人教版八年级上道德与法治重要知识点第1课时 关爱他人
人教版《道德与法治》八年级上册71关爱他人
换位思考
设身处地地考虑他人的处 境和感受，理解他人的情 感和需求。
倾听他人
认真倾听他人的诉说和表 达，理解他人的观点和立 场。
尊重差异
尊重他人的文化背景、价 值观和生活方式等差异， 理解他人的多元性。
帮助他人
提供物质帮助
在他人遇到困难时，提供 力所能及的物质支持和帮 助。
提供精神支持
在他人遇到挫折或痛苦时 ，给予安慰、鼓励和支持 。
1 2 3
理解他人感受
设身处地地想象自己处于他人的境地，理解对方 的感受和需求，从而更好地关爱他人。
尊重他人差异
认识到每个人都有自己独特的经历、价值观和需 求，尊重他人的差异，以包容和理解的态度关爱 他人。
换位思考
从他人的角度出发，思考问题和解决方案，以更 加贴近对方需求的方式给予关爱和支持。
善于发现并解决问题
培养孩子的社交能 力
鼓励孩子参加社交活动，培养他们的沟通技巧和团队协作 能力。
培养孩子关爱品质
树立榜样作用
家长要以身作则，展示出关爱他人的行为，成为孩子的良好榜样 。
引导孩子关心他人
教育孩子关注他人的需要和感受，培养他们的同情心和关爱品质。
组织孩子参与公益活动
鼓励孩子参加志愿服务、捐赠等公益活动，培养他们的社会责任感 和奉献精神。
解对方的感受和需求。
掌握有效沟通技巧
善于倾听
01
在沟通中，不仅要表达自己的观点，更要倾听他人的想法，理
解对方的立场和感受。
清晰表达
02
用简洁明了的语言表达自己的观点和想法，避免使用攻击性或
负面的言辞。
保持开放心态
03
尊重他人的不同观点，以开放、包容的心态进行沟通，寻求共
人教版道德与法治八年级上册课件第七课第一框关爱他人16PPT
感悟
每个人都有一盏爱的心 灯，点亮属于自己的那 一盏灯，即照亮了别人， 更幸福了自己，可见， 关爱他人就是在关爱和 善待自己。
关爱他人的做法
男孩
老爷爷
阿姨
①关爱他人要心怀善意。 我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
当他人有困难的时候，我们应该在道义上给予支
持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
第七课 积极奉献社会 第一框 关爱他人
预习
1.关爱的含义、表现、特点
2.关爱的意义/作用
3.关爱他人的做法（有哪些要求）
运用你的经验
你有关爱他人或被他人关爱的经历吗？当时你的感受如何？
生活中，关爱无时不在,无处不在
生活中，关爱无时不在,无处不在
残疾人专用区域
专 用 通 道
帮 助 环 卫 工 人 做 卫 生
另一个方面：强调社会生活 是复杂的，受社会环境、人 的阅历、思维方式、道德品 质等多方面因素影响，所以 要学会在保护自己不受伤害 的前提下采取理智行动，提 高自我保护意识。
Байду номын сангаас
关 爱 他 人
关爱他人 是一种幸福 关爱他人 是一门艺术
关爱的含义.表现.特点
关爱的意义
关爱他人，要心怀善意
关爱他人，要尽己所能
探究与分享
• 居委会在小区开展向贫困山区 孩子献爱心活动，小区居民纷 纷捐款捐物。
献爱心是大人 的事情，我们 小孩子还是以 后再说吧。
我要把我的压 岁钱和珍爱的 书捐给他们。
我又不认识他 们，跟我有什 么关系？
辨析
关爱他人，就要倾其所有
②关爱他人，要尽己所能。 关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大有 小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会， 就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点 爱，社会就会充满爱的阳光。
人教版八年级上册道德与法治 背记手册 关爱他人
第三单元勇担社会责任
第七课积极奉献社会
第1课时关爱他人
1．什么是关爱？
关爱，就是关心爱护。
2．为什么要关爱他人？
(1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱有利于形成良好的人际
氛围，促进社会文明进步。
(3)关爱他人，收获幸福。
①关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
②从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
3．怎样关爱他人？
(1)关爱他人，要心怀善意。
(2)关爱他人，要尽己所能。
(3)关爱他人，要讲究策略：
①要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
部编人教版道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教学设计1
部编人教版道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教学设计1一. 教材分析《关爱他人》是人教版道德与法治八年级上册的一课，主要让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过实例和故事，引导学生认识关爱他人的重要性，培养学生的关爱意识和行为。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我以外的世界。
他们有一定的社会经验，但对于关爱他人的理解和实践还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，引导他们从身边的小事做起，学会关爱他人。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
