第3课-2依法纳税[1]共27页文档
依法纳税(公开课)ppt课件
人。负税人是实际或最终承担税款的单位或个人。 纳税人不一定是负税人。当纳税人能够把所纳税款转
嫁给他人负担时，纳税人就不是负税人，如增值税、消费 税等；而当纳税人所纳税款由自己负担时，纳税人就是负 税人，如个人所得税等。
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2、与各种违反税法行为做斗争 违反税法的行为主要有：偷税、欠税、骗税和抗税。 ① 偷税是指纳税人有意违反税法规定，用欺骗隐
问题探究1：李某的做法属于违反税法中的 哪种行为？
李某的做法属于违反税法中的偷税行为。
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问题情景2：某电子厂厂长刘某以贷款被 骗为由，应缴税款迟迟不交，税务人员多 次催缴，刘某却从银行转走大笔资金，仍 以无钱为由拒不缴纳税款。司法机关对其 依法实施拘留，在此期间，该厂缴清了全 部税款和罚款。
问题探究2：该厂及刘某的行为属于哪一 种违反税法的行为？
偷 税 售收入及经营利润等。
应税项目的纳税期限一至十五天，但超过五天还未
欠税
缴纳税款等。 虚列出口货物数量和价格；涂改、伪造出口退税凭
骗税
证；虚报自然灾害，骗取税收减免等。 拒不执行税法规定，不缴纳税款；拒绝接受税务机
抗税
关依法进行纳税检查、殴打税务干部等。 9
问题情景1：李某承包了一家服装厂，由于 种种原因，产品销路不畅，积压严重，资金 周转困难，工人工资不能按时发放。为此， 李某决定销售收入不记账，而是作为集资款 入账，作为企业流动资金，以逃避纳税。后 经举报，检察机关依法对李某提起公诉。
总之，作为纳税人应树立两种意识：一是树立义务意 识，依法自觉纳税；二是树立权利意识，要以主人翁的态 度积极关注国家对税收的征管和使用。
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“优惠税钱”
初中政治依法纳税教案
初中政治依法纳税教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解税收的基本概念和作用，知道税收是国家财政收入的主要来源。
2. 培养学生依法纳税的意识和责任感，认识到依法纳税是公民的一项基本义务。
3. 帮助学生掌握违反税法的行为及后果，提高学生遵守税法的自觉性。
教学重点：税收的基本概念和作用，依法纳税的义务。
教学难点：违反税法的行为及后果。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段关于税收的短片，引导学生思考：税收是什么？国家为什么要征税？2. 学生回答问题，教师总结：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
税收是国家财政收入的主要来源，是国家实现各项职能的物质基础。
二、新课讲授1. 教师讲解税收的基本概念和作用，让学生了解税收的重要性。
2. 教师讲解依法纳税的义务，让学生知道依法纳税是公民的一项基本义务。
3. 教师介绍违反税法的行为及后果，让学生明白违反税法的严重性。
三、案例分析1. 教师展示几个违反税法的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生明确依法纳税的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
五、课后作业1. 学生编写一则关于依法纳税的宣传标语。
2. 学生总结本节课所学内容，撰写心得体会。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析等形式，让学生了解了税收的基本概念和作用，知道了依法纳税是公民的一项基本义务。
同时，通过课堂讨论和课后作业，提高了学生遵守税法的自觉性。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度。
经济政治与社会第3课教案
