《唱给妈妈的摇篮曲》教案
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解摇篮曲的特点和起源，培养学生对摇篮曲的兴趣和热爱。
2. 通过学习摇篮曲，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生对母亲的感激之情，教育学生孝敬父母。
二、教学内容：1. 摇篮曲的定义和特点2. 摇篮曲的发展历程3. 唱给妈妈的摇篮曲歌词解析4. 摇篮曲的演唱技巧5. 孝敬父母的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：摇篮曲的特点和演唱技巧，唱给妈妈的摇篮曲的歌词记忆。
2. 教学难点：摇篮曲的演唱情感表达，孝敬父母的教育。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解摇篮曲的定义、特点和发展历程。
2. 示范法：教师演唱摇篮曲，学生跟随模仿。
3. 小组讨论法：学生分组讨论唱给妈妈的摇篮曲的歌词意义。
4. 情感教育法：通过演唱摇篮曲，引导学生表达对母亲的感激之情。
五、教学过程：1. 导入：教师简要讲解摇篮曲的定义和特点，引发学生兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解摇篮曲的发展历程，让学生了解摇篮曲的历史。
3. 学唱：教师带领学生学习唱给妈妈的摇篮曲，讲解歌词意义，引导学生表达对母亲的感激之情。
4. 演练：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 展示：学生代表上台演唱，展示学习成果。
6. 总结：教师总结课堂教学，强调孝敬父母的重要性。
7. 作业：学生回家后，为父母唱一首摇篮曲，感受亲情。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 歌唱技巧：评估学生在学唱过程中的音准、节奏和歌唱技巧的掌握情况。
3. 情感表达：观察学生在演唱过程中对摇篮曲情感的传达，以及他们对母亲的感激之情的表达。
4. 家庭作业完成情况：检查学生回家后为父母唱摇篮曲的情况，了解他们对孝敬父母行动的实际参与。
七、教学资源：1. 教学PPT：制作包含摇篮曲介绍、发展历程、歌词解析和演唱技巧的PPT，以便于学生直观学习。
2. 音响设备：准备音响设备，以便于播放摇篮曲的示范演唱和背景音乐。
唱给妈妈的摇篮曲教案
唱给妈妈的摇篮曲教案教案标题：唱给妈妈的摇篮曲教案一、教学目标：1. 知识目标：学生了解摇篮曲的特点和意义，了解并学会演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。
2. 技能目标：学生培养音乐欣赏能力，培养合唱能力。
3. 情感目标：通过唱歌表达对母亲的感激之情，培养学生对妈妈的关爱。
二、教学重点：1. 学生了解摇篮曲的特点和意义。
2. 学生能够演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。
三、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《唱给妈妈的摇篮曲》歌曲原版CD或MP3。
3. 教室能播放音乐的设备。
四、教学过程：1. 创设情境：与学生谈论关于母爱的话题，向学生介绍摇篮曲的含义和特点，激发学生的情感共鸣。
2. 欣赏示范：播放《唱给妈妈的摇篮曲》原版CD或MP3，让学生仔细聆听歌曲。
3. 歌曲分析：与学生一起分析歌曲的节奏、旋律、和声等，并让学生感受歌曲所传达的情感。
4. 发展活动：a. 合唱训练：根据音乐特点，逐句教唱歌曲的上下行、音程和节奏，并分组进行合唱训练。
b. 个别辅导：对于学习困难的学生，进行个别辅导，帮助他们更好地掌握歌曲内容。
c. 伴奏练习：给学生提供简单的伴奏乐器（如键盘、吉他等），让他们练习伴奏部分，增强音乐合作能力和节奏感。
5. 合唱排练：学生在分组之后进行合唱排练，教师进行指导和纠正。
6. 展示演唱：每个小组轮流展示合唱成果，其他学生进行欣赏。
7. 后续活动：a. 课堂分享：邀请学生分享对母亲的感激之情，鼓励他们用文字或绘画表达。
b. 家庭作业：要求学生回家与家人一起唱歌，给妈妈唱出他们对妈妈的感激之情。
五、教学评价：1. 观察学生在合唱训练中的参与度和表现情况。
2. 对个别困难学生的个别辅导成效进行评估。
3. 合唱排练和展示演唱的评估，看是否能够达到预期的效果。
4. 学生的分享和家庭作业的评估。
六、教学延伸：1. 通过唱歌来表达对家人的感激之情，培养学生的感恩心和孝心。
2. 组织学生进行更多的音乐合作活动，拓展学生的音乐素养。
《唱给妈妈的摇篮曲》的教案(5篇)
《唱给妈妈的摇篮曲》的教案（5篇）《唱给妈妈的摇篮曲》的教案设计 1教材内容分析：歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》采用由四个乐句构成的一段体，2/4拍，徵调式。
曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻，它通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈一片深情和孝顺之心。
歌曲在8小节平稳的音调引子进入第一乐句后，中间的八度大跳即刻营造了一个宁静如画的夜晚。
第二乐句的切分音节奏的运用富有动感，进一步渲染了宁静的情景。
第三乐句(第9-14小节)节奏变得紧凑，旋律呈现起伏，唱出了主人公对妈妈的一片热爱之情，同时也表现了要让妈妈好好安睡的内心情感的流露。
句末节奏、音调拉宽又趋平静，形象地描绘了妈妈入睡时孩子露出甜美微笑的生动情景。
学习目标：1、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感。
2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感。
3、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。
教学重点、难点：能有感情的演唱歌曲，用歌声表达对爸爸妈妈的爱。
教学方法：这是一首旋律性很强的曲子，我打算主要用听唱法进行教学。
教学过程：一、组织教学1、师生问好。
2、情境导入。
