大自然的语言---获奖课件
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大自然的语言获奖课件.
我要说！
自主选择自己喜欢的一个典型段落，细读 语段，围绕说明的内容、说明的技巧（说明方 法）和语言特点做以品析，努力发现，尽力而 为，在书上圈点标注你的阅读成果。
做积累
1、鱼跳水，有雨来。
2、朝霞不出门，晚霞行千里。 3、蚂蚁搬家要落雨。 4、蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 5、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 6、雨中闻蝉叫，预告晴天到。 7、大雁南飞深秋到。
⑴ 、准确的区分结构层次
⑵ 、找出每部分的关键句、词语
⑶ 、提取主干，去除枝叶
⑷ 、用自己的话来归纳
一、说明什么是物候和物候学→
现 从 象 二、物候对农业的重要意义 → 重要性 到 首先 主 到 第二个次 三、决定物候现象来临的因素 →取决因素 第三个 从 空 本 此外 四、物候学的研究意义 间 质 → 意义 到 时 间
回顾有关说明文的知识：
明确下列问题
1、说明文的两大类别。
2、说明文的语言特点是什么。
3、说明文语言的准确性，表现在哪些类别的词语上。
4、说明文的三种说明顺序。逻辑顺序的文章内部结构特 点有哪些？ 修饰限制性词语---表示时间、估计推测、范围、程度、 频率等。还有前后对应的词语。含义丰富准确的词语、 数字词语等。 由主要到次要，由现象到本质，由 原因到结果，由整体到局部。
６、秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定的高度 上气温反比低处高，这叫逆温层。
常见说明方法的作用（关键词）
• • • • • • • • 列数字：科学、准确、具体的说明 的特点， 举例子：运用事例，具体真实的说明 的特点 分类别：条理清晰地说明 的类别。 作比较：通过 和 的比较，突出说明 的特点。 画图表：更直接更具体说明 作诠释：用通俗语言解释说明 下定义：完整、科学、准确地说明了 的本质特点。 打比方：生动形象地说明 的特点，增强文章的趣 味性。 • 摹状貌：生动形象地说明 • 引资料：使说明的内容更典型、更有说服力、文学性 和趣味性
大自然的语言获奖课件.
添加标题
小组讨论法：通过小组讨论的形式，让学生们互相交流和分享自己的观点和想法， 加深对大自然的语言和环境保护的理解。
添加标题
案例分析法：通过分析具体的案例，让学生们更加深入地了解大自然的语言和环境 保护的实际情况，以及如何采取有效的措施来保护环境。
添加标题
多媒体教学法：通过多媒体技术，如PPT、视频等，让学生更加直观地了解大自然的 语言和环境保护的重要性，以及如何采取有效的措施来保护环境。
姓名：XXX
职务：XXX
单位：XXX 联系方式：XXX
制作单位
制作时间：XXXX年XX月
制作单位：XX学校
制作背景：为了推广自然科 学知识，提高学生对大自然
的认识和了解
制作目的：参加XX比赛， 获得优异成绩
获奖情况
获奖时间：XXXX年 获奖地点：XX 获奖作品：大自然的语言 获奖等级：一等奖
03
大自然的语言应用
天气预报：通过观察大自然的语言，如云彩、风向等，预测天气变化
农业生产：了解动植物的生长规律和季节变化，合理安排农业生产
环境保护：通过观察大自然的语言，了解生态系统的平衡和环境保护的重要性
自然灾害预警：通过观察大自然的语言，如地震、海啸等自然灾害的前兆，及时预警和 防范
06
课程评价：通过 考试、作业、小 组报告等方式， 对学生的学习成 果进行评价，以 检验学生的学习 效果。
理解大自然的语言意义
了解大自然的语 言概念和意义
掌握大自然的语 言表现形式和特 点
理解大自然的语 言在人类社会中 的作用和价值
培养学生对大自 然的热爱和尊重 ，提高环保意识
运用大自然的语言进行交流
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5《大自然的语言》课件(共58张PPT)
3.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆
叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天 左右，比1960年迟五六天。
引用
列数字
举例子
引用北京的物候记录，将1962年的山桃、杏花等的 花期与1961年和1960年的作比较，为下文说明物候 观测对农业活动有重大作用做铺垫。
4.越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出
其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去 都是大自然的语言。今天，让我们跟随竺可桢先生一同 去探究《大自然的语言》。
统编版·语文·八年级下册
5 大自然的语言
教学目录
01 学习目标 02 知识备查 03 字词清单 04 初读课文
05 精读课文 06 课堂小结 07 拓展延伸
