人教版统编教材初中道德与法治七年级最新教学课件说课合集官方版
统编版道德与法治七年级上册全册知识框架课件ppt（25张幻灯片）
5.1框架
开放自己
让 建立友谊
友
持续的行动
谊
之
树
需要用心去关怀对方
常 青
呵护友谊 需要学会尊重对方
需要学会正确处理冲突
需要学会承受并正确对待伤害
同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
5.2框架
互联网是一个交往的平台
网上交友 的利与弊
网上交友的特点及优势 查资料、看电视、交友等
网上交友的弊端 开了门、关了窗
恒 生命有接续 类生命的接续
吗 生命的延续承载 2. 在生命的传承关系中，认识和面对自
着多种意义
己的生命.
3 .在生命的接续中，人类的精神文明也
不断积累和丰富
8.2框架
敬 畏
1、我们对生命要有一种敬畏的情怀。
生命至上 2、珍视生命，生命价值高于一切。
对我们提出的要求 3、重视和珍爱他人生命，同样重要。
师
3 、学会正确对待老师的
生
表扬和批评。（寻找原因、出发点）
交
1、师生交往的良好状态
往 二、亦师亦友 2、彼此尊重--开始
3、平等相待、相互促进--持续
7.1框架
家 的含义
生命的居所 家庭关系的几种情形：结婚、收养、生育
家
家庭的功能：经济，教育，生育，情感…
的
※家的意义（重要性）寄所、港湾
意
味
※在中华文化中，家的内涵：共同体，避风港
1、挫折的含义： 2、不同的人对挫折的
感受和反应不同 3、正确认识挫折：消极影响、
积极影响
1、需要发现、发掘自己的生命力量 2、培养面对困难的勇气和坚强的意 志 3、寻求帮助，获得他人的支持和鼓 励，增强我们的生命力量 4、运用增强生命韧性的方法
最新部编版道德与法治七年级上册全册优秀说课稿合集 共112页 完整 初一
最新部编版道德与法治七年级上册全册说课稿合集2019年秋初中目录第一课中学时代《中学序曲》说课稿大家好，我今天说课的题目是部编人教版七年级上册第一单元第一课第一节《中学序曲》，下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教学目标、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行说课。
一、说教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。
能力目标：培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。
知识目标：知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。
二、说教学重难点教学重点：学会积极的规划新生活教学难点：学会积极的规划新生活三、教学方法情境体验，合作学习四、说教学过程【导入】“第一印象”主题经验分享金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧!你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。
从现在开始，大家有了一个新的身份──中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。
那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。
学生依据问题分享自己的入学感受。
（设计意图：用贴合学生实际的话题，引导学生分享入学来的感受及见闻，从而导入本课课题。
）【讲授新课】（一）新的起点1.新的起点，新的开始活动：找不同中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!有同学说：初中的课程和小学不一样。
有同学说：老师讲课方式不一样。
有同学说：图书馆比小学的大，书也多。
……提问：你觉得初中和小学有什么不同呢？学生看材料并思考问题。
（设计意图：通过同龄人话题的讨论，引导学生自主发现初中和小学的区别，从而认识自己的新生活。
）新的起点，新的开始。
富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师……进入初中，我们即将拉开新生活的序幕。
部编版人教版《道德与法制》七年级上册教学课件(更新版)
有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；
越来越有主见，敢于表达自我。
探究与分享
小龙刚进入初中，就收到老师发的一份课外阅读建议书 单。你读过这份书单中的哪些书？可以请老师和父母帮你完
善这份书单，也可以请同学一起来读。
千里之行，始于足下
拓展空间
请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的 几件事。
二.努力就有改变
1.怎样拉近梦想与现实的距离？
少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、 圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实 之间的桥梁。
探究与分享
关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清？ 提示：根据学生的实际情况回答。
