国培化学学习总结

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化学国培培训心得体会（通用5篇）

化学国培培训心得体会（通用5篇）化学国培培训心得体会（通用5篇）我们得到了一些心得体会以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家收集的化学国培培训心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

化学国培培训心得体会1认真听了专家讲座、优秀教师示范课,观摩了优秀教师就初中化学疑难实验的操作和改进说明，通过自己动手操作，与同行进了交流探讨，觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决。

收获最大、感受最深的是观摩了优秀教师就初中化学疑难实验的操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。

对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。

这次培训恰好解决这些问题，真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。

通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。

通过本次培训我还体会到：在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的实验教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！1.以实验室为阵地，开发和利用条件性资源化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。

学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。

同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。

2024年国培化学研修总结

2024年国培化学研修总结2024年国家培训计划中，我参加了一次针对化学教师的研修。

这次研修历时一个月，内容丰富，让我受益匪浅。

首先，研修活动中的理论学习让我对化学的知识体系有了更加系统和全面的了解。

通过专家的讲解和参与讨论，我对化学的基本概念、原理和实验方法有了更深入的理解。

同时，还学习了一些新的研究领域和前沿技术，了解了最新的研究成果和应用。

这些理论知识的补充让我在教学中更加自信和有底气，也提高了我对学科的热爱和兴趣。

其次，研修活动中的实验教学让我了解了一些创新的实验教学方法和实验设计思路。

通过观摩专家的实验演示和亲自操作实验，我对实验的操作技巧和仪器使用有了更熟练的掌握。

同时，还学习了一些针对实验教学设计的策略和方法，比如如何培养学生的实验思维能力和科学探究精神，如何设计出有趣和富有挑战性的实验项目。

这些实验教学经验的分享和学习，让我对实验教学更加有了信心和创新意识。

此外，研修活动中的教学分享和研讨让我认识到了与其他教师的交流和合作的重要性。

通过研讨会、研究小组和课堂观摩等形式，我与许多来自各地的化学教师进行了深入的交流和讨论。

通过这些交流，我汲取了其他教师的经验和教学方法，同时也分享了自己的教学心得和方法。

这种交流和分享让我发现了自己在教学中的不足之处，并得到了一些建设性的反馈和建议。

这对于我来说是一次十分宝贵的机会，让我在教学中不断成长和进步。

最后，研修活动中的实地考察让我了解了一些有关化学产业和科研机构的情况。

通过参观企业和实验室，我亲眼目睹了化学在现实生活中的应用和发展。

这些实地考察让我对化学产业有了更深入的了解，也让我更好地把化学教学与实际应用相结合，将学科知识与行业需求联系起来，为学生的职业发展提供更科学和实用的指导。

总的来说，2024年国培化学研修对我的教学生涯产生了重要的影响。

通过这次研修，我不仅学到了更多的化学知识和实验技巧，也了解了最新的研究成果和应用。

同时，我也认识到了与其他教师的交流和合作的重要性，通过与他们的交流和分享，我不断完善和提升自己的教学能力。

化学国培个人学习总结【精品】

化学国培个人学习总结（精选3篇）充实的学习生活又将结束了，你梳理过这段时间的学习生活吗？不妨坐下来好好写写学习总结吧。

千万不能认为学习总结随便应付就可以，以下是为大家收集的化学国培个人学习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

本次培训共分4个专题：通识课程，学科通识课程，初中化学学科课程，新增模块。

通过学习后收获很大。

一、专家指导使我思想变化很大本次培训的安排张红、李晶、李春山孔医星王漫朱筱新杨雄、余丽蓉、曹新庆等知名专家、教授，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们教育教学各个领域的独特见解。

在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通中学的化学学教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！二、自身素质方面不断提高通过学习，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。

其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。

分析自己情况，应该属于“熟手阶段”，或是由“熟手阶段”向“专家阶段”的过渡过程。

专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心，从中学习到很多知识。

三、同行交流，共同成长成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。

在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。

在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。

初中化学国培研修总结（3篇）

初中化学国培研修总结（3篇）我们为您整理的“初中化学国培研修总结”将会告诉您一些重要的知识。

文档处理已成为数字化时代的必备技能，对于范文的参考是一种很好的借鉴方式，成功的范文提供了切实可行的方法和策略。

敬请浏览以下网页内容！初中化学国培研修总结【篇1】Q1：孩子数学、物理都学得不错，老师也说他理科思维强，但化学成绩就是上不去，考得非常差，到底问题出在哪里?朱宝安老师：都说化学是理科中的文科，尤其在初中阶段，化学学科还属于一个入门的阶段，我们需要一些工具来帮助我们更快、更深入地理解学科。

这里的工具，指的就是需要我们记忆的内容。

比如元素化合价，化学用语、符号的书写等等，其实就相当于是数学物理的公式。

对于基础不扎实的学生必须回归教材，通读课本，记忆概念、规律及化合价等。

Q2：我小孩每次考完试都说题目基本上会做，但试卷发下来得分却很不理想，是怎么回事?朱宝安老师：这种情况其实在成绩中上的学生中存在很普遍，在化学考题中占最大比例的就是实验题，而实验题型中很多涉及到名称、操作、步骤等考题都是有规范的答题用语的，忌讳口语化作答;如果本身对实验原理只是一知半解的话，那么就会出现答对了意思，但却没有得全分数的情况。

