2我多想去看看

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部编版一年级语文下册课文2我多想去看看

第二节以一个城市孩子的口吻，
讲述了自己想到遥远的新疆，去看天山上美丽的雪莲花。
guo shou du
guó shǒu dū
我国的首都是（北京）。
我国的国旗是（五星红）旗。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上/的升旗仪式/非常壮观。
宽宽的公路
洁白的雪莲
作业
图解结构
我
多天山北京升旗仪式
资料宝袋
王宝柱 (1934.3—)，别名夏农，河南偃师人。20世纪50年代初，曾在新疆维吾尔自治区总工会、新疆工人报社、新疆日报社编辑部工作。
天安门
北京
长城
天坛
鸟巢
天山
新疆
雪莲
天山
葡萄
预习检查
1.指名朗读《
》。
2.指名认读生字和词语。
告诉升旗
小路
雪莲遥远
字词乐园
去
想
看
去
看Hale Waihona Puke 看北京新疆天山雪莲看
本文以新疆、北京两地的孩子为原
型，讲述了新疆的孩子想到遥远的北京城，去看天安门广场上的升旗仪式，同时也讲述了北京的孩子想到遥远的新疆，去看美丽的天山、雪莲。文章表达了孩子们对游览祖国大好河山的向往之情。
再见
广场
新疆
多想
公路北京
升旗仪式告诉
弯弯的小路
走出
雄伟
多想
北京
天安门广场
课文详解
我多想去看看
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观，我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
第一节以一个山村孩子的口吻，讲述

一年级下册课文2我多想去看看

THANKS
感谢观看
CATALOGUE
德育渗透与价值观培养
热爱祖国大好河山，培养民族自豪感
描绘祖国山河的壮美
课文中通过生动的描绘，向孩子们展示了祖国山河的辽阔与壮美，激发他们的爱国之情。
了解民族文化和历史
通过学习课文，孩子们能够了解到我国的民族文化和历史传承，从而增强民族自豪感。
鼓励孩子们表达爱国情感
教师可以引导孩子们通过绘画、写作等方式表达自己对祖国的热爱之情，培养他们的爱国情怀。
服务等活动，培养孩子们的责任感和奉献精神，让他们学会回馈社会。
06
CATALOGUE
艺术表现与审美体验
课文插图欣赏及创作谈
插图风格
课文插图采用儿童画风格，色彩鲜艳明快，符合儿童审美特点。
创作背景
插图中描绘了孩子们向往的远方和梦想的场景，与课文内容紧密相关。
欣赏重点
引导学生欣赏插图中的人物形象、场景描绘和色彩运用，感受插图的童趣和美感。
分析
这句话通过反复使用“我多想去看看 ”，强调了主人公的内心渴望和向往，同时也激发了读者的共鸣和好奇心。
相关知识点拓展与延伸
拓展知识点
除了本课要求掌握的生字词和重点句子外，学生还可以了解中国的首都北京以及天安门广场、升旗仪式等相关知识。
延伸活动
学生可以结合本课内容，进行相关的拓展活动，例如画一画自己心目中的北京城，或者写一篇关于自己想去北京看升旗仪式的小作文。
树立远大理想，勇敢追求梦想
1 2
启发孩子们的梦想
课文中的主人公怀揣着远大的梦想，教师可以借此启发孩子们思考自己的梦想和目标。
鼓励孩子们勇敢追求梦想
教师可以通过讲述成功人士的故事，激励孩子们勇敢追求自己的梦想，不畏困难和挑战。

