大班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思)

2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》

2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，每个孩子的健康对其未来发展至关重要。

因此，合理的健康活动对幼儿的身体发育和心理健康起着至关重要的作用。

本教案以“我们的身体”为主题，旨在通过一系列有趣而实用的活动，让大班幼儿了解自己的身体，培养正确的生活习惯，促进他们的身心健康发展。

二、活动目的1.让幼儿认识自己的身体各部位，并了解它们的功能。

2.培养幼儿的爱护自己身体的意识，养成良好的生活习惯。

3.通过活动促进大班幼儿身心的综合发展。

4.让幼儿体验到运动的快乐，培养他们对运动的兴趣。

三、活动准备1.准备相关教学道具，如人体模型、彩色图片、幼儿适用的健康知识卡片等。

2.确保活动场地安全，充足的空间供幼儿运动和活动。

3.调整活动时间，确保幼儿在良好状态下参与活动。

四、活动内容第一课：认识身体各部位1.初步介绍人体各部位：头、肩膀、膝盖、脚等。

2.通过唱歌、游戏等形式，让幼儿认识各部位的名称。

3.展示人体模型，指导幼儿用手指指认各部位。

第二课：了解身体的功能1.以有趣的故事、图画等方式，描述人体各部位的功能。

2.让幼儿模仿动物的姿势，体验自己身体的灵活性。

3.讨论各个部位的重要性，引导幼儿珍惜自己的身体。

第三课：健康运动1.通过简单的体育操、拉伸运动等，让幼儿感受运动的乐趣。

2.引导幼儿进行小组活动，锻炼合作意识和团队精神。

3.结合游戏形式进行体育教育，让幼儿轻松享受运动的快乐。

五、教学评估1.观察幼儿对身体各部位的认知程度和表达能力。

2.评估幼儿对健康生活习惯的理解和接受程度。

3.通过观察幼儿在运动和游戏中的表现来评价他们的身体素质和动作协调能力。

六、总结与展望通过本次活动，幼儿园大班的孩子们对自己的身体有了更深入的认识，理解了身体的重要性和保护意义。

未来，我们将继续关注幼儿的健康成长，不断优化健康活动教案，为他们提供更多更好的身心发展的机会。

以上是2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》，希望这一系列活动能够为大班幼儿的身心健康做出积极的贡献。

大班科学我们的身体教案及反思

大班科学我们的身体教案及反思一、教学目标1、让幼儿了解身体的主要器官及其功能。

2、培养幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望。

3、引导幼儿养成良好的生活习惯和健康意识。

二、教学重难点1、重点（1）认识身体的主要器官，如心脏、肺、胃、肝脏等。

（2）了解各个器官的基本功能。

2、难点（1）如何让幼儿理解器官之间的相互协作和整体性。

（2）如何引导幼儿将对身体的认识转化为实际的健康行为。

三、教学方法1、直观教学法通过图片、模型、视频等直观教具，让幼儿直接观察和感知身体器官的形态和位置。

2、游戏教学法设计与身体器官相关的游戏，如“器官拼图”“身体部位猜猜猜”等，增加幼儿的学习兴趣和参与度。

3、讨论交流法组织幼儿进行小组或全班讨论，鼓励他们分享自己对身体的认识和感受。

四、教学准备1、人体器官模型、图片、拼图等。

2、相关的科普视频。

3、绘画工具和材料。

五、教学过程1、导入部分（1）通过提问引导幼儿思考自己的身体：“小朋友们，你们知道我们的身体有哪些部分吗？”（2）展示一些身体部位的图片，如手、脚、眼睛等，引起幼儿的兴趣。

2、认识身体器官（1）展示人体器官模型，依次介绍主要器官，如心脏、肺、胃、肝脏、肾脏等，让幼儿观察其形状和位置。

（2）结合图片和简单的动画，讲解各个器官的功能。

例如，心脏是“泵”，负责将血液输送到全身；肺是“呼吸工厂”，帮助我们吸入氧气，排出二氧化碳。

3、游戏互动（1）组织“器官拼图”游戏，将器官图片剪成拼图，让幼儿分组合作完成，加深对器官位置的认识。

（2）进行“身体部位猜猜猜”游戏，一位幼儿用动作表示一个身体部位，其他幼儿猜测。

4、小组讨论（1）提出问题，如“如果没有心脏，我们的身体会怎样？”引导幼儿思考器官的重要性。

（2）让幼儿分享自己知道的保护身体器官的方法。

5、绘画活动（1）让幼儿画出自己心中的身体，并标注出主要器官。

（2）鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。

6、总结（1）与幼儿一起回顾所学内容，强调身体器官的重要性和相互协作。

大班健康教案《我们的身体》及教学反思(汇编)[修改版]

