五年级美术下册第3课 木版年画
浙人美版美术五年级下册《3 木版年画》教学设计1
浙人美版美术五年级下册《3 木版年画》教学设计1一. 教材分析《木版年画》是浙人美版美术五年级下册的教学内容，本课主要让学生了解木版年画的起源、发展以及制作工艺，通过学习，让学生欣赏和分析木版年画的艺术特点，并动手制作属于自己的木版年画。
教材内容丰富，既有对木版年画的历史背景介绍，也有对其艺术特色的分析，同时还提供了制作木版年画的步骤和方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和手工制作能力，他们对于传统文化的兴趣浓厚，通过前面的学习，他们对版画制作已经有了一定的了解。
但是，对于木版年画的历史背景、制作工艺以及艺术特点还需要进一步的学习和掌握。
三. 教学目标1.了解木版年画的起源、发展以及制作工艺，知道木版年画在我国民间艺术中的地位。
2.欣赏和分析木版年画的艺术特点，培养学生的审美能力。
3.动手制作木版年画，提高学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解木版年画的历史背景、制作工艺以及艺术特点，能够动手制作木版年画。
2.教学难点：对木版年画艺术特点的理解和运用，以及制作过程中的技术处理。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为引导，充分发挥学生的积极性和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、木版年画样品、制作工具和材料。
2.学生准备：笔记本、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件介绍木版年画的起源、发展以及在我国民间艺术中的地位，引导学生对木版年画产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示各种木版年画样品，让学生欣赏和分析其艺术特点，引导学生了解木版年画的美学价值。
3.操练（10分钟）教师示范制作木版年画的步骤和方法，边示范边讲解，让学生跟随教师一起动手制作。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学内容，动手制作木版年画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）学生根据自己的作品，进行展示和交流，分享制作过程中的心得体会，教师对学生的作品进行点评和鼓励。
五年级下册美术课件-《木板年画》 浙美版(共10张PPT)课件
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
• 所谓扑灰，即用柳枝烧灰，描线做底版， 一次复印多张。艺人继而在印出的稿上粉 脸、手，敷彩，描金，勾线，最后在重点 部位涂上明油即成。
• 扑灰年画是在写意国画的基础上成长起来的，后来经高密北 乡公婆庙村王姓人家发展创新，在文人画和庙宇壁画的基础 上形成的一种扑灰起稿，继以手绘，半印半画的年画。
• 扑灰年画技法独特，以色代墨，古朴典雅，线条豪放流畅， 写意味浓，格调明快。多以仕女、胖娃、戏曲人物、神话故 事、山水花卉为题材，内容大都表现喜庆，很适于民间节日 张贴，深受广大群众喜爱。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
五年级下册美术教案-第3课 木版年画丨浙美版
六、教学过程
环节设计
设计意图
一、变魔术导入
老师：今天我想给你们变个小魔术，想不想看啊？
学生：想
老师变魔术：我这里有两种纸，一张是吹塑纸，一张卡纸。我现在吹塑纸上画个小花，在用夹子把卡纸和吹塑纸对齐夹好，拿出画笔并强调神奇的现象随时出现，一定要看仔细了。染好色后将卡纸和吹塑纸再次重叠，对孩子们说见证奇迹的时刻到了，你们看发生了什么？
二、教学目标
1.初步了解版画知识，感受版画艺术的独特艺术效果。
2.通过自主的探索及实验，掌握彩印版画基本的造型表现能力。
3.养成在创作中生成问题并解决问题的学习习惯，体验版画创作的快乐。
三、学习者特征分析
版画的制作过程比较复杂，对于六年级学生来说，要做到难易适度，由浅入深。教师最好亲自尝试吹塑版粉印的方法，熟悉制作的步骤，找出制作过程中难以把握的地方，做到心中有数。
学生：花印到卡纸上了。
老师：你们知道我是怎么做到的吗？
学生：印上去的……
老师：你们说对了，其实我这不是变魔术，而是一种绘画的表现形式。这种方法就叫彩印版画。（PPT出示课题）
用变魔术的方法导入，吸引孩子们的注意力揭示课题的同时也起示范作用，让学生体验着色和印制过程。
二、新授
1、概念的教授
老师：对版画你们了解多少？
四、学生创作
点几个学生说说自己想画什么，鼓励学生制作出属于自己的有个性、有创意的画。
出示温馨小提示后，发材料给学生制作。
七、教学评价设计
多彩的版画展评会
把学生作品贴在展板上，让其他学生从构图、色彩搭配、印染效果三方面进行评价。
师评侧重对敢于创新同学的表扬，以及较差作品的鼓励，并提出改进的建议。
小学美术浙人美版 五年级下册 第3课《木版年画》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术浙人美版五年级下册第3课《木版年画》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.欣赏我国不同地区的民间木版年画,了解民间版画的制作工艺和艺术特色。
2.学会民间漏版印制的方法,能独立创作一幅版画。
3.通过版画的欣赏和制作实践,建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。
2学情分析
学生对版画拓印的创作方法接触较少,以前学过剪纸、刻纸,但是这节版画课是在剪、刻的基础上再加上拓印的方式来制作,对学生来说比较有新鲜感,容易引起学生的学习兴趣。
3重点难点
1.重点:掌握制版技术。
2.难点:学会拓印方法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入课题
(1)教师提问:以前学过哪几种绘画表现手法?学生答:有水彩画、水粉画、水墨画、蜡笔画?