2.过程与方法：通过实例和故事，引导学生认识关爱他人的重要性，培养学生的关爱意识和行为。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
2.难点：培养学生关爱他人的自觉性和主动性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例和故事，引导学生认识关爱他人的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论关爱他人的方法和技巧，培养学生的合作意识。
3.实践教学法：引导学生从身边的小事做起，学会关爱他人。
六. 教学准备1.准备相关的故事和实例，用于引导学生的思考和讨论。
2.准备视频或图片，用于展示关爱他人的场景。
3.准备纸张和笔，用于学生记录和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的关爱他人的故事，引发学生的兴趣，引导学生思考关爱他人的意义。
2.呈现（10分钟）展示一些关于关爱他人的视频或图片，让学生直观地感受关爱他人的场景，引导他们认识到关爱他人的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中如何关爱他人，鼓励每个小组分享自己的观点和方法。
教师在这个过程中给予指导和鼓励，帮助学生学会关爱他人的方法和技巧。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结一下关爱他人的意义和方法，可以让学生写在纸张上，也可以口头总结。
部编人教版八年级道德与法治上册7.1《关爱他人》26张PPT
2.要尽己所能
（1）关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大 小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是 一个友善和值得称赞的人。 （2）只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。
课堂导入
天堂和地狱
有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子， 只见一群人围坐在一口锅旁，每人拿一把汤勺，因勺柄 太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里 的珍馐饿肚子。
教士又把他领进另一间屋在用长长的汤勺 相互喂着吃。 教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。” 思考：此故事中的“天堂”和“地狱”的区别是什么？
思考：试联想小哲当时的内心活动， 你又是如何看待小哲的做法的？为什么？
二、关爱他人是一门艺术
早晨,小明在上学的路上,看到一个老奶奶不慎 摔倒。他想上去扶,又怕被“赖”上,结果旁边 一位叔叔上前扶起了老奶奶,老奶奶连声感谢, 小明低下头快步走向学校……第二节课后,班长 组织全班同学为本校得白血病的一位学生捐款 。有的同学就捐了一块钱,小明很是看不惯,“就 一块钱,这爱心也太廉价了”……中午放学了,他 对好朋友小立大声说:“你父母最近闹离婚是吧, 中午也没人做饭,这几天就到我家去吃吧,我和 爸妈已经说好了。”……
小李的做法给我们怎样的启示？
2.为什么说关爱他人是一种幸福？ （关爱他人的意义/作用）P75~77
①关爱传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，是维系友好 关系的桥梁。（关爱的特质） ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（关爱对于社会 的作用）
③关爱他人，收获幸福。（关爱对于个人的作用）
名言欣赏 教学目
1 2 3
1.要心怀善意
（1）应心怀友善,学会关心、体贴和帮助 他人。 （2）当他人遇到困难的时候,我们应该在 道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上 给予关怀。
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人教版八年级道德与法治上册 7.1关爱他人（22张PPT）
人教版八年级道德与法治上册 7.1关爱他人（22张PPT）
高先生看到留言后，心里的怒气马上消了，而且还涌起 对刮车人的敬意。他说，自己曾经看到多次，有人刮车后 直接跑了，还有人刮车后下来看看没事也跑了。这位邻居 在没人的情况下刮车，还有留言道歉，太让人感动了。高 先生马上按照留言上的电话打过去，表示遇上这样的好邻 居是自己的荣幸，赔偿就不要了。
人
（1）心怀善意
关爱他人的做法 （2）尽己所能
人教版八年级道德与法治上册 7.1关爱他人（22张PPT）
（3）讲究策略
人教版八年级道德与法治上册 7.1关爱他人（22张PPT）
123456789 课堂演练
10
❖ 1.关爱他人，是现代公民的基本素养。下面属于关爱他
D 人的事例有（ ）
❖ ①洁颖同学的父母长期在国外打工，班长刘静常帮她复 习功课
123456789 C 2.下列说法正确的是( )
10
①关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系
友好关系的桥梁
②关爱使人们在交往过程中互敬互让、相互尊敬，
与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、
促进社会文明进步。
③从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己
④关爱不分大小,贵在有爱心.