部编人教版一年级语文下册第二单元课文2《我多想去看看》图文版

知识积累
比较句子体会意思： ①我多想去看看。 ②我很想去看看。
句① 和句②表达的意思差不多，但是句①中“多想”表达的语气更强烈，突出了 “我”想去看看的迫切心情。
知识积累
填上合适的词：清清的( 河水 ) 红红的( 苹果 ) ( 富饶 )的天山
弯弯的( 小路 ) (美丽 )的地方 (洁白 )的雪莲
资料袋
天安门升国旗时间
天安门广场规定每天日出时间升旗，以象征五星红旗与太阳一同升起。因为每天的日出时间不同，所以升旗的时间也不同。
资料袋
升国旗礼仪
标准做法是：起身站立，目视前方，双手下垂，神态庄严，聚精会神。严格地遵守升国旗的礼仪是维护国旗尊严，增强公民国家观念的体现，我们所有人都要按国旗法的要求以规范、统一的礼仪参加升国旗仪式。
造句：老家的大门已经破烂不堪。
字词学习
guǎng
guǎng chǎng kuān guǎng guǎng dà
组词：广场宽广广大
wǒ cháng cháng qùxiǎo qū de guǎng chǎng wán
造句：我常常去小区的广场玩。
我会认
xiǎng
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走
chū běi jīng yáo yuǎn de xīn jiāng yǒu měi lìde tiān shān xuě shān shàng
出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上
shèng kāi zhe jiébái de xuě lián wǒ duìbàba shuō wǒ duō xiǎng qùkàn kàn
文章小结

2016审定一年级语文下课文 2《我多想去看看》(2课时)

天安门
北京
长城
天坛
鸟巢
新疆
第一课时
复习
学文
拓展
我多想去看看 1 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上升旗仪式非常壮观，我对妈妈说，我多想去看看,我多想去看看！
我多想去看看
我会读
xiǎng gào sù lù jīng ān mén
想
广
告
场
诉
非
路
常
京
安
壮
门
观
guǎng cháng fēi cháng zhuàng guān
马路
雪莲遥远广场新疆公路北京
告诉
多想升旗
遥远
马路雪莲新疆广场升旗北京
多想
告诉公路
guǎng
mén
三画
三画
huì
zǒu
六画
七画
běi
jīng
五画
八画
第2课时
复习
学文
拓展
我多想去看看
妈妈告诉我，
我对妈妈说，
沿着弯弯的小路，我多想去看看，
就能走出天山。
遥远的北京城，
我多想去看看！
有一座雄伟的天安门，
广场上升旗仪式非常壮观。
遥远的北京城，
有一座天安门，
广场上升旗仪式非常壮观。
我多想去看看
妈妈告诉我，
我对妈妈说，
沿着弯弯的小路，我多想去看看，
就能走出天去看看。
有一座雄伟的天安门，
广场上升旗仪式非常壮观。
约需要行走两天一夜
北京
浙江
约需要走155天
北京
浙江

部编版(2016)小学语文一年级下册课文(一)2 我多想去看看教案(5)

师范读——学生自由读——指名读
2.请同学们看到第2自然段，有个句子和这句很像，你能找出来吗？
（指名读，出示句子）
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
学生自由读——指名读
过渡语：
长句子我பைடு நூலகம்会读了，来个更长点的挑战一下，一起看到第一自然段第二句：
3.出示句子，边听老师读，学生小小声跟读
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
指名介绍：
遥远的北京城雄伟的天安门（图片展示）
师引读：
北京离广州很远，离新疆也很远呢，那就是......遥远的北京城。
北京城里有......雄伟的天安门。
每天早晨，天安门前都有......壮观的升旗仪式。我们一起来看看吧。（观看视频）
师补充说明视频：迎着朝阳，国旗护卫队踢着正步，护送国旗到升旗台。周围有来自世界各地的游客，在他们的注目下，国旗伴随着国歌徐徐升起。这是多么壮观的场面啊！一起来读......壮观的升旗仪式。
2.认识“想”字：
想字的心字底表示什么？（用心去想）汉字的偏旁都是有意思的。
再看上面的这个字，念“xiāng”，读音和想很像。汉字里有很多这样特点的字，用这样的特点来识字就更容易了。
3.了解新疆和北京：
1老师也想去看看新疆和北京，小朋友能不能告诉我它们分别在地图的哪里呢？（请生指，出示课件）
2谁对新疆和北京有一点了解呢？请你来介绍一下。（请生介绍）
1男生：想见——告诉——天安门——北京
2女生：非常——小路——告诉——广场
过渡：谢谢小朋友，他俩都顺利到达了。认完生字，下面我们来学习课文。
二、再读课文，把句子读流利
1.请同学们再次自由朗读课文，要求：把句子读流利。

