二年级语文：钱江大桥站起来了(第一教时)
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文课文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
知识点1、关于钱塘江大潮的形成钱塘江是浙江省的河流，下流入杭州湾。
钱塘江大潮之所以特别宏伟，是因为钱塘江的出海口地形特殊。
出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇附近，江道又猛收到三公里左右，因此，外宽内窄，呈喇叭形。
海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推进。
由于里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。
于是激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。
每年农历八月十七、十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往海宁观潮。
2、词语解释横卧：横躺着。
本课指钱塘江横现在人们眼前。
【语文教案】二年级语文上册1 11课教案
【语文教案】二年级语文上册1 11课教案【语文教案】二年级语文上册1-11课教案黄石目标1.通过观看图片和学习体验黄石公园的奇迹，激发对祖国大河的热爱。
2．通过观察图画和理解语言字，培养观察能力和想象能力。
3.学习12个新单词，由这些单词组成的单词和由熟悉单词组成的新单词。
4．朗读课，并选两段背诵。
重点和难点1．通过看图、学，体会黄石的奇妙之处。
2.想象课堂上描述的图片。
教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标1、初读课，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
2.初步了解课程内容，明确水平。
二、教学重点、难点1.找出“区域、滚动、着陆和形状”字形。
2、查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程一、引题激趣。
同学们，中国有很多著名的圣地可以参观。
你可能去过泰国，那里只有五座山，也可能去过鲁，那里的世界很美，但我不知道你是否去过黄，那里有“人间仙境”。
从今天起，老师将和学生们一起参观黄奇景。
你愿意吗？二、初读课，画出生字。
三、小组讨论，学习新单词。
方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出，一齐学习。
找出最巧妙的识记方法。
四、报告学习情况。
请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。
面积：共4个笔划，笔划顺序为：面积。
滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。
写：区分字形和“哲”。
状：要和“壮”区分形、义。
五、理解单词的意思。
1．观察图画、查字典理解词义。
2.如果你不明白任何单词的意思，请一起解决。
重点理解：著名的：著名的。
“海内外闻名”是指它在国内外都非常有名。
尤其：表示更进一步。
美丽：美丽。
神奇：非常奇妙。
陡峭的：斜坡非常陡峭，好像是笔直的上下。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
六、指导写作。
翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。
左高右低。
滚动：左右结构，左小右大。
省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。
Its：上横截面短，下横截面长。
钱塘江大桥
钱塘江大桥
钱塘江大桥
今天早上，我来到了钱塘江大桥。
今天的天气真好，蓝蓝的天，白白的云。
在明媚的阳光下，大桥显得十分壮观。
波涛滚滚的江水中，15个巨大的桥墩稳稳地托住桥身，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。
大桥分两层，底下一层是铁路，上面一层是公路，公路两侧是人行道。
我沿着人行道，走近正桥。
看见桥头堡里站着两位武警叔叔。
正桥笔直的公路上，一对对喇叭灯，像等候检阅的仪仗队，站得整整齐齐。
我扶着栏杆，站在大桥上往下看：西边是巍峨的六和塔，东边是钱塘江四桥。
远处的轮船像一叶叶扁舟，随着波浪时起时伏。
从桥上下来，我看到了茅以升的纪念碑。
听大人们说，茅以升是著名的桥梁专家，钱塘江大桥就是由他设计的。
以前，我国的造桥技术落后，很多大桥都是外国人造的，直到1937年，再茅以升的主持下，中国人才自己设计建造了第一座现代化大桥，那就是钱塘江大桥。
人们为了纪念茅以升，所以在钱塘江大桥旁立了这座纪念碑，好让我们永远记住他。
我抬头望着雄伟的钱塘江大桥，不禁赞叹道：茅以升爷爷真伟大！。
《站起来》教案
《站起来》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级上册第五单元《站起来》。
本课主要讲述了一只小鸟在风雨中坚持不懈，最终站起来的故事。
通过这个故事，让学生感受到生命的坚韧和不屈，培养他们的意志品质。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能灵活运用。
3. 了解课文中小鸟坚持不懈的精神，培养学生的意志品质。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课的生字词，理解课文中小鸟坚持不懈的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示一只受伤的小鸟，让学生观察并想象小鸟在风雨中挣扎的情景，引发学生对小鸟的关注和同情。
2. 自读课文（5分钟）让学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文大意。
要求学生读后能简要复述课文内容。
3. 学习生字词（10分钟）老师讲解生字词，学生跟读，并进行组词练习。
4. 精讲课文（10分钟）老师详细讲解课文内容，引导学生理解小鸟在风雨中坚持不懈的精神。
5. 课堂讨论（5分钟）学生分组讨论，谈谈自己对小鸟坚持不懈精神的看法，并分享自己的经历。
6. 随堂练习（5分钟）设计一些关于课文内容的问题，让学生回答，巩固所学知识。
六、板书设计黑板上写出课文《站起来》，旁边配以小鸟的形象，下方列出本课的重点生字词。
七、作业设计1. 请用课文中的生字词造句。
2. 写一篇关于小鸟坚持不懈精神的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后，老师要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容。
同时，可以让学生在生活中观察一些坚持不懈的事物，如蚂蚁搬家、太阳升起等，以此来培养他们的意志品质。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 课文细节：关注小鸟在风雨中遭受的困境，以及它如何坚持不懈地努力，最终站起来。
2. 生字词细节：重视本课的生字词教学，包括“受伤”、“坚持不懈”等，让学生理解并掌握这些词语。
部编版高二上册语文第一课《中国人民站起来了》课文原文、教案及知识点
部编版高二上册语文第一课《中国人民站起来了》课文原文、教案及知识点“中国人民站起来了”是毛主席在1949年9月的全国政协会议上所说的，它的意思是说中国人民从此翻身解放，当家作主，屹立在世界东方。