针对这种情况，一定要对课内重要实验烂熟于胸，该记该背的内容也是半点也马虎不得呀。

Q3：平时考试成绩基本上稳定在90分，如何才能突破瓶颈达到95+?朱宝安老师：能考到90分的成绩，说明基础是比较好的，而最后那10分，往往就体现在细节和应用两个方面。

细节包括化学用语的规范书写沉淀气体符号反应发生条件题目要求的是名称还是化学式等等，这部分一定要在平时做习题就养成好习惯，细心做题，耐心检查;而应用方面，纵观近几年中考题，题目设定都是比较新颖的，这就要求孩子们做到从新颖的题设中提取出核心考点，最终回归到课内知识点进行解答，对此可搜集往年中考题进行针对训练，以形成解题思维。

总之，学好化学，就是4个词通读(课本)、归纳(知识结构)、记忆(概念、规律)、练习，做到这些，相信你一定能在中考大军中所向披靡。

初中化学国培研修总结（2篇）

初中化学国培研修总结这次学习中，感受最新的是如何定位化学，专家把初中化学教学定位为公民的化学，有用的化学，而不是专家化学，就是要让学生学到的化学是有用的，在实际生活中能体现出化学，让学生在化学中学习生活，在生活中学习化学，从而体现化学学习的价值观，不像以往那样，把化学学习与实际生活脱轨。

所以，通过本次学习我全新的明白了学生要学什么样的化学。

感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。

三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。

在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。

比如，学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论表面上，认识不是很深刻，如果把氧气的抽取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关知识比较系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把能力和知识充分地体现出来。

其次是情感、价值观目标的落实，在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，利用作素材，让学生有效地去主动获取资源，获取素材是学生学好化学的前提。

比如，在学习水一节中，对水的的净化的学习，教师布置学生去自有来水厂参观或组织学生去参观，学生会为参观主动获取素材外，更重要的是调动了学生通过主动获取本地资源，把素材运用在课堂教学中，比老师用语言生动的学习调动学生学习情绪要重要的。

因此，在培养学生主动获取教学资源形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。

最后用一句话总结本次学习的感受，即，把专家讲座“溶解”在学习行为中，再把获取的知识体系从学习行为“结晶”出来。

国培化学培训心得体会

国培化学培训心得体会国培化学培训心得体会「篇一」当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。

所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型学生。

上有机实验课时，有点紧张，当然也充满期望。

从物理实验过渡到有机实验，心中自然怀着一种对实验的好奇心，往往也会有一些可能很有创意的想法。

为了保证实验的顺利进行，培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，老师首先给我们讲解了有机化学实验规则。

通过此次培训，我收获很多，体会深刻。

经验不足，通过向老师学习，与同行交流，拓展了我的学习思路，现总结如下：一、学习有机化学及实验课程应多总结、重方法。

1、总结经验规律掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的，因此在平时学习过程中应重规律的总结。

2、善于归纳总结在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。

3、重视实验学习有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作，不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。

掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。

4、结合实际生活，培养学习兴趣学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。

结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。

二、利用各种有效措施来提高和加强有机化学及实验教学1、终身学习。

在今后的授课中，用新的教学理念培养学生，真正做到以学生的发展为本，为学生的终身学习奠定基础。

在教学中，体现“授之以鱼，不如授之以渔”的教育思想和理念，把培养学生的综合素质放在首位。

化学国培培训心得体会(3篇)

化学国培培训心得体会（3篇）化学国培培训心得体会（通用3篇）化学国培培训心得体会篇17月21日至7月23日在昌邑宾馆举行了为期两天的潍坊市化学骨干老师培训，我有幸参加了这次培训，两天的培训，不仅充实了我的假期生活，而且引发了我对化学的教学的深思。

