2017-2018上学期小学英语学科活动方案
小学五年级英语教学工作计划(2017-2018学年度第一学期)
小学五年级英语教学工作计划(2017-2018学年度第一学期)教材编写思路以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。
即话题——功能——结构——任务教材特点1．强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2．注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3．突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4．重视双向交流和中西文化的介绍。
本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等5．融合学科内容。
（对其他学科的兼容并蓄）6．重视灵活扩展。
充分考虑学校老师学生个体的差异。
C部分可选择学习。
7．实现整体设计。
内容与目标1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听说认读16个单词。
3．能学会6个手工制作。
4．能听懂会唱8首歌曲。
5．能听懂会吟唱12首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
教学方法建议一．词汇教学（Let’slearn）Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。
与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。
教法注意点1、注意词汇的呈现方式2、利用Let’sstart部分引入新词。
Let’sstart既可以复习三四年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。
3、在交际中教学单词。
2017—2018学年英语第一学期教学计划
3. 每节课留出空白时间检测。形式可为读，背，做题。还有 让学生自我总结，发现不足，及时提问，做到当堂消化。
复习单词，句子。 3. 利用早读，学生之间单词，课文互相过关，教师亲自抓后 进生。 4. 留出两周时间期末复习。梳理全本书知识点，整合内容， 习题专项专练， 查漏补缺。 中等生和后进生的作业和习题卷要做到面 批面改。 第二周 9.4-9.8 完成 Module1 教学内容 处理 Module1 习题 第三周 9.11-9.15 完成 Module2 教学内容 处理 Module2 习题 第四周 9.18-9.22 完成 Module3 教学内容 处理 Module3 习题 第五周 9.25-9.30 月考复习、月考 月考质量分析
2017—2018 学年英语第一学期教学计 划
本学期担任五年级 (1) 班教学工作。新接手的班级，之前通过听 课了解到学生的课堂表现非常积极、 活跃。对他们留下非常深刻的印 象，非常喜欢他们的课堂表现。 大部分学生都有一定的学习自觉性与 积极性，积累了一定量的基础知识。对待学习有较高的热情及期待 ; 个别学生后进生的行为习惯及学习习惯还有待加强， 需要通过课堂上 多关注及课后及时跟进。本学期新生 4 人，都存在不同程度的基础， 所以在今后的教学中注重培养学生 ( 尤其是新生 ) 良好的学习习惯， 和 课后复习习惯 ! 激发他们对英语学习的兴趣，树立学习的自信心，始 终保持高昂、积极的热情。
4. 为几名后进生专门安排小老师帮助学习，并安排科代表每 天晚修跟读课文录音至少 20 分钟，第二天抽查。
2017-2018学年小学英语第一学期教学计划
2017-2018学年小学英语第一学期教学工作计划一、指导思想以《xx市北外附属xx学校“十三五”和中长期教育事业发展规划》为目标，以学校《2017——2018学年工作思路》为指导，以“学生获得高学业成就”为教学工作重点，制定切实可行的目标，让每个孩子都能获得学业的进步，享受学业带来的成功和快乐。
聚焦核心素养，采用多样化的评价方式，开展丰富多彩的学科活动，实现核心素养与课程，教学与评价的深度融合，推动学生核心素养的有效落实。
推进“达标+评优”活动，开展“学习型教研组”、“优质课堂教学”达标活动，以教育科研引领教师队伍，促进教师专业发展。
二、基本概况xx小学现有69个教学班，其中10个义务班，学生总计2200人，教师155名，其中班主任69名。
专任教师中研究生比例接近30%，教师团队朝气蓬勃，充满活力，工作热情高，具有较扎实的专业基本功。
三、工作重点1、开展“优质课堂教学”及“学习型教研组”达标活动。
不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，通过达标活动提升教师整体教学水平。
充分利用外研社、海淀区的各类培训及交流活动，搭建教师学习成长的专业化平台。
通过开展赛课、各类展示课，推进“优质课堂教学”达标活动，通过对教研组“教学思想引领、教学计划制定、教研活动开展、教学五认真落实、教科研”等项目的评价考核，建设“学习型教研组”。
2、加强教师队伍建设。
通过有计划地请进学科专家进行系统培训，打造骨干教师团队，逐步建设一支师德高尚、专业精干的教师队伍，形成我校教学中坚力量。
继续开展“青蓝”工程，通过“师徒结对”提升年轻教师的教学能力。
打造xx“名师团队”，营造名师成长环境，构建激励名师成长的长效机制和名师发展的支持系统，通过“星级教师”、“教坛新秀”的评选促进教师的自我提升。
