我多想去看看课文我多想去看看 原文
人教版一年级上册 《我多想去看看》课文
人教版一年级上册《我多想去看看》课文《我多想去看看》本课是一首诗歌,用第一人称,以山村一个小小孩的口吻,通过“我”和妈妈的对话,讲自己特别想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。
下面是小编分享的人教版一年级上册《我多想去看看》课文,欢迎大伙儿阅读!《我多想去看看》课文妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就能走出大山。
遥远的北京城,有一座天安门,广场上升旗仪式特别壮观。
我对妈妈说,我多想去看看,我多想看看。
《我多想去看看》教案教学目标:１、能理解课文内容,明白北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
２、认识13个生字,认识两个偏旁心、方、3、能正确、流利地朗读课文,并背诵课文。
课前准备:生字卡片、课件教学过程:一、谈话导入新课,揭示课题。
老师有个问题:谁去过北京?看到了什么？(您们说的太好了,)没去过北京的同学有什么感受？有什么想法不？勾起了老师一个强烈的愿望,不仅老师和同学们有这个愿望,在一个遥远的山村有一个小男孩同样有着这个愿望、今天,咱们一起欣赏一篇课文《我多想去看看》、引出课题,板书:我多想去看看二、初读课文,整体感知:(1)、教师范读:请大伙儿打开课本-—-－页,老师读一遍课文,小朋友们认真听,听后谈谈您听明白了什么?(2)、学生齐读一遍课文,然后自由朗读课文,自主学习生字。
把生字圈起来,多读几遍,给生字加上拼音。
(3)、读生字比赛:这首诗歌中有不少词用得可好了,我们来比比看,谁最聪明,读得最快。
出示生字卡片,粘在黑板上,读对的,组词好的,当奖品分道组里去。
认识偏旁:心方。
提问:您是如何记住这些字的？(想:木目心;告:谜语一口咬掉牛尾巴;安:宝盖下面一女孩-——－)(过渡:同学们真聪明,这么快就记住了这些生字,为了奖励您们老师还给您们带来北京的礼物,您们想看不?展示课件,增强感受。
)三、再读课文,理解内容、１。
欣赏课件:2、学生范读:同学们了解了这么多北京的风景,心情如何样？谁把这种心情读出来呢？要求大伙儿专心地听,评价一下读得如何样？３、自由默读,想一想课文中妈妈告诉“我”什么,“我”又说了什么？读后回答、出示:妈*的话4、(出示课件)理解“弯弯”、“遥远"、“壮观”,指导朗读。
一年级上册《我多想去看看》原文
一年级上册《我多想去看看》原文妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。
遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想看看。
《我多想去看看》教学设计预设目标：1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
2、认识13个生字，会写广、升、足、走四个字。
认识两个偏旁心、方。
3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
课前准备：天安门图片和升旗仪式录象片。
预设教学过程：一、谈话引入，揭示课题。
小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你见过吗？你想去看看吗？有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。
于是，他不停地对妈妈说：我多想去看看！（出示课题）二、初读课文，理解内容。
1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：我多想去看看！呢？读读课文，看谁能读准字音，读通句子。
2、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音。
3、你读懂了什么？（1）小男孩住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。
（2）理解遥远（从大山里到北京城要坐上几天的火车，与远比较）；（3）理解壮观，通过观看录象理解（人多、解放军叔叔的威武……）难怪这个小朋友要对妈妈说：我多想去看看！指名读这句话。
（提倡个性朗读）三、再读课文，指导背诵。
1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。
（自由尝试）2、指名朗读，评价交流。
3、有感情地齐读（背诵）课文。
四、练习读我会读中的句子。
刚才课文读得这么好，这些句子你会读吗？（出示句子，有感情地朗读）五、写一写。
指导学生写四个生字。
六、课外延伸。
1、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？2、课件展示北京的图片，更加激发学生爱国热情。
齐唱《我爱北京天安门》。
部编人教版一年级语文下册第二单元课文2《我多想去看看》图文版
知识积累
比较句子体会意思： ①我多想去看看。 ②我很想去看看。
句① 和句②表达的意思差不多，但是 句①中“多想”表达的语气更强烈，突出了 “我”想去看看的迫切心情。
知识积累
