榆中大学城

城市的演化和发展是经济社会人口发展到一定阶段的产物。 城市的形成衍生出对集会交换的需求，于是有了市场；对居 住的需求产生了住宅；对交通的需求产生了公路；对于艺术 的需求产生了剧场……
大学城失败最根本所在是，许多地方政府都是为了获得中央 投资资金，促进本地区经济的发展，而盲目制定经济发展规 划，没有进行经验验证或者项目评估。 兰州市榆中区大学城的建设,在经济实力和财政收入较弱、建 成区面积、高校学生数不占优势的情况下，大学城的规模却 排在全国前列,大学城建设不单单一个高校建设的简单问题,而 是一个区域发展的定位问题。榆中并没有处在兰州市一个有 效的辐射范围之内,大学城与兰州市之间的联系微弱也成为了 扼制其发展效应的因素.
榆中县科教新区规划 建设用地—3299公顷
兰州大学榆中校区 占地5468亩，西 北民族大学榆中校 区占地2000亩
榆中大学城的交通通行情况
榆中大学城位于巉柳高速三角城入口附近，通过 S101与之相连。附近有夏官营火车站。由于周边 无城市建成区，无城市公交，学校只能依靠校车进 行师生对外交通。极为不便。
（二）我国城市建设存在的问题——以大学城为例
大学城 是以大学为主体，以发展高等教育为基础，以资源共享、功能互补和产 学研一体化为主要目标，依托于城市的管理和服务系统，以研制、开发 和培育高新技术产亚为主导，推动区域产业结构升级，实现区域创新和 可持续发展的一种集教育、科研、开发服务、生产、居住、旅游休闲等 多种职能为一体的综合性城市化社区。
பைடு நூலகம்
榆中县域地图
兰州市榆中大学城简介 兰州“科教城”位于 兰州市榆中盆地，距兰 州市中心城区46公里， 规划面积32．99平方公 里。兰州科教城目前人 口2．4万人， 按照2020 年终期规划，确定本区 终期人口控制规模为25 万人，其中大学人口10 万人、居住人口15万人； 科教城可容纳9所普通大 学，预计到2010年兰州 市科教城须容纳10万在 校学生；在科教城安排3 所中学，5所小学，规划 3所500床位的大型综合 医院。 兰州大学和西北民族大学榆中校区卫星图
榆中大学城的环境情况 大学城背靠群山，东望平川，由于雨水缺乏，山体基本为光秃秃的土黄色。 常有风沙，而由于地处城市远郊区，周边除了为大学城服务的少数第三产 业，也没有能够休闲娱乐的场所，可谓是“孑然一身，怆然涕下”。
大学城的失败 大学城的发展主要由于中国20世纪初期经济低迷以及 大学扩招，各地纷纷向中央要钱投资新建大学城。因此， 它是属于一种依靠投资拉动经济发展的固定思维。 兰州市地处西北城市，经济实力落后，人民生活水平也 是比较低。因此，兰州市对周围地区的带动能力就比较 弱，辐射半径也比较小。城市空间的限制，兰州的几所 高校选定兰州下属的榆中县作为高校新址所在地，该地 离兰州市30多公里。 榆中县高校新址远远超出了兰州市的辐射范围，两地 只能依靠高速公路来维系人员物资的流通。因此，大学 城几乎陷入了一种“孤岛”境遇，它不具备自我循环的系 统，需要凭借交通（主要是高校的校车）来维系大学城 的运营。 大学城对于周边地区几乎没有任何带动作用。因为这 已经是一座孤岛，登高远望唯有“长河落日,大漠苍凉”。
开放性。教育空间的开放，不仅可以促使各种知识流交流 共振，而且激发学生的沉默知识显性化，同时也拓宽学生 的认知能力。随着经济的发展，高等教育本身己成为经济 发展的智力资本，从经济发展的边缘走向经济发展的中心， 高等教育成为一种对整个社会经济发展具有全面性、基础 性先导效用。 榆中大学城位置偏僻,并没有发挥多样性中对于城市产业结 构调整和城市升级的作用,没有创立学生与企业合作的平台 ,也没有产生强有力的集聚效应
榆中大学城的真实现状
榆中大学城的使用人群情况
榆中大学城的土地利用情况
目前，榆中大学城入驻高校仅有兰州大学和西北 民族大学。两所学校全部学生加起来，只有2万余 人，远远达不到总规中2010年达到10万人的要求。 由于位于一个镇子的郊区，无法有效发挥大学城 科技创新的优势，因此周边仍为农村地区。
榆中县建设用地— 14975.9公顷
兰州榆中大学城 榆中简介：榆中县是甘肃省兰州市辖唯一的国家级扶 贫县。自然条件相对较差，全县分为北部干旱山区、 南部高寒二阴山区和中部川塬河谷地三类地区，经济 结构主要以农业为主，县级财政困难。但拥有交通便 利（陇海铁路、柳高速公路、312、309国道、101、 兰02省道及东金公路纵横贯穿）和县城兰州距市区38 公里等区位优势，旅游等资源较为丰富。 根据2009年全国统一实点变更数据 显示，全县土地总面积为329469.6公 顷，其中农用地174829.5公顷，占土 地总面积的53.06%；建设用地14975.9 公顷，占土地总面积的4.55%；其他用 土地面积为139664.4公顷，占土地总 面积的42.39%。
大学城的两个特征: 多样性。大学城远非计划经济下的单一、封闭、自成体系 的文教园区模式，而是在组成内容、教育功能、区域互动 关系等方面具有全新的高校建设模式，其中，促成其发生 变化的因素往往有时代背景、教育发展、城市化生产手段 等深层的动力机制和相关高等教育产业化效应的影响，因 而具有复杂、多样化的外在特征。作为城市空间外扩的建 设手段，甚至成为产业结构和城市升级的因素。
大学城规划中普遍存在的问题: 大学城发展与社会经济发展的不协调问题; 大学城的校园文化建设不足问题 政府在大学城建设中的角色定位不准与职能不清问题; 大学城在发展中存在的价值误区; 大学职能中心的偏移，重心倾向于社会服务职能; 把大学简单视为一种社会发展的工具; 发展模式的机械移植，注重形式，而忽视了内容