第一天，我们欣赏了五位优秀教师不同课型的展示课；第二天，专家对这五堂课进行了精彩的点评，最后市教研员李景昭老师对全市化学老师提出了努力的方向。

通过这次培训，我体会如下：一、更新了教育观念现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。

在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。

经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的`转变。

我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。

二、拓展了视野，把握最新教学动态这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。

我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。

还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。

因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

耳濡目染的东西很多。

但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。

三、加强专业文化学习，做一专多能的教师想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

化学国培影子实习总结6篇

化学国培影子实习总结6篇第1篇示例：在这个暑假，我有幸参加了化学国培影子实习，通过一周的学习和实践，我收获颇丰，深刻感受到了化学科学的魅力和广阔应用前景。

在此，我将结合自身的经历，总结一下这次实习的收获和体会。

通过实习，我深刻体会到了化学知识在实践中的重要性。

在实习班期间，我们学习了化学的基础知识和实验操作技巧，并通过实验操作来加深对化学原理的理解。

在进行酸碱中和实验时，我们通过实际操作，感受到了酸碱中和的化学反应过程，更加直观地了解了PH值的概念和测量方法。

通过这些实验，我对化学知识有了更深入的了解，也更加坚定了我对化学领域的兴趣。

实习期间我还学会了团队合作和沟通技巧。

在化学实验中，一个细微的操作失误都可能导致实验失败，因此团队合作和互相配合显得尤为重要。

在实习过程中，我们分工合作，互相帮助，共同完成实验任务。

通过与同学们的交流和合作，我不仅学到了更多化学知识，还提高了自己的团队合作能力和沟通技巧。

化学国培影子实习给我留下了深刻的印象，让我收获颇丰。

通过这次实习，我不仅学到了更多化学知识，提高了技能，更重要的是培养了团队合作意识和沟通能力，明确了未来的发展方向。

我相信，在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断提升自己，成为一名优秀的化学科学家。

愿我们和化学的相遇，成为我人生中最美好的经历之一！第2篇示例：在参加化学国培影子实习的一个月时间里，我收获颇丰，学到了许多知识，并且对于未来的发展方向也有了更清晰的认识。

下面我将结合自己的实习经历，总结一下这一个月的收获与体会。

通过化学国培影子实习，我对于化学学科有了更深入的了解。

在实习期间，我跟随着导师参观了实验室，并了解了不同的实验设备和试剂的使用方法。

通过参与实验，我学会了如何进行溶液的配制、酸碱中和反应的进行等操作技能。

我也了解了不同实验条件下的实验结果，通过观察实验现象，推测实验结果，加深了我对于化学知识的理解和记忆。

通过与导师和同事的交流，我学会了团队合作的重要性。

化学国培个人学习总结范文（通用5篇）

化学国培个人学习总结化学国培个人学习总结范文（通用5篇）充满意义的学习生活又告一段落了，这段时间里，一定有很多值得分享的经验吧，为此就要认真思考学习总结如何写了。

为了让您不再为写学习总结头疼，以下是小编帮大家整理的化学国培个人学习总结范文（通用5篇），欢迎大家分享。

化学国培个人学习总结1通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

本次培训共分4个专题：通识课程，学科通识课程，初中化学学科课程，新增模块。

通过学习后收获很大。

其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。

分析自己情况，应该属于“熟手阶段”，或是由“熟手阶段”向“专家阶段”的过渡过程。

专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心，从中学习到很多知识。

三、同行交流，共同成长成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。

初中化学培训总结8篇

初中化学培训总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!初中化学培训总结8篇培训已经圆满结束，一定及时做好相关的培训总结，培训结束后我们的个人能力得到了很大进步，为此一定要将相关的培训总结写好，以下是本店铺精心为您推荐的初中化学培训总结8篇，供大家参考。