3、聚焦核心素养，转变教与学的方式，全面提高课堂教学质量。
结合“优质课堂教学”达标活动，推进以学生为主体的多边教学活动，注重学生的合作、探究、实践能力的培养，教给学生学习的策略及方法，构建平等、和谐的对话式课堂，关注学生的学习情感、学习兴趣。
小学六年级英语教学工作计划(2017-2018学年度第一学期)
小学六年级英语教学工作计划(2017-2018学年度第一学期)一、教材概况本学期的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。
每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即话题－功能－结构－任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
二、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
学习文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。
1．能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听、说、认读16个单词。
3．能完成1个手工制作。
4．能听懂、会唱8首歌曲。
5．能听懂、会吟唱8首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学重难点教学重点能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
能听、说、认读16个单词。
能完成1个手工制作。
能听懂、会唱8首歌曲。
能听懂、会吟唱8首歌谣。
能完成6个自我评价活动。
2017-2018学年度第一学期小学英语工作计划 (2)
2017-2018学年度第一学期小学英语工作计划一、指导思想认真贯彻仓市教师发展中心的工作计划，围绕“改进课堂教学方式、提高课堂教学质量”的工作主题，依据小学英语新教材的课程标准，以“高度尊重学生，全面依靠学生”的教学理念作指导，以课堂教学研究为抓手，追求简约、根本、开放、高效的常态教学。
坚持“学得愉快、教得幸福、社会满意”的教学主张，调动一切积极因素，努力促进小学英语教师教学素养的全面提高，促进教师、学生的共赢发展；以“研究、指导、服务”为宗旨，促进小学英语教学质量的稳步均衡提升。
二、目标任务依据新课程标准要求，以发展学生的个性、培养学生的学习兴趣和能力为主旨，培养学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整合学习素养的全面发展。
明确学习需要和目标，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
三、内容与措施1.《英语》低、高年级新教材的培训研修活动是本学期的重点工作以各校的校本研修为主体，借力本区域和大市级以上研修平台，针对小英低、高年级段以及本区域学生英语学习现状，继续开展新教材“课”的问题的一系列研修活动，继续深化新教材的学习和内化工作，均衡全面提高课堂教学实效性，提升课堂教学目标的达成度。
2.借助优质课评比活动，促进小英教师教学理念和教学素养的整合提升本学期拟通过五年外小英青年教师的优质课评比和其它培训研修活动的有序深入开展，努力提升新课程理念下小学英语教师科学的教师观、学生观和教学观，突出语言知识、语言技能为学习重点的同时，渗透学生的素质教育。
通过优质课评比活动，积极促进小英教师教学理念和教学素养的整合提升。
以生为本，尊重学生的学习天性，突出学生综合个性素养和学习能力的整合发展，指向、促进学生的健康成长。
小学三年级英语2017-2018学年上学期教学工作计划
小学三年级英语2017-2018学年上学期教学工作计划本学期我将担任三年级的英语教学工作，我校为2017年投入招生的新建学校，今年秋季我校第一届学生升入三年级，开设英语课程，三年级共有两个班级，学生70多人。
本学年学生刚接触到英语，为了激发他们对英语学习的兴趣，在教学中，我会按照课标的要求以学生的发展为宗旨，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
一、教学准备1我的准备因为之前一直教五六年级英语，初次接手三年级英语教学，我会利用暑假时间，熟悉教材，提前做好上课准备。
2家校沟通为了实现让孩子们健康快乐成长这个我们共同的目标，我会和各位家长用心沟通，用心交流，一起帮孩子做好英语学习的准备，首先为了营造良好的英语课堂学习氛围，请各位家长帮助孩子选取一个好听的英文名（例如我的英文名Nancy)，还有帮孩子准备一个英语练习本和听写本。
我会循序渐进的让孩子掌握26个字母的正确读法和书写。
3学习资源推荐最后，给大家推荐几个免费的英语学习app英语流利说，英语教材点读的网页，还有喜马拉雅上好听的一些英文儿歌，有助于孩子对自然拼读法的掌握。
我会发在班级的微信群里，每天让孩子听一听，时间长了，语音语调语感就培养起来了。
学习英语没有什么捷径，像我们的母语一样多听，多读，多说，多写就可以了，其实我们中国的孩子已经掌握了世界上最难的博大精深的汉语，对于最简单的英语学习，真的不是什么问题。
做练习的话，推荐孩子使用人第1 页共6 页教版的《同步解析与测评》，紧扣教材，难易适中。
二、教材分析（摘自网络，大家从百度上都可以搜到）我们使用的教材是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2017-2018学年上学期小学英语教学计划
