动画剧本创作教案
《动画短片创作》教案
《动画短片创作》教案第一章：动画短片概述1.1 学习目标了解动画短片的基本概念掌握动画短片的特点和分类了解动画短片创作的基本流程1.2 教学内容动画短片的基本概念动画短片的特点和分类动画短片创作的基本流程1.3 教学活动引入动画短片的定义和特点，引导学生对动画短片产生兴趣分析不同类型的动画短片，让学生了解其创作风格和技巧介绍动画短片创作的基本流程，让学生了解创作的步骤和注意事项1.4 作业与评估让学生选择一个动画短片主题，简要描述其故事情节和创作风格评估学生的选择和描述，给予反馈和建议第二章：故事构思与剧本创作2.1 学习目标掌握故事构思的方法和技巧学会编写动画短片剧本2.2 教学内容故事构思的方法和技巧动画短片剧本的结构和要素2.3 教学活动引导学生运用头脑风暴、故事梗概等方法进行故事构思教授学生编写动画短片剧本的技巧，如角色设定、情节发展、对话等2.4 作业与评估让学生根据已有的故事构思编写一个简短的动画短片剧本评估学生的剧本创作，给予反馈和建议第三章：角色与场景设计3.1 学习目标学会设计动画短片中的角色和场景3.2 教学内容角色设计的方法和技巧场景设计的方法和技巧3.3 教学活动教授学生角色设计的要素，如形态、性格、动作等引导学生运用草图、线稿等方法进行角色和场景设计3.4 作业与评估让学生根据剧本创作的角色和场景设计，完成至少两个关键帧的设计评估学生的角色和场景设计，给予反馈和建议第四章：动画制作技术与流程4.1 学习目标掌握动画制作的基本技术和流程4.2 教学内容动画制作的基本技术，如绘画、配音、剪辑等动画制作的基本流程，如前期准备、拍摄、后期制作等4.3 教学活动教授学生动画制作的基本技术，并进行实践操作引导学生了解动画制作的基本流程，并完成一个简单的动画短片制作4.4 作业与评估让学生根据已有的剧本和设计，制作一个简短的动画短片评估学生的动画制作技术和对流程的掌握程度，给予反馈和建议第五章：动画短片创作实践5.1 学习目标掌握动画短片创作的整个过程完成一个完整的动画短片作品5.2 教学内容复习动画短片创作的前期准备工作学习动画短片制作的后期工作5.3 教学活动引导学生进行分组，每组学生负责完成一个动画短片的不同部分指导学生进行动画短片制作的后期工作，如剪辑、配音、特效等5.4 作业与评估评估每组学生完成的动画短片作品，从创意、制作技术、表现力等方面进行综合评价对学生的作品进行展示和讨论，鼓励学生互相学习和提高第六章：动画短片创作中的声音设计6.1 学习目标了解动画短片声音设计的重要性掌握声音设计的的基本原则和技巧6.2 教学内容声音设计在动画短片中的作用声音设计的基本原则和技巧音效、背景音乐和配音的选择与创作6.3 教学活动分析优秀动画短片中的声音设计，让学生感受声音设计的重要性教授学生声音设计的基本原则和技巧学生实践，为动画短片片段选择或创作音效、背景音乐和配音6.4 作业与评估学生根据动画短片片段，完成声音设计，包括音效、背景音乐和配音评估学生的声音设计作品，给予反馈和建议第七章：动画短片创作的摄影技术7.1 学习目标了解动画短片摄影技术的基本概念掌握动画短片摄影技术的基本技巧7.2 教学内容摄影技术在动画短片创作中的作用摄影技术的基本概念和技巧动画短片摄影中的构图、光线和运动7.3 教学活动分析优秀动画短片中的摄影技术，让学生了解其在短片创作中的应用教授学生摄影技术的基本概念和技巧学生实践，运用摄影技术拍摄动画短片片段7.4 作业与评估学生根据剧本和设计，运用摄影技术拍摄动画短片片段评估学生的摄影技术应用，给予反馈和建议第八章：动画短片创作的后期制作8.1 学习目标了解动画短片后期制作的基本概念掌握后期制作的基本技巧8.2 教学内容后期制作在动画短片创作中的作用后期制作的基本概念和技巧剪辑、特效和调色等后期制作技术8.3 教学活动分析优秀动画短片中的后期制作，让学生了解其在短片创作中的应用教授学生后期制作的基本概念和技巧学生实践，运用后期制作技术完成动画短片制作8.4 作业与评估学生根据剧本和设计，运用后期制作技术完成动画短片制作评估学生的后期制作技术应用，给予反馈和建议第九章：动画短片创作的展示与评价9.1 