不要说这只是异想天开教案
《变形记》教案2021-2022学年统编版高中语文必修下册
变形记卡夫卡教学目标1.作者同时使用三种语言——甲虫的语言、内心独白式语言以及半对话语言，阅读时要注意这几类语言是如何切换以及如何推进情节发展的。
2.一个大活人毫无来由地在一夜之间变成了一只甲虫，这不是作者的异想天开，而是那个时代人被异化成物的天才虚构，这种虚构着意表现人的孤独，读懂作者的孤独，才能读懂《变形记》。
3.大部分小说都是由外到内来塑造人物形象，本文却由内向外地发掘人物的灵魂和本质，连情节本身有时也靠心理描写来推动，阅读时要充分把握这些要领。
教学重、难点1、学习从心理描写及细节描写等角度分析人物形象的方法。
2、了解表现主义文学的特点，体会表现主义小说的语言风格教学安排2课时教学过程一、导入阿Q被人揪住辫子时说自己是“虫豸”，想求别人放过，然而最后还是被毒打，今天我们要学的也是一个人，在被生活毒打之后突然变成了一只大甲虫，身不由己却还想回去工作，养活家人，这是怎样一个人呢？让我们一起走近他。
二、预习自读任务：1.格里高尔变形前在家中扮演什么角色？2.格里高尔的职业是什么？平常过着怎样的生活？3.扫清以下文字障碍：穹顶（qiónɡ）倦怠(dài) 毋宁(wú) 撬(qiào)动窘迫(jiǒnɡ) 蹭揉(cènɡ) 嗖嗖(sōu) 解数(xiè)闩死(shuān) 强劲(jìnɡ) 黏性(nián) 啾啾(jiū)嘈杂(cáo) 给予(jǐ) 战战兢兢(jīnɡ) 宽宥(yòu)下颚(è) 澄清(chénɡ)4.了解作家作品和写作背景（1）卡夫卡(1883—1924)，出生于奥匈帝国统治时期的布拉格，父亲是一位白手起家的商人，性格暴躁，精力充沛。
卡夫卡却自幼体弱多病，爱好文学，无法达到父亲对他的期望。
迫于父命攻读法律，取得法学博士学位。
后在业余工伤事故保险所任职直至病退，1924年逝世。
大班语言异想天开活动反思
大班语言异想天开活动反思
大班语言异想天开活动是一种教育活动，旨在培养幼儿创造力和语言表达能力。
在这个活动中，幼儿被鼓励以无限想象力来思考和表达他们的想法，不受现实限制。
这个活动的目的是激发幼儿的创造力和想象力。
通过参与这个活动，幼儿可以发展他们的思维能力和表达能力。
他们可以自由地想象和探索各种主题，无论是现实的还是虚构的。
在活动中，教师可以给幼儿提供一些启发性的问题，例如“如果你有一台时间机器，你会去哪个时代为什么”或者“如果你变成了一只动物，你希望变成什么动物为什么”幼儿可以用他们的语言表达出他们的想法和理由。
这个活动有助于培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
他们可以通过描述和解释他们的想法来锻炼他们的语言能力。
同时，他们也可以通过思考和解决问题来培养他们的思维能力。
在活动结束后，教师可以进行反思。
他们可以评估幼儿的参与程度和表达能力，并提供反馈。
这有助于幼儿了解他们在活动中的表现，并激励他们进一步发展他们的语言和思维能力。
总结起来，大班语言异想天开活动是一种通过培养幼儿的创造力和语言表达能力来促进他们思维和语言发展的教育活动。
这个活动可以激发幼儿的兴趣，并培养他们的思维能力和语言表达能力。
异想天开--教学计划
《异想天开》DI特色校本课程教学计划
一、课程培养目标
培养参与者有创意的、有判断性的思维；培养参与者学习并应用创意问题解决方法和使用工具的能力；培养团队合作、互相帮助以及领导等能力；提供研究和提问的技巧，注重创意探索，关注细节；加强并应用书面表达和口头表达能力，以及即兴和深入的展示技巧；促进对各方面特长和天赋的发掘、使用和培养；立足于对现实生活问题的解决。
该校本课程，尝试一种新的学习模式。
引入“头脑风暴”式学习方法，参照CPS（创意问题解决）模式，让每个孩子积极参与到问题解决、创意合作的过程中。
开设年级：初一、初二
课程人数：初一年级为兴趣选学，暂定人数为30人；初二年级为特色队伍，暂定人数视比赛情况而定。
每年1-2支队伍，每支队伍5-7人。
二、课时安排（课时）
三、课堂教学安排。
教育孩子开拓思路的幼儿园大班科学幻想教案
一、教案主题：教育孩子开拓思路的幼儿园大班科学幻想教案二、教学目标：1. 激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的创新思维。
2. 通过科学幻想活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。
