幼儿园15班第二期班级简报

三、实施时间和地点 本着问题的严重性，我园进行了一次共同探讨，并通过讨论后得出结论， 开展一次家长座谈会，让全园各班选出情况类似的家长，一起参与这次的座 谈会。时间为：2014年4月12日 地点：七彩光幼儿园办公室 四、活动形式与内容 活动还没开展时，我们老师都提前打电话对家长进行邀请，年轻的家长们 很少，就来了6位，剩下的8位都是爷爷和奶奶，他们都很积极的前来参与， 对我们的活动很是支持，从他们的行动上来看，不难看出他们也都是很重视 孩子的教育的。 首先我们都热情的招待了各位家长，并由园长讲话，引出今天邀请大家 来的主题，并请家长说说自己的看法及想法。年轻的家长表示，平时就算在 家，也很少去教孩子，大部分都是由他们爷爷奶奶去管，我们都忙于外面的 工作。而爷爷和奶奶们则表示孩子在家喜欢哭闹，觉得很吵，只要身体健康， 每天开心，不哭就成，所以基本上就是孩子要什么就给什么，就算家里没有， 看到别人有，孩子想要的话我们也会想尽办法去满足他们.......家长讲述完 自己的想法之后，我们园长只给家长讲了溺爱孩子的后果之后，问家长： “你们想你们的孩子都变成案例中的孩子吗？”家长们都陷入了沉思之中。 下个环节就是各班家长与各班老师之间的自由谈话.....
一、个案描述与分析 刘佳莹和刘佳栎是2014年上学期新入园的孩子，入园时已满3周岁，从小两个 孩子就是由奶奶带大，爸爸在家开车，妈妈外出打工，在当地她们家里的条 件比较好，奶奶也极其宠爱，什么事不管对错都会满足他们，每天上学都迟 到，每次基本上都要10点以后才自己送孩子入园，校车很少赶得上，还特别 害怕孩子哭闹....基于这种情况我找到家长了解情况，家长表示：“孩子是 双胞胎，刚出生因情况不好而留院观察一个月才出的院，所以个子比较娇小， 看上去个人很柔弱的感觉，所以不能和同龄人相比较。”但是作为老师的我 觉得，家长应该是太过于溺爱孩子的原因，才导致孩子每次的晚睡和不早起 才迟到的。因为孩子虽然是早产儿，但是据在学校的表现，两个孩子还是跟 得上同龄人的发展的，每次活动还都表现的很不错，能按照老师的要求去游 戏、去操作等。所以并不是他奶奶所讲那样，孩子跟不上！！ 二、重点和难点 重点让孩子以后养成早睡早起的习惯，培养孩子爱上学的心理，以后不在迟到。 难点是如何开展家长工作，让家长明白溺爱对孩子没有一点用！！！
第二 幼教培训三班班级简报来自百度文库期
2014年10月28日
一份耕耘，才会有一份收获，让我们一起在这 个秋季里一起品尝胜利的果实，一起体验那份收 获时的愉悦心情！
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教师应该怎样引导家园共育中的艺术教育
家园共育最成功的一次做法
发布者：王丹
幼儿园是最主要的生活和学习的场所之一，老师在幼儿的生活和学习过程中 也同样担当着最重要的引导者、交往者、教育者，在幼儿的心目中，老师是 具有榜样性和权威性的，对于幼儿的发展起着举足轻重的作用，作为一名幼 儿园教师更要有一颗对教育、对幼儿有真挚的心，在实践中慢慢体会、慢慢 实践，以达到幼儿及家长水乳交融的境界。同时还要培养孩子的人际关系和 社会行为技能等，然而这些却离不开家长的配合！、
希望在我们的努力下用爱心去感动家长，用我们的热情趣感染家长，更要用我们 的专业区引领家长。而家长有什么行为就有什么观念，所以只有家园共育、 共识、共育、共建、共研、共商才能对幼儿的发展起到良好的效果。
我们第二期的网络学习即将 结束，但是我们的任务还很艰巨。 请老师们在辛勤工作的同时，抓 紧一分一秒学习，打赢这场只要 胜利，不要失败的战争。加油！ 相信自己一定可以的！
社会教育是一项系统工程，它的成功建筑是孩子未来走向社会的基石之一。由 于家庭是幼儿成长发展的第一个环境，家长是幼儿的第一任教师，因此，家 庭教育对孩子影响是幼教机构所不能代替的，任何教育实施都离不开家庭、 幼儿园和社会等多方面的影响。而家园共育是指幼儿园根据教育教学规律和 阶段性任务，幼儿身体发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，创新家园合 作的体系，拓展合作渠道，有目的、有计划地引导家长更有效的对幼儿施加 教育影响，让家园形成统一的合力，促进幼儿全面发展。
五、活动后的效果与评价
这一次的活动取得了圆满成功，对于本次活动真的意义重大。活动结束后，我们 班两个孩子有了明显的进步，虽然还是迟到了，但是能保持在9点之前入园了。 后来我打电话去回访时家长也表示孩子在家早睡了很多，再也没有出现11点 了还不入睡的情况，因为回到家之后我们与孩子进行了一次沟通，只要他们 按照我们说的去做，他们想要的东西我们才会满足他们，再也不盲目的娇宠 了。虽然刚开始，孩子一下子接受不了，但是为了孩子的以后，我们硬是坚 持了下来，希望我家的两个孩子能在我们共同的努力下培养出良好的学习习 惯和生活习惯。还郑重的对我们表示感谢！