江苏省阜宁中学2013-2014学年高二第一次调研考试语文试题 Word版含答案

高二第一次调研考试语文试题

一、语言基础知识(15分)

1、下列词语中没有错别字的一组是（▲）

A、蹂躏深邃急流勇退各行其事

B、联袂赝品翻云复雨集思广益

C、璀灿蛰伏明火执仗出奇制胜

D、盘桓羸弱如法炮制别出心裁

2、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（▲）

A、著名作家巴金说：我无时无刻

．．．．都祝愿我的广大读者有更加美好、更加光明的前途，我

要为这个前途献出我最后的力量。

B、便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走

．．．．，这些发生在城市里的不文明现象，令人气愤。

C、出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢

．．．．，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。

D、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队

难以望其项背

．．．．。

3、下列各句中没有语病的一句是（▲）

A、大会以后，企业领导端正了认识，以提高产品质量、提高经济效益为中心，加大了整顿的力度。

B、学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，它对教学活动的有效开展起着重要作用。

C、奥巴马称，他将力图以控制国内开支、节省国防预算、减少过度医疗保障开支和税收制度的方式降低赤字水平。

D、20个有特殊编号的“世博币”在上海结束了网络竞价，以总价254万元成交，每个纪念币的均价在14万元左右。

4、下例句中加点词类活用情况与例句中加点词用法相同的一项是（▲）

例句：故述往事，思．来者

A、臣具以表闻．，辞不就职

B、是以区区不能废远．

C、固主上所戏弄，倡优

．．畜之D、吾妻死之年所手．植也

5、下列句子中，句式与其他三句不同的一项是（▲）

A、安在其不辱也？

B、何故深思高举，自令放为？

C、而刘夙婴疾病。

D、若望仆不相师

二、文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成6～9题。

查道字湛然，歙州休宁人。道幼沉嶷不群，罕言笑，喜亲笔砚。未冠，以词业称。侍母渡江，奉养以孝闻。母尝病，思鳜羹，方冬苦寒，市之不获。道泣祷于河，凿冰取之，得鳜尺许以馈，母疾寻愈。

端拱初，举进士高第。寇准荐其才，授著作佐郎。淳化中，蜀寇叛，命道通判遂州。有使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。迁秘书丞，俄徙知果州。时寇党尚有伏岩彀依险为栅者，其酋何彦忠集其徒二百余，止西充之大木槽，彀弓露刃。诏书招谕之，未下，咸请发兵殄之。道曰：“彼愚人也，以惧罪，欲延命须臾尔。其党岂无诖误邪？”遂微服单马数仆，不持尺刃，间关①林壑百里许，直趋贼所。初悉惊畏，持满外向。道神色自若，踞胡床而坐，谕以诏意。或识之曰：“郡守也，尝闻其仁，是宁害我者？”即相率投兵罗拜，号呼请罪，悉给券归农。

天禧元年，知虢州。秋，蝗灾民歉，道不候报，出官廪米赈之，又设粥糜以救饥者，给州麦四千斛为种于民，民赖以济，所全活万余人。二年五月，卒，讣闻，真宗轸惜之，诏其子奉礼郎循之乘传往治丧事。

道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕，胥吏有过未尝笞罚，民讼逋负②者，或出己钱偿之，以是颇不治。尝出按部，路侧有佳枣，从者摘以献，道即计直挂钱于树而去。儿时尝戏画地为大第，曰：“此当分赡孤遗。”及居京师，家甚贫，多聚亲族之茕独者，禄赐所得，散施随尽，不以屑意。与人交，情分切至，废弃孤露者，待之愈厚，多所周给。

初，赴举，贫不能上，亲族裒钱三万遗之。道出滑台，过父友吕翁家。翁丧，贫窭无以葬，其母兄将鬻女以襄事。道倾褚中钱与之，且为其女择婿，别加资遣。又故人卒，贫甚，质女婢于人。道为赎之，嫁士族。搢绅服其履行。好学，嗜弈棋。平居多茹蔬，或止一食，默坐终日，服玩极于卑俭。享年六十四。（节选自《宋史·查道传》）

[注]①间关：辗转。②逋负：拖欠税赋。

6、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（▲）

A、得鳜尺许以馈馈：进献

B、或出己钱偿之，以是颇不治治：追究

C、儿时尝戏画地为大第第：住宅

D、贫甚，质女婢于人质：人质

7、以下各组句子中，分别表现查道对亲友“孝义”与对老百姓“仁厚”的一组（3分）（▲）

A、（1）道泣祷于河，凿冰取之。（2）得道公正清洁之状以闻

B、（1）禄赐所得，散施随尽，不以屑意（2）道不候报，出官廪米赈之

C、（1）废弃孤露者，待之愈厚，多所周给。（2）道倾褚中钱与之，且为其女择婿

D、（1）亲族裒钱三万遗之。（2）道即计直挂钱于树而去

8、下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（▲）

A、查道小时候性格沉稳，不苟言笑，喜欢写字作文，后来以词业著称。好学，喜欢弈棋。因奉养母亲竭尽孝道而闻名当世。

B、查道举进士高第，得到寇准的赏识。知果州时候，尚有以何彦忠为首的贼党伏岩谷依险为寇，查道以仁德感化，使他们归顺为农。知虢州时，遇蝗灾，查道千方百计赈灾，救活了一万多人。

