Unit4Ilikemusic知识讲解
unit 4 I like music that I can dance to
Underline the different kinds of movies and circle the movie names.
I underline ____________ and circle_____________ Science fictions Dramas
Titanic
tragedies Action movies
different kinds of music. Dan Dervish.
T
F
2. Xu Fei likes the Australian singer
T
F
F F
3. Carmen likes electronic music
that’s loud.
T T
4. Xu Fei prefers groups that play
quiet and slow songs.
2b
活动探究
2b Listen again. Complete the sentences.
About The Modern About Dan Dervish
Xu Fei says
1. I prefer groups that play quiet and slow songs.
Movies
Cartoons
Kung Fu Panda
Spider-Man
Scary movies
Comedies
Men in Black
Documentaries
March of the Penguins
When the writer prefers movies that can cheer him up, he might be down ___________. or tired down? A. happy B. nice C. sad
鲁教版英语九年Unit 4 I like music that I can dance to Sec
鲁教版英语九年Unit 4 I like music that I can dance to Section A 1a-2d 教学设计一. 教材分析鲁教版英语九年Unit 4主要讨论了音乐这一主题，通过学习本单元，学生能够掌握描述音乐类型、音乐家以及音乐喜好的相关词汇和句型。
Section A 1a-2d围绕着音乐类型和喜好展开，介绍了摇滚、流行、爵士等音乐类型，以及表达音乐喜好的句型“-ing形式的动词 + 宾语 + that + 从句”。
本节课通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，帮助学生熟练掌握相关知识和技能。
二. 学情分析学生已经掌握了日常生活中的一些基本词汇和句型，具备了一定的听说读写能力。
他们在学习过程中能积极参与，乐于开口，但对于一些较复杂的语法结构和表达方式还需要加强训练。
此外，学生对音乐这一主题充满兴趣，有利于提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述音乐类型、音乐家以及音乐喜好的相关词汇和句型。
2.能力目标：学生能在实际情境中运用所学知识进行流畅的口语交流，提高听力、口语、阅读和写作能力。
3.情感目标：培养学生对音乐文化的尊重和欣赏，激发学生学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握描述音乐类型、音乐家以及音乐喜好的相关词汇和句型。
2.难点：运用“-ing形式的动词 + 宾语 + that + 从句”结构表达音乐喜好。
五. 教学方法1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识进行口语交流。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。
3.情境教学法：创设各种音乐情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关教学材料，如PPT、录音机、磁带等。
2.学生准备：预习本节课内容，了解基本音乐知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段音乐，引导学生谈论自己喜欢的音乐类型，激发学生的学习兴趣。
人教版小学英语新起点 四年级下册Unit4 第四单元知识点精析
人教版小学英语新起点四年级下册Unit4 第四单元知识点精析reading 读书skateboarding 玩滑板singing 唱dancing 舞doing jigsaw puzzles 拼拼图making models 制作模型collecting erasers 收集橡皮different不同的hobby 爱好stamp 邮票catch 抓住重点能够询问对方的兴趣爱好能够表达自己和他人的兴趣爱好难点能够表达自己和他人的兴趣爱好Lesson 1重点句型1. I like reading and dancing.我喜欢读书和跳舞。
这是表达自己的爱好的句子。
like此处为动词，意为“喜欢”。
句型结构：I like+其他.生活实例：Tony和Emily正在谈论各自的爱好，让我们来看一看他们的对话吧：—I like singing and dancing. 我喜欢唱歌和跳舞。
—I like playing the piano. 我喜欢弹钢琴。
2. like的用法（1）like作动词，意为“喜欢”，有对某人某事或某物赞许或产生兴趣的含义。
① like sb./ sth.意为“喜欢某人/某物”。
例：I like apples.我喜欢苹果。
②like与动名词连用，即like doing sth.，在意义上相当于enjoy doing sth.，意为“喜欢做某事”，表示经常性的习惯或爱好。
例：I like singing very much.我非常喜欢唱歌I don't like drawing. 我不喜欢画画。