贵州省经济学校教案首页课次第一单元（章）共 6 学时第5、6 学时；总第3、4次课总第5、6 学时课型讲授、模拟训练课题第三课个人收入与理财教具多媒体授课时间班级15计应、计维15电商2、15电商115酒店管理、15计网日期15/9/7 15/9/10 15/9/11 周次 6 6 6星期一四五节次3-4 1-4 1-4教学目的通过本课的学习，学生感受到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，并且树立纳税人意识，学会正确的投资理财方式，为自己融入社会经济生活做准备。
授课内容提要（在重点难点下划线）一、个人收入和分配1、我国现阶段的分配制度，以及采用这种分配制度的原因和意义；2、怎样理解效率与公平是辩证统一的关系二、依法纳税3、为什么说税收取之于民，用之于民三、投资理财4、投资理财的主要渠道课外作业1、记忆本课主要问题2、预习第四课3、完成书面作业课后简要分析这节课的内容和知识点都比较容易理解，通过课堂回答问题和写作业情况看，学生对知识点的把握比较到位。
只是关于投资理财这一问题，还有待于日后实践的检验。
教案纸教学进程：一、导入新课：（7分钟）通过让看课本第19页图片及思考下面的问题，引入本课内容，引入“个人收入和分配”的课题。
二、进入新课：（50分钟）（一）根据PPT上投影的问题，快速阅读课本第19-26页，找出相应问题的答案，並在课本上划出。
同时，在看书时，把自己不明白的地方做标记。
（二）学生回答，教师补充通过学生自己回答问题，老师补充的方式，让学生自己动脑思考。
重点理解、掌握收入分配和原则，树立纳税人意识，学会消费理财。
三、教学重点、难点解析（13分钟）让学生充分理解我国现阶段的分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存；并且掌握效率与公平辩证统一的关系；了解投资理财的渠道，学会科学理财。
四、巩固练习（8分钟）本课知识点比较琐碎且重要知识点较多，所以通过做题训练，使学生查漏补缺、辨别易混知识及再次对知识点巩固记忆。
【2018-2019】依法纳税情况说明-实用word文档 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==依法纳税情况说明篇一：依法纳税第一单元第3课：依法纳税（第二课时）班级：学生姓名：组别：评价：【学习目标】1. 知识目标：了解税收的含义、特征和种类；理解税收在我国财政收入中的地位和作用；了解个人所得税的含义和纳税方法；理解确立纳税人意识的重要性。
2．能力目标：学生在日常生活中能够运用所学知识会计算个人所得税，能正确行使纳税人的权利和义务。
3．情感目标：培养劳动光荣、热爱劳动、形成以劳动致富的情感和态度，培养以纳税人为荣的思想意识。
【教学重点难点】重点：税收的特征。
难点：如何确立纳税人意识。
【预习案】请同学们在晚自习认真阅读第三课中的《依法纳税》，找出重点难点问题，完成导学案各训练题。
预习自测1. 税收是国家为实现其职能、财政收入的基本形式。
2、税收具有强制性、的特征。
3.个人所得税是国家对是我国税收的重要组成部分，是的有效手段。
4. 税收取之于民，【我的疑惑】【探究案】探究一: 小刘回到母校某职业高中办事，遇到了班主任丁老师，他热情地请丁老师到学校大门对面的某饭店吃饭消费了180元，但在结帐后索要发票时遭到饭店老板拒绝。
他当即同工商、税务部门联系，老板在税务局依法追查开发票事件时，不仅不配合检查，而且采取藏匿、转移等手段逃避检查，更为严重的是该老板还伙同工作人员打伤了两名税务检查人员。
有关部门责令其停业整顿，老板也受到法律惩处。
对老板的惩处说明了税收的什么特征?探究二: 作为学生的我们，没有自己的个人收入来源，我们有没有纳税？探究三：刚从商业学校毕业不久的小黄中了 2 万元大奖。
原来，他当上保险推销员后，风餐露宿的他在拿到一个大保单后，高兴地在泉州市区一家酒店犒劳自己，吃饭后，他向收银员要了发票，刮开竟发现中了两万元大奖。
他从泉州市地税局领走了两万元服务业定额发票特等奖，并主动缴纳了个人所得税 4000 元。