C、查道性格淳厚，即使有人犯法也能宽恕，胥吏有过失的，他不笞罚；老百姓拖欠税赋的，他自己出钱偿还；仆从摘枣以献，他挂钱于树；待废弃孤露者，尤其优厚。

D、查道对亲族朋友有情有义。居京师时，家里贫穷，也要供养亲族之茕独者；倾其所有为友人办丧事、择婿嫁女，自己生活却极为节俭。

9、将第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

①圣人不凝滞于物，而能与世推移。（3分）

▲

②遂微服单马数仆，不持尺刃，间关林壑百里许，直趋贼所。（4分）

▲

③所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。（3分）

▲

三、古诗词鉴赏(10分

)

(1)根据诗中的具体意象，说说这首诗写的是哪个季节？(2分)

▲▲

(2)第四句中的“偷”字一作“径”，请联系诗歌，简析这两个字在表情达意上各有什么妙处？(4分)

▲▲

(3)这首诗写出了作者怎样的心情？请结合有关诗句作简要分析。(4分)

▲▲

四、名句名篇默写(8分)

11﹒补写出下列名句名篇中的空缺部分。

①蟹六跪而二螯，▲，用心躁也。( 《劝学》)

②人非生而知之者, ▲?《师说》

③▲,总是离人泪。《长亭送别》

④直栏横槛, ▲；（《阿房宫赋》）

⑤桂棹兮兰桨, ▲。（《赤壁赋》）

⑥▲,形影相吊。（《陈情表》）

⑦可堪回首, ▲,一片神鸦社鼓。(《永遇乐·京口北固亭怀古》

⑧古者富贵而名摩灭,不可胜记, ▲。《报任安书》

五、现代文阅读:文学类文本(20 分)

阅读下面的作品，完成12～15 题。

开在石头上的美丽心花

张丽钧

(1)一位懂玉的老师讲玉。

(2)制作了漂亮的电子幻灯片，边轻点鼠标，边娓娓讲解——玉，石之美者。古人将玉道德化，说它具备“五德”：润泽以温，仁之方也；鳃理自外，可以知中，义之方也；其声舒扬，专以远闻，智之方也；不挠而折，勇之方也；锐廉而不忮，洁之方也……他沉浸在玉温润的光泽里，连声音都有了玉的舒扬。

(3)他把玉讲出了花来！他一边讲，我一边偷眼觑着周围几个颈项上、手腕上戴了玉的女子，觉得她们仿佛登时骄矜地成为了美玉的代言人，又觉得古人赞玉、颂玉的雅词丽句仿佛都是写给她们的；甚至不远处一个名字里带“玉”字的女子也惹得我忍不住一眼一眼地频频观瞧，原本姿色平平的她，竟被我看瞧出了几分美艳。

(4)老师讲到了玉的沁色，又讲到了玉的包浆。

(5)——什么叫“包浆”？

(6)这是听众中发出的一个小心翼翼的询问。

(7)怎么？你连什么叫包浆都不知道吗？老师善意地笑着说，然后沉吟道，包浆嘛——哦，包浆就是包浆了！说完，连他自己都被逗得笑起来。

(8)让我怎么说呢？包浆其实是世间最美丽的一种花朵。我查过《现代汉语词典》，还真没有包浆这个词。我先不作解释，先给你们举个例子吧。比如你们家铺的竹凉席，新买来的时候，上面难免有些毛刺，睡在上面，老不踏实的，因为说不定什么时候，它就可能往你肉里扎进一根牛毛般的细刺；而老家用过几十个夏天的凉席，光滑舒适，上面还有了一层光亮的东西，那东西就叫包浆。还有，老农民用了多少年的锄头，把柄上也会形成一层厚实的包浆。——明白了吗？大家不妨再想想看，还有什么东西上可能有包浆呢？

(9)石器上。木器上。瓷器上。草编上。织物上……大家七嘴八舌地说。

(10)老师说，很好，现在你们已经知道什么叫包浆了。我们是不是可以这样定义：一些器物，由于长年累月地被人使用或者厮守触摸，其表层形成的一种滑熟可喜、幽光沉静的蜡质物，这种蜡质物就叫包浆。

(11)老师接着说，包浆承载岁月，见证光阴，铺满了包浆的古玉赏心悦目，温存可人。古人崇尚玉德，又讲究用人气养玉。养玉的过程，称作“盘”。古人又将盘玉分成了三种，即文盘，武盘，意盘。文盘用手摩挲；武盘用刷子刷，用绸子揉；最有趣的是意盘，顾名思义，意盘就是用意念去盘，你不停地想啊想，想它是个什么样子，它果然就成了什么样子……

(12)我们轻轻笑了。

(13)在这“三盘”里面，我不喜欢武盘，带着一个功利的目的去蹂躏那玉，即便形成了包浆，也一定既不养眼，也不养心。

(14)我也不相信意盘，太荒唐，太玄虚，像气功大师的意念搬砖一样不可信。

(15)我喜欢文盘。

(16)我喜欢想像很久很久以前，有个人，很神气地佩了一块美玉，也好比是，随身携了一个精神的引领者。闲来无事，就爱用手去触摸亲近它一番。那指纹认得了那玉，那玉也认得了那指纹。手在一块通灵的石头上从容地游移，所有的杂念都被荡涤得一干二净，狂躁、嫉恨、猜疑、焦虑、厌倦、忧悒等不良情绪统统被挡在了心域之外。那一刻，乾坤清朗，花儿开放，玉的精神和人的精神融为一体，难分彼此。