A.①②③
关爱与被关爱的表现： 在长辈的呵护下，我们健康成长。 在老师的鼓励下，我们增强学习信心。 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵
……
探究与分享
请同学们 分享你所得 到的 “关
爱”
无障碍公交
人教版八年级道德与法治上册 7.1关爱他人（22张PPT）
探究与分享
人教版八年级上册道德与法治7.1 关爱他人(共39张PPT)
“关爱”是人世间最温暖的力量。爱心是生命 的火焰，没有他，一切将变成黑夜；爱心是 蜡烛只要燃烧起来，就会温暖人心，照亮你 我的生活。
这段话说明关爱具有什么力量？
关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是
维系友好关系的桥梁。
探究与分享
生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿 有残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的时候，司 机大叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙，车上 乘客也会纷纷让座。
关爱他人是一门艺术
应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当 他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支 持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动， 小区居民纷纷捐款捐物。 我要把我的压岁 钱和珍爱的书捐 给他们。 献爱心是大人的事 情，我们小孩子还 是以后再说吧。
关爱他人是一种幸福
运用你的经验 小鸣和妈妈约好时间看电影， 在错过公交站，手机又没电的 情况下向旁别一位阿姨说明情 况和请求，阿姨立刻拿出手机
，帮小明拨通电话…… 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
有过。当时心里非常开心、高兴，自己心里不
急了，也不用怕妈妈担心了。心想以后别人遇
到困难的时候要多加关爱别人。
故事感悟
有这样一个故事，有一个青年流浪到了美国南加州的沃 尔逊小镇，善良的杰克逊镇长收留了这个青年。 冬季的小镇雨雪交加，镇长杰克逊家花圃旁的那条小道 变得泥泞不堪，行人纷纷改道穿花圃而过，弄得里面一片狼 藉。看到这些，被镇长收留下的青年心里很不忍，因此他便 冒着雨雪看护花圃，让行人仍从那条泥泞的小路上走过。此 时，镇长挑来了一担炉渣，将那条小路铺好了，于是行人就 关爱他人就是关爱和 不再从花圃中穿行了。镇长对青年说：“关照他人不就是关 善待自己 照自己么!” 一句普普通通的话，却让青年的心灵受到很大 的震撼和启迪。他就此悟出：关照别人虽然也需要付出，但 同样能得到收获。镇长的一句话，成为这个青年终生享用不 尽的巨大财富，他后来成了石油大王。
人教部编版道德与法治八年级上册第三单元第七课《奉献社会》第一课时《关爱他人》优秀教案
【总结】我们每个人都生活在关爱中，关爱不仅传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，而且拉近了人与人之间的距离，为维系友好关系架起了一座友善的桥梁。
【过渡】那么关爱他人对社会又有着怎样的意义呢？
活动二：爱的感悟
创设情境：播放视频《你我之间》
【设问】学校为什么要这么做呢？
【总结】如果给关爱插上尊重的翅膀，那么它便会发挥更神奇的作用，这便是关爱要讲究的第一个策略。
【过渡】除此之外，关爱他人还要注意什么呢？
创设情境：指导学生情景剧表演：“你会去吗？”
【设问】1.你赞成这位同学的做法吗？为什么？2.如果你也遇到了类似的求助，你会怎么做？
【总结】关爱他人还要注意自我保护（策略二）
感动着生活中平凡人的关爱。
学以致用，践行关爱。
畅所欲言献爱心
归纳总结
思考Байду номын сангаас言
小 结
【升华】世界上最珍贵的就是一颗关爱他人的心，只要人人都献出一点爱，世界一定会成为美好的人间！播放《爱的奉献》MV
作 业
请同学们用实际行动表达对父母、同学、老师、朋友等的关爱。
板书设计
