说课稿:篮球侧掩护战术配合
篮球侧掩护战术配合一等奖说课稿
![篮球侧掩护战术配合一等奖说课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/84bdcca750e79b89680203d8ce2f0066f4336458.png)
篮球侧掩护战术配合一等奖说课稿《篮球侧掩护战术配合一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、篮球侧掩护战术配合一等奖说课稿教材分析:一、教材的地位与作用篮球是学生喜欢的体育项目,它能发展学生的柔韧性、协调性、弹跳等身体素质。
高三年的大部分学生在篮球基本素质方面已经达到一定的高度,本节课主要是通过侧掩护(挡拆)战术配合的练习,加强学生的利于基本素质,并对利于泊基本战术有一个初步的认识。
二、教学目标:1、认知目标:让学生知道侧掩护(挡拆)战术配合的动作要领和方法。
2、技能目标:学生基本能做出“挡”的合理动作、拆的大概时机。
3、情感目标:通过努力使学生在运动中获得愉悦感、成功感,培养每位学生的表现欲望和信心,得到美的陶冶。
4、德育目标:教育学生团结互助,认识自身的价值与能力,学会欣赏他人,增强个人和对集体的责任感。
三、教学重点和难点:1、重点:侧掩护时脚的卡位。
依据:脚的卡位是掩护的重要一环,如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败,影响整个战术的运用。
2、难点:挡、拆的时机。
依据:战术是相对的,时机非常重要,如果挡、拆的时机不好会造成整个战术的失败,而且这个时机是根据实际情况掌握的是不数年变化的,因此它即是战术的关键又是难点。
学情分析:本课教学对象为高三年级男生。
高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,及及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。
教学设想:本节课的教法,我主要考虑以下五个方面:一、讲解法和示范法帮助学生建立正确形象,启发思维,贯彻直观性教学原则。
二、分解法和完整法根据循序渐进的原则,首先让学生对整个“二攻二”侧掩护战术有个全面的认识,然后在把整个战术分成三个部分(传球、掩护、分球)逐次练习,简化教学,提高学生的学习信心,最后再进行完整练习,让学生更好地掌握完整战术。
篮球公开课-掩护配合教案
![篮球公开课-掩护配合教案](https://img.taocdn.com/s3/m/d5a1794ba26925c52cc5bf50.png)
体育与健康篮球教案(篮球基础战术练习—掩护配合)姓名:张俊峰单位:伊川实验高中篮球基础战术—掩护配合教案设计一、教学目标1、认知目标:让学生基本掌握掩护配合的分类及技术动作特点。
能在比赛中简单用到掩护配合。
2、技能目标:通过学生自主学习、相互交流、尝试练习、教师纠错、讲解示范使学生懂得掩护配合的攻防含义,做到动作标准规范,路线清楚。
3、情感目标:在课堂上培养学生自主学习、团结协作、开拓创新的学习能力,培养自信合作的精神。
二、教学重难点1、重点:能正确掌握掩护配合的动作及路线并运用到篮球比赛中。
2、难点:掩护过程的标准不犯规,从侧掩护到有球掩护、无球掩护、后掩护等掩护种类的技术迁移。
三、教学过程设计掩护配合:是掩护队员采用合理的行动,用身体挡住同伴的防守者的移动路线,使同伴借以摆脱防守,或利用同伴的身体摆脱防守,从而接球进攻的一种配合方法。
掩护时,掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面,保持适当距离(要符合规则要求),两脚开立,膝微屈,两臂屈肘于胸前,上体稍前倾,扩大掩护面积。
当同伴利用掩护摆脱防守时,掩护队员要及时转身跟进,准备抢篮板球或接回传球。
掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护,也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。
具体设计如下:(一)准备阶段——调动情绪激发兴趣阶段(8分钟)以激发学生的学习兴趣为切入点。
兴趣是学生最好的老师,学生是否能通过学习形成体育锻炼的习惯,兴趣起着非常重要的作用。
(1)教学辅助--身心准备阶段本节课准备活动的形式为与本节课掩护配合有关的篮球的基本步伐及转身练习。
(2)准备活动阶段,设计掩护前的变向跑练习及掩护配合后的转身练习紧贴教材,调动学生们对篮球的积极性,并降低了本节课中掩护配合教学中的难度。
(3)绕场徒手操,发展柔韧性、协调性等素质、避免运动伤害。
(二)基本部分:(27分钟)(1)通过教学展板、掩护配合示意图进行合作、讨论、探究自主学习。
(2)教师规定出练习项目及练习方法和练习组数,有小组长带领本组学生到指定的场地进行分组练习。
篮球基础进攻配合:侧掩护配合 教学设计-体育与健康人教版必修第一册
![篮球基础进攻配合:侧掩护配合 教学设计-体育与健康人教版必修第一册](https://img.taocdn.com/s3/m/14fc7d29793e0912a21614791711cc7930b77873.png)
年级高一人数20 日期执教班级组班形式专项班周次课次学习目标1.经过双人侧掩护、双人侧掩护进攻的学练,学生基本能够做出两脚开立,用身体正面阻挡防守队员的正确侧掩护站位,并能够在学练中相互呼应,80%的学生能够根据队友选择合理传球方式。
经历篮球专项体能的训练,提升带球快速跑能力。
2.以侧掩护配合为基础,积极开展篮球活动,形成对篮球进攻基础配合的认知,在比赛和体能练习环节中稳定情绪,积极与队友沟通。
3.在比赛情境中正确看待输赢,遵守规则、勇于拼搏,在体能环节中能够与队友相互鼓励,表现出团结协作的良好体育品德。
