陇集中心小学教师绩效考核办法
小学教师绩效考核实施办法
小学教师绩效考核实施办法下面是一个小学教师绩效考核实施办法的示例：第一章总则第一条为了规范小学教师的绩效考核工作，明确教师的职责和工作要求，以提高教师的教育教学水平，推动学校的整体发展，制定本实施办法。
第二章考核目标第二条小学教师的绩效考核目标是评价教师的教育教学能力、教育教学质量和学科建设工作，促进教师的专业发展和学校的整体提升。
第三章考核内容第三条小学教师的绩效考核内容包括以下方面：（一）教育教学能力：包括课堂教学能力、学生发展能力、课程设计能力等。
（二）教育教学质量：包括学生成绩、学生评价等。
（三）学科建设工作：包括教材编写、学科研究、教育教学改革等。
第四章考核方法第四条小学教师的绩效考核采取综合评价的方法，包括以下几个方面：（一）教学观摩评价：评估教师的教学能力和教学质量。
（二）学生评价：评估教师对学生的教育和培养效果。
（三）同事评价：评估教师与同事的合作和团队精神。
（四）上级评价：评估教师的工作态度和履职情况。
第五章考核周期和频次第五条小学教师的绩效考核周期为每学年一次，考核频次为每学期一次。
第六条绩效考核结果将作为教师晋升、奖惩和职称评定的重要参考依据。
第四章考核管理第七条学校需要建立绩效考核的管理制度，明确考核流程和责任分工，并确保考核的公平、公正性。
第八条学校应将绩效考核的结果向教师公示，并与教师进行反馈和交流，帮助教师提升自身能力。
第九条学校应建立一个教师绩效档案，妥善保存相关材料和考核记录。
第七章违纪处分第十条对于存在作假、违规等行为的教师，学校将根据实际情况给予相应的处分，包括降职、解除聘用等处罚。
第八章附则第十一条对于特殊情况和特殊岗位的教师，学校可以根据实际情况进行相应的灵活处理，但必须符合国家规定。
第十二条本实施办法自发布之日起正式执行。
本实施办法的修改和解释权归学校所有。
请注意，以上示例仅为参考，实施办法应根据实际情况进行具体设计和制定。
小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案一、前言教师绩效考核是学校管理的重要组成部分，对提高教师队伍素质，促进学校可持续发展具有重要意义。
为了全面、客观、公正地评价教师的工作表现，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量，我校特制定本教师绩效考核方案。
二、考核原则1. 客观公正原则：考核过程公平、公正，确保考核结果真实反映教师的工作表现。
2. 注重实绩原则：以教师的工作实绩为主要考核内容，突出教育教学成果。
3. 激励发展原则：鼓励教师自我提升，促进教师专业成长，为教师提供发展空间。
4. 全面评价原则：从德、能、勤、绩等方面综合评价教师，全面了解教师的工作表现。
三、考核对象与范围我校在编在岗的全体教职工，包括教师、教辅人员、行政管理人员等。
四、考核内容与指标1. 思想政治表现：包括政治立场、思想品质、职业道德等方面。
2. 教育教学能力：包括教学水平、教育质量、教学研究等方面。
3. 工作态度：包括出勤情况、责任心、团队协作等方面。
4. 工作实绩：包括学生成绩、教学成果、科研成果等方面。
5. 学生评价：包括学生对教师的满意度、学生成绩提升等方面。
6. 业务培训与成长：包括参加培训、获得证书、职称晋升等方面。
五、考核方法与程序1. 个人自评：教师根据考核内容进行自我评价，填写《教师绩效考核自评表》。
2. 同行评议：同事之间相互评价，填写《教师绩效考核同行评议表》。
3. 学生评价：学生对教师的教学工作进行评价，填写《教师绩效考核学生评价表》。
4. 领导评价：学校领导对教师的工作表现进行评价，填写《教师绩效考核领导评价表》。
5. 汇总评分：将各项评价结果进行汇总，计算出总分。
6. 结果反馈：将考核结果反馈给教师，教师对考核结果有异议的，可在规定时间内提出申诉。
7. 考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位调整等的依据。
六、考核周期与时间1. 考核周期：每年一次。
2. 考核时间：每年12月份进行。
七、考核结果处理1. 优秀等次：考核结果为优秀的教师，将给予表彰和奖励，并在职称晋升、岗位调整等方面优先考虑。
小学2023-2024学年教师绩效考核方案
