数学周活动方案
第一学期小学数学学科周活动方案
第一学期小学数学学科周活动方案一、指导思想:通过丰富多彩旳数学活动, 给学生提供一种多途径、多措施、多角度地理解数学旳舞台, 让学生充足感受数学旳魅力, 激发学生“爱数学, 数学有无尽旳乐趣；学数学, 数学有无穷旳奥妙；用数学, 数学有无限旳未来”旳情感全面提高学生旳数学素养。
二、活动时间: 10月 16 日——10月 22 日三活动内容1.学生运用课余时间理解数学知识、看著名数学家小故事, 在班上分享。
2.进行数学能力竞赛。
3.进行数学书写、手抄报比赛。
4.活动总结及颁奖。
四详细安排1.国旗下发言: 活动宣传、简介负责人: 科组长2.分享著名数学家旳小故事。
负责人:各班数学老师3.书写、制作比赛（10月16日—10月22 日, 负责人：各班数学老师）活动对象: 一至六年级学生活动内容:一年级:书写数字比赛二年级:书写数学算式比赛三~ 六年级:制作手抄报比赛活动规定:各班评比出最优秀旳2名学生作品, 其优秀作品在校园内展出。
4.智力比赛1)、七巧板拼图比赛参与对象: 一、二年级全体学生比赛措施：各班初赛后挑选3人参与。
运用学具, 根据提供旳图形拼图, 拼对一种得10分。
在规定期间内根据拼出旳个数计分, 根据总分确定班级名次。
比赛时间: 一年级（10月17日下午第一节）二年级（10月18日下午第一节）比赛地点: 综合电教室总负责: 一、二年级数学老师2)、数学综合能力竞赛参与对象: 三至六年级全体学生比赛措施：以班为单位, 自行组织初赛；各班初赛后挑选3人参与；内容为以学科知识为主, 合适提高规定。
形式: 比赛分“必答题”、“抢答题”、“风险题”。
评价: 根据选手旳比赛成绩确定班级名次。
比赛时间: 三年级（10月18日下午）四年级（10月19 日下午）五年级（10月20 日下午）六年级（10月21日下午）比赛地点: 综合电教室总负责人: 三至六年级数学老师五、活动总结1.作品展示优秀作品以展板旳形式进行展示。
数学周活动方案
数学周活动方案一、背景介绍数学周是一个旨在激发学生对数学兴趣和学习热情的活动，通常在学校的数学周活动中举行。
活动的目的是通过丰富多样的数学活动和竞赛，让学生们更好地理解和应用数学知识。
本文将介绍一套完整的数学周活动方案，帮助学校组织有意义、富有创意的数学周活动。
二、活动内容1. 数学竞赛数学竞赛是数学周活动的核心部分，可以分为个人赛和团队赛两个阶段。
在个人赛阶段，学生们将面对一系列的数学难题，根据难度分级进行评分。
团队赛阶段可以采取团队合作解决问题的方式，鼓励学生们相互协作。
2. 数学讲座在数学周期间，可以邀请数学领域的专家学者来给学生们进行数学讲座。
讲座的内容可以涵盖一些数学知识的应用与前沿研究成果，激发学生对数学科学的探索热情。
讲座可以开设多个主题，不仅限于数学奥林匹克竞赛、几何、代数等领域。
3. 数学游戏和趣味挑战除了竞赛和讲座，数学周活动还可以增加一些趣味性的数学游戏和挑战。
比如数独、解谜、数学迷宫等，这些游戏既能让学生们享受数学的乐趣，又能锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。
4. 数学作品展示鼓励学生们创造性地展示自己的数学作品，比如数学模型、数学图画、数学手工制品等。
可以设立一个展示区域，供学生们展示和交流自己的作品，同时也可以举行评选活动，鼓励学生们更加积极地参与。
三、活动安排1. 准备阶段在数学周活动开始之前，需要组织相关的活动策划工作。
这包括确定活动的时间、地点和参与人员，制定活动日程安排，并准备活动所需的资源和物资。
2. 活动实施阶段数学周活动一般持续一周，可以安排每天不同的活动内容。
具体的活动安排可以根据学校的实际情况进行调整，以下是一个参考安排：•第一天：数学竞赛（个人赛）•第二天：数学讲座•第三天：数学游戏和趣味挑战•第四天：数学竞赛（团队赛）•第五天：数学作品展示•第六天：数学竞赛颁奖典礼•第七天：闭幕式和总结3. 后期总结评估活动结束后，对数学周活动进行总结和评估。
可以邀请学生、教师和家长进行反馈，收集意见和建议。
数学周活动方案
数学周活动方案数学周活动方案第一篇为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，增添学生学好数学的信念，特于3月25日至3月29日举办我校第八届数学周。
一、活动理念：通过举办校内数学周丰富多彩的活动，营造深厚的学数学气氛，激发学生学习数学的.深厚兴趣。
让学生在形式多样的数学活动中，感受数学的魅力。
二、本届数学周的活动主题：“数学+应用=智慧+欢乐〞三、活动分工：1、数学科组老师全员参与2、奖状、奖品：各项目负责人3、罗嘉琦老师负责照相4、24点竞赛各负责人：录像〔万晋宇〕、音响设备〔王毅林〕、场地布置和赛场纪律维持(韩磊及4-6年级体育老师)四、活动内容：1、数学、数学家故事小报展2、速算大王竞赛3、24点游戏大赛：4、七巧板竞赛5、学生优秀作业展6、数学小商品交易会五、具体支配略六、评比嘉奖〔特向教务处申请，请学校批准〕*共需小奖状291张，大奖状6张；奖品：一等奖39份、二等奖74份、三等奖113份〔笔、尺子、笔记本等〕活动奖项1、速算大王竞赛：每班评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2、手抄报竞赛：每年级评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干3、七巧板竞赛：一二年级每班评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