学习目标
1.熟记 “翩”“谚”“匿”等字的读音；熟记“翩然”“销声匿 迹”“萌发”“悬殊”等字的字形；理解“销声匿迹”“草长莺 飞”等成语的意思；识记有关竺可桢的文学常识。（重点） 2.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。（重、难点） 3.理清文章的说明顺序，把握课文的说明方法。（重、难点） 4.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养学生注重观察、讲 究实证的科学态度。（素养）
rù
土润溽暑④
（续表）
三候 王瓜生 麦秋至
举例子
通过列举桃花开、燕子来等自然现象，具体说明物候 学的研究内容和研究意义。
2.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生 物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
打比方
作比较
把生物比作物候观测 的“活的仪器”， 生动形象，突出了生 物在物候观测中的重 要作用。
用生物与气象仪器 作比较，突出了通 过生物观测物候的 特点——灵活多 变，复杂多样。
《大自然的语言》优秀课件
3
生态旅游
通过旅游的方式，推广大自然保护理念，保护大自然，赏析大自然之美。
总结和展望
大自然的语言是一个自然、纯净、优美的语言，它贯穿于人类生活的各个领域，在当今世界具有广泛的 影响力。未来，我们还需要继续去发掘和应用大自然的语言，致力于创造更美好的世界。
《大自然的语言》优秀课 件
本课件将向大家介绍大自然的语言，探究大自然的语言的本质与特点，让我 们更好地理解和应用它。
大自然的语言是什么
1 通用
大自然的语言是无声的，因此没有语言障碍，它是普遍适用于全人类的语言。
2 自然
它是从自然界中吸取的，它的灵感来源于自然之美，是一个自然、纯净、优美的语言。
3 多样性
大自然的语言多种多样，可以是山川湖海、风雨日晴、动物声音，也可以是物体的形态 和色彩。
大自然的语言的特点
1
灵活应用
2
大自然的语言可以运用到生活工作的
各个领域，如设计、建筑、艺术等等。
3
简单易学
大自然是Байду номын сангаас好的老师，我们可以通过 观察、倾听、感知，轻松学习大自然 的语言。
多重意义
大自然的语言具有无尽的运用与审美 层面，它可以是一个象征、一个概念、 一幅画面等等。
实践演练
让学生在实践中学习和应 用大自然的语言，例如在 美术创作中探索大自然的 艺术性。
专业培训
提供专业的培训课程，让 师生提升对大自然的认知 并掌握运用技巧。
大自然的语言在人类生活中的应用
1
环保设计
将大自然灵感应用于设计中，推广环保理念，创建更美好的城市与社区。
2
科技创新
借鉴大自然的创造力，开展科技研究与创新，解决实际问题。
第5课《大自然的语言》课件 (共35张ppt)
筛选信息之法：关注说明目的
03 理清逻辑
本文的【说明顺序】
引出物候和物候学
引出说明对象
浅
说明物候观测对农业的重要性 说明重要作用
说明决定物候现象来临的因素 分析影响因素
说明研究物候学的意义
阐述研究价值
深
探究局部
符合人们认识事物的规律
第一层：由表及里的逻辑顺序 第三层：影响程度由大到小的逻辑顺序 第四层：研究意义由主要到次要的逻辑顺序
决定物候现象的因素有 哪些？
纬度、经度、高下、古今的差异。
物候学研究的意义是什 可以预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定
么？
造林和采集种子的日期；引种植物到物候条件相同的地
区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
概括不出“物候”概念？
第2段段首：劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象 同气候的关系，据以安排农事。
语言表述从数量、范围等方面进行限制： 第1、2句中的划线词语限制较严密，体现了说明文语言的准 确性和严密性；第3句划线词语则表现了作者严谨的科学态度。
特色二：生动形象
课文第一段：
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发， 各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来 了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天， 果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南 飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天 的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， 年年如是，周而复始。
决 定 物 候 现因 象素 来 临 的
纬度的差异（首先） 影响程度
经度的差异（第二） 高下的差异（第三）
大
03 理清逻辑
