人教版初中物理《杠杆 滑轮 复习课》优质课教案、教学设计

“杠杆”复习课教学设计

教学目标：

1.明确杠杆五要素，会画力臂。

2.理解杠杆的平衡条件，熟练掌握探究杠杆平衡条件的实验过程和注意事项。

3.理解动滑轮、定滑轮特点，能根据要求判断并会画滑轮组绳子绕法。教学重、难点：1、画力臂。

2、运用杠杆的平衡条件，解决实际问题。

3、滑轮组绕绳方法。

教学方法：讲授法，例举法；

课时安排：一课时

教学过程：

一、教学内容

枝）的剪刀等等。

②费力杠杆

Ⅰ、特点：动力臂小于阻力臂，使用

时费力省距离。

Ⅱ、应用：船桨、镊子、钓鱼竿、缝纫

机的脚踏板、理发用的剪刀等等。

③等臂杠杆

Ⅰ、特点：动力臂等于阻力臂，使用

时既不省力，也不费力。

Ⅱ、应用：天平、定滑轮。

基础题

1．如图所示，杠杆处于平衡状态

，在图中分别画出动力、动力臂、阻

：力、阻力臂。

提高题

1、画出下列杠杆中的力臂

v 绳

= 使用滑轮组水平拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，则 F=

动滑轮绕绳特点： 3．滑轮组：使用滑 用力方向。

3. F =1 (G + G ) n

物 动

S 绳=nh 物 v 绳=nv 物

G

，

图 15

F =1 f

n

S 绳=nS 物 v 绳=nv 物

绕绳特点：奇动偶定

基础题：

轮组时,滑轮组用几 段绳子吊着物体,提

起物体所用的力就是 明确滑轮组中 物重的 相

的倍数关系

关公式：F=

（不计绳重和摩擦） S 绳= ，

不计摩擦与轮重，判

断F 与G 的关系：

会判断n 的值，

理解F 和G 的

关系

根据题意画出绳子的

绕法根据题目要求

画出绳子的绕

法

提高题

小明站在地面上准备用一个

滑轮组提升重物，请在图中

画出绕线的方法。

4、如下图，用力F 拉杠杆的

A 点使它处在平衡状态。图中F1、F2、F3、F4 表示力F 的四种不同方向，其中能使杠杆保持平衡的最小拉力为（）

A ．F1

B ．F2

C ．F3 D．F4

5、如上图，一根重木棒在水平动力（拉力）Ｆ的作用下以Ｏ点为轴，由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为l，动力与动力臂的乘积为Ｍ，则（

）

A.Ｆ增大，ｌ增大，Ｍ增大

B.Ｆ增大，ｌ减小，Ｍ减小

C.Ｆ增大，ｌ减小，Ｍ增大

D.Ｆ减小，ｌ增大，Ｍ增大

6、如图所示，用定滑轮匀速提起物体的三种拉法，所用拉力F1、F2、F3，下列中正确的是（）

A．F1＞F2＞F3

B．F1＜F2＜F3C．F2＞F1＞F3 D ．F1＝F2＝F3

7、如图所示滑轮组不计绳重

和滑轮轴摩擦，用力F 水平向右拉动绳端，使重物A 以0.1m/s 的速度做匀速直线运动，已知拉力F 的功率为10W，物体A 重150N，则

A.拉力F 的大小为40N

B.拉力F 做的功为6J

C.物体A 受到的摩擦阻力大小为100N

D. 绳端的移动速度为0.3m/s

8 、如下左图所示，把重20N 的物体匀速向上拉起，弹簧测力计的示数为12N，若不计摩擦，则拉力F 和动滑轮的重力分别是（）

A 10N 、4N

B 12N 、24N

C 12N 、4N

D 24N、12N

二、小结

通过本节课的学习，了解中考常考的题型，会用所学知识解决相关问题。