XXXX小学2023-2024学年教师绩效考核方案为切实加强我校师资队伍建设，规范教育教学常规管理,健全激励、竞争向上机制，促进学校办学水平的全面提高，同时为教师奖励性绩效工资分配提供科学合理的依据，根据≪xx县义务教（教人20XXI14】育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》号文件）及上级相关文件精神，结合我校实际，拟定本方案。
一、考核细则本考核细则分值共计100分，其中工作量30分、工作表现40分、工作成效30分。
另奖励性加分若干。
（一）工作量（30分）1、课时工作量（10分——基础工作量得分10分、大班额及毕业班工作量实行奖励性加分）（1）、完成学校安排的学期或学年工作量得10分，计算方法为：学校各个岗位工作量总和÷教职工总数=基础工作量核定标准（2）、大班额加分：班级人数每超过校平均班额一个加0.1分，以此类推，语数教师均享受该项得分。
(3)、毕业班教师加1分。
2、班主任等其他工作量(10分一一按相关考核细则折算最后得分计入总分)(1)、班主任与课任教师此项得分按7：3折算产生。
(2)、校务会成员(含教务员、大队辅导员、出纳会计)任课班级(任主课)班主任考核加1分，如校务会为班主任则课任教师加1分。
(3)、校务会成员完成本职工作，经考核享受一定量行政岗位津贴(此津贴不超过班主任待遇，考核办法另行制定)。
(4)、其他任课教师工作量由考核组视实际工作情况予以认定。
(5)、承担学校中心工作或大型活动者，视工作和活动规模、级别、时间酌情加2~3分，涉及班级教师每人加1分。
3、考勤得分(10分)(1)、满勤得10分。
(2)、病假请假一日扣0.2分，事假请假一日扣0.5分，无假条认定为旷课。
(3)、随意调课、不履行请假手续离校，缺课一节扣1分；旷课(工)或请假超过国家规定天数的，依据县教育局(教人【20XX】14号文件)认定为不合格等次。
(4)、升旗仪式、早操、例会缺席者每次扣0.2分。
小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师奖励性绩效工资考核方案
小学教师奖励性绩效工资考核方案为提高小学教师的绩效水平，建立激励机制，促进教育改革发展，学校制定了奖励性绩效工资考核方案，具体如下：一、考核内容（一）教育教学方面1.教学目标：根据学生特点和学科特点制定符合实际情况的教学目标。
2.教学计划：制定详细的教学计划，考虑到教材、教学方法、学生水平等因素。
3.教学过程：讲解重点难点，帮助学生整合知识，提供个性化教学。
4.教学效果：学生学习兴趣额提高，班级学习成绩有明显提升。
（二）德育方面1.班级文化：建立积极健康的班级文化；2.师德表现：言行端庄，以身作则，严格遵守学校相关规定和制度；3.团队协作：做好班级工作，与家长和同事沟通交流，共同促进学生全面发展。
（三）科研方面1.教育教学研究：对学科教育教学进行深入研究，提高教学水平。
2.教育教学论文：撰写优秀教育教学论文，获得相关科研成果。
3.成果展示：发布教育教学成果，在学校及同行中分享经验。
二、考核方式（一）个人自评：小学教师在每学期末进行一次绩效考核，按照考核要求进行自我评估；（二）同事互评：同事间进行互相评价。
每个小学教师要求至少3名同事进行评价；（三）领导评议：校长、副校长及相关领导对小学教师进行评价。
三、考核结果（一）考核等级：考核结果分为三个等级，分别为优秀、称职、待改进；（二）奖励规定：优秀教师获得1000元以上绩效奖励；称职教师照常发放工资；待改进教师需整改并得到指导。
四、考核保障（一）确保绩效考核过程透明公正，未得到公正评估的教师有权提出申诉；（二）建立完善的绩效档案，保证数据的真实可靠性；（三）提高教师的绩效水平，包括教师培训、案例分享、优秀教案和教学设计等。
综上所述，小学教师奖励性绩效工资考核方案的实施，将有助于激励教师的教学热情，提高教育教学水平，推动学校的发展。
同时，该方案也将促进教师之间的相互学习和交流，促进教师教育教学研究与探索。
小学教师绩效考核方案
4.公示反馈：将评价结果进行公示，接受教师反馈意见。
5.结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升的重要依据。
六、附则
1.本方案自发布之日起实施。
2.本方案解释权归学校所有。
3.如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
第2篇
小学教师绩效考核方案
学生获奖情况：指导学生获得校级及以上奖励，每项加2分，最高加10分。
