精选2019-2020年教科版小学科学三年级下册[7.我们的大丰收]知识点练习[含答案解析]四十二
教科版科学三年级下册1.7《我们的大丰收》教案
教科版科学三年级下册1.7《我们的大丰收》教案一. 教材分析《我们的大丰收》这一节内容，主要让学生了解和认识农作物的生长过程以及丰收的意义。
通过学习，学生能够掌握基本的农业知识，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的价值观。
本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于农作物的认识也有了一定的基础。
但是，对于农作物生长的具体过程以及丰收的意义，可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言、直观的教具，引导学生深入了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农作物的生长过程，认识丰收的意义。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜粮食的价值观。
四. 教学重难点1.重点：农作物的生长过程，丰收的意义。
2.难点：农作物生长的具体过程，如何提高产量。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生通过观察、实践，深入了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦。
六. 教学准备1.教具：农作物图片、视频、实物等。
2.学具：笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教具，引导学生回顾农作物的生长过程，引出丰收的主题。
2.呈现（10分钟）呈现农作物生长的过程，让学生了解农作物从播种到成熟的过程，以及丰收的意义。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何才能使农作物产量提高。
每组给出具体的建议，并进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生的建议，进行总结，引导学生认识到勤劳劳动的重要性，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的价值观。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了农作物，我们还可以种植哪些植物？并让学生谈谈自己的看法。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调丰收的意义，以及热爱劳动的重要性。
三年级下册科学同步练习7.我们的大丰收∣教科版-经典教学教辅文档
7.我们的大丰收1．填空题。
(1)小明在挤压成熟的凤仙花果实时，果实忽然了，里面弹出了许多。
经过观察他发现一颗成熟的凤仙花果实里大约有（填“18”或“28"）粒种子。
(2)从种子发芽到开花结果，再到果实成熟孕育出新的，最初凤仙花植株会慢慢衰老，直至枯萎死亡，这个残缺的过程就是凤仙花的。
2．判断题。
(1)我们发现凤仙花最早长出的是茎和叶。
( )(2)凤仙花和其他开花植物一样，终身也会经历种子萌发、幼苗期、营养生长工夫和开花结果期。
( )(3)凤仙花合适盆栽和庭院栽培。
( )(4)凤仙花各部分生长的按次是根、茎、叶、花、果实、种子。
( )(5)植物在生长过程中需求阳光、土壤、合适的水份和温度等条件。
( )3．选择题。
(1)凤仙花的果实是( )形的“小口袋”，里面装满了种子。
A．圆 B．方 C．纺锤(2)一个凤仙花果实中大约有( )种子。
A．1---5粒 B．10---20粒 C．30～40粒(3)凤仙花普通在( )季开花。
A．春 B．秋 C．夏(4)凤仙花合适生活在( )的环境中。
A．潮湿 B．干燥 C．高温(5)凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的( )。
A．木本植物 B．常绿植物 C．草本植物(6)凤仙花开花和结果的工夫大约在( )。
A.1月 B．10月 C．6月(7)凤仙花的生命周期为( )。
A．一年 B．两年 C．半年(8)以下有关凤仙花生长发育过程的排列按次正确的是( )。
A．播种一发芽一芽长成苗一开花一结果B．播种一芽长成苗—开花一发芽一结果C．播种一开花一芽长成苗一发芽一结果(9)以下有关风仙花生长过程的描述正确的是( )。
A．凤仙花在不同时期生长速度是相反的B．凤仙花的果实是由花的一部分发育而来的C．风仙花只需雄蕊，没有雌蕊4．连线题。
吸收养料根结出果实制造养料茎支持植物叶光合作用保送养料花吸收二氧化碳包含种子，繁殖后代果实5．填图题。
在括号中写出凤仙花生长的次要过程。
教科版小学三年级科学下册《我们的大丰收》教案
教科版小学三年级科学下册教案第一单元植物的生长变化7 我们的大丰收【教学目标】：科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。
情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。
【教学重点】：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
【教学难点】：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律，【教学准备】：（教师准备）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。