妈妈这个词是世界上最最神圣，也是最最简单的词，她在给予我们宝贵生命的同时，也给与了我们这个世界上最最无私的，最最广博的爱，那就是—母爱！许多人都写了很多很多的歌唱母亲的歌曲和乐曲，同学们你们知道都有那些吗？（《世上只有妈妈好》、《好妈妈》）。
（播放勃拉姆斯的《摇篮曲》）我们听到的这首歌曲就是妈妈唱给孩子的摇篮曲，今天这节课我们要学习的这首歌曲是孩子唱给妈妈的摇篮曲，一起来听一听。
二、学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》1、初听旋律，请学生说说看着熟睡的妈妈会想些什么？做些什么？2、聆听全曲。
A、大家看一下，这个小女孩是怎么想，怎么做的？B、听了这首歌，你认识了怎么样的一个孩子？3、教师范唱。
人音版音乐三年级上册第5课《唱给妈妈的摇篮曲》教案
人音版音乐三年级上册第5课《唱给妈妈的摇篮曲》教案一. 教材分析《唱给妈妈的摇篮曲》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、温馨，歌词表达了对妈妈的爱和感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的温暖和力量，培养他们对音乐的热爱和对妈妈的感恩之心。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符和节奏。
然而，对于摇篮曲这一音乐形式，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解摇篮曲的特点，并通过生动的教学手段，激发他们对这首歌曲的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解摇篮曲的特点，感受其温暖和亲切的氛围。
2.学会《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词和旋律，培养学生的音乐表达能力。
3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强他们对妈妈的感恩之情。
四. 教学重难点1.重点：学会《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词和旋律。
2.难点：摇篮曲的节奏和音准掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生感受摇篮曲的魅力。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体验对妈妈的爱和感激之情。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：妈妈的照片、摇篮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师播放一首温馨的摇篮曲，让学生闭眼感受音乐的氛围。
–引导学生谈谈对摇篮曲的印象，分享他们对妈妈的爱和感激之情。
2.呈现（5分钟）–教师展示《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词和旋律。
–引导学生跟唱歌曲，注意摇篮曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）–教师分段教授歌词和旋律，让学生反复练习。
–针对难点部分，教师可以个别辅导，帮助学生掌握。
4.巩固（5分钟）–教师学生进行小组合作，共同演唱歌曲。
–鼓励学生自由发挥，为歌曲添加动作和表情。
5.拓展（5分钟）–教师引导学生创作自己的摇篮曲，表达对妈妈的爱。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案
《唱给妈妈的摇篮曲》精品教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解摇篮曲的特点和起源，学会演唱一首简单的摇篮曲。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力，培养音乐素养。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验摇篮曲的韵律和情感。
运用音乐教学法，培养学生集体合作和自主学习的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对母爱的感激之情，培养家庭观念和亲情意识。
引导学生理解音乐的情感表达，培养对音乐的热爱和尊重。
第二章：教学内容2.1 教材分析：选取一首经典的摇篮曲，如《月亮代表我的心》作为教学内容。
分析摇篮曲的节奏、旋律、和声等特点，引导学生理解和感受。
2.2 教学目标：学会演唱《月亮代表我的心》，掌握摇篮曲的基本技巧。
能够分析和表达摇篮曲的情感内涵，提升音乐欣赏能力。
第三章：教学过程3.1 导入：通过图片或故事引入摇篮曲的概念，引导学生对摇篮曲产生兴趣。
播放一首经典的摇篮曲，让学生初步感受摇篮曲的特点。
3.2 教学活动：分组讨论，让学生分享对摇篮曲的理解和感受。
教师示范演唱，讲解摇篮曲的技巧和要点。
3.3 实践环节：学生分组练习，相互指导和纠正。
教师巡回指导，给予个别辅导和反馈。
3.4 展示与评价：学生进行演唱展示，评价彼此的演唱效果和情感表达。
教师对学生的演唱进行总结和点评，给予鼓励和建议。
第四章：教学资源4.1 教材：选用适合学生年龄和水平的摇篮曲教材，如儿童音乐教材。
提供相关乐理知识和音乐欣赏的辅助教材。
4.2 音响设备：准备音响设备，包括CD播放机、音响等，以便播放摇篮曲。
准备麦克风和音响设备，以便学生演唱时能够清晰听到。
第五章：教学评价5.1 学生演唱评价：评价学生的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
评价学生的情感表达，如对母爱的感激之情、亲情意识等。
5.2 学生参与评价：评价学生在教学活动中的参与程度，如讨论、实践等。
评价学生的合作能力和自主学习能力。
5.3 教师评价：教师根据学生的演唱和参与情况进行综合评价。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生了解和感受摇篮曲的特点和魅力，培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