依法纳税教案
依法纳税教案教案一：了解税收意义及纳税义务教学目标：1. 了解税收的定义及作用；2. 理解纳税义务的含义和重要性；3. 掌握依法纳税的基本原则和方法。
教学内容：1. 税收的定义和作用：a. 什么是税收？税收的作用是什么？b. 税收对国家经济发展和社会稳定的影响。
2. 纳税义务的含义和重要性：a. 什么是纳税义务？b. 纳税义务对个人和企业的重要性。
3. 依法纳税的基本原则和方法：a. 纳税的基本原则是什么？b. 如何依法纳税？纳税的具体方法和程序。
教学步骤：1. 引入：通过引发学生对税收的认知，了解税收对国家和个人的重要性。
2. 导入：通过例子或图片展示税收的实际应用，激发学生对纳税义务的兴趣。
3. 讲解：以简单易懂的方式，解释税收的定义、作用以及纳税义务的含义和重要性。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论纳税的基本原则和方法，并给予适当的指导。
5. 分组展示：每个小组派代表展示他们的研究成果，并与其他小组进行交流和讨论。
6. 总结归纳：对学生的讨论和展示进行总结和归纳，强调依法纳税的重要性。
7. 拓展活动：鼓励学生主动了解更多有关纳税的信息，例如税收的分类、税收政策等。
教学评估：1. 课堂讨论和小组展示的表现；2. 学生对依法纳税的理解和掌握程度；3. 学生对税收和纳税义务的态度和意识的转变。
教学反思：在教学过程中，要注重引导学生思考纳税义务的重要性，并培养他们良好的纳税意识。
通过活动和案例分析等方式，让学生更加深入地了解纳税的实际操作方法和相关法律法规。
同时，鼓励学生积极参与讨论和拓展活动，提高他们纳税知识的综合运用能力。
依法纳税(1)(PPT)5-2
1.阅读教材P84.回答谁是电器生 产的增值税纳税人？谁是负税人？
2.超市零售环节增值税的纳 税人是谁？负税人是谁？
〈书〉动保佑：神明～。 【邲】①古地名，在今河南荥阳东北。②名姓。 【诐】（詖）〈书〉①辩论。②不正：～辞（邪僻的言论）。 【苾】①〈书〉芳 香。②（）名姓。 【畀】〈书〉给；给以：～以重任｜投～豺虎。 【閟】*（閟）〈书〉①闭门；闭。②谨慎。 【泌】①泌阳（），地名，在河南。②（） 名姓。 【駜】*（駜）〈书〉马肥壮；现场观看直播：/； 的样子。 【珌】（?）〈书〉刀鞘下端的饰物。 【贲】（賁）〈书〉装饰得 很美的样子。 【荜】（蓽）同“筚”。 【荜】（蓽）见下。 【荜拨】名多年生藤本植物，叶卵状心形，雌雄异株，浆果卵形。果穗可入。 【荜路蓝缕】ǚ 同“筚路蓝缕”。 【柲】〈书〉戈戟等兵器的柄。 【毖】〈书〉谨慎小心：惩前～后。 【哔】（嗶）［哔叽］（ī）名密度比较小的斜纹的毛织品。［法g］
2.依法纳税是公民的基本义务
（1）我国税收的性质
----------取之于民、用之于民。 这是由国家性质决定的。
偷税Байду номын сангаас
（2）几种违 欠税 反税法的行为 骗税
抗税
??］（）名古代的一种食品。 【陛】〈书〉宫殿的台阶：石～。 【陛下】名对君主的尊称。 【??】（韠）古代朝服的蔽膝。 【毙】（斃） ①死（用于人时多含贬义）：～命｜击～｜牲畜倒～。②〈口〉动毙：昨天～了一个抢劫杀人犯。③〈书〉仆倒：多行不义必自～。 【毙命】动丧命（含贬 义）。 【毙伤】动打死和打伤：～敌军五十余人。 【铋】（鉍）名金属元素，符号（）。银白色或带粉红色，质软，不纯时脆，凝固时有膨胀现象。用来制 低熔合金，也用于核工业和医工业等方面。 【秘】（祕）①译音用字，如秘鲁（国名，在南美洲）。②（）名姓。 【狴】［狴犴］（’）〈书〉名①传说中 的一种走兽，古代常把它的形象画在牢狱的门上。②借指监狱。 【萆】同“蓖”。 【萆薢】名多年生藤本植物，叶略呈心脏形，根状茎横生，圆柱形，表面 黄褐色，可入。 【梐】［梐枑］（）名古代官署前拦住行人的东西，用木条交叉制成。 【庳】〈书〉①低洼：陂塘污～。②矮：宫室卑～（房屋低矮）。 【敝】①〈书〉破旧；破烂：～衣｜舌～唇焦。②谦辞，用于跟自己有关的事物：～姓｜～处｜～校。③〈书〉衰败：凋～｜经久不～。 【敝人】名对人谦 称自己。 【敝屣】〈书〉名破旧的鞋，比喻没有价值的东西：视功名若～。 【敝帚千金】ī敝帚自珍。 【敝帚自珍】破扫帚，自己当宝贝爱惜，比喻东西虽 不好，可是自己珍视。也说敝帚千金。 【婢】婢女：奴～｜奴颜～膝。 【婢女】ǚ名旧时有钱人家雇用的女孩子。 【皕】〈书〉数二百。 【赑】（贔） ［赑屃］（）〈书〉①形用力的样子。②名传说中的一种动物，像龟。旧时大石碑的石座多雕刻成赑屃形状。 【筚】（篳）