（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。
【教学过程】：一、谈话引入1、师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。
今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。
2、生：赞成。
二、我们收获了种子1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。
3、师：引领学生用估算的方法进行统计。
（通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。
）三、我们获得了植物生长变化的数据1、师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。
（见书P17页制作折线图的方法）2、师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
3、师：指导学生填写书上P17页上的表格。
4、师：引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。
5、师：引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
教科版三年级科学下册作业及答案
第一单元《植物的生长变化》1.《植物新生命的开始》习题1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的( )的。
2、不同植物的种子，它们的( )、( )、( )等外部特征各不相同。
3、选种要挑选( )的、没有受过( )的种子。
2.《种植我们的植物》习题一、问题：猜想种子萌发需要哪些条件？答：温度（阳光）水空气二、判断题1、只要种子完好就一定能够萌发。
（）2、阳光是种子萌发必不可少的条件。
（）3、大多数植物的生命是从种子开始的。
（）4、所有植物的生命是从种子开始的。
（）三、填空：1、植物的生长需要阳光，（），适宜的水分和（）等。
2、在播种之前，挑选那些饱满的，没有受伤的种子的过程叫做（）。
3、在花盆里播种凤仙花种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。
这样做是为了（）。
4、熟话说“一年之计在于春”，所以一般（）是播种的好时节。
5、在种植凤仙花的过程中，我们可以用（），（）和（）等方式写观察日记。
3.《我们先看到了根》习题1、我们发现种子萌芽先长（），再长（），植物的根向（）生长，根的生长速度（）。
2、植物根的作用有（）和（）。
3、在“研究根的作用”实验中，我们会在水面上滴些植物油，这样做的目的是（）。
4、种子萌芽时，最先突破种皮的是（）。
5、把已经萌发出来的根朝上放置，过几天，根会向（）生长。
6、想直接观察到种子萌发的过程，我们可以采取的方法是（）。
7、放在透明塑料杯的内壁和餐巾纸中间的种子，生根发芽后，我们不容易把它从杯子中取出，这是因为（）。
8、植物的根由（）发育而来。
9、植物的根能够吸收土壤中的水分和（），满足植物生长所需，还能将植物（）在土壤中。
4.《种子变成了幼苗》习题一、填空：1、播种凤仙花的季节一般在( )。
2、种子萌发先长（），再长（）。
植物的根总是向（）生长的，根的生长速度（）3、种子萌发先长( )，再长( )。
植物的根总是向( )生长的，根的度( )。
三年级科学下册我们的大丰收教案教科版
三年级科学下册《我们的大丰收》教案（教科版）教学目标：1. 知识与技能：了解丰收的概念，知道丰收的意义；2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，了解丰收的过程和收获的方法；3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活，珍惜粮食，感恩大自然的情感。
教学重点：1. 丰收的概念和意义；2. 丰收的过程和收获的方法。
教学难点：1. 丰收的意义；2. 丰收的过程和收获的方法。
教学准备：1. 教师准备相关的图片、视频等教学资源；2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或视频展示丰收的场景，引导学生关注丰收；2. 学生分享对丰收的了解和认识。
二、探究丰收的意义（10分钟）1. 教师引导学生思考丰收的意义，如：丰收对人们生活的意义，丰收对大自然的影响等；2. 学生通过讨论、举手回答等方式，分享自己的观点。
三、了解丰收的过程和收获的方法（10分钟）1. 教师介绍丰收的过程和收获的方法，如：播种、耕作、收割等；2. 学生通过观察、访问等方式，了解丰收的过程和收获的方法。
五、实践与拓展（10分钟）1. 教师组织学生进行实践活动，如：观察学校的农田，了解农作物的生长过程；2. 学生通过实践活动，加深对丰收的理解和认识。
教学反思：六、探索丰收的秘密（10分钟）1. 教师提出问题：“丰收的秘密是什么？”引导学生进行思考和讨论；2. 学生通过观察、实验等方式，探索丰收的秘密，如：施肥的作用、灌溉的重要性等；3. 学生分享自己的探索成果。
七、了解农作物的生长过程（10分钟）1. 教师介绍农作物的生长过程，如：种子发芽、植株生长、开花结果等；2. 学生通过观察学校的农田或农作物图片，了解农作物的生长过程；3. 学生分享自己的观察心得。