内容主题篮球基础进攻配合:侧掩护配合重点侧掩护的站位难点持球队员传球时机、传球方式的选择课序时间学习内容运动负荷教与学的活动组织队形次数时间强度一二1’4’课堂常规1.集合整队2.师生问好3.宣讲本堂课内容4.提出本课的要求5.设置见习生准备活动1.全场三人绕8字上篮2 2’小◎师生问好◎宣讲本堂课内容以及重难点◎清点人数,检查服装,安排见习生◇向教师问好◇明确本堂课内容,听清重难点☆排队快、静、齐◎教师讲解热身要求◎规定准备活动的路线◎组织学生进行热身◎观察学生精神面貌,给予激励◇认真听讲,明确教师规定的热身要求◇队友之间相互呼应☆组与组之间充分间隔,注意安全☆动作充分到位侧掩护队员抢篮板球、补篮①传球后投篮④掩护后接球投篮①上篮④掩护后接球投篮三四3’4.专项体能:九宫格结束部分1.两人一组拉伸2.集合整队3.课堂小结4.师生再见,归还器材1 5’大◎规定体能练习的方法◎组织学生分组进行练习◎讲解体能练习的规则◎对学生给予鼓励◇认真听讲◇练习中遵守规则◇坚持完成体能练习☆相互鼓励,团结协作◎教师带队进行练习,充分放松各个关节和肌肉◇动作规范到位,体会身体放松的感觉☆肯定练习成效场地器材1.篮球场一片2.标志桶6个3.标志垫20块4.篮球10个安全保障措施1.练习前充分热身2.练习时提醒学生安全的间隔和距离,避免干扰碰撞造成的伤害3.提醒同学进行自我保护预计练习密度运动强度群体密度个体密度中80% 57.5%课后小结。
篮球基本战术“二攻二”侧掩护(挡拆)战术配合说课稿
![篮球基本战术“二攻二”侧掩护(挡拆)战术配合说课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/fcedbfa66bec0975f465e2e6.png)
篮球基本战术“二攻二”侧掩护(挡拆)战术配合说课稿内容主教材:篮球---基本战术“二攻二”侧掩护(挡拆)战术配合。
副教材:1、技巧---复习垫上技术;2、游戏---运球接力。
选自:省教育学院主编的《体育》教材,以及相关篮球和技巧 的动书籍。
教材分析教材的地位和作用篮球运动是深受我国广大学生喜爱的运动项目之一,对增强体质,提高人体的各项机能有积极的作用。
因篮球是一项集体项目,因此战术运用显得格外重要,“二攻二”侧掩护战术即是一个独立的战术又是许多综合战术的一个重要部分,它具有很强的实效性,因此篮球“二攻二”战术在篮球教材中占有重要的地位。
作用:本次课战术“二攻二”既是对上次课基本技术的巩固提高和结合实战的运用又为今后战术练习打下坚实基础。
教学目标任务一、能力目标: 1、使学生掌握终身体育锻炼方法,初步学习篮球“二攻二”侧掩护(挡拆)战术;巩固提高各项篮球专项技术。
依据:因为是第一次战术练习所以初步掌握“二攻二”战术,使80%学生初步掌握,同时战术是由基本技术组成的,因此练习战术的同时也巩固提高了篮球的专项技术。
2、技巧巩固提高垫上的动作技术,启发学生创造性思维:男同学:前滚翻接慢起头手倒立;女同学:燕式平衡、站立、分腿前滚翻。
依据:因为技巧是复习内容所以是巩固提高阶段,达到90%以上的学生基本掌握。
3、发展学生速度、力量、协调、灵敏素质。
依据:在整个篮球技、战术中和技巧对发展学生速度、力量、协调、灵敏素质有着重要作用。
二、德育目标:提高学生集体荣誉感,培养学生团结协作、拼搏进取的精神。
依据:篮球战术本身就需要队友密切配合,掩护给同伴创造得分机会,能够培养学生团结协作的精神;游戏比赛又对提高学生集体荣誉感,培养拼搏进取的精神有积极的促进作用。
重点重点:侧掩护时脚的卡位。
依据:脚的卡位是掩护的重要一环,如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败,影响整个战术的运用。
体育-初中篮球战术掩护配合教学设计
![体育-初中篮球战术掩护配合教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/71626b42ae45b307e87101f69e3143323968f53c.png)
初中体育篮球战术掩护配合教学设计一、指导思想遵循《义务教育体育与健康课程标准(2022 年版)》课程理念,坚持“健康第一”指导思想,体现以学生发展为本的教学模式。
以篮球战术掩护配合教学为切入点,注重“学、练、赛、评”一体化教学,借助游戏、竞赛、情境等多样练习方法,避免枯燥乏味的重复练习,激发学生学练兴趣;构建篮球结构化教学内容,将篮球的单手肩上传球与突破后上篮相结合,帮助学生理解篮球运动规律;注重过程性评价,通过自评、互评、师评,及时发现问题并改进;营造和谐民主的教学氛围,教学中侧重技能与体能相结合,让学生在学习技能的同时提高身体素质,感受篮球运动的魅力,努力形成积极的体育态度,培育体育核心素养。
二、教材分析篮球战术掩护配合是人教版《体育与健康》水平四八年级篮球单元的内容,是持球队员处于静止状态下,利用灵活合理的脚步动作,结合运球去超越摆脱对手的一种攻击性很强的技术,在各级比赛中使用频率高。
本课是篮球单元位置第八次课,八年级学生已具备了体前变向换手运球的基本技术,本节课在此基础上进一步提高持球突破的能力和意识,为今后学习行进间运球突破和提升篮球实战水平打下基础。
三、学情分析本课的授课对象是八年级学生,此年龄段的学生正处于生长发育快速期,速度、力量、耐力等素质有明显提高,适宜安排技巧性较强的技术教学。
本班学生朝气蓬勃,具有很强的求知欲和表现欲,男生精力充沛,活泼好动,对篮球运动有着非常高的学习热情;大多数女生由于手臂和腿部力量薄弱,不喜欢对抗,对篮球运动缺乏兴趣。
因此本节课借助游戏、竞赛、情境等多种练习方法,激发学生运动兴趣,同时结合体能与技能的融合,增强学生的力量素质。
四、学习目标1.运动能力:能够做出投篮练习动作,说出在篮球比赛中的作用,发展上下肢协调性。
2.健康行为:在合作学练和同组对抗中,形成加速突破的意识;知道如何预防运动损伤,学会在突破中保护自己;养成自主参与篮球运动的习惯,形成终身体育的意识。
少儿篮球课次继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)教案
![少儿篮球课次继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)教案](https://img.taocdn.com/s3/m/e387a4fdf424ccbff121dd36a32d7375a417c6aa.png)
少儿篮球课次继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球进攻战术中的掩护配合基本概念和作用。