2.教育教学工作量（20分）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20分）
4.激励与约束并重：既鼓励教师发挥优势，又对不足之处提出改进要求。
三、考核内容
1.教育教学成果：包括学生成绩、综合素质、竞赛获奖等方面。
2.教育教学工作量：涉及课时、班主任工作、辅导学生等方面。
3.教育教学能力：包括课堂教学、教学方法、教育技术应用等。
4.教育教学研究：涵盖课题研究、论文发表、教学成果等方面。
2.教育教学工作量（20%）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20%）
课堂教学：课堂教学效果良好，得10分；优秀者，加5分。
5.师德师风（15%）
职业道德：遵守职业道德规范，得10分。
教育行为：关爱学生，尊重学生，得5分；有突出表现的，加5分。
小学教职工绩效工资考核分配方案
小学教职工绩效工资考核分配方案随着教育事业的快速发展和小学教育的不断普及，小学教师的作用愈加彰显。
然而，不同的教师素质和工作绩效也有所差异，如何确定绩效工资的发放方式，一直是教育部门探索的问题。
为了提高小学教职工的积极性和敬业精神，促进课程质量的提高，我们开发了一套针对小学教职工的绩效工资考核分配方案。
一、考核范围该方案适用于所有小学教职工，包括教师、辅导员、行政人员等。
考核的主要内容包括教学质量、学科发展、师德表现、科研成果、工作投入等。
二、考核标准1.教学质量（1）学生成绩：学生的考试成绩、期末成绩、近期测验成绩等均在考核范围之内。
成绩优秀者给予高分，成绩差者给予低分。
（2）教学评价：教师的教学评价分为科长、班主任、学生和家长评价四大类。
评价结果将反映在教师的考核成绩中。
2.学科发展教师在工作中的专业能力和工作经验直接影响到学科发展。
此项指标主要包括多学科发展、教材使用情况、学科竞赛获奖等。
在学科发展方面成绩优秀者，将给予高分奖励。
3.师德表现小学教师应该拥有良好的师德行为，在教学工作中体现出来的气质和风度，对学生和家长的态度等也会被考虑在内。
师德表现良好者，在考核方案中将会获得加分奖励。
4.科研成果教师在科学研究和理论创新上的表现直接影响到教育质量和教学水平的提高。
科研方面的考核指标包括教学研究、教育论文发表、教育专利和科研成果等。
成果丰硕者将会得到适当的加分。
5.工作投入小学教师的工作投入程度也是重要考核指标之一。
包括出勤情况、工作量、参加培训和公开课等，这些都将在考核中得到重视。
三、考核结果针对以上考核标准，将给出加分、减分或不加分的考核结果。
显然，在每个考核中获得高分将是获得绩效工资的重要条件之一。
同时，考核的分值将直接影响绩效工资的高低。
例如，获得优秀的故事成绩可以获得更高的绩效工资。
四、考核过程1.制定考核计划：学校将会制定每年的考核计划，包括考核时间和内容等。
学校中的每个岗位都将依照一定的考核标准进行考核。
中心小学教职工绩效考核方案
中心小学教职工绩效考核方案为全面贯彻党的教育方针，适应教育教学改革发展的需要，积极营造公平竞争的工作环境，促进学校科学规范化管理，客观、公正、合理、准确地评价教职工的教育能力和工作实绩，充分调动和发挥教师积极性和创造性，进一步提高学校的教育教学质量，经校委会研究，特制定本考核方案。
一、指导思想以服务和促进学校教育教学工作的科学发展为目标，以提高学校教职工队伍素质为核心，充分发挥绩效考核的激励和导向作用，充分调动教职工的工作积极性，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，逐步形成内部激励机制和约束机制，进一步增强办学活力，提高学校的办学质量。
二、考核小组组长：校长副组长：副校长成员： 各年级班主任三、考核项目考核项目包括职业道德、教学常规、育人效果、工作出勤共四项内容进行考核。
四、方案原则（一）以德为先，注重实绩。
把全面贯彻教育方针和师德放在绩效考核的首位，着重考核教职工履行岗位职责的实际表现和所做出的贡献。
（二）尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
把绩效考核重点放在考核教职工在教书育人、教育管理、后勤保障等方面完成工作任务情况。
（三）激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进学校各项事业不断向前发展。
（四）客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
