最新二年级语文《体育世界》教案范文
二年级语文《体育世界》教案范文
二年级语文《体育世界》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“体育”、“比赛”、“选手”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用词语“快乐”、“努力”等描述参与体育活动的心情。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育运动，积极参与体育活动的意识，增强体质，提高综合素质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解生词。
（2）流利地朗读课文，理解课文内容。
（3）运用词语描述参与体育活动的心情。
2. 教学难点：（1）生词的理解和运用。
（2）描述参与体育活动的心情。
三、教学准备：1. 教学材料：课文《体育世界》，相关体育活动的图片或视频。
2. 教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备。
四、教学过程：1. 导入新课（1）展示体育活动的图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对体育活动的看法和经历。
2. 学习课文（1）让学生自由朗读课文，注意生字的读音和词义。
（2）老师讲解生词，帮助学生理解课文内容。
（3）学生齐读课文，加强记忆。
3. 课堂练习（1）学生分成小组，讨论课文中提到的体育活动。
（2）每组选出一个代表，分享他们的讨论成果。
4. 口语表达（1）学生分组进行角色扮演，模拟参与体育活动的场景。
（2）学生用词语“快乐”、“努力”等描述参与体育活动的心情。
五、作业布置：1. 抄写生词，加强记忆。
2. 回家后，与家长分享课堂上的学习内容，了解家长对体育活动的看法。
3. 选择一项自己喜欢的体育活动，下周一带到学校，与同学们分享。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对课文内容的理解程度，检查学生对生词的掌握情况。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作意识和口语表达能力。
3. 角色扮演：评估学生在情景模拟中的表现，检验他们的口语表达能力和对课文内容的理解程度。
二年级语文《体育世界》教案范文
二年级语文《体育世界》教案范文一、教学目标1.能听懂、会说、会读、会写课文中的重点词语及句子。
2.能理解并领会课文所传达的体育精神。
3.培养学生的体育兴趣，为今后的课外体育活动打下基础。
4.通过做游戏、发言等活动,提高学生的想象力和语言表达能力。
二、教学重点1.掌握重点词语、句子。
2.理解并领会课文所传达的体育精神。
三、教学难点1.培养学生的体育兴趣，为今后的课外体育活动打下基础。
2.通过游戏等形式让学生主动表达自己的见解和体会，提高学生的想象力和语言表达能力。
四、教学准备1.教师准备投影仪、PPT等教学工具。
2.学生准备听、说、读、写的学习工具和游戏道具五、教学方法1.听读、情感体验法，培养学生对课文、体育及书本之外的事物产生浓厚的情感，引导学生发掘和表达自己的感受，思考自己如何运用这些体育精神。
2. 活动法，让学生互相交流，互相合作，共同完成游戏。
六、教学过程一、热身游戏1.教师出示不同的体育运动图片，要求学生说出运动项目的名称及所需要的器械。
2.学生做游戏，模仿蚂蚁搬东西，体验身体的柔韧性和耐力。
二、导入新课1.用PPT出示题目“什么是体育？”，引导学生自己提出各自的答案。
2.学生通过观看图片和文字，初步了解体育世界，了解体育精神的含义。
三、学习新知1.学生通过听老师的朗读，了解本课文的内容，重读重点句子并记录。
2.学生在小组内展开讨论，相互分享他们的体育经验和心得体会。
四、游戏互动1.学生分组进行游戏。
游戏内容是小组代表给学生们出题，其他学生根据题目，对答案，答错者要做一定的体育动作。
2.学生中设有技巧类体育问题，引导学生从中发掘体育精神和提高自己的体育能力。
五、总结归纳1.学生通过分享讨论，归纳提出体育精神的重要性。
2.教师通过PPT总结体育精神的含义，学生用自己的话将所听所得表达出来。
六、作业与反思1.学生需要完成书面作业，表达对体育精神的理解和自己的感想。
2.学生回归自我，自我反思在游戏和讨论中的表现，可以通过班会等形式交流讨论。
二年级语文《体育世界》教案设计
二年级语文《体育世界》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《体育世界》，理解课文的主要内容。
（2）学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。
（2）运用想象和联想，培养学生对体育运动的热爱和兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育运动，积极参加体育活动的意识，增强学生的身体素质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对体育运动的理解和热爱。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示体育比赛的图片，引导学生关注和讨论。
（2）邀请学生分享他们对体育运动的了解和经历。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生朗读并运用。
3. 课堂讨论：（1）小组讨论，讨论体育运动的种类、特点和意义。
（2）邀请小组代表分享讨论成果。
4. 实践活动：（1）学生分组进行体育比赛，体验运动的乐趣。
（2）学生书写心得体会，分享对体育运动的认识和感受。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察家人或朋友的体育运动情况，写一篇小短文。
2. 拓展作业：了解我国体育事业的发展，收集有关资料，下节课分享。
五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生对生字词的掌握程度。
3. 学生在课堂讨论和实践活动中的表现。
4. 学生课后作业的完成情况。
5. 学生对体育运动的认识和热爱程度的提高。
六、教学策略：1. 情境创设：通过展示各种体育比赛的图片和视频，让学生身临其境地感受体育世界的魅力。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经历，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 实践活动：组织学生进行体育比赛，让学生亲身体验运动的快乐，提高学生的动手操作能力。