部编人教版语文一年级下册《我多想去看看》PPT优秀课件

yáo yuǎn de xīn jiānɡ yǒu měi lì de tiān shān
遥远的新疆，有美丽的天山，
xuě shān shànɡ shènɡ kāi zhe jié bái de xuě lián
雪山上盛开着洁白的雪莲。
点明雪莲生长的环境
点明雪莲的颜色及美丽之处
2 我多想去看看
助读资讯
新疆天山中国境内的东天山，长达1760千米，
占天山总长度的3/4以上，横亘新疆全境，是准噶尔盆地和塔里木盆地的天然地理分界。
雪莲菊科凤毛菊属雪莲亚属的草本植物，是一种高山稀有的名贵药用植物。
天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，
东西宽500米。天安门广场北段是雄伟壮丽的天安门城楼，天安门正对面飘扬着中华人民共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。
字词识记
xiǎnɡ
多想
ān mén
天安门
zhuànɡ ɡuān
壮观
读一读
ɡào sù
告诉
ɡuǎnɡ
广场
běi jīnɡ
北京
fēi chánɡ
非常
识记方法
▲ 熟字 + 部件京=亠+口+小安=宀+女想=木+目+心观=又+见
▲ 熟字比较诉听厂广门们壮士
▲ 字谜识记
➢ 再次见面
观
➢ 有口就问
比一比陈述句
◆ 我想去看看！
感叹句
★ 我想去看看，我想去看看！感情逐句强烈
运用反复手法的感叹句

我多想去看看(2)

国歌声中，高高升起。
wǒ mén lì zhèng xiàng nǐ jìng lǐ
我们立正，向你敬礼。
21
填一填：
作者想去（
）城，看看
（
）广场上，壮观的
（
）仪式，还想去遥远的新
疆，还有（
）的天山，尤其
是那（
）雪莲花。
22
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走到天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
小游戏：打气球
天
我
告
北
安
想
诉
京
门
广
非
壮
场
常
观
14
沿着弯弯的山路，把这些词都读准了，摘下星星，你就可以更加接近北京城了！
告诉
15
ห้องสมุดไป่ตู้
坐着飞机去旅行
16
再读课文：
说一说课文中有几位小朋友，都想去哪里去看看？他们都看到了什么？
填一填：
他们想去（
）城，看看
（
）广场上，壮观的
（
）仪式，还想去遥远的新
疆，还有（
）的天山，尤其
是那（
）雪莲花。
我国的首都是北京。
19
我国的国旗是五星红旗。
20
shēng guó qí
升国旗
wǔ xīng hóng qí wǒ mén de guó qí
五星红旗，我们的国旗。
guó gē shēng zhōng gāo gāo shēng qǐ
11
duō xiǎnɡ ɡào su ɡōnɡ lù

第2课《我多想去看看》(教案)

2.实验操作：为了加深对诗歌韵律的理解，我们将进行一个简单的朗读练习。通过分组朗读，让学生感受诗歌的节奏和韵律。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“诗歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
同学们，今天我们将要学习的是《我多想去看看》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有特别想去的地方？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诗歌中的美好景象。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解诗歌的基本概念。诗歌是一种文学形式，它通过韵律和节奏表达情感。学习诗歌能帮助我们提高语言表达能力和审美能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了诗歌的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对诗歌情感和句子结构的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作美好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动中，我鼓励学生分组讨论和进行朗读练习，以加深对诗歌情感的理解。这一环节中，学生们的参与度很高，讨论热烈，展示环节也能看出他们对于课文内容的把握有了更深的认识。但同时，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生表达不够积极，可能需要我在以后的教学中更加关注这部分学生的参与情况。
在学生小组讨论环节，我尽量让自己成为一个引导者和参与者，而非评判者。我提出了一些开放性的问题，引导学生思考诗歌在实际生活中的应用。从学生的讨论成果来看，他们对于这个话题有很多自己的想法，这让我感到很欣慰。

