(四上)数学PPT课件-8.1 认识条形统计图 ︳青岛版 (11张)
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青岛版(六三制)四年级数学上册第八单元《条形统计图》课件
11
10
9 8
涂一个格子表示一个人。
7
6
5
横轴表示尺码
4
3
2
1
0
135及
140
145
150
155 160及160 特体
尺码
135以下
以上
探索新知
课件PPT
想一想：
（1）在上面的统计活动中，你是如何收集和整理数据的？ 先分小组调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录
单；然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。
亚洲 欧洲 非洲 南美洲 北美洲 大洋洲 州别
承办奥运会届数 最多的是欧洲，最少 的是大洋洲。
从统计图中你能得到哪 些信息？
学以致用
课件PPT
5、 下表是四（1）班同学最喜欢的一种早餐统计表。 请选一个条形图把统计结果表示出来。
最喜欢的早餐 人数
牛奶 6
豆浆 12
粥 24
学以致用
人数
课件PPT
牛奶 豆浆 粥 早餐
典题精讲
课件PPT
相隔时间（年）
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
美国 法国 英国 苏联 中国 国家
2.各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔的时
间分别是多少？ 美国6年，法国8年，英国5年，苏联5年，中国2年。
易错提醒
数量/人 20 18 16 14 12 10 8 6
4 2 0
140
145
150
155
160及 160以上
特体
人数
探索新知
人数(人)
课件PPT
描述数据
用统计图表示。 分析数据 作出判断。
全班校服尺码情况统计图
小学人教四年级数学四年级上册条形统计图课件
②. 把统计出来的数据填写在统计表中，并用条形图 表示出来。
出生月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 人数
统计图
（一）做一做
③. 根据条形图回答问题。
人数
我们的出生月份
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
一 二 三 四五 六七 八九 十 十十 月 月 月 月月 月月 月月 月 一二
总结
总结
今天你有哪些收获和感受？ 谁最值得你向他（她）学习？
名言
数学是一种别具匠心的艺术。
—— 美国数学家 保罗·哈尔莫斯
作业
作业：第100页练习十九，第1、2题。
条形统计图
澄迈县长安中心学校 王秋丹
认识这些符号吗？
晴
阴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多云
阵雨
雷阵雨
统计图
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
计时
小结
用条形的长短来表示数量多少的统 计图，叫做条形统计图。
横纵
用条形的长短来表示数量多少的统 计图，叫做条形统计图。
纵 轴
横轴
获取信息
通过条形统计图，除了知道每种天气各有多少天 ，你还能得到哪些数学信息？
月月
（1）参加统计的同学一 共有（ ）人。
（2）有出生人数相同的 月份吗？是哪几个月？
（3）（ ）月出生的 人数最多，（ ）月出 生的人数最少。
月份
横向
（二）根据表中数据绘制条形图
颜色 盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
粉花 6
颜色
你能提出哪些
粉花
数学问题？
蓝花
黄花
红花
盆数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
出生月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 人数
统计图
（一）做一做
③. 根据条形图回答问题。
人数
我们的出生月份
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
一 二 三 四五 六七 八九 十 十十 月 月 月 月月 月月 月月 月 一二
总结
总结
今天你有哪些收获和感受？ 谁最值得你向他（她）学习？
名言
数学是一种别具匠心的艺术。
—— 美国数学家 保罗·哈尔莫斯
作业
作业：第100页练习十九，第1、2题。
条形统计图
澄迈县长安中心学校 王秋丹
认识这些符号吗？
晴
阴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多云
阵雨
雷阵雨
统计图
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
计时
小结
用条形的长短来表示数量多少的统 计图，叫做条形统计图。
横纵
用条形的长短来表示数量多少的统 计图，叫做条形统计图。
纵 轴
横轴
获取信息
通过条形统计图，除了知道每种天气各有多少天 ，你还能得到哪些数学信息？