从小努力，经 过长时间的奋 斗，梦想才能 梦想与现实是 实现。 平行线，永远 无法相交。
“我”。
新课讲解
一.新的起点
《童 年》
池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上
只有那蝴蝶停在上面 黑板上老师地粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年
小学生活……
《中学时代》
“什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代。什么
时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心
对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
人物一
记录：例如毛泽东、奥巴 马、钱学森等人
记录：
人物二
提示：结合自身实际谈一谈。
6年的师大附中 学习生活对我的教育很 深，对我的一生，对我 的知识和人生观起了很 大的作用。 ——钱学森
史铁生，中国著名作家 ，短暂的一生获奖无数。中 学毕业于清华大学附属中学 ，初中阶段全面发展，作文 好，朗诵好，喜欢几乎所有 的体育活动，喜欢画画，在 初中阶段认识了很多老师、 同学、朋友。
部编人教七年级上册道德与法治全册课件
部编人教七年级上册道德与法治全册课件一、综述随着教育改革的深入推进，道德与法治教育在中小学阶段的重要性日益凸显。
七年级作为中小学教育承上启下的关键阶段，其道德与法治教育尤为重要。
部编人教七年级上册道德与法治课件，作为一套针对七年级学生精心设计的教材配套教学资源，旨在帮助学生更好地理解和掌握道德与法治知识，培养良好的道德品质和法治观念。
本课件的全册内容，紧密围绕七年级学生的生活实际和成长需求，涵盖了道德与法治教育的多个方面，对于提升学生的道德素质和法治意识具有重要意义。
本综述将围绕课件的主题，首先概述其设计背景与理念、核心内容与特点。
部编人教七年级上册道德与法治课件的设计理念是遵循学生的成长规律，以生活化情境为导入，结合道德与法治知识，通过丰富多彩的活动与任务，培养学生的道德情感和社会责任感。
本课件遵循新课程标准的要求，涵盖了道德认知、法治观念、社会参与等多个方面。
注重培养学生的思辨能力、分析能力以及解决问题的能力，力求使学生在掌握基础知识的形成良好的道德品质和法治观念。
课件的设计还充分考虑了教学过程中的师生互动、情境创设以及评价反馈等环节，为教师的教学提供了有力的支持。
这套课件在内容上全面覆盖了七年级道德与法治教育的核心要点，旨在通过生动有趣的多媒体形式，帮助学生更好地理解和掌握相关知识，为他们的健康成长奠定坚实的基础。
在接下来的章节中，我们将详细介绍课件的每一部分内容及其特点，以及在教学过程中的实际应用方法和策略。
1. 介绍课件的背景和目的，即部编人教七年级上册道德与法治课件的重要性和意义随着教育改革的不断深入和素质教育的大力推进，道德与法治教育在中小学教育中扮演着越来越重要的角色。
针对七年级学生，部编人教道德与法治教材以其独特的编写理念和内容体系，成为了引导学生树立正确道德观念、培育良好法治意识的重要工具。
为了适应信息化教学的需求，全面提升道德与法治教学的效果，部编人教七年级上册道德与法治课件的开发与制作显得尤为重要。
「统编版」初中道德与法治七年级下册全册优质课件
「统编版」初中道德与法治七年级下册全册优质课件一、教学内容1. 法律保护我们的人格尊严2. 法律保护我们的隐私权3. 法律保护我们的知识产权4. 法律保护我们的生命健康权5. 我们与法律同行二、教学目标1. 让学生了解并掌握人格尊严、隐私权、知识产权、生命健康权等方面的法律知识。
2. 培养学生尊重他人、保护自己权益的法治意识。
3. 提高学生在生活中运用法律武器维护自身权益的能力。
三、教学难点与重点重点：法律保护我们的权益，我们在生活中应如何运用法律知识。
难点：理解并运用法律知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、案例资料、法律条文。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的侵权案例，引发学生对法律保护权益的思考。
2. 新课内容讲解：（1）法律保护我们的人格尊严：介绍人格尊严的含义，讲解相关法律条文。
（2）法律保护我们的隐私权：解释隐私权的概念，分析侵权案例，讲解法律保护措施。
（3）法律保护我们的知识产权：介绍知识产权的种类，讲解相关法律规定。
（4）法律保护我们的生命健康权：阐述生命健康权的意义，分析相关法律条文。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生针对案例提出解决方案。
4. 例题讲解：针对每个知识点，讲解典型例题，分析解题思路。
5. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 法律保护我们的权益人格尊严隐私权知识产权生命健康权2. 法律知识在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法律保护我们的人格尊严。