第一篇：大班健康教案《我们的身体》及教学反思大班健康教案《我们的身体》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班健康《我们的身体》含反思教案吧。

活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

教学反思：在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

大班健康我们的身体教案反思

大班健康我们的身体教案反思大班健康我们的身体教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的身体教案吧。

活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：”说哪儿动哪儿”，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

活动反思：在这次”我们的身体”活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。

我们的身体教案(实用17篇)

我们的身体教案（实用17篇）篇1：我们的身体教案一、目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。

2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

二、重点与难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。

2.难点：对自己的身体感兴趣。

三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。

四、活动流程：尝试发现—>找身体会动的部位—>活动—>延伸活动1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。

老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。

2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

3.：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。

2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。

让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。

4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。

篇2：我们的身体教案目的：1、幼儿知道自己身上有很多小洞以及这些小洞的功能。

2、激发想象力，萌发探索欲望，敢于表达自己的想法。

3、爱上阅读，体会和小伙伴一起做游戏的快乐。

教学准备：PPT课件教学过程：一、出示图，引起幼儿兴趣。

老师：图上两个小朋友在看什么呢？这是什么呀？小朋友们猜一猜，这是什么的洞？这又是什么？这两个洞是用来做什么呢的？1、提出问题：这两个小洞是干什么用的呢？幼儿猜一猜。

大班健康活动我们的身体教案反思

大班健康活动——我们的身体教案反思一、活动目标：1. 了解自己身体的基本结构，认识人体的主要部位。

2. 学会保护自己的身体，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 人身体部位的图片或卡片。

2. 贴纸或彩笔等绘画材料。

3. 故事书《我们的身体》。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。

2. 主题活动（5分钟）：1. 教师向幼儿展示人体部位的图片或卡片，引导幼儿说出对应的身体部位，如头部、手臂、腿部等。

2. 教师讲述故事《我们的身体》，引导幼儿了解身体的各个部位及其作用。

3. 幼儿分成小组，每组挑选一张人体部位的图片，用贴纸或彩笔在纸上绘制出自己喜欢的图案。

4. 每组派代表分享自己的作品，并讲解作品中所描绘的人体部位。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《我们的身体》，并指出家庭成员的身体部位。

2. 环境创设：在班级环境中布置“人体部位”主题墙，展示幼儿的作品。

五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否积极主动地回答问题、分享自己的想法？3. 教师对幼儿的引导是否得当？是否有助于幼儿更好地掌握人体部位知识？4. 本次活动是否达到预期目标？如有不足，如何改进？六、活动目标：1. 让幼儿认识人的基本生理功能，如呼吸、心跳等。