二年级语文《体育世界》教案设计：探索运动中的科学原理
二年级语文《体育世界》教案设计：探索运动中的科学原理一、教学目标：1、通过《体育世界》这篇读物的阅读，让学生了解运动中存在的科学原理；2、通过类比和比喻的教学方式，让学生更容易理解并记忆科学原理；3、通过实践活动的形式，让学生亲身体验科学原理的应用。
二、教学重点和难点：1、科学原理的概念和理解；2、如何通过比喻和类比的方式让学生更好地理解科学原理；3、如何通过实践活动来使学生更好地体验科学原理。
三、教学内容：教师先用简单的语言向学生讲解科学原理的概念和应用，让学生初步了解科学原理的重要性及其在运动中的应用。
接着，教师引导学生阅读课文《体育世界》。
在阅读时，教师可以通过提问来帮助学生更好地理解文本，例如：在拍球运动中，为什么要将拍子先向后提起，然后再迅速向前挥动呢？学生在阅读后大胆猜测，并在教师的引导下形成自己的答案，这样可更好地激发学生的学习兴趣。
接着，教师可为学生准备一些比较生动的实践活动，比如制作小小风车、用小球探究弹性等，让学生亲身实践。
老师可以引导学生探究小球弹起的原理，或者是小风车旋转的原理等。
在此过程中，教师还可以借用生活中的例子来对学生进行类比和比喻，使学生更好地理解和记忆科学原理。
例如：提到小风车的旋转，可以引导学生想象风车就像一只翅膀，风吹来，翅膀就旋转，从而实现了把动能转化成了机械能。
四、教学方法：1、对话式教学法：在学习阶段中，引导学生积极提问、探究，加强学生参与性，并在学生的思考中更好地进行解释和讲解。
2、实践活动法：通过制作手工、小实验等形式，让学生亲身实践、感受、体验科学原理，从而更好地理解知识点。
3、比喻类比法：生活中的例子常常可以与运动中的科学原理相类比，从而帮助学生更好地学习与掌握科学原理。
五、教学评价：1、小组互评：在小组活动中，让学生互相评价，发现自己和别人的不足，从而改进自己的学习方式。
2、个别记录：在实践活动中，教师需要注重记录学生的表现，从而更好地对学生进行评价。
二年级语文《体育世界》教案设计：身体健康,心情愉悦
二年级语文教案设计：身体健康，心情愉悦一、教学目标1.学习认识不同体育运动的名称及其相关知识。
2.通过课堂学习和活动实践，促进学生对体育运动的兴趣和爱好，提高身体素质。
3.培养学生的协作意识和团队精神。
4.培养学生积极向上的心态，建立正确认识，形成良好的价值观念。
二、教学重点1.了解不同种类的体育运动，及其与我们的生活、身体健康之间的关系。
2.通过体育活动的实践，培养学生的身体素质，并能够根据自己的实际情况进行适当的调整。
三、教学方法1.集体学习法：学生通过观看教学影片、听老师上课、互动讨论等方式学习相关知识。
2.合作学习法：学生组成小组，进行课堂活动和体育运动，培养学生的协作意识和团队精神。
3.实践教学法：学生通过实际体育活动，进行身体锻炼，提高身体素质。
四、教学过程1.导入环节通过介绍一些常见的体育运动，引起学生的兴趣和注意，同时开展一些简单的体育活动，让学生对本节课的内容有所期待。
2.学习环节（1）导入课文《体育世界》，请学生观看课文PPT，了解课文的主题和内容。
（2）学习篇章结构，阐述文章的语言、文体特点，了解文章表达的思想和主旨精神。
（3）学习体育运动的种类，包括球类运动、田径运动、游泳健身运动等，了解这些体育运动的特点和适宜人群，为今后的体育活动做铺垫。
（4）开展体育活动，让学生自由组合，进行一些轻松活泼的体育运动，如感受篮球、足球、跳绳、游泳运动等，培养学生领先身后的团队合作精神和良好的运动习惯。
3.练习环节由老师布置一些体育活动任务，学生在小组内进行合作和竞争，比如跑步比赛，投掷比赛等，激发学生的运动兴趣，并让他们深入实践，更好地体验体育运动的乐趣。
4.巩固环节对本节课重要内容进行巩固，让学生进行总结，自我评价和互评，反思本次体育活动的成功和不足，为下一次的体育活动做好准备。
五、教学手段1.课件和多媒体工具2.选用适合年龄段的体育器材3.安排教学场地，如校园操场、健身房等六、教学评估1.教师针对学生学习的情况进行随堂测试，检查学生对本节课的理解程度。
二年级语文《体育世界》教案设计
二年级语文《体育世界》教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）认识本课生字词，正确书写。
（2）能流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）了解体育运动的种类和特点。
2.过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察和描述体育项目。
（2）组织小组讨论，分享对体育运动的喜爱和了解。
（3）通过课堂实践，让学生体验体育运动的乐趣。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生对体育运动的兴趣。
（2）培养学生积极向上的生活态度和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）生字词的学习和运用。
（2）课文内容的理解。
（3）体育运动的特点和分类。
2.教学难点：（1）如何激发学生对体育运动的兴趣。
（2）如何组织课堂实践，让学生积极参与。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一张体育运动的图片，引导学生观察并说出图片中的运动项目。
（2）学生分享对体育运动的喜爱和了解。
2.学习课文（1）教师带领学生学习课文，引导学生关注生字词。
（2）学生自读课文，理解课文大意。
（3）教师通过提问，检查学生对课文的理解。
3.小组讨论（1）教师组织学生进行小组讨论，分享对体育运动的喜爱和了解。
4.课堂实践（1）教师组织学生进行课堂实践，让学生体验不同的体育运动。
（2）学生参与实践活动，教师巡回指导。
（3）学生分享实践感受，教师点评。
（2）学生分享对体育运动的看法，教师点评并给予鼓励。
（3）教师布置作业，让学生回家后与家人分享本节课的学习内容。
四、作业布置1.抄写本课生字词，每个写5遍。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
3.家长与孩子一起参与一项体育运动，拍摄照片，下节课分享。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.生字词的学习和运用：Teacher：同学们，我们今天要学习一篇关于体育的课文。
在这篇课文里，会出现一些新的字词。
我们先来看第一个词，“运动”。
运动的意思是什么呢？Student：老师，运动就是跑跑跳跳吧。
Teacher：对了，运动包括很多活动，比如跑步、跳绳、游泳等。
二年级语文《体育世界》教案范文