填上合适的词： 清清的( 河水 ) 红红的( 苹果 ) ( 富饶 )的天山
弯弯的( 小路 ) (美丽 )的地方 (洁白 )的雪莲
资料袋
天安门升国旗时间
天安门广场规定每天 日出时间升旗，以象征 五星红旗与太阳一同升 起。因为每天的日出时 间不同，所以升旗的时 间也不同。
资料袋
升国旗礼仪
标准做法是：起身站立，目 视前方，双手下垂，神态庄严， 聚精会神。严格地遵守升国旗的 礼仪是维护国旗尊严，增强公民 国家观念的体现，我们所有人都 要按国旗法的要求以规范、统一 的礼仪参加升国旗仪式。
造句：老 家 的大 门 已 经 破烂 不堪。
字词学习
guǎng
guǎng chǎng kuān guǎng guǎng dà
组词： 广 场 宽 广 广 大
wǒ cháng cháng qùxiǎo qū de guǎng chǎng wán
造句： 我 常 常 去 小 区的 广 场 玩。
我会认
xiǎng
爸爸告 诉我，沿 着 宽 宽 的 公 路，就会 走
chū běi jīng yáo yuǎn de xīn jiāng yǒu měi lìde tiān shān xuě shān shàng
出北 京。遥 远 的 新 疆，有 美丽的天 山，雪 山 上
shèng kāi zhe jiébái de xuě lián wǒ duìbàba shuō wǒ duō xiǎng qùkàn kàn
文章小结
小学一年级语文《我多想去看看》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《我多想去看看》原文、教案及教学反思【导语】《我多想去看看》第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，去看*广场的升旗仪式。
第二节以一个城市孩子的口吻，讲述自己想到遥远的新疆，去看天山上美丽的雪莲花。
语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童的强烈的思想感情。
以下是无忧考网整理的小学一年级语文《我多想去看看》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学一年级语文《我多想去看看》原文妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
遥远的北京城，有一座雄伟的*，广场上的升旗仪式非p本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和**的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看*广场的升旗仪式。
感情真挚，语言朴实。
教学重点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
难点是有的长句子不容易读好。
三、教学建议（一）课前准备*图片和升旗仪式录像片。
（二）认字、写字1、比献教师应鼓励学生借助拼音读准生字的字音。
复习检查时，要用生字卡片检查学生是否把字音读准。
“想、能、京、城、广、升”等字比较难读。
如果有的学生读错了，教师可指名学生当小老师帮助他纠正。
教师要启发学生用多种方法认字。
“想”，在学生认识新偏旁“心”以后，把它拆成“木、目、心”来记忆。
“告”可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。
结合认记“旗”字，认识新偏旁“”。
形近字“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”要区别音形义。
2、毙醋“广”的横不要太长，左低右略高。
“升”第一笔是短撇，第三笔是竖撇。
（三）词句1、北究斡械拇视铮如“想、告诉、小路、北京、*”，学生见过或听过，比较容易理解。
有的词语，教师稍加指导也能懂得意思。
如“遥远”这个词，可以告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天的时间，路途非常远，因此说“遥远的北京城”。
学校每周一早晨都要举行升旗仪式，让学生看*广场升旗仪式录像片，学生能从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。
2016审定一年级语文下课文 2《我多想去看看》(2课时)
北京
长城
天坛
鸟巢
新疆
第一课时
复习
学文
拓展
我多想去看看 1 妈妈告诉我，沿着弯弯 的小路，就能走出天山。遥 远的北京城，有一座雄伟的 天安门，广场上升旗仪式非 常壮观，我对妈妈说，我多 想去看看,我多想去看看！
我多想去看看
我 会 读
xiǎng gào sù lù jīng ān mén
想
广
告
场
诉
非
路
常
京
安
壮
门
观
guǎng cháng fēi cháng zhuàng guān
马路
雪莲 遥远 广场 新疆 公路 北京
告诉
多想 升旗
遥远
马路 雪莲 新疆 广场 升旗 北京
多想
告诉 公路
guǎng
mén
三画
三画
huì
zǒu
六画
七画
běi
jīng
五画
八画
第2课时
复习
学文
拓展
我多想去看看
妈妈告诉我，
我对妈妈说，
沿着弯弯的小路， 我多想去看看，
就能走出天山。
遥远的北京城，
我多想去看看！