2. 培养学生在与队友合作中运用掩护配合的能力。
3. 提高学生的篮球竞技水平,为比赛和实战打下基础。
二、教学内容1. 掩护配合的概念与分类:挡拆、拆挡、交叉掩护等。
2. 掩护配合的作用:创造进攻机会、提高进攻效率、突破防守等。
3. 掩护配合的技巧:选择合适的时机和位置、与队友保持默契配合、迅速做出判断等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握掩护配合的基本概念、作用和技巧。
2. 教学难点:如何让学生在实际比赛中运用掩护配合,提高进攻效果。
四、教学过程1. 热身活动:进行简单的篮球基本功训练,如运球、传球、投篮等,让学生充分活动身体,提高注意力。
2. 技术讲解:教师讲解掩护配合的概念、作用和技巧,结合实例进行分析。
3. 分组练习:学生分组进行掩护配合的练习,教师巡回指导,纠正错误动作。
4. 实战演练:组织学生进行小型比赛,要求学生在比赛中运用掩护配合,教师观察并给予指导。
5. 总结讲评:教师对本次课程进行总结,强调掩护配合在比赛中的重要性,鼓励学生在实践中不断进步。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握掩护配合的基本概念、作用和技巧。
2. 学生在实际比赛中能够主动运用掩护配合,提高进攻效果。
六、教学准备1. 场地准备:确保篮球场地干净、整洁,无障碍物。
2. 器材准备:篮球、篮筐、标志物等。
3. 教学计划:提前准备教学内容和顺序,确保教学过程顺利进行。
七、教学方法1. 讲解法:教师通过语言描述,让学生理解掩护配合的概念和技巧。
2. 示范法:教师亲自演示或让学生示范,以直观展示掩护配合的动作要领。
3. 练习法:让学生分组练习,教师巡回指导,纠正错误动作。
4. 比赛法:组织学生进行小型比赛,提高学生在实战中运用掩护配合的能力。
八、教学步骤1. 复习上节课的内容,巩固学生对进攻战术的基本理解。
少儿篮球课次继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)教案
![少儿篮球课次继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)教案](https://img.taocdn.com/s3/m/8384ce9e88eb172ded630b1c59eef8c75ebf9556.png)
少儿篮球课次继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)教案一、教学目标:1. 让学生了解并掌握篮球进攻战术中的掩护配合基本概念和作用。
2. 通过实践训练,使学生熟练掌握并运用掩护配合进攻战术。
3. 培养学生的团队协作精神和篮球竞技水平。
二、教学内容:1. 掩护配合的基本概念和分类:正面掩护、侧面掩护、背身掩护等。
2. 掩护配合的动作要领及运用方法。
3. 掩护配合的训练方法和实践演练。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:掩护配合的动作要领,掩护配合的训练方法,掩护配合在比赛中的应用。
2. 教学难点:掩护配合的时机把握,学生在实际比赛中的运用能力。
四、教学过程:1. 课堂讲解:讲解掩护配合的基本概念、作用及分类。
2. 动作示范:教师进行掩护配合的动作示范,讲解动作要领。
3. 分组练习:学生分组进行掩护配合的练习,教师巡回指导。
4. 实战演练:学生进行掩护配合的实战演练,教师点评并指导。
5. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调掩护配合的重要性和注意事项。
五、教学评价:1. 学生能够熟练掌握掩护配合的动作要领。
2. 学生在实际比赛中能够灵活运用掩护配合。
3. 学生团队协作精神得到提升,篮球竞技水平有所提高。
教学资源:篮球场、篮球、标志物等。
教学建议:在教学过程中,教师要注意观察学生的掌握情况,针对不同学生进行个别指导,提高他们的技术水平。
要加强团队协作的训练,培养学生的团队精神。
六、教学准备:1. 确保篮球场地设施完好,篮筐高度适中。
2. 准备足够的篮球,以便每个学生都能充分练习。
3. 设置标志物,用于教学演示和练习中的定位。
4. 准备训练记录表格,用于记录学生的训练情况和进步。
七、教学方法:1. 示范教学:教师通过实际操作展示掩护配合的动作和技巧。
2. 小组合作:鼓励学生之间相互练习,团队合作完成掩护配合。
3. 分步教学:将掩护配合的动作分解成多个步骤,逐步引导学生掌握。
4. 即时反馈:教师在学生练习时及时给予反馈,指导学生纠正错误。
篮球侧掩护配合教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册
![篮球侧掩护配合教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册](https://img.taocdn.com/s3/m/dd01f2dd03d276a20029bd64783e0912a2167cdf.png)
(四)课堂练习
在课堂练习环节,我将安排以下练习:
1.基本动作练习:组织学生进行侧掩护动作的练习,包括站位、移动、身体接触等,巩固动作要领。
2.配合练习:分组进行侧掩护配合练习,让学生在实际操作中掌握配合方法,提高默契。
3.比赛实践:组织篮球比赛,让学生在实战中运用侧掩护配合,提高比赛能力。
(五)总结归纳
4.课后实践:学生与家长或朋友进行篮球侧掩护配合的实践,录制视频或拍照,记录实践过程,以便在下次课堂上进行分享和讨论。
5.写作任务:要求学生撰写一篇关于篮球侧掩护配合的心得体会,内容需包括学习侧掩护配合的收获、在实践中的运用以及未来改进的方向。
6.阅读拓展:推荐学生阅读篮球战术相关的书籍或文章,以拓宽知识面,提高篮球素养。
(二)过程与方法
在本章节的教学过程中,学生将通过以下方法掌握篮球侧掩护配合:
1.讲解法:教师通过讲解篮球侧掩护的基本概念、动作要领、配合方法等,使学生了解并掌握相关知识与技能;