三、教学内容：1. 了解科学幻想的概念，认识科学幻想的重要性和价值。
2. 学习科学幻想的方法和技巧，如观察、想象、推理等。
3. 通过案例分析，了解科学幻想在现实生活中的应用和意义。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解科学幻想的定义和重要性，引起幼儿的兴趣。
2. 主体活动：教师引导幼儿进行科学幻想实践活动，如观察自然现象、想象未来世界等。
3. 案例分析：教师展示科学幻想在现实生活中的应用案例，让幼儿了解科学幻想的实际意义。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养他们的反思能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在科学幻想实践活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如沟通协作、创新能力等。
3. 通过幼儿的反思和总结，了解他们对科学幻想的认识和理解程度。
注意事项：1. 教学过程中要注重培养幼儿的自主性和创造性，鼓励他们提出问题和解决问题。
2. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，适当调整教学内容和难度。
3. 教学中注重实践操作，让幼儿在实践中感受科学幻想的魅力。
4. 鼓励家长参与教学活动，增进家长对科学幻想教育的了解和支持。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导幼儿主动思考和探索。
2. 通过小组讨论、分享和合作，培养幼儿的团队协作能力。
3. 运用多媒体教学资源，如图片、视频等，增强幼儿的直观感受。
4. 创设情境，让幼儿在实践中体验科学幻想的过程。
七、教学资源：1. 科学幻想故事书籍和图片素材。
2. 科学实验器材和教具。
3. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
4. 活动场地和环境布置。
八、教学实践活动：1. 观察自然现象：让幼儿观察身边的自然现象，如天气变化、动植物生长等，引导他们进行科学幻想。
初中异想天开游戏教案
初中异想天开游戏教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 培养学生的想象力和创造力。
2. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养学生对科学和技术的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 教室环境布置，准备足够的桌椅和白板。
2. 准备异想天开游戏的道具和材料。
3. 准备相关的科学和技术知识资料。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师向学生介绍异想天开游戏的背景和目的。
2. 引导学生思考什么是创新和创造力，并分享一些创新的例子。
二、游戏活动1：创意拼图（25分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组发一套拼图道具。
2. 每个小组需要用拼图道具创作一个具有创新意义的图案或形象。
3. 教师鼓励学生发挥想象力和创造力，不要受限于传统的拼图概念。
4. 每个小组展示自己的创作，并分享创作过程中的思考和合作。
三、游戏活动2：创意接力（25分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组需要用接力方式完成一个创意任务。
2. 每个小组需要利用给定的材料和道具，创作一个具有创新意义的装置或作品。
3. 教师鼓励学生发挥想象力和创造力，不要受限于传统的思维模式。
4. 每个小组展示自己的创作，并分享创作过程中的思考和合作。
第二课时：一、回顾上节课的内容和活动，引导学生分享自己的感受和体验。
二、游戏活动3：创新挑战（30分钟）1. 教师提出一个创新挑战题目，例如设计一个未来的交通工具。
2. 教师将学生分成小组，每个小组需要利用给定的材料和道具，创作一个具有创新意义的模型或设计。
3. 教师鼓励学生发挥想象力和创造力，不要受限于传统的思维模式。
4. 每个小组展示自己的创作，并分享创作过程中的思考和合作。
三、总结和反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和活动体验。