4、4-6年级24点竞赛：评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。
数学周活动方案第二篇一、活动目的：通过开展符合各年级学生特点的数学活动，激发学生的数学学习热情和学习兴趣，培育良好的学习习惯，拓展学生的数学视野，丰富学生的数学学习生活，感受数学的魅力，体会数学的价值，品尝数学学习的乐趣，增添应用数学的意识，进展学生的数学能力，提高学生的数学素养，同时为数学特长生的脱颖而出搭建平台。
二、活动支配：1、向学生介绍本届“数学周〞活动方案，使学生充分认识“数学周〞活动的意义及其价值，并布置相关预备工作。
下午第三节课一、二年级每班选3人到电脑房参与数学在线小游戏竞赛。
(5月26日星期一)2、利用晨会课阅读数学方面的报纸或书籍。
初中数学周方案
初中数学周方案概述初中数学周是学生们提高数学水平、巩固基础知识的重要时期。
在数学周期间，学校组织各类数学竞赛、数学活动和数学讲座，旨在激发学生对数学的兴趣，提高数学思维和解题能力。
本文档将介绍一个初中数学周的方案，包括各个环节的时间安排和活动内容。
时间安排初中数学周通常安排在学期末或下学期开始的前几周，具体时间可根据学校的实际情况做出调整。
以下是一个典型的初中数学周时间安排：•第一周：数学竞赛准备与选拔•第二周：数学活动和展览•第三周：数学讲座和研讨会•第四周：数学奖励和总结数学竞赛准备与选拔在第一周，学校可以组织各类数学竞赛的准备活动和选拔赛。
这有助于选拔出优秀的数学竞赛代表队，并为之后的数学周活动打下基础。
具体活动可以包括：•组织各年级的数学练习赛，筛选出成绩优秀的学生。
•举办数学知识竞赛，考查学生的数学基础知识。
•组织数学解题大赛，考察学生的解题能力和思维灵活性。
选拔出的学生将组成代表队参加之后的数学竞赛活动。
数学活动和展览在第二周，学校可以组织各类数学活动和展览，丰富学生们的数学学习体验。
这可以包括以下活动：•数学探究活动：组织学生参与各类数学问题解决和数学实验活动，培养学生的数学思维和动手能力。
•数学游戏比赛：设置各种数学游戏比赛，如数学趣味竞猜、数学拼图比赛等，让学生在游戏中巩固数学知识。
•数学作品展览：组织学生制作数学作品并进行展览，如数学模型、数学图画等，展示学生的创意和想象力。
通过这些活动，学生们可以在轻松愉快的氛围中巩固数学知识，并提高解决问题的能力。
数学讲座和研讨会第三周可以安排数学讲座和研讨会，让学生们接触到更深入的数学知识和应用。
具体活动可以包括：•数学专题讲座：邀请数学专家或教师为学生们讲解某一数学领域的基础知识和前沿发展。
•数学研讨会：组织学生自愿参与的研讨会，让他们互相交流和分享数学问题的解决思路。
这些活动可以加深学生对数学知识的理解，激发学习兴趣，并培养学生的数学思维和创新精神。
高中数学学科周活动方案
高中数学学科周活动方案以下是 6 条高中数学学科周活动方案：方案一：嘿，同学们！咱来个“数学大冲关”游戏咋样？就好比游戏里打怪升级一样，设置好多数学关卡，让大家分组去闯！（想象一下，就像玩超级玛丽，一关一关地过，多刺激呀！）每个人都要发挥自己的聪明才智，一起攻克难题。
最后成功通关的小组能得到超级惊喜的奖励哦！这样的活动，难道你们不想参加吗？方案二：哇塞，举办一场“数学故事大会”吧！同学们可以去搜集那些伟大数学家的有趣故事（就像阿基米德发现浮力原理那样神奇的故事），然后轮流上台分享。
不仅能长知识，还能锻炼口才呢！谁不想听听那些有趣的数学背后的故事呀？方案三：嘿呀，组织个“数学难题挑战赛”如何？找一些超级难的数学题（就好比攀登珠穆朗玛峰一样有挑战性），让大家去挑战。
看谁是真正的数学高手，能把这些难题都拿下！在挑战的过程中，大家互相竞争，肯定超级带劲，不是吗？方案四：来一场“数学建模大赛”吧！大家自由分组，根据实际问题建立数学模型（就如同建筑师搭建高楼大厦一样精心构思）。
这不仅能提升数学应用能力，还能培养团队合作精神呢。
想想都很有意思呀，你们还等什么呢？方案五：干脆搞个“数学手抄报展览”！同学们可以发挥自己的创意，把学到的数学知识、有趣的数学现象画成手抄报（就好像创作一幅精美的画作）。
然后把大家的作品都展示出来，互相欣赏，互相学习。
这样独特的活动，难道不吸引人吗？方案六：举行“数学魔术表演”咋样？找一些和数学相关的魔术（像变戏法一样神奇），在活动上表演给大家看。
让大家一边惊叹魔术的神奇，一边感受数学的魅力。
这肯定会让大家对数学有全新的认识呀！总之，这些活动都超级棒，能让大家在快乐中学习数学，感受数学的魅力！你们还不赶紧行动起来！。
数学周活动方案小学数学周活动方案
数学周活动方案小学数学周活动方案1. 主题: 探索数学的乐趣2. 目标: 培养学生对数学的兴趣和动手能力，增强数学思维和解决问题的能力。
3. 活动方案：a. 数学展览: 邀请学生参与数学展览，展示他们在数学方面的创造和发现。
学生可以准备数学模型、手工制品、数学游戏和数学题目等。
b. 探索游戏: 设计一系列有趣的数学游戏，在游戏中培养学生的数学思维和解题能力。