2.示范法:教师进行现场示范,让学生直观地了解侧掩护的动作要领,便于模仿学习;
3.练习法:学生通过分组练习,巩固侧掩护的动作要领,提高配合默契;
1.观看篮球比赛视频:要求学生课后观看一场篮球比赛,关注比赛中的侧掩护配合应用,并尝试分析其成功的关键因素。
2.动作练习:学生需在课后进行侧掩护动作的练习,包括站位、移动、身体接触等,每个动作至少练习10次,并记录自己的进步和遇到的问题。
3.小组讨论:学生以小组为单位,结合课堂所学,讨论并总结侧掩护配合的技巧和战术,形成小组的学习心得。
此外,学生在体育与健康课程中,对团队协作、竞争与合作等方面的价值观逐渐形成,但仍有待加强。在本章节教学中,应注重培养学生遵守比赛规则、尊重对手、团结协作的良好品质,使他们在篮球运动中体验到团队精神的重要性。
篮球侧掩护配合优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
![篮球侧掩护配合优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册](https://img.taocdn.com/s3/m/cceec117c950ad02de80d4d8d15abe23482f03fc.png)
二、教学目标
(一)知识与技能
1.学生能够理解篮球侧掩护配合的定义和作用,掌握侧掩护配合的基本技巧和动作要领。
2.学生能够在实际比赛中运用侧掩护配合,提高进攻效率和团队合作能力。
3.学生能够了解篮球侧掩护配合在比赛中的战术意义,能够根据比赛情况灵活运用侧掩护配合。
(二)过程与方法
1.学生通过观察、模仿和练习,掌握侧掩护配合的基本技巧和动作要领。
3.鼓励学生在课余时间观看篮球比赛,观察和分析比赛中侧掩护配合的运用情况,提高自己的战术意识和运用能力。
作为一名特级教师,我深知教学内容与过程的重要性,它是实现教学目标的重要途径,也是提高学生学习效果的关键。在教学过程中,我注重导入新课的激发兴趣,讲授新知的系统性和实践性,学生小组讨论的合作与交流,总结归纳的梳理与提升,以及作业小结的巩固与反思。通过这样的教学内容与过程设计,我期望能够激发学生的学习兴趣,提高他们的篮球能力和综合素质,使他们成为具有全面素质和能力的优秀人才。
(二)讲授新知
1.对篮球侧掩护配合的定义和动作要领进行详细讲解,通过示范和演示,让学生直观地理解侧掩护配合的动作过程。
2.分步骤讲解侧掩护配合的技巧和要点,如时机选择、动作协调、视线交流等,让学生在实践中能够正确地运用侧掩护配合。
3.通过示例和案例分析,让学生了解篮球侧掩护配合在比赛中的战术意义和应用场景,提高他们的战术意识和运用能力。
大学篮球掩护配合教案
![大学篮球掩护配合教案](https://img.taocdn.com/s3/m/7bfc3682a48da0116c175f0e7cd184254a351b7a.png)
课时:2课时年级:大学教学目标:1. 让学生掌握篮球掩护配合的基本技巧和战术运用。
2. 培养学生团队合作意识,提高篮球战术素养。
3. 锻炼学生的身体协调性和反应能力。
教学内容:1. 掩护配合的基本概念和类型2. 前掩护、后掩护、侧掩护、定位掩护的具体动作要领3. 掩护配合的时机和技巧4. 掩护配合在实战中的应用教学过程:第一课时一、导入1. 通过观看篮球比赛视频,让学生了解掩护配合的重要性。
2. 引导学生思考掩护配合在比赛中的作用和运用。
二、基本概念和类型1. 讲解掩护配合的定义和作用。
2. 介绍前掩护、后掩护、侧掩护、定位掩护的类型和特点。
三、动作要领1. 前掩护:讲解掩护队员在同伴防守者前面用身体挡住防守者移动路线的动作要领。
2. 后掩护:讲解掩护队员在同伴防守者身后用身体挡住防守者移动路线的动作要领。
3. 侧掩护:讲解掩护队员在同伴防守者侧面用身体挡住防守者移动路线的动作要领。
4. 定位掩护:讲解进攻队员利用同伴身体挡住对手去路的动作要领。
四、练习1. 学生分组进行掩护配合练习,教师巡回指导。
2. 学生相互纠正动作,提高配合默契度。
第二课时一、复习1. 复习掩护配合的基本概念、类型和动作要领。
2. 学生展示掩护配合练习成果。
二、实战演练1. 教师讲解掩护配合在实战中的应用,如传球、投篮、突破等。
2. 学生分组进行实战演练,教师巡回指导。
三、战术运用1. 教师讲解掩护配合在不同战术体系中的应用,如快攻、阵地进攻等。
2. 学生分组进行战术演练,教师巡回指导。
四、总结与评价1. 教师总结本节课所学内容,强调掩护配合的重要性。
2. 学生评价自己在本节课中的表现,教师给予点评和鼓励。
教学评价:1. 观察学生在掩护配合练习中的动作要领掌握程度。
2. 评价学生在实战演练中的配合默契度和战术运用能力。
3. 收集学生对本节课的反馈意见,不断优化教学过程。
篮球掩护配合教案
![篮球掩护配合教案](https://img.taocdn.com/s3/m/846d585fb6360b4c2e3f5727a5e9856a56122688.png)
篮球掩护配合教案教案标题:篮球掩护配合教案教案目标:1. 了解篮球掩护配合的基本概念和技巧。
2. 培养学生在比赛中的合作意识和团队配合能力。
3. 提高学生的篮球掩护配合技巧和战术意识。
教学重点:1. 掌握篮球掩护的基本技巧和原则。
2. 学会与队友进行有效的配合。
3. 培养学生的战术意识和判断能力。
教学准备:1. 篮球场地和篮球。
2. 控制器或哨子。
3. 篮球战术图示。
教学过程:1. 热身活动(5分钟):- 进行篮球基本运球和传球的热身练习。
- 进行一些简单的篮球团队游戏,如传球接力赛等。
2. 知识讲解(10分钟):- 解释篮球掩护的概念和作用。
- 介绍不同类型的掩护,如身体掩护、屏障掩护等。
- 说明掩护配合的基本原则,如时间、空间和角度的控制。
3. 技术练习(20分钟):- 组织学生进行基本的掩护练习,例如:a. 学生两人一组,进行身体掩护练习,要求掩护者保持站位稳定,被掩护者迅速通过。
b. 学生分成两组,进行屏障掩护练习,要求掩护者形成有效的屏障,被掩护者利用掩护迅速突破。
- 强调掩护时的站位和移动技巧,以及被掩护者的突破技巧。
4. 配合训练(20分钟):- 将学生分成小组,进行掩护配合练习,例如:a. 3人小组,进行三角掩护配合,要求学生通过掩护迅速传球得分。
