认识人民币练习课

练习课

学习目标1.巩固学生学过的元、角、分之间的换算知识，解决简单的有关元、角、分的加减法计算问题等知识。

2.通过各种不同类型的练习，让学生运用所学的知识，采取合作交流或独立完成等形式去解决问题。

3.激发学生学习数学的兴趣，鼓励他们养成善于与他人合作交流的学习习惯。

学习重点巩固学过的元、角、分之间的换算知识。

学前准备教具准备：PPT课件。

课时安排1课时

教学环节导案学案达标检测知识点1：

人民币单位间的换算

教材第59页练习十三第1题5元5角=（）角

2元8角=（）角

14角=（）元

（）角

69角=（）元

（）角

分析：复名数换算成单名数，

先想几元就是几十角，再加上几角

就是几十几角。

单名数换算成复名数，先想几

十角就是几元，几元和剩下的几角

合在一起就是几元几角。

1.填空。

（1）人民币的单位有

（元）、（角）、（分）。

（2）2元=（20）角

40分=(4)角

5角3分=（53）分

62角=（6）元（2）角

8元3角=（83）角

7元8角=（78）角

答案：5元5角=(55)角

2元8角=（28）角

14角=（1）元（4）角

69角=（6）元（9）角

知识点2：

人民币的简单计算教材第59页练习十三第3题

9角-2角=( )角

7角+6角=（）元（）角

4元+8元=（）元

5角+1元3角=（）元（）角

分析：人民币相加减，单位相

同时，直接相加减；单位不同时，

要先统一单位，再计算，满10分

进1角，满10角进1元。

2.算一算，填一填。

80元+2元=(82)元

1角4分+6分=（2）角

7角+6角=（13）角=（1）

元（3）角

6元5角-2元3角=（4）

元（2）角

4元-5角=（3）元（5）角

答案：9角-2角=(7)角

7角+6角=（1）元（3）角

4元+8元=（12）元

5角+1元3角=（1）元（8）角

知识点3：在钱数限定的条件下买物品的解题方

法

教材第59页练习十三第4题

用10元钱正好能买下面哪两种物

品？

分析：将任意两种物品的价钱加起

来，计算结果同10元比较，与10

元相等，就可以买下这两种物品，

大于或小于10元，就不能买这两

种物品。或按顺序分别将两种物品

相加。

3.解决问题。

（1）买一支铅笔和一块橡

皮要多少钱？

2角+5角=7角

答：买一支铅笔和一块橡

皮要7角钱。

（2）洋娃娃比哨子贵多少

答案：

答：10元可以买皮球和呼啦圈，或者用10元买跳绳和羽毛球。钱？

12元-2元=10元

答：洋娃娃比哨子贵10元钱。

（3）买5个哨子，一共多少钱？

2元+2元+2元+2元+2元=10元

答：一共10元钱。

（4）用了14元买了两样商品，可能买的是什么？

12元+2元=14元

答：可能买的是布娃娃和哨子。

教师布置作业1.完成教材第59页第2、5题。

2.完成教材第60页第6、7、8题。

教学过程中老师的疑问：

课堂小结，拓展延伸

1.说说本节课的收获。

2.谈谈在解决实际问题中有哪些

需要注意或不太懂的地方。

1.自评本节课的收获。

2.自由谈一谈。

六、教学反

思

本节是一节练习课，教学中，我首先引导学生回忆元、角、分之间的换算方法，接下来通过实实在在的练习让学生巩固这一部分知识。这节课的最大特点是充分发挥了学生的主动性，在解题过程中，先引导学生说出从题中得到了哪些信息，最后说出解题的思路，培养了他们自主学习及语言表达的能力。

教师点评和总结：