③like与动词不定式连用，即like to do sth.，意为“喜欢做某事”，表示具体的一次行为。
He likes to playfootball at weekends. 他喜欢在周末踢足球。
（2）like 作介词，意为“像”。
例：He looks like hisfather.他看起来像他的爸爸。
初中英语_Unit 4 I like music that I can dance to .教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 4 I like music that I can dance toSection A 1 (1a-2d) 教学设计一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词及短语：prefer, lyrics, Australian, electronic, suppose, smooth, spare, director, case, in the case, war2）掌握I like /love/prefer music that I can dance toI like musicians who play different kinds of music. 句型的用法。
3) 学习关系代词that/who引导的定语从句。
2. 情感态度价值观目标：1. 使学生学会谈论自己的喜好。
2. 通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。
3. 激发学生的学习兴趣和学习热情。
二、教学重难点1. 教学重点：1）prefer, different kinds of sing along with的用法。
2）句型：I like music that I can dance to.I like musicians who play different kinds of music.2. 教学难点：学习关系代词that/who引导的定语从句。
三、教学过程Steps 1、Warming up师生问候。
Steps 2、Lead-inSay What kind of music do you like? I like pop music.Then ask students to have a free talk。
They can work in pairs.Steps 3、Presentation1. 教师播放学生较熟悉的带有歌词或歌手的图片的流行歌曲，激发学生的学习兴趣，同事师生对话，引出本单元的内容学习，为完成1a做铺垫。
沪教版四年级下册英语Unit4 Subjects讲义
Unit 4 Subjects 一、基本知识点（一）词汇：Subject [ˈsʌbdʒɪkt] 学科；科目Lesson [ˈlesn] 课Chinese [ˌtʃaɪˈni:z] 语文Maths [mæθs]数学English [ˈɪŋglɪʃ] 英语Science [ˈsaɪəns] 科学PE [ˌpi:'i:] 体育Music [ˈmju:zɪk] 音乐Art [ɑ:t] 美术timetable [ˈtaɪmteɪbl] 课程表；时间表from [frəm] 从；来自a.m. [ˌeɪˈem]上午p.m. [ˌpiːˈem]下午break [breɪk] 休息from…to…从…到…（二）短语：from…to…从…到…（三）句型：1. What lessons do we have today?我们今天上什么课?2.We have..我们有......3.What subjects do you like?你喜欢什么学科?（四）重难点、易错点：1. What+名词的提问eg: What subjects…2. We have+课程我们上…课。
二、典型例题1. This is my timetable ________today.A. atB. forC. to【解析】答案：B 根据句意：“这是今天的课表”。
使用介词for。
可知答案为B。
2. Tom likes Music. He likes________.A. singingB. singC. painting【解析】答案：A 根据句意：“Tom喜欢音乐”。
Like+doing 可知答案为A。
3. ________9a.m.________ 9: 40 a. m. we have Chinese.A. From/toB. For/toC. From/too【解析】答案：A from…to为固定搭配。
可知答案为A 。
4. We have a lunch________ at noon.A. breakB. breadC. breakfast【解析】答案：A 根据句意：“午餐休息”。
小学英语教科EEC版四年级上册Unit4 I Like MusicClass 1 Textbook p.28教案模板范文
小学英语教科EEC版四年级上册Unit4 I Like MusicClass 1Textbook p.28教案模板范文1教学目标知识目标:在充分理解图意,听音读懂故事后掌握Sorry,we’re late. But please be on time from now on. What’s the first class? Math. Do you like music? No,I don’t.Why not?I sing very well.等表达,并理解如何在情境中运用语句。
能力目标:1能够听懂故事并说出因上学迟到表达歉意和提醒他人按时上学的表达;2能够听懂故事并谈论学校的课程安排及对学科的喜爱。
情感目标:1通过学生表演后进行的评价,鼓励学生努力学好每个学科,做一个全面发展的优秀学生。
2通过观察图片和体会书中Jimmy的语言,来体会人物内心情感世界,评价故事中的人物,并且让学生们通过故事,感受在真实生活中遇到类似情况会如何做。
2学情分析四年级的学生已有一定的英语基础,学生在掌握故事的基础上还可以进行角色表演练习。