有一座雄伟的天安门，
广场上升旗仪式非常壮观。
遥远的北京城，
有一座天安门，
广场上升旗仪式非常壮观。
我多想去看看
妈妈告诉我，
我对妈妈说，
沿着弯弯的小路， 我多想去看看，
就能走出天去看看。
有一座雄伟的天安门，
广场上升旗仪式非常壮观。
约需要行走两天一夜
北京
浙江
约需要走155天
北京
浙江
小学一年级下册语文《我多想去看看》原文、知识点、教案及教学反思
小学一年级下册语文《我多想去看看》原文、知识点、教案及教学反思1.小学一年级下册语文《我多想去看看》原文篇一妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！2.小学一年级下册语文《我多想去看看》知识点篇二想xiǎng（想念）告gào（告诉）诉sù（诉说）路lù（马路）安ān（安全）非fēi（非常）常cháng（经常）壮zhuàng（壮丽）观guān（观看）3.小学一年级下册语文《我多想去看看》知识点篇三会huì（大会）（开会）（不会）（工会）走zǒu（走火）（走开）（走动）（出走）北běi（北边）（北方）（北斗）（东北）京jīng（北京）（京华）（上京）门mén（开门）（门口）（门牙）（大门）广guǎng（广大）（广义）（广告）（广东）4.小学一年级下册语文《我多想去看看》知识点篇四近义词：非常——十分雄伟——壮观反义词：遥远——附近美丽——丑陋洁白——漆黑5.小学一年级下册语文《我多想去看看》知识点篇五词语理解：遥远：很远。
告诉：说给人，使人知道。
仪式：举行典礼的程序、形式。
非常：十分；极。
壮观：景象雄伟。
广场：面积广阔的场地，特指城市中的广阔场地。
6.小学一年级下册语文《我多想去看看》教案篇六教学目标1、能认识12个生字，会写6个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。
教学重、难点指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学过程：一、创设情景，激情。
1、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？2、激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。
我多想去看看课文原文
我多想去看看课文原文我多想去看看课文原文《我多想去看看》是一年级语文第一册第五单元十一课。
本课是一首诗歌，全诗由三句话组成，以一个山村孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，内容生动感人。
下面是小编收集整理的我多想去看看课文原文作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
【课文原文】妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。
遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。
【课文分析】一、教材简说北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。
本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。
语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。
教学重点是识字、写字和练习朗读。
难点是读好诗中的长句子。
二、学习目标1.认识13个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“心”。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。
拓展《我多想去看看》出自于人民教育出版社一年级下册（2017版）读本，是王宝柱写作的'一首诗歌。
本诗用诗歌的形式，第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式；第二节以一个城市孩子的口吻，讲述自己想到遥远的新疆，去看天山上美丽的雪莲花。
语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童的强烈的思想感情。
教学建议(一)识字写字1．识字。
(1)在本课13个生字中，“诉、走”是平舌音，“想、能、京、广”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翘舌音，要注意读准。
(2)教师要启发学生联系学过的字，用多种方法识记生字。
如，“京”可以根据“惊”字，用“减一减”的方法记；“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”可以通过比较记忆；“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。
借助“想”字认识偏旁“心”(3)巩固认字的方法。
①做一做“结苹果”的游戏：生字卡片做成苹果形状，分发给学生。
我多想去看看课文原文
我多想去看看课文原文我多想去看看课文原文《我多想去看看》语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童的强烈的思想感情。