二年级语文《体育世界》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读“体育、世界、运动员、比赛”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用“体育世界”这个词组进行简单的交流。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生关注体育赛事，提高学生的观察能力；（2）运用分角色朗读、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和表达能力；（3）利用情景模拟，让学生在实际场景中运用所学知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对体育运动的兴趣和爱好，增强学生的身体素质；（2）培养学生团队协作、公平竞争的体育精神；（3）教育学生尊重运动员，树立正确的体育观念。
二、教学重点：1. 生字词的认读和理解；2. 课文的朗读和复述；3. 运用“体育世界”这个词组进行交流。
三、教学难点：1. 生字词的掌握和运用；2. 理解课文中体育赛事的描述；3. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
四、教学准备：1. 准备相关体育赛事的图片、视频等资源；2. 准备课文朗读音频；3. 准备情景模拟的道具和场地。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示体育赛事的图片或视频，引导学生关注；（2）邀请学生分享他们对体育运动的了解和经历。
2. 学习课文：（1）让学生听课文朗读音频，跟随朗读；（2）引导学生分角色朗读课文；（3）讲解生字词，帮助学生理解课文内容。
3. 讨论与交流：（1）让学生小组讨论，分享他们对课文的理解；（2）组织学生进行小组竞赛，培养团队协作精神；（3）邀请学生发表他们对体育世界的看法。
4. 情景模拟：（1）设置一个体育赛事的场景，让学生参与其中；（2）引导学生运用所学知识，进行角色扮演；（3）通过情景模拟，让学生在实际场景中运用所学知识。
（1）让学生回顾本节课所学内容，进行自我评价；（2）教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议；（3）布置作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、情景模拟等。
北师大版二年级语文《体育世界》教学设计（通用13篇）
北师大版二年级语文《体育世界》教学设计（通用13篇）北师大版二年级语文《体育世界》篇1教学目标：1.知识与技能：认识与图相对应的20个体育活动名称，认读6个必写字，学写1个字；阅读59页“奥林匹克旗帜”的内容，了解57页光荣榜上的内容;培养学生识字、写字能力及初步的搜集信息检索信息的能力。
2.过程与方法：在合作学习中交流识字方法。
3.情感、态度、价值观：激发学生喜爱语文，喜爱体育运动的情感。
教学准备：1.课件、录音机、磁带、词卡。
2.学生收集各种体育项目的名称和图片。
教学过程：一、音乐引入欢迎大家一起进入今天的课堂，一首《运动员进行曲》把我们带到了充满活力的运动场，把我们带进了丰富多彩的体育世界。
首先，请大家看一看2001年7月13日我国申奥成功时的录像。
看过之后你有什么感受？老师知道你们特别喜欢体育运动，谁来说说你最喜欢什么项目？今天老师就带大家走进体育世界。
（板书：体育世界。
生读。
）二、学词（一）识词：丁丁冬冬看我们这么热闹，也赶来介绍他们喜欢的体育项目了，大家说给他们这个机会吗？1、（课件出示）看看这些小朋友都在干什么？（同桌说。
指名说。
）2、对照插图识字。
师：还有哪些运动项目的名称你不知道，快看看下面的说明吧！（插图旁出示相应的词语。
）（1）学生自由认读词语。
（2）师：小朋友们玩得有些累了，要去休息了。
（去掉图片，只剩词语。
）你还能说出他们刚才玩的是什么游戏吗？（学生争抢着读了起来）3、（游戏：找朋友。
）师：同学们的字音读得很准。
下面我们让这些词语跟图片手拉手，成为好朋友，大家用笔把它们连起来吧！（学生在书上连线）4、检查识字情况。
师：你们这么快就连完了，这些字全会认吗？那我可要考考你们了。
（出示生字：羽网竞划乒乓球毽筋）（开火车读，还可以组词或说一句话。
）师：真厉害，都读对了。
谁能介绍一下自己记字的小窍门？5、刚才我们学习的这些体育项目大家都知道吗？有没有不懂的，可以提出来。
6、学生把学习的结果向大家汇报，并当小老师：（1）滚铁环：生：请同学们看（指图），这图上画的就是滚铁环。
精选北师大版二年级下册语文《体育世界》教学设计3篇
篇一体育世界是一个开放的单元，与学生生活紧密相关，本单元教学内容可以整合为几个局部：1、通过看图，运用多种识字方法，学习生字新词，知道一些体育运动名称。
2、在认一认，读一读的学习活动中了解体育知识，感受体育魅力。
3、利用办板报，做荣耀榜等活动，培养学生收集处理信息的能力。
4、通过听故事，讲故事，制订锻炼方案等活动，增强学生的锻炼*。
学生情况分析经过一年半的语文学习，学生已具有一定的阅读能力，喜欢学习汉字，能够通过小组合作进行识字学习，并掌握了一定的识记生字的方法。
他们活泼可爱，想象力丰富，有强烈的求知欲，喜欢合作，学习情绪高涨。
教学目标设计及其对应的课程标准1．运用灵活多样的方法，使学生兴趣盎然地认识本课17个字，并积极主动的综合运用所学的识字方法分析记忆字形，初步形成独立识字的能力。
2．通过实际生活的观察和了解，激发学生学习兴趣，拓展学生的知识面，拓展学生的学习空间，培养学生搜集和处理信息的能力既在生活中学习的意识。
3．利用信息技术，使学生在课堂上通过小组合作学习体育歌谣、词语，培养学生间的合作交流能力和意识。
教学理念和教学方式语文课程标准指出：语文是有丰富的人文内涵，对学生有熏陶感染的作用，语文学习应重视学生对语言的积累和运用，对学习语文的个人感受和独特体验。
语文实践性的特点又告诉我们在语文教学当中应培养学生的语文实践能力。
这就要求我们构建一种平等、民主、合作、共同开展的师生关系，以培养学生的学习兴趣为出发点，寓教于乐，让孩子们喜欢语文这门学科，让孩子感觉学习语文有兴趣。
在课堂上给学生提供充分的空间，引导学生自主学习，团结合作，激发学生探求新知的愿望。
在学习过程中提高学生的品德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格，促进德智体全面开展。
我所采用的教学方式是利用信息技术指导学生参与语文学习，在相互交流中实现学习资源的共享。
运用信息技术的依据和考虑语文课程标准指出：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。
二年级《体育世界》教案：让孩子体验体育竞赛!