2017-2018学年上学期小学英语教学工作计划本学期开始首先要对各年级的英语学习情况进行摸底,通过开学两天以来的教学,发现不容乐观,孩子对英语的基础知识掌握的不够扎实,口语交际能力差,个别学生学习兴趣不浓厚,英语教学质量需要不断提高,任重道远,英语教学特色要逐渐形成。
所存在的种种问题需要花大力气去改变和提高。
三宝小学英语教学工作计划朱成娟一、指导思想根据我校的教育理念,发展教师特长,坚持不断发展的思想,《和新课程标准要求,以发展孩子的个性,培养孩子的能力和学习兴趣为主旨制定本计划。
二、主要工作在过去的一学年里,由于我在小龙小学执教一年,对本校的各年级英语学习情况已经不十分了解,所以本学期开始首先要对各年级的英语学习情况进行摸底,通过开学两天以来的教学,发现不容乐观,孩子对英语的基础知识掌握的不够扎实,口语交际能力差,个别学生学习兴趣不浓厚,英语教学质量需要不断提高,任重道远,英语教学特色要逐渐形成。
所存在的种种问题需要花大力气去改变和提高。
1、加强理论学习,更新教育观念。
世界在不断发展变化,教育更需要不断创新,紧跟时代发展的步伐,而在这其中,教师观念的更新和素质的提高是起决定作用的。
因此,本学期开展正常的教学工作之外,需要全体英语教师加大学习的力度和宽度,提高学习的质量,认真做好理论学习的记录和反思工作,努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。
教师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》,《小学英语课程标准解读》,《小学英语教学指导意见》等,以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。
2、落实教学常规,提高教学效益。
努力做到以下几点。
(1)、备课:集体备课和个人备课相结合,做到超周备课,备课内容要实际、实效、实用,切勿为备课而备课,备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足,备课内容要体现《课标》要求,体现英语课堂的特点。
每模块要有总备和单元备,每节课要有教学反思,教学反思要反映本节课教学的优点,创新点和不足之处,以及对不足之处的整改措施,要有目标达成情况分析以及原因。
2017-2018学年小学英语教研组上学期计划
2017-2018学年小学英语教研组上学期工作计划一、指导思想以上级部署和学校工作计划为指导，以教学督导为契机，以课题《促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究》为抓手，加强教研、科研的整合，引导教师积极主动开展教学研究工作，落实教学常规，探究科学有效的教学形式，以培养学生的合作探究和实践创新能力为重点，不断提高英语教学质量。
二、工作目标1.以《小学英语课程标准》为指导，认真学习课改理论，深入开展“促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究”主题研究活动。
2. 深化常规课堂教学改革，细化教学常规管理，开展学科常规建设，不断提升课堂教学质量。
3. 扎实开展主题研磨活动，切实抓好校本培训，发挥组内传、帮、带作用，进一步提升英语教师的业务水平。
4. 开展丰富多彩的学科素养竞赛，激发学生英语学习兴趣，提升学生语言运用能力。
三、工作重点（一）加强理论学习，提升教师业务素养。
1.认真学习英语教育教学理论，用先进的教学理论指导教学工作。
每单周一次组织全组人员进行理论学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。
采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究提供理论基础。
2.组织开展英语学科能力培训活动。
每双周一次组织全组人员进行学科解题研讨活动，通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升教师的能力素养。
（二）细化过程管理，抓实英语教学常规。
1. 抓集体备课。
本学期继续加强集体备课，每节课需有一两个亮点，有让学生感兴趣的活动。
课堂教学中，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲等。
开展备课组一周一研的活动，组织大家相互交流、学习。
并通过教研组qq群的形式研讨、上传积累资料。
2. 抓课堂教学。
通过听推门课、教研课、督导课等各类课的形式，加强课堂教学的探讨研究，促进课堂教学地不断优化。
上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。
2017-2018学年度第一学期英语
2017---2018学年度第一学期四年级英语教学计划护徐联校徐先芬一、指导思想以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。
二、基本情况与学情分析本班共有学生34人，其中男生 16 人，女生 18 人，上学期英语期末考试平均分80.82分，及格率94.11%，优良率为58.82%，最高分97，最低分54。
成绩不是很理想，本学期要努力提高5个百分点。
四年级的学生已经学了一年的英语，大部分学生在上学期的学习过程中勤勤恳恳，有了很大的进步，对英语有着较浓厚的学习兴趣。
在这个学期在教学中，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。