例如迷宫游戏、拼图游戏、数独游戏等。
学生可以在小组中合作解决问题。
c. 数学竞赛: 组织数学竞赛，让学生可以在竞赛中展示自己的数学才能。
竞赛可以包括口头答题、速算比赛、问题解答等。
d. 创意活动: 鼓励学生进行数学创意活动，例如设计数学物品或游戏，制作数学手册或海报。
学生可以在小组中合作完成创作，并在数学周展示。
e. 数学讲座: 邀请数学专业人士或研究者给学生进行数学讲座，介绍数学的应用和前沿研究，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
f. 数学趣味课堂: 创设趣味化的数学课堂，通过有趣的教学方法和活动，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
例如数学游戏、数学故事、数学小实验等。
g. 数学展示演出: 学生可准备数学展示的短剧、歌曲、舞蹈等节目，通过表演形式将数学知识生动形象地展示出来。
4. 时间安排:a. 数学展览: 数学周第一天全天进行。
b. 探索游戏: 数学周第二天下午进行。
c. 数学竞赛: 数学周第三天上午进行。
d. 创意活动: 数学周第三天下午进行。
e. 数学讲座: 数学周第四天上午进行。
f. 数学趣味课堂: 数学周第四天下午进行。
g. 数学展示演出: 数学周最后一天进行，展示演出结束后进行闭幕式。
5. 效果评估: 对参与活动的学生进行问卷调查、观察和反馈，了解他们对活动的喜好和收获，并根据结果调整和改进下一年的活动方案。
同时，学校也可以展示学生的作品和成果，让家长和其他学生了解到他们在数学周活动中的进步和成就。
2024年小学数学活动周比赛方案
2024年小学数学活动周比赛方案
如下：
为促进小学生数学学习的兴趣和能力，我校将举办一项精彩的数学比赛活动，希望能激发学生们对数学的热爱，提高他们的数学技能和思维能力。
比赛将分为初赛和决赛两个阶段，具体安排如下：初赛阶段将在校内进行，分为个人赛和团体赛两个部分。
个人赛将包括数学知识考查和计算题两个板块，要求学生独立完成，注重基础知识和运算能力。
团体赛则要求学生在小组内合作完成一系列数学难题，通过团队合作展示团队凝聚力和解题能力。
决赛阶段将选拔初赛中表现突出的个人和团体进行比赛。
决赛将包括个人赛和团体赛两部分，题目难度适中，注重学生的综合应用能力和思维能力。
比赛将运用计分系统，最终将评选出个人和团体的优胜者，并颁发奖项和荣誉证书以鼓励他们的学习热情和表现。
通过这次数学比赛活动，我们希望激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，促进学生在数学领域的全面发展。
希望全体学生积极参与比赛，展现自己的才华和潜力，享受数学学习的乐趣。
期待这次数学活动周比赛能为学生带来一次难忘的数学盛宴！
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数学文化周活动方案
数学文化周活动方案一、活动背景数学作为一门科学，不仅仅是一种学科知识，更是一种文化。
为了增强公众对数学的认识和兴趣，促进数学教育的发展，我们决定举办一场数学文化周活动。
二、活动目的1. 弘扬数学文化，宣传数学的重要性和作用。
2. 增强公众对数学的兴趣和热爱，改变人们对数学的刻板印象。
3. 提高学生的数学素养和数学思维能力，激发学生的创新思维。
4. 推动数学教育的改革和创新，促进教学方法的多样化。
三、活动内容1. 主题演讲：邀请知名数学家或教育专家进行主题演讲，分享数学的魅力与应用，激发公众对数学的兴趣。
2. 数学论坛：邀请学者和教师参与数学论坛，就数学教育及教学方法进行交流和探讨，共同促进数学教育的发展。
3. 数学展览：举办数学展览，展示数学的发展历程、数学家的贡献以及数学在不同领域的应用。
4. 数学比赛：开展数学比赛，包括个人赛和团队赛，旨在提高学生的数学素养和解决问题的能力。
5. 数学工作坊：组织数学教师进行教学经验分享，通过案例分析和教学研讨，提高数学教师的教学水平和教育质量。
6. 数学游戏：设计数学游戏活动，让公众通过游戏的方式感受数学的乐趣和应用场景，增强对数学的兴趣。
7. 数学影院：放映数学题材的电影或纪录片，展示数学在生活中的应用和影响。
四、活动安排1. 时间：数学文化周活动将持续一周，具体时间安排根据实际情况确定。
2. 地点：活动地点可以选择学校、图书馆、博物馆等公共场所，以便吸引更多的公众参与。
3. 日程安排：根据活动内容，制定详细的日程安排，确保活动的顺利进行。
五、宣传推广1. 制作宣传海报：设计精美的宣传海报，包括活动时间、地点、内容和嘉宾介绍等信息，并在学校、社区、公共场所进行张贴。
2. 社交媒体宣传：利用微博、微信等社交媒体平台，发布活动相关信息，吸引更多人关注和参与。
3. 邀请媒体报道：联系当地媒体进行活动报道，扩大活动的影响力和知名度。
六、活动评估活动结束后，进行活动评估，了解参与者的反馈和建议，总结经验教训，为以后的活动做好准备。
2024年小学数学周活动方案
2024年小学数学周活动方案活动名称：2024年小学数学周活动方案一、活动背景：数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要的作用。