1.2 适用对象本课程适用于小学四年级学生。
1.3 教学资源教学歌曲：《唱给妈妈的摇篮曲》教学音频：摇篮曲欣赏教学视频：摇篮曲表演第二章：教学内容2.1 歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》学习歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生感受摇篮曲的节奏和旋律，学会用歌声表达对妈妈的感激和爱意。
2.2 摇篮曲的特点介绍摇篮曲的起源和发展，让学生了解摇篮曲的特点，如悠扬的旋律、节奏缓慢等。
2.3 摇篮曲欣赏播放不同风格的摇篮曲，让学生感受摇篮曲的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2.4 摇篮曲表演观看摇篮曲表演视频，让学生了解摇篮曲的表演形式，如独唱、合唱等。
第三章：教学方法3.1 讲授法讲解摇篮曲的起源、特点和欣赏方法。
3.2 示范法教师示范演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，学生跟随学习。
3.3 视听法播放摇篮曲音频和视频，让学生直观地感受摇篮曲的魅力。
3.4 实践法学生分组演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生的团队合作精神。
第四章：教学步骤4.1 导入引导学生回顾上一节课学习的内容，激发学生对本节课的兴趣。
4.2 新课导入介绍摇篮曲的起源和发展，引导学生了解摇篮曲的特点。
4.3 学习歌曲教唱《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生跟随教师学唱，注意纠正发音和音准问题。
4.4 歌曲欣赏播放不同风格的摇篮曲，让学生感受摇篮曲的魅力。
4.5 实践演唱学生分组演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生的团队合作精神。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的积极参与程度、学习态度等。
5.2 歌曲演唱评价学生演唱《唱给妈妈的摇篮曲》的音准、节奏等。
5.3 音乐欣赏评价学生在欣赏摇篮曲时的专注程度、感受表达等。
5.4 团队合作评价学生在实践演唱中的团队合作精神、沟通协作等。
第六章：教学拓展6.1 摇篮曲创作引导学生尝试创作简单的摇篮曲，让学生将所学知识运用到实际中。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案2
《唱给妈妈的摇篮曲》精品教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《唱给妈妈的摇篮曲》，感受摇篮曲的优美旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习摇篮曲，引导学生理解母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
3. 通过对摇篮曲的学唱和表演，提高学生的声乐技巧和舞台表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》的旋律、歌词和节奏。
2. 摇篮曲的特点和分类。
3. 母爱的主题和表达对母爱的感激之情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》的旋律、歌词和节奏的掌握。
2. 教学难点：摇篮曲的演唱技巧和情感表达。
四、教学准备：1. 教学课件和教学视频。
2. 音乐教材和声乐器材。
3. 课堂表演所需的道具和服装。
五、教学过程：1. 导入：通过播放《唱给妈妈的摇篮曲》的视频，引导学生进入音乐课堂。
2. 新课教学：讲解摇篮曲的定义、特点和分类，介绍《唱给妈妈的摇篮曲》的背景和创作意图。
3. 歌曲学唱：分析歌曲的旋律、歌词和节奏，指导学生学唱歌曲，注意唱准音准、节奏和咬字。
4. 演唱技巧讲解：教授摇篮曲的演唱技巧，如气息控制、音色调整和情感表达等。
5. 课堂练习：分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和演唱中的问题。
6. 课堂展示：学生分组进行演唱展示，评价其在演唱技巧和情感表达方面的表现。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对摇篮曲的了解。
8. 课堂小结：强调母爱的伟大和无私，引导学生表达对母亲的感激之情。
9. 课后作业：回家后向母亲表达爱意，录制一首摇篮曲演唱视频，下节课分享。
10. 教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对学生掌握情况调整教学策略。
六、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，从简单的旋律和歌词开始，逐步增加难度，使学生能够扎实掌握歌曲。
2. 运用示范教学法，教师先行示范，学生跟随模仿，确保学生准确掌握演唱技巧。
3. 采用情感教学法，引导学生深入理解歌曲背后的母爱主题，激发学生的感恩之情。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习摇篮曲的基本知识，了解摇篮曲的特点和意义。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 激发学生对母爱的感激之情，培养他们的感恩之心。
二、教学内容：1. 摇篮曲的定义和历史背景2. 摇篮曲的节奏和旋律特点3. 摇篮曲的表达方式和情感传递4. 唱给妈妈的摇篮曲歌词解析5. 唱给妈妈的摇篮曲的演唱技巧和表演方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握摇篮曲的基本知识和演唱技巧，能够自信地演唱唱给妈妈的摇篮曲。