初中化学国培研修总结范文3篇

初中化学国培研修总结范文3篇初中化学国培研修总结总结一：本次初中化学国培研修，让我获益匪浅。

通过参与研讨、实验操作和教学示范，我对于初中化学教学的理论知识和实践技能都得到了提升。

以下是我对于研修的总结和体会。

首先，研修期间，我研究了一些新的教学方法和策略。

老师们通过丰富多样的教学示范，展示了如何有效地进行化学实验和教学。

我学会了利用教学资源和教具，使化学知识更加生动易懂，提高学生的研究兴趣和参与度。

我也了解到如何根据学生的程度和特点，设定适当的研究目标和评价标准，帮助他们更好地掌握化学知识。

其次，实验操作是研修的重要内容之一。

我参与了多个实验项目，并亲自动手进行操作。

通过实践，我更深刻地理解了化学实验的原理和操作技巧。

同时，我也认识到了实验操作的重要性，它能够激发学生对化学的兴趣，培养他们的实验能力和科学精神。

最后，我也与其他老师们进行了深入的研讨和交流。

我们分享了各自的教学经验和教学心得，相互启发和借鉴，在教学理念和方法上有了更多的思考和提升。

这种合作和交流的氛围使我感受到了团队合作的重要性，也更加明确了个人的教学目标和责任。

总而言之，这次初中化学国培研修给了我很多启示和收获。

我将根据所学所得，进一步完善自己的教学方法和技能，为学生的研究提供更好的支持和指导。

同时，我也将继续与同行们保持紧密的联系和交流，共同成长，共同进步。

总结二：对于此次初中化学国培研修，我感到十分兴奋和满意。

通过这次研修，我不仅研究到了许多新的化学教学方法和策略，还与来自不同地区的教师们进行了深入的交流和思考。

以下是我对于此次研修的总结和体会。

首先，研修期间，老师们通过教学示范向我们展示了一些创新的教学方法。

他们充分利用科技手段和多媒体资源，使化学知识更加生动有趣。

例如，通过实验视频和模拟软件，我们可以清晰地了解实验步骤和现象变化，提高学生对实验的理解和掌握能力。

同时，老师们也鼓励学生进行小组合作和讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

高中化学实验国培心得体会范文5篇

【最新】高中化学实验国培心得体会范文5篇心得体会是指将学习、生活、工作、实践中的感受、反思的内容并记录下来的文字，近似于经验总结，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢送大家阅读.高中化学实验国培心得1在学习过程中,我细心做好学习笔记,用心记下随时获得的学习感受,及时交流.讨论学习中遇到的问题.在新的教学理念下.新的教学形势下,如何正确把握教学知识体系,用什么新的教学策略,用什么教学素材,怎样有效地实施课堂教学,从而到达教学目标,在学习过程中均得到详细的解答,学习中感受深刻.学课程理念.倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力,建立有利于学生个性开展的课程评价体系;充分开掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观.世界方式.2.教学过程中三维目标的设计与落实.感受最全面的是,重新认识了课堂教学.三维目标,如何鉴定课堂教学三维目标,为学生的科学素养效劳.三维目标分为知识目标.能力目标.情感价值目标,通过学习,我深刻认识到三维目标只有真正落实下来,才算真正完成二节课堂教学,在我的课堂教学中,经常会只落实知识目标,能力目标和情感.价值观目标根本略掉了.在学习中,学生实验技能的学习是很重要的.在教学中,充分调动学生情绪,以饱满地热情进入化学课堂教学,是学好化学的前提,而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的,而充分利用本地资源,因此,在培养学生主动获取教学资源形成素材,是培养学生情感.价值观的重要手段.3.构建师生的和谐教学关系,提高课堂效应及质量.教学的过程,本身是一个不断发现问题,找出问题和解决问题的过程.传统的教学中,只注重知识的传授过程,片面强调教师的传授功能,在教师与学生关系中,教师是知识是非的唯一裁判.教与学过程中,教师是主动的,学生总是被动的.课堂上,总是教师为中心,学生为附庸,教师传授,学生接受,师生关系停留在一种不平等的情感之中,完全忽略了学生个性开展的需要.4.应用多种教学手段,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性总之专家的讲座深刻独到.旁征博引.通俗易懂.生动有趣.发人深省,获益匪浅.对新课程的理解和教学方式有了转变,通过对许多优秀案例的学习,与同行的网上研讨交流,在以后的教学中能起到借鉴作用,知道自己和别人的差距,知道自己努力的方向.在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想,努力实践.积极探索,提高信息获取,加工和传播水平,使自己的教学水平再上新的台阶.高中化学实验国培心得2今年暑假,我省进行了初中化学远程培训.在这炎热的夏天,老师们怀着满腔的热情积极的投入到了培训中,每一天,我们认真上网学习.每天都有收获,一天一个进步,过得很充实.我身边所有的老师都感觉受益匪浅,豁然开朗.作为一名化学一线教师,我这几天的培训生活,感受良多,感谢满怀.在这次学习中我们以积极的心态面对,不断的更新自己教育观念和知识体系,及时补充新知识,并对原有知识进行整合,调整自己原有教学思路和方法,使自己的教学节奏适应新的教育形式.并要求自己在教学过程中更重视知识的获得过程和方法,在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目标的实现和落实,表达知识的根底性.时代性.多样性和选择性,从生活走向化学,再从化学回归社会,以高视点.大视野.多角度.多层次地传授知识和方法,将化学溶解于实际生产生活中,再结晶出来.这几天的培训,给我们这些渴望课改的老师带来了全新的教学理念和对改革的期望,给每一位即培训给我们带来了丰富的精神食粮,通过学习我们不仅还熟悉了新教材教法,更在教育思想和教学理念上有了更新换代.让我们每位一线的化学教师都在化学新课程改革中都能有所收获,有所提高.