b. 5人小组,进行五角掩护配合,要求学生进行快速的传接球和突破得分。
- 强调团队合作和战术意识的重要性。
5. 战术应用(15分钟):- 展示不同篮球比赛中的掩护配合战术,如挡拆、分球等。
- 分析战术的优势和适用场景。
- 进行模拟比赛,让学生运用所学的掩护配合技巧和战术意识进行实战演练。
6. 总结和评价(5分钟):- 回顾本节课所学的篮球掩护配合技巧和战术意识。
- 鼓励学生总结自己的学习心得和体会。
- 对学生的表现进行评价和反馈。
教学延伸:1. 组织学生进行更复杂的掩护配合练习,如快速换位掩护、两次掩护等。
2. 鼓励学生观看篮球比赛视频,分析球队的掩护配合战术,并尝试在实践中应用。
篮球侧掩护战术配合
![篮球侧掩护战术配合](https://img.taocdn.com/s3/m/cf36e42ba32d7375a4178031.png)
一、指导思想: 根据“健康第一”的指导思想,努力体现“以学生发展 为本”的课程理念,通过学生的自主、合作学习,培养 创新精神与实践能力,在突出学生的主体地位前提下, 充分发挥教师的主导作用。根据高中学生的身心发展特 点和认知能力,教师在篮球“侧掩护”配合的教学中安 排了合作学练形式,让学生有更多的选择和创造实践的 机会,通过学生的主动学习,培养分析问题和解决问题 的能力,获得成功体验,激发体育情感。
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1、教法:讲解示范完 1、认真听教师讲解侧 1、V字队形站 整的技术动作,用提问掩护配合的技术要领, 立 2、组织 的方式显现动作要领 仔细观察并模仿教师示 3、组织 4、 重点:掩护后的及时转范动作。 2十人一 组织 5、组织 身跟进难点:在实战中组分四个场地进行徒手 6、组织 7、组 的运用 2、教法:用 模仿练习,相互之间提 织 语言引导学生进行徒手示并及时改正。 3、消 1、教师示范讲解“侧 模仿,让学生体会并领极防守下各组进行侧掩 掩护”配合的技术要 悟技术动作。 3、教 护配合练习,教师巡查。 领,启发学生观察和 法:分组练习,集中纠4、各组之间进行交流 思考(掩护方法:两 错,注意防守的动作不学习,互相吸取优点, 脚开立,上身前倾, 能过大。重点:防守消共同进步。 5、主要 屈肘放于胸前,站身 极难点:防守尺度的把展示有球掩护。 6、 体侧后方) 2、徒手 握 4、教法:老师观 主要展示有球掩护,要 察,及时纠正,语言指求进攻时采用侧掩护战 侧掩护模仿练习 3、 5、教法:现 术配合 7、素质练习, 消极防守下的侧掩护 导。 配合练习 4、学生 场提问,随机挑选学生四队轮流进行,每一排 分组练习,老师巡回 进行展示,别的学生对一组进行练习。 检查,学生展示侧掩 展示出现的问题进行总 护配合。 5、集中 结。 6、教法:在实战 点评,优秀学生展示 中体验侧掩护动作要领 动作要领,老师讲解 7、教法:老师先讲解 难点。 6、半场“二 示范动作,学生分组进 打二”掩护配合教学 行练习,老师监督,口 赛 7、素质练习:见 令指挥。 线折返跑方法:分四 确的技术动 6 作表象。 2、通过 5 原地模仿学习,使学 5 生在领悟中初步掌握 3 技术动作。 3、根据 自己的能力,通过自 己的努力,达到学习 目标,体验成功的乐 趣。 4、加深对技术 动作的印象。 5、 让学生形成动力定型, 完全掌握此项技能。 6、通过实战,让学 生能够灵活运用战术 7、锻炼学生协调、 灵敏、等多项身体素 质,全面提高学生身 体健康水平。
篮球战术--掩护(侧掩护)教案
![篮球战术--掩护(侧掩护)教案](https://img.taocdn.com/s3/m/693f4153571252d380eb6294dd88d0d232d43c41.png)
篮球战术--掩护(侧掩护)教案攻队员需要掩护时,掩护队员要及时站在同伴侧面,用身体挡住防守者的移动路线。
⑵同伴要及时利用掩护队员的身体摆脱防守队员,创造出进攻机会。
⑶配合要默契,需要通过练来磨合。
本节课的教学重点是让学生掌握侧掩护(挡拆)战术配合的动作要领和方法。
在教学过程中,教师首先进行常规检查和安排见生,然后宣布本节课的内容和要求,组织学生进行热身活动。
在研究掩护配合的过程中,学生需要认真观察整个流程以及联系方法,并在练中去验证各自的理解,以此发现问题所在,对接下来老师的讲解会有更加透彻的理解。
教师还会进行配合演示和组织学生分组练,以加深学生的理解和掌握程度。
教学难点主要在于挡、拆的时机,学生需要在实践中不断摸索和实践。
教师还会进行“二攻二”侧掩护(挡拆)战术配合和分组对抗练,以拓展学生的技能和应用能力。
在课堂结束前,教师会进行放松活动和器材回械,让学生调整呼吸和放松肢体。
最后,教师与学生告别,课程结束。
在行掩护配合时,掩护队员的身体姿势应该正确,动作合理。
距离应该既能挡住同伴防守队员的移动路线,又能避免掩护动作犯规(一般保持在一步左右)。
进行掩护配合时,目的要明确,配合队员行动要隐蔽及时。
要做动作(如瞄篮、运球、突破等)吸引防守队员,使防守者不了解自己的意图。
队员配合要默契。
根据场上情况的变化,采取应变措施,灵活运用掩护方法,尽量使进攻有效。
在小组做“挡、拆”的练时,要在小组长的带领下一边练一边探讨,要带着问题进行练。
通过本科战术配合得分为4分。
通过教师引导发散学生思维做其他掩护练为之后的课程做铺垫。
在课程结束前,组织学生进行放松活动,对本节课进行小结和评价。
学生应该仔细听讲,研究侧滑步的动作要领,明确练的方法和要求。
认真观察老师的示范动作,并积极动脑思考。
按老师的要求有序进行练,通过反复的练达到动作定型。
通过思考和观察提高对掩护战术应用意识。
根据老师要求认真做好放松活动。
听老师的讲评,学生互评,最后收回器材。
高三篮球运动基本战术挡拆(侧掩护)配合教学设计
![高三篮球运动基本战术挡拆(侧掩护)配合教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/0262b40d66ec102de2bd960590c69ec3d5bbdb26.png)
(1)在消极防守情况下,按要求进行无球模拟演练.