（2）举例说明法律如何保护我们的隐私权。
（3）分析一个侵犯知识产权的案例，并提出解决方案。
（4）谈谈你对生命健康权的认识。
2. 答案：（1）法律保护我们的人格尊严，包括名誉权、荣誉权、姓名权、肖像权等。
（2）法律通过规定隐私权的范围、侵权行为及其法律责任，保护我们的隐私权。
（3）案例：某公司未经授权，抄袭他人作品。
最新部编版道德与法治七年级上册全册优秀说课稿合集 共112页 完整 初一
最新部编版道德与法治七年级上册全册说课稿合集目录第一课中学时代《中学序曲》说课稿大家好，我今天说课的题目是部编人教版七年级上册第一单元第一课第一节《中学序曲》，下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教学目标、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行说课。
一、说教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。
能力目标：培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。
知识目标：知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。
二、说教学重难点教学重点：学会积极的规划新生活教学难点：学会积极的规划新生活三、教学方法情境体验，合作学习四、说教学过程【导入】“第一印象”主题经验分享金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧!你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。
从现在开始，大家有了一个新的身份──中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。
那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。
学生依据问题分享自己的入学感受。
（设计意图：用贴合学生实际的话题，引导学生分享入学来的感受及见闻，从而导入本课课题。
）【讲授新课】（一）新的起点1.新的起点，新的开始活动：找不同中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!有同学说：初中的课程和小学不一样。
有同学说：老师讲课方式不一样。
有同学说：图书馆比小学的大，书也多。
……提问：你觉得初中和小学有什么不同呢？学生看材料并思考问题。
（设计意图：通过同龄人话题的讨论，引导学生自主发现初中和小学的区别，从而认识自己的新生活。
）新的起点，新的开始。
富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师……进入初中，我们即将拉开新生活的序幕。
「统编版」初中道德与法治七年级下册全册课件
「统编版」初中道德与法治七年级下册全册课件一、教学内容详细内容：1. 法治与自由：理解法治的含义，认识自由与法治的关系。
2. 违法与犯罪：了解违法与犯罪的概念，认识一般违法与严重犯罪的关系。
3. 公民权利与义务：掌握公民的基本权利与义务，了解权利与义务的关系。
4. 尊重与保护人权：了解人权的含义，认识尊重与保护人权的重要性。
5. 消费者权益：了解消费者的基本权益，掌握维护自身权益的方法。
6. 环境保护：认识环境保护的重要性，了解环境保护的基本法律制度。
7. 网络生活与道德：了解网络生活的特点，认识网络道德规范。
二、教学目标1. 让学生掌握法治的基本概念，提高法律意识。
2. 培养学生遵守法律法规，自觉履行公民义务。
3. 增强学生维护自身权益和尊重他人权益的意识。
三、教学难点与重点难点：法治与自由的关系，违法与犯罪的认识，公民权利与义务的关系。
重点：法治观念的培养，遵守法律法规，维护自身权益。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、道德与法治学习资料。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解法治在日常生活中的重要性。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实际案例进行分析，引导学生理解法治观念。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 初中道德与法治七年级下册全册2. 章节法治与自由、违法与犯罪、公民权利与义务等3. 重点内容：法治观念、遵守法律法规、维护自身权益等七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对法治与自由关系的认识。
（2）列举三种违法行为，并分析其危害。
（3）简述公民权利与义务的关系。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，学会运用法治观念分析问题，提高自身道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详尽性与实践性2. 教学目标的具体性与可达成性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的清晰性与结构性6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的详尽性与实践性教学内容应涵盖教材的每个章节，并详细列出每个章节的核心内容。