3重点难点重点:通过设计观察图片,预测故事发展,并听音检验预测,关注图片背后信息等一系列活动,学生能够理解书中故事情境并读出或表演故事。
难点:But please be on time from now on. What’s the first class?Math.Why not? I like mu sic.I sing very well.等语句的读音模仿与运用。
4教学过程教学活动1【导入】I Like MusicI.Warm-upSing along. (Do you like music/math? Yes,I do.)Greetings:How are you?Review:How are our friends?Look! They are coming.Review the story in Unit 3.On the way home,what do they find?Is this Lili’s bag? No,it isn’t. Her bag is yellow.Who helps Lili find her bag at last?4.Lead-in.They are so kind to the new student Lili.Where are they now?Do you want to know? Let’s learn Unit 4 I like music.。
教科版四年级英语上1-5单元重点知识总结
.教科版四年级上册1-5单元重点总结Unit 1 What’s for breakfast ?一．本单元重点单词和句型：重点单词：breakfast早餐lunch午餐dinner晚餐egg鸡蛋jam果酱salad沙拉try尝试pass传递重点句型：1. What’s for breakfast ?早餐吃什么？2.Please put the milk on the table。
请把牛奶放到桌子上。
3.I like oranges.我喜欢桔子。
I don’t like oranges。
我不喜欢桔子。
4.Oranges are good for you.桔子对你有好处。
5.Pass me the jam please.请把果酱递给我。
6.Here you are.给你。
二．知识点汇总：1.英语中有26个英文字母，其中有5个元音字母，分别是a,e,i,o,u.以它们开头的单词，表示”一个”时候，前面用an不用a.如：an apple,an elephant,an ice cream, an orange,an umbrella(雨伞)。
2.人称代词口诀:我是I，你是you，男他he，女她she，物它it，我们we，你们you，他她它们they，they，they。
3.Be单词用法口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。
4.一日三餐单词(不可数名词)：breakfast早餐，lunch午餐，dinner晚餐。
用在句子中，前面用介词for。
如：What’s for breakfast ?早餐吃什么？5.Please put the milk on the table。
请把牛奶放到桌子上。
区分：Put...on...把...放到...上面Put on 穿上，戴上6.本单元学到的不可数名词：milk牛奶，bread面包，jam果酱，还有water水，juice果汁，rice米饭等。
鲁教版九年级英语课文原文及翻译Unit4
Unit 4 I like music that I can dance to.目录Section A (1)2d原文 (1)2d翻译 (1)3a原文 (2)3a翻译 (2)Section B (3)2b原文 (3)2b翻译 (3)Section A2d原文Jill: What are you doing this weekend, Scott?Scott: Not much. I suppose I'll just listen to this new CD I bought.Jill: Oh, what CD is this?Scott: Well, it's all music. There's no singing. 1 like smooth music that helps me relax after a long week at work.Jill: Sounds nice. Well, if you have spare time, do you want to watch a movie with me? The director is really famous.Scott: Hmm, depends which movie. I only like movies that are funny. I just want to laugh and not think too much. You know what I mean?JilI: Oh, in that case, I'll ask someone who likes serious movies.Scott: What's the movie about?Jill: It's about World War II. I prefer movies that give me something to think about.2d翻译Jill：斯科特，这个周末你打算干什么？Scott：不多。
Unit 4I-like-music-that-I-can-dance全单元课件
关系词
定语从句 关系副词 where, when , why
which, who, whom, whose, that
Think and conclude
1.意义： 定语从句是用来修饰名词的句子. 2.写法： ①找出两个简单句的共有成分； ②将从句中的共有成分去掉； ③用关系词引导剩下的从句，并紧 接在被修ng very much 5 He is a _____that __________________.