2. 学生分享自己的创新想法和收获。
3. 教师给予肯定和鼓励，并引导学生将创新思维应用到日常生活中。
教学评价：1. 观察学生在游戏活动中的表现，评估学生的想象力和创造力。
初中音乐西南师大版七年级上册第三单元《歌曲：不要说这是异想天开》优质课教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐西南师大版七年级上册第三单元《歌曲：不要说这是异想天开》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、学唱歌曲《不要说我们异想天开》,启发学生把当代青少年敢于想象、富有创新的精神溶入自己的歌声中
2、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》,了解波尔卡相关知识
2学情分析
该歌曲为初一上册第三单元歌曲,整个单元都是围绕主题“异想天开‘”展开的,该歌曲旋律轻快朗朗上口,歌曲富有想象性,在演唱过程中如果情绪正确引导,就能感受歌曲主题“不要说这也是异想天开”也能让学生勇敢大胆想象。
3重点难点
重点：学唱歌曲《不要说我们异想天开》
难点：歌曲中后半拍起唱的节奏
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】不要说这是异想天开
学习过程
一、组织教学
二、导入
三、学习新课
《不要说我们异想天开》
1、听歌曲,感受风格
2、学唱歌曲
3、歌曲分析,引导学生通过学唱,说出自己的感受,从而分析歌曲。
不要说这只是异想天开教案
不要说这只是异想天开教案第一篇：不要说这只是异想天开教案《不要说这是异想天开》教案教学年级：初中一年级教学时间：40分钟一、教学目标：1、学会正确演唱歌曲《不要说这是异想天开》。
2、能够用激情的声音来演唱歌曲，并且注意歌曲休止符的应用。
二、教学重点：引导学生自由发挥想像。
三、教学难点：歌曲中的切分节奏、休止符部分的演唱。
四、教学用具：课件、钢琴。
五、教材分析：《不要说这是异想天开》是这首歌是一首优秀的创作歌曲，深受广大少年儿童的喜爱。
旋律以跳跃性的方式进行，音乐情绪欢快，愉悦，充满幻想的色彩。
全曲表现了现在的少年儿童对于生活的热爱，天马行空的思维。
和对于创造美好未来的期待。
六、教学过程：导入部分：师：老师今天带大家去几个地方？让我们来看看你们有没有去过（播放图片，进行展示。
）生：海底世界，空中的花园。
师：那大家有想过在哪里建造一个属于自己的天地吗？可以天天看见鱼，天天摸到云的日子。
生：想。
师：老师相信同学们有这么美丽的幻想，一定不是异想天开，老师这里有一首歌也是这样说的，《不要说这是是异想天开》我们一起来听一下吧。
六、新歌教学：师：在欣赏歌曲之前，同学们注意老师提出的问题。
（歌曲的情绪是怎样的？大家听到了小主人公的什么异想天开？生：对，欢快的，愉悦的。
有空中花园，海底家园，银河转一圈，月亮打秋千。
学唱歌曲：师：现在大家来跟着钢琴来学唱歌曲。
师：先用“嘟”字来代歌词。
师：我们来看一下你们唱过的节奏型。
师：现在我们来吧歌词带进去。
师：大家都有学过这里的1房子和2房子是什么意思？但是大家看到那个和D.S了吗？现在我们完整的来欣赏一遍歌曲看看在这两个记号出现的地方都发生了什么变化。
生：从直接反复到最后结束了。
师：对，回答的很好，这个是反复记号。
这个像S的记号是他的分身。
师：现在我们按照正确的顺寻来演唱男生唱第一段，女生唱第二段，最后全班合唱。
七、课堂小结：师：我们学习了这首歌你们学到了什么？生：休止符，反复记号，异想天开。
教案-4异想天开创造法
冯伟成
2007100320300
可变密度梳子
冼迪韵
2007100320743
自动分类垃圾桶
王希200910ຫໍສະໝຸດ 07949.3一种开柚子工具
郭健宏
2007100318993
便携式组装足球门
郭彩婷
ZL200620155290.8
吸头屑梳子
…
…
…
三、学生活动。（让我们也来异想天开一次）
异想天开创造发明法的步骤与方法：
1、要大胆的想象。
请你写出3个愿望：__________________________
__________________________
__________________________
2、完善方案。要把开始的一点想法不断去完善，使它在你的思想中逐渐形成具体的方案。请你写出实现愿望的办法：______________，___________，_______________