本文的【说明顺序】
引出物候和物候学
引出说明对象
浅
说明物候观测对农业的重要性 说明重要作用
说明决定物候现象来临的因素 分析影响因素
说明研究物候学的意义
阐述研究价值
深
探究局部
符合人们认识事物的规律
第一层：由表及里的逻辑顺序 第三层：影响程度由大到小的逻辑顺序 第四层：研究意义由主要到次要的逻辑顺序
决定物候现象的因素有 哪些？
纬度、经度、高下、古今的差异。
物候学研究的意义是什 可以预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定
么？
造林和采集种子的日期；引种植物到物候条件相同的地
区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
概括不出“物候”概念？
第2段段首：劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象 同气候的关系，据以安排农事。
语言表述从数量、范围等方面进行限制： 第1、2句中的划线词语限制较严密，体现了说明文语言的准 确性和严密性；第3句划线词语则表现了作者严谨的科学态度。
特色二：生动形象
课文第一段：
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发， 各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来 了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天， 果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南 飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天 的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， 年年如是，周而复始。
决 定 物 候 现因 象素 来 临 的
纬度的差异（首先） 影响程度
经度的差异（第二） 高下的差异（第三）
大
《大自然的语言》优秀课件PPT
五九和六九，沿河看杨柳，七九河冻开，
八九燕子来，九九加一九，耕牛遍地
走。”——《九九歌》
第二部分
新课导入
作者简介
竺可桢（1890年3月7日—1974年2月7日），字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人，
中央研究院院士、中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、 地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者，浙江大学前校长。 1890年3月7日，竺可桢出生于浙江绍兴东关镇（今属浙江省绍兴市上虞区）一 个小商人家庭。1909年竺可桢考入唐山路矿学堂（今西南交通大学）学习土木 工程；1910年公费留美学习；1918年获得哈佛大学博士学位；1920年秋应聘南 京高等师范学校；1929年起屡次被选任为中国气象学会会长；1934年参与创建 中国地理学会；1936年4月担任浙江大学校长，历时13年；1949年担任中国地 理学会理事长，同年11月中国科学院成立以后，竺可桢被任命为副院长、生 物学地学部主任；1950年当选为中华全国自然科学专门学会联合会全国委员会 委员、中华全国科学技术普及协会副主席；1955年选聘为中国科学院学部委员 （院士），兼任生物学地学部主任；1956年“综合考察工作委员会”正式成立， 竺可桢担任委员会主任；1962年6月加入中国共产党；1974年2月7日去世，享 年84岁。 主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。有《竺 可桢全集》。
激趣导入
在没有天气预报的中国古代，富有智 慧的劳动人民已早已洞悉自然的奥秘，创 造出了一个人与自然和谐相处的美好世界。 而这一切的缘起，皆因——自然会说话。 自然是如何说话的呢？她都说了些什么？ 请同学们带着一双发现的眼睛和老师一起 走进今天的课文——《大自然的语言》。
“一九二九不出手，三九四九冰上走，
八九燕子来，九九加一九，耕牛遍地
走。”——《九九歌》
第二部分
新课导入
作者简介
竺可桢（1890年3月7日—1974年2月7日），字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人，