月月
（1）参加统计的同学一 共有（ ）人。
（2）有出生人数相同的 月份吗？是哪几个月？
（3）（ ）月出生的 人数最多，（ ）月出 生的人数最少。
月份
横向
（二）根据表中数据绘制条形图
颜色 盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
粉花 6
颜色
你能提出哪些
粉花
数学问题？
蓝花
黄花
红花
盆数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
青岛版小学数学四年级上册课件第八单元 条形统计图回顾整理课复习课练习课巩固课件
经过这一单元的学习，你有哪些收获？
我知道了画条形统计图时,要明确横轴表示 什么,纵轴表示什么。 1. 可以用1格表示1个单位； 2. 数据比较大时，也可以用1格表示多个单
位，用相对较短的直条代表较大的数据。
经过这一单元的学习，你有哪些收获？
条形统计图可以直观地表示出数量的多 少，还可以表示各数量之间的大小关系 和差距。
50
49
（4）如果参与调查的人每人只 能选择一种球类，那么这次参
30
与调查的总人数是多少人？
20
10 0 足球 乒乓球 篮球 排球 项目
85+50+64+49=248（人）
3 观察统计表，完成统计图，并根据统计图回答问题。
四（1）班图书角图书统计表
种类 教辅书 漫画书 科普书 故事书
数量 50
45
0
60
做作业
50
读书 看电视
85 74
锻炼 参加特 类别
看报
身体 长班
（2）从统计图中你能获得哪些信息？
某实验小学学生双休日活动时间统计图
时间（分）
（200） （180） （160） （140） （120） （100） （ 80 ） （ 60 ） （ 40 ） （ 20 ）
0
60
做作业
180
双休日20里16，年不12月能长时间 看电视，应该多锻炼身
76
68
（1）根据统计表绘制条形统计图。
（2）哪类图书最多？哪类图书最少？
（3）四（1）班图书角一共有多少本图书？
种类 教辅书 漫画书 科普书 故事书
（1）
四数（量1）班5图0 书角图45书统计7图6
68
数量（本）
(四上)数学PPT课件-8.1 认识条形统计图(一) ︳青岛版 (15张)
认识条形统计图（一）
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
看到这个图片，你能从中了解哪些信息呢？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？用什么方 法可以分别统计出这些数据呢？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
如何才能清楚地将这些统计结果表示 出来呢?小组讨论。讨论完成之后用自 己喜欢的方式表示数据。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
亲爱的同学们，再见！
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
做一做
1. 统计一下本班同学出生的月份。
2. 把统计出来的数据填写在统计表中，并 用条形图表示出来。
出生月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 人数
3. 根据条形图回答问题。
我们的出生月份
人数
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
一 二 三 四五 六七 八九 月 月 月 月月 月月 月月
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
看到这个图片，你能从中了解哪些信息呢？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？用什么方 法可以分别统计出这些数据呢？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
如何才能清楚地将这些统计结果表示 出来呢?小组讨论。讨论完成之后用自 己喜欢的方式表示数据。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
亲爱的同学们，再见！
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
做一做
1. 统计一下本班同学出生的月份。
2. 把统计出来的数据填写在统计表中，并 用条形图表示出来。
出生月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 人数
3. 根据条形图回答问题。
我们的出生月份
人数
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
一 二 三 四五 六七 八九 月 月 月 月月 月月 月月
(公开课课件)新青岛版四年级上数学：条形统计图(二)课件
我们班的校 服……
全年级的校 服的尺码情 况是怎样呢？
探索新知