(2)玩游戏:把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上,用铅笔在上面涂抹,就可以印出硬币上的文字和图案。
为什么会这样呢?请学生回答。
(3)教师小结:年画,古称“门神画”。
早在明朝的时候,中国民间就开始使用木版印刷技术来印刷年画。
木版画即凹版制作的版画。
(4)揭示课题:《木版年画》。
2【讲授】欣赏模板年画
(1)教师提问:民间木版年画给你们什么感受?学生答:色彩鲜艳、造型复杂、内容喜庆、栩栩如生。
浙美版美术五下第3课《木版年画》课件1
年画的起源与古代的信仰、风俗 习惯、节庆等密切相关，是人们
对美好生活的寄托和祈愿。
年画的种类与特点
年画的种类繁多，包括门神画 、灶君画、财神画等，每种年 画都有其独特的寓意和表现形 式。
年画的构图饱满，色彩鲜艳， 线条流畅，具有强烈的视觉冲 击力。
年画的主题多与吉祥、富贵、 平安等美好愿望相关，反映了 人们对幸福生活的向往。
对作品的损害。
03 木版年画的艺术特色
构图的特点
01
02
03
饱满充实
木版年画的构图通常非常 饱满，内容丰富多样，很 少有空白的部分。
对称均衡
为了营造稳定和和谐的感 觉，木版年画常常采用对 称或均衡的构图方式。
层次分明
画面通过巧妙的布局和透 视，呈现出丰富的层次感 。
线条的表现力
粗犷有力
木版年画的线条通常粗犷 、有力，给人一种豪放、 质朴的感觉。
详细描述
在选择木板时，应考虑其纹理、质地和硬度，以确定是否适合雕刻和印刷。处 理木板包括清洁、干燥和固定，以确保木板平整、无裂纹，为后续的雕刻和印 刷做好准备。
图案的设计与绘制
总结词
图案的设计与绘制是木版年画制作的核心环节，需要创作者具备丰富的想象力和 熟练的绘画技巧。
详细描述
在开始设计之前，应深入了解木版年画的传统元素和风格，以确定作品的主题和 风格。设计时，应注重图案的简洁、明快和装饰性，使其符合木版年画的审美特 点。绘制图案时，应使用耐用的颜料和画笔，确保图案清晰、色彩鲜艳。
流畅自然
线条的运用非常流畅，没 有过多的修饰和加工，显 得自然、率真。
刚柔相济
线条既有刚劲的一面，也 有柔美的一面，刚柔相济 ，形成独特的艺术效果。
五年级下册美术教案-第3课 木版年画丨浙美版
五年级下册美术教案-第3课木版年画教学目标- 让学生了解木版年画的历史背景和文化价值，培养对传统艺术的尊重和热爱。
- 通过制作木版年画，培养学生的动手能力和创造力。
- 培养学生的审美能力和对色彩的敏感度。
教学内容- 木版年画的历史背景和文化价值- 木版年画的制作技巧和步骤- 色彩的运用和搭配教学重点与难点- 重点：木版年画的制作技巧和步骤，色彩的运用和搭配- 难点：木版年画的制作技巧和步骤，尤其是版画的部分教具与学具准备- 木板- 刻刀- 铅笔- 油墨- 毛刷- 纸张- 色彩用品（如水彩、水粉等）教学过程1. 引入：介绍木版年画的历史背景和文化价值，让学生了解木版年画的重要性和意义。
2. 讲解：讲解木版年画的制作技巧和步骤，包括版画的制作和色彩的运用。
3. 示范：进行现场示范，展示木版年画的制作过程。
4. 实践：让学生亲自动手制作木版年画，教师进行个别指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相交流和学习。
6. 总结：总结木版年画的制作技巧和步骤，强调色彩的运用和搭配。
板书设计- 木版年画的历史背景和文化价值- 木版年画的制作技巧和步骤- 色彩的运用和搭配作业设计- 制作一幅木版年画，要求运用所学的制作技巧和色彩搭配。
课后反思- 教师要反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰，示范是否到位等。
- 学生要反思自己的制作过程，如版画的制作是否准确，色彩的运用是否合适等。
- 教师要鼓励学生积极参与，培养他们的创造力和审美能力。