对绩效考核进行全过程公开，及时将考核结果进行公示，切实做到公平、公正。
五、考核内容及量化标准（一）职业道德（10分）1.坚持正确的政治方向，树立社会主义荣辱观，积极参加政治学习，自觉增强法律意识，认真贯彻党和国家的方针、政策，无违法违纪行为。
2.模范遵守社会公德，公共场合不损坏教师形象，举止文明、作风正派、为人师表，不发表不利于团结的言论。
2024小学教师绩效考核细则
2024小学教师绩效考核细则2024小学教师绩效考核细则是为了评估小学教师的工作表现和业绩而制定的具体规定。
该细则的试行旨在通过科学合理的评估体系，提高小学教师的工作积极性和专业素质，进一步促进教育教学质量的提升。
一、考核内容1.课堂教学：包括课堂教学方法、师生互动、学生参与度等方面的评估。
2.教学质量：评估学生的学习情况和成绩，以及教师在学生学习过程中的指导能力和教学效果。
3.学生管理：评估教师在学生管理、班级管理和纪律管理等方面的表现。
4.教育教学研究：评估教师的专业学习和教育教学研究成果。
5.师德表现：评估教师的职业道德、作风和形象等方面的表现。
二、考核指标与权重1.课堂教学（30%）：课堂教学方法（10%）、师生互动（10%）、学生参与度（10%）。
2.教学质量（30%）：学生学习情况和成绩（20%）、教学指导能力和效果（10%）。
3.学生管理（20%）：学生管理（10%）、班级管理（5%）、纪律管理（5%）。
4.教育教学研究（10%）：教育教学研究成果（5%）、专业学习（5%）。
5.师德表现（10%）：职业道德（5%）、作风和形象（5%）。
三、考核流程1.绩效目标设定：根据学校年度工作目标和教师个人实际情况，制定个人绩效目标。
2.绩效自评：教师根据自己的实际情况，对自己的工作进行自我评估。
3.绩效考评：学校组织专家对教师的工作进行评估，并给出评价意见和建议。
4.绩效考核结果：学校根据考核指标和权重，综合考核结果，对教师的工作进行评价和排名。
5.绩效奖励和反馈：学校根据教师的绩效排名，给予相应的奖励，并对教师的绩效进行汇总反馈。
四、考核标准1.优秀：在各项指标上表现突出，综合评价达到90分及以上。
2.良好：在各项指标上表现较好，综合评价达到80分以上。
3.合格：在各项指标上表现一般，综合评价达到60分以上。
4.不合格：在各项指标上表现较差，综合评价低于60分。
五、考核结果的应用1.晋升晋级：考核结果作为晋升晋级的重要依据。
中心小学教师绩效工资实施方案
XXX镇中心小学教师绩效工资发放实施方案为全面科学的评价教师工作，充分调动教师工作积极性和创造性，进一步提高教育教学质量，制定本方案。
教师绩效工资发放实行教师月量化积分考核制。
一、基础分值：100分。
二、考核内容及办法：1、教学设计：教研组长从四个方面进行检查考核。
书写不规范扣1—2分；教学方法不先进扣1—2分；课节少一节扣2分；设计内容每少一项每节扣2分；被评为金案者奖1分。
2、课堂教学：教导主任不定时组织教师看课，事前40分钟给执勤人员打招呼，教学情况按标准打分，期末按成绩分A、B、C三类，A类加2—3分，C类扣1—2分。
3、看课：教师（教学人员）15节，组长20节，主任级40节，校级领导30节，每缺1节扣0.5分，每超一节加0.2分，期末教研组长负责统计。
4、作业：教导主任组织检查。
要求：作业精选，分量适当，书写认真，有错笔改，批阅规范，有激励措施。
做不到者，每项每次扣0.5—2分。
5、教学成绩：统考语、数1、2、3、4名，分别扣10、8、6、4分；倒数1、2、3名分别罚8、6、4分；其他科1、2、3、4名；分别加4、3、2、1分；倒数1、2、3名分别罚3、2、1分。
（四、五、六年级只奖罚前1、2名，倒数1、2名）.6、出勤：迟到、早退每次扣2分，旷工每节扣5分；事假每次扣0.5分（特殊事假除外），病假每节扣0.2分；每天按8节课计算，满勤加1分。
7、班主任工作：由德育处提供月量化资料计算。
8、领导及事务工作：期末述职、民主测评，优秀意见超过半数以上者加2——5分，意见较大者扣2——5分。
9、加分：①教师参加各项比赛活动，获镇、片、县、市、省、国家奖励，每人次加3、4、5、6、7、8分。
②教师文章在镇、县、市、省、国家级刊物上发表或获奖，由由教育系统统一组织的每篇分别加2、3、4、5、6分，个人单独发表的每篇加1、2、3、4、5分。