学习目标学会展示动画短片作品掌握评价动画短片作品的准则9.2 教学内容动画短片作品的展示技巧评价动画短片作品的准则9.3 教学活动教授学生如何有效地展示自己的动画短片作品引导学生了解评价动画短片作品的准则，进行互相评价9.4 作业与评估学生准备动画短片作品的展示，包括作品介绍和展示技巧评估学生的作品展示和互相评价，给予反馈和建议10.1 学习目标展望动画短片创作的未来发展趋势10.2 教学内容回顾动画短片创作的主要知识点和技能探讨动画短片创作的未来发展趋势10.3 教学活动引导学生思考动画短片创作的未来发展趋势，进行展望10.4 作业与评估重点和难点解析重点环节1：第一章至第五章的基础概念和创作流程在这五个章节中，学生需要理解和掌握动画短片的基本概念、特点和分类，以及创作的整个流程。
第2课 我来做导演——动画剧本的编写 教案
粤高教信息技术八上第2课我来当导演教学设计课题第2课我来当导演单元第一单元学科信息技术年级八年级学习目标1、了解制作动画短片的基本步骤。
2、掌握构思动画作品。
3、了解分镜头剧本。
4、掌握分镜头剧本创作的方法。
重点了解制作动画短片的基本步骤。
难点掌握分镜头剧本创作。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.听儿歌。
2.制作动画步骤：观看、欣赏、思考激发学生的学习兴趣，初步了解动画制作步骤。
讲授新课一、构思制作这个动画MV，先根据歌词构思好动画的主要内容●探究：●请打开“小星星.mp3”文件，完整听一遍歌曲，记下听完整首歌需要多长时间，每句歌词大约构思制作动画流程。
观看欣赏。
几秒。
想一想这首歌描述的是什么样的内容。
●交流：●请同学们分成几个小组，探讨如何制作《小星星》动画MV。
二、创作剧本●动画分镜头剧本一般包含镜号、镜头画面、内容、旁白、时间、音效等。
●探究：1、观看《新河神故事》边看动画边对上图的分镜头剧本，感受设计分镜头剧本有什么作用。
2、上网搜索动画片分镜头剧本，了解动画分镜头剧本的编写要求。
实践：1、分析下面《小星星》分镜头剧本中的内容描述以及观察镜头画面，再观看《小星星》动画MV，想一想如何将自己想到的动画场面用图画及文字描述出来。
思考、上网搜索。
了分析《小星星》了解动画分镜头剧本，并学会简单的创作剧本。
2、尝试给这个MV动画剧本设计一个片尾，画面内容包括一个重播按钮、文字“The end”和制作日期，其余画面内容自行设计。
实践与创作：根据前面的交流活动的讨论结果，设计你们的《小星星》分镜头剧本。
镜头剧本听讲、操作、实践掌握与理解学生了解动画的制作步骤及其进行镜头分析。
自主探究请选择一部你喜欢的动画电影，查找这部电影剧本创作过程的相关资料，并制作成演示文稿，与同学分享你的成果。
实践与评估1、制作动画短片的基本步骤包括（ABCDEF ）A.构思B.创作剧本C.设计角色D.设计场景E.制作分镜头动画F.合成动画2、在（B ）环节，需要手绘出动画的主要画面。
动画剧本创作 6.1.3《中华新孝道》剧本赏析3PPT教案.pptx
《中华新孝道》
米爸用尽各种措施阻止女儿，这是 冲突的高潮，
小米粒找出来米爸小时候的日记， 让米爸意识到自己的错误，一家人给 爷爷奶奶打电话，这是冲突的结束。
《中华新孝道》
爸爸因为工作忙所以给小米粒 ipad；因为小米粒过于依赖ipad所以 爸爸决定阻止小米粒；因为小米粒 找ipad所以翻出了爸爸的童年日记； 因为想起过去，所以越发想念爷爷
小米粒找不到ipad就开始到处翻找，无意间看到了爸爸小 时候的日记，勾起了爸爸关ห้องสมุดไป่ตู้小时候的回忆，使爸爸意识到 自己跟爷爷奶奶的交流太少，于是决定打电话跟爷爷奶奶聊 天。
(2)内容点评 现代子女整天忙于工作，经常忽略
对父母子女的关心照顾，小米粒因为 没有爸爸妈妈的陪伴迷恋上了ipad，这 是冲突的开始。
动画剧本创作
数字媒体专业群教学资源库项目组
第六章 综合实训
第一节 《中华新孝道》剧本赏析
《中华新孝道》剧本赏析(一) 《中华新孝道》剧本赏析(二) 《中华新孝道》剧本赏析(三)
2.《中华新孝道》剧本赏析（三） (1)剧本概括