中央研究院院士、中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、 地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者，浙江大学前校长。 1890年3月7日，竺可桢出生于浙江绍兴东关镇（今属浙江省绍兴市上虞区）一 个小商人家庭。1909年竺可桢考入唐山路矿学堂（今西南交通大学）学习土木 工程；1910年公费留美学习；1918年获得哈佛大学博士学位；1920年秋应聘南 京高等师范学校；1929年起屡次被选任为中国气象学会会长；1934年参与创建 中国地理学会；1936年4月担任浙江大学校长，历时13年；1949年担任中国地 理学会理事长，同年11月中国科学院成立以后，竺可桢被任命为副院长、生 物学地学部主任；1950年当选为中华全国自然科学专门学会联合会全国委员会 委员、中华全国科学技术普及协会副主席；1955年选聘为中国科学院学部委员 （院士），兼任生物学地学部主任；1956年“综合考察工作委员会”正式成立， 竺可桢担任委员会主任；1962年6月加入中国共产党；1974年2月7日去世，享 年84岁。 主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。有《竺 可桢全集》。
激趣导入
在没有天气预报的中国古代，富有智 慧的劳动人民已早已洞悉自然的奥秘，创 造出了一个人与自然和谐相处的美好世界。 而这一切的缘起，皆因——自然会说话。 自然是如何说话的呢？她都说了些什么？ 请同学们带着一双发现的眼睛和老师一起 走进今天的课文——《大自然的语言》。
“一九二九不出手，三九四九冰上走，
大自然的语言获奖课件
大自然的语言获奖课件
大自然的语言是指大自然通过各种形式传递信息和沟通的方式，这些方式蕴 含了丰富的知识和智慧，值得我们深入探索和学习。
大自然的语言是什么？
大自然的语言是指自然界中各种事物通过形状、颜色、声音、气味等方式传 递的信息。
大自然的语言的种类
声音
动物的鸣叫、风吹树叶的声音等
形状
动物的身体形态、景观的轮廓等
灵感与创造力
大自然的语言可以激发我 们的灵感和创造力，启发 新的设计和创新。
心灵安宁
在大自然中感受语言和沟 通的美妙，可以带来心灵 的平静和宁静。
结论和要点
大自然的语言是一门独特而美妙的语言，通过它我们可以更深入地了解和感受自然界的奥秘和力量。保 护自然、倾听自然的语言是我们每个人的责任。
1
图像
美丽的风景、奇特的动物等
声音
2
鸟儿的歌唱、风吹树叶的声音等
3
气味
花朵的香气、河流的湿润气味等
大自然的语言的传播方式
动物信号
鸟类的筑巢行为和展示羽毛的 方式
景观展示
大瀑布的壮观景象和山脉连绵 的美景
植物传递
花朵的香气和花粉的传播
大自然的语言的重要性
环境保护
通过理解大自然的语言， 我们能更好地保护环境和 生态系
花朵的芳香、湿地中的泥土气味等
大自然的语言的特点
1 多样性
大自然的语言丰富多样，方式多样，能够通过不同形式传递信息。
2 无障碍
大自然的语言没有语言障碍，每个人都能够理解和感受。
3 自然真实
大自然的语言是真实的，反映了自然界的本质和真实状态。
大自然的语言的表达方式
大自然的语言是指大自然通过各种形式传递信息和沟通的方式，这些方式蕴 含了丰富的知识和智慧，值得我们深入探索和学习。
大自然的语言是什么？
大自然的语言是指自然界中各种事物通过形状、颜色、声音、气味等方式传 递的信息。
大自然的语言的种类
声音
动物的鸣叫、风吹树叶的声音等
形状
动物的身体形态、景观的轮廓等
灵感与创造力
大自然的语言可以激发我 们的灵感和创造力，启发 新的设计和创新。
心灵安宁
在大自然中感受语言和沟 通的美妙，可以带来心灵 的平静和宁静。
结论和要点
大自然的语言是一门独特而美妙的语言，通过它我们可以更深入地了解和感受自然界的奥秘和力量。保 护自然、倾听自然的语言是我们每个人的责任。
1
图像
美丽的风景、奇特的动物等
声音
2
鸟儿的歌唱、风吹树叶的声音等
3
气味
花朵的香气、河流的湿润气味等
大自然的语言的传播方式
动物信号
鸟类的筑巢行为和展示羽毛的 方式
景观展示
大瀑布的壮观景象和山脉连绵 的美景
植物传递
花朵的香气和花粉的传播
大自然的语言的重要性
环境保护
通过理解大自然的语言， 我们能更好地保护环境和 生态系
花朵的芳香、湿地中的泥土气味等
大自然的语言的特点
1 多样性
大自然的语言丰富多样，方式多样，能够通过不同形式传递信息。
2 无障碍
大自然的语言没有语言障碍，每个人都能够理解和感受。
3 自然真实
大自然的语言是真实的，反映了自然界的本质和真实状态。
大自然的语言的表达方式
《大自然的语言》公开课一等奖教学课件
我国地理学和气象学界的一代宗师。
文体知识
概念： 说明文是说明事物的情况或道理的文章。
说明文
事物说明文 《中国石拱桥》 分类：
事理说明文 本单元的课文
说 明 顺 序 ： 时 间 顺 序 、空 间 顺 序 、逻辑顺序
说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、 画图表、摹状貌、引用等。
字音识记
说明方法及其作用
举例子：具体有力地说明了________（对象）的________特征。 作比较：突出强调了________（对象）的________特征。 打比方：生动形象地说明了________（对象）的________特征。 分类别：条理清楚地说明了________（对象）的________特征。 列数字：具体准确地说明了________（对象）的________特征。 ……
①预报农时，安排播种日期。 ②安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期。 ③引种植物到气候条件相同的地区。 ④避免或减轻害虫的侵害。 ⑤便利山区的农业发展。