通过这次培训,我们受益颇多,但我们会更加不断加强自身的学习和修养,及时更新自身的教育教学理念,提高自己的教学业务水平.作为一名化学教师,学习是我们终身的课题;我们必须不断学习,不断提高自己的教学能力和水平,以适应未来社会开展对教师的要求,也才能让自己的人生价值和事业成就提升到一个全新的高度!高中化学实验国培心得3今年高级教师培训采取这种形式,我觉得非常好,对于教师的教学教研水平的提高提供了一个很好的平台,这些研修材料可说是经过了专家们精心的准备,也很有价值.1.看了_老师的视频课,受益匪浅收获良多.如在教学过程中应注意充分发挥学生的主体作用,可将传统的讲授法与合作学习.探究式教学融合,提高学生的参与率,体验学习的过程,培养学生分析信息,处理信息或数据的能力和学生的探究能力.并着力表达了新课程的理念:学以致用,表达化学与生活.生产等密切的联系.可以让学生们在课前组成学习小组,上网查找.收集.整理资料,然后在课堂上交流与讨论.2.通过学习有不少新的认识:㈠例如化学反响原理模块的教学中主要存在以下三方面的问题:①是不能正确处理必修模块与化学反响原理模块教学的层次性问题.一方面,老师们忽略了必修模块与选修模块的衔接,在进行选修模块内容教学前,常会忽略学生在必修的已有根底;在教学后,又经常会忽略引导学生对〝在必修根底上开展了什么?〞这一问题的反思.另一方面是深广度把握不到位,经常出现〝选修模块教学平庸化〞的现象,即在化学反响原理模块教学中,仅关注具体知识的教学,缺乏对学科思想方法的表达.②是在教学中没有突出化学反响原理模块特点.在化学反响原理模块内容的教学中,要突出定性与定量相结合.实验与理性推理相结合的特点,要关注物理化学根本思想方法的运用.③是处理不好几个关系.例如,处理不好定量分析与计算的关系,将定量分析问题的思路与复杂的数学计算等同;在教学中死抠概念定义,无视对概念的整体关系和内涵实质的把握;缺乏多样化教学处理方式,等.㈡理解了为什么在高中教学中要引入〝熵〞?如何理解〝熵〞?熵的因素跟焓的因素在决定化学反响方向上起着同样重要的作用.而且现代科学里面熵的概念已经得到广泛的应用,比方程引进熵等新的概念,对于中学生的思想观念的开展.适应新的科学的开展都是有很大好处的.对熵的理解要把握住两点:一是熵是用来描述大量粒子的混乱度的物理量,少量粒子谈不上〝熵〞;二是混乱度实际上就是均匀程度,混乱度就是最均匀.通常大家以为均匀跟混乱度好似是完全相反,实际上均匀就是混乱度,任何一个体系均匀了,就是混乱度了.譬如我们把一滴墨水滴到水里头去最后变成均匀了,那就是熵增加了.混乱度增加了.㈢如何理解〝自发反响〞概念?对自发反响的理解有两点很关键,一个是在一定温度和压强下,不借助于外力(如光照.通电等)靠自身的能力来进行的反响;第二个一定要指明是在什么条件下自发,如果脱离了这两条去谈任何自发反响,我认为都是没有意义的.这些高中新增知识学习在把握教学的深度和难度方面有了很大的认识提高,谢谢!度都有进一步提高.例如:_市第四中学 _:教师的困惑是难以把握教学的深度和难度,在教学中经常会〝挖得很深〞,逾越了学生的认知能力,脱离了学生已有的认知结构,其导致的后果就是学生学生在学习化学必修1之后,对钢铁腐蚀的原理和危害性已有所了解,并能已有知识进行铁防腐,这对学习本单元知识有所帮助.目前,学生自学能力.思维能力.实验能力和观察能力的根底较好,只要我们教师充分发挥学生的主体作用,引导学生做好课前预习和思考,课内认真听讲,勤于动脑,标准操作,善于观察,那么学习本单元内容,掌握本单元重点内容和学习方法,应该是相比照拟容易的.:对于原电池和电解池教学的困惑是难个人感觉原电池这一块的知识学生比拟难理解,有的学生学习缺少从本质上的理解,觉得这方面的内容很难,进而就产生了畏学的学习态度.但我个人觉得其实原电池还是挺好理解的,在教学中应当适当的从反响的本质上对学生进行研讨,强调学生自己将原电池的原理推导一遍,这样他们就能够攻克这一难点.另外,对大家讨论的问题说说自己的看法——1.盐桥问题:盐桥的问题,确实需要给学生点一点,但不于纠缠.主要是通过实验给学生感性认识,让学生明白〝没有盐桥,原电池不能够产生持续的.恒定的电流〞就ok啦!2.原电池是否电池:原电池当然是电池,但不一定是实用电池.没有盐桥的电池也是电池,但由于没有用盐桥将接界电势降到最低,所以肯定不是实用电池.如:单液浓差电池pt︱cl2(g,p1)︱hcl(aq)︱cl2(g,p2)︱pt.从实用角度看,没有盐桥的肯定不是〝实用〞的原电池.总之虽然课程多.时间紧,但同学开展研讨与交流,并及时请教有关教师专家.通过学习交流,拓宽了知识面,提高了认识.认识的提高主要表现在两方面:一方面是对自我的认识,认识到自身的缺乏,需要不断提高自己的专业知识.;另一方面是通过学习对知识的认识上升了一个层次,个人必须在不断学习的过程中重塑自我,提升自我,更新观念,不断创新.高中化学实验国培心得4高中化学新教材的变化与特点表现为:一是以进一步提培养学生自主性.探究性学习的精神,让学生经历科学探究,学习科学研究方法,培养学生实践能力及创新精神,各章节需要探究的化学实验只给出实验方法,不给出实验的结论.四是新教材突出从生活走向化学,从化学走向社会的课程理念,充分表达STS(科学.技术.社会)教育,众多事例.图片来源于生活.五是新教材比拟重视学生的交流与合作,培养学生团体协作精神,较多的章节都有交流与讨论.六是新教材中有众多的猜测与假设,留给学生质疑,为课后的自主性学习打下了好的根底.2 加强化学实验化学是一门以实验为根底的学科.实验对于完成高中化学课程的任务具有不可替代的作用,无论是传授知识.训练技能.开展能力,培养科学态度和科学方法,还是进行政治思想教育和品德教育,都离不开化学实验.因此,应该十分重视对实验教材的编写.改革实验教材的主要问题是要转变实验教学的价值观念,明确实验教学的作用不仅仅只是为了训练学生的根本操作技能或者验证某些知识,而是具有多种功能.应使化学实验贯穿于教材的各个环节,如新课的引入,重点.难点的突破,设疑和研讨,小结和复习,习题和课外活动等,以尽可能地发挥实验教学的综合效益.实验教材的编写应该考虑目前各学校的实验条件,但也不能为目前的实验条件所限.要有一个与高中化学课程任务相适宜的实验果考虑,将学生实验与有关教学内容融合在一起编写似乎更好一些.可以考虑今后高中化学教材中的学生实验可分插在有关章.