小学美术人美版四年级上册第13课《多姿多彩的靠垫》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
人美版(常锐伦)美术四上《第13课 多姿多彩的靠垫》教学设计1
人美版（常锐伦）美术四上《第13课多姿多彩的靠垫》教学设计1一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》是人美版（常锐伦）美术四年级上册第13课的教学内容。
本课的主要目的是让学生了解和掌握靠垫的设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，既有靠垫的历史和文化背景，也有靠垫设计的基本原则和制作步骤。
通过对教材的分析，我们可以得知，本课的教学重点是让学生学会设计靠垫，教学难点是让学生掌握靠垫的制作技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对色彩、图案和形状有了一定的认识和理解。
然而，他们在靠垫设计和制作方面可能还存在一些问题，如设计思路不清晰、制作技巧不熟练等。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握靠垫的设计和制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解靠垫的设计原则，学会设计并制作一个多姿多彩的靠垫。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活审美水平。
四. 教学重难点1.教学重点：靠垫的设计方法和制作技巧。
2.教学难点：靠垫制作过程中的细节处理，如缝合、填充等。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生思考和探索。
2.示范法：教师现场演示靠垫的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成靠垫的制作。
六. 教学准备1.教具：教师准备靠垫样品、材料（如布料、填充物等）、工具（如剪刀、针线等）。
2.学具：学生准备画纸、彩笔、剪刀、针线等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示多姿多彩的靠垫样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍靠垫的历史和文化背景，讲解靠垫的设计原则和制作步骤。
3.操练（10分钟）教师现场演示靠垫的制作过程，引导学生动手实践，掌握制作技巧。
小学美术人美四年级上册1多姿多彩的靠垫多姿多彩的靠垫(教案)
多姿多彩的靠垫本课属于“设计应用”学习领域的内容【教学目标】1、知识与技能：认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫2、过程与方法：让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。
通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。
3、情感、态度和价值观：体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。
设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。
【教学重点】了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。
【教学难点】灵活运用点、线、面的组合设计美观精致的对称纹样靠垫，美化装点我们的生活。
【教学准备】卫生纸、剪刀、水彩笔、双面胶、简易靠垫模型。
【教学过程】一、谈话导入1、我们每个人都有着自己的梦想。
你们的梦想是什么呢？你们有没有想过要当设计师呢？2、要想成为各行各业的设计师都是需要努力的，也需要披荆斩棘，过关斩将，闯过层层关卡才能获得设计师的称号。
3、今天就让我们一起去闯关，争取成为未来的设计师吧！你们有没有信心！二、游戏闯关1、第一关眼力大比拼（1）出示两组图片，一张有靠垫，一张没有靠垫。
（你们都有着孙悟空的火眼金睛，那么有靠垫的沙发和床给你们什么样的感受？）（2）小结：同一个沙发，同一个房间，因为增加了靠垫，大家的感觉就不一样了，靠垫也我们带来了舒适的感觉，这就是靠垫的神奇之处！（3）下面请大家欣赏一组靠垫。
欣赏完这组靠垫，你们认为他们的颜色怎么样？形状呢？今天我们就用一起来研究多姿多彩的靠垫。
（出示课题）2、知识大挑战刚才我们已经轻松的闯过了第一关。
现在我们继续闯关，你们有信心闯关成功吗？第二关知识大挑战（1）探究对称纹样的设计方式师：老师这里有两个不一样的靠垫。
那么他们的不同之处在什么地方呢?（花纹不同）这些美丽的纹样是怎么设计出来的？带着这个问题，我们仔细来看看这个靠垫上的图案。
问题一：这种图案的设计很特别，你们发现它有怎样的规律呢？有几条对称轴呢？小结：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两侧的纹样能够互相重合，这个纹样就叫作轴对称纹样。
人美小学美术四年级上学期《第12课：多姿多彩的靠垫》教案
《多姿多彩的靠垫》说课稿我说课的内容是人美版小学美术教材第七册第13课《多姿多彩的靠垫》，我着重从教材分析、教法学法、教学过程、板书四个方面来加以说明。
一、说教材本课是“设计•应用”学习领域的内容。
通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。
从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。
教学内容安排上除了有对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。
作业中除了对对称纹样的设计做了要求外，还可以让学生用自已喜欢的方式，扩大了学生的创作的思路，充分发挥了不同学生的个性要求，让不同学生的创造力得以发挥。
教学目标：知识目标：了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用中心对称式、轴对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力目标：在学习中提高学生的设计、创新能力，并在欣赏与表达的同时提高眼和手的能力。
情感目标：在欣赏与绘画中培养学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。
教学重点：靠垫纹样的设计。
教学难点：作品的新颖、创新、构思巧妙及具有不同的个性特征。
二、说教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三、说教学媒体资源：在教学中，我充分运用课件及多媒体，形象地向学生展示了造型各异的靠垫、靠垫纹样的基本骨式、设计步骤等。
同学们通过欣赏、讨论、探索、总结，深入理解感受生活中无处不在的美，创作欲望倍增。
四、说教学过程为了使学生都能在本课设计靠垫的过程中经历美术创作的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）谈话导入老师手中拿一靠垫向学生展示！靠垫，它在我们生活中有什么作用？在家里的沙发上摆几个好看的靠垫，不仅实用，还可以美化居室，并能显示出主人的文化修养。
人美小学美术四上《第12课：多姿多彩的靠垫》教案
第十三课：多姿多彩的靠垫
教学目标：
了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。
能用对称
式或自己喜欢的纹样设计、制作美观、实用的靠垫。
教学重点：
靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用以外的审
美和文化。
教学难点：
靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
课前准备：
剪刀、胶水、较硬的卡片纸、水粉色等
教学过程：
一、实物导入，揭示课题
1、课前师生准备一组靠垫实物，发到各组。
研究：用途、形状、色彩、图案。
2、学生观察、触摸、分析、回答。
揭示课题
二、师生研讨学习活动
1、布置学生研究、分析教材。
轴对称和中心对称有什么不同？
2、设计靠垫用社么形状、纹样、色彩比较好？
3、你喜欢什么图案纹样？打算如何进行色彩搭配?采用哪种骨式？
学生活动：
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
三、创作实践活动
教师巡视辅导。
四、作业展示评价
帮助学生分析、归纳、提高审美能力。
五、小组拓展
如何实施自己设计的靠垫作品？选择什么材料？
拍照、保存资料。
把作业布置成小型的展览，可选择教室或楼道墙壁充分展示。
课后小结：。
人美版小学四年级美术上册《多姿多彩的靠垫》教案
《多姿多彩的靠垫》教学设计教学目标知识目标：了解靠垫的用途与文化，了解设计的基本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和骨式设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力目标：提高学生的设计能力，创新能力。
情感目标：在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。
教学重点与难点重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。
难点：靠垫设计的独具匠心。
过程方法：教师教法：讲授、引导、交流、游戏。
学生学法：观察法、练习法。
课前学生活动设计：让学生观察家中的靠垫，在外形、图案、色彩上有什么特点，在生活中靠垫起到什么作用，对靠垫形成最初的感知。
教师课堂教学活动设计：一、直观感受激发兴趣，导入新课将两个靠垫食物展示给同学们，通过回答老师提出的问题，逐步出示课题——多姿多彩的靠垫设问：两个靠垫有什么不同之处？生讨论并回答：图案、颜色、形状(设计意图：学生直观靠垫实物，比较得出设计靠垫的三大元素，激发学生兴趣）继续欣赏丰富多彩的靠垫导出靠垫的作用，想不想出多姿多彩的靠垫呢，导出课题。
二、新授靠垫设计元素，逐一攻破。
（1）通过多媒体投放对称蝴蝶图，通过观察，让同学了解对称图形，并如何运用于靠垫设计中去，并大量欣赏对称图案的靠垫图片，激发设计灵感。
（2）通过观看万花筒变化的视频，得出中心对称的概念，欣赏中心对称样式靠垫的图片。
（3）欣赏自由纹样的图案设计。
设问：仔细看这些图案，和我们刚才见的图案有什么不同？形状什么样的？生：既不是轴对称，也不是中心对称，形状是各式各样的。
（4）靠垫有多种风格，我们可以随意摆放吗？那么我们一起来观看一下靠垫，它们适合放在什么样的环境里？生讨论并回答。
(设计，意图：是学生获取图案设计方法。
解决重点难点，将自己的设计构思展现出来）三、示范引导，展开创作过程引导学生欣赏教师做范画，观察教师运用了哪些纹样的设计，在示范过程中讲解骨式，图案，形状以及颜色，引导学生得出在颜色上要和谐。
欣赏其他同龄学生作品，从作品的文要，色彩、形状方面欣赏介绍，让学生发现新颖之处，让学生发现创造不只有绘画一种形式，学生采取多种设计方法、形式分组进行创作学生自主创新。
公开课教案《多姿多彩的靠垫》
教学课题多姿多彩的靠垫授课类型设计·应用教学课时一课时教学对象四年级备课教师黄鑫鑫教学内容本课是人美版小学四年级上册第13课——“多姿多彩的靠垫”。
属于“设计·应用”学习领域，通过本课学习，使学生感受到我们的生活充满了设计，在生活中启到的重要作用。
引起学生关注生活，热爱生活，激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品与环境的美化能力。
教学内容注重对学生知识技能的培养，也同时培养学生热爱生活的情感。
通过对生活中各种靠垫的色彩造型图案的赏析，引导学生利用绘画工具，设计一副形象生动·美观的靠垫。
教师可以现场依据范画演示、讲授形状，色彩及构图等基本表现技法。
是学生直观明了地掌握精美的靠垫的基本设计方法，增强课堂的时效性。
教学目标（1）情感态度与价值观：学生通过欣赏优美的靠垫作品，在教师的讲解中，了解到设计与生活的联系，认识靠垫设计的原则，激发学生热爱生活并通过设计美化生活的愿望，培养学生的设计意识，提高审美能力和表现力。
（2）知识与技能：在阅读课文和赏析作品或图片中了解靠垫的用途和文化，认识设计的基础知识和方法，并尝试运用自己喜欢的纹样和骨式，设计制作美观实用的富有个性的靠垫。
（3）过程与方法：教学中展示各种各样优美的靠垫作品或图片，引起学生的学习兴趣，经过教师讲授设计基础知识和方法，并亲手为学生设计一个美观的靠垫。
进一步激发学生想设计制作靠垫的愿望，组织学生讨论靠垫设计的外形，颜色和纹样，设计制作美观实用富有个性的靠垫。
教学重点（1）重点：“学习轴对称，中心对称和自由纹样的靠垫设计”。
《解决方法》：教师利用多媒体展示或实物展示，增强课堂的直观性，让学生明确各种靠垫设计的方式及特点。