全年级的校服尺码情况是怎样呢？ 要解决这个问题，需要对“全年级校服的尺码情况” 进行统计。
探索新知
你想通过哪些环节展开统计活动？你能作个规划吗？
统计活动规划
◆收集数据：将全班同学分成若干小组，合理分工，对全年级各班 同学的校服尺码情况展开调查，填写班级校服尺码情况统计表。 ◆ 整理数据：对各小组记录的数据进行汇总，填写全年级校服尺码 情况统计表。 ◆ 描述数据：将统计表中整理的数据，用统计图来表示。 ◆ 分析数据：观察统计图，分析图中数据，对全校校服的尺码情况 作出判断。
1.一格代表多少公顷？ 10公顷 2.2011年的造林面积是2010年的多少倍？ 2倍
易错提醒
明明是班级“图书角”的管理员，他把“图书角”的图书进行了整 理，并根据相应的数据，画出了条形统计图（见下图）。请你根据 明明画出的条形统计图回答问题。
这个条形统计图中的1格表
示（ 20 ）本。
易错提醒
错误分析：
谢谢大家
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32 021/5/3 2021/5 /3Monday, May 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/35/3 /2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
特体
11
4
1
4年级（3）班校服尺码情况统计表
尺码
合计
135及 135以下
140
(四上)数学PPT课件-8.1 认识条形统计图 ︳青岛版 (12张)
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
能不能创新出一种新的统计方法，将统计表和象形统计图 的优点都能展示出来呢？
条形统计图：
我们一起来看看条形统计 图是由哪些要素组成的？
北京市2012年8月天气情况统计图
9
9
6 5
2
0在这里表示什么意 思？每一格表示的 数量是多少？
纵轴表示什么？
横轴表示什么？
像这样用直条的高矮来表示数量多少的统计图，叫做条形统计图 图中有两条很特别的线，你找到了吗？ 你从统计图中得到了哪些信息？
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
青岛版四年级数学上册第八单元《条形统计图(二)》课件
某地区植树造林情况统计表
年份
造林面积 (公顷)
2008 2009 2010 2011
30 50 40 80
（1）一格代表多少公顷？ 10公顷（2）2011年ຫໍສະໝຸດ 造林面积是2010年的多少倍？2倍
三、自主练习
2.
数量（辆）
450
400
350
300
250
200
(1)1格代表多少辆？ 50辆 150 100
(3) 他认为通过统计表观察不明了，于是就根据统计表 制作统计图如下：
二、合作探索
图略 请将这幅统计图补充完整。这幅统计图的优点是 ( 能清楚地看出人数的多少 )。
二、合作探索
归纳总结：
1.绘制条形统计图时，如果数据比较大时，为了绘图方便，可 以用1格表示多个单位，用相对较短的直条表示较大的数据。
做出判断。
二、合作探索
收集数据 小组调查收集各班校服尺码情况。
班校服尺码情况统计表
尺码
合计
140及 140以下
145
150
155
人数
160
165及 165以上
特体
班校服尺码情况统计表
尺码
合计
140及 140以下
145
150
155
人数
160
165及 165以上
特体
尺码 人数
班校服尺码情况统计表
合计
140及 140以下
二、合作探索
二、合作探索
(1) 以上两幅统计图有什么不同？哪幅统计图更简便？
(2) 从图中你获得了哪些信息？ 略
二、合作探索
3．下面是五年级五个班在学校运动会中的得分情况。
二、合作探索
人教版四年级数学上册《条形统计图》PPT优秀课件
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
还可以用条形统 计图来表示。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
小红的方法和条形统计图，哪种表示更清楚？
条形图更清楚，不用数就能知道具体的数据， 可一眼看出数据的大小。
条形统计图和统计表各有什么特点？
统计表能详细地记录数据，便于分析问题。
条形统计图能清楚、 直观地表示出各种数 据的大小，便于比较。
9小时
8小时
7小时
7小时
及以上
及以下
时间
你们班同学的睡眠时间够吗？你有什么建议？
选自教材第100页练习十九第1题
小学生的睡 眠时间每天 应达10小时。
睡眠10小时以上同学有13人，睡眠10小时以下同学有22人， 同学的睡眠时间不够。建议同学们早睡早起，保持充足睡 眠时间。
变式训练
如图是王叔叔某星期每天跑步锻炼的路程统计图。
把上面统计的数据用下面的条形统计图表示出来。
人数
我们的出生月份
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 出生月份
人数
10
98
8 7 6 5 4 3 2 1 01
我们的出生月份
8 7
4
45
5
3
3