2. 教学难点：摇篮曲的节奏和旋律的把握，以及情感的传递。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解摇篮曲的定义、历史背景、节奏和旋律特点等基本知识。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱唱给妈妈的摇篮曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误并及时给予鼓励。
4. 互动法：学生之间互相交流学习心得，分享演唱经验，共同提高。
五、教学过程：1. 导入：教师通过播放一首经典的摇篮曲，引发学生对摇篮曲的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解摇篮曲的定义、历史背景、节奏和旋律特点等基本知识。
3. 示范：教师或学生代表示范演唱唱给妈妈的摇篮曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误并及时给予鼓励。
5. 互动：学生之间互相交流学习心得，分享演唱经验，共同提高。
7. 作业：布置学生回家后练习演唱唱给妈妈的摇篮曲，并尝试创作自己的摇篮曲。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。
2. 学生能够理解摇篮曲的意义和表达的情感。
3. 学生能够简单分析摇篮曲的节奏和旋律特点。
4. 学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的学习心得。
七、教学资源：1. 教学课件和教案。
2. 音乐播放设备。
3. 合唱伴奏。
4. 学生座位安排。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍摇篮曲的定义、历史背景和节奏旋律特点。
第5课妈妈的歌演唱《唱给妈妈的摇篮曲》教案
a.分组练习，让学生在小组内相互纠正、提高；
b.使用音乐教学辅助工具，如钢琴、电子琴等，为学生提供准确的音高参考；
c.运用音乐游戏、练习曲等方式，加强学生的音准训练。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《妈妈的歌》中的《唱给妈妈的摇篮曲》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有感受过妈妈在摇篮边轻轻摇晃你们入睡的温暖时刻？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够唤起大家对母爱的美好回忆，激发学习这首歌曲的兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的流畅性和节奏的舒缓性这两个重点。对于音准和情感表达这些难点，我会通过示范和指导来帮助学生理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摇篮曲相关的主题，如母爱的表达、摇篮曲的风格特点等。
2.歌曲学唱：为了加深对摇篮曲的理解，我们将共同学唱《唱给妈妈的摇篮曲》。在学唱过程中，注意旋律、节奏和情感的表达。
2.过程与方法：运用正确的歌唱方法，培养学生良好的歌唱习惯，提高学生的音乐表现力和合作意识，通过实践、体验、探究等学习过程，提升学生的音乐素养。
3.知识与技能：掌握《唱给妈妈的摇篮曲》的旋律、节奏、歌词，能准确地演唱歌曲，了解摇篮曲的风格特点，培养学生对音乐基础知识的理解和应用能力。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面、综合的音乐素养，注重情感态度、过程方法及知识与技能的整合，使学生在学习过程中得到全面发展。
3.成果展示：每个小组选出一名代表进行演唱展示，其他同学给予评价和建议。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
《唱给妈妈的摇篮曲》精品教案
《唱给妈妈的摇篮曲》精品教案一、教学目标：1. 让学生了解摇篮曲的特点和意义，感受摇篮曲的温馨和亲切。
2. 培养学生对音乐的热爱，对母爱的感恩之情。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和音乐创作能力。
二、教学内容：1. 摇篮曲的定义和特点2. 摇篮曲的历史和发展3. 唱给妈妈的摇篮曲歌词解析4. 唱给妈妈的摇篮曲曲谱分析5. 唱给妈妈的摇篮曲演唱技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解摇篮曲的特点，掌握唱给妈妈的摇篮曲的歌词和曲谱，能够熟练演唱。
2. 教学难点：摇篮曲的节奏和音准，以及演唱技巧的运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解摇篮曲的定义、特点和历史发展。
2. 分析法：分析唱给妈妈的摇篮曲的歌词和曲谱。
3. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4. 练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
五、教学准备：1. 教材：《唱给妈妈的摇篮曲》歌曲集。
2. 音响设备：播放唱给妈妈的摇篮曲的音响设备。
3. 教学工具：黑板、粉笔、幻灯片等。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一首经典的摇篮曲，引起学生对摇篮曲的兴趣，进而引出本节课的主题《唱给妈妈的摇篮曲》。
2. 新课导入：讲解摇篮曲的定义、特点和历史发展，使学生对摇篮曲有一个全面的了解。
3. 歌词解析：分析《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词，讲解歌词的意义和背后的故事，引导学生感受母爱的伟大。
4. 曲谱分析：讲解《唱给妈妈的摇篮曲》的曲谱，包括旋律、节奏和和声等，帮助学生更好地理解和演唱这首歌曲。
5. 演唱技巧指导：讲解摇篮曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏和情感表达等，并进行示范。
6. 学生分组练习：学生分组进行练习，教师逐一指导，纠正发音和演唱中的错误。
7. 课堂展示：每组学生进行课堂展示，分享自己的演唱成果。
8. 总结与反馈：对学生的演唱进行评价和反馈，总结课堂教学内容，强调摇篮曲的重要性和演唱技巧。