二年级《体育世界》教案：让孩子体验体育竞赛！体育课是学校教育的一部分，而体育竞赛是体育课中的重要活动。
让孩子体验体育竞赛可以提高他们的身体素质、培养他们的竞技精神和团队合作意识，还可以增强他们的自信心和自尊心。
为了给孩子们提供更好的体育课程，我们设计了一份《体育界》教案，让孩子们体验体育竞赛的乐趣。
一、教学目标1.了解体育竞赛的基本知识和运动技能。
2.培养孩子们的竞技精神和团队合作意识。
3.增强孩子们的自信心和自尊心。
二、教学内容1.讲解体育竞赛的基本知识我们要讲解体育竞赛的基本知识，包括运动项目、比赛规则、评判标准等。
同时，我们可以通过图片、视频等形式让孩子们更直观地了解体育竞赛。
2.设立运动项目我们将为孩子们设计几个运动项目，例如跳绳、接力赛、篮球比赛等。
可以根据孩子们的实际情况，设立不同的难度级别，让孩子们参加适合自己的运动项目。
3.组织竞赛在孩子们熟练掌握运动技能之后，我们将组织竞赛。
比赛中不仅要考察孩子们的动技能，还要考察他们的竞技精神和团队合作意识。
4.评选获胜者经过激烈的比拼，我们将评选出获胜者。
同时，我们也要给每个参赛者颁发奖状、奖章等，让他们感受到自己的努力和付出得到了认可和鼓励。
三、教学方法1.示范教学法在讲解运动技能时，我们可以采用示范教学法，让孩子们更加清晰地了解技能动作的正确姿势和要领。
2.小组合作法在竞赛中，我们可以采用小组合作法，让孩子们进一步加强合作意识和团队协作能力。
3.差异化教学法在设立运动项目时，我们要根据孩子们的实际情况进行差异化教学，让每个孩子都能找到适合自己的运动项目。
四、教学流程1.讲解体育竞赛的基本知识2.设立运动项目3.练习运动技能4.组织竞赛5.评选获胜者五、教学效果通过这次教学活动，孩子们不仅学到了体育竞赛的知识和技能，还锻炼了竞技精神、团队合作意识和自信心。
学校教育也更好地实现了其培养健康成长的任务，孩子们更加积极地参与课程和活动，增强了对学习和运动的兴趣，提高了身体素质和心理素质。
二年级语文下册《体育世界》教案
二年级语文下册《体育世界》教案第一章：《运动员的训练》一、教学目标：1. 学生能够认识和理解运动员的训练方法和过程。
2. 学生能够通过课文了解运动员的刻苦精神和坚韧意志。
3. 学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
二、教学内容：1. 课文《运动员的训练》讲述了运动员为了提高自己的竞技水平，进行的刻苦训练。
2. 课文通过具体事例，展示了运动员坚韧意志和拼搏精神。
三、教学重点、难点：1. 重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 难点：学生能够理解运动员的刻苦精神和坚韧意志。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考运动员的训练方法和过程。
2. 使用情景教学法，让学生感受到运动员的刻苦训练和坚韧意志。
五、教学步骤：1. 导入新课，让学生谈谈对运动员的认识。
2. 学生自读课文，理解课文的主要内容。
3. 教师提问，引导学生思考运动员的训练方法和过程。
4. 分组讨论，让学生分享对运动员刻苦精神和坚韧意志的理解。
第二章：《体育比赛》一、教学目标：1. 学生能够认识和理解各种体育比赛的特点和规则。
2. 学生能够通过课文了解体育比赛的意义和价值。
3. 学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
二、教学内容：1. 课文《体育比赛》讲述了各种体育比赛的特点和规则。
2. 课文通过具体事例，展示了体育比赛的意义和价值。
三、教学重点、难点：1. 重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 难点：学生能够理解体育比赛的意义和价值。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考各种体育比赛的特点和规则。
2. 使用情景教学法，让学生感受到体育比赛的意义和价值。
五、教学步骤：1. 导入新课，让学生谈谈对体育比赛的认识。
2. 学生自读课文，理解课文的主要内容。
3. 教师提问，引导学生思考各种体育比赛的特点和规则。
4. 分组讨论，让学生分享对体育比赛意义和价值的理解。
第三章：《我们的运动会》一、教学目标：1. 学生能够认识和理解运动会的组织形式和流程。
二年级语文下册《体育世界》教案
二年级语文下册《体育世界》教案第一章：认识体育世界1.1 学习目标：了解体育的基本概念和种类。
认识常见的体育运动项目。
1.2 教学内容：体育的定义和作用。
常见的体育运动项目介绍，如足球、篮球、乒乓球等。
1.3 教学活动：通过图片和视频介绍体育的基本概念和种类。
引导学生列举自己喜欢的体育运动项目。
进行小组讨论，了解不同体育运动的特点和规则。
1.4 作业与评估：学生回家后向家长介绍自己喜欢的体育运动项目。
课堂上学生进行小组展示，介绍自己了解的体育运动项目。
第二章：体育运动的好处2.1 学习目标：了解体育运动对身体健康的好处。
认识体育运动对心理健康的积极影响。
2.2 教学内容：体育运动对身体健康的好处，如增强体质、预防疾病等。
体育运动对心理健康的积极影响，如提高情绪、增强自信心等。
通过图片和视频展示体育运动对身体健康的好处。
引导学生分享自己参与体育活动的感受和体验。
进行小组讨论，探讨体育运动对心理健康的积极影响。
2.4 作业与评估：学生回家后观察和记录自己参与体育运动后的身体变化。
课堂上学生进行小组展示，分享自己参与体育活动的感受和体验。
第三章：学习运动技能3.1 学习目标：学习基本的运动技能，如跑、跳、投等。
掌握正确的运动姿势和技巧。
3.2 教学内容：基本的运动技能介绍，如跑、跳、投等。
正确的运动姿势和技巧的讲解和示范。
3.3 教学活动：教师示范正确的运动姿势和技巧。
学生进行模仿和实践，教师给予指导和反馈。
进行小组活动，学生互相练习和交流。
3.4 作业与评估：学生回家后练习运动技能，并记录自己的进步。
课堂上学生进行小组展示，展示自己掌握的运动技能。
4.1 学习目标：培养良好运动习惯的方法和技巧。
4.3 教学活动：学生分享自己的运动习惯和经验。
4.4 作业与评估：学生回家后制定自己的运动计划，并坚持执行。
课堂上学生进行小组展示，分享自己的运动计划和进展。
第五章：体育比赛和团队精神5.1 学习目标：了解体育比赛的基本规则和礼仪。
二年级语文《体育世界》教案范文
二年级语文《体育世界》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解“体育”、“比赛”、“选手”等词语。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够通过课文学习，了解一些体育项目的名称和基本规则。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生对体育运动的兴趣。
（2）引导学生运用想象力，模仿课文中运动员的动作和表情。
（3）培养学生团队合作精神，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱体育运动，积极参加体育活动的习惯。
（2）教育学生尊重运动员，学会欣赏体育比赛。