一下语文《2.我多想去看看》学历案

我多想去看看【内容出处】《我多想去看看》抒发了少年儿童向往外面世界的美好心愿，出自部编版一年级下册第二单元第二课，本单元围绕“心愿”这一主题编排。

【课标要求】1.认识“想、告”等11个生字，会写“会、走”等6个字。

2.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。

3.积累词语，鼓励学生将学到的词语运用于表达中。

4.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。

5.感受儿童的美好愿望，激发对祖国山河的热爱之情。

【学习目标】1.认识“想、告”等11个生字，会写“会、走”等6个字。

2.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。

3.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发对祖国山河的热爱之情。

设计说明：结合教材内容、语文要素及编者意图，寻找语文课程标准与之匹配的要求作为本科学习目标的确立依据。

同时，对课程标准中的与之匹配的目标进行细化。

识字写字部分：（1）识字。

运用多种方法识记生字。

如：①“京”可以根据“惊”字，用减一减的方法识记；②“北”与“比”，“走”与“足”，“广”与“厂”可以通过比较记忆；③“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。

借助“想”字巩固认识偏旁心字底。

（2）写字。

要写的字中，“走”先写“土”，再写下面部分，注意第二笔与第四笔的竖不连写。

“广”字的横不要写得太长，第二笔竖撇要与平撇相区别。

指导朗读部分：读朗读时，第一、二句语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中，留下想象空间。

“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”是个长句子，要指导学生读通顺。

“我多想去看看，我多想去看看”采用了反复的修辞手法，朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京的强烈情感。

通过指导朗读，激发学生热爱首都北京、热爱祖国山河的思想感情。

理解运用部分：可利用插图帮助学生理解课文。

在初读感知课文的基础上,让学生说说每幅图分别对应哪一个自然段。

将文字和画面对应起来,有利于学生整体把握课文内容。

部编版语文一年级下册2我多想去看看教案与反思推荐3篇

部编版语文一年级下册２我多想去看看教案与反思推荐３篇〖部编版语文一年级下册2我多想去看看教案与反思第【1】篇〗教学准备教学目标１、认识１３个生字，会写“广、生”两个字。

２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

３、理解课文内容，激发热爱北京，热爱祖国的思想感情。

教学重难点识字、写字、练习朗读。

读好诗中的长句子。

教学工具ppt课件教学过程同学们，你们知道我国的首都在哪里吗？（生答）对了，今天老师带大家去北北京逛逛，好吗？一、情景导入，揭示课题１、情景导趣：出示课件（播放“天安门升旗仪式”录像）同学们，刚才大家欣赏到的是北京天安门壮观的升旗仪式，你们想去北京看看吗？２、故事导思：出示课件（展示“文中图”）：同学们，山里有一个孩子，也跟你们一样，特别想去看看北京的升旗仪式，他的妈妈一遍又一遍地告诉他，沿着弯弯的小路，就能走出大山，遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。

这个孩子从此就非常想去看看。

今天我们和这位小朋友一起去看观赏美丽的北京城好吗？现在我们先来学习课文。

揭示课题，板题：我多想去看看。

３、识记导学：生齐读课题，识记“想”字。

大家仔细观察一下“想”字，看哪位同学能用最好的方法记住这个“想”字，同学们能行吗？（生答）教师评点：同学们观察得真仔细，记字的方法也非常好，“想”字的上部分是“木”字和“目”字，下面是“心”字底，它的读音是“xīǎnɡ”，记住了吗？齐读课题。