关爱他人
一、关爱他人的意义
二、关爱他人的艺术
2.当……
我会：__________________________________。
【总结】关爱他人，要心怀善意。
创设情境：出示朋友圈中的“爱心筹”求助
【设问】你会帮帮她吗？
【总结】再小的力量也是一种支持，关爱他人要尽己所能。
【设问】关爱他人要讲究哪些艺术？
【设问】“猜一猜”世界上最贵的东西是什么？
3.关爱他人，要尽己所能。
人教部编版初中八年级上册道德与法治关爱他人PPT课件
自主学习
1、关爱的含义 2、为什么要关爱他人？3、怎样关爱他人？一、关爱他人是一种幸福 （一）关爱的含义和表现
含义：关爱，就是关心爱护。
关爱的表现
在长辈的呵护下，我们健康成长 2、为什么有时候善意得关怀反而成了一种伤害？ 在长辈的呵护下，我们健康成长 中午放学，小明对好朋友小李大声地说：“你父母最近闹离婚是吧，中午也没人做饭，这几天就到我家去吃吧。
盲人提灯笼
一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿小心 翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自 己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“道理很 简单，我提着灯笼并不是为我自己照路，而是让别 人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护 自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为 别人带来光亮，为别人引路，人们也非常热情地搀 扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。 你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自己吗？”
怎样关爱他人？
中午放学，小明对好朋友小李大声地说： “你父母最近闹离婚是吧，中午也没人 做饭，这几天就到我家去吃吧。”小李 却生气地走开了。
思考：1、小李为什么生气地走开了？
2、为什么有时候善意得关怀反
而成了一种伤害？
怎样关爱他人？
3、关爱他人要讲究策略。
策略一：帮助他人时，要考虑他人得内 心感受，不伤害他人得自尊心。
关爱的表现
有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 不必评判究竟是“老人变坏了”还是“坏人变老了”，而是为何善举遭遇“寒冬”？为何信任总被掌框？社会快速发展的当下，人们的交往、情感变得微妙，于是一些人就有了 “总有刁民想害朕”的警惕心理。 2、关爱他人，要尽己所能。 中午放学，小明对好朋友小李大声地说：“你父母最近闹离婚是吧，中午也没人做饭，这几天就到我家去吃吧。
人教部编版道德与法治八年级上册：7.1《关爱他人》课件(共18张PPT)
板书设计
7.1 关爱他人
教学目标
情感、态度与价值观目标 ◆感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 能力目标 ◆运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。 知识目标 ◆知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。 ◆懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。 重点：关爱他人的作用。 难点：掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。
小李的做法给我们怎样的启示？
小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的 收益。关爱他人能赢得他人的尊重。
关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他 人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也 是关爱和善待自己。
知识小结
为什么要关爱他人?