但在今天，光纤的使用有目共睹，它将全世界连接了起来，一根许多光纤缠绕成的光缆在理论上可以同时容纳十亿人通话，且互不干扰。
（2）达芬奇
1796年，达.芬奇的7000页发明设计图纸被整理出来，飞机、潜水艇、梯式船闸等等包罗万象。
飞机为什么没有造出来？因为当时没有动力强大的发动机。
（3）碳变成钻石
1880年，英国人汉内就研究出高压可以把石墨（碳）变成钻石。
归纳：很多发明构想，在当时科技水平还达不到创造这些东西的程度的时候，想法被视为是异想天开，但后来却变成现实，成为人类社会的重大发明。异想天开也是发明创造的一种方法。
3、异相天开有意义吗？（简单介绍学校学生作品）
姓名
专利号
发明项目名称
大班美术教案《异想天开》
大班美术教案《异想天开》通过开展课程让学生们根据木板自然花纹的独特性大胆展开想象尝试运用不同的颜色将想象的事物表现出来以下是小编为大家搜集整理提供到的大班美术教案《异想天开》内容希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习！活动目标：1．根据木板自然花纹的独特性大胆展开想象尝试运用不同的颜色将想象的事物表现出来2．体验想象和美术创作带来的乐趣活动准备：1．经验准备：幼儿已经有画水粉画的基本技能2．材料准备：PPT(其中有彩色的树林、带花纹的木板、不同绘画作品)有花纹的木板、水桶、水粉笔幼儿人手一份水粉颜料每组一套活动过程：一、欣赏树林图片萌发兴趣1．教师引导幼儿欣赏树林图片感受秋季树林的色彩美师(出示课件)：这是树林你看到了什么颜色的树?有什么感觉? 2．教师通过树林引出作画材料“木板”师：大树给我们带来了美丽的颜色、清新的空气那么大树的树干里面样的呢?你们想不想看一看?二、观察木板上的花纹进行联想1．幼儿观察一块木板并想象师(出示一块木板)：请你们仔细看看这块木板木板上有什么?你们看到上面的花纹想到了什么?你们能指出来?(幼儿边用手指木板的花纹边表达自己对于花纹的想象)师(小结)：原来树里面有很多奇妙的花纹看到花纹我们会想到很多东西2．同时观察几块不同的木板感受木纹的奇妙并想象师(同时出示多块木板)：木板上的花纹都一样?你最喜欢一块木板?它看起来像什么呢?师(小结)：木板上的花纹真奇妙虽然大家看到的是同样的花纹但是想到的画面却可能不一样三、幼儿观看教师示范及课件感知木板上的花纹从形到画的过程1．教师示范作画步骤师：怎样才能把我们看花纹想到的东西变成一幅美丽的画呢?师：好现在我就按有些小朋友的说法把想象的东西画出来(教师选择其中一块木板作画)师：刚才有的小朋友说这块木板上的花纹像鳄鱼鳄鱼在里?谁来指出来?师：好现在我沿着这里的花纹把它涂上颜色瞧鳄鱼出现了师：鳄鱼生活在里呢?(水里)再来看看这下面的花纹是不是可以画成水纹?师：我把这里的花纹涂上不同的蓝色就像水纹一样瞧鳄鱼游在水里了2．教师演示添画方法师：为了让画面更好看还可以添上一些其他花纹和图案比如小鱼、石头、水草师：添画完了瞧一只饥饿的鳄鱼正在水面上游着寻找食物呢师(小结)：看着木板上的花纹进行想象按照木纹的形状涂上自己喜欢的颜色再添画一点东西一幅美丽的图画就创作出来了四、在音乐声中边听教师讲述小故事边欣赏课件中部分作品的成形过程进一步感知作画步骤产生创作欲望小花狗师：这块木板上的花纹老师把它想象成了一只小狗按照木板上的花纹涂上黄色在小狗的身边再画上高高的草丛看呀一只小狗正在暖洋洋的太阳底下自由自在地玩耍呢蝴蝶起舞师：大家看一看这块木板上的花纹像什么呢?我觉得这里的花纹很像一只蝴蝶的翅膀我沿着这里的花纹把它涂上喜欢的颜色再添上花纹瞧一只美丽的蝴蝶在草丛中快乐地飞舞夜晚的树林师：看到这一条条直直的花纹你会想到什么?我想到了一棵棵大树我按照花纹涂上了白色和黑色一片夜晚的树林就出现了我又用绿色点上了一些树叶两只萤火虫在树林间捉迷藏呢多美的夜晚啊五、想象创作1．明确任务师：我给你们准备了许多不同花纹的木板一会儿你们可以选一块自己喜欢的看一看想一想也可以和小朋友说一说上面的花纹像什么想好了就可以动手了2．幼儿操作教师巡回指导要点提示：(1)先想一想木板上的花纹像什么它旁边的花纹又像什么想好了再进行创作(2)注意沿着花纹先把主要的部分涂出来再进行添画(3)注意遵守运用水粉笔作画的常规六、分析与交流将幼儿的作品展示在装饰好的画架上请幼儿相互欣赏鼓励幼儿大胆讲述自己的作品师：小朋友们都在木板的花纹上创作出了不同的作品你们真棒老师这里准备了许多小花每个小朋友可以选出5幅喜欢的作品将小花贴在作品的周围快快行动吧师：谁选了这幅作品?为什么选它?这是谁的作品?能告诉大家你画的?(引导幼儿从构图想象与花纹的关系及用色、美感上进行欣赏)。