「统编版」道德与法治七年级上册全册课件
「统编版」道德与法治七年级上册全册课件一、教学内容1. 自我认识与自我接纳2. 遵守规则，维护秩序3. 亲情、友情与爱情4. 公共生活与公民责任5. 法治观念与法律意识二、教学目标1. 让学生认识到自己的独特性，学会自我接纳与尊重他人。
2. 培养学生遵守规则，维护社会秩序的法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治观念的培养，使学生理解并接纳自己的独特性。
2. 教学重点：遵守规则，维护社会秩序，以及亲情、友情、爱情的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，引发学生对自我认识与接纳的思考。
2. 新课导入：讲解教材相关内容，引导学生认识到自己的独特性，学会尊重他人。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在生活中遵守规则、维护秩序的例子。
4. 例题讲解：讲解关于法治观念与法律意识的例题，引导学生理解和运用。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 道德与法治七年级上册全册2. 内容：（1）自我认识与自我接纳（2）遵守规则，维护秩序（3）亲情、友情与爱情（4）公共生活与公民责任（5）法治观念与法律意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对自我认识与自我接纳的理解。
（2）举例说明在生活中，你是如何遵守规则、维护秩序的。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，结合所学知识进行分析，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学难点：法治观念的培养，使学生理解并接纳自己的独特性。
2. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享在生活中遵守规则、维护秩序的例子。
3. 作业设计：作业题目需引导学生深入思考，联系实际生活。
一、法治观念的培养1. 引导学生认识法治的内涵和重要性，使他们明白法治对个人和社会的积极作用。
「统编版」初中道德与法治七年级下册全册课件
「统编版」初中道德与法治七年级下册全册课件一、教学内容1. 第一单元：我们与法律同行第1课法律伴我们成长第2课遵守法律，尊重权利2. 第二单元：我们的权利与义务第3课依法行使权利第4课依法履行义务3. 第三单元：我们的家园第5课珍爱生命，关爱自然第6课和谐共处，共筑美好家园4. 第四单元：我们的道德修养第7课做一个有道德的人第8课传承美德，弘扬家风二、教学目标1. 让学生了解我国法律体系，增强法律意识，学会运用法律武器维护自身权益。
2. 培养学生依法行使权利、履行义务的良好习惯，提高道德素养。
3. 培养学生关爱自然、珍爱生命的意识，树立和谐共处、绿色发展的观念。
三、教学难点与重点教学难点：法律知识的应用、道德修养的内化。
教学重点：法律意识的培养、权利义务的履行、道德行为的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例或新闻报道引入课题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：详细讲解各章节内容，结合实际案例分析。
3. 例题讲解：针对重点、难点设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计适量练习题，巩固所学知识，及时反馈。
6. 课后作业：布置具有针对性和实践性的作业，巩固课堂所学。
六、板书设计板书以提纲形式呈现，列出每个章节的核心观点和关键词，突出重点、难点。
七、作业设计1. 课后作业：第1课：谈谈你对法律的认识，结合实际案例说明法律的重要性。
第4课：列举生活中的权利与义务，分析如何依法行使权利、履行义务。
第7课：结合自身经历，谈谈如何成为一个有道德的人。
2. 作业答案：第4课：权利与义务相互关联，如受教育、遵守交通规则等，依法行使权利、履行义务是每个公民的责任。
第7课：树立道德观念，从小事做起，如尊敬师长、关爱同学等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注社会热点，将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养和法律意识。
2024年「统编版」初中道德与法治七年级下册全册课件
2024年「统编版」初中道德与法治七年级下册全册课件一、教学内容1. 法律的基本概念与作用2. 宪法与公民权利3. 依法行政与司法保护4. 公民道德与法治素养5. 网络空间与法治建设6. 环境保护与可持续发展7. 公共安全与应急处理8. 全面依法治国与青少年使命二、教学目标1. 让学生了解和掌握法律的基本概念、作用以及宪法与公民权利等方面的知识。