The Attributive Clause（定语从句）： I like the noodles that are spicy. 我喜欢辣的面条。 I like the restaurant that is near my house.
跟着…一起唱 I can sing along with the music 歌词 It has great lyrics
I prefer music that/which I can sing along with. I prefer music that/which has great lyrics.
素胚勾勒出青花 笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹 一如你初妆 冉冉檀香透过窗 心事我了然 宣纸上走笔 至此搁一半 釉色渲染仕女图 韵味被私藏 而你嫣然的一笑 如含苞待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方
Jay Zhou
lyrics 歌词 great lyrics优美的歌词 I like pop music. Because it has great lyrics.
我喜欢离我家近的餐馆。
Things
That/which
is soft
gentle
has great I can I can sing words/lyrics dance to along with
【范文】I like music that I can dance to教案_2
I like music that I can dance to教案Unit6IlikemusicthatIcandanceto.学习目标：1.学会表达自己对某人或某物的喜爱和理由。
2.能对自己看过书和电影，听过的cD进行评述。
一、词汇prefer 更喜欢lyric 歌词，抒情词句entertainment 乐趣，快乐feature 特点，特征photography 摄影，照相photographer 摄影师exhibition 展览，展览会gallery 美术馆，画廊energy 活力，力量double 双倍spoil 宠爱figure 统计数字二、词组1.singalongwith 伴随...歌唱2.goonvacation 继续度假3.allkindsof 各种各样的4.prefer...to... 比...更喜欢...5.behonest 诚实6.remindsbofsth 提醒某人某事7.beimportanttosb 对...重要8.besuretodosth 肯定做某事eandgo 来来往往10.seesbdosth 看见某人做了某事11.beluckytodosth 很幸运...12.ondisplay三、日常用语1.Rosalikesmusicthat’squietandgentle.2.---whatkindofmusicdoyoulike?---IlikemusicthatIcansingalongwith.3.---whatkindofsingersdoyoulove?---Ilovesingerswhowritetheirownmusic.4.---whydoyoulikethiscD?---Thismusicisgreatbecauseyoucandancetoit. 四、知识讲解SectionA：1.IlikemusicthatIcansingalongwith.我喜欢可以跟着唱歌的音乐。
鲁教版英语九年Unit 4 I like music that I can dance to Sec
鲁教版英语九年Unit 4 I like music that I can dance to Section B 1a-2e 教学设计一. 教材分析鲁教版英语九年Unit 4主要讲述了音乐和舞蹈的话题。
本节课Section B 1a-2e部分，通过介绍不同的音乐和舞蹈类型，让学生学会表达自己喜欢的音乐和舞蹈，并能够进行简单的交流。
教材内容贴近学生的生活，激发学生对音乐和舞蹈的兴趣，培养学生的听说能力和团队协作能力。
二. 学情分析九年一班的学生们对音乐和舞蹈有浓厚的兴趣，大部分学生能够听懂并会说一些关于音乐和舞蹈的词汇，如rock, pop, jazz等。
但部分学生在表达自己喜欢的音乐和舞蹈时，还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们更好地参与到课堂活动中。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够听懂、会说、会读音乐和舞蹈相关的词汇，如rock, pop, jazz, dance等。
–学生能够用英语简单描述自己喜欢的音乐和舞蹈。
2.能力目标：–学生能够在课堂上进行简单的听、说、读、写操作，提高英语运用能力。
–学生能够通过小组合作，进行对话交流，提高团队协作能力。
3.情感目标：–学生能够更加热爱音乐和舞蹈，培养良好的审美情趣。
–学生能够在课堂上积极发言，增强自信心。
四. 教学重难点•学生能够听懂、会说、会读音乐和舞蹈相关的词汇。
•学生能够用英语简单描述自己喜欢的音乐和舞蹈。
•学生能够在小组合作中，运用所学词汇和句型进行对话交流。
•学生能够正确运用语法，表达自己喜欢的音乐和舞蹈。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种音乐和舞蹈相关的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。
2.情境教学法：创设各种音乐和舞蹈的情境，让学生在真实的情境中，提高英语听说能力。
3.小组合作学习：分组进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：–熟悉教材内容，明确教学目标。
人教版-Unit9-I-like-music-that-I-can-dance-to知识梳理