节之后,使教材中的化学根本概念和原理.元素化合物知识.化学计算与化学实验成为有机的.不可分割的整体.3 注重培养学生自主性的学习品质学生自主学习是创造学习的根底,培养学生自主性的学习品质至关重要.人本主义教学观认为:〝我们面对的学生是一个个活生生的人,他们都有思想.有感情.有独立的人格,是具有主观能动性的个体.每个学生都蕴藏着独立学习的巨大潜能.〞因此,教师要引导学生,充分发挥他们的自主性,那么如何培养学生自主性的学习品质呢?3.1以人为本,树立正确的学生观.许多科学家的研究证明:〝人的大脑就像一个沉睡的巨人,它比世界上最强大的电脑还要强几千倍.〞所以,教师在课堂教学中必须树立正确的学生观,实施〝因材施教,分层教学〞.3.2建立良好的师生关系,创设宽松.和谐的教学环境.创设良好的师生关系是培养学生自主性的学习品质的根底.新世纪呼唤着新型的师生关系,这种关系要求教师的权威从此不再建于学生的被动与无知的根底上,而是要建立民主.平等的师生关系,创设宽松.和谐的教学环境,使学生能够主动参与,自主学习,从而开展思维.3.3善于运用言行表情,鼓励学生成为课堂的主人.学生的开展在很大程度上取决于主体意识的形成和主体参与能力的培养.这就要求教师在课堂中善于运用言行表情,一个善意的眼神,一句赞许的话语,一番精彩的开场白,都能鼓励学生主动参与学习,获得终身受用的化学根底能力和创造才能.体评议.师生交流等多种教学手段,使自己发挥组织者.指导者的作用,多让学生各抒己见,多听学生意见,与学生配合,达成思维共振与感情共鸣,努力为学生创造自主学习的时机.组织学生讨论.交流.探究为了开阔学生的思路,进一步调动他们学习的主动性和积极性,引导他们自我获取知识,要常组织学生广泛地讨论,激发学生积极思考,让学生在比拟.分析.综合.抽象.推理.概括中自行得出结论. 高中化学实验国培心得5上对化学产生兴趣,学好这门课,为高三冲刺打好根底,是我们高中化学组老师经常研讨的话题.课堂教学是对学生从知识.能力.情感态度体验等方面进行教育的场所,在实际教学过程中,会经常存在一些与新课程不协调的低效或无效的行为,导致学生对化学的兴趣下降.基于此,本人结合课堂教学体会,针对提高化学课堂教学有效性的策略方面做了一定的探索与研究.1 因材而宜制定有效的教学目标教学目标是课堂教学的灵魂和核心,在教学活动中有定向指导的作用,它标准着课堂教学的实施,对保证课堂教学的有效展开至关重要.教师应当依据教材制定有效的教学目标,并以预设的目标为指针,在教学过程中不断作出有针对性的调控,引导课堂向着预期的目标行进.以高一化学人教版为例,〝必修1〞和〝必修2〞的教材内容难易程度相当,主要强调的是化学根底和知识面,并强化了与日常生活.科学技术和生产劳动等方面的联系,相比拟旧版教材具有一定的灵活性,而对一些化学反响原理和根本概念等降低了要求.如教材对〝强弱电解质〞〝氧化复原反响〞〝离子反响〞等内容只作了根本要求;对〝核外电子的排布规律〞这一内容只要求识记_个元素的原子结构示意图,而没有系统性的介绍;又如〝有机化学根底〞那么强调了根底,并在课题设计得合理.新颖.教材在〝来自石油和煤的两种根本化工原料〞中带着我们学习〝乙烯〞和〝苯〞的性质,要求我们掌握两种最根本的常用化工原料和不饱和烃及芳香烃的性质,表达了教材突出化学实用性的一面,有助于提高学生兴趣.所以新版教材在内容的安排上非常之合理,给人一种〝浓妆淡抹总相宜〞的感觉.因此在教师课堂教学中一定要更新观念,把握好教材的〝度〞,处理好根底与能力的关系,否那么既违背了学生的认知规律,又为教学所不允.而要做到这一点,就必须〝因材而宜〞去制定准确和明确的有效教学目标.2 因学而宜进行有效的实验教学化学是一门以应用为根底的学科,因此实验教学在化学中的作用和重要性是不言而喻的,这也正是化学不同于其他科学,是能特别调动学生学习兴趣进行有效教学的一剂〝良方〞.因此,如何设计实验,让学生亲历实验过程,进行有效的实验教学,是非常重要,也是非常必要的事情,这关系到化学的真正教学效果.在化学实验教学过程中先做好演示实验是很有必要的,演示实验能以其形象.生动的教学效果,灵活多变的实验方式,有效的配合化学课堂教学,提高学生的兴趣,有利于学生对知识的理解和掌握,启发学生的思维活动;更重要的是演示实验能发挥演示教学的〝示和范〞作用,培养学生正确的实验方法.实验操作的标准性和精确性.其次,实验课堂可将学生分组,这可着重培养学生实验操作能力.数据分析能力.归纳总结能力,同时又是培养实事求是.严肃认真的科学态度的一种途径.例如,在学习〝乙醇的性质之——与金属钠反响〞的内容时,将学生分为两组,一组完成〝钠与乙醇的反响〞的实验,一组完成〝钠与水的反响〞的实验,通过比照,既复习了钠的性质又加深了对〝乙醇和钠反响〞的反响机理的认识,并找出了两个实验现象明显不同的根本原因所在,收到了非常好的教学效果.如此的实验教学大大的激发了学生学习和探索化学的兴趣,使得学生的学习由〝被动〞而走向〝主动〞;由〝消极〞而走向〝积极〞;由〝低效〞而走向〝高效〞.3 因人而宜进行有效的学案教学高中生是易躁动也易塑形的特殊学习阶段,学习上也承受着很大的压力,因此或多或少的存在一些学习上的不良习惯:表现在看而不听,听而不写,写而不全;有的学生被动学习,缺乏主动性和责任感,作业不认真.抄作业.不交作业.练习册空题过多等.为了能够纠正这些不良的学习习惯,培养学生的自主学习能力,提高课堂教学效益,教师应采取因人而异的学案教学法.要求学生根据教师设计的学案,认真阅读教材,了解教材内容,然后,根据学案要求完成相关内容,学生可提出自己的观点或见解,师生共同研究学习,从而教会学生怎样学习和怎样思考,提高学生分析问题.解决问题的能力.4 结语在高中课程改革的背景下,传统的教育观念.教育模式也必须随之改变.如何充分发挥学生的主观能动性,追求教学过程的优质化.教学原那么的科学化.教学方法的有效化.教学评估的标准化;有针对性的对化学课堂教学有效性的教学方法.教学模式进行探究,提出课堂教学改革策略,实现课堂教学高效益是我们教师不可推卸的责任.总之,有效课堂教学作为一种理念,作为一种价值追求,作为一种教学实践模式,必将引起作为教者的更多的思考与投入,只有经过自己的不断实践,不断的完善与创新,熟练地运用课堂教学的有效性策略,才能真正实现学生学习质量的提高.高中化学实验国培心得体会范文。