为了推动小学生对数学的兴趣和学习，激发他们的学习热情，提高数学素养和能力，我们计划举办2024年小学数学周活动。
二、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；2. 提高学生的数学素养和能力；3. 培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作意识；4. 加强学校与家庭、学校与社区的合作交流。
三、活动时间：本次活动将于2024年9月25日至9月29日举行，为期一周。
四、活动内容安排：第一天：数学展览活动地点：学校会议室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：学校将组织举办数学展览，展示小学生的数学作品、数学实物模型、数学游戏等。
学生们可以带自己的数学作品参展，并通过观摩其他同学的作品，激发数学学习兴趣。
第二天：数学竞赛活动地点：学校教室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：根据小学生年级特点，分别设置不同难度的数学竞赛题目，通过个人和团队两个环节的竞赛，以鼓励个人能力和团队合作为目标，增强学生对数学问题的分析和解决能力。
第三天：数学课程展示活动地点：学校各教室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：每个年级的数学老师将在课堂上展示自己的数学教学方法和教学资源，让学生及家长了解数学课程的内容和教学特点。
同时，学生们也可以展示自己的数学学习成果，互相学习和交流。
第四天：数学游戏日活动地点：学校操场活动时间：上午8:00-11:00活动内容：学校将准备各种与数学相关的游戏，如数学拼图、数学趣味运动等，让学生在游戏中体验到数学的乐趣和实际运用。
通过游戏的方式，培养学生的数学思维和逻辑能力。
第五天：数学智力竞赛活动地点：学校礼堂活动时间：上午8:00-11:00活动内容：本次智力竞赛将设置不同的数学问题和谜题，要求学生在规定时间内解答，并通过奖励制度激发学生的学习积极性。
数学学科活动方案10篇范本
数学学科活动方案10篇范本数学学科活动方案篇1一、活动时间：12月7日——12月11日二、活动主题：激发兴趣、感受数学、体验快乐三、指导思想：通过本次数学趣味周的活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。
努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的;竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。
让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。
四、活动目的：1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。
2、培养学生良好的学习习惯。
3、以数学趣味活动周的各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本习惯的养成，提高学生的数学素养。
五、活动对象：全校一年级至五年级学生。
六、活动内容及具体负责人：(年级段各班在同一时间进行)一年级：《口算小能手》二年级：《小小神算子》三年级：《24点速算能手》四年级：《24星擂台赛》五年级：《数学小博士》七、活动成果：各年级段分别评出数学活动积极分子(10名)一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。
数学学科活动方案篇2为了学生掌握数学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力，空间观念和解决简单的实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
同时培养学生解决问题策略，提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此特制定兴趣小组活动计划。
一、兴趣小组活动的目标：1、激发学生联合会学习数学的兴趣2、开放学生思维，努力提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力等。
3、扩展学生的知识面。
学校数学周活动方案
学校数学周活动方案一、活动背景数学是一门综合性的学科，对于培养学生的逻辑思维、创造力和解决问题的能力具有重要意义。
为了激发学生对数学的兴趣和培养他们解决问题的能力，我校决定举办一场规模较大的数学周活动。
二、活动目标1.培养学生对数学的兴趣和热爱，提高他们学习数学的积极性。
2.提高学生的数学基础知识和解题能力。
3.鼓励学生们勇于挑战，培养他们解决问题的能力和创新思维。
三、活动时间和地点1.活动时间：根据学校的具体安排，选择一个适合的时间段，一般建议选择一个较为宽裕的时间，如一周的时间。
2.活动地点：活动主要在学校内进行，如教室、图书馆、实验室等。
四、活动形式和内容1. 知识竞赛a.初赛：采取班级为单位进行竞赛，由班级数学老师设立题库，根据学生的基础情况选择适当的题目，每个班级派代表参加初赛。