八、学会珍惜粮食（5分钟）1. 教师引导学生思考粮食的珍贵，如：农民的辛勤劳动、粮食的来源等；2. 学生通过讨论、分享等方式，表达自己珍惜粮食的决心和做法；九、进行丰收主题的活动（10分钟）1. 教师组织学生进行丰收主题的活动，如：绘画、写作、制作手工艺品等；2. 学生通过活动，表达自己对丰收的喜悦和对大自然的感恩之情；3. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。
教科小学科学三下《1.7.我们的大丰收》word教案(4)
7 我们的大丰收【教学目标】：科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。
情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。
【教学重点】：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
【教学难点】：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律，【教学准备】：（教师准备）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。
（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。
【教学过程】：一、谈话引入1、师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。
今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。
2、生：赞成。
二、我们收获了种子1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。
3、师：引领学生用估算的方法进行统计。
（通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。
）三、我们获得了植物生长变化的数据1、师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。
（见书P17页制作折线图的方法）2、师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
3、师：指导学生填写书上P17页上的表格。
4、师：引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。
5、师：引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
教科版小学科学三年级下册《一植物生长变化我们大丰收》课教学设计11
我们的大丰产教课方案学习目标知道植物都有自己的生命周期；认识植物的生长发育需要阳光、土壤、适合的水分和温度。
经过察看记录，发现植物生长的规律认识植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
领会生命的奇特，激发学生研究生命现象的兴趣要点理解绿色开花植物一世中会经历种子萌生、幼苗期、营养生长久和开花结果期。
难点整理察看获取的信息，发现凤仙花生长的规律。
教科版小学科学三年级下册第一单元第七课时教课方案教课过程教课环节1、导入新课经过几个月的栽种活动，我们每一个人都有好多收获。
今日，整理我们察看获取的信息，开个成就展现会，我们经过察看果实已经知道什么？课前小任务那么，我们当初播种的是一粒种子，此刻变为了多少粒呢？谈谈你察看状况。
你还察看了什么植物的种子？前小任务计一棵凤仙能够收20个果实。
先让学生小组议论一下。
学生概括分享达成使经过学生议论激发学生的学习兴趣。
2、讲解新课一、我们收获了种子1、比一比，说一说我察看的这株凤仙花结出了20个果实知道一个果实中有10多粒种子能估量出这株凤仙花结多少果实？2.指引学生用估量法统计一棵凤仙能够收多少种子。
指引学生察看这些数据，学生报告学生甲乙丙丁戊种子1718202121统计计算学会用统计的方法：1〕数出每个果实的种子数2〕求每个果实的种子均匀数3〕估量20个果实的种子总数领会凤仙花种族持续壮大繁衍过程2、比一比，议一议思虑，每棵凤仙是由几粒种子变为的？把前后数据进行比较，再思虑想象把这些种子都播种下，明年会什么样？二．我们获取了植物生长变化的凭证〔议一议说一说〕记录了很多植物生长变化的现象。
让我们整理这些记录，看一看我们能够发现什么？认识凤仙花在哪段时间里生长最快。
12361218刚出土一周二周三周周围-----周围此后指导学生依据察看记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
7周后28厘米不再长〔议一议说一说〕长出花蕾后就不怎么长高了，你想这是为何？〔开花结果需要营养〕〔议一议说一说〕从播种到抽芽大概需要〔7〕天；从抽芽到长出花蕾大概需要〔45〕天；从长出花蕾到开花需要〔13〕天；从开花到结果到果实成熟大概需要〔25〕天。
2019-2020年三年级科学下册 第一单元 7.我们的大丰收教案 教科版
2019-2020年三年级科学下册第一单元 7.我们的大丰收教案教科版【教学目标】：科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。
情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。
【教学重点】：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
【教学难点】：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律，【教学准备】：（教师准备）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。