小米粒的爸爸工作忙，没空陪她，就给了她买了一个ipad， 导致小米粒太过于依赖ipad，甚至影响了生活，于是米爸下 决心要改掉小米粒这个坏习惯，可是不论怎藏小米粒总有办 法找到，逼的米爸只好随身携带。
奶奶从而给爷爷奶奶打电话。由此
我们可以看出，这篇剧本中人物的
动机完全合理，情节链条顺畅，剧
作者对灵感和素材加以选择修改，
最后呈现给观众了这样一个一气呵 成的故事。
《中华新孝道》
《中华新孝道》拥有自己独 特的动画风格，不同于中国传 统的动画风格，这部动画的人 物风格为Q版人物，甚至还增加 了些许弹性，使整个人物看上 去生动可爱，吸引孩子们的注 意。
动画剧本创作教案
动画剧本创作教案一、教学目标1. 让学生了解动画剧本的基本概念和结构。
2. 培养学生运用创意和想象力进行动画剧本创作的能力。
3. 提高学生对动画剧本的表现手法和叙事技巧的掌握。
二、教学内容1. 动画剧本的基本概念和作用2. 动画剧本的结构与要素3. 动画剧本的创作方法和技巧4. 动画剧本的修改和润色5. 动画剧本案例分析与实践三、教学重点与难点1. 重点：动画剧本的基本概念、结构与要素，创作方法和技巧。
2. 难点：如何运用创意和想象力进行动画剧本创作，以及对动画剧本进行修改和润色。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动画剧本的基本概念、结构与要素，创作方法和技巧。
2. 案例分析法：分析经典动画剧本案例，引导学生学会分析和评价动画剧本。
3. 实践操作法：学生分组进行动画剧本创作实践，教师给予指导和评价。
五、教学准备1. 教材或教学资源：动画剧本创作相关书籍、案例素材。
2. 投影仪或白板：用于展示和讲解动画剧本相关内容。
3. 笔记本电脑和投影软件：用于展示动画剧本案例和实践成果。
4. 评分标准：制定动画剧本创作的评价标准。
六、教学进程1. 课前准备：提前布置学生阅读动画剧本创作相关资料，了解基本概念。
2. 第一课时：介绍动画剧本的基本概念、作用和结构，让学生初步认识动画剧本。
3. 第二课时：讲解动画剧本的要素，包括角色、情节、场景等，引导学生学会分析剧本。
4. 第三课时：教授动画剧本的创作方法和技巧，如创意来源、叙事手法等。
5. 第四课时：分析经典动画剧本案例，让学生学会评价和借鉴。
6. 第五课时：布置课后作业，让学生尝试创作简短动画剧本。
七、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现。
2. 成果性评价：评价学生完成的动画剧本作品，包括剧本内容、创意和表现手法等。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在动画剧本创作过程中的优点和不足。
八、教学拓展1. 组织学生参观动画制作公司，了解动画剧本在实际制作过程中的应用。
《动画剧本创作》教案
《动画剧本创作》教案《动画剧本创作》教案授课教师何回重庆邮电大学传媒艺术学院数字媒体与动画系1《动画剧本创作》教案授课班级：1210701-04、1210705-08授课时间：20XX-20XX第2学期适用专业：广播电视编导重庆邮电大学传媒艺术学院数字媒体与动画系何回2程进3课行课题1：动画特性和动画功能授课类型：新授课授课时间：第一周授课班级：1210701-04、1210705-08 教学目标：掌握动画的三大特性：美术特性、电影特性和假定性，掌握动画的三大功能：娱乐功能、产业功能和文化功能，初步明确动画创作的基本性质和价值取向。
教学重点：动画的三大特性和三大功能教学难点：动画的假定性特征教学方法：理论学习、动画片观摩和案例分析相结合课时：3学时教学过程新课开始前的“热身”一、“破冰”师生互相自我介绍，相互沟通，了解广播电视编导专业的学生对动画艺术、动画剧本创作的基本认知以及对本课程的期望，建立彼此之间的信任关系与和谐氛围。
二、介绍本课程课程目标掌握动画剧本创作的理论和方法，培养动画剧本创作能力。
主要内容1、认识动画特性、动画种类、动画功能，掌握动画剧本创作的基本原理、方法和技巧；2、观摩经典动画片，学习经典动画剧本；3、能够完成一个动画创意方案，并写出一部较好的短片剧本。