不要说这是异想天开-西南师大版七年级音乐上册教案
不要说这是异想天开-西南师大版七年级音乐上册教案教学目标1.了解不同的音乐类型和曲风，如古典音乐、流行音乐、摇滚音乐、民族音乐等，并能够分辨它们的特点和风格。
2.掌握音乐中的基本节奏、旋律和和弦，学会通过声音表达情感和想象。
3.学习一些简单的音乐技巧和乐器演奏方法，提高音乐素养和综合能力。
教学重点1.引导学生了解不同的音乐类型和曲风，培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。
2.培养学生音乐创作和演奏的能力，让学生通过音乐表达自己的情感和想象。
教学难点1.如何引导学生学会分辨不同类型的音乐，并且能够分析它们的特点和风格。
2.如何在课堂上进行音乐创作和演奏，并且提高学生的操作技能和综合能力。
教学方法1.演示法：通过演示不同音乐类型和曲风的音乐片段，让学生能够听出不同的特点和风格。
2.互动式讲解法：通过提问、回答、案例讲解等互动式方式，让学生了解音乐基础理论等知识。
3.示范法：教师通过示范乐器演奏和音乐创作，提高学生对音乐技巧和知识的掌握能力。
4.合作学习法：通过小组合作学习等方式，让学生在互相帮助和交流中提高音乐创作和演奏能力。
教学内容第一课：音乐类型与曲风初探课堂活动介绍本节课主要介绍不同的音乐类型和曲风，并通过展示音乐片段和讲解基础知识的方式，让学生初步了解音乐的多样性和丰富性。
课堂活动安排1.介绍不同的音乐类型和曲风：古典音乐、流行音乐、摇滚音乐、民族音乐等。
2.展示几个代表性的音乐片段，让学生听出不同的特点和风格，并进行分析。
3.讲解一些基础的音乐知识，如节奏、旋律、和弦等。
课堂活动评价与反思本节课主要是引导学生了解不同的音乐类型和曲风，并进行初步分析和比较。
在活动设计上，可以更加注重学生的互动和参与度，让他们更加积极的表达自己的观点和想法。
第二课：节奏的学习与应用课堂活动介绍本节课主要介绍音乐中最基本的元素——节奏，并通过练习和应用的方式，让学生能够掌握一些基础的节奏技巧和知识。
课堂活动安排1.学习一些基础的节奏知识和技巧，如拍子、节拍、复合节拍等。
不要说这是异想天开-西南师大版七年级音乐上册教案
不要说这是异想天开-西南师大版七年级音乐上册教案一、教学目标1.了解西南师大版七年级音乐上册内容和学科要求；2.了解教学内容和课程安排；3.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；4.发展学生的创造力和表现能力。
二、教学重点1.对音乐的基本概念和表现形式进行学习；2.学会使用乐器和勾勒出音乐的线条；3.了解音乐的历史背景和流派。
三、教学难点1.如何让学生更好地理解音乐的抽象概念；2.如何引导学生开发自己的创造力和表现能力。
四、教学内容和方法1. 音乐的概念和分类通过学习音乐的分类和抽象概念，让学生对音乐有一个整体的了解。
教学方法：•讲解教学法；•互动式问答法。
2. 乐器的基本知识讲解乐器的种类和使用方法，帮助学生了解不同乐器所呈现的音乐风格和特点，并鼓励学习乐器、演奏乐曲。
教学方法：•讲解教学法；•示范教学法；•亲自演奏操练法。
3. 音乐的历史和流派介绍西方音乐的历史背景和发展，学生了解不同流派音乐的特点、代表作品和主要音乐家。
教学方法：•多媒体课件展示法；•辩论式教学法。
五、教学计划教学内容教学目标教学时间教学方法音乐的概念和分类认识音乐，理解音乐的分类和基本概念，感知音乐的魅力2课时讲解教学法，互动式问答法乐器的基本知识了解各种乐器的种类和使用方法，尝试演奏乐曲3课时讲解教学法，示范教学法，亲自演奏操练法音乐的历史和流派了解西方音乐的历史背景和发展，认识不同流派音乐的特点2课时多媒体课件展示法，辩论式教学法创作和表现锻炼学生的创造力和表现能力，尝试创作和表演自己的音乐作品2课时讨论式教学法，实践式教学法六、教学资源•教案和课件；•各种乐器和乐谱；•多媒体设备。
七、教学评估方法1.定期进行小测验和作业，在学习过程中及时发现和解决问题；2.考试评估和自我评估；3.合作学习中互相评价和点评。
八、教学建议1.在教学过程中，要注意突出学生的主体地位，鼓励学生进行自主思考和创作；2.通过多媒体课件、辩论式教学等方式，提高学生的学习兴趣和积极性；3.在教学方法上要体现多样化和灵活性，注重学生的个性化和差异化需求。
小班异想天空教案反思(一)
小班异想天空教案反思(一)小班异想天空教案反思问题回顾•学生在本次课堂中对于异想天开的概念理解不深刻，表现出对于创新思维方式的乏味态度。