依法纳税公开课教案PPT精选文档
为 同 等方式逃 欠不缴 获得出口 胁手段拒
的
避纳税
退税优惠 缴
异 同 点
点 表现特点不同
偷税、骗税比较隐蔽。欠税、抗税比较明
不易辨别
显。容易辨别
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违反税法的行为
甲说： 我们安排会计，做两套帐。一本是偷内税部帐，一本外部帐，
多隐瞒收入，发票尽量少开，能不开就不开。 乙说：
拖，拖死他，来了就说没钱。 欠税 丙说：
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• 小强爸爸在想去自行申报纳税的同时，心 中有了这样的想法：有些人收入比我高， 纳的税却很少；我们缴纳的税款能不能财 尽其用，真正为老百姓服务……小强的爸 爸越想越觉得心里不是滋味。
讨论：如何解除小强爸爸的烦恼？
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• 一方面国家要采取 措施给予公民纳税 公平感和归属感； 另一方面公民自身 也要增强权利意识， 积极关注国家对税 收的征管，也要积 极关注国家对税收 的使用。
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计算公式：
应纳个人所得税额=应纳所得 税X适用税率-速算扣除法
算一算 小明的爸爸每月工资4000元，则每 人应纳的个人所得税是多少？
如果是5500元又该缴纳多少个人所 得税
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三、确立纳税人意识
• 观看视频《加入国家没有税收》
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1 依法纳税的必要性
税收的性质 取之于民，用之于民 纳税的必要性 ①国家各项职能的实现，必须以税
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• 行为税
• 行为税是国家为了对某些特定行为进行限 制或开辟某些财源而课征的一类税收。如 针对财产和商事凭证贴花行为，征收印花 税，等等。行为税收入零星分散，一般作 为地方政府筹集地方财政资金的一种手段， 行为课税的最大特点是征纳行为的发生具 有偶然性或一次性。
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依法纳税教案
依法纳税教案依法纳税教案一、教学目标1. 了解纳税的概念和重要性；2. 了解纳税的对象、方式和要求；3. 强化纳税意识，树立纳税责任感。
二、教学内容1. 纳税的概念和重要性2. 纳税的对象3. 纳税的方式4. 纳税的要求三、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，向学生介绍纳税的相关概念和重要性；2. 实例法：通过案例分析，帮助学生理解纳税的对象、方式和要求。
四、教学步骤1. 纳税的概念和重要性（20分钟）教师通过讲解和举例，向学生介绍纳税的概念和重要性。
重点强调纳税是公民、法人和其他组织按照国家税法规定缴纳税款的义务，并指出纳税是维护国家财政稳定和改善社会公共服务的重要渠道。
2. 纳税的对象（20分钟）教师向学生介绍纳税的对象，包括个人纳税人、法人纳税人和其他组织纳税人。
通过案例分析，帮助学生理解纳税的对象。
3. 纳税的方式（20分钟）教师向学生介绍纳税的方式，包括直接税和间接税。
通过案例分析，帮助学生理解纳税的方式。