活动三：品析语言
例1：如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到 晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
举例子、列数字、作比较。具体准确地说明了纬度对物候现象的影 响，使读者印象深刻。
_______________________________________________________________________( 3)选文运用了什么说明方法（至少说出2种）？并各举一列。（4分）
_______________________________________________________________________
3.对下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是（2分）( ) A.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（农谚：有关农业生产的谚 语，是在长期生产实践里总结出来的经验。） B.于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。（孕育：这里指生长。） C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（销声匿迹：不再公开讲话， 不再公开露面。） D.再过两个月，燕子翩然归来。（翩然：动作轻快的样子。）
大自然的语言 省优质课获奖课件(完整版)
这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。
• 载途：满路，有遍地的意思。 • 次第：一个接一个。 • 萌发：种子发芽。比喻事物发生。 • 周而复始：一次又一次地循环。
搭配词语
大地— 苏醒 冰雪— 融化 草木— 萌发 花儿— 次第开放 燕子— 翩然归来 北雁— 南飞
昆虫— 销声匿迹 叶子— 簌簌落下 衰草— 连天 风雪— 载途 草木— 荣枯 候鸟— 去来
快速阅读课文，快速准确地筛选出 所需要的信息：
1、什么是物候？什么是物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候观测的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？
1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动 人民称之为物候；利用物候来研究农业生产 的科学叫物候学。
2、物候观测对农业生产有什么重要意义？
一年有四季，
四季景不同。
春柳
夏荷
秋枫
冬梅
大自然的语言
竺可桢
竺可桢（ 1890—1974 ）
浙江上虞人，气象学 家、地理学家。他在 气象学、气候学、地 理学、自然科学史等 方面的造诣都很高， 而物候学也是他呕心 沥血做出了重要贡献 的领域之一。我国现 代物候学的每一份成 就都是和他的辛勤工 作分不开的。
海拔较高，由于高下差异，温度比低 处低。
岑参《白雪歌》写塞外风光： 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。
请根据本课所学知识说明，这是为什么？
• 这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和 西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早， 气温也越低。
• 南半球反之。
两个月前，在广州， 看见了玉兰开花； 两个月后，在北京， 又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你 走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你 才到了京华。
• 载途：满路，有遍地的意思。 • 次第：一个接一个。 • 萌发：种子发芽。比喻事物发生。 • 周而复始：一次又一次地循环。
搭配词语
大地— 苏醒 冰雪— 融化 草木— 萌发 花儿— 次第开放 燕子— 翩然归来 北雁— 南飞
昆虫— 销声匿迹 叶子— 簌簌落下 衰草— 连天 风雪— 载途 草木— 荣枯 候鸟— 去来
快速阅读课文，快速准确地筛选出 所需要的信息：
1、什么是物候？什么是物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候观测的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？
1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动 人民称之为物候；利用物候来研究农业生产 的科学叫物候学。
2、物候观测对农业生产有什么重要意义？
一年有四季，
四季景不同。
春柳
夏荷
秋枫
冬梅
大自然的语言
