CAXC培训课件
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信息安全技术之个人数字证书与CA认证培训课件(ppt 88张)
是因特网的普及，密码学得到了广泛的重视。如 今，密码技术不仅服务于信息的加密和解密，还 是身份认证、访问控制、数字签名等多种安全机 制的基础。
3.2
加密技术与DES加解密算法
信息安全主要包括系统安全和数据安全两个方面
。系统安全一般采用防火墙、防病毒及其他安全
防范技术等措施，属于被动型安全措施；数据安
身份证。
数字证书主要包括三方面的内容：
证书所有者的信息 证书所有者的公开密钥 证书颁发机构的签名
3.1.1 个人数字证书
标准的X.509 数字证书包含 (但不限于) 以下内容：
1) 证书版本信息； 2) 证书序列号，每个证书都有一个唯一的证书序列号； 3) 证书所使用的签名算法； 4) 证书的发行机构名称 (命名规则一般采用X.500 格式)
3.1.1 个人数字证书
数字证书采用公钥密码体制，即利用一对互相匹
配的密钥进行加密、解密。每个用户拥有一把仅
为本人所掌握的私有密钥 (私钥) ，用它进行解
密和签名；同时拥有一把公共密钥 (公钥) 并可 以对外公开，用于加密和验证签名。
3.1.1 个人数字证书
当发送一份保密文件时，发送方使用接收方的公
及其私钥的签名；
5) 证书的有效期； 6) 证书使用者的名称及其公钥的信息。
3.1.1 个人数字证书
以数字证书为核心的加密技术可以对网络上传输
的信息进行加密和解密、数字签名和签名验证，
以确保网上传递信息的机密性、完整性，以及交
易实体身份的真实性，签名信息的不可否认性， 从而保障网络应用的安全性。
信息安全技术
第 3章
3.2
加密技术与DES加解密算法
信息安全主要包括系统安全和数据安全两个方面
。系统安全一般采用防火墙、防病毒及其他安全
防范技术等措施，属于被动型安全措施；数据安
身份证。
数字证书主要包括三方面的内容：
证书所有者的信息 证书所有者的公开密钥 证书颁发机构的签名
3.1.1 个人数字证书
标准的X.509 数字证书包含 (但不限于) 以下内容：
1) 证书版本信息； 2) 证书序列号，每个证书都有一个唯一的证书序列号； 3) 证书所使用的签名算法； 4) 证书的发行机构名称 (命名规则一般采用X.500 格式)
3.1.1 个人数字证书
数字证书采用公钥密码体制，即利用一对互相匹
配的密钥进行加密、解密。每个用户拥有一把仅
为本人所掌握的私有密钥 (私钥) ，用它进行解
密和签名；同时拥有一把公共密钥 (公钥) 并可 以对外公开，用于加密和验证签名。
3.1.1 个人数字证书
当发送一份保密文件时，发送方使用接收方的公
及其私钥的签名；
5) 证书的有效期； 6) 证书使用者的名称及其公钥的信息。
3.1.1 个人数字证书
以数字证书为核心的加密技术可以对网络上传输
的信息进行加密和解密、数字签名和签名验证，
以确保网上传递信息的机密性、完整性，以及交
易实体身份的真实性，签名信息的不可否认性， 从而保障网络应用的安全性。
信息安全技术
第 3章
项目五CA认证精品PPT课件
• （5）在安装证书时，系统会提示是否安装 此数字证书，单击“是”。数字证书安装 完毕。
• 2．查看数字证书
• （1）打开Internet Explorer浏览器，单击 【工具】菜单中的【Internet选项】→【内 容】→【证书】按钮，如图所示。
• （2）在【证书】对话框中，单击【个人】 选项卡，可以查看到已经申请的个人数字 证书列表，如图所示。
CA认证
目录
1 任务1 CA中心 2 任务2 数字证书的申请和使用 3 任务3 利用数字证书加密和签名
任务1 CA中心
• 任务目标： • 通过对CA中心任务的学习，掌握CA中心的
基本功能与职责。
• 1．CA中心定义
• CA中心又称CA机构，即证书授权中心 (CertificateAuthority)，或称证书授权机 构，作为电子商务交易中受信任的第三方 ，承担公钥体系中公钥的合法性检验的责 任。
• 从CA的层次结构来看，可以分为认证中心 （根CA）、密钥管理中心（KM）、认证 下级中心（子CA）、证书审批中心（RA中 心）、证书审批受理点（RAT）等。
• 3．CA中心的职责
• CA中心主要职责是颁发和管理数字证书。 其中心任务是颁发数字证书，并履行用户 身份认证的责任。CA中心在安全责任分散 、运行安全管理、系统安全、物理安全、 数据库安全、人员安全、密钥管理等方面 ，需要十分严格的政策和规程，要有完善 的安全机制。
• ②输入导入文件的路径和文件名，如图所 示。单击【下一步】。
• ③输入密码，如图所示，单击【下一步】 。
• ④选择证书存储区，通常选择的是系统自 动存储，如图所示。然后单击【下一步】 。
• ④完成导入，如图所示，单击【完成】按 钮，出现【导入成功】对话框，单击【确 定】完成证书的导入。
CCAR-91部课件
系留气 球、无 人气球
无要求
国外规 章
风筝、 无人火
箭 无要求
国外规 章
8
民航飞行标准培训中心 Flight Standards Training Center, CAAC
A章主要内容
机长和机组成员 航空器
其他乘员
民航总局飞行标准司 Flight Standards Department, CAAC