4. 纳税的要求（20分钟）教师向学生介绍纳税的要求，包括按时纳税、如实申报和主动缴清税款。
通过案例分析，帮助学生理解纳税的要求。
五、教学评价教师通过讲解和案例分析，检查学生对纳税概念、纳税对象、纳税方式和纳税要求的理解。
可以通过提问、讨论或小测验来进行评价。
六、教学反思纳税是公民、法人和其他组织的重要义务，也是参与社会建设的一种方式。
通过本课教学，希望能够引导学生树立纳税意识，自觉履行纳税义务，为社会和国家的发展做出贡献。
同时，教师也应注意案例的选择和讲解方式，提高教学的实效性和趣味性，从而激发学生的学习兴趣。
syb依法纳税课程设计
syb依法纳税课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解税收的基本概念、种类和作用，理解依法纳税的重要性和必要性。
2. 使学生掌握我国税收制度的基本框架，了解主要税种的计算方法和征管程序。
3. 帮助学生了解税收优惠政策，提高税收筹划意识。
技能目标：1. 培养学生运用税收知识解决实际问题的能力，如填写纳税申报表、计算税额等。
2. 提高学生收集、整理和分析税收资料的能力，为未来职业生涯奠定基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生树立正确的税收观念，认识到依法纳税是每个公民的法定义务，增强社会责任感。
2. 培养学生尊重税收法律法规，养成诚信纳税的良好品质。
3. 激发学生关注国家税收政策，提高参政议政意识。
本课程针对初中学生，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，以税收基础知识为主线，培养学生依法纳税的意识和能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生在掌握税收知识的基础上，提高实际操作技能，树立正确的税收观念，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容1. 税收基本概念：介绍税收的定义、特征、功能和分类，使学生理解税收的本质和作用。
2. 税收制度：讲解我国税收制度的基本框架，包括税种、税率、征收管理等，让学生了解税收体系。
- 税种：增值税、个人所得税、企业所得税等主要税种的基本知识。
- 税率：比例税率、定额税率、累进税率等不同类型税率的含义和运用。
- 征收管理：税收征收、管理、执法等基本程序和规定。
3. 纳税实务：教授如何填写纳税申报表、计算税额等实际操作技能，提高学生税收实践能力。
4. 税收优惠政策：介绍相关税收优惠政策，帮助学生了解税收筹划的重要性。
5. 税收法律法规：讲解税收法律法规的基本要求，培养学生诚信纳税意识。
教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，与教材相关章节紧密结合。
具体安排如下：第一课时：税收基本概念和税收制度概述第二课时：主要税种及税率的学习第三课时：纳税实务操作及税收优惠政策第四课时：税收法律法规及诚信纳税意识培养教学内容注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握税收知识，提高实际操作能力，培养诚信纳税的良好品质。
依法纳税精品课件
人士透露，在刘晓庆税案查处之后，“在我们的社会中，
海淀区曾经掀起了一个补税的
有不少有钱人是
高·潮，而演艺界人士占到了其中 ‘常在河边走，永
的大多数。
远不湿鞋’。”
（1）偷税
偷税是指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐 瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。如伪造、 销毁、涂改帐本和票据，隐瞒销售收入等。
二、依法纳税是公民的基本义务
1、 依法纳税的必要性
(1)对个人，依法纳税是社会责任感和国家主人 翁地位的体现；
为什么要 纳税？
(2)对国家，各种职能的实现，必须依靠社会各界 缴纳的各种税收做物质保证。