重点关注的细节是“木版年画的制作技巧和步骤”。
木版年画的制作技巧和步骤是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中需要掌握的关键技能。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：1. 木版年画的历史背景和文化价值：木版年画是中国传统的民间艺术形式之一，起源于宋代，盛行于明清时期。
它以木版印刷为基础，通过雕刻、印刷、染色等工艺制作而成。
木版年画具有浓郁的民间风情和地域特色，是中国传统文化的重要组成部分。
五年级下册美术《木板年画》 浙美版PPT教学课件
• 胶印年画是一种现代年画，它是通过胶印 机加工制作出来的。胶印年画比起传统的 木版年画，其色彩鲜艳，内容丰富，而且 制作简单价格更加低廉，深受广大群众喜 爱。
五年级下 册美术 《木板 年画》 浙美版P P T 教学课件
五年级下 册美术 《木板 年画》 浙美版P P T 教学课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
高密扑灰年画
• 扑灰年画是我国民间年画中的一个古老画 种，也是我国独有的年画画种，仅存于我 省高密一地。扑灰年画始见于明代成化年 间，盛行于清代，距今已有五百多年的历 史。
• 所谓扑灰，即用柳枝烧灰，描线做底版， 一次复印多张。艺人继而在印出的稿上粉 脸、手，敷彩，描金，勾线，最后在重点 部位涂上明油即成。
什么是年画？
民间年画、门神，俗称“喜画”，旧时人们 盛行在室内贴年画，户上贴门神，以祝愿新 年吉庆，驱凶迎祥。年画是中国民间最普及 的艺术品之一，每值岁末，多数地方都有张 贴年画、门神以及对联的习俗，以增添节日 的喜庆气氛。年画因一年更换，或张贴后可 供一年欣赏之用，故称“年画”。
年画的起源
年画起源于古代的门神画，而门神 画早在尧舜时期就出现。据东汉《独断》 记载，汉代民间已有门上贴的“神荼”、 “郁垒”升像。
五年级下 册美术 《木板 年画》 浙美版P P T 教学课件
五年级下 册美术 《木板 年画》 浙美版P P 教学课件
• 扑灰年画是在写意国画的基础上成长起来的，后来经高密北 乡公婆庙村王姓人家发展创新，在文人画和庙宇壁画的基础 上形成的一种扑灰起稿，继以手绘，半印半画的年画。
• 扑灰年画技法独特，以色代墨，古朴典雅，线条豪放流畅， 写意味浓，格调明快。多以仕女、胖娃、戏曲人物、神话故 事、山水花卉为题材，内容大都表现喜庆，很适于民间节日 张贴，深受广大群众喜爱。
五年级下册美术教案及教学反思-第3课 木版年画丨浙美版
五年级下册美术教案及教学反思-第3课木版年画丨浙美版一、教学目标1.了解木版年画的历史背景和特点；2.学习木版年画的制作方法；3.掌握木版年画的表现形式和构图原则；4.提高学生的观察能力和创作能力。
二、教学内容本课主要内容为木版年画的制作和表现形式。
1. 木版年画制作1.准备工作：选择合适的木板和刻刀，用铅笔草图在木板上画出设计图案；2.开始刻画：使用刻刀边缘刻出线条，再去除凹槽所包围的部分，使内容露出来；3.上色：选好颜料并调和，用刷子把颜料均匀地抹在木版上；4.印刷：将印版平放在台面上，放上制作好的木版画，用刮板慢慢地擦压印刷。
2. 木版年画表现形式1.服饰装束：主要表现人物角色的特点，如头饰、衣裳等；2.姿态动作：塑造人物的形态和气质，如立、坐、行、跑等；3.道具背景：表现人物所处的环境和场景，如建筑、物品等。
三、教学步骤1. 制作1.介绍木版年画的历史背景和特点；2.展示制作好的木版年画，让学生了解木版年画的表现形式和构图原则；3.分发制作素材和工具，让学生开始制作，老师辅助指导和纠正错误；4.制作完成后，用刮板印刷成品。
2. 表现1.教师展示一些经典的木版年画，让学生欣赏和品味；2.整理木版年画的表现形式和构图原则，分析其构图和色彩搭配；3.让学生自由创作，以表现人物、道具、背景和民俗生活等为主题。