以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版高二上册语文第一课《中国人民站起来了》课文原文诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。
我们的会议包括600多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。
这就说明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。
这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府。
在3年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军，战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。
现在，数百万人民解放军的野战军已经打到接近台湾，广东，广西，贵州，四川和新疆的地区去了，中国人民的大多数已经获得了解放。
在3年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌1/ 11人，取得了基本的胜利。
在这个基础上，召开了今天的人民政治协商会议。
我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为3年以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。
那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。
那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道是不能解决任何有利于人民的任务的。
即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。
那次会议的收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是*这些敌人，或者被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。
中国人民在中国共产党的领导之下，在3年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，*了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。
预习与讲练第13课《桥》-部编版
第 周 第 天 星期教学目标：1.了解课文布局谋篇、环境描写与人物描写相结合的表达特点，初步学习作者的表达方法。
2.通过研读课文中的重点词句，感受老汉在危急时刻的人格与精神。
（重点）3.理解题目“桥”的深刻含义。
（难点）13 桥①黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
③村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
④东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
⑤死亡在洪水的狞n ín ɡ笑声中逼近。
⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
层次划分： 第一部分(1－4)：写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。
第二部分(5－13)：写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。
生字新词（给生字注音并组词。
）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）句子解析1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话运用了比喻的修辞方法，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。
2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
洪水“跳舞”运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。
3.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
“窜”写出了水上涨得迅速，“放肆地舔着人们的腰” 运用拟人的（23）一片白茫茫的世界。
（24）五天以后，洪水退了。
（25）一个老太太，被人搀ch ān扶着，来这里祭奠di àn。
（26）她来祭奠两个人。
（27）她丈夫和她儿子。
第四部分(24－27)：写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
《观潮》第一课时教学设计（精选12篇）
《观潮》第一课时教学设计《观潮》第一课时教学设计（精选12篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《观潮》第一课时教学设计，欢迎阅读与收藏。
《观潮》第一课时教学设计篇1【教学分析】本课作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。
课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣。
文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。
作为最后一组课文的学习，要综合运用以前学到的阅读方法来学习，有意识地检查学生的阅读习惯和阅读能力。
【教学目标】１、学会１３个生字及相关的词语，特别是文中的四字词和成语。
２、有感情地朗读课文，背诵３、４自然段。
３、通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
４、学习作者按时间顺序记叙事物的写作方法。
５、通过学习课文，激发起学生热爱大自然的情感。
【教学重点、难点】体会潮来之时的壮观景，能够根据语言描写想象画面。
【教法学法】以读为主，读中想象，读中悟情。
【课前准备】学生收集钱塘江大潮的图片、资料，教师制作大潮景象的课件。
【教学过程】一、导入新课诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”中国有句俗语叫“水到东海不回头”。
可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。
钱塘江观潮，历史悠久。
有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。
现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。
南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。
钱塘江大桥
（2）架桥时，全用电脑控制的各种机具，差不多不需要人的劳动力。
（3）让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”，写人们的感受有何作用？ 2、课后练习三。
1、说一说画线词语的表达效果。 （1）几乎是才听说造桥，就看见“一桥飞架”了!