化学国培个人学习总结(精选3篇)

化学国培个人学习总结（精选3篇）化学国培个人学习总结（精选3篇）充满意义的学习生活又告一段落了，回顾这段时间的学习，收获的不仅岁月，还有成长，感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。

现在你是否对一筹莫展呢？下面是的化学国培个人学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

12月26日，“国培计划”开始，我也随之开始了为期20天的中学化学“国培计划”培训。

我深深感到，两天的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。

本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。

第一天听取王桂平专家讲座，下午参加了破冰活动。

第二天刘毅玮博士的如何提高教育智慧的讲座。

让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。

刘敬华、王晓宁两位班主任带领我们参加的破冰活动使我们同学之间很快熟悉。

在活动中我们感觉年轻了很多，放飞自己，获得了无限的快乐。

在我们培训的每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。

几天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。

同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。

没有理论支撑的研修是没有根基的。

脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。

专家们从中学化学课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们农村一线教师进一步树立中学化学教学的整体观念、全局意识得到加强。

即将改变我们以前孤立地进行教学的现象和模式。

今后必须加强实验教学和综合性学习的教学与研究。

这几个版块的知识是紧密联系的，相互依存，相互促进的。

我们通过学习，掌握了很具体的操作方法；作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等；课堂教学要注重兴趣培养，难易适度，循序渐进，让学生快乐有效地听课，克服痛苦无效或低效，要让学生认识到化学和生活的联系，不是为完成任务而学习，要给学生充分展示自己的机会与平台等；综合性学习方面，要制订计划，要注重活动过程的指导，进行活动成果的展示与分享，还要认真进行活动总结，要处理好实践活动与学生人身安全的的关系，教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与学生的综合性学习实践等。

初中化学国培总结

初中化学国培总结本年度先回顾本年度自己做过的大型项目，总结项目的经验，再记述下年度的工作计划。

那么有关国培工作总结怎么写?下面是为大家整理的有关国培工作总结，希望对你们有帮助!国培工作总结1美好的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎直到现在刚刚开始就到了头。

这次远程专修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专业人士的讲授，与同行交流讨论。

这段研修的历程，有压力，更有收获。

我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下用，辅导老师的指导下要，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和普及教育对接的内化。

本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中其困惑、烦恼。

从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到初等教育新课改的必要性及其必要性。

在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，老版反思了自己以往在工作中的不足。

作为一名青年教师，我深知自己在上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

现将我这次培训学习作如下总结：一、教学观念的调整通过此次远程学习，结合我班实际，使我真切的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已现已远远不能应对改革开放的今天，就幼儿连家长的需求也难以满足。

如果教学经营理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。

这些都要求班主任要逐渐不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

教师如果没有认识到自己研读学习的必要性、重要性，总是用陈旧的地理知识和老化陈旧的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会任性无情的淘汰。