（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。
【教学过程】：一、谈话引入1、师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。
今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。
2、生：赞成。
二、我们收获了种子1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。
3、师：引领学生用估算的方法进行统计。
（通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。
）三、我们获得了植物生长变化的数据1、师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。
（见书P17页制作折线图的方法）2、师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
3、师：指导学生填写书上P17页上的表格。
4、师：引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。
5、师：引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
教育科学出版社小学科学三年级下册 我们的大丰收 名师教学PPT课件
4、浇水。往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将 它放在温暖的地方。
（发芽）（播种后第13天）
这是凤仙花的第 一对叶子—— 子 叶。 子叶淡绿色，椭 圆形，表面光滑、 无明显叶脉。 在凤仙花种子萌 发的过程中，子 叶的作用是提供 营养。
（长出第一对真叶）
子叶张开约一 周后长出真叶， 真叶是凤仙花真 正的叶子，椭圆 行，边缘锯齿状， 淡绿色，有明显 的叶脉。 茎明显变粗。
（长出第2对真叶）
(子叶变黄)
(快速生长阶段)
凤仙花的叶子 平展、交叉 生长是为了最 大限度的接受 阳光的照射， 进行光合作用。
（长出花蕾，也就是花芽）
判断：凤仙花出现花蕾时就不 再生长了。 ×
请你来分一分
凤仙花的身体结构
花 茎 根
叶 果实
种子
油
菜
花
的 身
叶
体
结
构
根
花 种子
茎 果实
大多数绿色开花植物都有这六个部分
桫 椤
海藻
苔藓
本节课你有什么 收获？
我们知道了：
凤仙花的生长过程包括：种子发芽期、幼 苗期、生长旺盛期、开花期、结果期。 凤仙花的各个组成部分有：根、茎、叶、 花、果实、种子。 凤仙花的生长发育所需要的条件有：阳光、 土壤、适宜的水分和适当的温度。
粒 粒粒粒粒 粒 粒 粒 粒 粒 平均粒数 凤仙花果实中的平均种为（ ？）粒
请同学们阅读课本第16页的内容，想一想你能从书本上 知道一些什么科学问题？
生物从出生到自然死亡，要经过几个不同的 时期。所经过的这几个时期叫 生命周期
种子
教科版-科学-三年级下册-【推荐】《我们的大丰收》教案
我们的大丰收【教材分析】《我们的大丰收》是小学科学三下第一单元的第7课。
本科教材中安排了两个活动，引领学生从收获种子的数目和发现的植物生长变化的现象两个层面体会丰收的喜悦。
同时也通过这连个活动总结了这个跨时几个月的教学课程，并在教学过程中肯定学生的丰收成果，结束第一单元。
【学生分析】对于小学三年级的学生而言，认知水平还不是很高，计算、画图能力相对来说也比较弱。
所以在学习过程中难免会遇到一些关于计算，总结方面的问题。
但好在三年级的小朋友对事物比较感兴趣，好奇心比较重，这刚好弥补了他们在学习上认知方面的缺陷。
【教学目标】知识与技能：1.知道一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子。
2.了解绿色开花植物通过种子繁衍后代。
3.知道植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
4.知道在植物的生长过程中，植物是不断变化的，会发育成根、茎、叶、花、果实、种子。
过程和方法：1.整理观察记录，用数学方法（估算、制作统计图等）或观察图片等方法来了解种子的生长发育过程，发现其中的生长规律。
2.提高归纳总结的能力。
3.用合适的方法表述出自己的观点。
情感、态度与价值观：1.通过观察、记录、表述等学习的过程体会生命的神奇，激发学生研究生命现象，学习科学的兴趣，做到资源共享，提高合作意识并体会其中的快乐。
2.表述观点要有理有据，树立用证据表达观点的意识。
【重点难点】重点：理解绿色开花植物一生中会经历种子萌发期、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
难点：长时间持续观察凤仙花的生长，做好记录，整理好观察记录，从中发现凤仙花的生长规律。
1课时【教学方法】本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。
【课前准备】教师：准备几株结果正常的凤仙花和凤仙花生长阶段的图片、白纸、多媒体课件。
学生：个人观察记录【教学过程】（一）谈话导入1.谈话：还记得我们的老朋友凤仙花吧，他现在已经长大、开花、结果了。
教科小学科学三下《1.7.我们的大丰收》word教案(2)
我们的大丰收【教学目标】：科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。
情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。