课程结构核心内容：角色塑造情节设计剧作结构动画语言剧本写作非核心内容：动画特性和动画功能动画企划动画思维动画题材动画主题动画改编连续剧、系列剧和短片教学方法 1、讲授法 2、观摩法 3、争鸣法4、训练法考试方式考勤：10% 平时作业：20% 期末考试：70%参考书籍 1、李亦中姚忠礼：《动画编剧》，重庆大学出版社 2、王乃华李铁：《动画编剧》，清华大学出版社北京交通大学出版社导入课堂播放动画片《大闹天宫》片断和电影《可可西里》片断，设问：两部影片，哪一部是动画片？为什么《大闹天宫》属于动画片呢？在学生回答的基础上，简要指出动画片的最基本特点：美术特性。
《动画短片创意设计》教案
《动画短片创意设计》教案一、教学目标：1.了解动画短片的概念和特点。
2.掌握动画短片创作的基本过程和技巧。
3.培养学生的创新思维和创意表达能力。
二、教学重点：1.动画短片的概念和特点。
2.动画短片创作的基本过程和技巧。
三、教学难点：1.如何培养学生的创新思维和创意表达能力。
2.如何在有限的时间和资源下完成动画短片创作。
四、教学内容和教学步骤：1.动画短片的概念和特点：a.介绍动画短片的定义和特点，如时长较短、内容简洁、表现形式自由等。
b.分析动画短片的影响力和创作价值，如在传递信息、表达情感、传播文化等方面的作用。
c.展示一些经典的动画短片作品，引导学生欣赏和分析其创意和技巧。
2.动画短片创作的基本过程和技巧：a.确定创作主题和目标，如表达其中一种情感、传递其中一种信息等。
b.进行创意构思，包括角色设定、剧情安排、场景设计等。
c.制作分镜头剧本，明确每个镜头的内容和动画效果。
d.进行视觉设计和美术绘制，包括角色设计、场景设计等。
e.进行动画制作和后期制作，如动画绘制、音效制作、特效制作等。
f.制作完成后进行审美评价和改进，对作品进行展示和交流。
3.培养学生的创新思维和创意表达能力：a.引导学生进行创意思考和灵感激发，通过观察生活、研究其他作品等方式培养学生的创意能力。
b.鼓励学生独立思考和表达自己的观点，注重培养学生的表达能力和批判思维能力。
c.组织创意讨论和创意分享活动，提供学生展示和交流的机会，促进学生创意的发展和互相借鉴。
五、教学评价：1.完成教学任务并达到教学目标。
2.学生作品评价：对学生完成的动画短片作品进行审美评价和技术评价，鼓励学生的创新和个性，指出存在的问题和提供改进建议。
3.学生自我评价：让学生对自己的创作进行评价和反思，总结自己的创作经验和收获。
六、板书设计：1.动画短片概念和特点2.动画短片创作的基本过程和技巧3.培养学生的创新思维和创意表达能力七、教学资源准备：1.展示经典动画短片的视频。
教案(动画剧本)
讨论：复习剧本设计中情节、冲突与结构的创作技巧。
作业：运用剧本设计情节、冲突与结构的专业知识，开展动画剧本设计。
思考：分析动画中情节、冲突与结构的安排设计。
其他：
2、熟悉动画人物的“人性”和人物的表现力
3、了解剧本设计塑造好动画人物方面的知识
教学重点、难点、关键知识点及采用的措施：
1、重点：动画片与动画人物关系
2、难点：动画人物的“人性”
3、关键知识点：人性
4、采用的措施：示范讲解
教学方法及手段设计：板书□多媒体辅助教学√教具□其它□
教学基本内容
改进设想
第三章 动画片与动画人物
作业：复习剧本设计动画造型和对白的专业知识，开展动画剧本设计。
思考：分析动画人物怪物外表与英雄心类型化的塑造。
其他：
剧本设计——题材与视角
授课方式
理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□
周次
第7周
课时安排
4学时
教学目的及要求：
1、掌握剧本设计中素材与题材的创作技巧
2、熟悉剧本设计素材与题材获取的方法
3、了解动画剧本设计创作的视角
3、融入情感的想像
讨论、作业和思考：
讨论：复习动画剧本的基本特性。
作业：复习剧本设计的专业知识，开展动画剧本设计。
思考：从剧本设计的角度看幻想力的作用。
其他：
剧本设计——动画片与动画人物
授课方式
理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□
周次
第3周
课时安排
4学时
教学目的及要求：