Unit9 I like music that I can dance to.【重点短语】1. dance to (music) 随着（音乐）跳舞2. sing along with 随着…一起唱3. musicians who play different kinds of music弹奏不同类型音乐的音乐家4. electronic music 电子音乐5. not much 没什么（事）6. suppose sb to do sth. 猜想某人做某事7. be supposed to do sth 应该做某事8. suppose sb (to be) +adj. 原以为…9. have spare time 有空闲时间10. in one’s spare time在某人的空闲时间11. spare the time to do sth 抽时间做…12. a film director 一名电影导演13. think too much 想太多14. in that case 既然那样15. World War II 第二次世界大战16. smooth music 悦耳的音乐17. prefer A to B 比起B来更喜欢A18. prefer doing A to doing B19. prefer to do sth. rather than do sth.20. feel like doing sth 想要做某事21. stick to 坚持，固守22. be down 悲哀，沮丧23. cheer sb up 使…高兴/ 振奋24. have a happy ending 有个美满的结局25. try one’s best to do sth. 尽某人最大努力做…26. less serious 不那么严重27. a good way to do sth 做某事的好办法28. make me feel even sadder 让我感觉更伤心29. provide plenty of information about a certain subject提供了大量的关于某个主题的信息30. shut off my brain 关闭我的大脑【重点句型】1. I love singers who write their own music.我喜欢自己创作曲子的歌手。
鲁教版九年级全册英语Unit4IlikemusicthatIcandanceto
3.各小组汇报讨论成果，教师给予反馈和指导。
（四）课堂练习
1.教师设计听力练习，让学生听不同类型的音乐，并选择正确的描述词汇。
2.通过阅读Section B (2a-2d)的内容，引导学生运用阅读策略，如：预测、扫读、细读等，提高阅读效率。
3.采用任务型教学法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
4.通过小组讨论，培养学生合作学习的能力，激发学生的思考和分析问题的能力。
5.教师运用多媒体教学手段，为学生提供丰富的教学资源，提高学生的学习兴趣。
5.激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心，培养自主学习的能力。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们熟悉一般现在时态，能运用所学知识进行简单的交流。在此基础上，学生对音乐和舞蹈有着浓厚的兴趣，这为本章节的教学提供了良好的情感基础。然而，学生在词汇量和听力方面仍存在一定程度的不足，需要教师在教学过程中给予关注和指导。此外，学生在表达个人喜好时，可能存在语言表达不流畅、不准确的问题。因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际水平，设计不同难度的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在互动交流中相互学习、共同进步。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对音乐的兴趣，激发他们欣赏和尊重不同类型的音乐。
2.培养学生积极向上的生活态度，学会在生活中发现美好，享受音乐带来的快乐。
3.通过学习本单元，引导学生尊重他人，了解每个人都有自己的兴趣爱好，学会倾听和理解他人。
四年级上册英语导优秀学案-Unit 4 I Like Music｜教科版(EEC)
Unit 4 I Like Music【学习目标】1．全体学生能够会读、会写,并能够理解以下单词:music, class, math, third, why, sing, song, stop, tomorrow, English, Chinese, science, second, school,2．全体学生能够熟练掌握并运用以下短语及句型:A短语: on time, from now on, Why not, so longB句型: ①--What’s the first class? --Math.②--Do you like music? --Yes, I do. /No, I don’t.【学习重点】1．词汇:music, class, math, third, why, sing, song, stop, tomorrow, English, Chinese, science, second, school,2．短语:on time, from now on, Why not, so long3．句型:①--What’s the first class? --Math.②--Do you like music? --Yes, I do. /No, I don’t.【学习难点】1．对whose和一些序数词的理解.2．对①--What’s the first class? --Math. ②--Do you like music? --Yes, I do. /No, I don’t. 