民航总和局委飞任行单标位准司代表Fl管igh理t St规and定ards Department, CAAC
有
“保障机
机
构管理规
结
章”
合
“航空人
员管理规
章”
主要针对
航空从业
人员
2
Click to民t航y飞p行e标准s培l训id中心e title Flight Standards Training Center, CAAC
K章
航空器代管人的运行合格审定和运行规 则
L章 大型和涡轮动力多发动机飞机
C章 特殊的飞行运行
M章 农林喷洒作业飞行
D章 维修要求
N章 旋翼机机外载荷作业飞行
E章 设备、仪表和合格证要求
O章
F章 对加要大求型和运输类航空器的设备和运行的附P章
外国民用航空器在中国境内运行和在中华 G章 人民共和国国籍登记的民用航空器在境外 Q章
• CCAR 61 民用航空器驾驶员、飞行教员和地面教员审定规则 • CCAR 63 民用航空器领航员、飞行机械员和飞行通信员审定规则 • CCAR 65 民用航空飞行签派员执照管理规则 • CCAR 66 民用航空器维修人员执照管理规则 • CCAR 67 民用航空人员医学标准和体检合格证管理规则 • CCAR 183AA/FS 民用航空器适航/民航飞标委任代表
《cA道路交通规划》课件
CA道路交通规划的重要性
总结词
CA道路交通规划对于城市和区域的发展至关重要，它可以提高交通系统的运行效率，缓解交通拥堵，减少环境 污染，促进经济和社会的发展。
详细描述
随着城市化进程的加速和人口的增长，交通问题已经成为制约城市和区域发展的重要因素。CA道路交通规划能 够通过对交通系统的优化和规划，提高交通系统的运行效率，缓解交通拥堵，减少尾气排放和噪音污染，从而改 善城市居民的生活质量。同时，良好的交通系统也能够促进经济的发展和社会的进步。
共享出行的发展趋势
随着移动互联网技术的发展，共享出行逐渐成为城市出行的新趋势 ，如共享单车、共享汽车等。
共享出行的优势
共享出行可以减少车辆数量、降低能源消耗和减少空气污染，同时 还可以提高出行效率和服务水平。
未来交通规划的趋势与挑战
未来交通规划的趋势
未来交通规划将更加注重智能化、绿 色化、共享化等方面的发展，以适应 城市化和机动化的快速发展。
《CA道路交通规划》PPT课件
$number {01}
目录
• 引言 • CA道路交通规划概述 • CA道路交通规划的理论基础 • CA道路交通规划的方法与技术 • CA道路交通规划的实践应用 • CA道路交通规划的未来发展
01 引言
课程背景
城市交通拥堵问题日益严重， 影响居民出行和城市发展。
传统交通规划方法难以满足现 代城市发展需求，需要引入计 算机辅助（CA）技术。
交通流理论
交通流定义
交通流是指在一定时间内，在道路上按照一定速度和方向行驶的车辆和行人的集合。
交通流特性
包括流量、速度、密度和占有率等。
交通流理论的应用
用于分析道路交通流运行规律，预测交通流量和流向，优化交通信号控制等。
数字证书培训
6.点击：“完成”出现如右图：
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数字证书培训
7、点击: “是（Y）”出现如下图:
8、点击: “确定”。CA数字证书成功导入到您的机器中，为 USBKEY的使用建立了应用环境。
注意: 2个证书均需导入成功。
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数字证书培训
2.3 安装完成后注意事项
§ 1.当第一次插入USBKey会出现如下图，初始密码见信封 正面：
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数字证书培训
1.2 USBKEY的特点
§ ·身份标志: 存储与您身份唯一指定的CA数字证书。 § ·安全性高: 仅允许指定的CA证书存入，证书不能导
出、不能进行复制。 § ·多重保护: 使用时需要PIN码（PIN码是你的
USBKEY的个人标识号 ）验证。 § ·使用方便: 操作简单、便于携带、便于保管。
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数字证书培训
3.数字证书相关设置
§3.1 修改数字证书PIN码 §3.2 修改USBKey名称
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数字证书培训
3.1 修改数字证书PIN码
1.点击：“开始”>>“程序”>>“EnterSafe” >>“ePass3003_GFA” >>“管理工具”如下图：
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§ 数字证书是由一个由权威机构-----CA机构, 又称为 证书授权（Certificate Authority）中心发行的。
§ 学信网数字证书 = CA数字证书（软件） +USBKEY（硬件）
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数字证书培训
§ 国富安电子商务安全认证中心是国家部委首 家获得工业和信息化部颁发的电子认证服务 许可资质的第三方电子认证服务机构。是一 个典型的CA机构。
数字证书认证管理公司CA基础知识讲坛(ppt 21页)