(2)模拟达到熟练后进行有球练习。
在练习时,鼓励同学之间互相观察、并与自己动作相比较,找出差距,相互提醒,共同进步。
3.随时回答教师的提问。
1、男生按技术水平分组,积极学练。女生继续练习其他技术动作。
组织:
25分
钟
强
课序
教学内容
课序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
练习量
时间
强度
开
始
部
分
1.课题导入
2.布置本课内容
1.体育委员报告人数,向学生问好。
2.安排见习生
3.布置本课的内容
要求:1 精神饱满
2 声音洪亮
1.学生集合,向教师问好。
2.见习生听教师指挥
3.认真听本课内容。
要求:静 齐 快
四列横队:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXYYYYYYYYYYYYYYYYYY
1 跟着口令做热身操练习
2 按要求积极练习
要求:
积极主动地去练习
组织:
组织:
8分钟
中
课序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式及要求
练习量
时间
强度
基
本
部
分
一 学习挡拆(侧掩护战术)
动作要点:快速移动,快速卡位,把握时机,正确拆分。
重点:侧掩护时脚的卡位
难点:挡、拆的时机
二、教学比赛
在教学比赛中学生运用本节所学内容。
2分 钟
准
始
部
分
准备活动
一.热身练习
1 组织学生进行热身练习
篮球基础进攻配合:侧掩护配合说课稿高一下学期体育与健康人教版必修第一册
![篮球基础进攻配合:侧掩护配合说课稿高一下学期体育与健康人教版必修第一册](https://img.taocdn.com/s3/m/bf27f5735e0e7cd184254b35eefdc8d376ee14cb.png)
2.使用不同颜色和符号区分知识点;
3.保持板书的逻辑性和条理性,便于学生理解。
(二)教学反思
在教学过程中,我预见到以下问题或挑战:
1.学生在实践过程中可能出现动作不准确、配合不默契等问题;
2.部分学生对战术理解不够深入,影响其在比赛中的运用;
3.课堂时间有限,难以保证每个学生都能得到充分练习。
情感态度与价值观目标:激发学生对篮球运动的兴趣,培养学生积极进取、团结协作的精神风貌,树立正确的竞技体育观念。
(三)教学重难点
教学重点:侧掩护配合的基本步骤、动作要领和运用时机。
教学难点:侧掩护配合的实际运用和变化,以及团队协作能力的培养。
1.教学重点:
(1)侧掩护配合的定义及作用;
(2)侧掩护配合的基本步骤和动作要领;
1.对侧掩护配合的概念理解不够深入,容易与其他配合混淆;
2.在实际操作过程中,动作要领掌握不够准确,导致配合效果不佳;
3.比赛中运用侧掩护配合的时机把握不准确,缺乏应变能力。
(三)学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机,我将在教学中采取以下策略和活动:
1.创设比赛情境,让学生在实战中体验侧掩护配合的作用和价值;
2.主要内容:左边包括步骤一至步骤五,中间包括动作要领如“快速移动”、“准确挡人”等,右边强调“时机判断”、“团队协作”等要点。
3.风格:采用简洁明了的词语和符号,配以适当的颜色和箭头,突出重点和逻辑关系。
板书在教学过程中的作用是帮助学生构建知识结构,强化记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构,我将遵循以下原则:
3.合作学习法:将学生分组,让他们在小组内进行讨论、实践和相互评价。合作学习法的理论依据是社交认知理论,强调学生在互动交流中共同提高。
少儿篮球课次继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)教案
![少儿篮球课次继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)教案](https://img.taocdn.com/s3/m/7577df6366ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbd3.png)
少儿篮球课次继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)教案一、教学目标:1. 让学生掌握篮球进攻战术中的掩护配合基本概念和作用。
2. 培养学生团队合作精神,提高学生在比赛中的协调配合能力。
3. 训练学生运用掩护配合进行进攻的技巧,提高进攻效率。
二、教学内容:1. 掩护配合的基本概念和作用。
2. 掩护配合的种类和运用。
3. 学生在实际比赛中运用掩护配合进行进攻的训练。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:掩护配合的基本概念、作用和种类。
2. 教学难点:学生在实际比赛中运用掩护配合进行进攻的技巧。
四、教学过程:1. 课堂讲解:讲解篮球进攻战术中掩护配合的基本概念、作用和种类。
2. 示范教学:教师进行示范,展示掩护配合的运用方法和技巧。
3. 分组练习:学生分组进行练习,教师指导并纠正动作不规范的地方。
4. 比赛实践:学生进行比赛,运用掩护配合进行进攻,教师观察并给予评价。
五、教学评价:1. 学生能够掌握掩护配合的基本概念和作用。
2. 学生能够在实际比赛中运用掩护配合进行进攻。
3. 学生团队合作精神得到提高,协调配合能力有所增强。
六、教学策略:1. 采用讲解法,让学生理解掩护配合的基本概念和作用。
2. 采用示范法,让学生直观地了解掩护配合的运用方法和技巧。
3. 采用分组练习法,提高学生在实际比赛中的协调配合能力。
4. 采用比赛实践法,检验学生对掩护配合的掌握程度,并及时给予指导。
七、教学资源:1. 篮球场地的准备,确保学生有足够的空间进行练习和比赛。
2. 篮球若干个,用于学生练习和比赛。
3. 教学课件或教案,用于课堂讲解和示范。
八、教学步骤:1. 课堂导入:通过简单的篮球热身活动,引导学生进入篮球学习的状态。
2. 讲解掩护配合的基本概念和作用,让学生了解掩护配合的重要性。
3. 示范掩护配合的运用方法和技巧,让学生直观地掌握掩护配合的动作要领。
4. 分组练习:将学生分成若干小组,进行掩护配合的练习,教师巡回指导。
初中篮球掩护配合说课稿
![初中篮球掩护配合说课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/a2961e83db38376baf1ffc4ffe4733687f21fc17.png)
初中篮球掩护配合说课稿尊敬的评委老师、各位同仁,大家好!今天我说课的题目是《初中篮球掩护配合》。
本节课的教学目标是让学生掌握篮球掩护的基本技巧和战术运用,培养学生的团队合作精神和比赛意识。