通过教师示范，学生练习巩固学生的所学知识。
教学难点（2）难点：“设计一个美观实用，富有个性的靠垫作品”。
《解决方法》：教师在讲解各种靠垫设计的纹样，色彩和骨式时。
适时启发学生通过变形，添加和搭配等方法，能不能取得更好的效果，联系生活可以将生活中遇到的特色纹样等融入作品中，设计制作一个富有个性的靠垫。
人美版美术四上《多姿多彩的靠垫》教案和说课稿
《多姿多彩的靠垫》教案厉晓飞教学目标：了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。
能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观、实用、新颖的靠垫。
提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望，并培养学生的审美能力和创造能力。
教学重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。
教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
教具和学具：剪刀、胶棒、彩纸、水彩笔（一）导入同学们好，今天我们来学习第十三课多姿多彩的靠垫。
（二）新授说道靠垫大家并不陌生，那谁来说说在日常生活中什么地方用到靠垫，它有什么作用？生：……。
（车上、床头、沙发）（美观、舒适）今天老师也带来了一些靠垫，（课件展示）大家看一下，这些靠垫都有那些外形？那些颜色？有那些图案骨式？小组讨论一会，生：……。
（方、圆、各式各样）生：……。
（五颜六色）生：……。
（各种各样）我们再来欣赏一下这些靠垫的图案，第一组图案他们有什么特点？（课件提示）一个图形沿一条直线对折，直线两侧的图形能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形第二组图案他们有什么特点？如果把一个图形绕着某一点旋转180度后能与另一个图形重合,这两个图形成中心对称（三）教师示范通过刚才的讨论分析，我们了解了靠垫的外形、颜色、和图案，现在老师也打算做两个个靠垫。
1、确定作品外形。
（这里老师选择长见的圆形）2、选定装饰图案。
（图案老师选择一只简单的卡通小白兔）3、确定装饰方法。
（我们用水彩笔来给他们装饰美观一下）现在老师的作品快完成了，老师打算制作第二个作品，为了节省时间，谁来帮助老师来完成第一个作品？小白兔很简单身体白色只要在耳朵、脸上、衣服上涂上粉红色就可以了，这第二个作品1、确定作品外形。
（这里老师选择长见的正方形）2、选定装饰图案。
（老师这次选择传统的连年有余，这里老师选择轴对称剪法）3、确定装饰方法。
（我们用画笔来给他们美观一下）（四）学生作业现在老师的作品完成了，现在也请大家也来动手试一下，看今天的作业要求：用对称纹样或选择自己喜爱的图案纹样设计一个美观的靠垫。
小学美术优质课教案《多姿多彩的靠垫》
小学美术优质课教案《多姿多彩的靠垫》人美版四年级上册《多姿多彩的靠垫》教学目标：理解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去实行，并在学习中理解设计的基本知识和方法，设计一款妇幼个性的靠垫，激发学生美化生活的强烈愿望。
教学重点：靠垫纹样的设计教学难点：作品的新颖，创新，构思巧妙及具有不同的个性特征。
课时：1课时教学过程：一、导入师：同学们，看看老师今天带了什么？生：靠垫。
师：它在我们生活中有什么作用呢？在家中的沙发上摆上几个靠垫，不但实用，还起到了点缀装饰的作用。
那么你们家都有什么样的靠垫呢？看来生活中的靠垫真是多姿多彩啊，今天老师就带大家设计一款多姿多彩的靠垫吧！二、讲授新课1.创设情景——欣赏多姿多彩的靠垫师：除了老师手中的靠垫，老师还为大家带了一些设计师们精心设计的更多更漂亮的靠垫，想不想看呢？播放课件你喜欢那一款靠垫？它在外形，图样，色彩，材料都有什么特点呢？（小组交流）师小结：色彩鲜艳，纹样新颖，外形各异，材质多样2、自主探究（设计步骤，讲解纹样骨式）看到这么多多彩多姿的靠垫，你想不想设计一个呢？现在我们就来当一回小小设计师吧！请大家把课本打到P27页，你能在书中找到设计靠垫的步骤吗？（小组合作交流）得到结果：确定外形→选择纹样→确定骨式→绘制靠垫纹样你们对哪一设计过程有疑问呢？骨式：确定基本形排列的格式方法。
师：靠垫的纹样设计并不是毫无规律可循的，有了骨式，就能为纹样设计表现一种均衡美。
①、中心对称②、轴对称3、大胆创作师：现在让你设计一款漂亮的靠垫是不是更有信心呢？那就开始动手开启我们的设计之旅吧！（能够结合我们对靠垫特点的理解来设计）4、作业展评师：现在要举办人文家居展，这是靠垫展区，把完成的作品直接贴到黑板上来。
先请我们的设计师介绍一下他的作品吧。
大家说说你们最钟爱哪位设计师的作品，为什么喜欢？师：同学们设计靠垫都各有各的特点，个个都是小设计师。
三、课堂小结扩展延伸今天我们设计了一款款多姿多彩的靠垫，让我们体验了设计的乐趣，老师希望同学们使用自己的双手和聪明的大脑设计更多更美的装饰品，来美化我们的生活，成为一名出色的设计师，同学们加油吧！四、板书设计多姿多彩的靠垫色彩鲜艳外形各异纹样新颖材料多样1、轴对称2、中心对称。
2022年人美小学美术四上《多姿多彩的靠垫》教案 (公开课获奖) (16)
一导入：实物导入师：同学们，大家看，我手上拿的是什么？〔教师展示靠垫〕师：咱们生活中哪些地方经常用到靠垫啊？生：……沙发，床上，车上师：靠垫有什么作用啊？〔舒适，美观〕.老师还带了来好多好多漂亮的靠垫呢！我们一起来看。
怎么样？漂亮吗？想不想自己动手制作一个这样漂亮的靠垫？想不想自己动手制作一个这样漂亮的靠垫？今天我们就一起来学习多姿多彩的靠垫！板书课题二探索研究：活动一：探究形状和颜色师：同学们想一想，你见过的靠垫有什么形状的呀？……生：长方形，正方形，人物，动物……师：那它们的颜色呢？〔五颜六色〕我们再来看这两个靠垫，你们看看他们的颜色有什么不同啊？生：……鲜艳，素雅。
师：那你喜欢哪个颜色的呀？一会儿可以试着做一个色彩鲜亮的！师：小结：原来呀，靠垫的形状有好多，色彩也是多种多样的，我们的靠垫还真是多姿多彩的呢！活动二：中心对称轴对称师：同学们，回想一下你见过的靠垫上面都有些什么图案？老师这里还有一个同学设计了几个比拟特别的靠垫图案，我们一起来看看它们特别在什么地方？生：对称的……师：折叠示范。
总结轴对称图形。
〔换颜色，让同学了解颜色的搭配〕师：我这还有两个更特别的呢！看看它们？生：……教师出示中心对称图形，像这样以中心为原点，像四周放射的图形叫做中心对称。
师：谁来想个好方法，快速的剪一个中心对称图形出来？师：看，咱们的同学还把咱们学习的对称纹样用在了它们的靠垫设计上活动三：利用学生分析作品，总结靠垫的设计制作方法和步骤。
方法：折，剪，画，贴，搓，卷……步骤：①构思靠垫外形，剪出来。
②设计纹样图案，用喜欢的方法制作完成。
学生作业：师：学了这么多，同学们想不想自己动手试试？这里有几个美丽的房间，每个房间的色彩风格各不相同。
老师做的这个靠背适合放在哪个房间里啊？为什么？师：接下来啊，就请大家用对称式纹样或自己喜欢的纹样设计一个美观的靠垫。
可以为其中的一个场景设计制作一个靠垫。
也可以根据自己的想法来设计制作。
2022年人美小学美术四上《多姿多彩的靠垫》教案 (公开课获奖) (8)
《多姿多彩的靠垫》教学设计三亚市河东区中心小学冯云一、教学内容：人美版小学四年美术第七册第13课——《多姿多彩的靠垫》。
二、教材分析：本课是“设计•应用〞学习领域的内容。
通过本课学习,使学生感受“设计〞在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。
从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。
教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的表达。
三、教学目标知识目标：了解靠垫的用途与文化，了解设计的根本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和骨式设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力目标：提高学生的设计能力，创新能力。
情感目标：在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。
四、教学重点与难点重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。
难点：靠垫设计的独具匠心。
五、学习领域设计应用六、教学时间一课时七、教学流程〔一〕、激情导入同学们好，非常快乐能在这给大家上美术课，老师啊，有个小爱好，喜欢收集一些做工精细图案精美的工艺品，今天我给大家带来其中的两件，同学们想不想看看？〔想〕好的，我们先来看看这个〔出示1〕，以绿色为主要颜色，用模样小巧的花朵，围绕着中心进行装饰的图案，小花朵的排列非常有规律，而且这些花纹都是刺绣出来的，搭配有民族特色的花边，非常精美。
我们再来看看这个〔出示2〕，这个是以白色为背景颜色，用大花朵进行装饰的，姿态非常婀娜，表现很自由生动，也搭配了花边。
同学们知道，这是做什么用的吗？〔学生猜〕这是个靠垫套，里边塞上棉花，就成了个靠垫。
靠垫的形态多种多样，图案也是非常丰富多彩的，今天我们就来学习怎样设计一个独具特色的靠垫，同学们请看幻灯片。
出示幻灯片课题《多姿多彩的靠垫》〔在课本的26页第十三课〕。
〔二〕、了解靠垫用途我们先来了解一下靠垫的用途，出示问题：生活中什么地方用到靠垫，它有什么作用？〔车上、床头、沙发，美观、舒适，不光是好看，而且还很有用哦〕〔三〕、展示靠垫1、老师今天还准备了许多漂亮的靠垫图样，下面请大家跟着老师一起来看看。
2022年人美小学美术四上《多姿多彩的靠垫》教案 (公开课获奖) (13)
《多姿多彩的靠垫》教学设计【教材分析】本课是“设计·应用〞学习领域的内容。
通过本课学习,使学生感受“设计〞在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。
从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。
教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的表达。
【教学目标】1、从审美、实用、文化等方面了解靠垫的“设计〞，并在学习中了解设计的根本知识和方法，学用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
2、在学习中提高学生的设计能力，创新能力，并在欣赏与表达的同时培养学生的审美能力与语言表达能力。
3、在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，培养学生做事细心、认真踏实的精神，激发起美化生活的强烈愿望。
【教学重点】靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用之外的审美和文化。
【教学难点】靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
【教学准备】教师：课件、范画、剪刀、色卡纸、图画纸等。
学生：剪刀、腊光纸、色卡纸、胶水或颜料、油画棒图画纸等。
【教学过程】一、谈话导入：师：请同学们观察老师手中的实物,告诉我它是什么？生：靠垫。
〔师板书〕师：谁能说一说你们家的或你见过的靠垫是什么样子的(外形,图案,色彩等) 师：同学们看到了这么多不同形状,色彩,图案的靠垫,你能用一个词来概括它们生：多姿多彩。
〔师出示课题中的“多姿多彩〞将课题补充完整〕二、新授：1、欣赏多姿多彩的靠垫(课件)师：除了这个靠垫，老师还为大家带来了设计师精心设计的更多更漂亮的靠垫，大家想不想看看啊？生：想。
〔播放多姿多彩的靠课件垫〕师：你可以轻声和小伙伴说一说你喜欢哪一个？师：这么多靠垫的颜色、外形、图案和材料都一样吗？生：不一样〔师根据学生答复情况小结：颜色鲜艳、外形各异、图案新颖、材料多样。
〕2、感受多姿多彩的靠垫师：说一说，生活中哪些地方用到靠垫？生：沙发上、床上、车上师：靠垫的用处是？生：舒适、美观。
2022年人美小学美术四上《多姿多彩的靠垫》教案 (公开课获奖) (12)
《多姿多彩的靠垫》教学反思麻线中心校付华《多姿多彩的靠垫》是人美版四年级的一课，属于设计应用类型的课程。
本课教学程序如下：二、经验点滴概述在教学本课中，我突出“结合学生生活实际，构建有效课堂〞的教学方法，在突破本课的重点和难点的前提下，我更关注于孩子们的情感，让他们感受到美来自于生活，来自于我们身边的每一个角落。
具体表现在：1、在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，紧密联系学生喜欢的话题，导入课题，调动学习积极性。
继而，通过欣赏各种靠垫图片，层层递进，使学生产生创作欲望和创新意识。
2、在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