“几乎……就”说明了造桥之快，但不等于是“同时”。体现了说明文语言的 准确性 。
茅以升（1896～1989）字唐臣，
江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、科学 家，曾任中国科学院学部委员、清华大学 教授、中国铁道科学院院长、全国科学技 术协会副主席等职。他一生致力于桥梁的 设计研究就教学工作。三十年代他设计并 主持修建了钱塘江大桥。解放后，又参加 了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工 作。他写过大量介绍桥梁知识的文章和科 普读物﹐被称为“中国桥梁之父” 。1989
年因病去世。
本文是茅以升写的一篇带有 科学幻想性质的说明文。题目中 “远景图”的意思是人们对某种 事物未来情况的合理设想。本文 题目，告诉了读者本文写作的主 要的内容，即桥梁事业发展的远 景蓝图；也告诉了读者本文内容 的时态特点，即未来时，是想象 中的。另外，由本文题，我们又 可以知道本文的体裁。
5、划分文章段落层次，并归纳各部分及层次的主要内容。 全文十三个自然段，可分为两部分。 第一部分（l、2自然段）说明桥的重要性和桥梁的基本构造。 第二部分（3～13自然段）说明将来的桥怎么造，是什么样的。 本部分可以划分为三层： 第一层（3、4自然段）引出下文，并再次强调桥的重要性。 第二层（5、8自然段）主要谈在现有基础上，运用现代化的建桥技术和使用
础”。 作用：形象生动地说明桥是构造什么样的；使语言“深入浅出” ，便于理解。
2、指出下列句子所运用的说明方法，并口头说说其作用。 （1）桥是什么？不过是一条板凳。 （2）现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河中有许多桥墩。
杭州钱塘江上的桥-PPT课件
杭州钱塘江上的桥
钱塘江大桥（钱江一桥）
钱塘江大桥是我国自行设计、监造的第一座双层铁路、公路两用桥，该桥 为上下双层钢结构桁梁桥，全长1453米，正桥跨径16×67m。由茅以升主持 设计施工，于1934年8月8日动工，1937年9月26日建成。1937年12月23日炸 毁，1953年重建。该桥首次采用气压法沉箱掘泥打桩成功，打破了外国人认为 此处不可能建桥的预言，为中国人民长了志气。
江东大桥（钱江九桥）
建设情况：2019年12月28日开工，2019年12月26日建成通车。 结构特点：主桥长2248米，双向八车道。桥型设计新颖，为世界领先，国内罕 见的双塔双缆面自锚式悬索桥，桥梁跨径布置为83m+260m+83m。
钱江铁路新桥（钱江十桥）
建设情况：2019年12月开工，2019年通车。 结构特点：全长2222米，其中主桥长1340米，结构采用18孔一联的预应力混凝 土连续梁桥形式，与钱江二桥呈对建设情况：2000年12月开工，2019年底通车。 结构特点：全长3126米，主桥为五孔连续梁，跨径布置68m+3×120m+68m， 是钱塘江流域目前惟一一座弧形“弯”桥。
下沙大桥（钱江六桥）
建设情况：2019年12月30日开工，2019年12月通车。 结构特点：总长8230米，双向6车道。主桥为127m+3×232m+127m=950ｍ的 5跨刚构连续组合梁桥。
彭埠大桥（钱江二桥）
建设情况：1988年4月21日开工，1991年12月21日通车。 结构特点：铁路、公路并行“双桥”，铁路桥全长2861.4米，公路桥居下游， 全长2112.1米，正桥均为45m+65m+14x80m+65m+45m十八跨一联预应力连 续梁,连续全长为1342m。 这是世界上第一个在强涌潮河段上修建的，一座公路、铁路在同一平面，而又 完全分离并列的特大桥。
钱塘江大桥论文