【教学重点】：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
【教学难点】：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律，【教学准备】：（教师准备）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。
（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。
【教学过程】：一、谈话引入1、师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。
今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。
2、生：赞成。
二、我们收获了种子1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。
3、师：引领学生用估算的方法进行统计。
（通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。
）三、我们获得了植物生长变化的数据1、师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。
（见书P17页制作折线图的方法）2、师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
3、师：指导学生填写书上P17页上的表格。
4、师：引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。
5、师：引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
6、师：引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
人教部编版 科学 三年级 7《我们的大丰收》
幼苗
生长
成熟
开花Βιβλιοθήκη 结果种子凤仙花的生长条件
阳光、土壤、适宜的水分、温度
三、凤仙花植株的各个组成部分
叶
花
茎 根
果 种子
拓展延伸
观察更多的绿色开花植物，它们 的生长是不是与凤仙花的生长有许 多相似之处呢？
7 我们的大丰收
一、我们收获了种子
一株凤仙花结出 了（ ）个果实
一、我们收获了种子
凤仙花种子数量统计表
果实序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ …
种子粒数 17 17 17 16 18 17 18 17 16 …
总种子数
凤仙花果实中的平均种为（
）粒
种下一粒种子可以收获几百粒种子 说明凤仙花的繁殖能力很强
长出花蕾之后凤仙花是不是不再生长了呢？
凤仙花从成熟到衰老死亡的过程也是生长过程，
…… 只是植株高度变化不明显了。
……
成熟
死亡
开花
结果
二、我们获得了植物生长变化的数据 凤仙花的生长周期大约是__9_1__天
植物的一生
种子 发芽 生长 成熟 繁殖（开花结果） 枯萎和死亡
凤仙花的主要生长过程
种子
发芽
二、我们获得了植物生长变化的证据
... .... . ...
二、我们获得了植物生长变化的证据
凤仙长 长花出 出植花 花株蕾蕾.的之以高.前后度.生生是长长.怎速速.样度度变.快慢化.。, 的.？ ...
长出花蕾
二、我们获得了植物生长变化的证据
这是为什么呢？
这是因为花蕾出现之后，植株的营养都供给了花朵。
三年级科学下册1-7《我们的大丰收》
化的证据。现在我们来整理这些记录，看一看我
们能够发现什么?
（一）我们先来看看凤仙花的生长高度有什么
变化？
时 间 段 生长 高度 第 一 周 2.8 cm 第 二 周 3.8 cm 第 三 周 4.9 cm 第 四 周 6 cm 第 五 周 9.3 cm 第 六 周 13.5 cm 第 七 周 14.2 cm 第 八 周 14.9 cm
凤仙花的各个组成部分 种子
• 我们发现随着凤仙花的 生长，凤仙花发育出来 不同部分，按照先后顺 序分别是什么？
花
果实
叶
茎
根
24
我们不仅收获了许多凤仙花的种子，更可贵 的是我们每位同学都获得了一份凤仙花生长日记， 其中记录了许多植物生长变化的现象。科学是讲 求实证的，这些记录都可以成为证明植物生长变
共 43 _ 天
共 14 _ 天
共 24 _ 天
_ 天。 从播种到新种子成熟，共用 91
（三）凤仙花的一生经历了哪几个阶段？ （四）一株凤仙花是由哪几部分组成的？
小资料
一颗凤仙花的一生大 约可以结出20个果实。 果实为纺锥型，果肉 分六瓣。果实中一般 有17到19粒种子。 小数学家们大家来算 一算凤仙花能结出多 少种子？
为了最大限度的接受阳光的照射，进行 光合作用，叶子平展、交叉生长，尽量 避免彼此遮挡。
四、茎的作用： 运输水分和养料
叶
茎
水 份
叶
养 料
茎
根
根
Байду номын сангаас
绿豆花
绿豆花的结构 萼片
绿豆属于 自花传粉
雄蕊
花瓣
雌蕊
子房→豆荚 胚珠→绿豆
3月23日播种（矮株凤仙花），4月3日发芽
三年级科学下册我们的大丰收教案教科版
三年级科学下册《我们的大丰收》教案（教科版）教学目标：1. 让学生了解丰收的概念，知道丰收的意义。
2. 培养学生热爱生活，珍惜食物的优良传统。
3. 引导学生通过观察、思考、实践等途径，了解农作物的生长过程。
4. 培养学生合作、分享的良好品质。
教学重点：1. 理解丰收的概念，认识丰收的意义。
2. 掌握农作物的生长过程。
教学难点：1. 丰收的意义的理解。
2. 农作物的生长过程的掌握。
教学准备：1. 教师准备相关农作物的图片、实物等教具。