对称加密体系：
将128比特的密钥分为64比特的两组，对明文多次进行普 通的DES加解密操作，从而增强加密强度。
对称算法最主要的问题是：由于加解密双方都要使用相同 的密钥，因此在发送、接收数据之前，必须完成密钥的分 发。因而，密钥的分发便成了该加密体系中的最薄弱因而 风险最大的环节。各种基本的手段均很难保障安全地完成 此项工作。从而，使密钥更新的周期加长，给他人破译密 钥提供了机会。在对称算法中，尽管由于密钥强度增强， 跟踪找出规律破获密钥的机会大大减小了，但密钥分发的 困难问题几乎无法解决。如，设有n方参与通信，若n方都 采用同一个对称密钥，一旦密钥被破解，整个体系就会崩 溃；若采用不同的对称密钥则需 n(n-1) 个密钥，密钥数与 参与通信人数的平方数成正比。这便使大系统密钥的管理 几乎成为不可能。
互联网络的用户群决不是几个人互相信任的小集体， 在这个用户群中，从法律角度讲用户彼此之间都不能 轻易信任。所以公钥加密体系采取了另一个办法，将 公钥和公钥的主人名字联系在一起，再请一个大家都 信得过有信誉的公正、权威机构确认，并加上这个权 威机构的签名，这就形成了证书。 数字证书实际上是存于计算机上的一个记录，是由CA 签发的一个声明，证明证书主体（“证书申请者”拥 有了证书后即成为“证书主体”）与证书中所包含的 公钥的唯一对应关系。证书包括证书申请者的名称及 相关信息、申请者的公钥、签发证书的CA的数字签名 及证书的有效期等内容。数字证书的作用是使网上交 易的双方互相验证身份，保证电子商务的安全进行。 由于证书上有权威机构的签字，所以大家都认为证书 上的内容是可信任的；又由于证书上有主人的名字等 身份信息，别人就很容易地知道公钥的主人是谁。
C = M mod (n) 对于密文C，用私钥(n，d)解密可得到明文M。
CCAR_91部课件
民航飞行标准培训中心
Flight Standards Training Center, CAAC
目录
A章 总则 B章 飞行规则 K章 L章 M章 N章 O章 航空器代管人的运行合格审定和运行规 则 大型和涡轮动力多发动机飞机 农林喷洒作业飞行 旋翼机机外载荷作业飞行 超轻型飞行器 跳伞 偏离 法律责任 附 则
不同运行规则的要求 1、目视规则下运行， 包括：燃油、计划、 天气标准和飞行高度 2、仪表规则下运行， 包括：燃油、计划、 设备、起飞和着陆、 最低高度、飞行高度、 无线电通信 3、Ⅱ、Ⅲ类运行
1、性能限制 2、飞行前准备 3、滑行 4、安全带使用 5、教学和考试要求 6、航行优先权 7、速度 8、最低安全高度 9、高度表拨正 10、遵守ATC指令 11、无线电失效 12、燃油加注
民航总局飞行标准司 Flight Standards Department, CAAC
民航飞行标准培训中心
Flight Standards Training Center, CAAC
考试
下列情况，被考者外的另一个座的驾驶员必须有资格在该 航空器担任机长： ATPL考试 ATPL上增加级别和型别考试 121部熟练检查考试
运行管理要求
91部
121部、135部
66部、65部
25部、29部
民航总局飞行标准司 Flight Standards Department, CAAC 锐普PPT论坛转发学习参考，不得商用
民航飞行标准培训中心
Flight Standards Training Center, CAAC
91部
人员运行管理要求
A章总则、 B章飞行规则 H、M、N章商业非运输
通用航空驾驶员执照理论考试培训课件(CCAR-91部)资料精
通用航空法规规章培训课程——CCAR-91部介绍民航总局飞行标准司Flight Standards Department, CAAC•CCAR 43 维修和改装一般规则••••••••••••••••和委任单位代表管理规定1、飞行标准民航飞行标准培训中心Flight Standards Training Center, CAAC民航总局飞行标准司Flight Standards Department, CAACClick to type slide title 91部运行管理要求执照要求航空器要求运行安全要求人员要求适航维修要求运行管理要求61部、63部、67部91部43部、23部、27部121部91部66部、65部121部、135部25部、29部135部121部、135部论坛转发 学习参91部运行安全要求人员运行管理要求航空器运行管理要求A 章、B 章飞行规则A 章总则、B 章飞行规则D 章维修要求C 章特殊运行H 、M 、N 章商业非运输E 章设备仪表与合格证要求各运行种类的要求J 、K 、l 章私用、代管、涡轮F 章大型和运输类的设备要求目录民航总局飞行标准司Flight Standards Department, CAACA章总则民航总局飞行标准司Flight Standards Department, CAAC民航总局飞行标准司Flight Standards Department, CAAC目的和依据n为了规范民用航空器的运行，保证飞行的正常与安全，依据《中华人民共和国民用航空法》制定本规则。
什么是运行?适用范围民航总局飞行标准司Flight Standards Department, CAAC飞行运行安全基本要求飞行运行安全基本要求机长和机组成员航空器其他乘员A 章主要内容机组乘员1、持有相应执照、符合经历和运行要求。