•学生在小组合作中缺乏有效的沟通和协作，导致个别学生无法充分参与到活动中。
•学生的创造力和想象力有待提高，思维定势较为明显。
教学目标1.让学生理解异想天开的概念，并能通过正确的方式表达自己的想法。
2.培养学生良好的沟通和合作能力，能够有效地参与到小组活动中。
3.提高学生的创造力和想象力，解决思维定势问题，开拓思维。
4.让学生通过实践，体会到异想天开的乐趣和成果。
教学步骤第一步：引入异想天开的概念•通过讲解、讨论或展示视频等形式，引导学生了解什么是异想天开，为什么我们需要异想天开。
•提问学生对于异想天开的理解和看法，鼓励他们多角度思考。
第二步：训练学生合作和沟通能力•分组让学生进行合作活动，要求小组成员之间积极沟通、互相尊重，共同完成任务。
•每个小组选择一位发言人，负责整理小组想法和向其他小组呈现。
•引导学生在活动中学会倾听他人的观点，并能够提出自己的想法。
第三步：培养学生创造力和想象力•通过教师提供的材料或情境，让学生在小组中进行头脑风暴活动。
•鼓励学生尽可能多地提出创新的想法和解决问题的方法。
•教师可以提出启发性的问题，引导学生思考并展开讨论。
第四步：实践异想天开•每个小组选择一项具体的问题或主题，并根据讨论得出的想法进行实施。
•学生可以通过绘画、写作、模型等方式展现他们的异想天开成果。
•教师可以为学生提供合适的资源和指导，帮助他们在实践中实现自己的想法。
教学评估•教师观察学生在合作活动中的表现，评估他们的沟通和协作能力。
•教师评估学生在头脑风暴和讨论中的参与程度和创造力。
•教师评估学生实践异想天开的成果，包括展示的方式和成果质量。
反思与改进•在下一次教学中，可以选择更具趣味性和参与性的引入方式，激发学生的兴趣。
•可以加强学生对于合作和沟通的训练，在平时教学中多引入合作活动。
异想天开 教案
第二单元异想天开
班级：七年级一班课型：新授课课时：1课时
教学内容：音乐幻想欣赏歌曲《雷鸣电闪波尔卡》《天空幻想》《水族馆》
课次：5
一、教学目标
（一）知识与能力目标：通过几首音乐作品的欣赏，学习运用所了解的音乐要素等知识，初步练习分析音乐作品的音乐表现手段及作用。
（二）过程与方法目标：通过欣赏各种音乐，激发学生对音乐的兴趣。
(三) 情感与态度目标：发展学生的音乐思维，使学生的音乐思维具有独创性、独立性，拓宽并丰富学生的知识面和音乐能力。
二、重难点
欣赏歌曲《雷鸣电闪波尔卡》《天空幻想》《水族馆》
教学过程：
Step 1 preview （预习导航）(时间:10分钟)
1、欣赏《天空幻想》，介绍电子音乐的相关知识。
Step 2 Presentation （课题引入）(时间:10分钟)
1、欣赏《水族馆》，简单介绍歌曲结构以及一些相关知识。
2、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，介绍管弦乐曲。
Step 3 Consolidation（探究合作）(时间:7分钟)
3、通过再次欣赏三种风格的音乐，你认为哪种音乐风格，你更喜
欢。
Step 4 Practice and response(巩固反馈) (时间:8分钟)
1、再次欣赏音乐，在音乐中畅想，遐想
Step 5 conclusion (小结) (时间:5分钟)
教师小结，喜欢幻想是一个很好的习惯，因为幻想可以使我们的生活更加美好。
Step 6 Homework （作业）
多听听不同种类的音乐，自己去了解比较感兴趣的音乐类型。
幼儿奇思妙想对话教案
幼儿奇思妙想对话教案教案一，探索自然。
一、教学目标：1.培养幼儿对自然的好奇心和探索欲望。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.引导幼儿通过对话和互动，发现自然中的奇思妙想。
二、教学准备：1.准备一些自然界的图片或实物，如花草树木、昆虫小动物等。
2.准备一些问题或话题，如“你们见过哪些有趣的植物？”“你们知道蜜蜂是怎么采蜜的吗？”等。
3.准备一些游戏或活动，如观察植物、捉昆虫等。
三、教学过程：1.引导幼儿观察自然界的事物，提出问题或话题，如“你们见过哪些有趣的植物？”“你们知道蜜蜂是怎么采蜜的吗？”等。
2.鼓励幼儿发表自己的想法和观点，可以通过小组讨论或个人发言的方式进行。
3.组织幼儿进行一些与自然相关的游戏或活动，如观察植物、捉昆虫等，激发他们的好奇心和探索欲望。
4.引导幼儿通过对话和互动，发现自然中的奇思妙想，鼓励他们发挥想象力和创造力，提出一些有趣的观点和想法。