2. 学生分组，每组准备一种农作物进行观察和研究。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或实物展示，引导学生了解丰收的概念。
2. 学生分享对丰收的理解和感受。
二、探索农作物的生长过程（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种农作物进行观察和研究。
2. 教师引导学生从种子、发芽、生长、成熟等方面了解农作物的生长过程。
3. 学生汇报自己的观察和研究结果。
三、了解丰收的意义（5分钟）1. 教师引导学生思考丰收的意义，如食物充足、生活富裕等。
2. 学生分享自己对丰收的理解。
四、体验丰收的喜悦（10分钟）1. 教师组织学生进行丰收实践活动，如收割农作物、品尝农作物等。
2. 学生分享丰收的喜悦感受。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生对丰收的概念和意义的理解程度。
2. 学生对农作物生长过程的掌握程度。
3. 学生参与实践活动的情况，以及合作、分享的良好品质表现。
六、探索农作物的种植技术（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种农作物进行观察和研究。
2. 教师引导学生了解农作物的种植技术，如播种、施肥、浇水等。
3. 学生汇报自己的观察和研究结果。
七、学习农作物的管理方法（10分钟）1. 教师引导学生了解农作物生长过程中的管理方法，如除草、治虫、修剪等。
2. 学生分享自己了解到的农作物管理方法。
八、开展农田实践活动（15分钟）1. 教师组织学生前往农田，进行实际的农作物种植和管理实践活动。
【教科版】小学三年级下册：《科学》作业本参考答案
教科版科学作业本参考答案三年级下册一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．收集，种子观察3、判断题：（1）√（2）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（根据您的实际情况而定）2．课堂练习判断题（1）√（2）√3、我们先看到了根活动记录1、通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度（较快）。
我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
2、排序（4）（1）（2）（3）课堂练习3、判断题（1）√（2）√4、水分、矿物质固定4、种子变成了幼苗活动记录1．观察并记录凤仙花幼苗生长。
2．填空题（1）叶（2）水分，养料。
3．判断题（1）√（2）√（3）√4．简答题在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进行光合作用产生氧气，供小老鼠呼吸，所以小老鼠不会马上死亡。
5、茎越长越高课堂练习1．选择题（1）A （2）A B2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）×3、排序（ E ）（ A ）（ C ）（ D ）（ B ）6、开花了，结果了活动记录：(4) (1) (3) (2)课堂练习2、填空题：（1）镊子（2）从外到内3、判断题：(1) √ (2) √ (3) × (4) √7、我们的大丰收活动记录1、一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。
一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。
2、根茎叶花果实种子课堂练习3、判断题(1) × (2) √（3）√4、画一画或写一写（参见教材p17）《植物的生长变化》单元练习1、填空题。
（1）种子（2）选种（3）繁殖、死亡2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3、选择题：（1）A （2）C （3）B4、连线题：（1）根支持、运输作用 (2) 缠绕茎茎制造养料攀援茎叶发育果实和种子直立茎花吸收、固定作用匍匐茎5、填名称。
三年级下册科学同步练习7.我们的大丰收∣教科版
7.我们的大丰收家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
1．填空题。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
(1)小明在挤压成熟的凤仙花果实时，果实突然了，里面弹出了许其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
三年级科学下册第一单元植物的生长变化第7课我们的大丰收教学材料教科版
第7课我们的大丰收(一)背景和目标通过上一节课的研究，学生已经发现，几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子。
从播下一粒种子到形成多粒种子，风仙花完成了一个生命周期，学生们也亲历了一个完整的种植观察活动。
尽管在这样一个长期种植及观察的活动中，学生们曾遇到过许多困难，但是在这样一个活动即将结束的时候，当他们看到自己亲自栽培的植物硕果累累;当他们发现几个月前播下的一粒种子而今变成了许多粒种子;当他们整理几个月的观察记录，发现对植物的生长变化比几个月前有了更多的认识;当他们在相互交流中发现自己的诸多体会的时候，无疑会感受到一种丰收的喜悦。
“我们的大丰收”就是在引领学生整理他们的收获，用事实陈述“丰收”、展示“丰收”。
本课设计了两个活动，引领学生从收获的种子数日和发现的植物生长变化的现象两个层面体会丰收的喜悦。
在这两个活动中，一方面渗透科学讲求实证的思想，帮助学生树立用证据陈述观点的意识，另一方面引领学生学习使用观察记录的结果，培养学生整理信息资料、分析信息资料的意识和能力，提升学生的科学探究水平。
科学概念一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子。
绿色开花植物通过种子繁衍后代。
植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、长期和开花结果期。
在植物的生长过程中，植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、等器官。
植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
过程与方法用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题。
通过整理观察记录，发现植物生长的规律。
用适宜的方法陈述自己的观点。
情感态度价值观体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。
体会资源共享的快乐，提高合作意识。
树立用证据表达观点的意识。
(二)教学准备为每组学生准备:一株硕果累累的风仙花，一张大白纸。
为全班学生准备:几个主要生长阶段的风仙花照片。
学生准备:个人的观察日记或观察记录表。
(三)教科书说明本节在教科书中共3页，包括两部分。
教科版科学三年级下册记录表：我们的大丰收教案与反思
记录表：我们的大丰收
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》学校陈道元
师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈
东进学校陈思思
记录1：凤仙花生长变化统计表
天天天
从播种到种子成熟共天
我知道了凤仙花的生长过程：
记录2：凤仙花的果实里有多少粒种子记录单
估算一下，自己的凤仙花大概有（）个果实，大概收获了（）粒种子。
【素材积累】
1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。
预测未来的醉好方法，旧是创造未来。
坚志而勇为，谓之刚。
刚，生人之德也。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。
2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。
感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的最温暖的帮助。
经历
过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是风雨还是荆棘。
【素材积累】
1、黄鹂方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来。
2、摘湖的周围有些像薄荷的小草，浓郁时，竟发出泥土的气息！仔细看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。
夏天，大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的荷花。
摘整个湖泊中格外显眼。
如果你用手希望对您有帮助，谢谢来捧一捧这里的水，那可真是凉爽它会让你瞬间感到非常凉爽、清新。
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A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
凤仙花的植株由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
A、正确
B、错误
【答案里面只有一颗种子。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
植物在任何温度下都能够生长发育。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
精选2019-2020年教科版小学科学三年级下册[7.我们的大丰收]知识点练习[含答案解析]四十二
绿色开花植物新生命的起源是( )。
A、叶子
B、种子
C、茎D花
【答案】：
【解析】：
植物的生长需要怎么样的条件( )。
A、阳光
B、土壤和水分
C、阳光和水分
D、阳光、土壤、水分和温度
【答案】：
【解析】：
绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和花开结果期。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
每一颗凤仙花果实中的种子数量都是一样的。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
一株完整的开花植物包括了根、______、______、______、果实和______六部分
。
A茎
B叶
C花
D种子
【答案】：
【解析】：
根据凤仙花的生长过程给下列图片排序：______.
【答案】：
【解析】：
凤仙花的主要生长过程：______?→发芽→______→出现花蕾→ ______?→果实成熟这几个阶段。
A种子
B生长
C开花
【答案】：
【解析】：
写出种子的主要生长循环过程补完整。
【答案】：
【解析】：
观察更多的绿色开花植物，它们的生长与凤仙花的生长有哪些相似之处?