(3)个人只想获得利益而不想付出代价，最终会导致 国家衰落，个人愿望落空。
每个公民都应该具有“纳税人”的意识
3、在我国现有
从纳税人的收入
税法规定的范围
中扣除其应纳税 单位或企业 额并代为缴纳的 单位或企业。
内，不一定每个 公民都是直接的 纳税人，但人人 都是商品和劳务
征税所指向的客 可以是商品，所是一种税区的别消费者，因而
体，表明对什么 得，财产，资 东西征税。 源，行为
另要一标种志税。的都人家主是，财实都政际为收的增入负加做税国出
［例3］ 下列对公民依法纳税、诚信纳税必要性的认识正确地有 （C ）
（1）这是公民的基本义务 （2）税收是国家实现其职能的物质基础 （3）是国家向公民 提供服务的前提和保证 （4）是公民爱国的具体表现 （5）是实现人·民根本利益的保证
A．（1）（2）（3）（4）
B．（1）（3）（4）（5）
C．（1）（2）（3）（4）（5） D．（1）（2）（4）（5）
依法纳税
序言
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八年级-统编版-道德与法制-下册-第2课时 依法服兵役、依法纳税
依法纳税
探究与分享
1．带货主播们要上好哪一堂课？为什 么这堂课如此重要？
2．偷逃税会有什么后果？
依法纳税
表现 逃税 欠税 骗税 抗税
知识拓展
手段
目的
共同点
欺骗、隐瞒手段 超过纳税期限 用欺骗的方法
暴力、威胁等手段
不缴或少缴税款
拖欠税款
都是违反税 法的行为；
都要受到法 获得税收优惠，骗取 律的制裁 国家进出口退税款
依法纳税
探究与分享
结合自身已有的经验，想一想：我国宪 法还规定公民应履行哪些义务？
依法纳税
2．公民应履行的其他义务
我国宪法还规定了公民应履行的其他义务， 包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行 计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义 务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
依法服兵役
保卫祖国、抵抗侵略是公民的 神圣职责
材料二：为保障疫情防控工作，截至2020年2月13日，各级财政支出805.5亿 元，其中中央财政支出安排了172.9亿元。
疫情防控的各项支出主要来自哪里呢200多万元 继主播雪梨、薇娅等偷逃税案被查处之后，直播全行业查税再添新 案例。2022 年 2月22日，广东省广州市税务局披露主播平荣偷逃税情况， 对其追缴税款、加收滞纳金并处罚款共6 200.3万元。
欢送仪式现场，王凯骄傲地说，他将在军营这所人生“大学”里刻苦学习、勤奋 工作，争取早日实现人生抱负。
依法服兵役
探究与分享
从王凯的故事里，你体悟到公民依法服 兵役有何重要意义？
依法服兵役
1．保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责
依照法律服兵役和参加民兵组织是公 民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自 觉履行这项义务。
7.依法纳税
【课程名称】第三课个人的收入与理财第2节依法纳税【教学计划】2课时（90分钟）【教学目标】1.知识目标：通过教学使学生理解税收的含义以及特征，了解个人所得税的相关知识，正确认识依法纳税是公民应尽的责任。
2.能力目标：通过自主学习、情景体验、合作探究的方式培养学生的辨别能力，观察分析实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3.情感、态度、价值观目标：通过教学引导学生树立依法纳税的意识，同时使学生认识到权利和义务的统一。
【教学重难点】1.税收的特征。
2.培养纳税人意识。
【教学方法】讲授法、案例分析法、小组讨论法为主【教学过程设计】一、个人所得税教师活动：同学们都知道现在的收入差距与分化非常严重，因为贫富差距所导致了一系列的社会问题，因此国家为了缩小这个差距做了许多努力。