教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。
同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。
充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。
重视阅读能力和写作能力的同步培养。
重视英语作为语言的交际功能。
三、教材内容分析本学期的主要内容为冀教版小学英语四年级上册，共有4个单元，总共28课，其中每一个单元有一个单元复习课。
每个单元分别有①单元主题故事Story ②Let’s play ③④Let’s sing ⑤Talk together/Act out⑥Let’s chant ⑦Let’s do it ⑧Letters and sounds ⑨Listen and talk ⑩Look and write等十余个板块，编排合理。
其中本册“Act out”这一模块，更强调学生的实际运用能力。
四、教学目标本册教材的总体教学目标：知识与技能1、能按要求掌握所学的单词和句型。
英语拓展计划 -完整获奖版
苗家坪镇中心小学英语拓展计划2017--2018学年度第一学期一、指导思想为了提高学生学习英语的学习效率，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。
使学生在实践中感受到学英语、使用英语的快乐。
特拟定三、四年级英语“一周一拓展”计划。
二、拓展目的通过英语拓展的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。
三、拓展内容三年级英语Unit 1----Unit 6 的学习内容四年级英语Unit 1----Unit 6 的学习内容四、活动对象本校3、4年级学生。
五、拓展形式为了减轻学生的负担，拓展时也要严格控制总量，特别要控制那些机械性练习的量。
拓展的设计要依据教材，围绕教学要求，与教材和每堂课的教学目标相匹配。
因此教师在设计作业时要了解教材和每堂课的基本性和发展性目标，然后针对目标设计编制作业，保证目标的落，让英语拓展放射出奇异的光芒。
1、形式多样，五彩缤纷。
小学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，因此在设计拓展时要多角度(听、说、读、写)多形式(字母、单词、句型、对话、短文、演小品等)，让学生多种器官参与活动，使基础知识、基本技能、运用能力得到训练。
但是小学生的有效注意时间较短，因此，在贯彻多样性原则时，要防止题量过多和题型繁杂的倾向。
拓展的设计要精选精编，合理控制量。
还要兼顾知识、技能、能力的训练，还可以是培养兴趣的拓展。
2、循序渐进，流光溢彩。
按由浅入深、由易到难、由简到繁的程序编制拓展题。
给学生有序的、台阶式的拓展任务，引导学生“步步登高”，让学生尝到成功的喜悦，激发其完成拓展的兴趣。
3、新旧结合，光彩夺目。
英语学科由其自身的特点，学生需要经常复习。
为此设计的拓展要有机地将新旧语言材料结合起来。
让学生看到新的语言材料是如何与他们已学的语言材料相联系的。
2017-2018上小学英语组教研计划
2017---2018上小学英语组教研计划一．指导思想本着“发展学生，发展教师”的指导思想，响应学校的号召，开展丰富多彩的英语活动，提高学生的英语学习兴趣和听、说、读、写各种能力。
以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教师的教研和教学工作水平，取得更好成绩。
二、工作目标1.加强质量检测和分析，完善后进生的学生学业成绩的监控，努力提高教学质量。
特别加强五年级英语学科的教学，争取取得好成绩。
2.强化学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书写能力的提升。
3.深化贯彻《小学英语教学常规》，努力抓好备课，听课，改作，辅导，检测等常规。
4.积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。
5.认真开展每周一次的教研活动，持续完善教研组集体备课，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。
6.继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质年活动，锻造强有力的师资队伍。
三、主要措施（一）. 切实提升教学质量1.明确教学责任。
落实教学责任，各段英语教学管理分工。
各位负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后互动研讨。
2.严抓教学常规要求每位教师认真按照学校常规操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。
密切关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。
1）积极配合教导处进行备课改革，教研组内分级段进行集体备课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路。
2）作业批改注意配合教导处的《教师作业批改记录促进本》，及时记录学生作业书写质量，教师批改记录及辅导跟进等。
3) 要求学生摘抄英语作业，善用校讯通，及时联系家长，让家长了解当日作业，督促学生学好英语。
[教育文化]2017-2018学年第一学期小学英语六年级上册教学计划