2、不得违反使用限制、粗猛操作和蛮干危及安全。
3、不能空投对地面构成危害的物体。
全国计算机辅助技术认证(CAXC)项目介绍资料
– 王丹虹
教授
– 杨素君 – 姚新兆 – 张顺心
教授 教授 教授
北京航空航天大学 吉林大学机械学院 山东职业学院 河北科技大学 江苏信息职业技术学院 北京科技大学 解放军军事交通学院 河南理工大学 东北石油大学 内蒙古工业大学 湖南大学 中国矿业大学 北京航空航天大学 上海交通大学 沈阳建筑大学 山东大学 大连理工大学 天津工业大学 平顶山工业职业技术学院 河北工业大学
目前企业招聘的研发人员都是高校的应届毕业生。 由于国内高校的人才培养目标和课 程设置并没有与社会上的产业需求做到无缝链接。因此为了使新员工快速胜任技术工作 ，不得不花费大量时间对新员工进行CAD知识的培训。
工程图学教育工作者应抓住教育部CAXC认证这一难得机遇，不辱使命，责无旁贷地 担负起普及提高CAD技术教育的责任，为国家培养大批合格的CAD技术人才为十一大提 出的 “提高自主创新能力，建设创新型国家”，这一核心发展战略，为将中国由制造大 国变成创造大国的宏伟目标贡献自己的力量。
原教育部副部长、高等教育学会会长周远清
教育部信息中心主任展涛
薛玉梅处长做大赛总结
大赛颁奖嘉宾
第六届全国信息技术应用水平大赛
颁奖典礼现场
周远清会长颁发团队特等奖伯乐奖
展涛主任为个人赛特等奖颁奖
会场现场
认证宗旨
通过系统、规范的培训、认证、竞赛等工作和活动， 以及相关的实习实训、就业服务，培养学员系统化、 工程化、标准化的理念，和解决问题、分析问题能力， 使学员掌握CAD/CAE/CAMCAPP/PDM等专业化的技术、 技能，提升学生的就业能力，培养适合社会发展需求 的应用型工业信息化技术人才。
拓展分），是我们认证工作的出发点 • 将认证工作与学生的工程意识、创新能力的培养结合起来 • 通过大家的努力，把我们的证书打造成社会公认的品牌证书
《CCC知识培训》PPT课件
1. 法律、法规依据
a) 通过国家法律开展认证工作
b) 通过政府决议以专项法规或行业法 规确定认证制度
c) 认证标志通过商标法注册
2021/6/28
6
2. 技术依据 a) 国际标准 b) 区域标准或团体标准 c) 国家标准
2021/6/28
7
3C工厂检查要求简介及应对
TCE&Q
2021/6/28
品要求;应配备相应的人力资源,确保从事对产品质量有影响工作的人员具备必要的能力; 建立并保持适宜产品生产、检验、试验、储存等必备的环境。
要点: 1)人机料法环
2021/6/28
13
• 第二节 文件和记录 2.1 工厂应建立、保持文件化的认证产品的质量计划或类似文件，以及为确保产品质量 的相关过程有效运作和控制需要的文件。质量计划应包括产品设计目标、实现过程、 检测及有关资源的规定，以及产品获证后对获证产品的变更（标准、工艺、要害件 等）、标志的使用治理等的规定。 产品设计标准或规范应是质量计划的一个内容，其要求应不低于有关该产品的国家标 准要求。
2021/6/28
11
第一节 职责和资源 1.1 职责 工厂应规定与质量活动有关的各类人员职责及相互关系,且工厂应在组织内指定一名质
量负责人,无论该成员在其他方面的职责如何,应具有以下方面的职责和权限: a) 负责建立满足本文件要求的质量体系,并确保其实施和保持; b) 确保加贴强制性认证标志的产品符合认证标准的要求; c) 建立文件化的程序,确保认证标志的妥善保管和使用; d) 建立文件化的程序,确保不合格品和获证产品变更后未经认证机构确认,不加贴强制性
2021/6/28
25 25
•
第六节 检验试验仪器设备
【优选文档】RCCA培训材料PPT
• Forgetfulness 遗忘
• Missed operation 操作遗漏
• Incomplete Information 信息不完整
• Pace (too fast or too slow) 速度（太快或太慢）
• Processing the wrong work first 一开始工作错误 • Error made through lack of experience 缺乏经验
改正措施是测试改正解决方案以保证它们是有效的。
– (很预多防到措没施有必，须在针它于对问是间题接怎的原大样因小和发根生本原的因?的进(收行改集进数） 据和实际的不符合项)
一个事件可能不止一个问题,各个问题都有一个根本原因
例如:
• 事件: 在昨天晚上 9:15,一场大火毁掉了这
所房子的所有一切
• 问题陈述: 为什么会发生火灾?
•为什么会发
生？
• Misunderstanding instruction or procedure误解
操作说明或者程序
• Errors in identification 标识错误
• Out of tolerance tools and fixtures 超差的工夹具
• Lack of standards, procedures, or instructions
紧记…..
一个问题陈述要:
•短 • 简单 • 简明 • 集中在一个问题上 • 提问 (为什么…..?)
一个问题陈述不要：
• 告诉事件是什么原因造成的 • 陈述接下来做什么 • 解释该事件
步骤 4: 收集数据
从哪里开始?
