认识人民币练习课
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练习课
学习目标1.巩固学生学过的元、角、分之间的换算知识,解决简单的有关元、角、分的加减法计算问题等知识。
2.通过各种不同类型的练习,让学生运用所学的知识,采取合作交流或独立完成等形式去解决问题。
3.激发学生学习数学的兴趣,鼓励他们养成善于与他人合作交流的学习习惯。
学习重点巩固学过的元、角、分之间的换算知识。
学前准备教具准备:PPT课件。
课时安排1课时
教学环节导案学案达标检测知识点1:
人民币单位间的换算
教材第59页练习十三第1题5元5角=()角
2元8角=()角
14角=()元
()角
69角=()元
()角
分析:复名数换算成单名数,
先想几元就是几十角,再加上几角
就是几十几角。
单名数换算成复名数,先想几
十角就是几元,几元和剩下的几角
合在一起就是几元几角。
1.填空。
(1)人民币的单位有
(元)、(角)、(分)。
(2)2元=(20)角
40分=(4)角
5角3分=(53)分
62角=(6)元(2)角
8元3角=(83)角
7元8角=(78)角
答案:5元5角=(55)角
2元8角=(28)角
14角=(1)元(4)角
69角=(6)元(9)角
知识点2:
人民币的简单计算教材第59页练习十三第3题
9角-2角=( )角
7角+6角=()元()角
4元+8元=()元
5角+1元3角=()元()角
分析:人民币相加减,单位相
同时,直接相加减;单位不同时,
要先统一单位,再计算,满10分
进1角,满10角进1元。
2.算一算,填一填。
80元+2元=(82)元
1角4分+6分=(2)角
7角+6角=(13)角=(1)
元(3)角
6元5角-2元3角=(4)
元(2)角
4元-5角=(3)元(5)角
答案:9角-2角=(7)角
7角+6角=(1)元(3)角
4元+8元=(12)元
5角+1元3角=(1)元(8)角
知识点3:在钱数限定的条件下买物品的解题方
法
教材第59页练习十三第4题
用10元钱正好能买下面哪两种物
品?
分析:将任意两种物品的价钱加起
来,计算结果同10元比较,与10
元相等,就可以买下这两种物品,
大于或小于10元,就不能买这两
种物品。或按顺序分别将两种物品
相加。
3.解决问题。
(1)买一支铅笔和一块橡
皮要多少钱?
2角+5角=7角
答:买一支铅笔和一块橡
皮要7角钱。
(2)洋娃娃比哨子贵多少
答案:
答:10元可以买皮球和呼啦圈,或者用10元买跳绳和羽毛球。钱?
12元-2元=10元
答:洋娃娃比哨子贵10元钱。
(3)买5个哨子,一共多少钱?
2元+2元+2元+2元+2元=10元
答:一共10元钱。
(4)用了14元买了两样商品,可能买的是什么?
12元+2元=14元
答:可能买的是布娃娃和哨子。
教师布置作业1.完成教材第59页第2、5题。
2.完成教材第60页第6、7、8题。
教学过程中老师的疑问:
课堂小结,拓展延伸
1.说说本节课的收获。
2.谈谈在解决实际问题中有哪些
需要注意或不太懂的地方。
1.自评本节课的收获。
2.自由谈一谈。
六、教学反
思
本节是一节练习课,教学中,我首先引导学生回忆元、角、分之间的换算方法,接下来通过实实在在的练习让学生巩固这一部分知识。这节课的最大特点是充分发挥了学生的主动性,在解题过程中,先引导学生说出从题中得到了哪些信息,最后说出解题的思路,培养了他们自主学习及语言表达的能力。
教师点评和总结: