人教版美术五年级下册《小布偶》PPT课件

部编本人教版小学五年级美术下册课件：《小布偶》课件02

步骤三
• 将椭圆形剪下，放到主体正面，沿椭圆形缝一周，注意留开口。（椭圆形大小与位置可根据自己宝宝的情况调整）
步骤四
• 填入少量棉花岛椭圆中，然后缝合开口。
步骤五
• 将龙角与主体填充棉花，然后用藏针法缝合翻口。
步骤六
• 将鼻子与尾巴的圆圈沿虚线缝一圈，拉线，填充棉花，缝合。
步骤七
• 将鼻子与尾巴的圆球放在相应位置，用藏针法沿边缝一圈缝合。
《小布偶》课件
• 布偶，泛指通过先缝制织布，后填充棉花的方式，把现实生活中的事物加以艺术想象，异化而成的一种玩具。在传统意义上，通常称为毛绒玩具，常常被用来安慰小孩子。
玩具手工DIY布偶制作教程龙宝宝定枕型
将两块布正面相对，沿边向内0.5CM将龙角和主体缝合。（翻口处不缝）
步骤二
• 将龙角和主体翻到正面。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
步骤八
• 用藏针法把龙角一前一后缝到头上，用回针法缝一个闭起的眼睛到枕头上。
基础针法
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。

五年级美术下册第16课《小布偶》优秀课件人教版

6.缝好后塞入棉花，缝合！
7.娃娃的表情可以自己随意做！
8.开当即可！
11.将毛线都弄到后面！最后将整束刘海一起缝合在娃娃的额头正中！
将刘海修剪平整，后面的长发可以绑成两束，也可以编成麻花辫！
12.将头部与身体缝合在一起
小布偶
萌哒哒的手工布娃娃教程图解
1.剪好图纸，按照图纸在棉布上画出娃娃的各个部位
2.沿着缝合线外围将每个部位剪下，然后在缝份上修剪牙口如图所示！
3.将娃娃身体所有部位翻到正面，塞入棉花，缝合返口
4.将娃娃手臂缝好
5.开始做娃娃的头部，将头部所需布料裁剪好！将两片头后部对齐缝合中间的两段！
大功告成！！
.
再给娃娃做一套漂亮的衣服
优秀学生作业欣赏
作业:用你们的手中做
好的娃娃举办一场聚会
The End
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

小布偶(课件)人教版美术五年级下册(共28张PPT)

夸张、搞笑、可爱
课堂讲授各种立体支架可以使小布偶站起来
课堂讲授
制作布偶步骤
1.制作支架
课堂讲授
制作布偶步骤
2.设计外衣
课堂讲授
制作布偶步骤
3.添加布局
课堂讲授
制作布偶步骤
4.完成
3
作品欣赏
欣赏
4
尝试探究
尝试探究
用收集的废旧布料，制作一个小布偶。
5
交流展示
交流展示
学生作品பைடு நூலகம்
5
拓展延伸
人教版五年级下册
小布偶
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
新课导入我们家里面是不是都会有几个小布偶？
新课导入我们家里面是不是都会有几个小布偶？
新课导入
同学们都考虑过布偶娃娃是怎么做出来的吗？
新课导入
今天让我们来学习一下
拓展延伸尝试把你制作的布偶穿上线，变成会动的布偶娃娃。
拓展延伸
谢谢观看
2
课堂讲授
课堂讲授
布偶：
泛指通过先缝制织布，后填充棉花的方式，把现实生活中的事物加以艺术想象，异化成的一种玩具。传统意义上通常称为毛绒玩具，常常被用来安慰小孩子。
课堂讲授
布艺玩偶欣赏
课堂讲授
木制玩偶欣赏
课堂讲授
布偶的颜色都是怎样的？
鲜艳、明亮、富有童趣、可爱
课堂讲授
布偶的表情都是怎样的？

人教版五年级美术：《小布偶》课件02

•
步骤五
• 将龙角与主体填充棉花，然后用藏针法缝合翻口。
步骤六
• 将鼻子与尾巴的圆圈沿虚线缝一圈，拉线，填充棉花，缝合。
步骤七
• 将鼻子与尾巴的圆球放在相应位置，用藏针法沿边缝一圈缝合。
步骤八
• 用藏针法把龙角一前一后缝到头上，用回针法缝一个闭起的眼睛到枕头上。
基础针法
谢谢！！
步骤三
• 将椭圆形剪下，放到主体正面，沿椭圆形缝一周，注意留开口。（椭圆形大小与位置可根据自己宝宝的情况调整）
步骤四
• 填入少量棉花岛椭圆中，然后缝合开口。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
《小布偶》课件

人教版小学五年级美术下册《小布偶》课件

巧妙使用布料，用我们学习的制作方法，小组分工合作，在纸板上粘贴小布偶《我组喜欢的动漫形象》。
温馨提示：工具使用要小心。垃圾放进塑料袋。小碎布也有大用途，不要乱扔噢！
布艺玩偶欣赏
[ 3D布贴偶 ] [ 立体布偶 ]
其他内容的布艺粘贴作品
布贴风景
布贴花鸟
生活中其他形式的粘贴作品
生活中不是缺少美,
义务教育教科书（五· 四学制）
美术
五年级上册
时间
用途
图案内容
特点
发展历程
古代现代
如何选用布料？
小组探究学习
布料厚薄？为什么用这种布料？身体部位
头发
脸、手、腿
头饰、衣物
制作步骤——《足球小将》
，底板大小适合。 2）将画稿形象分层标记，各部分剪好。选择布料粘贴。尽量选棉布，不选弹力布。 3）均匀涂胶，到边到角。贴哪涂哪，干了补涂。 4）贴时要对齐底稿，用手按压平整。
而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹

人教版美术五下第16课《小布偶》课件1

缝合
使用针线将布料各部分缝合在一起，注意留出填充口。
安装配件
缝上眼睛、鼻子等配件，完成制作。
注意事项
安全
创新设计
确保使用针线时不要伤到自己，尤其是小孩子在制作时需要大人陪伴。
鼓励孩子发挥想象力，设计出独特的布偶造型。
细节处理
注意缝合要紧密，避免出现针脚外露的情况。
03
小布偶作品展示与评价
人教版美术五下第 16课《小布偶》 ppt课件
目录
• 课程导入 • 小布偶制作方法 • 小布偶作品展示与评价 • 小布偶的应用与拓展 • 总结与反思
01
课程导入
课程目标
掌握布偶制作的基本技巧和步骤。
通过制作布偶，培养学生的动手能力和团队协作精神。
培养学生对布偶艺术的欣赏能力和创作兴趣。
课程内容概述
布偶的历史与文化背景
介绍布偶的起源、发展及其在不同文化中的意义。
布偶制作技巧
讲解布偶制作的技巧和方法，如裁剪、缝合、填充等。
布偶制作材料与工具
介绍制作布偶所需的材料和工具，如布料、填充物、缝纫机等。
布偶作品展示与评价
展示学生制作的布偶作品，进行互评和教师点评。
学习方法建议
01
素描的线条表现和色彩搭配。
学习目标
了解园林艺术的特点和历史，学习素描和色彩运用技巧。
活动安排
实地考察园林，素描练习，色彩创作。
THANK YOU
感谢观看
反馈
在评价过程中，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现问题、改进不足，同时也要鼓励学生发挥自己的优势和特长，提高创作水平。
04
小布偶的应用与拓展
小布偶在生活中的用途

人教版美术五年级下册第16课小布偶课件(共15张PPT)

同学们，再见！
小布偶
布偶有多种类型，比较著名的有北京绢人、泉州提线木偶、福建布袋木偶等，它们都是中国优秀的传统民间艺术，有着悠久的历史。
绢人也叫绢塑，是以金属丝为骨架，棉花、纱绢为肌肤，真丝为发，绸帛为衣而塑制的人型艺术品，有一千多年的历史。
泉州提线木偶戏是古老的传统木偶戏的一种，艺人用线牵引木偶表演动作，始于秦汉，历经千年传承不辍。
福建戏剧，福建省省级非物质文化遗产之一。
头身子
可以用乒乓球或者橡皮泥制做偶头。可以用橡皮泥、布头制作帽子、头发、装饰品等。
可以使用纸筒和纸杯作为支架，让小布偶站立起来。
制作布偶时，要注意布料色彩和图案的搭配

人教版五年级美术：《小布偶》课件03.ppt

பைடு நூலகம்
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020 8:13:57 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/112020/6/112020/6/11Jun-2011-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/112020/6/112020/6/11Thursday, June 11, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/11
谢谢观看
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年6月11日星期四2020/6/112020/6/112020/6/11
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020

人教版美术五年级下册小布偶(课件)

上方小扇形。
②将头发扇形处往
里凹，并将凹处涂
上胶水，将头部放
入头发内，两者粘
④
牢。
③将侧边的两条边发涂上胶水，粘于棉球头部的两侧，用头发遮盖。
④成型后的头部。
5.袖子的制作
③顶层为袖子外侧，长度远大于下方三层袖下层，根据衣服两端开口的大小向内折叠相应的三角。
①袖子的材料。
②将袖子三侧向内折叠，根据垒叠的顺序，按照上面袖层小，下面袖层大。
④将棉球底部固定，基本完成头部的定型。
①
②
①将棉球下方的纸巾按顺时针方向整理，使其成为一根竖着的棉条。
②取前额刘海，
在中间部分涂上
胶水。
③
④
③将前额的刘海
固定在棉球头部。
④减去头部后方多余的头发（少量）。
4.头发的制作
①
③
②
①将头发的主要部
ห้องสมุดไป่ตู้
分上方处用手折拢，
变成上下两个扇形，
并用金色发带绑牢
④将硬纸片较长的一边两侧分别向内部折叠1厘米。
⑤将折叠好的硬纸片底部涂抹胶水，从侧面将硬纸片放入衣服中，并和衣服底部粘牢。
3.头部的制作
①
②
③
④
①手握粘土的底部。
②将面巾纸中部放置在粘土后方。
③用纸巾盖住粘土，将粘土完全裹入纸巾中，不要过于用
力，粘土将会变形，
要求粘土脸部处较为平整。
小布偶
教学目标：
情感目标：欣赏玩偶，感受它们的妙趣横生，体验玩偶带来的乐趣。
认知目标：学习用各种废旧材料制作小玩偶，培养动手能力和形象创意能力。
布艺玩偶欣赏

人教版五年级美术：《小布偶》课件03

《小布偶》课件
步骤一
步骤二
步骤三
步骤四
步骤五Leabharlann 步骤六步骤七步骤八
•谢谢！！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……