①关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互 让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明 进步。 ③关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的 关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善 待自己。
如果是你，你会怎么办？
如果是我，看到自行车倒了，也会扶起来，被人误解，要仔细 给别人解释，必要时找证人证明。
知识小结
关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会 关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我 们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上 给予关怀。
探究与分享
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
巴士快到第三站时，间肃小声对旁边的朋友说:“看那位老人，已经站了一站，我们是不是让 他坐一坐?”朋友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样子。老人看到阎肃起身离开，就 在空座位上坐下来。
八年级上册政治关爱他人知识点
八年级上册政治关爱他人知识点
关于八年级上册政治课程之关爱他人知识点：
1、关爱他人的重要性。
要学会关爱他人，只有当我们真
正关心别人，才能够构成一种相互依赖、合作共存的社会关系；
2、建立通过关爱他人取得社会认可的重要性。
必要的友谊、关爱他人和社会贡献，这些不仅能让自己得到社会的认可和尊重，也能提高自己的信誉度；
3、关爱他人带来的幸福感。
当你关爱他人时，会有一种
满足和幸福感，因为你知道你做了一件真正有意义的事情，你能够感受到爱的力量；
4、个人行为方面的责任。
关爱他人不仅仅是一种社会义务，也是个人行为应有的责任，在日常生活中，我们应该多为他人着想，多虑虑他人的感受，努力去发现他人的困难。
通过学习上述知识点，我们不仅能够增强对他人的关爱心，还能够深入理解社会的发展，深入了解社会需要关爱他人这一道理，为社会贡献力量。
部编本人教版《道德与法治》八年级上册71《关爱他人》说课稿
部编本人教版《道德与法治》八年级上册71《关爱他人》说课稿7.1《关爱他人》说课稿一：说教材1、教材的地位和作用《关爱他人》是人教版八年级上册《道德与法治》第三单元第七课第一框题的内容。
第三单元在前两个单元的基础上进行了更高层次的提升。
经过前几课的研究，学生们已经学过尊重他人，以礼待人等社会生活中的道德，树立了责任意识，从而为本课“关爱他人”的研究打下基础，也为下一框题“服务社会”做铺垫。
所以此课在本单元中起着承上启下的作用。
2、教材内容本框题主要涉及的问题为如何关爱他人，具体包括两大问题：关爱他人是一种幸福、关爱他人是一种艺术。
通过本课的研究，有利于引导学生树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、握策略。
3、教学重难点(1)重点:关爱他人的作用因为关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱他人，收获幸福。
因此我们应该帮助学生树立关爱他人的意识，让学生懂得关爱他人于人于己于社会都是特别重要的，所以将此知识点做为本课的教学重点。
(2)难点：如何关爱他人关爱他人，要心怀善意。
我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
当他人碰到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。
一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
关爱他人，要讲究策略。
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不损伤他人的自负心；面对庞大景遇，要擅长作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
教材很详尽地从方法论上给与学生指导，三个方面可谓面面俱到，让我们知道关爱他人是一门艺术。
因而，我把它作为教学重点。
2、说学情作为八年级学生，对自己所处的社会环境已经有了自己的观察和了解，逐渐在形成自己对世界的感知和认识。
人教部编版八年级道德与法治上册7.1《关爱他人》精美课件(含视频)
03 关爱他人的作用（意义）
（3）关爱他人收获幸福，关爱他 人的人往往能够赢得他人的尊重， 得到他人的关心和帮助，获得更 多的发展机会。从一定意义上说， 关爱他人也是关爱和善待自己。