22
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
人教版·数学·四年级·上册
第七单元 条形统计图
条形统计图
情景导入 全班同学最喜欢的以牛肉为主料的菜肴是什么？
番茄牛腩
咖喱牛肉
水煮牛肉
红烧牛肉
黑椒牛柳
如何将数据更清楚地表示出来呢？
探究新知 1 下面是A市2021年8月的天气情况。
还可以用条形统 计图来表示。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
小红的方法和条形统计图，哪种表示更清楚？
条形图更清楚，不用数就能知道具体的数据， 可一眼看出数据的大小。
条形统计图和统计表各有什么特点？
统计表能详细地记录数据，便于分析问题。
条形统计图能清楚、 直观地表示出各种数 据的大小，便于比较。
9小时
8小时
7小时
7小时
及以上
及以下
时间
你们班同学的睡眠时间够吗？你有什么建议？
选自教材第100页练习十九第1题
小学生的睡 眠时间每天 应达10小时。
睡眠10小时以上同学有13人，睡眠10小时以下同学有22人， 同学的睡眠时间不够。建议同学们早睡早起，保持充足睡 眠时间。
变式训练
如图是王叔叔某星期每天跑步锻炼的路程统计图。
把上面统计的数据用下面的条形统计图表示出来。
人数
我们的出生月份
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 出生月份
人数
10
98
8 7 6 5 4 3 2 1 01
我们的出生月份
8 7
4
45
5
3
3
22
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
人教版·数学·四年级·上册
第七单元 条形统计图
条形统计图
情景导入 全班同学最喜欢的以牛肉为主料的菜肴是什么？
番茄牛腩
咖喱牛肉
水煮牛肉
红烧牛肉
黑椒牛柳
如何将数据更清楚地表示出来呢？
探究新知 1 下面是A市2021年8月的天气情况。
人教版四年级数学上册认识条形统计图课件(共18张PPT)
7 条形统计图
第 1课时 认识条形统计图
RJ 四年级上册
1 课堂探究点
•1.统计图与统计表 2.根据统计表完成统计图
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8
7
5
6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
月份
一二
人数
小试牛刀
下面是四（1）班六个小组的同学创作的手抄报 统计表。请你根据下表完成统计图。
小组 一 二 三 四 五 六
数量/份 3 5
6
4
2
1
356421
（1）哪个小组的同学创作的手抄报最多？哪 个小组的同学创作的最少？ 三小组的同学创作的手抄报最多，六小组 的同学创作的手抄报最少。
（2）你有什么想说的吗？ 同学们应该团结协作，积极参与创作 手抄报活动。
夯实基础
看图答题。
机器人是由○、 和△组成的。
（1）数一数，完成统计表。
图形 ○
△
个数 7 16 4
（2）把上面的数据在下面的条形统计图里表示出来。
16
7 4
（3）我发现：条形统计图和统计表都清楚地表示各 种图形的多少，但是（ 条形统计图 ）更清楚、 直观，利于比较。
这节课你学到了什么？
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直 条的长短来代表数据的大小，从条形统计图中 能很容易地看出各种数据的大小，便于比较。
探究点1 统计图与统计表
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
第 1课时 认识条形统计图
RJ 四年级上册
1 课堂探究点
•1.统计图与统计表 2.根据统计表完成统计图
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8
7
5
6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
月份
一二
人数
小试牛刀
下面是四（1）班六个小组的同学创作的手抄报 统计表。请你根据下表完成统计图。
小组 一 二 三 四 五 六
数量/份 3 5
6
4
2
1
356421
（1）哪个小组的同学创作的手抄报最多？哪 个小组的同学创作的最少？ 三小组的同学创作的手抄报最多，六小组 的同学创作的手抄报最少。
（2）你有什么想说的吗？ 同学们应该团结协作，积极参与创作 手抄报活动。
夯实基础
看图答题。
机器人是由○、 和△组成的。
（1）数一数，完成统计表。
图形 ○
△
个数 7 16 4
（2）把上面的数据在下面的条形统计图里表示出来。
16
7 4
（3）我发现：条形统计图和统计表都清楚地表示各 种图形的多少，但是（ 条形统计图 ）更清楚、 直观，利于比较。
这节课你学到了什么？
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直 条的长短来代表数据的大小，从条形统计图中 能很容易地看出各种数据的大小，便于比较。
探究点1 统计图与统计表