假设同学是决策部门领导的话，面对这样的情况，你会做点什么来缩小差距呢？学生活动：思考讨论并回答问题。
教师点评：看来同学们都很有做领导的天赋，提出的许多建议和对策都是十分有建设性的。
就像同学们所说，对于那些低收入的人群，国家对他们有最低生活保障、最低工资标准等其他的救济方式，通过这些方式能够提高低收入人群的收入，保障他们的生活。
而对于那些高收入的人群呢，我们就会对他们征收个人所得税的方式来调节他们的收入。
那么接下来就让我们来学习一下什么是个人所得税。
个人所得税是国家对个人收入的征收的一种所得税，目的在于调节个人收入，是实现社会公平的有效手段。
在我们国家个人所得税的征收是有一定标准的，2011年新改革的个人所得税征收标准是以3500元作为征收的起点。
教师活动：（1）请同学结合P22表格计算月收入4800元和7200元所要缴纳的个人所得税税款。
（2）财产性收入是否也需要缴纳个人所得税。
学生活动：通过实际的计算来了解个人所得税的缴纳。
教师点评：事实上除了刚才我们所提到的工资性收入之外，其他收入例如经营收入、财产性收入以及转移性收入中的遗嘱继承也是需要缴纳个人所得税的。
【实用文档】依法纳税是公民的基本义务
依法纳税是公民的基本义务怀集一中曾晓尤教学目标：知识目标：要求学生识记纳税人的含义，我国的主要税种及其纳税人理解依法纳税是每个公民的义务运用所学知识，分析一些主动纳税和偷税的事例，说明公民树立纳税人意识的必要性。
能力目标：通过教学，提高学生的逻辑思维能力，辨别比较能力和分析实际问题能力德育目标：使学生树立纳税人意识导入新课：通过前面的学习，我们了解了财政收入的来源主要是税收，了解了税收的含义及其重要作用，还知道税收取之于民，用之于民了。
可是哪些人应该交税，哪些人不应该交税，在我国有哪些税种，应该交哪些税呢？其实我们每个人都可能是纳税人，依法纳税是每个公民的责任。
一．纳税人含义：税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人。
（联系上学期学过的对企业的概念，说明纳税人作为缴纳税款的主体，可以是法人，可以是自然人。
即：可以是单位，也可以是个人。
所以，不论是企业还是个人，只要负有直接的纳税义务，就是纳税人。
）讲解后提问，一个经济单位或个人是否成为纳税人，由什么决定？指导学生阅读相关教材，概括回答（略）教师总结：在社会经济生活中，一个经济单位和个人不是想成为纳税人就可以成为纳税人，当然也不是不想纳税就可以不做纳税人，能否成为纳税人，取决于两个因素：第一，税法规定第二，企业或个人所处的经济地位（过渡）为什么由这两个因素决定，这就要求我们进一步来了解有关税种的知识二．我国的税种1．增值税（1）含义：增殖税就是将纳税人在生产经营活动中的增殖额作为征税对象的一个税种那么什么是增值额呢？引导学生联系以前学过的经济学知识：一个商品的价格可用C+V+M 来表示，C即劳动过程中消费掉的生产资料的价值，V即劳动力价格，M即剩余价值，所谓增殖额就是企业的劳动者在生产经营活动过程中新创造的价值。
（2）纳税人范围：增值税的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工，修理，修配，劳以及进口货物的单位和个人。
（3）作用：可以避免对一个经营额重复征税，有利于促进社会分工和生产专业化发展这一作用可在增值税的计税方法上表现出来，增值税的计算方法是：本企业商品销售额乘税率，减去上一环节已纳税金（要求学生阅读P26——27的小字部分，理解增值税的计算方法纺织厂（布料）——》服装厂（服装）——》商店（商品）850元增值增值增值税增值税（由服装厂承担）（由商店承担）850×17%=144.51500×17%－144.5=110.5从图示我们可以看出,服装厂缴纳由布料加工成服装的增值额的税款,商店缴纳由服装变成商品的增值额应负担的税款,不重复缴纳.这是其一；其次，缴纳增值税必须出示增值税发票，比如说，如果服装厂购买原材料未得到增值税发票，说明上一环节没有交纳增值税，商店就无权扣除144.5元，所以，用这种方法计算，可以防止进货商品的偷漏税。