③指导学生参加镇、片、县、市、省、国家比赛活动获奖，每人次分别加1、1.5、2、2.5、3、4分，集体项目分别加3、4、5、6、7、8分（其中运动会总分获片1、2、3名者分别加10、8、6分；获县总分1、2、3名者分别加12、10、8分；文艺汇演获镇最佳、优秀奖，分别加5、4分；获片最佳、优秀奖分别加10、8分；获县最佳、优秀奖分别加12、10分）。
小学教师绩效工资考核办法
小学教师绩效工资考核办法
以下是一个可能的小学教师绩效工资考核办法的例子：
1. 教学成绩：考核教师在教学过程中的表现和成绩，包括学生的学业成绩和学习进步情况。
2. 教学方法：评估教师的教学方法是否多样化、生动直观，并能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
3. 学生反馈：收集学生对教师教学的反馈意见，以了解教师能否与学生建立良好的互动关系，并提供有效的学习支持和指导。
4. 课程设计与准备：评估教师在课程设计和备课过程中的注意力和认真程度，是否能够为学生提供充分的学习资源和教材。
5. 班级管理：评估教师在班级管理上的表现，包括学生纪律维护、课堂秩序、班级协作等方面。
6. 教育创新与专业发展：评估教师在教育创新和专业发展方面的努力和成果，包括参加教育培训、进行教育研究和教育改革等。
以上内容可以根据具体的学校和地区情况进行调整和补充，以确保绩效工资考核办法能够全面、公正地评估教师的绩效。
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2024年小学教师绩效考核实施办法
2024年小学教师绩效考核实施办法第一章总则第一条为了提高小学教师的教学水平，加强绩效管理，激励教师积极主动地进行教学创新和专业发展，根据相关法律法规，结合小学教师的特点和需求，制定本办法。
第二条本办法适用于全国各地小学的教师绩效考核。
第三条教师绩效考核应该全面、客观、公正、科学、有效，旨在促进教师终身学习和专业发展，提高教育教学质量。
第二章考核内容第四条教师绩效考核内容主要包括以下几个方面：（一）教学能力：主要衡量教师的教学水平，包括教学设计、教学方法、教学效果等。
（二）学科研究：主要衡量教师对自己所教学科的研究深度和研究成果。
（三）班级管理：主要衡量教师对班级的管理情况，包括学生纪律、班级活动组织、家校沟通等。
（四）个人发展：主要衡量教师的个人成长和进修学习情况。
第五条考核内容的权重应根据不同的学校和地区进行合理的调整，充分考虑到学校的实际情况和教师的需求。
第三章考核方法第六条教师绩效考核应采用多种方法，包括个人材料自助填写、课堂观察、教学评估、学生评价、同行互评等。
（一）个人材料自助填写：教师可以根据自己的实际情况，填写个人教学简历、教学设计、教学反思等教学材料。
（二）课堂观察：由专业教育工作者或学校领导对教师的课堂教学进行观察，并给予评价和建议。
（三）教学评估：通过学生的学习效果和学习态度等方面，对教师的教学进行评估，以学生的表现为依据。
（四）学生评价：教师可以将学生的感受和评价作为考核的依据之一，了解学生对教师教学的满意程度。
（五）同行互评：教师可以互相观摩和评价彼此的教学，共同提高。
第四章考核程序第七条教师绩效考核的程序主要包括以下几个环节：申报、初评、复评、结果公示和奖惩。
（一）申报：教师根据学校要求，填写个人材料和教学活动记录等，自愿申报参加绩效考核。
（二）初评：由学校组织专家和领导进行初步评定和建议，初步排名。
（三）复评：对初评合格的教师进行细致观察和评估，排出最终结果。
（四）结果公示：将考核结果公示于全校师生。
小学教师绩效工资考核办法
小学教师绩效工资考核办法
是根据教师的教学表现和绩效来确定其工资水平的一项考核制度。
以下是一般的小学教师绩效工资考核办法的一些要点：
1. 教学质量考核：通过评估教师的教学内容和方法，学生成绩等来评价其教学质量。
评估可以包括课堂观察、学生评价、考试成绩等。
2. 教师培训考核：评估教师是否积极参加培训课程并取得成绩，以衡量其专业素质的提升。
3. 教学科研考核：评估教师是否积极参与教学科研活动，如开展教学研究、撰写教学论文等，以提高教师的教学能力和创新能力。
4. 教学管理考核：评估教师在班级管理、学生管理、家长沟通等方面的表现，以衡量其教学管理能力和团队合作能力。
5. 学生发展考核：评估教师对学生的个性特点、发展需求的了解和配合，以及对学生思想品德等方面的培养，以提高教师对学生全面发展的关注和指导能力。
根据以上考核情况，将教师绩效分为不同等级，每个等级对应一定的绩效工资。
绩效工资的多少既可以根据教师个人的绩效等级确定，也可以根据整个学校的工资总额确定，再由学校自行分配。