竺可桢
竺可桢（ 1890—1974 ）
浙江上虞人，气象学 家、地理学家。他在 气象学、气候学、地 理学、自然科学史等 方面的造诣都很高， 而物候学也是他呕心 沥血做出了重要贡献 的领域之一。我国现 代物候学的每一份成 就都是和他的辛勤工 作分不开的。
海拔较高，由于高下差异，温度比低 处低。
岑参《白雪歌》写塞外风光： 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。
请根据本课所学知识说明，这是为什么？
• 这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和 西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早， 气温也越低。
• 南半球反之。
两个月前，在广州， 看见了玉兰开花； 两个月后，在北京， 又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你 走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你 才到了京华。
大自然的语言获奖课件PPT
自然现象的语言也反映了自然界的力量和美丽，如彩虹和极光等。
地理环境的语言
地理环境如山脉、河流、湖泊和 海洋等都是自然界的语言，它们
记录了地球的历史和演变。
地理环境的语言是地球生态系统 的重要组成部分，如水循环和生
物多样性。
地理环境的语言也反映了地球的 美丽和神秘，如大峡谷和珊瑚礁
等。
03
大自然语言的解读
自然科学教育
利用大自然的语言，如动植物的生长规律、天文 地理现象等，进行自然科学知识的教学，丰富教 学内容和形式。
生态旅游教育
在生态旅游活动中，引导游客理解和欣赏大自然 的语言，培养他们的生态旅游意识和文明旅游行 为。
06
大自然语言的获奖情况
获奖情况概述
获奖课件数量
本次大自然语言课件共有10件作品获奖，其中一等奖1名， 二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
唱。
植物的语言
01
植物通过光合作用、生长和繁殖等与环境进行 交流，如向阳生长和开花结果。
02
植物的语言是它们适应环境的重要手段，如根 系的发展和叶片的气孔调节。
03
植物的语言也反映了它们的生命力和智慧，如 竹子的快速生长和向日葵的日向性。
自然现象的语言
自然现象如风、雨、雷电和地震等都是自然界的语言，它们传递着重要的信息。 自然现象的语言是自然界自我调节和平衡的重要方式，如气候变化和地质运动。
题。
生物多样性保护
通过研究大自然的语言，了解生 物种群分布、数量和活动规律， 制定针对性的保护措施，维护生
物多样性。
自然保护区管理
借助大自然的语言，评估自然保 护区的管理效果，优化管理方案，
提高保护区的生态效益。
大自然语言在景观设计中的应用
地理环境的语言
地理环境如山脉、河流、湖泊和 海洋等都是自然界的语言，它们
记录了地球的历史和演变。
地理环境的语言是地球生态系统 的重要组成部分，如水循环和生
物多样性。
地理环境的语言也反映了地球的 美丽和神秘，如大峡谷和珊瑚礁
等。
03
大自然语言的解读
自然科学教育
利用大自然的语言，如动植物的生长规律、天文 地理现象等，进行自然科学知识的教学，丰富教 学内容和形式。
生态旅游教育
在生态旅游活动中，引导游客理解和欣赏大自然 的语言，培养他们的生态旅游意识和文明旅游行 为。
06
大自然语言的获奖情况
获奖情况概述
获奖课件数量
本次大自然语言课件共有10件作品获奖，其中一等奖1名， 二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
唱。
植物的语言
01
植物通过光合作用、生长和繁殖等与环境进行 交流，如向阳生长和开花结果。
02
植物的语言是它们适应环境的重要手段，如根 系的发展和叶片的气孔调节。
03
植物的语言也反映了它们的生命力和智慧，如 竹子的快速生长和向日葵的日向性。
自然现象的语言
自然现象如风、雨、雷电和地震等都是自然界的语言，它们传递着重要的信息。 自然现象的语言是自然界自我调节和平衡的重要方式，如气候变化和地质运动。
题。
生物多样性保护
通过研究大自然的语言，了解生 物种群分布、数量和活动规律， 制定针对性的保护措施，维护生
物多样性。
自然保护区管理
借助大自然的语言，评估自然保 护区的管理效果，优化管理方案，
提高保护区的生态效益。
大自然语言在景观设计中的应用
《大自然的语言》优秀PPT课件
描写 拟人
⑷说明中运用描写的作用﹙好处﹚是： 使文章生动形象，激发读者的阅读兴趣， 并为下文说明大自然的语言作了充分的 渲染和有力地铺垫。
2021
3、齐读第二自然段。
⑴默读课文，然后总结段意。 ⑵本段是按什么顺序来说明的？标出有 关词句。 ⑶本段用了什么修辞？有什么好处？
2021
⑴举例说明什么是大自然的语言。第二部分( §4---5) 说明物候观测对农业的 重要性.
第三部分( §6---10)说明决定物候现象来 临的因素.
第四部分( §11---12)说2明021 研究物候学的意义.