2. 培养幼儿注意倾听身体信号的能力，学会自我调节。

3. 增强幼儿的身心协调能力，提高生活自理能力。

七、活动准备：1. 与人体生理功能相关的图片或卡片。

2. 故事书《身体的秘密》。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

八、活动过程：1. 主题活动（5分钟）：1. 教师向幼儿展示人体生理功能的图片或卡片，如呼吸、心跳等，引导幼儿说出对应的功能。

2. 教师讲述故事《身体的秘密》，引导幼儿了解人体生理功能的重要性。

幼儿园大班健康教案《我们的身体》

幼儿园大班健康教案《我们的身体》1. 简介本节课程的主题为《我们的身体》。

通过观察、体验和讲解，让幼儿了解身体各个部分、器官的名称、功能以及保持身体健康的方法，提高幼儿的卫生意识和自我保健能力。

2. 目标•能够说出身体各部位和器官的基本名称和功能；•能够有所认识并养成良好的个人卫生习惯；•热爱自己的身体，珍视身体的健康。

3. 教学内容3.1 身体部位及功能•头部：头皮、头发、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、舌头•上肢：手臂、手掌、手指、手腕、肩膀、腋窝、乳房•下肢：大腿、小腿、脚、脚趾、膝盖、股沟•躯干：背部、腰、臀部、肚子、胸部、颈部、肋骨（教师可拿一副人体模型配合讲解，让幼儿边看边摸，加深对身体各部位及其名称的记忆）3.2 保持身体健康•洗手：勤洗手可以防止传染病的传播•饮食：多吃水果和蔬菜、少吃垃圾食品、不挑食、不暴饮暴食•运动：适当的运动可以增强体质，提高免疫力•睡眠：规律的作息时间和充足的睡眠可以让身体更健康•环境：保持家庭和周围环境的清洁卫生，避免呼吸道疾病的发生（教师可通过图片或互动游戏的形式与幼儿一起学习健康保健知识）4. 教学步骤4.1 练游戏以娃娃抬抬为例，教师示范并让幼儿学习游戏规则，锻炼手部协调能力。

4.2 感知身体通过教师讲解、人体模型等方式，让幼儿了解身体各部位及其名称和功能。

4.3 学习卫生知识通过图片或互动游戏，与幼儿一起学习保持身体健康的知识和方法。

4.4 学习歌曲学习歌曲《我们的身体》，对学习内容进行复习巩固。

4.5 总结对本节课的学习内容进行回顾和总结，并检查幼儿的学习情况。

5. 教学评估通过游戏、互动和歌曲等多种形式，评估幼儿对本课程的掌握情况。

6. 参考资料•美国儿童健康教育基金会（2009年）。

幼儿身体健康常识。

北京：中国发展出版社。

•何燕，周文（2012年）。

幼儿身体素质培养的策略和方法。

教育知识。

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大班科学我们的身体教案及反思

大班科学我们的身体教案及反思一、教学目标1、让幼儿初步认识自己的身体结构和功能，了解身体各部分的名称和作用。

2、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3、引导幼儿养成良好的生活习惯和自我保护意识。

二、教学重难点1、重点让幼儿了解身体各主要部分的名称和功能。

引导幼儿通过观察和实践，感知身体的奥秘。

2、难点如何用简单易懂的方式向幼儿解释身体的复杂结构和功能。

如何培养幼儿的自我保护意识，让他们明白保护身体的重要性。

三、教学准备1、人体模型或图片。

2、相关的视频资料，如介绍身体结构和功能的动画。

3、一些简单的实验道具，如镜子、气球等。

四、教学过程1、导入教师通过播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起做简单的身体律动，如点头、挥手、弯腰等，引起幼儿对身体动作的关注。

提问幼儿：“刚才我们做了这么多动作，是身体的哪些部位在帮忙呢？”从而引出今天的主题——我们的身体。

2、认识身体各部分的名称展示人体模型或图片，按照从上到下的顺序，依次向幼儿介绍身体各部分的名称，如头、颈、肩膀、手臂、手、胸部、腹部、背部、臀部、腿、脚等。

让幼儿跟着教师一起指认自己身体的相应部位，加深记忆。

3、了解身体各部分的功能以提问的方式引导幼儿思考每个身体部位的作用。

例如：“我们的眼睛可以用来做什么？”“嘴巴除了吃饭还能做什么？”等等。

结合简单的实验或动作示范，让幼儿更直观地感受身体各部分的功能。

比如，用镜子让幼儿观察自己的眼睛能看到东西，用气球模拟肺部的呼吸让幼儿了解呼吸的过程。

4、讨论如何保护身体组织幼儿讨论：“在日常生活中，我们应该怎样保护自己的身体？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。

教师总结幼儿的发言，并补充一些重要的保护身体的方法，如注意饮食卫生、适量运动、保持良好的睡眠等。

5、活动延伸让幼儿回家后和家长一起制作一个“身体小百科”，记录身体各部分的名称和功能。

在班级的科学区投放一些与身体相关的图书和玩具，供幼儿自主探索。

五、教学反思在本次大班科学《我们的身体》的教学活动中，我通过多种教学方法和手段，引导幼儿初步认识了自己的身体结构和功能，培养了他们的观察能力、思维能力和语言表达能力。

幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》含反思

幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》教学目标1.让幼儿了解人体的基本组成和部位2.培养幼儿的健康意识和养成良好的生活习惯3.提高幼儿的观察能力，语言表达能力和团队合作能力教学内容1.人体的基本组成和部位的名称（头、胸、腹、手、脚等）2.认识不同身体部位的功能和重要性3.学习如何保养身体和避免生病教学过程•Step 1：引入话题（5分钟）–给幼儿讲故事，介绍身体的重要性，并与幼儿讨论身体的作用和功能。

•Step 2：游戏环节（10分钟）–给幼儿一些随身物品，比如纸巾、笔、玩具等，让他们根据物品猜出身体的相应部位来，如：用笔写字是用什么部位，用纸巾擦鼻涕是用什么部位等。

•Step 3：教学内容展示 (30分钟)–通过图片或模型向幼儿展示人体的各个部位名称和他们的功能。

图示身体各部位的大小、形状和位置，引导幼儿一起发现不同的身体部位。

•Step 4：绘画活动（20分钟）–让幼儿画出自己喜欢的身体部位，或是描述某个身体部位的功能。

•Step 5：小组活动（20分钟）–把幼儿们分成小组，让他们一起讨论健康问题，比如：康复运动、保持良好的饮食，睡眠和洗澡习惯等。

然后培养幼儿设计一个海报或漫画来宣传健康生活。

•Step 6：总结和反思（15分钟）–让幼儿分享今天的收获和感受，帮助他们总结所学知识和启发，以及未来要在身体保健上的目标和计划。

反思•教学目标较为清晰，能够帮助幼儿了解人体的基本组成和身体部位的名称，同时提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

•教学内容设计合理，通过游戏、故事、图片等多种形式呈现，能够有效吸引幼儿的注意力。

•教学过程中，需要注意幼儿的体力疲劳，建议适当调整活动时长和活动强度。

•整个教学过程更应该注重互动，让幼儿参与其中，加强对知识点的理解和记忆。

幼儿园大班语言优质教案详案《我们的身体》含反思

活动目标：1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感爱好。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作力量，体验开心心情。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重难点：通过自身探究，感知身体多个地方能动。

熟悉关节这一新名词。

活动预备：纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。

设计理念：训练内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题。

中班孩子的活动量和活动内容，明显要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的爱好，以及对自己生命的信念，也开头萌芽。

于是设计了这个活动《我们的身体》，通过供应自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的阅历，让幼儿探究身体会动的隐秘，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受"关节"这一概念。

活动过程：一、做嬉戏"木头人"--孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。

老师(小结)：人不动是很难过的，由于我们都是有生命的。

二、跟着音乐动一动--让灵动的身体与前一个活动"木头人"形成鲜亮的比较。

三、说说：人有哪些活动--了解人的很多活动，感受生命的丰富。

老师：跳舞是一种活动。

(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。

(出示图片)踢足球也是一种活动。

你们知道，人还有哪些活动呢?四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是由于人的身体的很多部位能动。

1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?--记录在纸宝宝上。

2、讲讲哪些地方能动，争论：这个地方能动使我们可以做什么事情呢?假如不会动会怎么样?这里会生什么病?--通过"能动"和"不能动"的比较(在感受不会动时，可以请孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语"瞧，不动不行吧"、"动了才便利呢"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来便利。

大班健康我们的身体教学反思通用十四篇

大班健康我们的身体教学反思通用十四篇篇1：大班健康优质课教案及教学反思《身体器官》大班健康优质课教案及教学反思《身体器官》活动目标：1.初步认识人体内脏器官。

2.对探索人体产生兴趣。

活动准备：录音机、音乐录音带。

幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。

图画纸、彩笔、各种美劳材料。

活动过程：1.与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放到心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。

活动时可以播放轻松的音乐。

2.分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自身身体内脏的名称和功能。

引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。

3.带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并搜集有关资料作为学习资源。

4.回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻。

5.请幼儿按自身的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自身的作品，老师可以加以补充。

6.协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放到展览区。

总结分享：请幼儿说出一个身体器官的名称。

活动评价：1.能留心观看科技馆或展览厅的展品。

2.能遵守参观的规则。

3.能整理和展示搜集来的资料。

活动建议：在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观察交流。

活动反思：提升幼儿自我保护的.意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和推动幼儿健康放到工作首位。