初赛结果公布后，晋级者进入决赛。
b.决赛：决赛的形式可以是现场答题或者是解题演练，根据学生的实际情况进行调整。
最后评选出个人和班级的优胜者，并颁发奖品。
2. 数独比赛数独是一种逻辑推理类的游戏，对于提高学生的逻辑思维和解题能力有很大的帮助。
数独比赛可以分为初赛和决赛两个环节，初赛可以根据班级报名情况采取逐级选拔，最后选拔出决赛参赛者。
3. 拼图比赛拼图比赛可以培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
比赛可以根据年级或班级进行分组，参赛者可以在规定时间内完成指定的拼图任务。
4. 破解密码破解密码是一项需要综合运用数学知识的活动，可以培养学生的思考能力和耐心。
可以通过设置密码关卡，让学生在规定的时间内尝试破解密码。
5. 数学实践活动数学是一门实践型的学科，通过进行数学实践活动，可以培养学生的实际操作能力和解决现实问题的能力。
可以组织学生进行数学模型设计、实验数据分析等活动。
6. 数学讲座邀请数学界的专家、教授或者数学爱好者来学校进行数学讲座，让学生了解数学的发展历程、应用领域以及数学与其他学科的关系。
7. 数学作品展览鼓励学生进行数学作品的设计和创作，如数学游戏、数学课件、数学模型等，并组织数学作品展览，让学生展示自己的成果。
小学数学周活动方案10篇范本
小学数学周活动方案10篇范本小学数学周活动方案篇1活动内容：设计围墙、篱笆。
适用年级：四年级以上。
活动目标：(一)知识训练点。
1、巩固长方形、正方形的周长及面积的计算方法。
2、使学生能根据乘、除法的含义及实际情况预算所需材料。
(二)能力训练点。
1、在操作、观察、想象等学习活动中，发展学生的空间观念。
2、培养学生综合运知知识解决实际问题的意识和能力。
3、培养学生多角度思考问题的意识与能力，并培养其优化意识。
4、培养学生的创新精神与实践能力。
(三)德育训练点。
培养学生的协作意识与协作能力。
活动准备：教师准备多媒体软件一套。
学生每组准备房子、围墙(可拼拆)、门等模型。
活动过程：一、创设情境，提出问题1、教师叙述：小强的奶奶家最近盖了新房子，(屏幕显示房子)新房子所占地面呈长方形，长15米，宽5米。
这几天，小强的奶奶正寻思着要砌围墙，她准备围出一个长20米、宽10米的长方形，连围墙上的铁门也买好了，铁门宽2米，但是，她还没想好究竟怎么砌。
同学们，今天我们都来当“小小设计师”，帮小强的奶奶出出主意，好不好?2、让学生充分发言。
然后教师概括：对学生提出的合理化建议予以肯定，同时指出：今天这节课重点来研究一下围墙的位置。
二、协作研讨，探求方法1、小组活动。
发给每个小组房子、围墙(可拼拆)、门的模型，让学生互相合作，动手操作，设计围墙的位置。
2、小组汇报。
每个小组派一名代表上台演示，并说明自己的设计方案，根据学生演示在电脑上显示出实物图，并抽象出平面示意图。
估计可能会有以下几种方案(阴影部分表示房子，粗线表示铁门)：3、深入研究。
(l)猜一猜。
请学生猜一猜，小强的奶奶会选择哪一种方案，并初步说明理由。
(鼓励学生从多种角度去考虑)(2)算一算。
a、提问：怎样才能预算出砌围墙共需多少块砖?如果砌1米长的围墙需要200块砖(显示实物图)，那么你们能算出砌自己设计的围墙大约需要多少块砖吗?围出的空地面积呢?(显示下表：围墙长度。
数学周活动方案
数学周活动方案数学周活动方案数学周是一个专门为了激发学生对数学的兴趣和热情，提高他们的数学能力和创造力而设立的一种特殊的周，也是学校教育中重要的一部分。
由于数学知识的重要性和实际应用性，许多学校均在积极推进数学周活动，以激发学生对数学的学习热情。
本文将介绍一些数学周活动方案，希望能对学校的数学周活动提供一些参考。
1. 主题演讲可以邀请知名数学教育学者、数学专家或者获奖者作为嘉宾，为学生做一场主题演讲，让学生了解数学在现实生活中的应用，加深对数学的理解和兴趣。
活动中可设置互动环节，让学生参与其中，使学生能够体验到数学的乐趣和数学思维的魅力。
2. 数学展示和交流学生可以自行组织或者学校组织数学展示活动，通过展板、实验、模型等方式，展示数学在现实中的应用，以及数学知识的发展历史。
同时，学生可以就展示内容进行交流、讨论和提问，使学生之间能够相互学习，分享数学知识和经验。
3. 数学竞赛数学竞赛是一个体现学生数学能力和智力的重要活动，可以通过举办校、区、市等不同层次的数学竞赛，进一步提高学生的数学能力和挑战自我。
同时，校内也可以设置数学小组比赛，与学生竞赛，并定期更新比赛排行榜，增加学生参与活动的积极性和互动性。
4. 数学游戏及亲子活动数学游戏是一种非常有趣的数学教学方式，可以通过各种数学游戏和趣味亲子活动，激发学生的兴趣和热情，并且可以与家长一起玩，加深家校联系，提高家庭对数学的认识和理解。
5. 数学课外阅读单纯的数学知识在实际运用中是不够的，需要有一定的应用场景和实际例子。
可以让学生每周阅读一篇数学文章，探究数学的实际应用，深入理解数学思维的应用场景。
此外，还可以通过阅读一些数学历史及名人传记，来了解数学思维发展的历程和成就。
总结数学周的活动方案多种多样，常规的活动包括主题演讲、数学展示和交流、数学竞赛、数学游戏及亲子活动、数学课外阅读等。
根据学生的兴趣爱好、学科特点等情况，选择适合的数学活动是最为重要的。