（3）引导学生树立团队合作意识，学会与人合作共同进步。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够正确认读和理解词语。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够通过课文学习，了解一些体育项目的名称和基本规则。
2. 教学难点：（1）词语“体育”、“比赛”、“选手”等词语的理解。
（2）课文中描述的运动员动作和表情的模仿。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文原文及相关图片。
（2）体育项目名称和规则的相关资料。
（3）录音机、课件等教学设备。
2. 学生准备：（1）预习课文，熟悉课文内容。
（2）了解一些基本的体育知识。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示体育比赛的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享自己了解的体育知识和经历。
（3）引入课文《体育世界》，激发学生学习兴趣。
2. 课堂讲解（1）讲解课文中的生词和新词，如“体育”、“比赛”、“选手”等。
（2）讲解课文内容，引导学生理解运动员的动作和表情。
（3）讲解体育项目的名称和基本规则，如足球、篮球、乒乓球等。
3. 课堂练习（1）学生分组进行体育项目角色扮演，模仿运动员的动作和表情。
（2）学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的体育项目及原因。
（3）学生进行朗读练习，提高口语表达能力。
五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，检查学生对体育项目名称和规则的掌握情况。
二年级语文《体育世界》教案范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“体育”、“比赛”、“运动员”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用适当的词语描述体育比赛和运动员。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识；（2）运用情景模拟、角色扮演等方法，提高学生的口语表达能力和创造力；（3）学会通过互联网搜集相关信息，拓宽视野，了解更多的体育知识和比赛。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对体育运动的热爱和兴趣，树立正确的体育观念；（2）培养学生尊重运动员、团结协作、积极进取的精神风貌；二、教学内容1. 课文：《体育世界》2. 生字词：体育、比赛、运动员、球类、田径、游泳、跳水等。
3. 重点句子：（1）体育场上的运动员们，为了国家的荣誉，奋力拼搏，争创佳绩。
（3）在田径比赛中，运动员们你追我赶，充分体现了顽强拼搏的精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认读和理解生字词；（2）流利地朗读课文，理解课文内容；（3）学会用适当的词语描述体育比赛和运动员。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和理解；（2）课文中长句子的理解和朗读；（3）用适当的词语描述体育比赛和运动员。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示体育比赛的图片，引导学生关注；（2）邀请学生分享自己喜欢的体育运动和比赛；（3）引入课文《体育世界》。
2. 学习生字词：（1）学生自读课文，圈出生字词；（2）教师讲解生字词，引导学生理解；（3）学生跟读生字词，巩固记忆。
3. 理解课文：（1）学生默读课文，理解大意；（2）教师提问，引导学生回答；（3）学生分段朗读课文，体会语气和情感。
4. 学习课文句子：（1）学生朗读课文句子，体会含义；（2）教师讲解重点句子，引导学生理解；（3）学生模仿句子，进行口语表达。
5. 小结与作业：（1）教师总结本节课的学习内容；（2）学生分享学习收获；（3）布置作业，巩固所学知识。
二年级语文《体育世界》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“体育、运动员、比赛、冠军”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
（3）学会用“体育世界”的相关词语进行简单的交流。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对体育运动的兴趣。
（2）运用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
（3）培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱体育运动、关注体育新闻的习惯。
（2）培养学生尊重运动员、公平竞争的意识。
（3）培养学生积极向上、拼搏进取的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解“体育、运动员、比赛、冠军”等词语。
（2）流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
（3）运用“体育世界”的相关词语进行简单的交流。
2. 教学难点：（1）理解课文中所涉及的体育运动项目及特点。
（2）培养学生关注体育新闻、热爱体育运动的感情。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示体育比赛的图片，引导学生关注体育运动。
（2）邀请学生分享自己喜欢的体育运动及原因。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解课文中的生词和短语。
（3）学生跟读课文，加强语音语调的把握。
3. 探讨课文：（1）分组讨论课文中所涉及的体育运动项目及特点。
4. 实践活动：（1）学生分组进行体育比赛，体验运动的乐趣。
（2）学生制作体育新闻报道，锻炼写作能力。
（2）鼓励学生关注体育新闻，热爱体育运动。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生词。
（2）收集有关体育新闻的信息，进行阅读分享。
2. 拓展作业：（1）邀请家长参与体育活动，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，关注他们对体育新闻的关注程度。
3. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如体育比赛、新闻报道等。