钱塘江大桥论文公选课世界桥梁赏析（观钱塘江大桥有感）Inductive view of the Qian Tang River BridgeAbstract: Dr. Mao Yisheng design, the construction of the Hangzhou Qian T ang River Bridge was opened to traffic in September 26, 1937, has experienced 76 years of erosion. It is not only the great achievements of bridge built in the history of Chinese, but also a brilliant history of milepost China Railway bridge.The keyword : bridge The qiantang river MAO yisheng philosophy摘要: 茅以升博士设计、建造的杭州钱塘江大桥从1937年9月26日建成通车，至今已经历了76年的风风雨雨。
它的建成不仅是我国桥梁史上的巨大成就，同时也是中国铁路桥梁史上一个辉煌的里程碑。
关键字:大桥，钱塘江，茅以升，哲学思想前言：钱塘江大桥不仅是历史的见证，更是一个民族精神的体现，同时是对茅以升的才华的肯定。
本文将对钱塘江大桥进行较为全面的介绍，同时探讨茅以升在其中运用的哲学思想。
正文部分：钱塘江大桥位于浙江省杭州市西湖之南，六和塔附近的钱塘江上，由桥梁专家茅以升主持设计，是我国自行设计、建造的第一座双层铁路、公路两用桥，横贯钱塘南北，是连接沪杭甬铁路、浙赣铁路的交通要道。
大桥于1934年8月8日开始动工兴建，1937年9月26日建成，历时三年零一个月时间，总投资540万银元。
截至2012年9月26日，“75岁”的钱塘江大桥已经实现了行车安全和人身安全21870天，被网民热捧为“桥坚强”。
《茅以升和钱塘江大桥》教案
地方课程《人·自然·社会》三年级第7课《茅以升和钱塘江大桥》教学设计杭州市余杭区中泰乡中心小学张锋教学目标：1、了解茅以升建造钱塘江大桥的过程，感悟茅以升科学救国的思想。
2、了解钱塘江大桥在中国桥梁史上的地位，激发学生热爱大桥、热爱家乡的思想感情。
3、了解新中国成立以来家乡桥梁建设事业的飞速发展，激发学生家乡自豪感。
教学重点：了解建桥过程，大桥地位，感悟茅以升的精神，激发家乡自豪感。
教学难点：感悟茅以升思想，描绘未来的桥。
教学准备：多媒体课件，相关资料，学生课前搜集茅以升事迹和钱塘江桥梁、跨海大桥等资料教学过程设计：一、谈话导入1、同学们都看到过桥吧？你看到过哪些桥呢？（请学生自由说说桥名，桥的样子，材料等等）2、那么，你是否知道钱塘江大桥？（学生说后教师补充或简介[相关资料]）二、茅以升和钱塘江大桥的故事1、你们知道，这座伟大的桥是谁设计并主持建造的吗？那么，茅以升是怎样一个人？他又怎么带领人民建起这样伟大的一座桥的呢？请同学们把书打开，自己认真默读课文。
2、师补充介绍：在当时的中国，想要在钱塘江上建桥是十分困难的，一是因为科学技术十分落后，二是钱塘江建桥的自然条件比较差：江底流沙变幻莫测，又有钱江潮。
一些外国专家当时曾断言：钱塘江上建桥是不可能的。
茅以升迎难而上，由他主持制订的建桥方案不但切实可行，而且比美国桥梁专家华德尔提出的方案减少投资约二百万元。
引导学生交流：茅以升爷爷为什么能带领人民建起钱塘江大桥？（重点感悟茅以升从小立志建桥的决心及几十年如一日为之付出的努力，他下决心建成钱塘江大桥为国为民的爱国精神，并了解茅以升用巧妙方法克服建桥困难的事迹，感悟其创新精神[相关资料·建桥方法]）3、钱塘江大桥的历史变迁教师深情讲述：钱塘江大桥不仅是中国历史上第一座由中国人自己设计、建造的现代化大桥，也是一座历经坎坷的大桥。
1937年8月13日，淞沪抗战爆发……（见《相关资料》[桥梁历史]）感情读茅以升炸桥时写下的《别钱塘》（陡地风云突变色[一说为“徒地风云突变色”]，挥泪炸桥断通途。
第6课 茅以升和钱塘江大桥 教案 练习
第6课茅以升和钱塘江大桥同步练习一、填空题。
1.茅以升字唐臣，江苏镇江人，是我国著名的_____________、_______。
2.茅以升10岁那年，家乡过________，很多人在_______上看赛龙舟，结果桥塌了死了很多人。
从此，他暗下决心：长大了，一定造__________的桥。
3.1937年9月，由我们中国人自行设计,主持施工的第-一座________两用双层大桥------_________建成了。
这是中国_________上的一项重大成就，也是中国桥梁史上的一座_________。