七、教学评价：1. 学生演唱评价：评价学生的演唱水平，包括音准、节奏、发音和情感表达等。
《唱给妈妈摇篮曲》教案
《唱给妈妈摇篮曲》教案教案主题：《唱给妈妈摇篮曲》教案目的：1.让学生通过学习《唱给妈妈摇篮曲》，了解和感受摇篮曲的特点和魅力。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。
3.引导学生理解母爱的伟大，培养学生的感恩之心。
教学内容：1.摇篮曲的特点和魅力2.歌曲《唱给妈妈摇篮曲》的词曲分析3.母爱的伟大和感恩之心教学过程：一、导入（5分钟）教师通过播放其他著名的摇篮曲，如《小夜曲》、《夜曲》等，引导学生感受摇篮曲的特点和魅力。
让学生分享自己对摇篮曲的感受和认识。
二、歌曲学习（15分钟）1.教师播放《唱给妈妈摇篮曲》，引导学生欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律和词曲的情感表达。
2.教师对歌曲的词曲进行分析，讲解歌曲的结构、调式、节奏等音乐元素，帮助学生深入理解歌曲。
3.教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生的发音、节奏和音准，使学生能够正确地演唱歌曲。
三、歌曲实践（20分钟）1.学生分组，每组选择一首摇篮曲进行演唱，要求学生在演唱过程中表现出摇篮曲的特点和魅力。
2.教师对学生的演唱进行评价，鼓励学生发挥自己的特长，提高学生的音乐表现能力。
四、母爱教育（10分钟）1.教师引导学生讨论母爱的伟大和无私，让学生分享自己与母亲之间的感人故事或经历。
2.教师总结母爱的伟大，引导学生学会感恩，珍惜与母亲相处的时光。
五、课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调摇篮曲的特点和魅力，以及母爱的伟大和感恩之心。
鼓励学生在日常生活中多关注和关心母亲，用行动表达对母亲的爱和感激。
教学评价：1.学生对摇篮曲的特点和魅力的理解程度。
2.学生对歌曲《唱给妈妈摇篮曲》的演唱水平和表现能力。
3.学生对母爱的认识和感恩之心的培养。
以上是本节课的教案设计，希望能够帮助学生更好地学习和感受摇篮曲的魅力，同时培养学生的感恩之心。
《唱给妈妈摇篮曲》教学反思在经历了《唱给妈妈摇篮曲》的教学过程之后，我深刻地认识到教学不仅仅是知识的传递，更是一种情感的交流和引导。
唱给妈妈的摇篮曲-西南师大版一年级音乐下册教案
唱给妈妈的摇篮曲-西南师大版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.学生能够准确听出妈妈的呼唤声并反应；
2.能够较准确地模仿老师的节奏打击体鸣器发出动听的音乐声，增强音乐鉴赏能力；
3.能够快乐的通过唱歌表达出对妈妈的感恩之情；
4.能够通过演唱制作出温馨和谐的家庭氛围；
5.增强学生与亲人之间的情感联系。
二、教学重难点
重点
1.唱歌表达感情；
2.传统摇篮曲的表现形式；
3.妈妈的呼唤声。
难点
1.通过动作模仿音乐节奏；
2.传达妈妈的托起与安抚。
三、教学过程
1. 引入（5分钟）
老师和学生一起把体鸣器打在桌子上，听出其中的节奏和声响差异，感受音乐韵律，调动孩子们主动参与的积极性。
2. 正片（20分钟）2.1 教学第一部分
1.展示依次播放。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计第一章：课程背景1.1 课程来源：《唱给妈妈的摇篮曲》是一首富有亲情和温馨的歌曲，旨在让学生通过学习这首歌，表达对母亲的感激和爱意。
1.2 教学目标：通过学习《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生了解摇篮曲的特点，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《唱给妈妈的摇篮曲》的词曲作者、创作背景及歌曲风格。
2.2 歌曲结构：分析歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素，让学生了解歌曲的基本结构。
2.3 歌词解析：解读歌曲的歌词，引导学生理解歌曲的主题和情感。
第三章：教学目标3.1 知识与技能：学生能够理解摇篮曲的特点，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
3.2 过程与方法：通过聆听、模仿、练习等方法，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
3.3 情感态度与价值观：培养学生对母亲的感激和爱意，增强家庭的亲情氛围。
第四章：教学重点与难点4.1 教学重点：歌曲的演唱技巧和音乐知识的掌握。
4.2 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的准确演唱。
第五章：教学过程5.1 导入：通过提问方式引导学生思考母爱的伟大，激发学生对歌曲的兴趣。
5.2 新课教学：讲解歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素，教授歌曲的歌词。
5.3 练习与反馈：学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误，提高学生的歌唱水平。
5.4 课堂小结：5.5 作业布置：让学生回家后向妈妈唱这首摇篮曲，感受亲情的温暖。
第六章：教学评价6.1 评价方式：采用自评、互评和他评相结合的方式，对学生的歌唱技巧、音乐知识和情感表达进行评价。
6.2 评价内容：歌曲的演唱准确性、音乐知识的掌握程度、对歌曲情感的理解和表达。
6.3 评价标准：根据学生的表现，分为优秀、良好、中等、需改进四个等级。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教学过程中的成功与不足，学生的学习效果，以及教学方法的选择。
7.2 反思方法：通过听课、学生反馈、教学日志等方式，对教学过程进行深入反思。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案
《唱给妈妈的摇篮曲》教案（一）教材分析：《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。