四、教学反思本课采用了“先看后做，先传授知识再引发创作”的教学方式，辅以实际制作操作，让学生在操作中了解到木版年画的制作方法和表现形式，培养学生的观察力和创作意识。
同时，教师应当注重引导学生发现问题和解决问题的过程，让学生在操作中不断探索和实践，从而提高学习主动性和创造性。
五年级下册美术教案-3木版年画｜浙美版(2012)
五年级下册美术教案－3木版年画 | 浙美版（2012）教学目标本课旨在让学生了解木版年画的历史、艺术特点及其在中国传统文化中的地位，培养学生的审美能力和动手能力。
通过制作木版年画，学生将学会观察、分析、创新，增强对传统艺术的热爱和传承意识。
教学内容1. 木版年画的历史背景2. 木版年画的制作工艺3. 木版年画的艺术特点4. 木版年画的分类与代表作品5. 木版年画的创新与发展教学重点与难点重点1. 木版年画的历史背景与艺术特点2. 木版年画的制作工艺3. 木版年画的创新与发展难点1. 木版年画的制作技巧2. 木版年画的创新设计教具与学具准备1. 木版年画作品图片2. 木版年画制作工具（刻刀、木板、油墨、纸张等）3. 绘画材料（铅笔、橡皮、颜料等）4. 安全防护用品（手套、护目镜等）教学过程1. 导入：通过展示木版年画作品，引导学生了解木版年画的历史背景和艺术特点。
2. 讲解：介绍木版年画的制作工艺，包括刻版、印刷等步骤。
3. 演示：示范木版年画的制作过程，让学生了解制作技巧。
4. 实践：学生分组进行木版年画的制作，教师巡回指导。
5. 展评：展示学生作品，进行评价和总结。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调木版年画的艺术价值和创新意义。
板书设计1. 五年级下册美术教案－3木版年画2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，包括关键步骤、注意事项等。
作业设计1. 制作一幅木版年画作品，要求创新设计，体现个人特色。
2. 写一篇关于木版年画的调查报告，内容包括木版年画的历史、艺术特点、制作工艺等。
课后反思通过本节课的学习，学生了解了木版年画的历史背景、艺术特点、制作工艺等，提高了审美能力和动手能力。
在制作过程中，学生充分发挥创意，创作出具有个人特色的木版年画作品。
然而，部分学生在制作过程中遇到困难，如刻版不准确、印刷不清晰等，需要在今后的教学中加强指导和实践。
春浙美版美术五下第课《木版年画》ppt课件
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
门神：又叫 门画，贴于 各种临街大 门之上。内 容有武门神、 文门神，多 种尺寸规格。
shén shū yù lei
神茶郁垒
杨柳青年画
五、河南朱仙镇年画
三、山东杨家埠年画
二、江苏桃花坞年画
年画制作过程：画稿、构线、木刻、 制版、印刷、人工彩绘、装裱。
年画作为中国独特的艺术门类，源远流长， 影响深广。许多年画艺人大都是生活在乡 镇的农民，他们把美好的理想愿望，丰富 多彩的生活面貌以及艺术的欣赏趣味，反 映于年画作品之中。
各地的木板年画工艺大同小异，基本采用坚硬， 纹理细腻的梨木，枣木板雕刻后，刷上水墨，印 在容易吸水的宣纸上，也用水性的彩色颜料，分 多版多次印成彩色年画，通常可用五版，最多的 如朱仙镇年画，有用九版印制的；而桃花坞木版 年画只用红黄绿蓝黑五种色彩。杨柳青年画则采 用雕版印出轮廓线条，再以人工填色晕染；四川 绵竹木版年画先印线条，人工填彩完成后再套一 次金线版；而晋南的木版年画喜欢以画上配诗， 字画，也自有特色，很多木版年画还很注重反映 当地的风俗民情，如桃花坞年画，传统题材还包 括“姑苏万年桥”，“玄妙观庙会”等。具有浓 郁的地方特色，备受群众喜爱。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