二、初步导读，感悟全文１、同桌互读课文感悟：同学们，我多想去看些什么呢？老师想让同桌的同学一起读课文，把你知道的告诉老师，行吗？请同学们打开课本１０２页。

生说出“我多想去看……”然后齐读课文。

（同学们，刚才这几位同学把课文内容都说出来了，我们一起来读读课文，好吗？２、交流纠正。

出示“看看、妈妈、告诉”指导读准字音：刚才同学们说得很好，也读得很动听，但是有几个词的读音大家读得还不够亲切，老师跟家练练好吗？３、听课文朗读录音（课件），合作深化，齐读课文。

部编版语文一年级下册2我多想去看看教案与反思(优选3篇)

部编版语文一年级下册2我多想去看看教案与反思（优选3篇）【部编版语文一年级下册2我多想去看看教案与反思第1篇】教学目标：1、认识13个生字。

会写“广、升、足、走”4个字。

认识2个偏旁“心、方”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重、难点：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京热爱祖国的情感。

教具准备：生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。

课时安排：2课时第一课时素质教育目标：1、初读课文，了解课文主要内容；2、学习生字、新词教学过程：一、欣赏导入。

1、今天老师给小朋友们带来了两幅美丽的图画，你们想看吗？出示万里长城和天安门的图片。

2、出示图片。

观察提问：你们喜欢万里长城和天安门吗？你们知道他们在什么地方吗？3、北京是一个历史悠久的城市，除了有万里长城、天安门，还有许多美丽的景色和建筑，下面老师就带小朋友们一起欣赏一下。

欣赏北京的故宫、天坛、圆明园、颐和园等。

4、看到这么美丽的景色，想说点什么？引导学生用不同的句子来谈谈自己的感受。

5、出示课题：有一位山里的小朋友，看了这些美丽的景色，他也想到北京去看看。

板书课题。

二、初步朗读整体感知。

1、出示课本图一：想象一下妈妈和我在讲什么？谁能把图上的内容给大家讲讲。

2、示范读：下面我们来听一听妈妈和我在说些什么？3、刚才大家听的可真认真，谁听出来诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？学生回答，相应板书。

4、同桌两个一个当“妈妈”，一个当“我”，互相读读看，遇到不认识的字互相帮助。

5、读给大家听，点名读，评议，男女生分角色读。

三、识字。

1、认读词语：诗歌中有不少词可好了，下面我们来比比看谁认得快，读得准，自由读—点名读—学生领读—齐读。

2、认读生字：刚才我们认识的词语有很多今天要认识的生字，小组长领大家一起学习，互相说说记字的好办法。

小学语文人教版(部编)一年级下册《2我多想去看看》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n38

小学语文人教版（部编）一年级下册《2我多想去看看》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】【教材简析】《我多想去看看》是人教版小学语文一年级上册的一首诗歌。

课文用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。

课文中的“我”是一个山村的孩子。

茫茫的大山阻挡了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往。

诗歌感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着”我”的情。

抒发了少年儿童向往北京的思想感情。

【学情分析】一年级一班共有12名学生，个个聪明活泼。

对于语文的学习，他们大部分在幼儿园已有接触，有的学生也有一定的认字量。

根据学生的年龄特点及学习规律，在教学中要以读为主。

让学生在自读自悟、边读边思中，动口、动脑去学习朗读，自然背诵，从而受到潜移默化的熏陶。

【教学目标】1、知识与技能方面：①认识“想、告、诉”等13个生字，正确认读“告诉、北京城”等词语。

②指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句，并能够熟练的背诵课文。

2、过程与方法方面：①识字方面：主要采取自主学习的方式，让学生运用自己的方法去识记生字，让学生体验成功的乐趣，逐步培养想去识字、主动识字的意识。

②课文理解方面：采用各种形式的朗读和活动体验法达到对课文的理解。

首先通过学生喜欢的万里长城和天安门入手，引起他们的兴趣，当他们知道了北京还有很多美丽的风景和建筑，就产生了很想去看看的思想情感，有助于对课文中“我”的心情的理解。

