百分数的意义优秀教案2
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百分数的意义
第二课时百分率
教学内容:
百分率例2
教学目标:
1、知识与技能:使学生理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意义,掌握常用的百分率的计算方法。使学生明确百分率在实际生活中的应用,提高应用数学知识解决问题的能力。
2、过程与方法:通过独立思考与合作交流,在练习中加深对所学知识的理解。
3、情感态度与价值观:通过解决生活中简单的实际问题,培养学生的数学应用意识。
教学重点:
理解各种百分率的意义,掌握计算方法。
教学难点:
提高对所学知识的解决实际问题的能力。
教学过程:
一、复习巩固:
1、说一说:什么是百分数?
2、说出下面百分数的意义:
(1) 六年级有70%的同学参加了兴趣小组。
(2) 一条路已经修完了80%
二、情景导入
某公司要招聘一名技术工人。有2个人进入决赛,下表是他们的决赛成绩。
如果你是公司的总经理,你准备录用谁?为什么?
引导学生说:比较合格零件占生产零件总数的百分之几,谁高就录用谁。 教师:要想解决这个问题,就要用到有关百分率的知识,今天我们就一起来学习百分率。
板书课题:百分率。
三、探索交流
1、理解出勤率
出示例2:比较两个年级某天的出勤率。
提问:什么叫出勤率?怎么求出勤率?(先独立思考,再小组讨论。)
2、学生试着计算,抽生板演汇报。
小结:出勤率是指实到人数是应到人数的百分之几。
96÷100=96100
=96% 196÷200=196200
=98% 因为98%>96%,所以这天六年级的出勤率要高些。
3、小组讨论:
以上两个年级缺勤人数相同,为什么六年级的出勤率要高些?
四、开放练习
1、议一议:合格率、成活率、出油率、……分别表示什么意思?
2、课堂活动第4题:议一议。
3、比较各百分率的共同点
(1)都是一部分的数量与总数量相比。
(2)把总数作为单位“1”的量;都是要计算部分量占总量的百分比。
五、课堂练习:
1、求出勤率
(1) 某班50人,今天缺席2人。求出勤率。
(2) 某班50人,今天出勤48人。求出勤率。
(3) 某班今天出勤48人,缺席2人。求出勤率。
学生解答后,引导比较,深化认识:
(1) 有什么相同?有什么不同?
(2) 解题方法有什么相同?有什么不同?
引导归纳:不管条件怎么变化,始终要从题意中分析数量间的关系,找出单位“1”的量。
2、判断
(1) 学校上学期种的105棵树苗现在全部成活,这批树苗的成活率是105%。
(2) 六年级共98名学生,今天全部到校,六年级今天的出勤率是98%。
(3) 25克盐放入100克水中,盐水的含盐率是25%。
(4) 张师傅生产技艺十分高超,生产的产品合格率高达120%。
引导思考:有没有超过100%的百分率?
3、完成练习一第6题。
六、教学小结
我们这节课学习了什么?你有哪些收获?
七、布置作业
完成练习一的第7题。
八、课后反思:
九、板书设计:
百分数的意义百分率
出勤率是指实到人数是应到人数的百分之几。
实到人数÷应到人数=出勤率
96÷100=96
100=96% 196÷200=
196
200
=98%