此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。
（二）教学目标：1、通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。
2、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸、妈妈。
3、通过歌曲情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。
教学重点：用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点：3—5的跳进，一字多音的准确歌唱。
（三）教学过程：一、组织教学师生问好导入老师给你们带来一首歌倾听歌曲《世上只有妈妈好》轻声哼唱师：每天晚上睡觉的时候，你的妈妈给你讲故事唱儿歌吗？老师今天给大家带来一首新的摇篮曲，你听！1、初听闭上眼睛感受一下2、复听边听音乐边轻轻拍出强弱拍3、再听一次回答老师的问题（1）谁在唱摇篮曲？（2）唱给谁听的呀？（生听后回答）二、新歌教学师：想不想学唱这首歌啊？1、跟我一起唱旋律2、有感情的读歌词随着《唱给妈妈的摇篮曲》音乐按节奏读歌词3、学生随着音乐唱一唱手轻轻打着拍子，边听音乐边唱4、练唱师指导有困难的地方师教唱5、生唱一唱6、这首歌我们大家基本上能唱下来，但是老师听着里面好像少了些什么？谁来说一说少了些什么呀？这首歌曲调优美抒情，歌词寓意深刻描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心，我们在唱的时候应该带着什么样的感情去唱呢？（师引导学生回答）7、带着深情用圆润的声音演唱三、表现歌曲1、孩子们这么动听的歌曲我们除了唱好之外，你们还有什么别的方式来表现歌曲吗？（1）生讨论：讲故事、情景表演、分组商讨师：你们组将会采取什么方式，应该怎么去表现呢？（2）生分组讨论，师巡回指导汇报交流找生说一说，演一演2、表现歌曲故事：将歌词改编成一个故事情景表演：一人扮演妈妈（伏在桌上睡着了）一人扮孩子，一边唱着一边轻轻上前为妈妈披上衣服充满深情紧拥妈妈四、拓展世上只有妈妈好，总有唱不完妈妈的歌，课下用你手中的画笔，画一幅送给妈妈的画，写上你要对妈妈说的话送给你的妈妈。
小学音乐三年级上册《唱给妈妈的摇篮曲》教案
小学音乐三年级上册《唱给妈妈的摇篮曲》教案
一、教学目标
1.了解摇篮曲的特点及其作用；
2.能够演唱《唱给妈妈的摇篮曲》；
3.掌握节奏、音高和歌曲表达技巧；
4.培养学生的情感表达能力。
二、教学重点与难点
1.教学重点：唱歌技巧的运用和情感表达；
2.教学难点：情感表达、音准把握。
三、教学过程
1. 热身准备
1.身体放松：撑立端正，放松全身，做一些肩部、腰部、膝盖等活动；
2.声音放松：做一些口腔、喉咙、舌头等练习；
3.节奏练习：利用击掌、敲打或小乐器等，呼吸顺畅，跟着节奏摆动身
体，打好各种节奏基础。
2. 学习歌曲
1.音乐欣赏：播放《唱给妈妈的摇篮曲》的音乐，让学生倾听后并描述
自己感受到的情感；
2.歌词学习：详细讲解歌曲的歌词，让学生明白歌词中表达的情感，并
逐句进行演唱；
3.演唱训练：讲解唱歌的技巧，进行音高、节奏、呼吸等方面的训练，
使学生掌握演唱技巧；
4.合唱练习：将学生分成小组，进行合唱练习，最后进行全班集体合唱。
3. 回顾总结
教师根据课堂表现对学生进行总结评价，提醒学生需要注意的要点。
四、教学后记
本节音乐课通过分析歌曲的情感表达，引导学生知晓音乐中的情感，帮助学生
更好地理解和掌握音乐。
此外，通过合唱的方式，促进了学生的情感交流和团队合作精神，达到了预期的教学目标。
唱给妈妈的摇篮曲教案
唱给妈妈的摇篮曲教案一、教学目标：1. 让学生了解摇篮曲的特点和意义，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会摇篮曲《唱给妈妈的摇篮曲》，感受母爱的伟大，培养学生的感恩之心。
3. 通过对摇篮曲的学习，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、合唱等。
二、教学内容：1. 摇篮曲的含义和特点2. 歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》的旋律、歌词及意义3. 音乐技能训练：音准、节奏、合唱等三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，了解摇篮曲的特点。
2. 难点：音准、节奏的把握，以及合唱部分的协调。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解摇篮曲的含义和特点。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
3. 练习法：分组练习，合唱部分进行角色分工。
4. 反馈法：学生演唱，教师及时给予指导和评价。
五、教学过程：1. 导入：讲解摇篮曲的含义和特点，引导学生对摇篮曲产生兴趣。
2. 教授歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》：讲解歌曲旋律、歌词及意义，教师示范演唱，学生跟随学唱。
3. 分组练习：将学生分为若干小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 展示环节：各小组依次展示合唱成果，教师给予评价和指导。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调摇篮曲的特点及母爱的伟大，引导学生感恩父母。
6. 作业布置：让学生回家后为父母唱一首摇篮曲，感受亲情的温暖。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 歌曲学习效果：通过学生演唱歌曲的质量来评估他们对歌曲的理解和掌握程度。
3. 音乐技能提升：通过合唱练习和音乐游戏等活动，评估学生在音准、节奏等方面的进步。
4. 情感态度：观察学生在学习过程中的情感态度，特别是对母爱的理解和感恩之情的体现。
七、教学资源：1. 音频设备：用于播放摇篮曲的录音或音乐。
2. 乐谱：提供《唱给妈妈的摇篮曲》的乐谱供学生学习和演唱。