下面,我将从教学内容、教学目标、教学方法、教学过程及评价方式五个方面进行详细阐述。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括篮球掩护的基本概念、掩护的基本类型、掩护的战术运用以及实战演练。
篮球掩护是一种基础且重要的进攻配合战术,通过合理的掩护配合,可以有效地创造进攻机会,增加得分的可能性。
二、教学目标1. 知识与技能目标:学生能够理解掩护的定义和作用,掌握设立掩护、利用掩护的基本技巧。
2. 过程与方法目标:通过观察、模仿、实践等方式,使学生能够正确执行掩护配合。
3. 情感态度与价值观目标:培养学生的团队合作意识,提高学生在比赛中的战术应变能力。
三、教学方法本节课我将采用讲授法、示范法、练习法和游戏法相结合的教学方法。
首先通过讲授法向学生介绍篮球掩护的基本知识,然后通过示范法向学生展示掩护的正确动作和技巧,接着通过练习法让学生在实践中掌握技能,最后通过游戏法让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
四、教学过程1. 引入新课通过一段篮球比赛视频,展示掩护配合在比赛中的运用,激发学生的学习兴趣。
并向学生提问:“你们知道视频中的球员是如何通过掩护来创造得分机会的吗?”通过问题引导学生思考掩护的作用和重要性。
2. 知识讲解详细讲解篮球掩护的定义、类型(包括高位掩护、低位掩护、屏幕掩护等)以及掩护的基本步骤。
同时,强调掩护中的注意事项,如设立掩护的位置、动作的合法性等。
3. 示范操作教师示范正确的掩护动作,让学生观察掩护时的身体姿势、脚步移动和动作连贯性。
同时,邀请几名学生上台模仿,及时纠正动作中的错误。
4. 学生实践将学生分为若干小组,每组练习设立掩护和利用掩护的基本动作。
教师巡回指导,确保每个学生都能正确掌握技巧。
5. 游戏巩固设计篮球掩护相关的游戏,如“掩护接力”、“掩护突破”等,让学生在游戏中体验掩护的实战运用,增强团队合作意识。
篮球侧掩护配合战术
![篮球侧掩护配合战术](https://img.taocdn.com/s3/m/6d2fdd3e6294dd88d1d26bd4.png)
《篮球侧掩护配合战术》说课稿篮球掩护战术是不同水平、不同对手之间较量的“快速通道”。
对于篮球队员而言,无论是进攻、突破、传球或是投篮,合理的利用掩护战术,是一种思维能力与篮球情商的综合体现。
灵活而隐蔽的掩护战术,会给篮球运动带来无限的机会与流畅的运动体验。
但单向的传统教学,是由教师在教学中采用单纯讲解与简单示范,描述战术往往是零星不连贯的。
就像脱离实践的理论课与脱离理论的实践课,均使学生处于一个被动的地位,思维能力、智力素质和战术水平的提高都受到一定的限制,所以课堂实效性达不到预期效果。
尊敬的各位领导、老师,大家好,今天我说课的主题是“篮球侧掩护配合战术”,我将从教学分析、教学过程、教学效果与特色创新四个方面进行讲解。
一、教学分析1、学情与教材分析本次授课对象为物联网专业一年级学生,他们已经学习过篮球侧掩护的基本战术,但如何合理利用、灵活巧妙应对,还需进一步夯实提升。
根据《体育与健康》篮球教学基本内容一的教学要求,将课时设置为2个课时。
2、教学目标以课程标准和终身体育思想为基础,将本节课教学目标设定如下:知识目标:学习侧掩护技术,通过学练让学生建立连贯的动作意识,使70%以上的学生能做出掩护后先转身挡人再跟进参与进攻的动作。
树立正确的侧掩护技术概念,使60%以上的学生在消极防守的条件下初步掌握侧掩护配合在篮球进攻战术中的运用方法,培养战术意识,提高技战术运用能力。
技能目标:通过直观导入、红外感应不倒翁进行教学、解决重难点、通过实时录播设备的拍摄、实现侧掩护配合战术的灵活应用。
发展学生力量、灵敏、速度等身体素质,提高学生上下肢协调配合能力。
情感目标:逐渐养成自主学习、合作学习的意识和习惯。
增强学生自信心,体验运动的乐趣;享受成功的喜悦。
3、教学重难点教学重点:把握掩护时机,控制掩护距离教学难点:掩护后,先转身挡人,后跟进参与进攻4、教学策略依据体育学科的课程标准,贯彻“健康第一”的指导思想,体现“以学生发展为本”的教学理念,通过理论联系实践的教学原则,利用红外感应不倒翁,创造假防守与消极防守解决本教学重点,通过实时录像慢动作回放分析、解决教学难点。
篮球掩护配合教案
![篮球掩护配合教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c1742748804d2b160b4ec071.png)
体育与健康篮球教案(篮球基础战术—掩护配合)姓名:单位:篮球掩护配合教案教材篮球掩护配合(第一课时)人数40人年级高二教具篮球、障碍物内容主题篮球——掩护配合重点掩护动作规范实用难点掩护位置、时机的把握学习目标1、认知目标:让学生基本掌握掩护配合的分类及技术动作特点。
2、技能目标:了解篮球技战术中的掩护的动作要领,初步掌握篮球掩护的技术。
3、情感目标:培养和形成积极向上的心理品质和团结合作意识, 增强集体观念。
课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一二三3'左右6'/8'5'/6'常规常规1整队2师生问好3宣布课的内容和任务4安排见习生1、慢跑4圈2、热身活动篮球场短线做动作,长线慢跑。
热身动作:1、弓步走2、交叉步3、横向滑步篮球——掩护1、学习为有球队员做后掩护a、徒手掩护b、拿球掩护3/42'左右4'/5'3'/4'小中小教法与学法:1、教师用语言导入(布置上课内容和要求)2、明确学习内容和要求(要求齐静快)教法与学法:1、教师讲明跑的路线和要求2、学生注意跑的节奏教法与学法1、教师讲解热身方法2、教师组织学生做动作3、个别指导要求:1、注意安全2、动作到位,充分热身教法:1、教师示范掩护配合2、个别指导学法:1、学生模仿教师动作2、体会动作要领要求:1、思想集中2、及时改正错误动作××××××××××ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟTT×←←Ο×ΟΟ T ××××ΟΟ→→×三四7'/8'5'左右3'/5'2、掩护练习a、徒手掩护(标志杆代替防守者)b、有球掩护和走位3、全场运球加掩护配合1、集合整队2、放松活动3、教师点评、总结4、布置回家作业5、师生互别3/43/41/22×83'/43'/44'左右1'左右小中大小教法:1、将学生分成各两组,练习徒手掩护技术动作2、巡回指导学法:1、模仿教师的动作2、体会动作要领要求:1、认真听讲2、及时改正错误动作教与学:1、教师示范并组织学生2、个别指导学法:体会实战演练要求:动作到位及时纠正错误动作教法与学法1、教师引导并提示与学生一起做放松运动2、学生积极模仿3、评价、表扬、互评4、学生、教师主动参与要求:整队时速度快,保持安静和整齐,积极放松。