本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提升。

但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位。

篇2：大班健康《和身体玩游戏》大班健康《和身体玩游戏》活动目标：1.通过自身探索,了解身体能动的部位,萌发对人体的探索兴趣。

2.学会正保证护自身身体的方法,知道多运动,身体才会健康。

年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》

年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》一、活动主题介绍本活动以“我们的身体”为主题，旨在帮助幼儿了解自己的身体构造、功能以及保持健康的重要性。

通过丰富的互动活动和启发性问题，引导幼儿对自身身体的关注和热爱，并培养良好的健康习惯。

二、活动目标•让幼儿认识人体的基本构造和器官功能。

•帮助幼儿了解保持身体健康的重要性。

•启发幼儿对自身身体的关注和保护意识。

•培养幼儿良好的卫生习惯。

•促进幼儿之间的合作与沟通。

三、活动内容1. 人体部位游戏通过游戏的方式让幼儿认识人体的不同部位，引导幼儿用手指指认自己的头、肩膀、腿、脚等不同部位，激发他们的好奇心。

2. 绘画活动让幼儿自由发挥想象，绘制自己的身体图，引导他们将不同器官标注在图上，并简单讲解各个器官的功能。

3. 健康教育启蒙通过简单的健康教育启蒙知识，分享关于如何保持身体健康的小贴士，如饮食均衡、运动锻炼等，让幼儿养成良好的生活习惯。

4. 模拟医生游戏设置角色扮演环节，让幼儿体验成为医生的乐趣，通过医生检查、治疗小道具等活动，让幼儿增加对身体健康的关注。

5. 身体拼图活动准备大型的身体拼图或者拼图卡片，让幼儿动手拼装，认识人体器官的位置和功能，培养他们的动手能力和观察力。

四、活动结语通过本次健康活动，《我们的身体》主题的教案将帮助幼儿深入了解自己的身体和保持身体健康的方法，培养他们的保健意识和自我保护能力。

希望每位幼儿在日常生活中都能关爱自己的身体，健康快乐地成长。

以上为《我们的身体》年幼儿园大班健康活动教案，希望活动能够取得圆满成功，让幼儿在未来的成长过程中获得更全面的自我保护和健康意识。

大班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思)

大班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思)
大班健康活动我们的身体教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的身体教案吧。

活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。

5、知道检查身体的重要性。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什幺用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什幺？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什幺会动？腿为什幺会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它。

幼儿园教案我们的身体

幼儿园教案我们的身体【篇一：幼儿园教案我们的身体】幼儿园大班健康教案：我们的身体教师：屈老师活动目标： 1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

活动反思：在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，【篇二：幼儿园教案我们的身体】大班科学活动：《我们的身体》教案的相关内容【篇三：幼儿园教案我们的身体】师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

大班健康优秀教案及教学反思《我们的身体》

大班健康优秀教案及教学反思《我们的身体》简述本教案适用于大班幼儿，通过《我们的身体》这一主题，让幼儿了解身体各部位及其功能，并学习保护身体的方法，培养幼儿的健康意识和生活习惯。

教学目标1.认识人体各个部位的名称；2.了解人体各个部位的功能；3.知道保护身体的方法；4.培养幼儿的健康意识和生活习惯。

前置知识班级幼儿已经掌握了身体各个部位的名称和简单的功能。

教学内容1. 认识人体各个部位的名称1.教师用图片或幼儿玩具（如软体人）等教具展示人体各部位；2.教师向幼儿介绍并重复各部位的名称，让幼儿跟读。

2. 了解人体各个部位的功能1.教师用图片或实物等教具展示各部位的功能；2.教师向幼儿解释各部位的功能，并与幼儿做出相关动作，让幼儿体验各部位的活动功能。

3. 知道保护身体的方法1.教师通过图片或实物等教具向幼儿展示身体的一些受伤情况；2.教师向幼儿介绍如何保护身体，例如在活动中要注意安全、勤洗手、注意饮食健康等。