这俩类句型的掌握及运用.【学习过程】一、新知学习1．课本默写（1）Steve & Jimmy: Sorry, we're late.Mrs. Smith: That's okay.But please be __________ from now on.Lili: What's the first class?Ken: Math. I like math.Lili: I do, too.（2）Lili: What's the third class?Kate: Music．Do you like ______?Lili: No, I don't.Jimmy :Why not? I like music．I sing very well. Listen!Lili & Jess: Oh, no! Stop it!2．根据中文意思翻译（1）数学（2）音乐（3）中文（4）英语（5）科学二、达标检测1．单选（1）—See you tomorrow.—So _____ （）A．fine B．good C．long （2）Please be on time from now _____. （）A．in B．on C．for （3）The first _____ is math. （）A．color B．class C．name 2．连词成句（1）music like do you（2）very sing well I（3）third the what's class3．给字母排序（1）What is the__________(s r i t f ) class?（2）I like__________(a t m h).Lesson 4 I Like Music教学目标：Word fun呈现了课程名称，依托情境，以图片与单词的形、义相结合的方式强化对本单元重点单词的学习和记忆，提高学生学习语言的效率。
Unit 4 I like music that I can dance to知识点
P27: 1.stick to sth./doing 坚持... (stick-stuck-stuck) 2.depend on...取决于... 3.cheer sb.(代词宾格) up 让某人振作/高兴起来 4.have a happy ending 有一个美满的结局 5.try one's best to do 竭尽全力做某事 （try to do 尽力做某事） ughing for two hours is a good way to relax. 笑上两个小时是一种很好的 放松方式。(a good way to do 一种做某事的好方式) 7.even sadder 甚至更伤心 （even, much 后加比较级） 8.plenty of +可数名词复数/不可数名词 大量... (同lots of/a lot of) 9.shut off 关闭 10.enjoy doing 喜欢做某事 enjoy oneself=have fun=have a good/great/wonderful time 玩得高兴 11.superhero(es) n.超级英雄 12.in time 及时 on time 按时
一.定语从句及先行词含义 定语从句：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。 定于从句通常放在被修饰的名词或代词之后。 被修饰的名词或代词叫做先行词。 二.引导词 引导定语从句的词有关系代词that, which, who(宾格whom,所有格whose)和 关系副词where(地点), when(时间), why（原因）。引导词放在先行词和定语 从句之间，起联系作用，同时又替代先行词担当定语从句的一个成分。 三.关系代词 that:指人或物，在从句中做主语或宾语。前面不能加介词，不能引导非限制 性定语从句，即前面也不能有逗号。 which:指物，在从句中做主语或宾语。 who:指人，在从句中作主语。 whom:指人，在从句中做宾语。 whose:指人，在从句中做定语。
鲁教版五四制英语九年级全册Unit4 I like music that I can dance t
Place: Chaoyang Theater, 36 Dongsanhuan Beihu, Chaoyang
District
Tel: 6506-8116
Operaclassic(经典作品)
A new production of Kunqu Opera (a traditional Chinese opera in East China’sJiangsuProvince), is now on inBeijing.
A. Shanghai B. Tianjin C. Beijing D.Nanjing
参考答案：
一．1-5BCDDC
A. Tianqiao Theater B. National Theater
C. Chaoyang Theater D. Poly Theater
( ) 3. Jane wants to buy a ticket to enjoy a traditional Chinese opera, so she should call ______.
C. 14 Dongsanhuan Beilu, Dongcheng District
D. 14 Dongzhimen Nandajie, Dongcheng District
( )5. You can enjoy all the entertainment in the city of ______.
Unit4 I like music that I can dance to.
一.阅读理解
Spanish ballet(西班牙芭蕾舞)
The Spanish National Ballet will tour our country and their classicalrepertoires(剧目) will be shown in Beijing.