• 大部分问题,即使较严重的或复杂的, 当加上原因链图表时,
第7章(33)教材配套课件
控制Web站点 数据库管理
密钥库 证书库 LDAP
6
安全Web站点
9
2
1
安全策略 软硬件系统 用户
步 骤 及 要 求
47
通过实训要求学生：
(1) 了解CA证书的下载、导入和导出方法。 (2) 掌握CA证书的使用方法。
48
【实训考核】
1. 尝试在中国建设银行、中国银行、中国工商银行、中 国农业银行等的网站申请、下载、安装和使用CA证书，尝 试导入和导出CA证书。 2. 到专门的认证中心如中国数字认证网、中国金融认证 中心、中国电子邮政安全证书管理中心、北京数字证书认证 中心等下载数字证书并了解其服务。
7
天津CA认证中心(/ca/ca-1/ca.htm)：提供网
上身份认证、数字签名、电子公证、安全电子邮件等服务。 山东省CA认证中心()：解决电子商务业务
中数据传输的安全问题。
8
任务7-1 CA证书的申请、下载 和安装
【实训要求和目的】
掌握在互联网上申请、下载、安装CA证书，了解CA证 书的相关概念和数据传输的加密方法。
3
数字证书为实现双方安全通信提供了电子认证。在因特
网、公司内部网或外部网中，使用数字证书可实现身份识别 和电子信息加密。数字证书中含有密钥对(公钥和私钥)所有
者的识别信息，通过验证识别信息的真伪实现对证书持有者
身份的认证。数字证书在用户公钥后附加了用户信息及CA 的签名。公钥是密钥对的一部分，另一部分是私钥。公钥公 之于众，谁都可以使用；私钥只有自己知道。由公钥加密的 信息只能由与其相对应的私钥解密。为确保只有某个人才能 阅读自己的信件，发送者要用收件人的公钥加密信件；
4
收件人便可用自己的私钥解密信件。同样，为证实发件人的
密钥库 证书库 LDAP
6
安全Web站点
9
2
1
安全策略 软硬件系统 用户
步 骤 及 要 求
47
通过实训要求学生：
(1) 了解CA证书的下载、导入和导出方法。 (2) 掌握CA证书的使用方法。
48
【实训考核】
1. 尝试在中国建设银行、中国银行、中国工商银行、中 国农业银行等的网站申请、下载、安装和使用CA证书，尝 试导入和导出CA证书。 2. 到专门的认证中心如中国数字认证网、中国金融认证 中心、中国电子邮政安全证书管理中心、北京数字证书认证 中心等下载数字证书并了解其服务。
7
天津CA认证中心(/ca/ca-1/ca.htm)：提供网
上身份认证、数字签名、电子公证、安全电子邮件等服务。 山东省CA认证中心()：解决电子商务业务
中数据传输的安全问题。
8
任务7-1 CA证书的申请、下载 和安装
【实训要求和目的】
掌握在互联网上申请、下载、安装CA证书，了解CA证 书的相关概念和数据传输的加密方法。
3
数字证书为实现双方安全通信提供了电子认证。在因特
网、公司内部网或外部网中，使用数字证书可实现身份识别 和电子信息加密。数字证书中含有密钥对(公钥和私钥)所有
者的识别信息，通过验证识别信息的真伪实现对证书持有者
身份的认证。数字证书在用户公钥后附加了用户信息及CA 的签名。公钥是密钥对的一部分，另一部分是私钥。公钥公 之于众，谁都可以使用；私钥只有自己知道。由公钥加密的 信息只能由与其相对应的私钥解密。为确保只有某个人才能 阅读自己的信件，发送者要用收件人的公钥加密信件；
4
收件人便可用自己的私钥解密信件。同样，为证实发件人的
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3. AutoCAD快捷键
快捷键 F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 CTRL ＋ W CTRL＋U CTRL＋A CTRL＋0 功能 获取帮助 实现作图窗和文本窗口的切换 控制是否实现对象自动捕捉 数字化仪控制 等轴测平面切换 控制状态行上坐标的显示方式 栅格显示模式控制 正交模式控制 栅格捕捉模式控制 极轴模式控制 对象追踪式控制 对象追踪 极轴 全选 显示/隐藏快捷图标 快捷键 CTRL＋O CTRL ＋ N 、 M CTRL＋P CTRL＋S CTRL＋Z CTRL＋Y CTRL＋C CTRL＋V CTRL＋X CTRL＋B CTRL＋F CTRL＋G CTRL＋L CTRL＋1 CTRL＋2 功能 打开文件 新建文件 打印文件 保存文件 取消上一步操作 重做取消的操作 复制 粘贴 剪切 栅格捕捉 对象捕捉 栅格 正交 修改特性 设计中心 命令 OPEN NEW PRINT SAVE UNDO REDO COPYCLIP PASTECLIP CUTCLIP SNAP OSNAP GRID ORTHO PROPERTIES ADCENTER
二维CAD工程师模拟试题分析
机考试题
试卷考试
AutoCAD基本操作
1.初识AutoCAD AutoCAD是由美国Autodesk公司开发的通用 计算机辅助设计软件，被广泛应用于机械、建筑、 电子、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金、 农业、气象、纺织、轻工业等领域。 AutoCAD2012是其自1982年诞生以来的第 27个版本。该软件提供了“草图与注释”、 “三 维基础”、“三维建模”和“AutoCAD经典”4 种工作空间模式。
教育部
行业公认的权威证书 1、高等院校的学历学位证书 2、英语四六级的合格证书 职业证书: 教育部旗下CAXC项目
全国计算机辅助技术应用工程师认证考试
袁部长：“提高技能型人才的社会地位和待遇”
国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－ ２０２０年）在“职业教育”“高等教育”部分提出：