2. 培养学生依法行政、司法保护的意识，提高法治素养。
3. 增强学生的网络安全意识，培养网络空间法治观念。
4. 培养学生关爱环境、参与公共安全的能力，树立可持续发展观念。
5. 激发学生全面依法治国的热情，明确青少年的法治使命。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的基本概念、宪法与公民权利、网络空间法治建设。
2. 教学重点：依法行政、司法保护、公民道德与法治素养、环境保护与公共安全。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解生活中法治的重要性。
2. 讲解：详细讲解各章节知识点，结合例题进行解析。
3. 练习：随堂练习，巩固所学知识。
4. 互动：分组讨论，培养学生的合作意识。
6. 课后作业：布置作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 法律的基本概念与作用2. 宪法与公民权利3. 依法行政与司法保护4. 公民道德与法治素养5. 网络空间与法治建设6. 环境保护与可持续发展7. 公共安全与应急处理8. 全面依法治国与青少年使命七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法律的基本概念与作用。
（2）举例说明宪法如何保障公民权利。
（3）谈谈你对依法行政与司法保护的理解。
（4）分析网络空间法治建设的重要性。
（5）结合实际，谈谈如何保护环境、参与公共安全。
答案：（1）法律是国家制定或认可，具有普遍约束力，以保障社会公共利益为目的的行为规范。
（2）宪法规定了公民的基本权利和基本义务，为公民权利保障提供了法律依据。
道德与法治人教版七年级(上册)1.1+中学序曲+课件(2024版新教材)
提问：为什么中学阶段在钱学森一生中这么重要？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶 段，可以为我们的一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
中 学 序 曲
新的 起点
1.是什么
新身份（中学生） 新生活 新起点，新开始……
1.为我们一生奠定重要基础
2.有何意义 2.中学时代见证着一个人
从少年到青年的生命进阶
1.礼物是什么
新的机会和可能 新的目标和挑战
成长的 礼物
2.提供了哪些发 展自我的机会？
们的品格，丰富我们 我们探索新的知识 ，给我们提供发展兴趣践，为我们打开认识
的个性
领域
的平台
社会之门
①中学生活为我们的发展提供了多种机会；
他们的中学时代有快乐，也有遗憾。你的小学生活里有
遗憾吗？
你打算怎样弥补这些遗憾？
我的打算
我的遗憾 学习不够刻苦，成绩不够突出
在学习生活中
努力学习，提高成绩
在人际交往中 在课余生活中 在 …… 中
集体生活 新的课程 社团活动 ④社会实践
3.对我们有什么要求 实现自我超越 重新塑造一个“我”
珍视当下，把握机遇
4、笑迎中学生活
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决 不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
★ 4、中学生活提供了哪些发展自我的机会？P6 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
新的课程，引领我们探索新的知识领域。
「统编版」初中道德与法治七年级下册全册精品课件
「统编版」初中道德与法治七年级下册全册精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生解青春期心理变化，学会处理人际关系，提高自律能力。
2. 培养学生法律意识，使其知法、守法、用法，维护自身合法权益。
3. 让学生明确公民权利与义务关系，增强法治观念。
4. 引导学生认识公平正义重要性，培养其社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律意识形成，公平正义实现。
2. 教学重点：青春期心理变化，人际关系处理，公民权利与义务关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组青春期心理变化图片，引发学生思考青春期烦恼，从而导入新课。
2. 新课内容：（1）讲解第一章“成长脚步”，分析青春期心理变化，引导学生正确处理人际关系，提高自律能力。
（2）讲解第二章“法律与我们同行”，培养学生法律意识，使其解预防未成年人犯罪方法，学会维护自身合法权益。
（3）讲解第三章“权利与义务”，让学生明确公民权利与义务关系，增强法治观念。
（4）讲解第四章“公平正义”，探讨社会公平、正义实现，培养学生社会责任感。
3. 例题讲解：针对每个章节重点内容，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个章节难点，设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书采用提纲式，列出每个章节、重点内容、难点。