1、掌握剧本设计中动画片与动画人物关系
3、了解剧本的内容
教学重点、难点、关键知识点及采用的措施：
影视动画设计与制作 - 教案
影视动画设计与制作教案一、引言1.1动画产业的发展背景1.1.1全球动画市场的快速增长1.1.2动画技术在多个领域的应用1.1.3动画作为文化传承的载体1.1.4动画创作与制作的挑战1.2影视动画设计与制作的重要性1.2.1提升视觉艺术表现力1.2.2增强叙事与情感传递1.2.3创新艺术形式与风格1.2.4拓展创意思维与技能1.3教学目标与意义1.3.1培养学生的动画设计与制作技能1.3.2提高学生的艺术审美与创造力1.3.3促进学生团队协作与项目管理能力1.3.4增强学生的职业竞争力与就业前景二、知识点讲解2.1动画设计与制作基础2.1.1动画原理与历史发展2.1.2动画制作流程与技巧2.1.3动画剧本创作与角色设计2.1.4动画场景设计与色彩运用2.2数字技术与软件应用2.2.1二维动画软件的使用2.2.2三维动画软件的应用2.2.3动画后期制作与特效处理2.2.4数字音频与视频编辑技巧2.3动画艺术风格与创新2.3.1传统动画与现代动画的风格差异2.3.2动画艺术的表现手法与风格创新2.3.3动画创作中的文化元素与个性化表达2.3.4动画艺术的跨界融合与未来发展三、教学内容3.1动画设计与制作实践3.1.1动画剧本创作与角色设定3.1.2动画场景设计与分镜头制作3.1.3动画运动规律与动作设计3.1.4动画渲染与后期制作技巧3.2数字动画软件操作与技巧3.2.1二维动画软件的基本操作与技巧3.2.2三维动画软件的高级应用与技巧3.2.3动画后期制作软件的综合运用3.2.4动画特效处理与合成技巧3.3动画艺术风格与创新实践3.3.1传统动画风格的设计与创新3.3.2现代动画风格的设计与创新3.3.3动画艺术跨界融合的实践案例3.3.4动画艺术创新与未来发展趋势四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1掌握动画设计与制作的基本原理与技术4.1.2学会运用数字技术与软件进行动画创作4.1.3能够独立完成动画剧本创作、角色设计与场景设计4.1.4掌握动画运动规律与动作设计技巧4.1.5学会动画渲染与后期制作技巧4.2过程与方法目标4.2.1培养学生的创新思维与艺术表现力4.2.2提高学生的团队协作与项目管理能力4.2.3培养学生的动画艺术鉴赏能力与审美水平4.2.4提高学生的数字技术应用能力与软件操作技巧4.3情感态度与价值观目标4.3.1培养学生对动画艺术的热爱与追求4.3.2增强学生对传统文化的认识与传承意识4.3.3培养学生的创新精神与勇于挑战的态度4.3.4培养学生的社会责任感与职业道德观念五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1动画原理的理解与运用5.1.2动画剧本创作与角色设计的技巧5.1.3动画运动规律与动作设计的掌握5.1.4动画后期制作与特效处理的技巧5.2教学重点5.2.1动画设计与制作的基本流程与技巧5.2.2数字技术与软件在动画创作中的应用5.2.3动画艺术风格与创新的重要性5.2.4动画艺术跨界融合的未来发展趋势六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体教学设备6.1.2动画制作软件与相关教程6.1.3动画作品案例与教材6.1.4动画制作工具与材料6.2学具准备6.2.1笔记本电脑与相关软件6.2.2绘画工具与材料6.2.3动画制作相关书籍与资料6.2.4创意思维导图与项目管理工具七、教学过程7.1导入与引入7.1.1引导学生了解动画产业的发展背景与重要性7.1.2激发学生对动画设计与制作的兴趣与热情7.1.3介绍本课程的教学目标与内容安排7.1.4引导学生明确学习目标与个人发展计划7.2知识讲解与案例分析7.2.1讲解动画设计与制作的基本原理与技术7.2.2分析经典动画作品的创意与技巧7.2.3引导学生掌握数字技术与软件的应用7.2.4分析不同动画艺术风格与创新案例7.3实践操作与创作指导7.3.1引导学生进行动画剧本创作与角色设计7.3.2指导学生进行动画场景