（十七）增强职业教育吸引力。完善职业教育支持政策。逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭 经济困难学生资助政策。改革招生和教学模式。积极推进“双证书”制度，推进职业院校课程标准和 职业技能标准相衔接。完善就业准入制度，执行“先培训、后就业”“先培训、后上岗”的规定。建 立健全职业教育课程衔接体系。鼓励毕业生在职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽 毕业生继续学习通道。提高技能型人才的社会地位和待遇。加大对有突出贡献高技能人才的宣传表彰 力度，形成行行出状元的良好社会氛围。 （二十二）优化结构办出特色。适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高 等教育结构。优化学科专业和层次、类型结构，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模，加 快发展专业学位研究生教育。
AutoCAD基本操作
1.初识AutoCAD----“AutoCAD经典” 工作空间模式。
AutoCAD基本操作
2. AutoCAD基本操作 2.1缩放与平移
滚动鼠标滑轮实现实时缩放； 按住鼠标左键并拖动实现实时平移。 配合使用可以清晰浏览绘图界面的任意位置。
2.2对象选择
通过单击对象逐个拾取； 也可窗选方式（按住鼠标左键从左向右拖动，此时出现蓝色框） 选 定完全位于指定窗口里的对象； 叉选方式（按住鼠标左键从右向左拖动，此时出现绿色色框） 选定完全位于窗口里或与窗口相交的对象。
二维CAD工程师（AutoCAD机械设计）
• 1.1 机械设计知识点 • (1) 制图的基本规定
• • • • • • • • (2) 几何作图 (3) 点、线、面及基体的投影 (4) 轴测图 (5) 组合体 (6) 图样的基本表示法 (7) 图样中的特殊表示法 (8) 零件图 (9) 装配图
二维CAD工程师（AutoCAD机械设计）
5. 椭圆 6.矩形
第一角点 A
第二角点 B
倒角矩形
圆角矩形
有厚度矩形
有宽度矩形
椭圆另一轴 的半轴长度 主轴的第 一个端点 椭圆主轴 的端点
另一个轴的 半轴长度
椭圆中心点
主轴的第 二个端点
AutoCAD图形绘制
7. 正多边形 8.图案填充 9. 点（定数分点、定距分点、点样式） 10.文字书写 11.图块（另行介绍）
按Enter键或空格键，表示一条命令的输入结束（带有“确定”的意 味）；也可以重复刚刚结束的命令 Esc用来取消或中断命令。
2.5图形文件管理
文件的新建、打开、保存都可以在快速工具栏中单击相应按钮 完成，也可以单击“菜单浏览器”按钮，在弹出的菜单中选择“文件”里 的相应命令完成。来自AutoCAD基本操作
2.设置绘图界限（limits ） 3.图层设置
AutoCAD样板图建立
图线 颜色 图层 粗实线 白色（屏幕 为黑） 01
细实线
波浪线 绿色 02
双折 线
虚线 黄色 03
细点划线
粗点划线 双点划线 棕色 05 粉红色 06
红色 04
线型
Continuous
Continuous
Dashed Center
指定插入点或 [基点(B)/比例(S)/旋转(R)]: 指定比例因子 <1>: 2↙ 输入属性值 请输入粗糙度值 <0.8>: 6.3↙（此处一定要按回车键，不要按空格键）
粗糙度块
6.修改属性定义DDEDIT 7.属性显示控制ATTDISP 8 .利用对话框编辑属性EATTEDIT
三视图绘制
1.调出样板图 2.按1:1比例绘图
AutoCAD图形编辑
1. 复制（2种） 2.镜像 3.偏移 4.阵列（矩、环） 5. 移动 6.旋转
AutoCAD图形编辑
7.比例缩放（比例因子缩放、参照长度缩放） 8.拉伸 9.修剪（延伸功能） 10.延伸 11.倒角 12.倒圆角 13.删除 14打断、打断于点 15夹点操作
AutoCAD精确绘图
AutoCAD图形绘制
1. 确定点
① 绝对直角坐标：输入点的坐标以绘图原点计算。绝对 直角坐标的输入形式是：X,Y其中X和Y分别是输入点相对 于原点的X坐标和Y坐标； ② 相对直角坐标：输入点的坐标以相对前一点来计算。 相对坐标输入时，必须在坐标值前面加上相对符号“@”。 相对直角坐标的输入形式为@ X,Y，其中X,Y为相对于上 一点的坐标增量，正值表示沿X或Y轴的正方向；
二维CAD工程师（AutoCAD机械设计）
• 2考试方式
• • • • • 理论题 (20 分) 其中： 机械设计知识点（15分），AutoCAD知识点（5分） 题型为 选择题每题1分 上机题 (80分) 其中： 绘制三视图(20分1题)，绘制零件图(20分1题) ，绘制装配 图 (40分1题)
二维CAD工程师（AutoCAD机械设计）
认证考试费
220元 220元
模具设计工程师 模具设计基础 工程图标准 识图能力 三维CAD工程师 装配体 爆炸图 CAE工程师 CAM工程师 机械设计基础 工程力学基础 计算机辅助制 造基础
220元
300元 300元
UG加工 CAXA加工 MasterCAM加工 Cimatron加工 ProeCAM
• 3 培训计划学时 • 建议开课学时48学时 • 4 考试样题 • 见二维CAD工程师(AutoCAD机械)模拟考试系统 • 5参考教材 • 《计算机辅助设计——AutoCAD 2009教程》 ISBN： 9787302209461 作者：李腾训、卢杰、林克伟、魏峥等 清华大学出版社 • 《AutoCAD机械设计基础与实例应用》ISBN： 9787302222378 作者：李腾训、魏峥清华大学出版社
AutoCAD基本操作
2. AutoCAD本操作 2.3命令行输入
命令行提示中的 “〈 〉”中的内容代表CAD的默认项，如要使 用该项可直接回车； “[ ]”中的内容是备选项项， 如要执行某个选项则直接输入“（ ）”内的数字和字母即可。
AutoCAD基本操作
2. AutoCAD基本操作 2.4常用按键
Divide
Divide
4.设置对象捕捉模式 5.设置文字样式和标注样式 6.绘制图框和标题栏 7.生产样板图