![[教育文化]2017-2018学年第一学期小学英语六年级上册教学计划](https://img.taocdn.com/s3/m/45d3e008866fb84ae45c8dc0.png)
2017-2018学年第一学期小学英语六年级上册教学计划本学期我第一次担任六年级上册一、二、三、四班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划一．学情分析.根据了解六年级的孩子对英语学习依然保持兴趣,唯独个别孩子对英语缺少信心。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二．教材分析本册教材是新版的《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计三．教学目标1．能听、说、读、写67个单词或短语以及35个句子。
（包括建筑，方位，交通工具，工作职位，周末和假期活动、旅行、等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
第1 页共4 页2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
四．教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2017--2018学年度第一学期中小学英语教研组工作计划
2017--2018学年度第一学期中小学英语教研组工作计划一、指导思想本学期我校英语教研组工作以区教育局的有关精神、本校教育教学工作计划为依据，以新课程标准为导航，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。
开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。
以“先学后教，当堂训练”的先进教学理念为先导；以学生为主体教师为主导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
二、工作目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、在上级领导的带领下加强理论学习，搞好“先学后教，当堂训练”课题研究，推动教学改革。
三、本学期主要工作及措施1、进一步加强理论学习，更新教学理念。
全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。
本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
1、备课、上课。
认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。
突出板书设计和课后练习设计。
充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。
五年级英语教学工作计划(2017-2018学年度第一学期)
五年级英语教学工作计划(2017-2018学年度第一学期)一、学情分析本学期我担任五年级（1）班的教学工作，由于是新接手的班级对学生的情况不是太熟悉。
但他们当中的大部分学生都有一定的学习自觉性与积极性，积累了一定量的基础知识。
对待学习有较高的热情及期待；个别学生的行为习惯及学习习惯还有待纠正。
新生2人，都存在不同程度的基础，所以在今后的教学中注重培养学生（尤其是新生）良好的学习习惯，和课后复习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
二、教材分析本册教材共有十个学习模块（Module）、一个复习模块（ReviewModule）、一个补充阅读（ReadingforPleasure）版块以及一个综合运用实践项目（Project）。
每个模块分两个单元（Unit）一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task-basted）活动，包括一首歌曲、歌谣或韵律诗。
五年级是小学英语学习的一个“困难”阶段。
也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段。
面对课文的篇幅加长、难度加大、单词加多、语法项加深的情况下，本学期的教学要在原有的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。
所以针对这一点，我要更加用心钻研教材及重难点、易错易混淆点，做到思路清晰、心中有数，牢牢把握教材大纲及《课标》促进他们各方面能力的提高。
三、教学内容分析第1 页共8 页Module1询问和谈论过去发生的事情，掌握Didyouebackyesterday？Weboughticecream.语言句型结构。
Module1询问和陈述购物情况Whatdidyoubuy？Howmany/much...didyoubuy？语言句型结构。
Module3能运用已学语言就过去发生的事情提问、回答和陈述，掌握Wheredidyougo？Damingtookaphotoofhisfather.语言句型结构。
2017-2018学年度第一学期小学英语学科研究计划
2017-2018学年度第一学期小学英语学科研究计划;一、指导思想;以《英语课程标准》理念为宗旨，以全面实施新基础教育为抓手，以课题研究为切入点，以课堂教学为主阵地，整合优质资源，以提高小学英语教学效益为中心，以提高教师专业化水平为目标，为我校小学英语课改实验，为推进素质教育提供有效指导和优质服务，从而提高我校英语教学研究整体水平，努力构建有利于学生语言学习能力发展的小学英语课堂教学，以此促进师生的主动发展，进一步提升我校英语教学的整体质量。