四、教学反思：通过这样的教学活动，可以培养幼儿对自然的好奇心和探索欲望，激发他们的创造力和想象力。
通过对话和互动，可以让幼儿发现自然中的奇思妙想，从而丰富他们的知识和经验，提高他们的观察力和思维能力。
同时，也可以促进幼儿之间的交流和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。
教案二，绘画创意。
一、教学目标：1.培养幼儿的绘画兴趣和创作能力。
2.激发幼儿的想象力和创造力。
3.引导幼儿通过对话和互动，发现绘画中的奇思妙想。
二、教学准备：1.准备一些绘画工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
2.准备一些绘画题材或主题，如自然风景、动物植物等。
3.准备一些绘画技巧和方法，如水彩画、素描等。
三、教学过程：1.引导幼儿观察绘画题材或主题，提出问题或话题，如“你们喜欢画什么样的风景？”“你们想象中的动物是什么样子的？”等。
2.鼓励幼儿发表自己的想法和观点，可以通过小组讨论或个人发言的方式进行。
3.组织幼儿进行一些绘画活动，可以根据他们的兴趣和特长选择不同的绘画技巧和方法，如水彩画、素描等。
泰山版六年级上册《心理健康教育》教案第三课 异想天开
泰山版六年级上册（心理健康教育）教案第三课异想天开一、教学目的：1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。
2、通过实践活动，培养学生的动手力和勇于创新的精神。
二、教学重点：培养学生创新思维。
三、教学打算：多媒体课件七巧板录音带等四、教学过程：一、导入：曾经有位哲人说过：“动手力比知识更重要。
〞丰富的动手力使我们的生活日新月异，飞速开展的社会更需要我们的创新精神。
今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的愉快！二、听故事，谈启发：听听阿基米德的故事，你肯定会有所启发。
有请我们的小小故事家。
〔一生讲故事，并放动画〕故事内容简介：同学们，你们了解阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。
他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的动手力。
他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。
每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……〞有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇异的新想法。
有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。
他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，总算创造了螺旋抽水机。
使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律〞。
他也被后人誉为“力学之父〞。
听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。
请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。
师小结：同学们刚刚各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在一般生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的动手力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成绩的人，成为伟大的人。
三、那么，究竟什么是丰富的动手力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。
〔几生表演（如此创新）〕时间：一个早上地点：校园人物：学生和老师情景：……你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！四、测一测好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗〞的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。