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
四年级数学上册精品课件《条形统计图(全部课件)》人教部编版PPT
7 条形统计图
第 2 课时 条形统计图（2）
情景导入
牛奶
同学们，你们都喜 欢吃什么早餐呢？
豆浆
粥
Байду номын сангаас知探究
2 下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包
括主食）统计表。
最喜欢的早餐
牛奶
豆浆
粥
人数
6
12
24
你能用条形图把统 计结果表示出来吗？
新 知人探数 究
2
我是这样做的。
每格代表几人？
这幅条形图， 每格代表1人。
新知探究
2 人数
1. 最喜欢（ 粥 ）的人数最多。 2. 如果最喜欢牛奶的是5人，
在右图中怎样表示？
牛奶 豆浆 粥 早餐
巩固练习
这是北京市 2012年9月的天 气情况。
巩固练习
根据例1的数据和上面的记录单填写下表。
天数 天气
晴
月份
8月
9
9月
18
阴 多云 雨
6
9
7
4
3
5
巩固练习
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
拓展训练
人数 第一组最喜欢的卡通形象统计图
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空 卡通形象
拓展训练
第一组的图每格代表（ 1 ）人， 全班的图每格代表（ 2 ）人。
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
把上面的统计表 制成条形图。
星 星 星 星 星 星 星 星期 期期期期期 期 期 一二三四五 六 日
巩固练习
青岛版 四年级上册认识条形统计图(一格表示多个单位)课件(配套)
四年级上册
8.1认识条形统计图（一格表示多个单位）
情境导入
本节目标
1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的 过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解 数学与生活的密切联系。 2.使学生认识一格表示多个单位的条形统计图，能 根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并 进行简单的数据分析。 3.培养学生细心观察的良好品质及对统计的兴趣。
预习反馈 1、根据统计图填空：
统计图中。1格表示（ 5 ）票，得票最多
的城市是（ 中国上海 ），与得票最少的城市
相差（34 ）票，共有（ 84 ）代表投票。
预习反馈 2、根据统计结果填空：
这张统计图中每一格表示（ 300）辆汽车，产量最少是（ 七）月份， 是（90）0 辆；产量最多是（十）月份，是（210）0辆；最多与最少的月 份产量相差（ 12）0辆0 汽车，下半年一共生产了（ 87）00汽车。
155 160及
2014年12月
8 特体
尺码
典例精析
观察统计图，你有 什么发现？
1、尺码是145的人数最多，有95人，特体的人数 最少，只有8人。
2、大多数同学的尺码在140～150之间。
随堂检测 观察统计图，完成统计表，并回答问题。
30 50 40 80 1.一格代表多少公顷？ 10公顷 2.2011年的造林面积是2010年的多少倍？2倍
课堂探究 收集数据 小组调查收集各班校服尺码情况。
_____班校服尺码情况统计表
尺码
合计
135及 135以下
140
145
150
155
160及 160以上
特体
尺码
_____班校服尺码情况统计表
合计
135及 135以下
8.1认识条形统计图（一格表示多个单位）
情境导入
本节目标
1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的 过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解 数学与生活的密切联系。 2.使学生认识一格表示多个单位的条形统计图，能 根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并 进行简单的数据分析。 3.培养学生细心观察的良好品质及对统计的兴趣。
预习反馈 1、根据统计图填空：
统计图中。1格表示（ 5 ）票，得票最多
的城市是（ 中国上海 ），与得票最少的城市
相差（34 ）票，共有（ 84 ）代表投票。
预习反馈 2、根据统计结果填空：
这张统计图中每一格表示（ 300）辆汽车，产量最少是（ 七）月份， 是（90）0 辆；产量最多是（十）月份，是（210）0辆；最多与最少的月 份产量相差（ 12）0辆0 汽车，下半年一共生产了（ 87）00汽车。
155 160及
2014年12月
8 特体
尺码
典例精析
观察统计图，你有 什么发现？
1、尺码是145的人数最多，有95人，特体的人数 最少，只有8人。
2、大多数同学的尺码在140～150之间。
随堂检测 观察统计图，完成统计表，并回答问题。
30 50 40 80 1.一格代表多少公顷？ 10公顷 2.2011年的造林面积是2010年的多少倍？2倍