然后通过范读、自读、表演读、展示读等加深对课文内容的理解，在反复朗读中体会诗中“我”对北京的向往之情。

3、情感与态度方面：。

一年级下册语文课内阅读2 我多想去看看

一年级下册语文课内阅读2 我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。

遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
一、选择加点字的正确读音，画“√”。

告诉．(sùshù) 壮观．(ɡuān ɡūn)
非常．(chánɡcánɡ) 大路．(lùnù)
二、看拼音，写词语。

kāi huìběi jīnɡdàmén ɡuǎnɡchǎnɡ
三、扩词。

北( )( )广( )( )
四、在文中找出下列词语的近义词。

壮丽——( ) 特别——( )
五、选择正确答案填空。

1、小路的特点是( )。

A.弯弯的
B.遥远的
2、“我”多想去看看( )。

A.天山
B.北京城
参考答案
一、选择加点字的正确读音，画“√”。

sùɡuān chánɡlù
二、略
三、略
四、1壮观非常
五、选择正确答案填空。

1、A.弯弯的
2、B.北京城。

人教版语文一年级下册课文2《我多想去看看》word教案

2我多想去看看教案设计设计说明《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，感知课文内容，在学习中主动展示自己的本领。

教学过程中要少讲解多感悟，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。

在教学时，从课文题目“我多想去看看”导入，再让学生反复诵读，读出这种“我多想去看看”的急切强烈的感情，最后用多媒体创设情境，强化学生的这种感受，从而突破教学重、难点。

课前准备1.制作多媒体课件。

(教师)2.制作带有生字的卡片。

(学生)3.查找关于北京天安门升旗仪式的资料；查找关于新疆的资料。

(师生)课时安排2课时。

教学过程第一课时一、媒体导入，整体感知1.师生谈话，揭示题目。

预设：师：同学们，你们去过北京和新疆吗？生1：去过。

生2：没去过。

师：北京是什么样的呢？一首歌中是这样告诉我们的。

(播放课件《我爱北京天安门》，同时老师用优美的动作打节奏)师：天安门是首都北京的象征，它既雄伟，又壮丽，在首都北京的天安门广场上，国旗每天都同太阳一同升起，那场面非常壮观。

你们想去看看吗？(多媒体课件出示天安门广场升旗仪式视频)生：想。

师：你们想知道新疆是什么样的吗？美丽的天山上都生长着什么呢？2.导语：有一个孩子，他住在天山，他非常想去北京看看天安门。

还有一个孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。

今天，我们就来学习《我多想去看看》。

3.看，题目中有一个生字是要求会认的，(“想”课件演示红色)谁来拼读？设计意图：新课伊始创设情境，在天安门广场升旗的美丽画面和一曲美妙的音乐声中导入新课，意在让学生在视觉与听觉的刺激中激发情感。

面对天安门广场升旗的情景，学生产生了浓厚的探索兴趣，形成了强烈的求知欲望，为进一步学习课文做好了铺垫。

二、初读课文，读准字音1.教师导学：请同学们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到难读的字或容易读错的字圈起来。

部编版一年级语文下册第2课《我多想去看看》课后练习题(附答案)

部编版一年级语文下册第2课《我多想去看看》课后练习题（附答案）2.填上合适的词语。

________的小路 ________的公路 ________的天山________的雪莲 ________的天安门 ________的升旗仪式3.根据偏旁写新字再组词。

亠 ________ ________ 人________ ________足 ________ ________ 宀________ ________4.数笔画填空。

“走”共________画，第2画是________，组词________。

“门”共________画，第5画是________，组词________。

“广”共________画，第2画是________，组词________。

“北”共________画，最后1画是________，组词________。

5.我会找。

天——________ 北——________ 远——________小——________ 多——________ 来——________6.根据课文内容回答问题。