同时，绩效工资考核办法还可以制定相应的奖惩措施，以激励教师积极提高教育教学质量。
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小学教师绩效工资考核办法模版
小学教师绩效工资考核办法模版第一章总则第一条为了进一步激励小学教师的教学研究和教育教学工作，根据《教师法》等有关法律、法规的规定，制定本办法。
第二条本办法适用于小学教师的绩效工资考核。
第三条绩效工资是根据教师的绩效考核结果，按照一定比例在基本工资基础上给予的奖励。
绩效工资的评定和发放是对教师业绩的肯定和激励。
第四条绩效工资考核应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果的真实、客观、科学。
第五条绩效工资考核周期为一学年。
第六条绩效工资考核的组织和实施负责人为学校的校长，具体的考核工作由学校绩效考核办公室负责。
第七条绩效工资考核的资金来源由学校按照规定比例从经费中拨付。
第八条绩效工资考核结果将作为教师评聘、晋升、聘任、奖励、表彰和待遇调整的重要依据。
第二章绩效工资考核的内容和指标第九条绩效工资考核的内容包括教育教学工作、教师个人业绩和业务能力三部分。
第十条教育教学工作是绩效工资考核的重点，包括教师的教学质量、课堂管理、教学改革研究等方面。
第十一条教师个人业绩是指教师在教育教学工作以外的表现，如教师的学科教学竞赛成绩、教科研课题成果、教材编写等。
第十二条业务能力是指教师的专业水平和职业素质。
包括教师的教学能力、管理能力、创新能力等方面。
第十三条绩效工资考核的指标由学校根据教师岗位职责和工作特点确定，要与教师岗位职责、教学工作目标相匹配。
第三章绩效工资考核的流程和方法第十四条绩效工资考核分为自评、同行评议和考核结果公示三个环节。
第十五条绩效工资考核以学校为单位进行。
每年底，学校应组织教师对自己的绩效进行评估，并填写绩效自评表。
第十六条自评表填写完毕后，学校将自评表交给同行评议委员会进行评议。
评议委员会由学校根据教师的专业特长和工作领域组建，由院长担任主任。
第十七条同行评议委员会将根据教师的自评表和其他相关材料，进行评议，并填写评议表。
评议表将对教师的绩效进行量化评估。
第十八条考核结果公示是指将评议结果向全校教师公示，并接受教师的意见和异议。
2024年小学教师绩效考核细则
2024年小学教师绩效考核细则第一章总则为了规范小学教师的绩效考核工作，进一步提高教师的教学质量和教学水平，根据国家相关政策和要求，制定本细则。
第二章考核指标1. 教学质量（1）课堂教学效果：包括学生学习兴趣的调动、课堂秩序的管理和学习效果的反馈。
（2）教学设计和实施：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的灵活性和教材的使用情况等。
（3）学生学习情况：包括学生作业的完成情况、考试成绩的提高情况和学生的评价等。
2. 师德师风（1）教师职业操守：包括教师的教书育人、尊重学生、维护学校声誉等方面的表现。
（2）教师形象：包括教师的个人形象、仪表和言行等方面的表现。
（3）师德师风建设：包括教师参加各类师德师风培训和交流活动的积极性和效果。
3. 教育教学研究（1）教育教学研究成果：包括教师参与教育教学研究项目、撰写教育教学论文和获得教学成果的情况。
（2）教育教学研究能力：包括教师的教学观念、教学方法和教育教学理论水平等方面的表现。
4. 教师发展（1）教师自主学习：包括教师参加各类教师自主学习活动的积极性和效果。
（2）教师职业成长：包括教师职业发展规划、参加培训和进修的情况。
第三章考核方法1. 自评教师根据自身的工作情况和绩效指标，对自己的工作进行评估，并书面提交自评报告。
2. 学生评价学校将组织学生对教师进行评价，包括对教学质量、师德师风和教师的教育教学研究和发展情况的评价。
3. 同行评价学校将组织教师对同行进行相互评价，以促进教师之间的交流和共同提高。
4. 上级评价学校将邀请上级教育主管部门或有关专家对教师的工作进行评价。
5. 综合评价学校将根据自评、学生评价、同行评价和上级评价的结果，综合评价教师的绩效情况。
第四章考核结果和奖惩措施1. 考核结果学校将根据教师的绩效考核结果，将教师划分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2. 奖励措施（1）优秀教师将获得表彰和奖励，包括嘉奖、荣誉称号和奖金等。
小学教师绩效工资考核办法