二、选择正确的答案写在括号里。
1.茅以升先生早年留学_________。
（）A.美国B.英国C.法国D.日本2.茅以升先生组织设计、建造钱塘江大桥的时间是___________。
（）A.1933--1935年B.1934--1936年C.1933--1937年D.1934---1937年3.茅以升先生立志造桥是因为_________（）。
A.他从小就很聪明，勤奋好学。
B.端午节时，看龙舟的人多，桥塌了，死了很多人。
C.因为当时中国的很多桥，都是外国。
4.由我国自行设计、主持施工的第一座公路铁路两用双层大桥是________（）A.武汉长江大桥B.赵州桥C.金门桥D.钱塘江大桥三、判断题。
1.1933年到1937年茅以升先生组织设计修建了我国第二座公路铁路两用双层大桥武汉长江大桥。
（）2.茅以升先生是浙江温州人。
（）3.1933年，我国的现代化大桥设计和修建被外国人所垄断。
（）4.钱塘江大桥是我国桥梁史上的里程碑。
（）四、简答题。
1. 列举你知道中国那些著名的桥？（至少3个）2.茅以升的主要成就是什么?？3.你觉得茅以升爷爷为什么建成"钱塘江大桥"，取得这么大的成就?第6课茅以升和钱塘江大桥同步练习答案一、填空题。
1.桥梁专家教育家2.端午节文德桥最结实3.公路铁路钱塘江大桥桥梁建设史里程碑解析：主要考察学生对课本内容的掌握情况。
部编版四年级语文上册第1课《观潮》优质课件【护眼版】
观察这三幅图片，试着描述一下景区人 多的场景，别忘了用上“人山人海” 哦！
提示：
以“节日的泰山景区真是人山人海！” 开头。
朗读指导
读潮来前这一部分，读出平静和期 待，声音不要高。（课后第一题）
自由朗读第三、四自然段，边读边想 象画面，根据下面的“学习提示”，谈一 谈你印象深刻的画面吧！（课后第二题）
江面：白线拉长、变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈 多高的水墙。
浪头高、范围宽
江面：白浪翻滚、水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
声音：如同山崩地裂。 江面：犹如白色战马。
声音：
闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
点击图片 观看视频
如果用一个词语来评价视频中的钱塘江大潮， 你会用哪个词语呢？
奇观
壮美
震撼
同学们眼中的钱塘江大潮是壮美的、是震撼 的、是奇观……那么，作者是怎么评价钱塘江大 潮的呢？请同学们从课文中找一找作者评价钱塘 江大潮的词语吧！
天下奇观
第一课时
思考：“天下奇观”中的“观”和课题 “观潮”中的“观”意思一样吗？
潮来前
读课文第2自然段，说一说：潮来 前，钱塘江的景色如何？人们的心情 是怎样的？
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静， 越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
平静
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。 心情急切
潮来时
读课文第3～4自然段，找出潮来 时江面的变化。
朗读课文 扫清障碍
认真朗读课文，读准容易读错 的字音，注意停顿。
【名师课堂】名师蒋军晶执教《桥》课堂实录
【名师课堂】名师蒋军晶执教《桥》课堂实录师：今天我们来学习《桥》这篇课文，课文大家都已经读过了。
有些字大家未必读准了。
（师出示句子）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久将要退休的老汉。
竟没人再喊，100多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。
两尺多高的洪水已经开始在路上跳舞，人们又疯了似的折了回来。
老汉似乎要喊什么，但一个浪头也吞没了他。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂地奔出来，势不可挡。
竟没人再喊，100多人很快排成队伍，依次从老汉身边奔上木桥。
