面
山北水南为阴，泰山北面
阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，
在，介词
古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。
有关的古文化知识
阳与阴 山南水北（即山的南面，水 的北面）为阳：泰山之阳 山北水南为阴：其阴
泰山在祖国的位置
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简介泰山
泰山，古称东岳，又称岱山，岱宗，是我国 五大名山之一，和南岳衡山、西岳华山、北岳 恒山、中岳嵩山并称“五岳”，因其居东，突 兀挺拔，雄伟壮丽，被称为“五岳独长”， “五岳独尊”。它位于山东省中部，最高峰玉 皇顶，又叫天柱峰，海拔1524米。历代封建帝 王把泰山作为神的化身，常常登山封禅，给它 加上许多封号，到处建庙塑神，从而使泰山文 物荟萃，和中国几千年的历史文化熔为一体， 人们常常把泰山当作崇高伟大的象征，因而泰 山成为游览的胜地，历代文人留下了许多记游 作品。
导入新课
❖ 我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜 收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之惑； 人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝 山不识宝”之憾。这时，我们便想到了导游。 导游，能带领我们探幽发微，得自然之精妙； 能引导我们寻根问祖，得文化之精髓。导游 之功在于“导”，阅读《登泰山记》，请你 也当一回导游，带领大家去领略泰山的山水 之美，文化之美。
望岳 杜甫
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当临绝顶， 一览众山小。
——冬天的摩崖
课堂练习
3、请写出你所知道的与泰山有关的诗句、俗语、成语等。
孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。 ——孟子
会当凌绝顶，一览众山小。
——杜甫
泰山不让微尘，故能成其大；河海不择细流，故能成其
上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
作者简介
❖ 姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出
的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被 人称为“惜抱先生”，著有《惜抱轩全集》，他所 编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章 总集。 ❖ 乾隆二十八年中进士，曾参与编修《四库全书》。 ❖ 乾隆三十九年辞官，就在这一年辞别京师南下途 中登上泰山，写了《登泰山记》。
山巅（崖（ｙá） 石磴（ｄèｎɡ）
须臾（ｙú）
摴蒱（chū pú）
C.戊申（ｗù） 岱祠（ｃí）
姚鼐（ｌàｉ） 绛皓（xiáng hào）
D.膝盖（ｑī） 石罅（ｘｉà）
佝偻（ｌóｕ） 若偻（lǚ）
翻译课文，理清文章思路。
向西，名词作状语
泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。
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东面的日观峰 上有日观亭
碧 霞 祠
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泰山日出是壮观而 动人心弦的，是泰 山奇观之一，也是 泰山的重要标志，
泰山
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泰山
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泰山顶峰玉皇顶 （天柱峰）
十八盘
南天门
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飞来峰
一线天
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孔 子 登 临 处
“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”
深。
——李斯《谏逐客书》
人固有一死，或重如泰山，或轻于鸿毛。——司马迁
泰山崩于前而色不变；人心齐,泰山移 ；
有眼不识泰山； 稳如泰山 ；
安如泰山；蚂蚁搬泰山；一叶障目，不见泰山；
泰山压顶不弯腰；
泰山北斗（古代认为泰山在五岳中最高，北斗星在众星中最明，
因此常用以比喻因德高望重或有卓越成就而为众人所崇仰的人。 又称泰斗。）
登泰山记
姚鼐
教学目标 ：
1、积累“阴、阳、始、循”等文 言词语，学习翻译文言文。 2、理清本文思路，体会写景特点。 3、体会本文条理清晰，章法严明， 剪裁得当的写法。
❖ 重点：
❖ 1、熟读全文，进一步提高读清句读的能 力。
❖ 2、体会作者对泰山景仰的心情，理解文章的 主旨。
❖ 难点： 与《游褒禅山记》、《石钟山记》做 比较，了解本文的写作特色。
泰山泰水（旧时称妻父为泰山，称妻母为泰水。又因泰山古称
东岳，故妻父又称岳父，妻母则称岳母。 ）
课堂练习 B（A.“雕砌”的“砌”读“ｑì”；
徕—— lái）C.“姚鼐”的“鼐”读
4.下列词语中加“划ｎ线àｉ字”的；注绛音—全—对jià的ng一D组.“膝是盖”
（）
的“膝”读“ｘī”）
A.山麓（ｌù） 雕砌（ｑｉè）
上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》 上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
国 画 ： 泰 山 日 出
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泰 山 溪 水
上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
泰山风景以壮丽著称。累叠的山势， 厚重的形体，苍松巨石的烘托，云烟岚 光的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静 穆中透着神奇，成为我国山水名胜的集 大成者。
上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》 上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
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桐城派
❖ 清代中期影响最大的一个散文流派。创 始人为方苞，经刘大魁、姚鼐等人的发展， 形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”， 姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的 主张，讲究义理、考据、辞章三者兼长，注 重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成 就。
山南水北，泰山南面
山北水南为阴，泰山北面
阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，
在，介词
古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。
有关的古文化知识
阳与阴 山南水北（即山的南面，水 的北面）为阳：泰山之阳 山北水南为阴：其阴
泰山在祖国的位置
上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
简介泰山
泰山，古称东岳，又称岱山，岱宗，是我国 五大名山之一，和南岳衡山、西岳华山、北岳 恒山、中岳嵩山并称“五岳”，因其居东，突 兀挺拔，雄伟壮丽，被称为“五岳独长”， “五岳独尊”。它位于山东省中部，最高峰玉 皇顶，又叫天柱峰，海拔1524米。历代封建帝 王把泰山作为神的化身，常常登山封禅，给它 加上许多封号，到处建庙塑神，从而使泰山文 物荟萃，和中国几千年的历史文化熔为一体， 人们常常把泰山当作崇高伟大的象征，因而泰 山成为游览的胜地，历代文人留下了许多记游 作品。
导入新课
❖ 我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜 收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之惑； 人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝 山不识宝”之憾。这时，我们便想到了导游。 导游，能带领我们探幽发微，得自然之精妙； 能引导我们寻根问祖，得文化之精髓。导游 之功在于“导”，阅读《登泰山记》，请你 也当一回导游，带领大家去领略泰山的山水 之美，文化之美。
望岳 杜甫
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当临绝顶， 一览众山小。
——冬天的摩崖
课堂练习
3、请写出你所知道的与泰山有关的诗句、俗语、成语等。
孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。 ——孟子
会当凌绝顶，一览众山小。
——杜甫
泰山不让微尘，故能成其大；河海不择细流，故能成其
上海教育出版社语文九级下册优秀课 件：《 登泰山 记》
作者简介
❖ 姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出
的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被 人称为“惜抱先生”，著有《惜抱轩全集》，他所 编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章 总集。 ❖ 乾隆二十八年中进士，曾参与编修《四库全书》。 ❖ 乾隆三十九年辞官，就在这一年辞别京师南下途 中登上泰山，写了《登泰山记》。
山巅（崖（ｙá） 石磴（ｄèｎɡ）
须臾（ｙú）
摴蒱（chū pú）
C.戊申（ｗù） 岱祠（ｃí）
姚鼐（ｌàｉ） 绛皓（xiáng hào）
D.膝盖（ｑī） 石罅（ｘｉà）
佝偻（ｌóｕ） 若偻（lǚ）
翻译课文，理清文章思路。
向西，名词作状语
泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。