小学教师绩效工资考核办法一、背景介绍教师作为教育事业发展的重要力量，其绩效工资考核对于提升教学水平和推动教育进步具有重要作用。
为了激励教师积极投入工作，改革教育教学模式，提高教育教学质量，制定一套科学、公正的绩效工资考核办法成为当务之急。
二、考核指标1. 教学成果：通过考察教师的教学成果，包括学生学习成绩、教学评价等指标。
这部分绩效工资考核的主要依据是学校的教学质量评估体系。
2. 教育教学能力：主要通过教师的教育教学实践经验和方法，教学研究成果等来进行评价。
3. 专业素质：主要包括教师的学科知识和教育心理学知识，以及教师参加继续教育、培训、学术交流等方面的能力和素养。
4. 教育教学管理：主要考察教师的教育教学管理能力、教研能力、团队协作能力等。
三、考核流程1. 制定考核计划：学校应在每年年初制定考核计划，明确考核流程、评分标准等。
2. 考核数据收集：学校应提供丰富的数据材料，包括学生学习成绩、教学评价等，作为考核的依据。
3. 评委评分：学校成立评委会，由专家学者和学校领导组成，对教师的各项考核指标进行评分。
4. 绩效奖励确定：根据评委评分结果，学校确定教师的绩效工资奖励范围，并进行公示。
5. 绩效工资发放：学校按照绩效工资奖励范围和教师的具体情况，确定每位教师的绩效工资，并按时发放。
四、考核标准1. 教学成果：学生学习成果是评价教师教学成效的重要指标，可以通过学生考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等来进行评估。
2. 教育教学能力：通过教学设计的合理性、教学方法的灵活性、教学效果的显著性等方面来评价教师的教育教学能力。
3. 专业素质：包括教师的学科知识和教育心理学知识水平，以及教师参加继续教育、培训、学术交流等方面的积极性和成果。
4. 教育教学管理：评价教师的教育教学管理能力、教研能力、团队协作能力等方面的表现。
五、激励机制1. 绩效工资奖励：根据教师的绩效考核结果，学校给予相应的绩效工资奖励，以激励教师积极投入工作。
沭阳县陇集中心小学班主任月考核细则
沭阳县陇集中心小学班主任月考核细则
一、考核对象：陇集中小全体班主任
二、考核时间：每月进行一次考核，下月初公布积分情况
三、采用积分制，满分100分（其中：常规管理占50分，安全占20分，学校中心工作占20分，财产管理占10人。
）
四、奖励方式：按考核积分高低（有的项目以年级为考核单位），由考核组成员集体评议，选出6名“月优秀班主任”，考核金额为50元。
五、考核办法：
1、常规管理（50分）：以每周考核记录累计积分为准（含学生守纪或学生训管）。
2、安全（20分）：较小事故没有造成重大影响每次扣10分，扣完为止。
有重大事故发生，造成恶影响，月考核一票否决，并追究有关人员责任。
3、学校中心工作（20分）：月内有中心工作的完成得满分，未完成扣20分，质量不高扣15分、迟完成扣10分，没有中心工作的此项考核不得分。
4、班级财产管理（10分）：根据部务处与各班签定合同。
课桌凳少一张（只）扣5分、损坏一张（只）扣3分，门损坏一处扣3分、玻璃损坏一块扣3分（来自校外影响除外，但是即日书面报告具体负责人），严重涂墨刻画每处扣1分。
注：本项考核细则解释权归校长室。
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陇集中心小学教师绩效考核办法
为做好本校教职工绩效考核工作，按照苏政办发【2009】84号文件精神和《沭阳县义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》，结合我校实际，制定本办法。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效评价制度，促进老师全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高。
二、考核原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则；
2、坚持“公正、公平、公开”的原则；
3、坚持“科学、规范、简约”原则。
三、考核对象
陇集小学系统的正式工作人员。
四、考核内容
根据《教育法》、《义务教育法》和《教师法》等法律规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩。
五、组织领导
陇集小学绩效考核工作领导小组
组长：张常清