2. 在讲解过程中，适时在黑板上板书关键词汇，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对青春期心理变化看法，如何处理人际关系？（2）结合实际，谈谈如何提高法律意识，维护自身合法权益。
（3）举例说明公民权利与义务关系。
（4）谈谈你对公平正义认识，如何在生活中实现公平正义？2. 答案：（1）青春期心理变化是正常生理现象，我们要学会调整心态，尊重他人，处理好人际关系。
（2）提高法律意识，要学习法律知识，解法律程序，遇到问题及时寻求法律帮助，维护自身合法权益。
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环节三：议一议
这位同学是故意在公开课上跟老师 唱反调，不尊重老师吗？
如果因此耽误了课堂教学，会不会 影响良好师生关系的建立？
环节三：议一议
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自 反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
《礼记》
课堂上积极反馈 促进 师生共同进步
环节四：写一写
拓展延伸： 写/画出你的爱
风采展示
总结：
亦师亦友 教与学，能相长
我信我师 亲其师，信其道
我爱我师 亲师友，习礼仪
我知我师
我理解，我尊重
有自己的想法 精通电脑技术
热情 真诚 给予
二、提升生命的质量 传递生命的温暖
所有的冷漠也许都有理由，但没有人愿意遭遇冷漠
生命拒绝冷漠 我们不仅要关注自身，也要关注他人
克服艰难险阻 修建国之重器
南 仁 东
• 中国天眼之父
材料一：2009年，是南仁东最后一次回到辽源，也是父亲故去 21年、母亲辞世的第11个年头。坐在父母坟前的南仁东久久不 动，默默地流着眼泪。其间，他说得最多一句话就是“对不起 父母，我把时间都放在搞科研项目上，真的没有时间照顾父 母。”
环节二：风格不同的老师
“……所以每次上她的课可以一 直盯着她看（我是女的）……她 有一颗“年轻、永不削减，吃不 够，玩不尽”的心……她是一个 很有思想很现实现代化的老师， 她写字很好看，她上课超级好玩 （一定要多回答她）………”
环节二：风格不同的老师
为什么不同的 老师会呈现出 不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、思维方式等差异， 每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现 出不同的风格。
环节二：说一说
讨论： 我不喜欢某位老师， 还需要尊重他吗？
环节二：说一说
思考： 如何正确对待老师的 表扬和批评？
环节二：说一说
发生争执？
我该怎么办？
遭遇误解？
环节二：说一说
尊重老师——优良传统 正确看待——批评表扬 建立 冷静处理——师生矛盾
……
良好的师生关系
环节三：议一议
一节公开课上，同学们 在欣赏“2012年春晚最美节 目”《雀之恋》，感受著名 舞蹈家杨丽萍和她的搭档王 迪演绎的舞蹈之美。
用一个词来描述生命，是什么词？
环节二：生命有时尽
一、生命有时尽
生命是如何形成的？
材料2
妊娠早期感染风疹病毒，约有15%～20%的胎儿出现 白内障和心脏畸形，还可出现唇腭裂、小头、小眼、先 天性耳聋等畸形，凡使母体缺氧造成的胎儿供氧不足的 疾病，如贫血、心脏病、慢性肾小球肾炎等均可造成胎 儿生长迟缓，严重者可致流产，甚至死亡。
大家一起 来讨论
环节二：风格不同的老师
自我反思： 与老师交往的过程 中，有哪些方面需 要改进？
环节二：风格不同的老师
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师 的“不同”，学会接纳并尊重不同风格的老师，可以 让我们走近老师，更深入地了解老师。
环节三：信息时代的教师
环节三：信息时代的教师
当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有 了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取 知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道 得还多。那么，我们还需要老师吗？
民俗
文学作品
技 艺
徽剧是京剧的前身。徽剧融合了汉调、昆曲、秦腔和地方民间曲调的 部分曲调和表演方法最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发 展，直至民国得到空前的繁荣。
身兼传承父辈、祖辈的艺术理想，对个人艺术的表达他更精益求精。曾 醉心于多样音乐、舞蹈，经其不断尝试，以传统程式为母题，融合吟唱、世 界音乐、流行舞、现代舞等多元艺术风格，以“情”合“境”，独立成秀。
2.他们的身上有哪些特质？
3.两则材料共同说明了什么？
三、感受生命的平凡 创造生命的伟大
平凡
伟大
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大
精神生命的延续， 体现着生命的另一 种精彩。
活出生命的精彩
少年何妨梦摘星， 敢挽桑弓射玉衡。 莫道今朝精卫少, 且邀他日看海平。
再次解读生命拼图，你有什么新的感受？
环节二：风格不同的老师
看到喜欢的老师走过来： 看到不喜欢的老师走过来：