今天，在充分体现我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速强劲增长。

学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外造化里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。

化学国培影子实习总结6篇

化学国培影子实习总结6篇篇1一、引言在化学国培影子实习项目中，我作为一位学员，有幸能够参与其中，深感荣幸。

本次实习的目的是为了提升我们的实践能力，让我们更好地理解和掌握化学知识。

通过这次实习，我不仅增长了见识，还提升了自己的专业技能。

二、实习内容与过程在实习过程中，我们首先进行了化学实验的基本操作培训。

通过培训，我学会了如何正确使用各种化学实验器材，如烧杯、试管、滴管等，以及如何进行实验前的准备工作和实验后的清洁工作。

此外，我们还学习了如何根据实验目的和要求，设计合理的实验方案，并严格按照实验步骤进行操作。

在实习过程中，我深刻体会到化学实验的严谨性和趣味性。

每一次实验都需要我们认真对待，因为任何微小的失误都可能导致实验失败或产生不准确的结果。

同时，化学实验也是一个充满惊喜的过程，通过实验我们可以观察到各种神奇的化学反应，这让我对化学产生了更浓厚的兴趣。

三、实习收获与感悟通过这次实习，我不仅掌握了化学实验的基本操作技能，还学会了如何独立思考和解决问题。

在实验过程中，我们遇到了许多问题和挑战，但通过不断尝试和探索，我们逐渐找到了解决问题的方法。

这种独立思考和解决问题的能力将对我未来的学习和工作产生积极的影响。

此外，这次实习还让我认识到了团队合作的重要性。

在实验过程中，我们需要相互协作、互相帮助，才能更好地完成实验任务。

这让我学会了如何与他人沟通和协作，为未来的工作奠定了基础。

四、建议与展望针对本次实习，我提出以下几点建议：一是希望学校能够增加更多的实践机会，让我们能够更好地将理论知识与实践相结合；二是希望学校能够加强对化学实验的安全教育，确保我们的实验安全；三是希望学校能够提供更多的学习资源和学习平台，让我们能够更方便地进行自主学习和交流。

展望未来，我希望能够在化学领域继续深造和探索，为我国的化学事业做出自己的贡献。

同时，我也将不断提升自己的专业技能和综合素质，为未来的工作做好充分的准备。

篇2一、实习背景及目的作为化学专业国培计划的一员，我参加了本次影子实习，旨在通过实地学习与交流，深化理论知识，增强实践教学能力。

2022年初中化学国培培训总结

2022年初中化学国培培训总结自古以来，教育培训的基本功能是传授先人文化遗产，培养为现实服务的合格人才。

下面给大家分享国培计划培训学习心得总结10篇.欢迎阅读!时光飞逝，转眼间，为期三个月的“国培计划”省小学数学研修培训已结束。

这次培训内容丰富，形式多样。

通过这次国培计划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识;同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西很多，需要改进的地方也颇多。

现就这段时间的学习情况及取得的成绩总结如下：一、培训自学的经历和感慨。

这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。

在培训过程当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态。

我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。

作为一名新课改的实施者，我应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、助推性，并使学生在新课改中赢得能力的提升。

同时，我还深刻体会至，教材就是教学过程中的载体，但不是的载体。

在教学过程中教材就是死去的，但做为教师的人就是活的。

在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生科学知识的广为化，做为新时代的布道、communicate、答疑者，名教师，必须不断地自学，不断地减少、更新自己的科学知识，就可以将教材中非常有限的科学知识开拓至无穷的生活当中回去。

“我就是用教材教导，还是教导教材?”做为一名教师，应经常问问自己。

而这次专家给了我明晰的提问。

二、本次学习的收获1、坚持不懈地自学教育思想和教育理论，从思想上给自己电池。

“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”。

初中化学国培总结

初中化学国培总结先回顾本年度自己做过的项目，总结项目的经验，再描述下年度的工作计划。

那么有关国培工作总结怎么写?下面是为大家整理的有关国培工作总结，希望对你们有帮助!国培工作总结1美好的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。

这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。

这段研修的历程，有压力，更有收获。

我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。

本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。

从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。

在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。

作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

现将我这次培训学习作如下总结：一、教学观念的调整通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。

如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。

这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。

学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。

面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。

国培计划化学学结通用一篇

国培计划化学学结通用一篇国培计划化学学结 1在已过去的两个月高一化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。

通过这次学习后我认识到，新课程__是人的__，课程发展是人的发展，需要全员参与。

认识到新一轮高中化学课程__力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。

使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国__精神、集体__精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现高中化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。

我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的'教育形式。

新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。

新教材采取模块式教学，分选修和必修两类，采取学分制，新教材共8个模块：必修的《化学1》和《化学2》是面向全体的，另有6个选修模块，学生可以根据的实际情况选修，在教材的选择上具有灵活性。

新课程要求给予学生、教师更多的自主空间，评价方式多样化、习题类型多样化、获取资源的方式多样化等，为突出新课程的开放性创造了良好的条件。

因此新课程表现出模块化、多元化和层次性。