浙美版美术五下第3课《木版年画》课件3
木版年画的传承与保护
1.A 近年来，随着传统文化的复兴和保护意识的提 高，木版年画的传承与保护得到了越来越多的 关注。
1.B 政府和社会组织通过各种方式支持木版年
画的传承与保护，如设立非物质文化遗产 名录、举办展览和培训班等。
1.C 传承人通过收徒传艺、开办工作室等方式， 积极传承和推广木版年画技艺，培养年轻一 代的传承人。
木版年画的收藏与市场价值
收藏意义
木版年画作为艺术品，具有很高的收藏意义和历史价值。
市场价值
随着艺术品市场的繁荣，木版年画的投资和交易价值逐渐显现。
升值潜力
稀有、珍贵的木版年画在市场上的升值潜力较大，成为收藏家竞 相追逐的对象。
05 学生作品展示与评价
学生作品展示
作品展示1：《福禄寿喜》 作品展示2：《春夏秋冬》
不同的颜色在木版年画中有着不同的 象征意义，如红色代表喜庆、吉祥， 绿色代表生机勃勃等。
木版年画的线条表现
线条流畅
木版年画中的线条非常流畅，富有动感，能够生动地表现出人物 和场景的动态。
线条粗细、刚柔相间
画家在创作木版年画时，会根据表现对象的不同，使用不同粗细、 不同质感的线条，使画面更加丰富多样。
浙美版美术五下第3 课《木版年画》ppt
课件3
目录
• 木版年画的起源与历史 • 木版年画的艺术特点 • 木版年画的制作工艺 • 木版年画的应用与价值 • 学生作品展示与评价
01 木版年画的起源与历史
木版年画的起源
01
木版年画的起源可以追溯到中国汉代，当时人们开始使 用木板印刷图案和文字。
02
随着印刷技术的不断发展，木版年画逐渐成为一种独特 的艺术形式，广泛应用于民间。
在祭祖活动中，木版年画作为供 奉神灵或祖先的象征物。
五年级下册美术第3课《木版年画》教案
浙美版五年级下册美术第3课（木版年画）样板教案3.木版年画教学目标：1.观赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的制作工艺和艺术特色。
2.学会民间漏版印制的方法，能独立创作一幅版画。
3.通过版画的观赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。
教学重点：掌握制版技术。
教学难点：学会拓印方法。
课前打算〔学生〕厚卡纸或纸板、宣纸、中国画颜料、油墨、线绳、布料、调色盒、水粉笔、水杯、夹子、木蘑菇、刻刀等。
〔教师〕课件、年画图片和文字资料、刻刀、拓印用纸、木蘑菇、常用绘画工具。
教学过程1.导入课题。
〔1〕教师提问：以前学过哪几种绘画表现手法？学生答：有水彩画、水粉画、水墨画、蜡笔画……〔2〕玩游戏：把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上，用铅笔在上面涂抹，就可以印出硬币上的文字和图案。
为什么会这样呢？请学生答复。
〔3〕教师小结：年画，古称“门神画〞。
早在明朝的时候，中国民间就开始使用木版印刷技术来印刷年画。
木版画即凹版制作的版画。
〔4〕揭示课题：（木版年画）。
2.观赏木版年画。
〔1〕教师提问：民间木版年画给你们什么感受？学生答：色彩鲜艳、造型复杂、内容喜庆、栩栩如生。
〔2〕教师介绍木版年画的开展史：年画在200多年前的清朝康熙乾隆年间十分流行。
全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小的年画产地。
其中四川绵竹年画、江苏桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家〞。
①教师提问：年画一般表现什么题材？学生答：桔祥图案、门神、福娃、民间生活、戏剧。
②教师小结：年画的表现内容包含戏剧故事、民间传闻、历史小说、世俗生活、时事趣闻、名胜风物、门灶诸神、仕女娃娃等，几乎涵盖了中国百姓生活题材的全部。