《我多想去看看》妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看。
《我多想去看看》教学设计设计说明《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。
而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，感知课文内容，在学习中主动展示自己的本领。
教学过程中要少讲解多感悟，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。
在教学时，从课文题目"我多想去看看"导入，再让学生反复诵读，读出这种"我多想去看看"的急切强烈的感情，最后用多媒体创设情境，强化学生的这种感受，从而突破教学重、难点。
课前准备1.制作多媒体课件。
(教师)2.制作带有生字的卡片。
(学生)3.查找关于北京天安门升旗仪式的资料;查找关于新疆的资料。
(师生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、媒体导入，整体感知1.师生谈话，揭示题目。
预设：师：同学们，你们去过北京和新疆吗?生1：去过。
生2：没去过。
师：北京是什么样的呢?一首歌中是这样告诉我们的。
(播放课件《我爱北京天安门》，同时老师用优美的动作打节奏)师：天安门是首都北京的象征，它既雄伟，又壮丽，在首都北京的天安门广场上，国旗每天都同太阳一同升起，那场面非常壮观。
你们想去看看吗?(多媒体课件出示天安门广场升旗仪式视频)生：想。
师：你们想知道新疆是什么样的吗?美丽的天山上都生长着什么呢?2.导语：有一个孩子，他住在天山，他非常想去北京看看天安门。
还有一个孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。
今天，我们就来学习《我多想去看看》。
一年级上册《我多想去看看》原文-文档资料
一年级上册《我多想去看看》原文《我多想去看看》是一篇描写小朋友对祖国的热爱以及想去看北京天安门的渴望，以下是小编整理的一年级上册《我多想去看看》原文，欢迎参考阅读！我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。
遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想看看。
《我多想去看看》教学设计预设目标：1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
2、认识13个生字，会写广、升、足、走四个字。
认识两个偏旁心、方。
3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
课前准备：天安门图片和升旗仪式录象片。
预设教学过程：一、谈话引入，揭示课题。
小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你见过吗？你想去看看吗？有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。
于是，他不停地对妈妈说：我多想去看看！（出示课题）二、初读课文，理解内容。
1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：我多想去看看！呢？读读课文，看谁能读准字音，读通句子。
2、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音。
3、你读懂了什么？（1）小男孩住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。
（2）理解遥远（从大山里到北京城要坐上几天的火车，与远比较）；（3）理解壮观，通过观看录象理解（人多、解放军叔叔的威武……）难怪这个小朋友要对妈妈说：我多想去看看！指名读这句话。
（提倡个性朗读）三、再读课文，指导背诵。
1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。
（自由尝试）2、指名朗读，评价交流。
3、有感情地齐读（背诵）课文。
四、练习读我会读中的句子。
刚才课文读得这么好，这些句子你会读吗？（出示句子，有感情地朗读）五、写一写。
指导学生写四个生字。
六、课外延伸。
1、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？2、课件展示北京的图片，更加激发学生爱国热情。
小学一年级我多想去看看课文
小学一年级《我多想去看看》课文我多想去看看māma gào su wǒ妈妈告诉我，yán zhe wān wān de xiǎolù沿着弯弯的小路，jiù néng zǒu chūdà shān就能走出大山，yáo yuǎn de běi jīngchéng遥远的北京城，yǒu yí zuò tiān ānmén有一座天安门，guǎng chǎng shàng shēng qí yí shì fēi chángzhuàng guān广场上升旗仪式非常壮观。