二年级语文《体育世界》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“体育”、“运动员”、“比赛”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用适当的词语描述体育运动员的特点和比赛场景。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生对体育运动的兴趣；（2）培养学生运用语言描述和表达的能力；（3）引导学生学会通过细节理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱体育运动，尊敬体育运动员的情感；（2）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌；二、教学重点：1. 生字词的正确认读和理解；2. 课文的流利朗读；3. 描述体育运动员特点和比赛场景的能力。
三、教学难点：1. 生字词的准确运用；2. 正确理解课文中的细节描述；3. 用恰当的语言表达体育运动员的特点和比赛场景。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板；2. 与课文内容相关的图片或视频；3. 生字词卡片；4. 学生分组合作的准备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示体育运动员的图片或视频，引导学生关注；（2）邀请学生分享他们对体育运动员的了解和喜爱；（3）简介本节课的内容，激发学生兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的认读；（2）教师辅导学生理解生字词，解释难点；（3）学生分小组讨论，总结体育运动员的特点和比赛场景。
3. 朗读与表达：（1）学生齐读课文，加强语音语调的掌握；（2）学生选择一位喜欢的体育运动员，用语言描述其特点和比赛场景；（3）邀请学生上台展示，给予评价和鼓励。
4. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容；（2）学生分享自己的学习收获；（3）强调热爱体育运动，尊敬体育运动员的重要性。
5. 作业布置：（1）抄写生字词；（2）选择一位喜欢的体育运动员，用文字描述其特点和比赛场景；（3）家长参与评价学生的学习成果。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等。
二年级语文下册《体育世界》教案
二年级语文下册《体育世界》教案第一章：《我爱运动》一、教学目标：1. 让学生了解运动的种类和好处，激发他们对体育运动的兴趣。
2. 培养学生正确的运动姿势和运动习惯，增强他们的体质。
3. 引导学生主动参加体育活动，培养他们团结协作的精神。
二、教学内容：1. 运动的种类：跑步、跳高、跳远、投掷等。
2. 运动的好处：增强体质、提高免疫力、促进生长发育等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解运动的种类和好处，激发他们对体育运动的兴趣。
2. 教学难点：培养学生正确的运动姿势和运动习惯。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解运动的种类和好处。
2. 采用示范法，引导学生掌握正确的运动姿势和运动方法。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的运动，激发他们对体育运动的兴趣。
2. 讲解：讲解运动的种类和好处，让学生了解运动的重要性。
3. 示范：示范正确的运动姿势和运动方法，让学生跟着练习。
5. 总结：让学生谈谈自己在练习中的收获，强调运动的重要性。
第二章：《我们的队伍》一、教学目标：1. 让学生了解体育队伍的组成，知道运动员、教练员、裁判员等角色。
2. 培养学生尊重运动员、教练员、裁判员的意识，学会与他们相处。
3. 引导学生积极参与体育活动，培养他们的团队精神。
二、教学内容：1. 体育队伍的组成：运动员、教练员、裁判员等。
2. 各角色的职责：运动员的努力训练、教练员的指导、裁判员的公正执法等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解体育队伍的组成，知道各角色的职责。
2. 教学难点：培养学生尊重运动员、教练员、裁判员的意识。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解体育队伍的组成和各角色的职责。
2. 采用情景模拟法，让学生体验各角色的职责和重要性。
3. 采用讨论法，引导学生学会与运动员、教练员、裁判员相处。
五、教学步骤：1. 导入：让学生谈谈对体育队伍的认识，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解体育队伍的组成和各角色的职责，让学生了解体育事业的发展。
二年级下册语文《体育世界》教学设计
二年级下册语文《体育世界》教学设计《体育世界》教学设计【一】一、激趣导入，揭示新课。
1、同学们喜欢上体育课吗?请请介绍一下自己喜欢的体育项目。
我喜欢踢足球。
我喜欢跳绳。
我喜欢拔河。
2、在小组内介绍一下自己喜欢的体育项目。
二、图文结合，愉快识字。
1、课件出示课本54----55页插图，并给图画配上说明。
同桌说说这些小朋友在干什么?明明在打网球。
红红在跳绳。
2、学生图文对照自由认读词语。
3、同桌互读，纠正字音。
4、检查认读词语情况。
(不出示图画)5、游戏：手拉手重新建立图文联系，用把图画与文字联系起来。
6、检查生字认读情况。
师：你们这么快就连完了?生字全都认识吗?能通过我的考验吗?(出示生字：羽、网、竞、划、乒乓、球、毽、筋。
)生：多种方式认读。
师：好厉害，都会读了，能介绍一下识字的窍门吗?生：两个习就组成羽。
乒乓一个点在左面，一个点在右边。
表示打乒乓球时左边一下，右边一下。
三、自主探究，练习书写。
1、同桌说说田格里的生字怎样写才能更漂亮。
《体育世界》教学设计【二】教学目标：1.通过多种形式认识各种体育项目及与体育运动有关的人和物，掌握课文中的17个生字。
2.培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。
打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。
3.注意从课本到生活实际的拓展和延伸。
4.开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。
教学过程：一、导入：同学们再过些天我们就要参加运动会了，而且现在我们每天都早早地来到学校参加训练，很辛苦。
我想知道你们都喜欢体育运动吗?今天老师就带着你们走进体育世界。
(出示课题)二、新课：下面就进入走进体育世界的第一版块：运动场上的体育，让我们一起喊：啊!运动场上的体育，对我们来说并不陌生。
你能说出你知道的体育项目吗?(指名说)教师出示：跳远、跳高、赛跑、滑板、游泳、竞走。
请你读一读，如果有自己不认识的字，可以用自己喜欢的方法学会。
(学生开始读词学字)谁愿意读给大家听!指名读。