3. 教学图片或视频：用于辅助讲解摇篮曲的历史和文化背景。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计第一章：课程概述1.1 课程背景《唱给妈妈的摇篮曲》是一首温馨的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生表达对母亲的感激和爱意，培养学生的音乐素养和情感表达能力。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：学生能够熟练地演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，理解歌曲的意义和情感。
1.2.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐表现力和协作能力。
1.2.3 情感态度与价值观：学生能够感受到母爱的伟大和无私，学会珍惜和表达对母亲的爱。
第二章：教学内容2.1 歌曲解析介绍《唱给妈妈的摇篮曲》的曲调、节奏、歌词等内容，让学生对歌曲有深入的了解。
2.2 教学方法2.2.1 聆听：让学生聆听歌曲，感受歌曲的韵律和情感。
2.2.2 模仿：引导学生模仿歌曲的演唱方式，培养学生的音乐表现力。
2.2.3 演唱：分组演唱，培养学生的协作能力和团队精神。
第三章：教学步骤3.1 热身活动让学生自由发挥，用歌声表达自己对家人的爱，营造温馨的氛围。
3.2 歌曲学习3.2.1 解析歌曲：介绍歌曲的曲调、节奏、歌词等内容。
3.2.2 聆听歌曲：让学生聆听歌曲，感受歌曲的韵律和情感。
3.2.3 模仿演唱：引导学生模仿歌曲的演唱方式，培养学生的音乐表现力。
3.3 实践练习分组演唱，让学生在实际操作中掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。
第四章：教学评价通过学生演唱、课堂表现、团队合作等方面进行评价，鼓励学生的进步和努力。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业让学生回家后向家人演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，感受家庭的温暖和亲情。
5.2 课堂展示邀请家长参加课堂展示，让学生在舞台上展示自己的才艺和进步。
第六章：教学资源6.1 教材：《唱给妈妈的摇篮曲》歌曲教材。
6.2 音响设备：音响、话筒、耳机等。
6.3 教学工具：乐谱、歌词卡片、教学视频等。
第七章：教学安排7.1 课时：共计4课时。
7.2 教学计划：第一课时：介绍歌曲和背景，学习歌曲旋律。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能用温柔的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。
2. 学会摇篮曲的基本节奏和旋律。
3. 了解摇篮曲的传统和意义。
1.2 过程与方法1. 通过聆听、演唱、演奏等方式，体验摇篮曲的优美旋律。
2. 运用肢体动作，感受摇篮曲的节奏。
3. 创作自己的摇篮曲，展示创造力。
1.3 情感态度与价值观1. 培养对母亲的敬爱和感恩之情。
2. 培养对音乐艺术的热爱和欣赏能力。
3. 培养团队协作和分享的价值观。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 学会演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。
2. 理解摇篮曲的传统和意义。
3. 创作自己的摇篮曲。
2.2 教学难点1. 摇篮曲的节奏和旋律掌握。
2. 创作自己的摇篮曲。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 乐谱和音乐设备。
2. 摇篮曲相关资料和图片。
3. 创作工具，如乐器、纸笔等。
3.2 环境准备1. 安静、舒适的教室环境。
2. 适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 导入1. 引导学生思考母亲的辛勤付出和无私关爱。
2. 引入摇篮曲的主题，讲解其传统和意义。
4.2 教学内容1. 分组学习《唱给妈妈的摇篮曲》，跟唱、练习。
2. 讲解摇篮曲的节奏和旋律特点。
3. 进行摇篮曲创作活动，展示并进行评价。
4.3 总结与反思1. 回顾学习内容，巩固知识。
2. 引导学生表达自己对母亲的感恩之情。
第五章：教学评价5.1 学生演唱评价1. 评价学生的演唱技巧和表现力。
2. 关注学生在演唱过程中的情感表达。
5.2 创作评价1. 评价学生的创作思路和创意。
2. 关注学生在创作过程中的团队协作和沟通能力。
5.3 课堂参与评价1. 评价学生的课堂参与度和积极性。
2. 关注学生在课堂活动中的合作和分享精神。
第六章：教学步骤6.1 第一步：导入活动（2分钟）教师以温馨的故事或提问方式引导学生思考母亲的辛勤和付出。
提出主题，讲解摇篮曲的传统和意义。
6.2 第二步：学习摇篮曲（5分钟）分组学习《唱给妈妈的摇篮曲》，跟唱、练习。
小学三年级音乐唱给妈妈的摇篮曲教案【三篇】
小学三年级音乐唱给妈妈的摇篮曲教案【三篇】篇一教学目的⑴指导学生唱会歌曲：节奏、音高及一字多音处精确无误。
⑵指导学生唱好歌曲：通过不断学唱，能用多种形式（唱、奏、演、说）来表达对妈妈的爱。
懂得感恩及孝顺父母⑶初步感受《摇篮曲》，让学生会用慢速领会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中安详、融洽、温馨的画面。
教学重点用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点3—5的跳进，一字多音的精确歌唱。
教学准备老师：钢琴、多媒体、教具教学过程一、引入（设计用意：感受摇篮曲的音乐特点，为新歌建立一种认知概念）⑴观赏歌曲《摇篮曲》。
师放背景音乐《摇篮曲》（第一段）：“今天教师为大家带来了一首非常好听的歌曲，请你一边认真听一边随音乐做做动作。
⑵了解摇篮曲的音乐特点。
“在这歌声中，你是怎样做的？”师请一生示范并答复。
生：“轻轻拍。
”师：“哦，你是在轻轻的拍，用了轻柔的力度。
（板书：轻柔）我还看到有的同学是这样的……说明他的速度是……？对，很迟缓。
（板书：迟缓）那这首歌曲给你带来了怎样的感受？”生听歌曲做动作表现自己的感受。