描述物候现象 (大自然的语言)
作出科学解释
影响物候的四个因素 阐述研究意义
2021
合作研讨
1.看注释 ⑴ 想： 如把文章的标题改为 《一门丰产的科学——物候学》，好不好？ 文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
翩然 piān
孕育yùn
融化 rón ɡ 簌簌sù
销声匿迹 nì 呈现 chénɡ 衰草连天shuāi
风雪载途 zài 谚语 yàn 酝酿 Yùn niàn ɡ 纬度 wěi 草长莺飞 zhǎn ɡ yīn ɡ
2021
连翘 qiáo 结束 shù
2、给加点字注音。
记载 (zăi) 风雪载途 (zài)
①纬度的差异 ②经度的差异 ③高下的差异 ④古今的差异
2021
4. 研究物候学有什么意义？
预报农时，安排播种日期，安排农作物区 划，确定造林和采集种子的日期；引种植 物到气候条件相同的地区；避免或减轻害 虫的侵害；便利山区的农业发展。
2021
划分段落层次，理清说明顺序
第一部分(§1---3) 引出什么叫物候和物候 学.
⑷说明中运用描写的作用﹙好处﹚是： 使文章生动形象，激发读者的阅读兴趣， 并为下文说明大自然的语言作了充分的 渲染和有力地铺垫。
2021
3、齐读第二自然段。
⑴默读课文，然后总结段意。 ⑵本段是按什么顺序来说明的？标出有 关词句。 ⑶本段用了什么修辞？有什么好处？
2021
⑴举例说明什么是大自然的语言。第二部分( §4---5) 说明物候观测对农业的 重要性.
第三部分( §6---10)说明决定物候现象来 临的因素.
第四部分( §11---12)说2明021 研究物候学的意义.
描述物候现象 (大自然的语言)
作出科学解释
影响物候的四个因素 阐述研究意义
2021
合作研讨
1.看注释 ⑴ 想： 如把文章的标题改为 《一门丰产的科学——物候学》，好不好？ 文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
翩然 piān
孕育yùn
融化 rón ɡ 簌簌sù
销声匿迹 nì 呈现 chénɡ 衰草连天shuāi
风雪载途 zài 谚语 yàn 酝酿 Yùn niàn ɡ 纬度 wěi 草长莺飞 zhǎn ɡ yīn ɡ
2021
连翘 qiáo 结束 shù
2、给加点字注音。
记载 (zăi) 风雪载途 (zài)
①纬度的差异 ②经度的差异 ③高下的差异 ④古今的差异
2021
4. 研究物候学有什么意义？
预报农时，安排播种日期，安排农作物区 划，确定造林和采集种子的日期；引种植 物到气候条件相同的地区；避免或减轻害 虫的侵害；便利山区的农业发展。
2021
划分段落层次，理清说明顺序
第一部分(§1---3) 引出什么叫物候和物候 学.
大自然的语言(获奖课件) PPTPPT共43页
大自然的语言(获奖课件) PPT
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
Thank心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
Thank心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《大自然的语言》优秀课件
《大自然的语言》优秀课件大自然是我们的恩师，是我们生命中最伟大的导师。
她以她独特的方式与我们沟通，以她美丽的自然景观、多样的生物种类以及丰富的生态系统讲述着属于她自己的故事。
这些故事不仅给我们带来无尽的惊喜与快乐，更有助于我们认识和理解这个美丽而复杂的世界。
一、景色如画的自然风景大自然是一位伟大的艺术家，她以她独特的笔触将地球上每一个角落都描绘成美轮美奂的画卷。
从蔚蓝的天空到茫茫的大海，从巍峨的群山到翠绿的森林，每一幅画都展示着大自然的精湛技艺和无穷魅力。
置身其中，我们仿佛穿行在大自然的画廊，欣赏着她为我们所创造的惊世杰作。
二、奇妙多样的生物世界大自然是一个拥有无数神奇生物的舞台，每个物种都有着各自独特的外貌和行为。
无论是炫目的孔雀开屏，还是灵活的猎豹奔跑，都展示了大自然的丰富与多样。
这些生物以自己的方式与我们互动，展示出生命力的强大和多样性的美丽。
它们是大自然的语言，通过观察和了解它们，我们能更深入地理解生命的意义和价值。
三、生态系统的稳定与平衡大自然是一个巨大的生态系统，所有的生物都相互依存、相互关联。
每个物种在这个系统中都扮演着独特而重要的角色。
它们通过食物链的环环相扣，形成了一个稳定与平衡的生态圈。
大自然的生态系统不仅为我们提供了食物、水和空气等生存所需的基础物质，也是我们身心健康与社会繁荣的根基。
保持生态系统的稳定与平衡，对于人类的可持续发展至关重要。
四、大自然的保护与可持续利用大自然的语言告诉我们，我们是生命的守护者，应该珍爱并保护这个脆弱而宝贵的家园。