学校数学周活动方案(精选5篇)
学校数学周活动方案(精选5篇)学校数学周活动方案（精选篇1）本学期担任高二(13)班的数学教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在知识上侧重双基训练，加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学素养。
二、学生基本情况分析由于高二进行文理分班，所教的文科实验班。
学生的数学学习情况较好，学生较自觉，但是，学生对自己学习数学的信心不足，积极性和主动性需加强，在做题时的灵活性还不够，要加强举一反三的能力。
三、教学目标针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。
其具体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
四、教法分析选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。
通过观察思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四年级数学周活动方案
一、活动目标：1.培养学生对数学的兴趣和学习热情。
2.提高学生的数学能力和思维能力。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
4.培养学生的观察和解决问题的能力。
二、活动准备：1.教师准备：制定活动计划，准备所需的教学材料。
2.学生准备：学生需要准备纸和笔，同时准备一些数学游戏和题目。
三、活动内容：1.数学游戏：组织学生进行数学游戏，如数学拼图、数独等。
这些游戏既能提高学生的数学能力，又能增强他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2.数学趣味竞赛：组织学生进行数学趣味竞赛，分为团队竞赛和个人竞赛。
团队竞赛可以培养学生的团队合作和协作能力，个人竞赛可以激发学生的竞争意识和求知欲。
3.数学展览：让学生进行数学作品展览，要求学生创作一些数学题目、数学模型或数学故事，并在展览中展示给全校师生。
这可以激发学生的创造力和想象力，增强他们对数学的理解。
4.数学课程：组织一些特殊的数学课程，如数学实验课、数学思维课等。
这些课程既能传授学习数学的方法和技巧，又能培养学生的观察力和解决问题的能力。
5.数学智力挑战：组织学生进行一些数学智力挑战活动，如数独比赛、数学谜题解解密等，可以培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，同时增强他们的自信心。
6.数学知识讲座：邀请一些数学专家来学校进行数学知识讲座，让学生了解数学的应用和研究前沿，激发学生对数学的兴趣。
四、活动评价：1.学生自评：让学生自己评价自己在数学周中的表现，他们认为自己在哪些方面有进步，哪些方面需要改进。
2.教师评价：教师根据学生的表现和成绩给予评价，并提出建议和改进意见。
3.学生家长评价：学生家长对学生在数学周中的表现进行评价，提出改进建议和意见。
五、活动总结：通过四年级数学周的活动，学生的数学能力和兴趣得到了提高。
他们在数学游戏、数学竞赛、数学展览等活动中展示了自己的才华，同时也增强了团队合作和沟通能力。
这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的思维能力和解决问题的能力，为将来的学习打下了良好的基础。
有关数学周活动方案
有关数学周活动方案1. 活动背景与目的数学周是一项旨在提高学生对数学学科的兴趣和理解的活动。
通过举办一系列有趣且富有挑战性的数学活动，可以激发学生的求知欲，并鼓励他们探索数学的不同领域。
本文档将介绍一个数学周活动方案，以期促使学生在数学学科中取得更好的成绩，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
2. 活动内容2.1 数学竞赛数学竞赛是数学周活动的重要组成部分。
组织一场校内数学竞赛可以为学生提供一个展示才华和比拼能力的平台，同时也激发了他们对数学的兴趣。
竞赛可以分为个人赛和团队赛，以适应不同学生的需求。
参赛的学生可以通过不同层次和类型的题目挑战自己，并与其他同学互相竞争。
2.2 数学展览数学展览是另一个吸引学生的活动。
通过展示数学中的实用应用和有趣的现象，可以激发学生的好奇心，并帮助他们更好地理解和欣赏数学的美妙之处。
数学展览可以包括模型展示、实验演示和计算机演示等内容，以便学生能够从多个角度了解数学的应用和意义。
2.3 数学游戏数学游戏是一种结合了娱乐与学习的活动形式。
通过玩游戏的方式，学生可以在愉快的氛围中提高数学能力。
例如，可以组织计算速度比拼、数学谜题解答、数独比赛等活动。
这些游戏既可以在课堂上进行，也可以作为午间活动或下课娱乐的一部分。
2.4 数学拓展课程为了给对数学有更高追求的学生提供更具挑战性的学习机会，可以组织数学拓展课程。
这些课程可以涵盖一些高年级数学课程的内容，引导学生深入探索难题，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
数学拓展课程可以由学校的数学教师或外聘的数学专家来讲授。