设计与分镜头制作7.3.3引导学生掌握动画运动规律与动作设计技巧7.3.4指导学生进行动画渲染与后期制作技巧7.3.5引导学生进行团队合作与项目管理7.4.2提供反馈与建议，引导学生改进与提高7.4.3鼓励学生的创新思维与艺术表现力八、板书设计8.1教学内容概览8.1.1动画设计与制作的基本原理与技术8.1.2数字技术与软件在动画创作中的应用8.1.3动画艺术风格与创新的重要性8.1.4动画艺术跨界融合的未来发展趋势8.2教学重点与难点8.2.1动画原理的理解与运用8.2.2动画剧本创作与角色设计的技巧8.2.3动画运动规律与动作设计的掌握8.2.4动画后期制作与特效处理的技巧8.3教学过程与活动安排8.3.1导入与引入8.3.2知识讲解与案例分析8.3.3实践操作与创作指导九、作业设计9.1动画剧本创作9.1.1编写一个简短的动画剧本9.1.2设计主要角色与场景9.1.3绘制角色与场景的草图9.2动画设计与制作9.2.1制作一个简短的动画片段9.2.2运用动画运动规律与动作设计9.2.3进行动画渲染与后期制作9.3动画艺术风格与创新9.3.1分析一个经典动画作品的艺术风格9.3.2提出一个创新的动画艺术风格9.3.3制作一个创新动画风格的草图十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1对教学目标与内容的反思10.1.2对教学过程与方法的反思10.1.3对学生学习成果与反馈的反思10.2拓展延伸10.2.1探索动画艺术与其他艺术形式的跨界融合10.2.2研究动画艺术在当代社会中的应用与影响10.2.3持续关注动画艺术的最新发展趋势与技术创新重点关注环节补充和说明：1.动画原理的理解与运用：这是动画设计与制作的基础，学生需要深入理解动画的原理，并能够将其运用到实际创作中。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案首页教学步骤及内容：新课开始前的“热身”一、“破冰”师生互相自我介绍，相互沟通，了解广播电视编导专业的学生对动画艺术、动画剧本创作的基本认知以及对本课程的期望，建立彼此之间的信任关系与和谐氛围。
导入课堂播放动画片《大闹天宫》片断和电影《可可西里》片断，设问：两部影片，哪一部是动画片？为什么《大闹天宫》属于动画片呢？在学生回答的基础上，简要指出动画片的最基本特点：美术特性。
由此导入新课。
讲授新课一、动画特性（一）动画的概念（二）动画特性1、美术特性动画的美术特性是区别于真人电影的最主要特征。
（1）造型多样性事例：PPT展示《老人与海》图片。
法国动画导演雅克·雷米·杰赖德的作品《青蛙的预言》，是一部采用粉笔绘画的影院动画片，色彩清新典雅的手绘风格，让这部动画片充满童真趣味，甚至有人称赞此片为“儿童印象主义”。
事例：PPT展示《青蛙的预言》图片。
（2）画面运动性2、电影特性（1）影像表意事例：PPT展示普多夫金的名言。
事例：PPT展示伏科蒂克的名言。
（2）蒙太奇事例：PPT展示郑君里名言。
事例：PPT展示水墨动画片《鹿铃》剧作中一个蒙太奇段落：编剧娴熟地运用蒙太奇自由转换时空的优势，透过“水中倒影”的造型形式，生动地表现了小鹿成长的过程。
“鹿角”这一细节地运用，显示出电影蒙太奇“有戏则长，无戏则短”的独特表现力。
事例：PPT展示普多夫金和希区柯克的名言：电影的特点就是要引导观众连续地注意剧情发展中各种不同要素。
实际上蒙太奇是用来强制地、周密地引导观众思想和联想的。
——普多夫金电影是把平淡无奇的片断切去后的人生！电影必须有自己的语言，就是把一个现成场面当作一块原料，先加以切割，搞成碎片，再组织成一个有表现力的视觉形体。
唯有把动作分解成若干细节，然后加以剪辑，方能迫使观众依次注意每一个细节，并领会其含义。
——希区柯克理解普多夫金和希区柯克的名言，有助于加深对电影的蒙太奇手法的认识。
3、假定性（1）假定性造型事例：PPT展示《巴巴爸爸》的角色造型。
（2）假定性时空事例：PPT展示《蜘蛛侠》和《冰河世纪》的假定性时空。
（3）假定性情境事例：PPT展示《圣诞夜惊魂》的假定性情境。
事例：PPT展示《辛普森一家》的假定性情境。