2021年《拓展知识：异想天开来科普》优秀教案
异想天开来科普——《妙想科学》系列丛书世界上什么最大？宇宙中什么最小？谁的速度最快？谁的年纪最大？巨数之谜是什么？小朋友们你们想了解这个问题的答案吗？让我们一起走进《妙想科学》系列丛书，[美]罗伯特·E·韦尔斯著，于姝译，贵州人民出版社2011年出版。
这套书每一本谈论的话题都是很重大的学科命题，关于物质、关于宇宙、关于水的循环、关于巨数古戈尔、关于时间等等，但是怎样让五六岁的孩童理解和感知这个世界，让他们了解那些基本的常识呢？这套书巧妙地采用了悬疑设置、趣味引入的方法。
每本书光看书名，就已经很引人瞩目了，《蓝鲸是最大的吗？》《什么比猎豹的速度更快？》《怎样撬起一头狮子》《还有什么比鼩鼱更小吗？》《还有什么比象龟更老？》《恐龙喝的水和今天一样吗？》《怎样知道现在几点了？》《你能数到10的100次方吗？》，疑问语气的设置，有趣话题的吸引，封面上的这几个字都能激发孩子们探索的欲望和热情。
谈论巨大无比的宇宙从一头蓝鲸说起，谈论物质的构成从一只小鼩鼱说起，谈论数目问题从一只猴子顶香蕉开始，每一个话题都以小孩子们容易接收的事物(很多时候都是动物)作为切入点，孩子们会津津有味地一探究竟。
这套书的视角非常独特，每一本都关注一个点，然后延展开来，直到穷尽。
这种方法就像有一根绳子一直牵引着你，让你一直往下捯捯捯，直到发现终点。
比如谈论世界上什么最大时，从蓝鲸开始，然后珠穆朗玛峰→地球→太阳→心大星→银河系→宇宙，一点点的引入越来越大的事物；比如谈论世界上什么速度最快时，从人的跑步开始，然后依次列举速度快的事物，鸵鸟→猎豹→游隼→活塞式飞机→喷气式飞机→火箭→流星体→光速。
这种顺藤摸瓜的方法很容易让小孩子印象深刻，而且合上书的那一刻，孩子们很可能掰着手指头回忆什么最小，什么最大，什么最老。
世界很大怎样把它解释得既形象又生动，这套书中多处用到了假设、类比、比喻的方法。
“我们假设有这样一个袋子，里面装满着100个仿制地球，每一个都和真正的地球一样大……”“假设我们把太阳变成一个橘子，但是大小不变……”“即使100座珠穆朗玛峰一座接一座垒在一起，也不过是‘地球爷爷’脸上的一根‘胡须’。
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《不要说这是异想天开》教案
教学年级：初中一年级
教学时间：40分钟
一、教学目标：
1、学会正确演唱歌曲《不要说这是异想天开》。
2、能够用激情的声音来演唱歌曲，并且注意歌曲休止符的应用。
二、教学重点：引导学生自由发挥想像。
三、教学难点：
歌曲中的切分节奏、休止符部分的演唱。
四、教学用具：课件、钢琴。
五、教材分析：
《不要说这是异想天开》是这首歌是一首优秀的创作歌曲，深
受广大少年儿童的喜爱。
旋律以跳跃性的方式进行，音乐情绪
欢快，愉悦，充满幻想的色彩。
全曲表现了现在的少年儿童对
于生活的热爱，天马行空的思维。
和对于创造美好未来的期待。
六、教学过程：
导入部分：
师：老师今天带大家去几个地方？让我们来看看你们有没有去
过（播放图片，进行展示。
）
生：海底世界，空中的花园。
师：那大家有想过在哪里建造一个属于自己的天地吗？可以天
天看见鱼，天天摸到云的日子。
生：想。
师：老师相信同学们有这么美丽的幻想，一定不是异想天开，老师这里有一首歌也是这样说的，《不要说这是是异想天开》我们一起来听一下吧。
六、新歌教学：
师：在欣赏歌曲之前，同学们注意老师提出的问题。
（歌曲的情绪是怎样的？大家听到了小主人公的什么异想天开？
生：对，欢快的，愉悦的。
有空中花园，海底家园，银河转一圈，月亮打秋千。
学唱歌曲：
师：现在大家来跟着钢琴来学唱歌曲。
师：先用“嘟”字来代歌词。
师：我们来看一下你们唱过的节奏型。
师：现在我们来吧歌词带进去。
师：大家都有学过这里的1房子和2房子是什么意思？但是大家看到那个和D.S了吗？现在我们完整的来欣赏一遍歌曲看看在这两个记号出现的地方都发生了什么变化。
生：从直接反复到最后结束了。
师：对，回答的很好，这个是反复记号。
这个像S的记号是他的分身。
师：现在我们按照正确的顺寻来演唱男生唱第一段，女生唱第二段，最后全班合唱。
七、课堂小结：
师：我们学习了这首歌你们学到了什么？
生：休止符，反复记号，异想天开。
师：同学们说的都很对，我们不仅仅是学到了专业方面的知识，还学到了歌曲中所提到了，要勇于幻想，去努力的向它靠近。
就像我们的梦想一样，穿凿属于我们的美好明天。
师：同学们再见！。