《我多想去看看》这篇短文说明了什么道理？二、现代文阅读（共1题；共4分）7.阅读。

小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。

它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。

冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。

这些小鸡真可爱。

（1）这篇短文共有________话。

（2）短文里写了________和________。

（3）小鸡们冷了就会躲到________。

答案解析部分一、基础运用1.【答案】大会；北京；天安门；走路；广场；天山【考点】拼音，词义，我多想去看看【解析】2.【答案】弯弯；宽宽；美丽；洁白；雄伟；壮观【考点】语言表达，我多想去看看【解析】3.【答案】京；北京；会；会议；路；公路；安；安心【考点】字形，字义，我多想去看看【解析】4.【答案】7；竖；走路；3；横竖勾；大门；3；横；广场；5；撇；北方【考点】字形，字义，我多想去看看【解析】5.【答案】地；南；近；大；少；去【考点】字义，我多想去看看【解析】6.【答案】孩子们对于未知的世界充满了探索欲望，我们要多鼓励孩子自己去探索未知的事物，激发孩子的学习欲望。

小学语文人教部编版2021一年级下册：课文2 《我多想去看看》习题及答案

课文2 《我多想去看看》课后习题学习目标：1.学习并识记本课生字，积累词语。

2.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。

3.激发学生对祖国山河的热爱之情。

学习要点：1.有感情地朗读课文。

2.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。

习题演练：一、看拼音写汉字。

xuéhuìzǒu lùběi jīng（）（）（）dàmén guǎng chǎng gào sù（）（）（））的小路（）的公路（）的天山（）的雪莲（）的天安门（）的升旗仪式三、照样子，扩写句子。

例：我沿着小路走出天山。

我沿着（弯弯）的小路走出天山。

雪山上盛开雪莲。

雪山上盛开着（）的雪莲。

四、按课文内容排列顺序，标上序号。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

1.好朋友拉拉手。

遥远的雄伟的庄严的升旗仪式北京城天安门2.用文中加点词语写一句话。

非常：。

五、根据课文内容填空.爸爸告诉我，沿着（）的公路，就会走出北京。

（）的新疆，有（）的天山，雪山上盛开着（）的（）。

我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！六、阅读理解。

爱祖国我们爱祖国。

小白鹅说：“祖国有清清的小河。

”小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。

”小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。

”小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。

”小朋友说：“祖国地大物博，我们过着快乐幸福的生活。

”1.在（）里填上合适的词语。

（）的小河（）的花朵（）的泥窝（）的祖国2.儿歌中有个词语是说祖国土地广大、物产丰富，这个词语是。

3.仿写句子。

说：“祖国有。

”说：“祖国有。

”4.祖国地大物博，有许多名胜古迹，你知道哪些名胜古迹呢快来写一写吧。

参考答案一、看拼音写汉字。

学会走路北京大门广场告诉二、填空。

美丽洁白雄伟壮观三、照样子，扩写句子。

洁白四、按课文内容排列顺序，标上序号。

1.遥远的北京城雄伟的天安门庄严的升旗仪式2.这次同学们表现得非常棒。

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笔顺：
京
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遥远的北京城雄伟的天安门广场上的升旗仪式
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
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遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲
想法
壮丽
是非
经常
广告起诉安全开门
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北京观看
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北
笔顺：
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诉观壮非广告常想京安门
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诉想观壮广门安京非告常
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遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁t
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这篇文章主要讲了，（）的小朋友想去（），去看（）；（）的小朋友想去（），去看（）。
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我多想去看看仿写一句

我多想去看看仿写一句
1. 我多想去看看，去看那不可思议的世界，去看那精彩多姿的大自然；
2. 我多想去看看，去看那传说中耸立在上空的繁星，去看那闪耀着璀
璨光芒的月亮；
3. 我多想去看看，去看那穿梭在风中的风筝，去看那拖起千丝万缕的
白云；
4. 我多想去看看，去看红尘的游子们的心迹，去看冉冉上升的太阳；
5. 我多想去看看，去看芳草萋萋的草原，去看金碧辉煌的城池；
6. 我多想去看看，去看汇集着乘风破浪的大海，去看山涧潺潺的山河；
7. 我多想去看看，去看到宏大壮丽的世界，去看生机勃勃的大地。