一座城市来了一个马戏团。六个小 男孩穿戴得干干净净，手牵手排队在父 母身后，等候买票。他们兴高采烈地谈 论着即将上演的节目，好象是自己就要 骑着大象在舞台上表演似的。
关爱无时不在 无处不在
爱心座
关爱无时不在 无处不在
无障碍公交
关爱无时不在 无处不在
盲 道
二、为什么要关爱他人？
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关 系的桥梁。
李嘉为什么心里
卡时室友看着李嘉卡里的余额嘟喃了
一声，“你卡里的钱比昨天多了耶”。 感觉到丝丝温暖？
李嘉耸了耸肩没有说话，但他心里却
感觉到丝丝温暖。
李嘉的家庭条件不算太好，但他不好意 思主动申请助学金，平时吃饭时也会相对节 俭些。第一次发现校园卡里多了钱时，他还
你有什么感触？ 纳闷了好一阵子，后来通过学校工作人员才
04 如何关爱他人？
①关爱他人，要心怀善意。 ②关爱他人，要尽己所能。 ③关爱他人，要讲究策略。
关爱他人是一门艺术。
关爱的含义及表现
关 爱 关爱的作用 他
1.关爱传递美好情感，给人带来温暖和希 望，是维系友好关系的桥梁 2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 3.关爱他人，收获幸福
人
1.心怀善意
、增进信任，有利于形
成良好的人际氛围、促与进人社为会善文明进步。
新课讲解
1 关爱他人是一种幸福
运用你的经验
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站，手机又没电的情 况下向陌生人说明情况，请求借用手机……
人教版八年级上道德与法治重要知识点第1课时关爱他人
人教版八年级上道德与法治重要知识点第1课时关爱他人第七课积极奉献社会第1课时关爱他人基础过关1．在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……这表明(D) A．每个人都能得到所有人的关爱B．关爱维系的友好关系是阶段性的C．我们需要他人的关爱，不用关爱他人D．关爱无时不在、无处不在2．对漫画《降落爱心》理解不正确的是(C)A．我们的社会处处有关爱B．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量C．这是国家法律的规定D．关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步3．“爱人者，人恒爱之。
”孟子的这句话告诉我们(B)A．不关爱他人的人不可能得到他人的关爱B．关爱他人的人能得到他人的关心和帮助C．要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人D．关爱他人是为了得到他人的关爱4．关爱他人要讲究策略。
这要求我们在关爱他人的时候(A)①要考虑他人的内心感受②要学会尊重他人③面对复杂情形要学会保护自己④只要诚心就行，不必考虑其他A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④5．我们从小就被教导要善良，为人处世要心存善意。
为人处世永远心怀善意，会让你很融洽地与人相处，很和谐地与人共事，很顺利地与人合作。
这告诉我们关爱他人要(B) A．看重回报B．心怀善意C．尽己所能D．讲究策略6．简答题前联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔·盖茨，而是仅捐出30美元零25美分的小女孩露西，她赢得了最多最热烈的掌声。
因为她说的“慈善的不是钱，是心”这句话，震惊了那些把金钱等同于慈善的人，深刻诠释了慈善。
在慈善的天平上，大家是等重的，慈善不仅仅是有钱有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要对他人心怀善意，愿意给予帮助，也是一样在做慈善。
结合本课所学知识，说说小女孩露西的话说明了什么道理。
新部编人教版八年级上册道德与法治 第一框 关爱他人 预习单
第七课积极奉献社会第1框关爱他人【预习速填】1.关爱无时不在，无处不在（1）关爱，就是。
（2）每个人都被他人关爱着，也都在。
关爱无时不在，无处不在。
2.关爱他人的意义（1）关爱传递着，给人带来，是维系友好关系的桥梁。
（2）关爱是社会的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会。
（3）关爱他人，。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
从一定意义上说，关爱他人也是。
3.如何关爱他人（1）关爱他人，要。
我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
(2)关爱他人，要。
关爱不分大小，贵在有爱心。
只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
(3)关爱他人，要。
