九年级第一课第一框《我对谁负责 谁对我负责》教学设计

九年级第一课第一框《我对谁负责谁对我负责》教学设计

◆教学目标

知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。

情感态度价值观目标：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。

◆教学重点和难点

1、关于责任的概念。（通过举例，让学生理解责任的两层含义：“应该”和“不应该”做的事情。）

2、关于责任的来源。（举例说明。强调许多责任不只有一个来源。）

◆教学设计

引言内容：

这是我们生活中常见的一个场景，提问：（1）小方面临的问题是什么？（2）你认为应该由谁来决定做哪一件事？为什么？（3）如果你是小方，你会如何决定？

（1）在履行责任的时候，往往会面临这样或那样的冲突。

（2）应该由自己作出选择，并且必须对自己的选择承担责任。

（3）当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再做重要的，不需要马上做的，最后做自己爱好的事情。

新课教学：

一、我的角色我的责任

（一）责任的含义

[活动1]里根的故事：这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。[引出责任]

提问：

（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）

（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，我国婚姻法也规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。）

（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。）

[活动2]回顾自己的成长历程

思考：

（1）你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？

（2）随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？

教师讲述：自从走上自立的路程，每个人都有自己的责任。随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多[课本划线]。那么，什么是责任呢？

归纳责任的含义。责任应包含两层含义：责任是一个人应当做事情；责任是不应该做的某些的事情。[课本划线]

[活动2]将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在课本的表格中。然后将小组讨论的结果在全班进行交流。

活动小结：在现实生活中我们每个人都有自己应该做的事情，也有不应该做的事情，责任就是一个人应当做的或者不应该做的事情。

（二）责任的来源

[活动3] 众志成城抗震救灾

看多媒体汶川地震相关资料，思考：

（1）材料中出现了哪些人物？（上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门等）

（2）这些人物分别承担了哪些责任？──略。教师讲述：在救灾的过程中，这些人因不同的社会身份而负有不同的责任。

（3）他们承担的责任来自哪里？作为社会一员的你能为灾区做点什么？

（注意：该表答案仅供参考，请老师们在使用时注意选择使用。）

在学生讨论第3个小问题之前，教师先引导学生认识责任的来源。

责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任来自于：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。[关于“公民身份”等可参看教师用书] [活动4]下面这些责任来自于哪里？

（1）张某答应朋友，帮助他解决困难。（承诺）

（2）老师布置让我完成的作业。（任务）

（3）爸爸是记者，他要对新闻保持敏感性。（职业）

（4）交通法规定人们不能闯红灯。（法律）

（5）出门在外，经常给父母报平安。（习俗）

课本上：

（1）法律规定、道德原则、传统习俗

（2）法律规定、分配的任务、公民的身份

（3）法律规定、分配的任务、职业要求、上级的任命

（4）法律规定、职业要求、道德原则

通过填写得出：许多责任不只有一个来源。认识责任的来源后请学生填写表格第3栏责任的来源。

（三）责任与角色同在：人因不同的社会身份而负有不同的责任

教师讲述：我们在社会中生活，随着所处环境和场所的变化，我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。[课本上划线][显示示意图]

[活动5]

讨论：角色与责任之间有什么样的关系？

1.角色越多，责任越多。

2.不同的责任，来自不同的角色。

3.只有尽到责任，才能扮演好自己的角色。

教师小结：我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。要扮演好各种角色，必须尽到自己的责任。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。[课本上划线]

[投影图片：我们的责任──和谐的社会]

二、谁在对我负责（难点）

（一）自己对自己负责

教师讲述：答案首先，应该是自己对自己负责。谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。

哪些行为是自己对自己负责的表现？（做好自己的事情、及时纠正自己的错误、约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强等）

为什么要自己对自己负责呢？（自己对自己负责的意义）（只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。）

[活动7] 我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。