生答：“很美、优雅、柔美。
”（板书：柔美）（设计用意：生用肢体动作表现出对歌曲的感受。
）（设计用意：生用动作表现对歌曲速度、力度、情绪的理解。
）⑶听《摇篮曲》第二遍。
师带学生律动并启发：“让我们继续来领会歌曲的柔美。
”生听歌曲。
“方才我们听到的歌曲是作曲家舒伯特写的《摇篮曲》。
摇篮曲是夜晚时妈妈哄小宝宝睡觉的歌曲，它的音乐特点就是（生读）：柔美，迟缓，轻柔。
”（师同时用动作和姿态来引导。
）（设计用意：了解摇篮曲的音乐特点）⑷让孩子想象唱给妈妈的摇篮曲的音乐格调。
“孩子们，小时侯妈妈的摇篮曲随同我们长大，我们今天也为妈妈唱一首摇篮曲，你会用怎样的情绪唱给妈妈听呢？”（生猜）“那请你带着这样的音乐特点来读读歌名。
”（设计用意：运用方才所学知识来读课习题）二．新课：学习歌曲（设计用意：通过四步来相熟并学习好歌曲）⑴初步感受歌曲。
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《唱给妈妈的摇篮曲》教案
教材分析：
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首由四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静的夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，并且生动地描绘了妈妈入睡时孩子露出甜美微笑的生动情景。
此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。
教学目标：
1、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静、舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感。
2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感。
3、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。
教学重、难点：
1、用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，用歌声表达对妈妈的爱。
2、3—5的跳进，一字多音的准确歌唱。
3、最后的哼名音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点。
教学过程：
1、导入：
先将多媒体课件关于母子的一些图片展现在学生面前，用一幅温馨、甜蜜的画面吸引住学生的眼球，并配上优美的背景音乐，使学生立刻产生了极大的兴趣后，向学生发问：“当你看这首图片的时候，你第一个想到的人是谁？”
学生：妈妈。
师：能向同学们说一说为什么吗？讲一讲她是如何爱你的。
师：如果让你送一份礼物给妈妈，你最想送什么？
师：同学们的礼物都很有新意，我也为同学们准备了一份礼物，希望你们也把它当做礼物送给你们的妈妈，好吗？想知道老师的礼物是什么吗？这时出示课题《唱给妈妈的摇篮曲》。
2、学唱歌曲：
（1）讲关于歌曲的小故事。
师：这个故事实际上就是一首歌曲，题目是《唱给妈妈的摇篮曲》。
大家听出来这个小故事中谁感到了幸福？又是谁给妈妈送去的幸福？
师：同学们，当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了欢乐、生机和希望，同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦记。
妈妈在我们成长的过程中付出了爱与艰辛。
在凛冽的寒风中是妈妈温暖的手引领着我们不断的前行，在漆黑的夜里又是妈妈唱着摇篮曲陪伴我们进入甜蜜的梦乡。
我们平时听到的都是妈妈唱给孩子的摇篮曲，很少听过孩子唱给妈妈的摇篮曲，我们能不能也为妈妈唱上一首动听的摇篮曲呢？让我们怀着对妈妈的一片热爱之情和孝顺之心一起来学习这首《唱给妈妈的摇篮曲》吧，好吗？
（2）放录音，用“mu”模唱。
思考：歌曲为表达对妈妈的热爱之情，应该用什么情绪、声音和速度演唱？
用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，适当的呼吸，慢速有感情地演唱。
师：带上感情即使没有歌词唱起来也会让妈妈感动的。
不过加上歌词效果会更好。
（3）分段学唱。
第一段：老师教唱，注意听好前奏。
要求：唱到四分休止符、连音线的地方要唱好，唱准低音“5”、切分音，比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”时值唱足。
重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。
妈妈屋里怎样静悄悄的？
注意：重点练唱第一段歌词。
解决第一段的重点后，可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱。
第二段：随老师的琴轻声演唱歌曲。
3、处理歌曲：
思考：你们觉得唱得怎么样？有没有觉得什么地方唱的不好？谁能帮助他？
演唱要求：
a：心中一定要有故事的画面。
b：演唱时必须是作为第一主人翁投人角色。
深情的表演，眼前仿佛妈妈就伏在桌子上睡觉，你在唱摇篮曲。
速度在本歌曲中起着重要的作用，所以只有速度适当，表演才会更为入情。
c：声音的轻柔是表演本歌在音色上的重要特征，只有轻柔的声音才能表现宁静的气氛与情景。
师：舒展的节奏、起伏的旋律、朴实的歌词，把孩子热爱妈妈的心情充分的表达了出来，唱
出了夜晚的宁静及对妈妈的爱。
4、完整演唱：
师：唱的真好，我想妈妈听到你们这样的歌声，一定会被感动的。
5、编创：
为学生安排即兴创编活动，学生可以自由地选择合作伙伴进行组合自己的“小家庭”，并根据歌曲内容创编小情景剧，这一环节学生能巩固对歌曲的理解。
6、小结：
虽然我们的妈妈有着不同的年龄、不同的职业，但她们对孩子的爱却是一样的。
我相信每一位同学也都深深的爱着自己的妈妈，可能有的时不知道如何去表达。
其实让她们感受到幸福的方式有很多，除了用歌声，生活当中一句简单的问候、一个交流的眼神、一句体贴的话语都足以表达我们对妈妈深切的爱，可以把我们和妈妈的心拉得更紧。
我们的音乐课就要结束了，但我们对父母的爱却是无止境的，回家给妈妈唱《唱给妈妈的摇篮曲》，相信她一定会很感动的。