（教师适当讲解，帮助学生区别多音字用法。
例如“奔”念第四声时，表示有目的、有目标地跑。
）情况非常危急师：下面，大家来读一读这些句子，想一想，这些句子是讲什么的？（师出示短句）黎明的时候，雨突然变大了，像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂地奔出来，势不可挡。
近一米高的洪水已经开始在路上跳舞，人们又疯了似的折了回来。
死亡在洪水的狞笑中逼近。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
水渐渐蹿上来，放肆地踩着人们的腰。
小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。
老汉似乎要喊什么，但一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
生：朗读句子，一人一句（师指导句子朗读的语气、语调、语速，应该与当时所处的情境相符合）。
师：请你在文中划出这些句子，看看这些句子都分布在文中的哪些地方。
（生在文中划出句子）师：通过划句子，我们发现，这些描写洪水的句子分布在文章的各个部分。
师：这些句子写出了什么？生：这些句子写出了当时的洪水很大。
生：这些句子都描写了洪水来临时的场面。
生：这些句子写出了洪水非常凶猛，当时情况非常危险。
师：同学们说得很好，这些句子是对当时环境的描写。
是环境描写（师板书），那么，在这些句子中，你最欣赏的是哪一句？生：我最喜欢的是这一句“一片白茫茫的世界”，因为这句话写出了这次的洪水非常大，把整个村庄都淹没了，一个村庄竟然成了一个水世界。
实用的桥教案汇总7篇
实用的桥教案汇总7篇桥教案篇1教学目标：1、读准字音，读通整首诗。
2、理解诗句的意思，有感情地朗读，并能背诵诗歌。
3、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会张继漂泊在外的愁思。
教学重难点：培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会张继漂泊在外的愁思。
教学过程：一、导入。
1、今天我们要学习一首诗，这首诗让一位诗人名垂千古，让一座桥成为名桥，让一座寺庙成为旅游胜地。
2、这首诗就是《枫桥夜泊》。
（引导学生齐说）解题师板书：夜泊（1）泊是本课的生字，谁来读？这还是一个多音字。
（分别组词）（2）在这里停泊的是什么？（船）所以“泊”在这里就是停船的意思。
（3）诗人在什么时候停的船？（晚上）评价：你真会思考。
这儿写的是夜泊。
（4）诗人将船停在哪里呀？（枫桥边）师完成板书。
评价：你们真厉害，和老师一起完成了诗题。
指名读。
（5）连起来说说诗题的意思。
（什么时候，在哪里，干什么。
）3、同学们，是谁在枫桥边停船啊？（唐朝诗人张继）是的这就是诗的作者。
师板书。
4、今天，我们就一起走进张继，一起来感受这首名垂千古的诗。
二、初读。
1、请同学们借助书后的生字表，把字音读准，把句子读顺。
2、请生读生字。
3、读整首诗。
注意断句，读出诗的韵味。
三、精读感悟。
1、听了你们的朗读，我也想来读这首诗，来到这枫桥边。
大家边听边想，诗人张继看到了什么，听到了什么？把看到的用波浪线画下来，把听到的用小三角表示出来。
2、师范读。
3、相信大家眼前一定浮现出了许多景物，也听到一些声音。
四个人一个小组，交流一下，你所划的景物和声音吧！4、先来说说看，张继看到了什么？月落：（1）这是一轮怎样的月亮？（残月）这还是一轮怎样的月亮？（月亮快要落下去了）（2）是的，月落的意思就是：月亮快要落下去了。
（3）看来夜已经很深了，再过一会就要天亮了。
同学们，这是什么季节的月亮？（深秋）快要入冬了，天上的月亮是怎样的呢？生：惨淡、无光，凄凉（4）是的，这是凄凉的月光。
第13课《桥》(第一课时)(分层作业)-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)
第13课桥第一课时分层作业
参考答案：
【识字与写字】
1.咆哮淌着嗓子沙哑揪出呻吟
2. （1）呻吟（2）咆哮
口声音叮嘱叫喊嘱咐
3.C