你觉得这种做法怎么样？有什么好建议吗？
环节二：风格不同的老师
我们喜欢的老师，风格可能不尽相同， 但我们应该承认老师之间的差异，接纳每 位老师的不同。
环节二：风格不同的老师
在和风格不同的老师的交往过 程中，我们可以如何去做呢？
环节一：了解教师职业
如果让你形容遇到过的老师，你会怎么描述？
七年级上册第三单元《师长情谊》
《师生之间》第1框 走近老师
环节一：了解教师职业
不同阶段的老师给予我们的帮助不同， 但都在帮助我们健康成长，我们应该进一 步了解、尊重老师。
环节一：了解教师职业
• 照片中每个人都身着汉服，请问他们在向谁行拜师礼？ • 他的教育思想对我们有什么影响？
网友评论：姚贝娜走了，但她还在。 为什么说姚贝娜还在？
环节三：生命有接续
二、生命有接续
除了器官捐献，还可以如何实现生命的接续？
猜猜他是谁？
每个人都在一定程度上继承了父辈、 祖辈的身体特征、相貌、血脉。
个人的生命虽然短暂，但是一代又一代的个体生命实现了 人类生命的接续。
中华上下五千年，除了生命，还留下了什么？
你认为教师这一职业需要具备什么呢？
探究与 分享
环节一：了解教师职业
教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人的使命。
环节一：了解教师职业
神秘的于老师， 每周三下午都去 哪里了呢？
环节一：了解教师职业
环节一：了解教师职业
时代发展对教师提出了更高的要求。
环节二：风格不同的老师
“我喜欢的老师”
环节一：想一想
一条刷屏微信：
老师是这个世界上唯一一个 与你的孩子没有血缘关系，却愿 意因您的孩子进步而高兴，退步 而着急，满怀期待，助其成才， 舍小家顾大家并且无怨无悔的“ 外人”。
知师 爱师 信师
亦师亦友
环节二：说一说
建立良好的师生关系，我可以做些什么？
如： 当我不喜欢某位老师时…… 当我被老师批评时…… 当我与老师发生矛盾时…… ……
姚贝娜在病床上提出过，一旦去世，就把遗体和 眼角膜捐献出去，她的眼角膜已成功救治3人，剩余 角膜还可帮助到4个人。
大多数人对死亡是一种什么样的态度？
人们为什么害怕死亡？
人不能因为害怕失去就不去拥有，死只是一个结果， 怎么活着才是最重要的。
——《滚蛋吧肿瘤君》
生命的长度有限，但是可以通过自己的努力， 增加生命的宽度和厚度，让生命更加精彩、有意 义。
对于个人生命而言，每一步都至关重 要，我们要从小树立目标，热爱生命，让 自己的人生拼图多彩而又绚烂。
七年级上册第四单元《生命的思考》
《探问生命》第1框 生命可以永恒吗
环节一：生命可以永恒吗
生命真的可以永恒吗？
材料1
纽约爱因斯坦医学院的三名研究人员在《自然》 期刊上发表论文，认为人类的寿命极限可能是115岁左 右。研究人员说，只有极个别的人可能活得更长，但 这种人非常稀有，在任何一年有人的年龄突破125岁的 概率是万分之一。研究人员分析了全球百岁老人的数 据，发现至少在过去20年长寿老人最高的寿命极限开 始稳定，不再出现高峰。
环节一：了解教师职业
孔子
春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为 “万世师表”。
创办私学，广收门徒。 他提出的“有教无类”“因材施教”“循循 善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对 后世影响深远。
环节一：了解教师职业
环节一：了解教师职业
教师作为教育工作者，是人类文明的主要 传承者之一。
环节一：了解教师职业
1.我喜欢的老师__________；_______________；___________
2.猜猜看他是哪位老师？
探究与 分享
环节二：风格不同的老师
“他动手能力非常强，经常自己动手做实验器材给我们演示实验， 课堂非常有趣，这个老师很幽默，课上可以适当地与他开玩笑，作 业也不多，而且很会鼓励学生。”
我们每个人不仅在身体上接续祖先的生命， 而且在精神上不断继承人类的精神文明成果。
正是每一代人都勇于承担使命，成为生命链条中坚固 的一环，生命才得以接续，生命的接续使得每个人的个体生 命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的 传承关系中，我们应该更好地认识和面对自己的生命，为自 己的生命找到一个位置。
逆生长
生命真的可以实现逆生长吗？
40岁
34岁
27岁
表面上：保养保持年轻的容貌。 实际上：器官机能和人生阅历都无法回到最初的状态。
22岁
出生
死亡
生命不可逆
自然规律
姚贝娜，青年女歌手，代表作品有：《红颜劫》 《如果我们没有遇见》《与你同行》等。
2015年1月16日，姚贝娜因病医治无效去世，终 年33岁。姚贝娜在病床上有时清醒有时昏迷，她一直 说:“我不怕死，就怕你们（爸妈）坚持不住。”
七年级上册第四单元《生命的思考》
《绽放生命之花》第2框 活出生命的精彩
拼图完成后，你看见了什么？
满分成绩入耶鲁 获文科学士学位
有自己的想法 精通电脑技术
你来过，很优秀
克服艰难险阻 修建国之重器
你更喜欢哪一种生命 状态，为什么？
满分成绩入耶鲁 获文科学士学位
探究活动：生命数轴
请根据关键句勾勒出该人物的发展轨迹。
审视自己的生命数轴， 你有什么发现？
一、充盈生命的过程 探索生命的意义
对待生活的 不同态度
会影响生命 的质量
有自己的想法 精通电脑技术