粗糙度块
1.绘制表面粗糙度符号
粗糙度块
2.定义块
1）BLOCK↙，弹出图对话框，在名称栏输入“粗糙度”。 2）通过“拾取点”按钮，点取粗糙度符号的最下方顶点作为 插入基点。 3）通过“选择对象”按钮，选择粗糙度符号。
CAXC项目2012年10月考试通知
认证名称
二维CAD工程师
考试内容 必考内容 选考内容
工程图标准 识图能力 ACAD工具包 CAXA工具包
PRO/E工具包 UG NX工具包 CAXA实体包 SolidWorks工具包 SolidEdge工具包 PRO/E工具包 UG NX工具包 Inventor工具包 CATIA工具包 Think3工具包 Ansys分析 UG-CAE
AutoCAD样板图建立
5.插入块
1）在命令行输入INSERT回车， 弹出块“插入”对话框。 2）单击“浏览”按钮选择“粗糙度”块。 3）勾选“插入点”、“比例”、“旋转”面板中的复选框。 4）单击“确定”按钮，屏幕出现“粗糙度”块，而且命令行提示： （输入比例因子，回车） 指定旋转角度 <0>: 90↙ （粗糙度符号整体旋转）
CAXC培训
CAXC
全称：全国计算机辅助技术认证 2010年3月份正式立项，6月份正式推广 面向全国的实用型工业信息化人才培养项目
开设二维CAD/三维CAD/模具设计/CAE/CAM等应用工程师认证
CAXC
CAXC
项目目标
通过系统、规范的培训、认证、竞赛等工作 和活动，以及相关的实习实训、就业服务， 培养学员系统化、工程化、标准化的理念， 和解决问题、分析问题能力，使学员掌握 CAD/CAE/CAM/CAPP/PDM等专业化的技术、技 能，提升学生的就业能力，培养适合社会发 展需求的应用型工业信息化技术人才。
快捷键 F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 CTRL ＋ W CTRL＋U CTRL＋A CTRL＋0 功能 获取帮助 实现作图窗和文本窗口的切换 控制是否实现对象自动捕捉 数字化仪控制 等轴测平面切换 控制状态行上坐标的显示方式 栅格显示模式控制 正交模式控制 栅格捕捉模式控制 极轴模式控制 对象追踪式控制 对象追踪 极轴 全选 显示/隐藏快捷图标 快捷键 CTRL＋O CTRL ＋ N 、 M CTRL＋P CTRL＋S CTRL＋Z CTRL＋Y CTRL＋C CTRL＋V CTRL＋X CTRL＋B CTRL＋F CTRL＋G CTRL＋L CTRL＋1 CTRL＋2 功能 打开文件 新建文件 打印文件 保存文件 取消上一步操作 重做取消的操作 复制 粘贴 剪切 栅格捕捉 对象捕捉 栅格 正交 修改特性 设计中心 命令 OPEN NEW PRINT SAVE UNDO REDO COPYCLIP PASTECLIP CUTCLIP SNAP OSNAP GRID ORTHO PROPERTIES ADCENTER
二维CAD工程师模拟试题分析
机考试题
试卷考试
AutoCAD基本操作
1.初识AutoCAD AutoCAD是由美国Autodesk公司开发的通用 计算机辅助设计软件，被广泛应用于机械、建筑、 电子、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金、 农业、气象、纺织、轻工业等领域。 AutoCAD2012是其自1982年诞生以来的第 27个版本。该软件提供了“草图与注释”、 “三 维基础”、“三维建模”和“AutoCAD经典”4 种工作空间模式。
教育部
行业公认的权威证书 1、高等院校的学历学位证书 2、英语四六级的合格证书 职业证书: 教育部旗下CAXC项目
全国计算机辅助技术应用工程师认证考试
袁部长：“提高技能型人才的社会地位和待遇”
国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－ ２０２０年）在“职业教育”“高等教育”部分提出：
（十七）增强职业教育吸引力。完善职业教育支持政策。逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭 经济困难学生资助政策。改革招生和教学模式。积极推进“双证书”制度，推进职业院校课程标准和 职业技能标准相衔接。完善就业准入制度，执行“先培训、后就业”“先培训、后上岗”的规定。建 立健全职业教育课程衔接体系。鼓励毕业生在职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽 毕业生继续学习通道。提高技能型人才的社会地位和待遇。加大对有突出贡献高技能人才的宣传表彰 力度，形成行行出状元的良好社会氛围。 （二十二）优化结构办出特色。适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高 等教育结构。优化学科专业和层次、类型结构，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模，加 快发展专业学位研究生教育。
AutoCAD基本操作
1.初识AutoCAD----“AutoCAD经典” 工作空间模式。
AutoCAD基本操作
2. AutoCAD基本操作 2.1缩放与平移
滚动鼠标滑轮实现实时缩放； 按住鼠标左键并拖动实现实时平移。 配合使用可以清晰浏览绘图界面的任意位置。
2.2对象选择
通过单击对象逐个拾取； 也可窗选方式（按住鼠标左键从左向右拖动，此时出现蓝色框） 选 定完全位于指定窗口里的对象； 叉选方式（按住鼠标左键从右向左拖动，此时出现绿色色框） 选定完全位于窗口里或与窗口相交的对象。
二维CAD工程师（AutoCAD机械设计）
• 1.1 机械设计知识点 • (1) 制图的基本规定
• • • • • • • • (2) 几何作图 (3) 点、线、面及基体的投影 (4) 轴测图 (5) 组合体 (6) 图样的基本表示法 (7) 图样中的特殊表示法 (8) 零件图 (9) 装配图