副组长：刘运中杜学勇李军
成员：李广洲晏良军李全军徐强王亚平仲红红
李兵周长香张勇陈玉中庞浩李春阳
李雷
六、考核细则
（一）、职业道德。
（20分）
1、有下列情形之一的，予以减分。
（1）利用课堂散布错误议论的，每次减5分；
（2）有赌博、隐瞒事故的、不按规定上访的，每次减5分；
（3）安全教育不到位，班级学生出事故的，属于客观原因的，每次减1-2分；属于主观原因的，每次减2-5分；
（4）教育方法简单、粗暴，体罚或变相体罚学生，每次减2-5分，因体罚学生被家长
找到学校，每次减3-6分。
（5）不尊重学生人格，任意污辱、谩骂学生现象的，每次扣2分。
（6）同事间搬弄是非，发生争吵、打架等事情，影响安定团结的，每次减当事人5分。
（7）言行有损学校形象的，每次减2-5分；
（8）工作时间喝酒、吸烟、做私事或进行娱乐活动的，每次减2-5分；
（9）从事有偿家教的，每次减5-10分；
（10）有其它违背教师职业道德行为的，每次减2-5分；
2、人以下情形的，予以加分。
（1）在书面调查中，获得90%以上家、学生好评的，加2-5分；
（2）因行为表现突出，受到家长或其他社会团体、个人以书面形式表扬的，每次加2-5分；
（3）在本校教师无记名互评中，被评为优秀等次的加2分（30%以内）。
（二）履行职责。
（40分）
1、备课。
（10分）
有下列情形之一的，予以减分。
（1）、无故不参加集体备课的，每次减1分；
（2）、未在规定时间完成备课的，每少一课时减1分；
（3）、每次教案检查均做记录，每半学期做一次综合，并依据等次加分或减分，并确定等次，优秀10分、良好9分、合格8分，优秀等第不超过30%。
（4）在县视导检查中被评为优案的，加2分；被指出缺点的，减2分。
（5）其他情况酌情加、减分。
2、上课。
（10分）
有下列情形之一的，予以减分。
（1）无故迟上课、早下课、中途脱岗的，每次减1分；
（2）上课时接待客人、接打电话、看无关教学书报、听音乐的，每次减1分；
（3）私自调课的，每次减2分；
（4）做其它与教学无关的事的，每次减1分。
3、作业布置与批改。
（10分）
有下列情形之一的，予以减分或加分。
（1）、家庭作业量超出规定的，布置具有惩罚性作业的，每次1分；
（2）、未在规定时间内完成课堂作业布置和批阅的，每次（篇）减1分；
（3）每次作业检查均做记录，每半学期做一次综合，并依据等次加分或减2分；
（4）在县视导检查中被评为优秀作业的，加2分；被指出缺点和错误的，减2分。
4、组织课外活动。
（5分）
有下列情形之一的，予以减分或加分。
（1）、未组织课外活动的，每次减1分；
（2）、无活动计划、方案、记录的，每次减1分；
（3）、活动富有成效，受到上级好评的，加2分。
5、课外辅导及学困生转化。
（5分）
（1）、执行学校安排、课外组织学生辅导且有计划、教案记录的，酌情加分2-5分；
（2）、有学困生转化计划、方案、记录的，在检查中被评为优秀的，加1分。
6、考核与考试。
（10分）
（1）、按要求组织对学生进行考核，每学期分单元过关、期末检测。
单元过关每少一次减1分，未批改、分析、讲评的，减1分；
（2）、批阅试卷，有错改、漏改、计分错误的，每次减1分；
（3）、考试中弄虚作假的，监考不认真，造成后果的，每次减3分。
（三）工作出勤。
（30分）
（1）迟到、早退的，每次減1分，旷课（含监考课）每节减2分。
（2）旷工一天扣10分。
（3）每学期病、事假不超过5天，超过部分每天减2分，减完考勤分为止。
（4）各种会议、活动无故缺席一次减1分。
（5）其它情况按教育局文件执行。
（6）一学期出满勤另加10分。
（四）工作量。
（10分）
1、达到上级规定任课时数的，得满分。
2、超过工作量的，按超过的比例加分，每超过一节加5分。
3、不满工作量的，按减少的比例减分。
（五）教学教研
1、能面向镇、县、市范围上观摩课的，每节加1分、4分、6分；上课被评为县、市优课的，分别6分、9分，指导教师加相应分值一半。
2、论文、教案、案例、课件在县、市、省获奖的（教育局组织），加6分、9分、12分。
3、承担课题研究工作，并有实验计划、报告、总结，加3—10分。
4、承担校级以上讲座、论文交流、典型发言的，视情况加2—8分析。
5、辅导学生在县、市、省级竞赛中获奖的，辅导教师加1—10分；辅导学生作品在县、市、省、国家级以上刊物上发表，辅导教师加2—10分。
团体奖加倍加分。
6、被评为县市学科带头人、骨干教师、教学能手的，加5—10分。
陇集中心小学
2012年8月31日。