3、本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了靠垫纹样的根本骨式和设计步骤。
4、教学中以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、设计、创作、、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受生活中无处不在的美，使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的气氛中。
5、突出了美术学科的特点，学生设计出了多姿多彩的作品。
本节课学生在课堂上积极参与、快乐合作、认真评价，令人快乐。
三、缺乏之处探讨本节课的教学中还有一些问题需要探讨和改良。
〔一〕缺乏之处1、局部学生在创作时，不敢大胆表现，表现形式单一。
2、在选择图案时，没有目标，随意性强。
3、局部学生只会临摹作品，不能独立创作。
〔二〕改良方法1、教师可鼓励学生采用一帮一的方式来解决，由美术根底较好的同学帮助临近、遇到困难的学生解决问题。
2、教师可为只会临摹的学生出主意，如纹样照临、色彩变大或临摹纹样骨式和色彩等。
四、明确努力方向美术学科是一门艺术学科，是一门情感的学科。
在以后的教学中，我会努力让学生在课堂中感受到美术与生活的联系，让学生在生活中感受到美、在美术中体验生活，使我们的美术课堂教学更有效。
第二课时教材简析《四季的色彩》是一节以了解色彩知识为主线，以认识国内外多样的表现形式为基点，让学生感受大自然的魅力的“欣赏·评述〞课。
小学美术人美版 四年级上册 第13课《多姿多彩的靠垫》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版四年级上册第13课《多姿多彩的靠垫》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识目标:了解轴对称及中心对称纹样,认识骨式的运用。
技能目标:能以剪纸的方式将纹样纳入骨式,设计、制作一个美观、大方的靠垫。
情感态度与价值观:提高对生活物品和环境的关注,激发美化生活的愿望。
2学情分析四年级的学生具有一定的造型能力及创新思维能力,中高年级的孩子对事物也有了一定的了解,对审美也有了自己主观的意识,本节课需要学生具有很强的动手潜能,因此在设计过程中让学生用剪纸等方式完成自己的设计是比较适合的。
3重点难点了解轴对称和中心对称纹样的特点,学习使用对称纹样进行设计制作。
根据靠垫形状,将适合的纹样纳入骨式,并使靠垫作品新颖、创新、构思巧妙。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】图片欣赏1.教师出示图片,说说你看到了什么?——生:各种各样的靠垫。
2.请你想一想,靠垫在我们的生活中有什么作用?——生:使我们的生活更加舒适。
——生:点缀了我们的居室。
3.靠垫在我们的生活中是一种非常实用的东西,今天我们就来学一学如何设计一只漂亮的靠垫。
2【讲授】分析靠垫请你仔细观察这些图片,围绕以下几个问题,采用小组讨论的形式展开分析:1、从外形上看,这些靠垫有什么不同?——方形、圆形、圆环形、爱心形、动物造型等。
2、从颜色上看,这些靠垫有什么特点?——有单色的、有彩色的。
3、从使用的材料上看,这些靠垫有什么不同?——棉布的、绒毛布的、丝绸的、麻的。
4、从图案上看,这些靠垫有什么不同?——方格的、单色的、单独纹样的、四方连续纹样、动物图案的、植物纹样的、文字的、集合纹样的……3【讲授】讲解设计要领了解、学习两种图案设计的方法:1.以图例进行讲解图案:不对称的单独纹样、对称式的纹样:(1)轴对称。
(左右对称、上下对称)(2)中心对称。
2.不同的靠垫形状在设计时有哪些要注意的地方?(1)要适合靠垫的外形。
(2)纹样的大小要适中。
2022年人美小学美术四上《多姿多彩的靠垫》教案 (公开课获奖) (5)
靠垫的形状是多种多样的，但靠垫漂不漂亮关键还要看图案，下边儿咱们来认识几种图案的根本构成方式。
大家学过剪纸吗？相信大家都剪的不错，那么请拿起你的剪刀和纸咱们来个小比赛，我出示图案，看谁能用最快的速度剪出来。
准备好了吗？
请这位同学来前边儿给大家介绍一下，你是用什么方法剪出来的呢？
这种用对折一下的方法剪出来的，沿中心线两边对称的图案叫做“轴对称图案〞。来，把你的作品粘到这里。
再来看这张，上下是完全一样的吗？
这种完全不存在对称的图案叫做单独纹样。