3. 活动实施方案3.1 时间和场地选择数学周活动的实施需要考虑到合适的时间和场地。
最好选择在学校的节假日或周末进行，这样可以确保更多的学生能够参与进来。
在场地选择上，学校的图书馆、多功能厅或操场等都是合适的地方，根据活动内容的需要进行灵活安排。
3.2 组织团队活动的组织和顺利进行需要一个团队来负责。
该团队可以由学校的数学老师、学生志愿者和校外专家组成。
数学周活动方案
数学周活动方案一、活动背景1.1 活动目的1.2 活动意义1.3 活动时间1.4 活动地点二、活动内容2.1 数学知识竞赛2.1.1 竞赛规则2.1.2 竞赛题目2.1.3 奖励措施2.2 数学讲座2.2.1 讲座主题2.2.2 讲座嘉宾2.2.3 讲座时间2.3 数学趣味游戏2.3.1 游戏种类2.3.2 游戏规则2.3.3 参与方式2.4 数学作品展示2.4.1 作品要求2.4.2 提交时间2.4.3 展示方式三、组织机构3.1 主办单位3.2 承办单位3.3 协办单位四、活动筹备4.1 人员安排4.2 物资准备4.3 场地布置五、活动宣传与报道5.1 宣传方式5.2 报道渠道5.3 宣传内容六、活动预算6.1 预算编制6.2 预算审批6.3 预算执行七、活动总结与反馈7.1 活动成效评估7.2 优秀选手表彰7.3 活动不足与改进8.1 活动日程安排8.2 竞赛题目库8.3 讲座嘉宾简介一、活动背景1.1 活动目的：激发学生对数学的兴趣，提高数学素养，培养创新思维和解决问题的能力。
1.2 活动意义：通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，感受数学的魅力。
1.3 活动时间：2022年10月10日至10月16日1.4 活动地点：学校多功能厅、教室、图书馆二、活动内容2.1 数学知识竞赛2.1.1 竞赛规则：采用个人赛形式，分为初赛、复赛和决赛三个阶段，题目难度逐渐增加。
2.1.2 竞赛题目：包括选择题、填空题、解答题，涵盖代数、几何、概率等多个数学领域。
2.1.3 奖励措施：设立一、二、三等奖，以及优秀奖，给予相应奖品和荣誉证书。
2.2 数学讲座2.2.1 讲座主题：数学在实际生活中的应用2.2.2 讲座嘉宾：知名数学教授2.2.3 讲座时间：10月13日（星期六）下午2:002.3 数学趣味游戏2.3.1 游戏种类：数学接龙、数独、速算等2.3.2 游戏规则：参与者需在规定时间内完成游戏，胜者晋级下一轮。
小学数学活动周方案
小学数学活动周方案一、活动主题：享受快乐追求创新二、活动口号：认识数学亲近数学学好数学三、活动时间：11月20日——11月24日四、指导思想：为了进一步深化素质教育，让学生更全面地了解数学、喜爱数学、享受数学；挖掘数学文化的底蕴，展现数学文化的魅力。
丰富校园文化生活，特举办本次数学周活动。
五、活动目的：通过数学周的活动，让学生品尝到攻克难关的快乐，体验到成功的喜悦，增强学好数学的信心，提高学习数学的积极性。
六、活动思路：本次活动形式上尊崇生动、活泼、实践的宗旨，诠释“人人学不同的数学，人人学有价值的数学”的基本理念，让数学远离枯燥，让数学焕发美丽的光彩。
七、活动安排：（一）宣传发动阶段：1）利用中午的广播宣传数学周及介绍主要活动内容。
2）数学周环境布置：电子班牌（二）活动实施阶段：各年级具体活动一年级：《写数我最棒》活动目的：1、激发学生的学习兴趣。
2、培养学生良好的书写技能及学习习惯。
活动方案：数字书写是小学数学教学的重要组成部分，是小学生数学素质中不可忽视的一个方面。
此次比赛统一时间，统一内容，统一书写格式，争取让每个学生都明确笔顺，找准落笔、行笔、收笔的位置，要求做到“正确、规范、工整”。
奖励办法：团体奖一个。
优胜奖每班3个。
二年级：《巧手做钟面》活动目的：1、在教师的指导下，组织开展形式多样的时钟DIY活动2、让学生掌握钟面的基本构成活动方案：本次活动在比赛前，充分做好活动的宣传、辅导、培训工作，各班在教师的数学课指导下，给每班学生讲解钟面制作，组织开展形式多样的时钟DIY活动，做到设计的钟面，新颖，独特，有创造性。
要求全员参与，选拔出参赛作品。
各班对班级参赛作品进行展示。
奖励办法：优胜奖每班3名。
三年级：《我是数学小主编》活动目的：1.将课堂教学内容进行延伸和拓展，在教师的指导下用数学符号、数字、图形等数学元素来创造儿童画。
2.发挥学生的想像力，培养学生学习数学的兴趣。
活动方案：将课堂教学内容进行延伸和拓展，三年组将开展以数学元素做素材，与美术课做整合，开展创意画竞赛。
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2014学年度数学周活动方案
一、活动目的
为丰富校园文化生活，进一步营造良好的校园科学文化氛围，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，通过丰富多彩的校园数学周活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩，让快乐、智慧走近学生，在全校掀起玩数学、学数学、用数学的热潮。
二、活动主题
数学 + 游戏 = 智慧 + 快乐
三、活动口号
亲近数学挑战数学玩好数学
四、活动时间
2015年4月6日～4月10日（第六周）
五、活动要求