4. 培养幼儿的健康意识和生活习惯1.教师通过简单的小游戏或活动，让幼儿参与到保护身体中来；2.教师与幼儿一起制定并贴在教室的“身体保护计划”，让幼儿每天参与到身体保护中来；3.教师与家长共同协作，让家长在家中也注重孩子的身体健康。

教学反思本次教学在选择教材和教具方面较为合理，适当地采用了多样化的教学形式，如图片展示、互动游戏、制定计划等，一定程度上增加了幼儿的学习兴趣和程度。

同时，也切实考虑到了幼儿的实际情况和认知程度，采用了具体生动的方式进行呈现，并在活动中适度的加入重复和记忆元素，以期提高幼儿的学习效果。

在教学结束后，也很好的体现了以双向交流为基础的引导教育，通过教师与幼儿、幼儿与家长沟通，切实将教学理念延伸到幼儿日常生活中，切实提高幼儿的保护意识和维持身体健康的能力。

不足之处在于在具体操作过程中，时间分配不够充分，在教学中有些环节略显拖沓，对于幼儿的注意力和兴趣较为一般，希望在下一节课中可以更好的考虑到具体时间的分配，充分利用好每一节课的课堂时间，切实提高幼儿的学习效果。

大班健康我们的身体教案反思.doc

大班健康我们的身体教案反思活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

活动反思：在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。

大班健康教案《我们的身体》

大班健康教案《我们的身体》一、教学目标1.了解人类身体大致组成结构及其功能；2.掌握简单的身体结构及器官名称，并能简单描述它们的作用；3.建立对个人身体健康的重视，并养成良好的健康习惯。

二、教学内容1.人类身体结构概述；2.器官名称及其功能。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）老师向孩子们展示一张人类身体图，引导他们讨论身体组成和器官功能。

然后提问孩子们关于身体的问题，例如：•我们的身体由哪些部分组成？•我们用哪个器官呼吸？•哪个器官帮助我们消化食物？2. 图片解说（15分钟）老师通过图片和实物向孩子们展示人类身体的基本结构和器官，向孩子们介绍它们的名称和作用。

请注意在语言和表示上要简洁明了，避免使用过于复杂的科学术语。

例如：•头部：脑控制我们的思考和运动。

•心脏：它像一个泵一样在身体内运输血液。

•肺：我们用吸入和呼出的方式获得氧气，也通过其它方式将二氧化碳排出身体外。

•肝：它是身体的过滤器，协助消化并分解毒素。

•胃：位于腹部，帮助消化和分解食物。

3. 活动时间（30分钟）在此阶段，老师与孩子们一起观察实际物品，比如饭、水果和玩具等，然后与孩子们一起讨论如何关注我们的身体健康。

下面是一些指导问题供讨论：•我们应该每天吃多少水果和蔬菜？•运动和锻炼对我们的身体有什么好处？•我们什么时候需要去看医生？4. 总结（5分钟）回顾今天学到的知识点，帮助孩子们建立对自己身体的健康的重视。