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最新二年级语文《体育世界》教案范文《体育世界》一课,是北师大出版的义务教育课程标准试验教科书二年级下册第9单元的课文.是以“体育”为主题的开放课文.下面就是小编给大家带来的二年级语文《体育世界》精品教案范文三篇,希望能帮助到大家!二年级语文《体育世界》精品教案范文一一、教学目标:1、让学生学会关于体育的生字新词.2、学习有关体育运动的名言,并能自己搜集一些这样的名言.3、能自己做光荣榜.4、能自己制定个人锻炼计划,并落实到行动中.二、教学重难点:1、让学生学会本课的生字,新词.2、自己制作光荣榜.三、教学方法:看图识字法、讨论法四、教学准备:搜集有关体育运动的名言,搜集你敬佩的运动员的资料.五、教学过程:第一课时(一)导入新课.1、谈话:同学们,你平时喜欢哪些体育运动?现在就请大家和我一同走进体育世界中看看.2、让学生看图说说图中画了哪些运动项目?3、说说图中的运动项目.4、你喜欢哪种运动项目.展示教学挂图(二)教学认读生字1、让学生借助拼音认读生字.2、讨论:你准备用什么方法来记这些字?3、自己试着认读生字.4、说说自己记字的方法.口头给生字组词.(三)教学生字1、教师出示生字卡片.2、说说你在生活中哪里见过这个字?3、注意让学生掌握:“炼”的写法.4、指导学生书写生字.说说自己认识的字.5、小组讨论:你喜欢用什么方法来记你喜欢的字?6、进行组词比赛.出示生字卡片(四)读词语1、让学生结合挂图读词语.2、教师评价.3、学生自由读词语.4、小组读.个别读.第二课时(一)教学认一认的词语1、教师评价2、学生自己试着读词语.3、把你喜欢的词语读给大家听.4、教师点名让学生读词语.(二)读一读1、小结:从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质,还可以培养人的毅力,还有助于培养我们热爱祖国的情感.2、学生自己读这些关于体育运动的名言.3、说说自己搜集到的体育名言.4、说说你最喜欢哪一句.出示幻灯片(三)说说你做过哪些有趣的游戏?向同学们介绍它的玩法和规则.1、注意引导学生组织好句子.2、让学生互相评价.3、教师评价.4、学生说说自己做过哪些有趣的游戏?5、把游戏的规则和玩法介绍给同学们.6、告诉同学们你最喜欢哪种游戏?为什么?(四)听老师讲《零的突破》的故事1、教师讲《零的突破》的故事2、说说许海峰当时为什么举起枪,三起三落?3、你觉的他当时是怎样的心情?4、说说你从中受到了什么教育.第三课时(一)做:“光荣榜”1、给大家介绍自己喜欢的运动员的事迹.2、让学生看书上图画中的光荣榜,说说你认识哪位运动员.给大家介绍一位你喜欢的运动员.3、请你画出你最敬佩的运动员,你觉的他应该是什么样就画成什么样.4、准备好你敬佩的运动员的资料.(二)做“光荣榜”1、教师点评学生制作的光荣榜.2、小组合作制作光荣榜.3、向大家展示自己制作的光荣榜,生生互评.(三)制定一个锻炼计划1、给学生一定的时间,让学生结合自己的实际情况来制定一个锻炼计划.2、自己制定锻炼计划.3、也可以邀请同学一起来参加.(四)读一读1、布置练习:搜集本地的体育运动歌谣.2、自己读运动歌谣.3、引导学生自己试着编写运动歌谣.第四课时(一)复习1、评价学生编写的运动歌谣.2、展示自己编写的体育运动歌谣.3、生生互评.(二)读一读1、让学生自读《奥林匹克旗帜》2、让学生说说你可以为2008年奥运会做些什么?3、说你是怎样理解象征这个词的?4、你知道哪些有关于奥运会的知识?(三)自检1、教师鼓励有进步的同学.2、对每位同学的表现做出正确的评价.3、回顾自己的学习情况,说说你在这些方面是怎么做的.4、找出自己的不足,并在以后改进.二年级语文《体育世界》精品教案范文二一、【教材简介】《体育世界》一课,是北师大出版的义务教育课程标准试验教科书二年级下册第9单元的课文.是以“体育”为主题的开放课文.本课应使学生了解体育项目,学习和体育有关的生字新词,开展和体育有关的综合实践活动.应该充分发挥信息技术在教学中的促进作用,创设各种有趣的情景,是学生在耳濡目染中,在无意注意的积累中认识事物,识记生字.《体育世界》是一个开放的单元,与学生生活紧密相关,本单元教学内容可以整合为几个部分:1、通过看图,运用多种识字方法,学习生字新词,知道一些体育运动名称.2、在认一认,读一读的学习活动中了解体育知识,感受体育魅力.3、利用办板报,做光荣榜等活动,培养学生收集处理信息的能力.4、通过听故事,讲故事,制订锻炼计划等活动,增强学生的锻炼欲望.二、【学生情况分析】经过一年半的语文学习,学生已具有一定的阅读能力,喜欢学习汉字,能够通过小组合作进行识字学习,并掌握了一定的识记生字的方法.他们活泼可爱,想象力丰富,有强烈的求知欲,喜欢合作,学习情绪高涨.三、【教学目标】1.运用灵活多样的方法,使学生兴趣盎然地认识本课17个字,并积极主动的综合运用所学的识字方法分析记忆字形,初步形成独立识字的能力.2.通过实际生活的观察和了解,激发学生学习兴趣,拓展学生的知识面,拓展学生的学习空间,培养学生搜集和处理信息的能力既在生活中学习的意识.3.利用信息技术,使学生在课堂上通过小组合作学习体育歌谣、词语,培养学生间的合作交流能力和意识.四、【教学重难点】1.了解各种体育运动,感受体育运动的魅力,激发热爱体育运动的感情,培养从小热爱体育运动的观念.2.注重书本与课内外的延伸,培养学生在生活中识字的能力.3.培养学生自主识字能力,使识字过程扎实有效.五、【教学过程】(一)走进体育世界,学习生字新词活动一:认一认1.(课件出示书中的体育活动图片)你知道这些画面都是什么运动吗?师引导学生在书中找出相应的词语读一读2.学生自读书P54、55生词,划出生字,用自己的识字法认一认,然后读给小组内的同学听.3.扩展:你还想了解别的体育运动吗?(课件)出示图,边看边欣赏.活动二:演一演游戏:我做你猜(课件出示词语,一学生做动作,另一学生猜词语)活动三:读一读(课件出示有关体育运动的名言和歌谣)【设计意图】通过观察课件出示的图片,让学生整体感知体育运动及形象画面,理解体育运动词语,同时也扩展了学生的知识面,激发学生的创造性想象能力,动手动脑猜词游戏更提高了学生识记生字新词的兴趣.(二)走进奥运赛场,学习生字新词活动一:自读短文,练习独立识字.(课件播放奥运会开幕仪式,将镜头停在高高飘扬的五环旗上)1.认识五环旗.课件展示五环旗.师:你们看这是什么?观察旗帜,由什么组成?那你们知道它代表着什么意思吗?自读短文《奥林匹克的旗帜》.师:你知道这五种不同颜色的环分别代表着什么吗?(理解象征的意思)课件出示丁丁冬冬的话,简单回答.2.小组交流识记生字新词的方法.理解“比赛”一词.活动二:看录像,学词语.(继续播放录像,老师作解说)1、学生观看录像,在观看的过程中解决“体育、运动、参与、公平、友谊、规则、运动员、教练员、裁判、观众”等词语.2、课件出示词语,学生识记生字、新词.活动三:听故事,学词语(课件出示中国参加奥运会图片)1.师:你们知道吗?在大型的体育竞技中,运动员们不仅需要的是过硬的技术,更需要良好的心理素质和坚强的意志力,才能赢得比赛.在1984年曾经有一次比赛,他牵动了亿万中国人民的心,到现在我们仍然能够回想起当时紧张、激烈的比赛场面.想听听这个故事吗?(课件奏起国歌,讲故事《零的突破》.)2.学生交流听故事的感受.为什么是零的突破呢?想象一下当时比赛的气氛,许海峰的心情.适时引出生词“竞争、锻炼、意志”,并引导学生结合故事理解这三个词的含义.学生认读词语.活动四:“了不起的运动员”1.师:在运动赛场上,有很多的运动员用自己的努力为祖国争来了荣誉,那不仅是他们的光荣,也是祖国的光荣,每当提起他们人们总会怀着一种敬佩的心情.你认识这些运动员吗?(课件出示文中“光荣榜”照片)认识图中的运动员.你还知道那些运动员的故事呢?生介绍自己收集的有关资料,小组内汇报交流.2.让我们一起来办一个光荣榜,永远记住这些为国争光的运动员们!