事例：PPT展示《幻想曲》的假定性情境。
讨论：假定性的本质是什么？（虚拟性和幻想性）怎样提高动画片的假定性魅力？二、动画功能（一）娱乐功能（1）童真趣味事例：播放《米老鼠与唐老鸭》和《麦兜故事》片断，体会其童真趣味。
（2）寓教于乐二、产业功能1、动画片市场效益（1）电影票房事例：PPT展示2006年、2008年北美电影票房排行榜2006年北美电影票房排行榜2008年北美电影票房排行榜（2）电视收视率2、动画衍生产品开发案例分析：喜羊羊成“肥”羊羊估值超10亿随着“做人要做懒羊羊，嫁人要嫁灰太狼”的口号在成年人的世界里流传开来，《喜羊羊与灰太狼》这部针对6岁以下儿童创作的动画片开始在更广的领域里大赚特赚。
动漫业内人士估测，这只“羊”的市场价值已超过10个亿，可以说是中国有史以来最值钱的动漫形象。
迅速扩展产业链双赢的深度合作推广授权助阵“以终为始”模式低成本能否持续成功思考：喜羊羊的成功给你带来哪些教益？三、文化功能事例1：播放动画片《鹿铃》，思考其文化价值。
事例2：播放艺术短片《老妇与鸽》，谈谈其文化价值。
教学小结动画具有美术特性、电影特性和假定性特征，是一门综合性影视艺术。
假定性的本质是虚拟性和幻想性，动画的假定性特征天然地决定了想象力对动画片成败的重要性。
动画具有娱乐、产业和文化三大功能。
《喜羊羊与灰太狼》是目前国内动画市场最成功的动画片，探究其成功奥秘，对动画片的策划、创作和市场营销均大有裨益。
教案注：每四课时填写一份 2012 年 9月 1 日 教学步骤及内容： 教 学 过 程导入课堂播放动画短片《蒙拉丽莎步下楼梯》，设问：作者为什么能创作出这样一部动画片？在创作时进行了哪些思维活动？由此导入新课。
讲授新课一、动画剧作的基本特性1、动画片的首要任务就是把生活卡通化2、营造具有原创性的幻想空间二、动画思维1、源于生活事例：播放一集《美猴王》。
思考：该片在哪些方面不适合当今少年儿童的欣赏趣味？2、想象力事例：播放动画短片《丹麦诗人》。
思考：编剧的想象力体现在哪些方面？3、艺术夸张（1）夸张用于造型动作事例：播放动画短片《打打打个大西瓜》。
思考：片中有哪些夸张的造型动作设计？（2）夸张用于情节设计动画片情节一般要求紧凑简练，编剧尽可能舍弃一切冗余元素，集中笔墨夸张地设计情节与情境。
事例：播放经典动画短片《堕落的艺术》。
思考：片中夸张的情节设计体现在哪些地方？小训练：请为《猫和老鼠》设计一段夸张的情节和动作。
四、幽默感事例：播放迪斯尼动画片《泰山》。
思考：该片是怎样表现幽默情趣的？教学小结动画剧本的独特性就是营造具有原创性的幻想空间，打破现实生活逻辑，建立一个“新逻辑”。
动画思维体现在四个方面：源于生活、想象力、艺术夸张和幽默感。
只有培养出优秀的动画思维，才能创作出优秀的动画作品。
教案注：每四课时填写一份2012 年9月 1 日教学步骤及内容：导入课堂播放动画片《宝莲灯》片断，指出，《宝莲灯》是国产动画向市场转型的一部代表作，其成功的业绩来自成功的策划，由此导入新课。
讲授新课一、创意与策划1、创作立意事例：播放《麦兜故事》片断，思考其主题立意。
2、整体策划动画制作成本昂贵，在资金投入之初，就必须考虑最终的经济效益——成本回收、创造盈利，使动画产业达到良性循环。
事例：PPT展示常光希的《宝莲灯》策划文案。
案例分析：《宝莲灯》策划文案部分文字事例：播放《宝莲灯》片断。
思考：其剧情及风格是否与策划文案相一致？二、项目策划案例分析：《魔幻机器人科力宙系列动画片》策划方案1、策划目的：为振兴国内动漫产业量身策划，把小说、漫画、动画以及机器人玩具、机器人宠物玩具等衍生产品开发结合起来，形成一个完整的产业链。
2、作品定位：7—14岁儿童，主题：勇敢，团结，正义等3、长度：根据机器人的升级，每一级机器人推出一部动画片，共12部。
4、题材类型：科幻＋魔幻＋现实＋童话（综合魅力）5、剧情简介（略）6、（动画明星）角色设定：文至聪（幻天科力宙）武器（道具）：（1）幻天枪：造型奇特，不用的时候可像皮带一样系在腰间，枪口有三个，仿佛三只眼睛，有左中右三个扳机，分别射出冲击力强大的高温火焰，雾蟒（雾蟒直上高空可令暴雨出现）和神鹰天天，只要再次扣动扳机，射出去的东西会迅疾回归枪膛。
