北师大版语文六年级上册古诗二首-四时田园杂兴其一
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•解释以下词语的意思： 昼： 耘田： 绩麻： 儿女： 当： 童孙： 未解： 供： 耕织： 傍：
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读熟了古诗，一起来理解重点字词的意思吧
耘田：除去田里的杂草 昼：白天
各当家：各自承担一些责任 供：从事
傍：靠近
未解：不懂。
绩麻：把麻搓成线。
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自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要 理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。
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在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜 欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供两 首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习 。
夏时田园杂兴 范成大
黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。
借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。
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过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
绘山水为作品的主要内容。
代表人物有陶渊明、王维、
孟浩然。
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要求读准每一个字 词，并且思考诗的节 奏是怎么样的。
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四时田园杂兴（一）
（南宋）范成大
昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
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边读边想：诗中都写了哪些人物？ 他们分别在干什么？ 你是从哪儿看出来的？
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。 村庄儿女——耘田 织布 童孙未解供耕织， 童孙——学种瓜
也傍桑阴学种瓜。
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找出全诗当中的动词。并将之 填应在以下括号里：
（ 出 ）、（ 耘 ）、（ 绩 ）、 （ 当 ）、（ 供 ） （ 耕 ）、 （ 织 ）、（ 傍 ）、（ 学 ）。
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二、理解词义
四、体会情感
如果你是作者，看到农家夏忙时分的男 男女女，你会怎么夸他们呢？我会说： 你们真（ 勤劳 ），我多么（敬重你们啊）！
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我觉得这些孩子们多么 （天真可爱），多么热爱（劳动 ）啊！
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思考全诗表达了诗人怎样的思想 感情？
通过对田园生活广泛、生动、真 切的描写，表现了诗人赞美农民 勤劳，喜欢孩子天真的思想感情
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学习目标
1．学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正 确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。
2．有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。 3．体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人 民的思想感情，领会诗歌的意境。
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“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的 话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写 些什么内容？
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
白天
除草
搓麻线
村 庄 儿 女 各 当 家。
各人有自己的活干
童 孙 未 解 供 耕 织，
不懂得，不会 做，从事
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
靠近
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昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
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昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女 各自忙着自己的事情，各自有自 己的拿手本事。
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范成大，字（致能），号（ 石湖居士）。 汉族，平江吴郡人。（ 南宋 ）（朝代） 诗人。谥文（穆）。诗题材广泛，以反 映农村社会生活内容的作品成就最高。 他与（杨万里，陆游，尤袤 ）合称南宋 “（中兴四大诗人 ）”。
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山水田园诗
它是一种中国古代诗歌流
派。以反映田园生活、描
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四时田园杂兴
一年四季
各种兴致。随兴写来
一年四季田园生活的引发的各种即兴作品。
诗人看到一年四季不同的田 园景色而产生了很多的感想。
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范成大
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范成大(1126～1193) 南宋诗人。
绍兴二十四年中进士。淳熙十年，58岁病 辞。此后10年隐居石湖。范成大是一个关 心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大 夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创 作中得到了充分的体现。范成大的诗，以 反映农村社会生活图景的作品成就最高。 范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》， 是他田园诗的代表作品。
结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。
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童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
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童孙未解供耕织Baidu Nhomakorabea也傍桑阴学种瓜。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模 仿着大人的样子，在靠近桑树的 下面学着种瓜。
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你们喜欢这些小孩子吗？why？
勤劳 不怕苦 爱劳动
好学
可爱
天真
带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调 皮可爱。读出小孩子的聪明好精品学PP、T 读出你自己的喜爱之情。
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“四时”在这儿表示的是——一年四季， 田园：田地和园圃，泛指农村。 “兴”在这儿读
第四声，在文中，他指：兴致； “杂兴”就是——各种兴致；
整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四 季不同的田园景色而产生了很多的感想。《四时田 园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏 日”“秋日”“冬日”五组。
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赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” •诗歌一、二句写了什么内容？
农民劳动的繁忙景象。 •昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民 们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？
插秧、收割、犁地、积肥……
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赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事……
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读熟了古诗，一起来理解重点字词的意思吧
耘田：除去田里的杂草 昼：白天
各当家：各自承担一些责任 供：从事
傍：靠近
未解：不懂。
绩麻：把麻搓成线。
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在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜 欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供两 首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习 。
夏时田园杂兴 范成大
黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。
借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。
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代表人物有陶渊明、王维、
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四时田园杂兴（一）
（南宋）范成大
昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
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边读边想：诗中都写了哪些人物？ 他们分别在干什么？ 你是从哪儿看出来的？
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。 村庄儿女——耘田 织布 童孙未解供耕织， 童孙——学种瓜
也傍桑阴学种瓜。
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找出全诗当中的动词。并将之 填应在以下括号里：
（ 出 ）、（ 耘 ）、（ 绩 ）、 （ 当 ）、（ 供 ） （ 耕 ）、 （ 织 ）、（ 傍 ）、（ 学 ）。
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二、理解词义
四、体会情感
如果你是作者，看到农家夏忙时分的男 男女女，你会怎么夸他们呢？我会说： 你们真（ 勤劳 ），我多么（敬重你们啊）！
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我觉得这些孩子们多么 （天真可爱），多么热爱（劳动 ）啊！
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思考全诗表达了诗人怎样的思想 感情？
通过对田园生活广泛、生动、真 切的描写，表现了诗人赞美农民 勤劳，喜欢孩子天真的思想感情
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学习目标
1．学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正 确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。
2．有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。 3．体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人 民的思想感情，领会诗歌的意境。
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“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的 话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写 些什么内容？
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
白天
除草
搓麻线
村 庄 儿 女 各 当 家。
各人有自己的活干
童 孙 未 解 供 耕 织，
不懂得，不会 做，从事
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昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
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白天锄地，夜晚搓麻，农家男女 各自忙着自己的事情，各自有自 己的拿手本事。
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范成大(1126～1193) 南宋诗人。
绍兴二十四年中进士。淳熙十年，58岁病 辞。此后10年隐居石湖。范成大是一个关 心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大 夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创 作中得到了充分的体现。范成大的诗，以 反映农村社会生活图景的作品成就最高。 范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》， 是他田园诗的代表作品。
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“四时”在这儿表示的是——一年四季， 田园：田地和园圃，泛指农村。 “兴”在这儿读
第四声，在文中，他指：兴致； “杂兴”就是——各种兴致；
整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四 季不同的田园景色而产生了很多的感想。《四时田 园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏 日”“秋日”“冬日”五组。
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•想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事……