wǒduì māma shuō我对妈妈说，页 1 第wǒduōxiǎng qù kànkan我多想去看看，wǒduōxiǎng qù kànkan我多想去看看《我多想去看看》教学设计教学目标(1)认识13个生字，认识偏旁“心”。
会写“广、升、足、走”4个生字。
过程和方法：使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。
(2)正确、流利地朗读课文，背诵课文。
(3)重点：识字、写字、练习朗读。
(4)难点：读好诗中的长句子。
教学准备北京风景图、天安门升旗图，朗读录音，生字卡片教学课时2课时。
教学过程(一)创设情景，揭示课题师：小朋友今天老师想带你们去一个地方，你们想知道页2 第是哪吗?1.观看北京的风景图、升旗图。
问：你有什么想说一说吗?2.引出课题“我多想去看看”。
一年级《我多想去看看》课文内容
一年级《我多想去看看》课文内容
《我多想去看看》是一篇适合一年级学生阅读的课文,描述了一个孩子对外部世界的向往和渴望。
下面是课文的内容和拓展:
原文:
我多想去看看,去看看外面的世界,看看那里的风景,看看那里的人。
我想去看看大海,看看那些大波浪,看看海底的珊瑚礁和鱼群。
我想去看看森林,看看那些大树和小鸟,看看森林里的小溪和瀑布。
我想去看看城市,看看那些高楼大厦,看看街道上的人们,看看城市里的图书馆、博物馆和公园。
我想去看看农村,看看那些田野和村庄,看看那里的人们是怎样生活的,看看那里的动物和植物。
扩展:
这篇课文表达了一个孩子对外部世界的向往和渴望,同时也展现了孩子们对探索未知世界的好奇心和热情。
在阅读这篇文章时,我们可以引导孩子们思考:他们想去哪些地方?为什么?他们想要了解什么?通过这样的问题,可以帮助孩子更好地理解和感悟这篇文章的主题。
此外,我们还可以鼓励孩子用文中的句子来描述他们想去的地方,帮助他们巩固生词和加强语言表达能力。
小学一年级语文《我想去看看》课文原文、教案及教学反思
小学一年级语文《我想去看看》课文原文、教案及教学反思【#一年级# 导语】《我多想去看看》这首儿童诗以一个山村小朋友的口吻，用诗歌的形式，讲述自身想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。
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1.小学一年级语文《我想去看看》课文原文、教案及教学反思篇一妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ 2.小学一年级语文《我想去看看》教案篇二教学目标：1、认识13个生字。
会写“广、升、足、走”4个字。
认识2个偏旁“心、方”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学重、难点：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京热爱祖国的情感。
教具准备：生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。
教学过程：一、欣赏导入。
1、今天老师给小朋友们带来了两幅美丽的图画，你们想看吗？出示万里长城和天安门的图片。
2、出示图片。
观察提问：你们喜欢万里长城和天安门吗？你们知道他们在什么地方吗？3、北京是一个历史悠久的城市，除了有万里长城、天安门，还有许多美丽的景色和建筑，下面老师就带小朋友们一起欣赏一下。
欣赏北京的故宫、天坛、圆明园、颐和园等。
4、看到这么美丽的景色，想说点什么？引导学生用不同的句子来谈谈自己的感受。
5、出示课题：有一位山里的小朋友，看了这些美丽的景色，他也想到北京去看看。
板书课题。
二、初步朗读整体感知。
1、出示课本图一：想象一下妈妈和我在讲什么？谁能把图上的内容给大家讲讲。
2、示范读：下面我们来听一听妈妈和我在说些什么？3、刚才大家听的可真认真，谁听出来诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？学生回答，相应板书。
课文11《我多想去看看》
天
安
门
马路
我能 走上 广大 北面 平安 北京
告诉
多想 升旗
马路
我能 走上 广大 北面 平安 北京
告诉
多想 升旗
沿着弯弯的山路，把这些词都读准了，摘下 星星，你就可以更加接近北京城了！
北京城
告诉
图片欣赏
3.jpg
北京城
天安门
升国旗
wŏ duō xiăng qù kàn kan 11 我 多 想 去 看 看
妈妈∕告诉我， 沿着∕弯弯的∕小路， 就能∕走出大山。 遥远的∕北京城， 有∕一座∕天安门， 广场上∕升旗仪式∕非常壮观。 我对∕妈妈说， 我∕多想∕去看看，
我∕多想∕去看看。
我多想去看看
妈妈告诉我，
我对妈妈说，
沿着弯弯的小路， 我多想去看看，
就能走出大山。
遥远 遥远的北京城， 有一座天安门，
我多想去看看。
mā ma gào su wŏ 妈 妈 告 诉 我， yán zhe wān wān de xiăo lù wŏ duì mā ma shuō 我 对 妈 妈 说，
沿 着 弯 弯 的 小 路，
jiù néng zŏu chū dà shān 就 能 走 出 大 山。
wŏ duō xiăng qù kàn kan
有感情地朗读课 文,背诵课文。
Bye-bye!
各位小朋友， 下节课见！
gào su 妈妈告诉我, 沿着弯弯的小路, 就能走出大山。
遥远的北京城， 有一座天安门， 广 场 上 升 旗 仪 式 非 常 壮观 。
我对妈妈说, 我多想去看看,
kà n kan kà n kan
我多想去看看。
采用了反复的手法。朗读时语 气要强烈，突出“多想”，表 达出“我”向往北京的强烈愿 望。
《我多想去看看》原文课文及教案
一、教案基本信息《我多想去看看》原文课文及精品教案课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生通过朗读、感悟，体会课文中描绘的美丽景色和作者的情感。
2. 学习生字词，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、向往美好生活的情感。
教学内容：1. 课文朗读与理解2. 生字词学习3. 语言表达能力训练4. 情感教育二、教学过程第一课时：1. 课堂导入（5分钟）a. 引导学生回顾上一节课学习的内容，复习相关生字词。
b. 提问：你们对大自然的美景有什么向往？2. 课文朗读与理解（15分钟）a. 引导学生朗读课文，感受作者的情感。
b. 解释课文中的生字词，帮助学生理解课文内容。
c. 讨论：课文中的美景有哪些？作者为什么多想去看看的地方？3. 生字词学习（10分钟）a. 教师出示生字词，引导学生朗读、记忆。
b. 学生互相交流，分享记忆生字词的方法。
c. 练习书写生字词，巩固记忆。
4. 语言表达能力训练（10分钟）a. 教师出示图片，引导学生用课文中的句子描述图片内容。
b. 学生互相交流，分享描述图片的方法。
c. 学生自选一幅图片，用课文中的句子进行描述。
5. 课堂小结（5分钟）b. 学生分享学习收获。
第二课时：1. 课堂导入（5分钟）a. 复习上一节课学习的内容。
b. 提问：你们对大自然的美景有什么新的认识？2. 课文朗读与理解（15分钟）a. 引导学生朗读课文，感受作者的情感。
b. 解释课文中的生字词，帮助学生理解课文内容。
c. 讨论：课文中的美景有哪些？作者为什么多想去看看的地方？3. 生字词学习（10分钟）a. 教师出示生字词，引导学生朗读、记忆。
b. 学生互相交流，分享记忆生字词的方法。
c. 练习书写生字词，巩固记忆。
4. 语言表达能力训练（10分钟）a. 教师出示图片，引导学生用课文中的句子描述图片内容。
b. 学生互相交流，分享描述图片的方法。
c. 学生自选一幅图片，用课文中的句子进行描述。
一年级上册《我多想去看看》原文
一年级上册《我多想去看看》原文妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。
遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想看看。
《我多想去看看》教学设计预设目标：1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
2、认识13个生字，会写广、升、足、走四个字。
认识两个偏旁心、方。
3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
课前准备：天安门图片和升旗仪式录象片。
预设教学过程：一、谈话引入，揭示课题。
小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你见过吗？你想去看看吗？有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。
于是，他不停地对妈妈说：我多想去看看！（出示课题）二、初读课文，理解内容。
1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：我多想去看看！呢？读读课文，看谁能读准字音，读通句子。
2、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音。
3、你读懂了什么？（1）小男孩住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。
（2）理解遥远（从大山里到北京城要坐上几天的火车，与远比较）；（3）理解壮观，通过观看录象理解（人多、解放军叔叔的威武……）难怪这个小朋友要对妈妈说：我多想去看看！指名读这句话。
（提倡个性朗读）三、再读课文，指导背诵。
1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。
（自由尝试）2、指名朗读，评价交流。
3、有感情地齐读（背诵）课文。
四、练习读我会读中的句子。
刚才课文读得这么好，这些句子你会读吗？（出示句子，有。
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我多想去看看课文我多想去看看原文
导读：文章摘要:本文章的主要内容是关于我多想去看看课文_我多想去看看原文，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
我多想去看看课文_我多想去看看原文
精编我多想去看看课文原文，分享给大家.
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妈妈告诉我，
沿着弯弯的小路，
就能走出大山。
遥远的北京城，
有一座天安门，
广场上升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，
我多想去看看，
我多想看看。
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我多想去看看课文_我多想去看看原文内容概括：这篇介绍了关于我多想去看看课文_我多想去看看原文,43-我多想去看看，希望对你有帮助！
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