二维CAD工程师（AutoCAD机械设计）
5. 椭圆 6.矩形
第一角点 A
第二角点 B
倒角矩形
圆角矩形
有厚度矩形
有宽度矩形
椭圆另一轴 的半轴长度 主轴的第 一个端点 椭圆主轴 的端点
另一个轴的 半轴长度
椭圆中心点
主轴的第 二个端点
AutoCAD图形绘制
7. 正多边形 8.图案填充 9. 点（定数分点、定距分点、点样式） 10.文字书写 11.图块（另行介绍）
按Enter键或空格键，表示一条命令的输入结束（带有“确定”的意 味）；也可以重复刚刚结束的命令 Esc用来取消或中断命令。
2.5图形文件管理
文件的新建、打开、保存都可以在快速工具栏中单击相应按钮 完成，也可以单击“菜单浏览器”按钮，在弹出的菜单中选择“文件”里 的相应命令完成。来自AutoCAD基本操作
2.设置绘图界限（limits ） 3.图层设置
AutoCAD样板图建立
图线 颜色 图层 粗实线 白色（屏幕 为黑） 01
细实线
波浪线 绿色 02
双折 线
虚线 黄色 03
细点划线
粗点划线 双点划线 棕色 05 粉红色 06
红色 04
线型
Continuous
Continuous
Dashed Center
指定插入点或 [基点(B)/比例(S)/旋转(R)]: 指定比例因子 <1>: 2↙ 输入属性值 请输入粗糙度值 <0.8>: 6.3↙（此处一定要按回车键，不要按空格键）
粗糙度块
6.修改属性定义DDEDIT 7.属性显示控制ATTDISP 8 .利用对话框编辑属性EATTEDIT
三视图绘制
1.调出样板图 2.按1:1比例绘图
AutoCAD图形编辑
1. 复制（2种） 2.镜像 3.偏移 4.阵列（矩、环） 5. 移动 6.旋转
AutoCAD图形编辑
7.比例缩放（比例因子缩放、参照长度缩放） 8.拉伸 9.修剪（延伸功能） 10.延伸 11.倒角 12.倒圆角 13.删除 14打断、打断于点 15夹点操作
AutoCAD精确绘图
AutoCAD图形绘制
1. 确定点
① 绝对直角坐标：输入点的坐标以绘图原点计算。绝对 直角坐标的输入形式是：X,Y其中X和Y分别是输入点相对 于原点的X坐标和Y坐标； ② 相对直角坐标：输入点的坐标以相对前一点来计算。 相对坐标输入时，必须在坐标值前面加上相对符号“@”。 相对直角坐标的输入形式为@ X,Y，其中X,Y为相对于上 一点的坐标增量，正值表示沿X或Y轴的正方向；
二维CAD工程师（AutoCAD机械设计）
• 2考试方式
• • • • • 理论题 (20 分) 其中： 机械设计知识点（15分），AutoCAD知识点（5分） 题型为 选择题每题1分 上机题 (80分) 其中： 绘制三视图(20分1题)，绘制零件图(20分1题) ，绘制装配 图 (40分1题)
二维CAD工程师（AutoCAD机械设计）
认证考试费
220元 220元
模具设计工程师 模具设计基础 工程图标准 识图能力 三维CAD工程师 装配体 爆炸图 CAE工程师 CAM工程师 机械设计基础 工程力学基础 计算机辅助制 造基础
220元
300元 300元
UG加工 CAXA加工 MasterCAM加工 Cimatron加工 ProeCAM
• 3 培训计划学时 • 建议开课学时48学时 • 4 考试样题 • 见二维CAD工程师(AutoCAD机械)模拟考试系统 • 5参考教材 • 《计算机辅助设计——AutoCAD 2009教程》 ISBN： 9787302209461 作者：李腾训、卢杰、林克伟、魏峥等 清华大学出版社 • 《AutoCAD机械设计基础与实例应用》ISBN： 9787302222378 作者：李腾训、魏峥清华大学出版社
AutoCAD基本操作
2. AutoCAD本操作 2.3命令行输入
命令行提示中的 “〈 〉”中的内容代表CAD的默认项，如要使 用该项可直接回车； “[ ]”中的内容是备选项项， 如要执行某个选项则直接输入“（ ）”内的数字和字母即可。
AutoCAD基本操作
2. AutoCAD基本操作 2.4常用按键
Divide
Divide
4.设置对象捕捉模式 5.设置文字样式和标注样式 6.绘制图框和标题栏 7.生产样板图
粗糙度块
1.绘制表面粗糙度符号
粗糙度块
2.定义块
1）BLOCK↙，弹出图对话框，在名称栏输入“粗糙度”。 2）通过“拾取点”按钮，点取粗糙度符号的最下方顶点作为 插入基点。 3）通过“选择对象”按钮，选择粗糙度符号。
CAXC项目2012年10月考试通知
认证名称
二维CAD工程师
考试内容 必考内容 选考内容
工程图标准 识图能力 ACAD工具包 CAXA工具包
PRO/E工具包 UG NX工具包 CAXA实体包 SolidWorks工具包 SolidEdge工具包 PRO/E工具包 UG NX工具包 Inventor工具包 CATIA工具包 Think3工具包 Ansys分析 UG-CAE
AutoCAD样板图建立
5.插入块
1）在命令行输入INSERT回车， 弹出块“插入”对话框。 2）单击“浏览”按钮选择“粗糙度”块。 3）勾选“插入点”、“比例”、“旋转”面板中的复选框。 4）单击“确定”按钮，屏幕出现“粗糙度”块，而且命令行提示： （输入比例因子，回车） 指定旋转角度 <0>: 90↙ （粗糙度符号整体旋转）
CAXC培训
CAXC
全称：全国计算机辅助技术认证 2010年3月份正式立项，6月份正式推广 面向全国的实用型工业信息化人才培养项目
开设二维CAD/三维CAD/模具设计/CAE/CAM等应用工程师认证
CAXC
CAXC
项目目标
通过系统、规范的培训、认证、竞赛等工作 和活动，以及相关的实习实训、就业服务， 培养学员系统化、工程化、标准化的理念， 和解决问题、分析问题能力，使学员掌握 CAD/CAE/CAM/CAPP/PDM等专业化的技术、技 能，提升学生的就业能力，培养适合社会发 展需求的应用型工业信息化技术人才。