【阅读梳理】
4.其他党员“党员也是人”的抱怨小伙子被老支书无情地揪出来，排到了队伍的后面两人都被洪水吞没了
5.（1）咆哮惊慌狞笑拥戴
（2）环境大来势凶猛（3）野马咆哮狂奔势不可当
（3）渲染了形势越来越危急，烘托出老汉舍己为人、大公无私的形象。
（4）他像一座山。
体会出老汉镇定自若、临危不乱的特点。
【表达与交流】
（1）7月10日湖南某地发生山体滑坡，一名村民被困，消防员积极救援，最终村民被救。
（2）示例：你们是人民生命的守护者，你们是高尚的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
钱江大桥站起来了（第一教时）
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：1、初步了解课文内容，学会“双、梁、设、计、架、代”6个生字；
理解：著名、桥梁专家、设计、架设、立志、争气、结实、美观
等词语意思。
2、会用“著名、立志”练习说话
3、体会“茅以升爷爷立志为中国人民争气”的好思想。
教学重点：理解课文一、二两段。
教学难点：理解“著名、立志”等词的意思并会运用，理解当时的时代背景。
教具准备：投影仪、幻灯片。
教学过程：一、课前一分钟背诵好句子。
二、导语揭题：你知道我们国家哪些有名的桥吗？它们都是由什么材
料造成的？今天，我们学习的27课也是介绍桥的，它又介绍了
些什么呢？我们一起来学习。
三、听录音：听准字间，并思考课文都讲了些什么？
教师小结：课文告诉我们钱江大桥是我国著名的桥梁志家茅以升
爷爷在50多年前设计建造的。
那时，我们中国很贫穷、很落后，
但茅升爷爷和造桥工人克服了重重困难，最终在我们的钱塘江上
架起了第一座公路、铁路两用双层的钱江大桥。
四、初读课文。
1、这篇课文生字词很多，不容易读通，读懂，请大家放声朗读课文，读准字音，想想生字词在句子中的意思。
①出示所有生字词，自由读。
②同桌比赛读，看谁读得正确。
③指名读生字词卡片，即时评议。
2、指名分节读课文。
（把机会给中下生）
五、学习课文第一段。
1、指名读一段，思考：有几句话？每句话讲什么？
①结合插图理解“两用双层”。
②“第一座”说明以前从来没有过，指导感情朗读第一句。
③“著名”什么意思？你能用“著名”说一句话吗？理解“桥梁、专家、设计”
④50多年前，能建造这么一座大桥，我觉得是非常地了不起，你觉得呢？指导朗读这一节。
⑤自由读一遍，指名读，评议后再指名读。
⑥这一节告诉我们什么。
（总结）
六、学习课文第2段。
师：茅以升是在什么情况下，决定造这样一座大桥的？
1、男女分读这一段的两句话，每句话都告诉我们什么？
2、“立志”什么意思？茅以升立下了什么志愿？
结合插图理解“结实、美观、现代化”
3、茅以升为什么要立下这么个伟大的志愿？
4、读一读第一句，回答“那时候”指什么时候？
5、师：从这一段可以看出茅以升不仅造桥技术高，而且具有一颗爱国这心，为中国人争气。
我们是二十一世纪的建设者，你有什么志向吗？请你用“立志”说一句话。
6、小结：
我们都少年有志，很好，我相信等我们长大了，不仅可以造成更另结实美观、更现代化
的大桥，做成更多连外国人也无法完成的事。
让世界都知道我们中国人是通行的。
茅以升造桥并不是一帆风顺的，其中经历了许许多多困难，但是最终他们还是克服了困难，使钱江大桥架设在我国的钱塘江上。
这些内容，我们下一堂课再学。
七、这堂课我们还要学会田字格中上面的六个生字。
1、你能任选其中的一个生字，扩三个词语吗？
2、指导写“梁”
3、质疑：学了一、二节。
你不有什么不理解的吗？或者说，你还有什么想法？
八、课堂小结。
作业布置：抄写生字，熟读课文。
板书设计：茅以升设计建造
↓
让钱江大桥冲志来（替中国人争气）
↑
结实、美观、现代化
课后评析：这堂课整体效果不错，能从学生实际，教材实际出发，处理教村。
整
个教学过程。
充分体现了学生的主体作用。
原义师的缪银芳老师对这堂课给予高度评价。
美中不足的是用“立志”一词练习说话时，引导不当，学生的思维有些受阻。
从这里也说明教师的应变能力、教学机智还欠缺。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。