但是，幻天枪的威力必须依靠主人的强大意志和能量，否则就变成弱枪或死枪，意志力和能量如果不够，射出的神鹰天天可能就只有一个头一只翅膀，攻击力甚至连普通鹰都不如。
（2）霹雳剑：剑身中间部分呈弯曲形，闪电状（就是画在墙上电的标记图形），使用时剑身电闪雷鸣，随主人的精神力和能量而增减威力。
当霹雳剑发出的闪电和高空的雷电联成一体时，幻天机器人将全身发射出可怕的闪电，嘴里喷出恐怖的轰雷声，超级厉害。
（3）宠物助手天天：有两个头四只翅膀，飞行速度惊人，攻击力很强。
左头黑色，嘴巴可喷奇形怪状的黑云扰乱敌人，眼睛能射出黑色光箭，可令敌人全身变黑变冷，也能射出黑色光网绑住敌人；右头白色，嘴巴可喷狂风，眼睛可射红色光箭灼伤敌人，也能射出红色光网绑住敌人。
天天是猛禽始祖，在危急时刻可呼唤地球上的猛禽助战。
相应玩具：幻天机器人，变形后的鹰首人身机器人或人面鹰机器人（可带翅膀），幻天枪，霹雳剑，宠物助手双头神鹰天天。
7、市场策略（1）机器人玩具市场调研（2）机器人故事的题材优势（3）目标观众的审美心理（4）有无差异化竞争（5）机器人产品设计的调研报告等等。
小训练：每个同学自己做一个动画项目企划方案，包括以上七个方面的内容（市场策略可以课后去调研），自拟标题，重点突出创意。
学生完成后，挑选部分企划方案现场讨论，点评。
教学小结动画剧本的独特性就是营造具有原创性的幻想空间，打破现实生活逻辑，建立一个“新逻辑”。
动画思维体现在四个方面：源于生活、想象力、艺术夸张和幽默感。
只有培养出优秀的动画思维，才能创作出优秀的动画作品。
教案注：每四课时填写一份2012 年9月 1 日教学步骤及内容：导入课堂播放动画短片《骄傲的将军》片断、《平衡》片断、《机器猫》片断、《我为歌狂》片断，设问：四部动画片在题材上有何不同？指出，题材对动画创作至关重要。
由此导入新课。
讲授新课一、动画类型片二、动画题材1、现实题材（1）生活题材事例：播放一集《我为歌狂》，体会校园题材特点。
（2）喜剧题材事例：播放一集《史努比》，思考其各个角色的喜剧性特征。
事例：播放一集《Bravo东东》，体会其题材的生活味。
（4）传奇题材（5）讽刺题材事例：播放短片《超级肥皂》，思考其讽刺性内涵。
2、古典题材（1）历史故事（2）神话和寓言事例：播放《三个和尚》，思考其寓意以及对传统寓言的改编技巧。
（3）古典名著翻拍事例：播放《狮子王》片断。
思考：《狮子王》改编自《哈姆雷特》，有哪些值得借鉴的成功经验？3、幻想题材（1）童话类创作提示：童话的特征是单纯和美好，但并不等于弱智，即使只是针对低龄儿童，他们也有一定的思考能力。
创作者和观众的地位是平等的，在传达作品意图上，创作者要有身为引导者的自觉，既要尊重观众的理解力，又要提升观众的审美品位，童话固然简单，在剧本创作中也要讲究叙事技巧和叙事智慧。
（2）魔幻类创作提示：魔幻世界需要想象，但不是毫无节制的想象，创作者须为魔幻世界设定规则。
这些规则可以限制人物和情节漫无边际的发展，同时也可由规则发展处一系列故事。
如《指环王》设定魔戒具有强大诱惑力，并且必须要在末日山脉中被毁灭。
（3）科幻类事例：播放《攻壳机动队》片断，体会“硬科幻”动画特色。
创作提示：要让动画作品有理有据，编剧须掌握相关学科的基础知识，让作品具备一定的专业性，达到更好的效果。
在此基础上，编剧展开心骛八极的幻想。
有不少作品跨越科幻和魔幻的边界，将两者巧妙结合，如《新世纪福音战士》将科技和宗教融合，创造出一个充满吸引力的世界。
4、实验题材（1）原创类事例：播放实验动画《苍蝇》，领悟其深刻内涵。
创作提示：大多数实验动画给人深奥晦涩的印象。
既然是实验，便意味着没有既定的结果。
实验过程是自由自在的，创作者大胆尝试，去传达一个独特的想法。
一方面什么都可以拿来实验，没有限制，没有门槛，艺术创新完全由创作者来决定；另一方面，又要最大限度地在观众中寻求知音，否则再好的创意也无人赏识，落为自娱自乐的笑柄。
（2）恶搞类事例：播放一集《大话三国》，体会其恶搞特色。
创作提示：对创作者来说，恶搞必须在合理合法的前提下进行，同时把握好恶搞的分寸。
小训练：把《山海经》记载的神话故事“精卫填海”改编成一个具有现代价值观的故事，写出故事梗概，字数不超过500字。