课堂探究 收集数据 小组调查收集各班校服尺码情况。
_____班校服尺码情况统计表
尺码
合计
135及 135以下
140
145
150
155
160及 160以上
特体
尺码
_____班校服尺码情况统计表
合计
135及 135以下
四年级上册数学人教版《条形统计图》(课件)(共30张PPT)
6 班
7 班
8 班
9班
10班
橘子重量
32千克
26千克
45千克
18千克
25千克
14千克
36千克
21千克
40千克
39千克
某小学四年级劳动实践基地收获橘子数据统计
同学们劳动实践基地还有没有别的数学知识？
四（3）班劳动实践基地蔬菜种植调查统计图
2022年9月
人数
纵轴，表示喜欢各种蔬菜的人数。
土豆
胡萝卜
土豆
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
1
2
3
4
9
8
7
6
5
1
2
3
4
9
8
7
6
5
0
天数
北京市2012年8月天气情况统计图
像这样用直条的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。
你会看条形统计图吗？
天气
土豆
胡萝卜
白菜
西红柿
西兰花
人数
每一小格表示（ ）个人。
一班和三班劳动实践基地蔬菜种植统计图
观察条形统计图回答下列问题：
河马
长颈鹿
大象
狗
几种动物的平均寿命条形统计图
（2）如果参加跳远的人数比参加长跑的多3人，那么参加跳远的有（ ）人。
（3）如果参加跳绳的人数是参加游泳的3倍，那么参加跳绳的有（ ）人。
巩固练习
（1）每小格表示（ ）人。
条形统计图有哪些特点你发现了吗？
四（1）班劳动实践基地蔬菜种植调查统计图
像这样用直条的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。
纵轴，表示人数。
7 班
8 班
9班
10班
橘子重量
32千克
26千克
45千克
18千克
25千克
14千克
36千克
21千克
40千克
39千克
某小学四年级劳动实践基地收获橘子数据统计
同学们劳动实践基地还有没有别的数学知识？
四（3）班劳动实践基地蔬菜种植调查统计图
2022年9月
人数
纵轴，表示喜欢各种蔬菜的人数。
土豆
胡萝卜
土豆
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
1
2
3
4
9
8
7
6
5
1
2
3
4
9
8
7
6
5
0
天数
北京市2012年8月天气情况统计图
像这样用直条的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。
你会看条形统计图吗？
天气
土豆
胡萝卜
白菜
西红柿
西兰花
人数
每一小格表示（ ）个人。
一班和三班劳动实践基地蔬菜种植统计图
观察条形统计图回答下列问题：
河马
长颈鹿
大象
狗
几种动物的平均寿命条形统计图
（2）如果参加跳远的人数比参加长跑的多3人，那么参加跳远的有（ ）人。
（3）如果参加跳绳的人数是参加游泳的3倍，那么参加跳绳的有（ ）人。
巩固练习
（1）每小格表示（ ）人。
条形统计图有哪些特点你发现了吗？
四（1）班劳动实践基地蔬菜种植调查统计图
像这样用直条的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。
纵轴，表示人数。
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
认识条形统计图
近视100度以下
三（1）：林灿峰 三（2）：袁晓榕、杨依涵、黄姝妍 三（4）：陶枭冉、刘天悦
近视100度-200度
三（1）：刘晓峰、叶甜伊、杨子毅、赖佳滨、 三（2）：江锦鹏、梁鑫、吴歆茗 三（3）：宁子翔、林家兴 三（4）：胡永浩、周芷萱
近视200度以上
三（1）：卢清翔、曹越、李奕睿、胡欣怡、
刘耀恒 三（2）：池歆妍、饶家麒、钟炜嘉、陈林生、 三（3）：毕悦涵、段怡婷、吴泽煜 三（4）：苑艺赢、徐锌瑶、陈博涵、吴豪、
黄颖雯
三年级同学近视情况统计图
纵轴
2019 年 6 月
制表时间
根据数量的多少，用长度不同 的直条表示，像这样的统计图 就是条形统计图。
横轴
班级
三年级同学近视情况统计图
2019 年 6 月
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
学习了这节课，你有什么样的收获？
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
信息三
视力检测
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
亲近自然 护眼宣传
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
三年级同学近视情况统计表 数量清楚
三年级同学近视情况象形图
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
班级
直观，便于比较