二、现状分析;1．教师队伍分析英语组有专职教师6名，兼职教师3名，都是青年教师，活泼开朗，善于与学生沟通；在技术职称比例上，高级职称1名，占12.5%，中级职称5名，占62.5%，还有两名新教师，结构较为合理；在学历比例上，本科学历为60%，大专学历占40%，学历层次较高；在专业成长比例上，市骨干和市能手2名，占全体英语教师的25%，所占比例一般。
在这五名专职教师中第一梯队教师分别是市骨干黄小红老师和市能手吴霞仙老师，这两位老师业务素质高，有一定的引领作用，第二梯队教师分别为赵亚珍、陈海燕等老师，教学基本功扎实，教学有特色，但主动学习意识有待提高。
包丽檬老师和路遥老师是新鲜血液，教学热情高，但还未入门。
2．教学现状分析;我校从三年级开设英语课，一年级开设英语校本课程，这几年来开设英语口语兴趣班，并开设了英语社团，从各个途径为学生提供学习英语的平台。
英语组一直发扬团结协作，求真务实的工作作风，承担全校各个年级的英语教学工作，形成了一定的风格。
首先在英语课堂教学中，板书设计有自己独特的风格，非常的漂亮；其次在课堂活动的设计理念上，注重培养学生热爱生活的思想感情，情感教育也成为我校英语学科的特色，将学科教学和育人相结合，形成了一种特有的学科文化。
在课堂中不仅仅是语言;知识的教学，还渗透情感教育和热爱生命教育，课堂中的语言输入量也比较大，学生接受的课外知识非常丰富。
pep2017-2018学年第一学期小学英语六年级上册教学计划
pep2017-2018学年第一学期小学英语六年级上册教学计划本学期我第二次担任六年级上册一、二、三、四班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一．学情分析.根据了解六年级的孩子对英语学习依然保持兴趣,唯独个别孩子对英语缺少信心。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二．教材分析本册教材是新版的《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media 国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计三．教学目标1．能听、说、读、写67个单词或短语以及35个句子。
（包括建筑，方位，交通工具，工作职位，周末和假期活动、旅行、等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
四．教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。
邵庄小学2017——2018学年度四年级英语学科上册教学计划
邵庄小学2017——2018学年度四年级英语
学科上册教学计划
四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。
本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。
所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目标
１.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
三、教材分析
教材比较贴近生活实际，图片比较生动有趣，激发了学生强烈的求知欲望，极大地提高了学生的学习兴趣。
四、教学措施
1．备好课是上好课的关键。
每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。
2．根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。
3．充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力。
4．创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。
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2017-2018上学期小学英语学科活动方案小学阶段是儿童可塑造性最强的时期，这一时期的小学生不仅活泼好动,爱听爱说,而且善于口头模仿。
他们的身心特点决定了小学阶段是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。
为了激发学生学习英语的兴趣并丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大同学提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台。
我拟定了以下活动方案。
一、指导思想
营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围。
二、活动目的
激发学生的交际兴趣,调动其锻炼口语交际能力的积极性、主动性，使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。
打破学科界限，采用孩子们喜闻乐见的形式，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。
三、活动内容
◆九月份活动内容
·活动口号(Slogan)
“English,let’sbefriends!”