课件：出示轴对称图案。
板书：轴对称
课件：出示中心对称图案
板书：中心对称
课件：出示旋转对称图案
课件：出示旋转对称演示
板书：旋转对称
课件：出示单独纹样图案
板书：单独纹样
有了这些图案的根本构成方式，再加上色彩的变化就可以设计出千变万化的图案了，下边咱们来欣赏靠垫。
主要语言
辅助操作
设计无处不在，它方便着我们的生活，美化着我们的环境，这节课我们来学习设计《多姿多彩的靠垫
靠垫不仅可以减轻疲劳而且还可以美化我们的家居环境。
漂亮吗？谁能说一下靠垫可以做成什么形状呢？这位同学来答复。
非常好，同学们的想法非常多，我们来看一下靠垫的常见形状有：方形、圆形、心形、星形、月牙形以及个性的卡通形等。
好！时间到！请各小组找一位代表来前边儿介绍一下你们的作品！
〔根据情况点评〕
两位电脑设计师也准备好了，请到前边儿给大家演示一下你们的设计。
说一下你们的作品优点是什么？
学生上前演示设计靠垫效果的过程。
这节课我们学习了靠垫的设计和图案的根本构成方式。
设计无处不在，设计表达着设计师们的无限梦想，希望同学们长大后能为我们做出更漂亮的设计！
人民美术出版社小学美术四年级上册 第课 多姿多彩的靠垫-省赛一等奖
学习自由式和对称式纹样的设计。
教学难点
靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
教学方法
交流对话、欣赏联想、设计制作
教具准备
多媒体课件、美术课本、彩色卡纸、剪刀、粘胶，铅笔等
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
组织教学，检查学具。
师生问好。
稳定情绪。
新课导入
1、课件出示考点图片。
2、请学生说说靠垫的作用。
3、导出课题并板书。
学生思考举手回答。
激发学生学习新知识的兴趣。
分析探究
1、课件出示图片。
2、带领学生分析靠垫的特点并板书。
造型
图案
色彩
3、教师介绍靠垫设计制作步骤。
1、学生观察分析。
2、学生讨论，回答教师提出的问题。
3、学生观察并总结制作步骤。
提高学生观察、分析问题的能力。
创作实践
1、学生欣赏其他学生作品，并引导学生说一说能利用今天所学知识设计一款什么样的靠垫？
学生自评、互评相结合。
培养学生对作品的分析、表达能力。
展现学生不同个性。
小结拓展
1、课件出示图片：相同的图案设计还可以装饰在哪些方面？
2、小结下课
请学生畅谈。
进行发散思维训练。
【板书】
多姿多彩的靠垫
图案：自由纹样、对称纹样
造型
色彩
【教学反思】
课 目
多姿多彩的靠垫
课 型
设计•应用
授 课 人
方慧
课 时
1课时
时 间
2017.5
年 级
四年级
教学目标
知识目标
联系生活，了解靠垫在生活中的作用，认识靠垫的图案、形状、色彩特点。
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小学美术人美版四年级上册第13课《多姿多彩的靠垫》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
知识目标:了解轴对称及中心对称纹样,认识骨式的运用。
技能目标:能以剪纸的方式将纹样纳入骨式,设计、制作一个美观、大方的靠垫。
情感态度与价值观:提高对生活物品和环境的关注,激发美化生活的愿望。
2学情分析
四年级的学生具有一定的造型能力及创新思维能力,中高年级的孩子对事物也有了一定的了解,对审美也有了自己主观的意识,本节课需要学生具有很强的动手潜能,因此在设计过程中让学生用剪纸等方式完成自己的设计是比较适合的。
3重点难点
了解轴对称和中心对称纹样的特点,学习使用对称纹样进行设计制作。
根据靠垫形状,将适合的纹样纳入骨式,并使靠垫作品新颖、创新、构思巧妙。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】图片欣赏
1.教师出示图片,说说你看到了什么?
——生:各种各样的靠垫。
2.请你想一想,靠垫在我们的生活中有什么作用?
——生:使我们的生活更加舒适。
——生:点缀了我们的居室。
3.靠垫在我们的生活中是一种非常实用的东西,今天我们就来学一学如何设计一只漂亮的靠垫。
2【讲授】分析靠垫
请你仔细观察这些图片,围绕以下几个问题,采用小组讨论的形式展开分析:
1、从外形上看,这些靠垫有什么不同?
——方形、圆形、圆环形、爱心形、动物造型等。
2、从颜色上看,这些靠垫有什么特点?。