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
三年1班同学课后最喜欢的活动项目统计表
三年5班
三年6班
班级
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
信息一
强调坐姿和 书写姿势
认真做好眼保健操
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
调整桌椅高度和白板亮度
增强体育锻炼
近视100度以下
三（1）：林灿峰 三（2）：袁晓榕、杨依涵、黄姝妍 三（4）：陶枭冉、刘天悦
近视100度-200度
三（1）：刘晓峰、叶甜伊、杨子毅、赖佳滨、 三（2）：江锦鹏、梁鑫、吴歆茗 三（3）：宁子翔、林家兴 三（4）：胡永浩、周芷萱
近视200度以上
三（1）：卢清翔、曹越、李奕睿、胡欣怡、
刘耀恒 三（2）：池歆妍、饶家麒、钟炜嘉、陈林生、 三（3）：毕悦涵、段怡婷、吴泽煜 三（4）：苑艺赢、徐锌瑶、陈博涵、吴豪、
黄颖雯
三年级同学近视情况统计图
纵轴
2019 年 6 月
制表时间
根据数量的多少，用长度不同 的直条表示，像这样的统计图 就是条形统计图。
横轴
班级
三年级同学近视情况统计图
2019 年 6 月
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
学习了这节课，你有什么样的收获？
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
信息三
视力检测
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
亲近自然 护眼宣传
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
三年级同学近视情况统计表 数量清楚
三年级同学近视情况象形图
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
班级
直观，便于比较
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
三年1班同学课后最喜欢的活动项目统计表
三年5班
三年6班
班级
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
信息一
强调坐姿和 书写姿势
认真做好眼保健操
四年级上册数学 认识条形统计图青岛版
调整桌椅高度和白板亮度
增强体育锻炼
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•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇帝 的新衣” 闹剧。 这些批 评牵强 附会、 肆意升 华，外 延无限 扩张， 乃至另 起炉灶 ，使批 评成为 原创式 的畅想 ，早已 失去了 与原作 品的联 系。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为“ 坐部伎” 与“立 部伎”。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何班级
信息一
强调坐姿和 书写姿势
认真做好眼保健操
调整桌椅高度和白板亮度
增强体育锻炼
信息二
使用护眼台灯 提醒阅读姿势
限制使用电子设备
补充营养
信息三
视力检测
亲近自然 护眼宣传
三年级同学近视情况统计表
数量清楚 三年级同学近视情况象形图
班级
直观，便于比较
三年1班同学课后最喜欢的活动项目统计表
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主义” 是否与 我们的 诉求达 成一致 。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
认识条形统计图
近视100度以下
三（1）：林灿峰 三（2）：袁晓榕、杨依涵、黄姝妍 三（4）：陶枭冉、刘天悦
近视100度-200度
三（1）：刘晓峰、叶甜伊、杨子毅、赖佳滨、 三（2）：江锦鹏、梁鑫、吴歆茗 三（3）：宁子翔、林家兴 三（4）：胡永浩、周芷萱
近视200度以上
三（1）：卢清翔、曹越、李奕睿、胡欣怡、
刘耀恒 三（2）：池歆妍、饶家麒、钟炜嘉、陈林生、 三（3）：毕悦涵、段怡婷、吴泽煜 三（4）：苑艺赢、徐锌瑶、陈博涵、吴豪、
黄颖雯
三年级同学近视情况统计图
纵轴
2019 年 6 月
制表时间
根据数量的多少，用长度不同 的直条表示，像这样的统计图 就是条形统计图。
横轴
班级
三年级同学近视情况统计图
2019 年 6 月
亲爱的同学们，再见！
活动项目 阅读 体育锻炼 打游戏 看电视 外出玩耍
人数
15
10
5
8
10
三年1班同学课后最喜欢的活动项目统计图
结合整理后的数据， 你想提出什么建议？
三年1班同学吃早餐情况统计表
你能看懂这样的 条形统计图吗？
学习了这节课，你有什么样的收获？
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。