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说课稿:篮球侧掩护战术配合
说课稿:篮球侧掩护战术配合,
课题:篮球侧掩护战术配合
南侨中学-刘洪
★教材分析:
一、教材的地位与作用
篮球是学生喜欢的体育项目,它能发展学生的柔韧性、协调性、弹跳等身体素质。
高三年的大部分学生在篮球基本素质方面已经达到一定的高度,本节课主要是通过侧掩护(挡拆)战术配合的练习,加强学生的利于基本素质,并对利于泊基本战术有一个初步的认识。
二、教学目标:
1、认知目标:让学生知道侧掩护(挡拆)战术配合的动作要领和方法。
2、技能目标:学生基本能做出“挡”的合理动作、拆的大概时机。
3、情感目标:通过努力使学生在运动中获得愉悦感、成功感,培养每位学生的表现欲望和信心,得到美的陶冶。
4、德育目标:教育学生团结互助,认识自身的价值与能力,学会欣赏他人,增强个人和对集体的责任感。
三、教学重点和难点:
1、重点:侧掩护时脚的卡位依据:脚的卡位是掩护的重要一环,如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败,影响整个战术的运用。
2、难点:挡、拆的时机。
依据:战术是相对的,时机非常重要,如果挡、
拆的时机不好会造成整个战术的失败,而且这个时机是根据实际情况掌握
的是不数年变化的,因此它即是战术的关键又是难点。
★学情分析:本课教学对象为高三年级男生。
高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,及及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。
★教学设想:本节课的教法,我主要考虑以下五个方面:
一、讲解法和示范法帮助学生建立正确形象,启发思维,贯彻直观性教学原则。
二、分解法和完整法
根据循序渐进的原则,首先让学生对整个“二攻二”侧掩护战术有个全面的认识,然后在把整个战术分成三个部分(传球、掩护、分球)逐次练习,简化教学,提高学生的学习信心,最后再进行完整练习,让学生更好地
掌握完整战术。
三、游戏比赛法能充分发挥学生主动性和创造性,达到规定目标,有效发展学生体力和智力,提高学生掌握和运用体育知识,技术和,而且对学生进行思想品德教育以激发学生兴趣。
四、预防和纠正错误法分析学生在练习中产生错误的原因,选择有效的手段,加以纠正。
五、电化教学法
通过多媒体,以生动形象的画面进行直观教学,以加深学生对体育知识、
技术的理解,提高学生的学习兴趣,以达到调动学生的学习积极性。
★学法指导:本节课我将从以下两个方面对学生进行学法指导:
一、观察比较学习:在学习过程中引导学生借鉴已有知识和经验,通过观察、分析NBA 赛场或其它的篮球赛场去学习新的篮球知识,这样有利于提高学生学习篮球的兴趣,更有助于学生对篮球知识的题解和掌握。
二、团结协作学习:学生的学习环境是一个群体,,通过小组有协商、讨论;会使原来模糊不清的知识逐渐变得明朗,使问题顺利解决。
★教学过程分析一、开始部分课堂常规:A、体育委员整队;E、宣布上课;C、师生问好;D、接受报告;E、宣布本课内容;检查服装(保证练习效果及防止练习
过程发生危险)F、安排见习生(帮助摆放器材及保护帮助)
二、准备部分:
1、热身跑:
方法:放录音曲子让学生在欢快的音乐声中热身跑,在跑的过程中加上运球练习(提高学生练习兴趣和练习效果)。
作用:降低肌体的惰性,以及肌纤维的粘滞性,提高神经系统的兴奋度,为练习作好充分准备。
2、定位操:①头颈运动;②体侧运动;③扩胸运动;④正压运动;
⑤侧压运动;⑥全身运动。
三、基本部分
(一)引入新课:
首先通过学生感兴趣的NBA 中的人和事进行问题设疑——你们喜欢
NBA 吗?你们了解乔丹吗?97、98 年的NBA 总决赛乔丹的对手是谁?他们又是用什么手段给乔老爷制造麻烦的?
◎ 精彩NBA 赛场回放[动画演示] 设计意图:创造学生感兴趣的情境,
以增强学生学习篮球的兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,让学生感知篮球运动之美。
(二)分组协作进行理解式练习:
1、四人一小组进行二对二攻防练习。
在练习中,学生对理解的侧掩护(挡拆)战术配合加以运用。
2、交流、探讨
交流与探讨在练习中运用侧掩护(挡拆)战术配合出现的问题和获得的心情。
设计意图:让学生在练习中去验证各自的理解,以此发现问题所在,对接下来老师的讲解会有更加透彻的理解。
(三)进行新课讲解:
(1)讲解战术的作用。
作用:“二攻二”侧掩护(挡拆)战术在实战比赛中既是一个独立的战术又是许多战术的重要组成部分具有很强的实效性。
依据:只有了解它的用途,学生才会知道有没有学习的价值。
(2)一边看幻灯片,一边讲解,明确跑动路线,和每个环节的注意事项,特别对“挡”的正确和“拆”的合理时机要配合动画或力求进行精读,并要突出重、难点。
方法:⑤号队员把球传给④号队员跑到4号侧后方做掩护,④接球后先向左做突破假动作,然后突然从右侧贴着⑤身体运球突破上篮,⑤ 掩护后转
向切入篮下,5补防时⑤将球分给④投篮。
[动画演示]特别强调:掩护时(挡)两脚分开一定要卡住防守队员的脚,转向时
(拆)要以靠近篮筐一侧的脚为轴,向远离防守队员一侧转体,把其挡在自己的身后。
作用:让学生了解“二攻二”侧掩护(挡拆)战术配合各个分解部分的动作概念以及完整的跑动路线
(3)自由组合4人一小组做挡、拆”的练习,要在小组长的带领下一边练习一边探讨,要带着问题进行练习。
[动画演示] 作用:学生通过反复的练习,达到动作定型。
(4)自由组合的4个小组,2人参与防守,另2人参与进攻。
进攻方必须用上本节课学的侧掩护(挡拆)战术配合。
注意要在消极防守情况下进行练习,否则初学者很容易失去信心。
说课稿:篮球侧掩护战术配合,
( 5)对学生练习中易犯的错误进行及时纠正:依据:初学者对正确动作,理解和掌握有一定的难度,练习中出错是难免的事情。
作用:可以加深学生对战术的正确理解,避免错误的动作定型。
(四)游戏:运球接力
方法:学生分成四路纵队,每队最后一名队员蛇行运球到排头,用地滚球把球传给后面的同学。
设计意图:让学生在欢乐的游戏中体验体育的快乐,进一步增加同学们对
体育课的热情。
四、结束部分:
1、整队放松,放录音在轻松的音乐声中做放松操。
2、总结本次课优点及不足,并提出今后练习要求。
3、安排收器材、下课。
★学生身心状态预计:整堂课练习密度约为:28-31%,练习强度中等,游戏时强度达最高
峰。
★评价分析:
在本节课教学过程中,我充分挖掘学生的潜能,认识学生学习的动力与兴趣密不可分,处处注意激发学生的学习兴趣,给学生留下足够的时间和空间。
通过创设问题情境,主动设疑,弓I导学生自主探索、合作交流。
给学生一些机会,让他自己体验;给学生一点困难,让他自己解决;给学生一片空间,让他自己去拓展。