它植根于民间，集中了劳动人民的艺术才能、淳朴的思想感情和对美好生活的强烈向往。
〔3〕课件展示：年画的制作过程。
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杨家埠年画
绵竹年画
起源于北宋，到明末清初进入繁盛时期
绵竹年画以彩绘见长， 具有浓厚的民族特点和 鲜明的地方特色；设色 单纯、艳丽，强烈明快， 构成红火、热烈的艺术 效果；线条讲求洗炼、 流畅，刚柔结合，疏密 有致，具有强烈的节奏 感；而夸张、变形、象 征、寓意的造型，更具 诙谐活泼的效果。
朱仙镇木版年画 始于唐，兴于宋，极盛于明清，距今已有800年历史
刘海戏金蟾 山东潍坊
刘 海 戏 金 蟾 山 东 潍 坊
二进宫（清代）山东潍坊
请说出木版年 画的五大产地。 木版年画最喜 欢表现的题材有哪 些？ 试着说明木版 年画的表现特点。
所需材料及工具
拓包制作
制作一张漏版画：
• 可以临摹任何一幅你喜欢的作品。 • 注意在刻制漏版的时候，图案要 负形相连。
天津杨柳青年画
天 津 杨 柳 青 年 画
桃花坞年画
鼎盛时期也在乾隆年间，始创于明代，曾远销日本。
桃花坞年画内容以吉祥喜庆、 民俗生活、戏文故事、花鸟蔬 果和驱鬼避邪等民间传统内容 为主。在色彩上，有桃红、大 红、蓝、紫、绿、淡墨、柠檬 黄等诸色。在艺术风格上，桃 花坞年画构图丰富，色调艳丽， 装饰性强，富有浓郁的生活气 息，刻工、色彩和造型都具有 精细秀雅的江南民间艺术风格。
山东潍坊杨家埠年画 兴起于明代清代达到鼎盛期
杨家埠木版年画题材广泛， 表现内容丰富多彩，有神像 类、门神类、金童子、山水 花鸟、戏剧人物、神话传说 等，但喜庆吉祥是杨家埠年 画的主题。杨家埠年画的制 作工艺也别具特色。艺人首 先用柳枝木炭条、香灰作画， 名为“朽稿”，在朽稿基础 上再完成正稿，描出线稿， 反贴在梨木版上供雕刻，分 别雕出线版和色版，进行手 工印刷。年画印出来后，还 要再手工补点上各种颜色进 行简单描绘，以使年画显得 自然生动。
• 我国传统民间艺术之一，多流行于农村。 • 宋代已出现。 • 明中叶起，天津杨柳青、苏州桃花坞、山 东潍县以及四川绵竹、河南朱仙镇等地木 版年画作坊纷纷设立。 • 清乾隆年间更为盛行。
神像 神话传说 戏文故事 吉祥图符 Nhomakorabea娃 风俗时事
历史上的木版年画产地
苏州桃花坞、河南朱仙镇、天津杨 柳青、山东潍坊杨家埠、四川锦竹的木版 年画，并称为我国五大民间木版年画。
杨柳青年画
杨柳青年画继承宋、元绘画传统，吸收了明代木刻版画、工艺美 术的形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法。制作时，先 用木版雕出画面线纹，然后用墨印在上面，套过两三次单色版后， 再以彩笔填绘。既有版味、木味，又有手绘的色彩斑斓与工艺性。 因此，民间艺术的韵味浓郁，富于中国气派。杨柳青年画创立了 鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格。
朱仙镇木版年画主要分为阴刻、阳刻两种，有黑白画和套色画两种 形式，采用的是手工水印。形式有文武门神、神像图等二千余种。 朱仙镇木版年画有五大特点：一是线条粗犷，粗细相间；二是形象 夸张，头大身小；三是构图饱满，左右对称；四是色彩艳丽，对比 强烈；五是门神、神码多，严肃端庄。
二进宫（清代）山东潍坊
第3课 木版年画
设计、制作：徐军 王建芳
年画是中国画的一种，始于古 代的“门神画”。年画在历史上曾 有过很多名称，如“纸画”、“花 纸”、“画张”、“斗方”等。 直到清朝道光年间，文人李光庭在 文章中写到：“扫舍之后，便贴年 画，稚子之戏耳。”年画由此定名。 旧时人们盛行在室内贴年画， 户上贴门神，以祝愿新年吉庆，驱 凶迎祥。年画是中国民间最普及的 艺术品之一，每值岁末，多数地方 都有张贴年画、门神以及对联的习 俗，以增添节日的喜庆气氛。