用他们的拼搏精神来激励我们,在学习的道路上取得更好的成绩!好吗?3.小组制作“光荣榜”.(投影出示学生制作成果,生生互评)4.师叙述运动员的训练故事,生谈自己的体会.从而引导学生明白,这些运动员成功的背后付出了数不清的汗水,由此引入“制定个人锻炼计划”.5.布置学生回家后自己制定一份“个人锻炼计划”.下次课,集体交流评价. 【设计意图】多媒体课件将学生无法直接感知的场面,生动地展现在学生面前,帮助学生形成表象,驱遣学生的想象,体会体育运动的无限魅力,激发学生的爱国情感,在这个过程中,学生不仅学会了词语,而且对一些较抽象的词语有了更深入的理解. 在随后的“了不起的运动员”活动中,利用投影出示学生收集到的图片和文字资料,激发学生主动参与讨论评价的兴趣,同时也训练了他们收集处理信息的能力.(三)延伸你想对2008年的北京、对奥运说什么?1、教师在课件上将学生的话即时打出,组成一首小诗献给北京、献给奥运.2、学生即兴创作.【设计意图】借助多媒体即时训练学生口头表达能力,引导学生深入思考,有利于培养学生对体育运动的兴趣,促进课课堂教学进一步向课外伸展,体现综合性学习的“开放性”特点.(四)总结通过这一单元的学习,我们学到了很多体育的知识,也了解了很多的体育运动,也知道了许多运动员们努力拼搏为国争光的故事,感受到了体育运动的魅力.运动有益我们的身心,让我们从今天开始行动起来,锻炼身体.只有拥有一个健康的体魄,才能有更加美好的明天.二年级语文《体育世界》精品教案范文三教学内容:1、通过看图,运用多种识字方法,学习生字新词,知道一些体育运动名称.2、在认一认,读一读的学习活动中了解体育知识,感受体育魅力.3、利用办板报,做光荣榜等活动,培养学生收集处理信息的能力.4、通过听故事,讲故事,制订锻炼计划等活动,增强学生的锻炼欲望.学生情况分析:经过一年半的语文学习,学生已具有一定的阅读能力,喜欢学习汉字,能够通过小组合作进行识字学习,并掌握了一定的识记生字的方法.他们活泼可爱,想象力丰富,有强烈的求知欲,喜欢合作,学习情绪高涨.教学目标:1、运用灵活多样的方法,使学生兴趣盎然地认识本课17个字,并积极主动的综合运用所学的识字方法分析记忆字形,初步形成独立识字的能力.2、通过实际生活的观察和了解,激发学生学习兴趣,拓展学生的知识面,拓展学生的学习空间,培养学生搜集和处理信息的能力既在生活中学习的意识.3、利用信息技术,使学生在课堂上通过小组合作学习体育歌谣、词语,培养学生间的合作交流能力和意识.教学理念和教学方式:语文课程标准指出:语文是有丰富的人文,对学生有熏陶感染的作用,语文学习应重视学生对语言的积累和运用,对学习语文的个人感受和独特体验.语文实践性的特点又告诉我们在语文教学当中应培养学生的语文实践能力.这就要求我们构建一种平等、民主、合作、共同发展的师生关系,以培养学生的学习兴趣为出发点,寓教于乐,让孩子们喜欢语文这门学科,让孩子感觉学习语文有兴趣.在课堂上给学生提供充分的空间,引导学生自主学习,团结合作,激发学生探求新知的愿望.在学习过程中提高学生的品德修养和审美情趣,形成良好的个性和健全的人格,促进德智体全面发展.我所采用的教学方式是利用信息技术指导学生参与语文学习,在相互交流中实现学习资源的共享.教学重点:培养学生自主识字能力,使识字过程扎实有效.教学难点:1.了解各种体育运动,感受体育运动的魅力,激发热爱体育运动的感情,培养从小热爱体育运动的观念.2.注重书本与课内外的延伸,培养学生在生活中识字的能力.教学过程:一、走进体育世界,学习生字新词活动一:认一认1、(课件出示书中的体育活动图片)你知道这些画面都是什么运动吗?师引导学生在书中找出相应的词语读一读2、学生自读书P54、55生词,划出生字,用自己的识字法认一认,然后读给小组内的同学听.3、扩展:你还想了解别的体育运动吗?(课件)出示图,边看边欣赏.活动二:演一演游戏:我做你猜(课件出示词语,一学生做动作,另一学生猜词语)活动三:读一读(课件出示有关体育运动的名言和歌谣)设计意图通过观察课件出示的图片,让学生整体感知体育运动及形象画面,理解体育运动词语,同时也扩展了学生的知识面,激发学生的创造性想象能力,动手动脑猜词游戏更提高了学生识记生字新词的兴趣.二、走进奥运赛场,学习生字新词活动一:自读短文,练习独立识字.(课件播放奥运会开幕仪式,将镜头停在高高飘扬的五环旗上)1、认识五环旗.课件展示五环旗.师:你们看这是什么?观察旗帜,由什么组成?那你们知道它代表着什么意思吗?自读短文《奥林匹克的旗帜》.师:你知道这五种不同颜色的环分别代表着什么吗?(理解象征的意思)课件出示丁丁冬冬的话,简单回答.2、小组交流识记生字新词的方法.理解“比赛”一词.活动二:看录像,学词语.(继续播放录像,老师作解说)1、学生观看录像,在观看的过程中解决“体育、运动、参与、公平、友谊、规则、运动员、教练员、裁判、观众”等词语.2、课件出示词语,学生识记生字、新词.活动三:听故事,学词语(课件出示中国参加奥运会图片)1、师:你们知道吗?在大型的体育竞技中,运动员们不仅需要的是过硬的技术,更需要良好的心理素质和坚强的意志力,才能赢得比赛.在1984年曾经有一次比赛,他牵动了亿万中国人民的心,到现在我们仍然能够回想起当时紧张、激烈的比赛场面.想听听这个故事吗?(课件奏起国歌,讲故事《零的突破》.)2、学生交流听故事的感受.为什么是零的突破呢?想象一下当时比赛的气氛,许海峰的心情.适时引出生词“竞争、锻炼、意志”,并引导学生结合故事理解这三个词的含义.学生认读词语.活动四:“了不起的运动员”1、师:在运动赛场上,有很多的运动员用自己的努力为祖国争来了荣誉,那不仅是他们的光荣,也是祖国的光荣,每当提起他们人们总会怀着一种敬佩的心情.你认识这些运动员吗?(课件出示文中“光荣榜”照片)认识图中的运动员.你还知道那些运动员的故事呢?生介绍自己收集的有关资料,小组内汇报交流.2、让我们一起来办一个光荣榜,永远记住这些为国争光的运动员们!用他们的拼搏精神来激励我们,在学习的道路上取得更好的成绩!好吗?3、小组制作“光荣榜”.(投影出示学生制作成果,生生互评)4、师叙述运动员的训练故事,生谈自己的体会.从而引导学生明白,这些运动员成功的背后付出了数不清的汗水,由此引入“制定个人锻炼计划”.5、布置学生回家后自己制定一份“个人锻炼计划”.下次课,集体交流评价. 设计意图多媒体课件将学生无法直接感知的场面,生动地展现在学生面前,帮助学生形成表象,驱遣学生的想象,体会体育运动的无限魅力,激发学生的爱国情感,在这个过程中,学生不仅学会了词语,而且对一些较抽象的词语有了更深入的理解. 在随后的“了不起的运动员”活动中,利用投影出示学生收集到的图片和文字资料,激发学生主动参与讨论评价的兴趣,同时也训练了他们收集处理信息的能力.三、延伸你想对2008年的北京、对奥运说什么?1、教师在课件上将学生的话即时打出,组成一首小诗献给北京、献给奥运.2、学生即兴创作.设计意图借助多媒体即时训练学生口头表达能力,引导学生深入思考,有利于培养学生对体育运动的兴趣,促进课课堂教学进一步向课外伸展,体现综合性学习的“开放性”特点.四、总结通过这一单元的学习,我们学到了很多体育的知识,也了解了很多的体育运动,也知道了许多运动员们努力拼搏为国争光的故事,感受到了体育运动的魅力.运动有益我们的身心,让我们从今天开始行动起来,锻炼身体.只有拥有一个健康的体魄,才能有更加美好的明天.二年级语文《体育世界》教案范文相关文章:1.二年级语文《体育世界》精品教案范文三篇。