·内容“英语基本功—书写大赛”活动，教师现场指定单词，词组和句子。
·班级3~4年级
·目的培养学生从小养成正确的书写习惯。
·成果展示方法班级内优秀作品贴至分享园，年级内优秀作品放至学校橱窗内展示。
·效果三年级学生刚学习英语书写，通过这种活动，给学生提供展示的舞台，提高学生的书写积极性，并培养学生的竞争意识；四年级学生通过这种活动，可以在班级掀起一场“人人写一手漂亮的好字”的热潮。
◆十月份活动内容
·活动口号(Slogan)
“SunnyEnglish!Sunnylife!”
·内容由学生采集稿件、编辑、美工，亲手制作英文报、手抄报或电脑小报。
·班级5~6年级
·目的让师生在学习上有一片发展和交流的空间。
由学生自主策划的英语小报，做到图文并茂，有很高的欣赏与学习价值，培养学生合作、探究、创新意识。
·成果展示方法班级内以小组为单位，组员合作完成一份报纸，班级内优秀作品贴至分享园，年级内优秀作品放至学校橱窗内展示。
·效果通过观察身边出现的英语，在搜集整理的过程中学习、感悟、领会，使学生产生求知欲，增加对应于学习的兴趣。
◆十一月份活动内容
·活动口号(Slogan)
“I’mhappy!Icandoit!”
·内容英语歌曲、诵读比赛
·班级1~2年级
·目的激发学生学习英语的兴趣，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，培养学生敢于尝试，勇于展现自我的能力。
·成果展示方法儿歌朗诵、英语歌曲演唱等，可以个人独立完成，也可以和同学合作完成，形式不限。
（由任课教师或家长担任评委）
·效果1，2年级学生刚刚接触英语，还很陌生，通过这样的活动，使学生在愉悦的氛围中，体验学习英语的快乐，使胆怯的学生在活动中增加自信心，敢于张口，使学生英语学习兴趣有所提高。
20**~20**年下学期，学生有了一定的语言基础后，还要全校性的组织英语课本剧表演活动。
◆活动内容
·活动口号(Slogan)
“CrazyEnglishTime！”
·内容课本剧表演
·班级1~6年级
·目的开展多元化的英语活动，使其成为孩子们学习英语的有效形式。
·成果展示方法班级内或校内组织表演英文课本剧
·效果全方位地解放学生的身心，以“动”促学，以“动”促用，把英语从学生嘴里“挖”出来。
四、创建独具特色的校园环境文化
◆文化宣传
营造良好的校园英语环境。
英语教育是离不开环境的。
校园中一景一物，皆具教育含义，对培养学生的创新意识具有“润物细无声”
的功效。
通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化，让每一面墙，每一件物，每一句口号，每一个标记，都不但从语言上，更是从思想品德上给学生以无声的熏陶，乃是学校发展的极其重要的一环。
要让学生一走进校门，就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为校内师生之间，学生之间交际的手段。
例如校园指示牌、处室牌、班名及标语都用英语和汉语两种语言分别书写，通过这些措施，让整个校园文化充满英语气息。