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你认为爸爸的做法正确吗？他有这个权利吗？
纳税人意识同时也是一种权利意识
①增强对国家公职人员及 公共权力的监督意识
②积极关注国家对税收的 征管和使用
坚持 权利 与义 务的 统一
义务：自觉诚信纳税
权利：增强对国家公 职人员及公共权利的 监督意识，关注国家 对税收的征管和使用， 维护公民合法权益。
学习小结
税收宣传栏
我我 光纳 荣税
观点吗？为什么？
10月8日巴基斯坦发生了大地震，中国 向1巴0月提1供2了日10超，月过神125州0日六0，0号万青载美藏人元铁飞的路船物全准资线确救铺进援入。预
定轨通道庆，祝10大月会17在日拉返萨回隆舱重成举功行着。陆。 22001199年年奥奥运运会会将在在北北京京举举行行
10月12日，第十届运动会在南京隆重开幕。
税收是国家为实现其职能、凭借政治权 利、依法无偿取得的财政收入的基本形式。 税收是国家强制取得财政收入的最直接的形 式，也是征收面最广、最稳定可靠的财政收 入方式。目前，我国税收收入占国家财政收 入的90%左右。
税收具有强制性、无偿性和固定性特征。
根据征税对象可分为流转税、所得税、资源
税、财产税和行为税五大类。流转税主要有
增值税和营业税，所得税包括个人所得税和
企业所得税。
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依法纳税是公民的基本义务
1.税收是国家实现职能的物质基础，有国必有税 2.在我国,税收取之于民、用之于民，国家利益、集体利益 与个人利益具有根本一致性.国家的兴旺发达、繁荣富强与 每个公民息息相关. 3.每个公民在享受国家提供的各种服务的同时,必须承担义 务,自觉诚信纳税,这也是公民主人翁地位的体现
拟定一个活动主题
列举宣传的内容
设计宣传活动的形式
应纳个人所得税税额=应纳税所得额*适用税率-速算扣除法
我国的个人所得税，按照应纳税项目的不同，分别实行超额累 进税率和比例税率。实行超额累进税率，纳税人收入越高，税 率越高；所得越低，税率越低。
逃税 = 自取灭亡
依法纳税 是每个公 民应尽的 基本义务
偷税是指纳税人有意违反税法规定，用
偷 欺骗、隐瞒等方式逃避纳税的行为。
所以:公民要树立“纳税人”意识，自觉诚信纳 税
50
税收宣传栏
个我这 人被个 所扣月 得了的 税工 。元资
的，
又损失了50元， 不缴税多好啊！
你知道怎么计算个人所得税吗？纳税 是个人的损失吗？为什么？
个人所得税是国家对个人取得的各项收 入征收的一种所得税，是我国税收的重要组 成部分，是实现社会公平的有效手段。
今天，我们使用问题情境法透视了税 收问题,透视了个人所得要依法纳税的现 象,了解了税收在我国财政中的地位和作 用,解析了“纳税人”意识既是一种责任 意识，又是一种权利意识。这些都有助 于我们正确树立“纳税人”意识。
为增强纳税人意识，我们班级打算进 入学校联办企业搞一次“税收宣传”活动。 以小组为单位设计一个较为详细的活动方 案：
税 、
(逃税)
欠 欠税是指纳税人超过税务机关的纳税期 税 限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。
、
骗 税 、
骗税是指纳税人用欺骗手段获得国家 税收优惠的行为。
抗 税
抗税是指纳税人抗拒税法规定的违法行 为
为了保证国家税收，我国宪法规定： “中华人民共和国公民有依照法律纳税的义 务。”我们每个公民都应该具有依法纳税的 意识，以为国纳税为荣，将自觉纳税看成是 公民的社会责任。
税收宣传栏
便票如 宜的果 卖话你 给，不 你可要
以发
好吧，那我就不 要发票了
你对这一现象怎么看？
公民应维护国家税收
①增强监督意识 ②关注征管和使用 ③批检不当行为 ④维护国家利益
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钱拿反我
随 便 乱 花
我 们 纳 税
映 一 下 ，
要 向 有 关
人 的
不 能
部 门
这条路又重修了， 今年都第三次了。