1．利用好标语、海报，创设主题鲜明的数学周活动氛围。
2．每项活动要充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣。
3．每个项目的负责人做到分工明确，宣传到位，做好活动的准备工作，确保本次活动周成功地开展。
六、活动容
整个数学周活动分数学基础知识竞赛和数学嘉年华游戏活动
▲数学基础知识竞赛。
一二年级：口算明星赛三四年级：计算能手赛五六年级：基础知识达人赛
1.一二年级口算明星赛。
（1）参加对象：一二年级全体学生。
（2）活动时间： 4月7日（周二）上午数学课（比赛时间10分钟）
（3）活动地点：各班教室
（4）活动组长：胡慧萍佘晓玲
活动组织和评委：一二年级全体数学老师
（5）活动规则：笔试口算比赛，限时10分钟。
（6）奖项设置：按照“口算做对道数+口算时间”综合评定奖项。
①根据年级成绩，评出年级口算明星10名。
②根据班级成绩，每班评出班级口算明星各10个。
2．三四年级计算能手赛。
（1）参加对象：三四年级全体学生。
（2）活动时间： 4月7日（周二）上午数学课（比赛时间30分钟）
（3）活动地点：各班教室
（4）活动组长：舒璐周炫
活动组织和评委：三四年级全体数学老师
（5）活动规则：计算题笔试竞赛，限时30分钟。
（6）奖项设置：①根据年级成绩，评出年级计算能手10名。
②根据班级成绩，每班评出班级计算能手各10名。
3．五六年级基础知识达人赛
（1）参加对象：五六年级全体学生。
（2）活动时间： 4月7日（周二）上午数学课（比赛时间40分钟）
（3）活动地点：各班教室
（4）活动组长：小晶志宏
活动组织和评委：五六年级全体数学老师
（5）活动规则：基础知识笔试竞赛，限时40分钟。
（6）奖项设置：①根据年级成绩，评出年级基础知识达人10名。
②根据班级成绩，每班评出班级基础知识达人各10名。
▲数学嘉年华游戏活动
1.活动时间：
五六年级---4月7日（周二）下午2:20——4:00
三四年级---4月8日（周三）下午2:20——4:00
一二年级---4月9日（周四）下午2:20——4:00
2.参加对象：一至六年级全体学生。
3.活动地点：一楼架空层及西广场操场
4.组织人员：各年级数学老师、班主任老师、每班家长义工、当天任课教师。
5.活动形式：
①每个年段共设10个游戏项目，每个项目设2个游戏活动区域；
②学生人手拿“嘉年华活动游戏卡”参加游玩活动。
只要按要求完成该项目活动，可得ok章一枚；
③根据完成ok章数，活动后发给活动纪念品。
（取得6-10个ok章获一等奖，取得5个以
ok章获二等奖）
④每个活动区域组织教师和家长义工需要做好以下工作：设计活动海报（包括活动规则、活动要求）、组织学生参加活动、盖章确认。
6.年度嘉年华游戏活动项目。
一二年级：
1.毛毛虫上找规律
2.巧手移动汉诺塔
3. 数字记忆做达
4. 观察图形动手画
5.手里乾坤七巧板
6. 仔细对比找不同
7. 立体图形DIY
8.巧估妙测数一数
9. 八稳路路通 10.齐心协力找江山
三四年级：
1.心明眼亮辨微毫---找不同
2.八稳路路通---走迷宫
3.指尖漫步舞魔方---转魔方
4.黑白博弈斗天地---五子棋
5.加减乘除二十四---算24点
6.通天宝塔巧手搭---汉诺塔
7.手里乾坤万象真---七巧板 8.纵横方寸一路顺---填数独
9. 心有灵犀一点通---巧估测 10.四通八达走天下---辨方向
五六年级：
1.心明眼亮辨微毫---找不同
2.八稳路路通---走迷宫
3.指尖漫步舞魔方---转魔方
4.黑白博弈斗天地---五子棋
5.加减乘除二十四---算24点
6.通天宝塔巧手搭---汉诺塔
7.手里乾坤万象真---七巧板 8. 立体图形DIY---做图形
9.瞎子摸象巧解题---数学迷 10．齐心协力找江山--辨方向
7.活动各阶段注意事项：
前期阶段：（准备阶段）
（1）完成活动方案、活动规则、活动海报设计。
活动方案、海报负责人：小晶年级活动项目负责人：高红英舒璐小晶
（2）各年段负责人召开一次会议,商讨活动具体操作及应急预案。
（3）各活动负责人对老师及家长义工进行游戏具体规则以及操作培训。
（4）对场地进行场地划分。
（划分图：见附表），以准备各项活动物资。
（5）各数学教师到各班进行活动宣传及游戏规则讲解。
中期阶段：（活动阶段）
（1）由各活动工作人员进行场地布置、调动气氛。
（2）各年度按老师认真组织学生参加游戏，确保活动现场秩序和安全。
有突发事件，应及时
现场处理，并上报学校年段负责老师。
一二年级：胡慧萍三四年级：舒璐五六年级：小晶
3.各年段活动老师合作，保证学生活动好，游戏好。
4.个活动区域老师合理分配人员，保证各项游戏活动顺利进行。
后期阶段：（结束阶段）
1．各项目负责老师和家长，对活动场地进行整理和清洁。
2．尽快归还借用物资和道具。
3．每个项目老师负责拍照、并统一上交年段负责宣传报道老师，宣传报道一篇。
报道负责人一二年级：高红英三四年级：燕红五六年级：小晶
4.统计好学生参加游戏活动结果，并下发活动纪念品。
七、数学周活动具体安排表
注：名字前打★老师为各个年段活动项目的负责人，负责活动前准备、组织、培训家长、活动后奖状和奖品领取发放等事项。
数学科组
2015年3月28日附件：
园岭小学2015年数学周
嘉年华活动游戏卡（三四年级）
年级班一共获颗OK章。