我们需要采取措施保护和恢复生态系统，减少对自然资源的过度开发和污染。
同时，我们也需要学会与自然和谐相处，实现资源的可持续利用。
只有这样，我们才能保证大自然的语言在未来的岁月中永远延续下去。
作为人类，大自然是我们的启迪者和引导者。
她以她特有的语言与我们对话，并带领我们领略她的美景和奇迹。
我们应该虚心聆听和学习，尊重大自然的规律，保护大自然的生态系统。
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次第开放
草长莺飞 百花盛开
秋叶簌簌
北 雁 南 飞
（二）体会下列句子中词语的表达 效果
1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过 来。”用了什么样的修辞手法，有什么表 达效果用？了拟人的修辞手法；把“大地”人格化
显得亲切动人。 2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有
什么样的表达效果？ “翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘
一、夯实基础，积累字词
• 萌发（méng ）翩然（piān） 孕育（ yùn ）簌簌（ sù ） 销声匿迹（ nì ） 风雪载途（ zài ） 区域（ yù ）纬度（ wěi ）
1、注意——多音字
• 载 (zăi) 一年半载、记载
(zài) 载歌载舞、装载
(qiáo) 翘首
•翘
（qiào) 翘尾巴
考考你：用地理课所学知识说明： 什么叫纬度？什么叫经月的内蒙古草原 三月的海南
经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连
高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异
古今差异对物候的影响 古代三月的长城 现代三月的长城
描述物候现象 作出科学解释 影响物候的四个因素 阐述研究意义
1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？
1、什么叫“物候”和“物候学”?
• 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古 代劳动人民称它为“物候”；
• 利用物候来研究农业生产的科学，就 是“物候学”。
2、物候观测对农业有什么重要意义？
• 物候反映气候条件对生物的影响，比较 简便，容易掌握，可以广泛应用在农业 生产上。
3、决定物候现象来临的因素有哪些?
• 纬度、经度、高下和古今的差异。
4、研究物候学有什么意义？
例 如： 1. 预报农时，安排播种日期； 2. 安排农作物区划，确定造林和采集种子的
日期； 3. 引种植物到气候条件相同的地区； 4. 避免或减轻害虫的侵害； 5. 便利山区农业的发展； 6. ……
三、把握要点，理清顺序。
通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序。时间顺序即按照时 间先后来安排说明顺序；空间顺序即按照 空间物位关系来安排说明顺序，如由远到 近，由外到内等；逻辑顺序也就是事理顺 序，即按照事物的逻辑关系来安排说明顺 序，如由一般到特殊，由主要到次要，由 现象到本质、由简单到复杂等。
燕子的飞行，十分恰当、形象。
给本文的语言特点做小结
准确严密：措词严谨，用词语从
数量、范围等方面进行限制，如 “许多”。
生动形象：词语优美，描绘的画面
生动形象，多用拟人等修辞手法。
五、作业
• 收集身边的农谚、有关物候的 诗文或记录研究身边的物候现 象，并积累起来。
2、理解词义
• 翩然： 动作轻快的样子。 • 孕育：•怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。 • 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。
这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。
• 载途：满路，有遍地的意思。 • 次第：一个接一个。 • 萌发：种子发芽。比喻事物发生。 • 周而复始：一次又一次地循环。
二、整体感知，概括要点
大自然的语言
竺可桢
大自然的语言
竺可桢
竺可桢 浙江上虞
人，气象学家、地理 学家。他在气象学、 气候学、地理学、自 然科学史等方面的造 诣都很高，而物候学 也是他呕心沥血做出 了重要贡献的领域之 一。我国现代物候学 的每一份成就都是和 他的辛勤工作分不开 的。
教学目标：
• 1、夯实基础，积累字词。 • 2、整体感知，概括要点。 • 3、把握要点，理清顺序。 • 4、精读一段，品味语言。