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出，增强安全防范意识和，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
【自我检测】1.五岁的强强和爸爸、妈妈、哥哥一起到田地里干活，突然，天下起雨来。
可是，他们只带了一把雨伞。
于是，爸爸将雨伞让给妈妈，妈妈又将雨伞让给哥哥，哥哥又将雨伞让给了强强。
这个故事体现的道理是( )A.关爱就是关心和爱护他人B.关爱是家庭幸福的润滑剂C.关爱就是精神上的关怀D.关爱他人，要讲究策略2.在某电视剧中有这样一个镜头:老师让家境贫寒的孙同学同一时间内三次清理自家的烟囱，付给他三次的清理费用。
老师的做法给我们的启示是( )A.关爱他人，要讲究策略B.关爱他人，要尽己所能C.关爱他人，要增强安全防范意识D.关爱他人，要增强自我保护意识3.家境贫寒的小芳，从自己的助学金中节省了一部分钱捐给了留守儿童。
对此，小明有如下看法，你认为正确的是( )①关爱不分大小，贵在有爱心②小芳是一个友善的人③小芳是一个值得称赞的人④小芳能尽己所能为他人排忧解难A.②③B.①④C.①②③④D.①②④4.关爱是一门艺术。
对此，下列说法错误的是( )A.要考虑他人的心理感受B.要学会尊重他人的隐私和缺陷C.只要诚心就行，不必考虑其他D.要注意爱心传递的方式答案【预习速填】1.(1)关心爱护 (2)关爱着他人2.(1)美好情感温暖和希望 (2)和谐稳定与人为善文明进步 (3)收获幸福关爱和善待自己3.(1)心怀善意 (2)尽己所能 (3)讲究策略明智的判断自我保护意识【自我检测】1.B2.A3.C解析：关爱他人，要尽己所能。
人教版道德与法治八年级上册 关爱他人PPT-优质PPT
（3）关爱他人，要讲究策略
①帮助他人时，要考虑他人的内 心感受，不伤害他人自尊心。 ②面对复杂情形，要善于作出明 智的判断，增强安全防范意识和 自我保护意识，在保护自己不受 伤害的前提下采取果敢和理智的 行动。
我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。 居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动,小区居民纷纷捐款捐物。
含义：关爱，就是关心爱护。 下车后轮椅乘客对小伙子表示感谢。
词作家阎肃和一位朋友在外出访学期间，有一次搭乘巴士去参加会议，一共要坐五站，车行了两站，车上的座位已经坐满。 售票员赶上前搀扶这老人说：“您不用着急，车子在等您呢！ 积极伸出援助之手，不漠视，不只做一个看客。
关爱无时不在，无处不在
关爱无时不在 无处不在
无障碍公交
关爱无时不在 无处不在
盲 道
从不同的角度思考关爱的意义、作用
材料一： 2017年6月26日，在成都地铁4号线上，一位坐着 轮椅的乘客上车，一名小伙伸出一只手拉住轮椅并用脚卡 住轮子，另一只手握着手机玩耍，一直保持该状态20多分 钟后，直至坐轮椅的乘客下车。下车后轮椅乘客对小伙子 表材示料感二谢：。一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后 有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等 ，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀 扶这老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后， 乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了
1.这些关爱来自哪儿？ 关爱无时不在，无处不在
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第七课积极奉献社会
第1课时关爱他人
基础过关
1．在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……这表明(D)
A．每个人都能得到所有人的关爱
B．关爱维系的友好关系是阶段性的
C．我们需要他人的关爱，不用关爱他人
D．关爱无时不在、无处不在
2．对漫画《降落爱心》理解不正确的是(C)
A．我们的社会处处有关爱
B．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
C．这是国家法律的规定
D．关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步
3．“爱人者，人恒爱之。
”孟子的这句话告诉我们(B)
A．不关爱他人的人不可能得到他人的关爱
B．关爱他人的人能得到他人的关心和帮助
C．要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人
D．关爱他人是为了得到他人的关爱
4．关爱他人要讲究策略。