与孩子们一起简单回答一些问题来检查他们对课程的理解情况。

比如，问：现在你能告诉我心脏具体作用和功能是什么吗？四、个人分析此次课程的目标是教孩子们身体的基本组成和功能，让他们学会建立对身体健康的意识和关注健康的习惯。

从教学方法上来说，我会尽量使课堂生动，通过图片和实物告诉孩子们各个器官的名称和作用。

同时，我也会和孩子们一起制定小小计划，帮助孩子们在日常生活中养成良好的健康习惯。

大班健康优秀教案及教学反思《我们的身体》

大班健康优秀教案及教学反思《我们的身体》教案教学主题：我们的身体教学目标：1. 通过讨论，让学生了解身体的构造和功能。

2. 引导学生掌握保护身体健康的方法和技巧。

3. 培养学生养成良好的卫生习惯。

教学准备：1. 图片或模型展示人体各部位的名称和功能。

2. 具体案例或实际生活场景，用于讨论学生如何保护身体健康。

3. 学生工作纸和铅笔。

教学过程：导入：通过观察和讨论，引入本节课的主题，让学生了解人体的构造和功能。

1. 展示并讨论人体各部位的名称和功能，比如头、脖子、手、胳膊、腿、脚等。

引导学生认识并描述这些部位的功能。

2. 通过问答方式，让学生了解人体如何运动、如何感觉、如何呼吸等。

3. 引导学生思考：为什么要保护身体健康？什么是健康的生活方式？主体：通过案例学习和小组讨论，让学生了解保护身体健康的方法和技巧。

1. 分组讨论：举例说明一些可能对身体健康有害的行为，比如不勤洗手、不注意饮食均衡、不适当的休息等。

让学生讨论并总结这些行为对身体的影响，并提出应该如何做才能保护身体健康。

2. 案例学习：选择一个具体案例，让学生分析问题的原因，并提出解决问题的办法。

例如，如果有学生不良姿势看书，导致视力下降，学生可以提出保护视力的方法，比如正确的用眼姿势、适量休息等。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论一些和保护身体健康相关的话题，例如如何保持良好的饮食习惯、如何合理安排作息时间等。

鼓励学生展示他们的讨论成果，并相互学习。

反思：通过问答和讨论的方式，检查学生对于身体构造和功能的理解程度，以及他们对于保护身体健康的这一问题的认识和涉及。

可根据学生的回答情况，总结本课的学习成果，并强调养成良好的卫生习惯的重要性。

教学延伸：1. 鼓励学生观察和研究身体的特征和变化，比如通过对体重、身高、便便等的观察和记录，了解自己是否健康。

2. 家庭作业：指导学生调查自己家庭的卫生习惯和饮食习惯，以及可能的改进措施，鼓励学生与家长共同讨论并实施。

大班健康优秀教案及教学反思《我们的身体用处大》

大班健康优秀教案及教学反思《我们的身体用处大》一、教学背景本教案适用于3-4岁大班，旨在让孩子们认识到身体健康的重要性，理解每个身体部位的作用，并具备正确的健康习惯。

二、教学目标1.能够认识自己的身体，知道身体各部位的名称和作用。

2.能够理解健康卫生的重要性，掌握基本的卫生习惯。

3.能够通过游戏和互动的方式学习健康知识，激发学习兴趣。

三、教学重点1.身体部位名称的记忆和理解。

2.掌握身体的作用和重要性。

3.激发学习兴趣，提高自我卫生和保健意识。

四、教学内容及步骤第一步：导入老师引导孩子们观察周围的事物，问孩子们自己的身体各部位能够做些什么，并通过图片、模型等形式让孩子们边看边说，进而引出本节课的主题：“我们的身体用处大”。

第二步：学习身体部位名称老师介绍各个身体部位的名称和作用，如头、手、脚、心脏、眼睛、耳朵等等，并让孩子们模仿老师说出来。

同时，老师可以通过游戏形式，教孩子们认识各个身体部位，如模仿动物做动作、拔河等。

第三步：认识身体的作用和重要性老师引导孩子们通过各种互动形式，让他们理解身体各部位的作用和重要性。

例如，让孩子们摸摸自己的头，告诉他们头脑是思考和指挥身体行动的控制中心；让孩子们感受自己的心跳，告诉他们心脏是人体的泵，供应身体需要的血液。

通过这些活动，让孩子们更深刻地认识到“身体用处大”。

第四步：学习健康习惯老师带领孩子们学习并养成正确的健康卫生习惯，如勤洗手、饭前便后洗手、不乱扔垃圾等。

同时，老师可以向孩子们传授一些基本的保健知识，如保持睡眠健康、饮食营养均衡等。

第五步：小结老师与孩子们一起回顾本节课所学内容，让每个孩子都积极参与，并检查孩子们是否掌握了本节课的主要内容。

五、教学反思本节课通过丰富的活动和互动，让孩子们在愉悦中学习、在游戏中认识。

为了更好地进行教学，可以加入一些有趣的小游戏，如身体大转盘、身体鉴定小测验等等，进一步增加孩子们的学习兴趣。

此外，本节课应该引导孩子们学会自我保护，自我防护，特别是在现在这个新冠病毒肆虐的时期，加强对孩子们的防疫意识，提高自我保健意识和能力。