这要求我们在关爱他人的时候(A)
①要考虑他人的内心感受②要学会尊重他人③面对复杂情形要学会保护自己④只要诚心就行，不必考虑其他
A．①②③B．①②④
C．②③④D．①②③④
5．我们从小就被教导要善良，为人处世要心存善意。
为人处世永远心怀善意，会让你很融洽地与人相处，很和谐地与人共事，很顺利地与人合作。
这告诉我们关爱他人要(B) A．看重回报B．心怀善意
C．尽己所能D．讲究策略
6．简答题
前联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔·盖茨，而是仅捐出30美元零25美分的小女孩露西，她赢得了最多最热烈的掌声。
因为她说的“慈善的不是钱，是心”这句话，震惊了那些把金钱等同于慈善的人，深刻诠释了慈善。
在慈善的天平上，大家是等重的，慈善不仅仅是有钱有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要对他人心怀善意，愿意给予帮助，也是一样在做慈善。
结合本课所学知识，说说小女孩露西的话说明了什么道理。
答案：关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。
一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
能力提升
7．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。
”杰弗逊的这句话表明(A)
A．关爱他人就是关爱和善待自己
B．关爱别人就牺牲了自己
C．关爱别人的目的是为了得到别人更多的关爱
D．关爱别人就一定会得到别人的回报
8．2017年2月27日，在广州荔湾区流花路小学升旗仪式上，举行了“学习雷锋、关爱他人、提升自己”主题活动启动仪式。
大队长郭智欣同学向全体同学宣读了“学习雷锋”倡议书，号召全体同学以实际行动学习雷锋，学会关爱他人。
该活动(D)
①有利于促进同学们在交往中互谅互让、相互尊重
②有利于同学之间与人为善、增进信任③有利于形成良好的人际氛围④能杜绝同学之间矛盾的产生
A．②③④B．①③④
C．①②④D．①②③
9．中央电视台《共同关注》栏目连续报道了多起全国各地向考上大学的贫困学生进行捐资助学的活动。
许许多多素不相识的人了解到这些贫困学生的情况后，纷纷尽己所能地伸出了援助之手，使许多贫困学生真正圆了大学之梦。
这一活动让我们认识到(C)
①人与人之间应当相互关心、相互帮助、相互支持②我们要学会关爱他人③我们要以实际行动关爱他人，与人为善④我们应帮助他人，不能接受他人的帮助A．①③④B．①②④
C．①②③D．②③④
10．当今社会，虽然人民生活水平普遍提高，但仍有一些人衣食无着、无家可归，终日漂泊在外，天桥底下、地下通道、僻静街角……是他们赖以栖身的地方，这些人通常被称为“流浪者”，这一社会弱势群体需要得到全社会的关爱。
关爱流浪者(B)
①能给他们带来温暖和希望②有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步③能让流浪者都成为好朋友④伤害了流浪者的自尊心
A．①③B．①②
C．②③D．①④
11．3名中年男子打扮成学生模样，以同学患绝症无钱治疗为由在街头求助。
他们乞讨骗钱一周，后被巡警识破。
对此，民警提醒市民，在遇到有困难需要帮助的人时，一定不能偏听偏信，不要让爱心被骗。
民警的提醒告诉我们(C)
A．关爱他人要尽己所能
B．关爱他人不必辨别真伪
C．关爱他人，面对复杂情形要善于作出明智的判断
D．要增强自我保护意识，不能关爱他人
12．简答题
两名毫无经验的绑匪绑架了一个6岁的孩子。
在等待赎金的过程中，他们身无分文。
其中一人出去借了20块钱，买回来两盒盒饭，一盒给了那个孩子，另一盒两个绑架者分而食之。
获救后的孩子对警察说：“警察叔叔，放了这两个叔叔吧，他们不是坏人，他们实在太穷了。
”两个“毫无经验”的绑匪，绑架失败，却获得了被绑架者——一个6岁孩子的同情，他甚至替他们向警察求情，这一切只源于他们一个小小的善举。
这听起来多少有些让人难以置信，可在一个6岁孩子的眼里，这种善意留给他的印象比绑架带给他的恐惧感要强烈得多、深刻得多。
材料中的“这种善意”为什么能给这个6岁孩子留下这么深刻的印象？
答案：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望。
在如此困窘的情况下，两个绑架者能关心他，因而给他带来了温暖和希望。
13．材料分析题
关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
(1)结合材料和所学知识说明关爱具有什么力量？关爱还有什么力量？
答案：①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步；关爱他人，收获幸福，关爱他人就是关爱和善待自己。
(2)关爱他人时我们应注意些什么？
答案：关爱他人，要心怀善意；关爱他人，要尽己所能；关爱他人，要讲究策略。