《认识固体》ppt

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认识固体ppt

按先大后小的顺序
使用天平的注意事项:
1.在称量前，要把游码放在标尺的零刻度线处。 2.调节平衡螺母，指针指在分度盘的中线时横梁平衡。
3.要用镊子夹取砝码，不准用手拿。
4.把被测物体放在天平左盘，砝码放在天平右盘（左物右码）。
认识量筒和量杯
质量可以用托盘天平测出．液体的体积可以用量筒或量杯来测量．
固体
混合物
液体
牙膏和面团是固体和液体的混合物。
研究固体的性质
认真观察它们的形状、颜
色、软硬程度、透明度等。
固体的性质
名称性质
石块钉书针
玻璃
橡皮
米色长条形软不透明
无颜色灰白银白色片状 U形形状不规则硬硬硬软硬透明度不透明不透明透明
固体的共同特征：
3.调
调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
平衡螺母的调节：
甲图甲图
指针偏左，左边重。
乙图
指针偏右，右边重，
4.称
把被测物体放在左盘。用镊子向右盘里加减砝码。
左物右码
注意：天平一旦平衡就不再调节平衡螺母
调节游码，直到横梁恢复平衡．
5.读
m物=m砝+m游
游码读数时应以哪一侧为准？下图游 2.4 克码读数为___
思考题：
我们怎样混合固体和分离混合的固体呢？
固体的混合
黄沙和水泥混合
固体的分离
分离黄沙与石子
研究不同固体混合前后重量和体积是否有变化
研究不同固体混合前后重量和体积情况可能会用到天平和量筒，我们先来认识天平和量筒。

苏教版科学三年级上册8认识固体PPT课件

黄豆50克玉米粉50克绿豆50克
固体的混合
混合前的质量是多少？
50
50
50
？
固体的混合
比占据空间的大小。
固体的混合
固体混合前的质量（）混合后的质量
固体混合前占据的空间（
）混合后占据的空间
固体的固混体合的混合
固体
测量工具混合后变化
质量体积
天平变量筒
不
｛可能改变
变化不变
固体的分离
它们还是固体吗
固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。
学科学爱科学
Thanks!
后续课件预览
苏教版科学三年级上册
固体的混合
生活中有哪些情况需要把不同的固体混合在一起？
八宝米
中药材
混凝土
固体的混合
比较固体混合前后的质量和占据空间，解释比较结果。比质量的大小。
比较固体体积的大小
哪一堆粉末的体积大？
比较固体体积的大小
想办法比较固体体积的大小。
比较固体体积的大小
哪一个玩偶的体积大？如何进行比较？
它们还是固体吗敲碎的Fra bibliotek笔剪碎的纸
切碎的蜡
它们还是固体吗
玉米
玉米粒
玉米面
它们还是固体吗
它们还是固体吗
大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成什么？它们还是固体吗？
苏教版科学三年级上册
认识固体
教室里的物品哪些是固体，哪些不是固体？
认识固体
它们也是固体吗？
纱巾羽毛
食盐
面粉
认识固体
固体有确定的形状、体积和质量。
显微镜下的食盐结晶
食盐

《认识固体》ppt课件苏教版科学1

•
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
橡皮
布
水
水杯
石头
螺帽
面粉
玻璃
牛奶
钢笔
文具盒
找家
水
面粉
石头
橡皮文具盒
玻璃
布
水杯
钢笔牛奶
螺帽
固体
液体
它们是固体还是液体呢？？
面
牙膏
固体
混
合
液
体
体
牙膏和面是固体和液体的混合体。
苏教版（三下）科学优秀课件：3.1认识固体 PPT(11页)
说说下列物体的颜色，形状，软硬，透明度
苏教版（三下）科学优秀课件：3.1认识固体 PPT(11页)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

《认识固体》课件

软不透明
?1.各具形状：扁的、长方形的、圆
描的、不规则的……
述
?2.软硬程度：有的软、有的硬、有的很硬……
固 ?3.颜色：白的、蓝的、红的、什么
体颜色都有
?4.透明程度：有的透明、有的不透明…
性质：有一定的体积和形状，如果受到的外力不大，其体积和形状的改变很小。
我根据把几种固体弄碎的难易程度，将它们按硬度排序。
1、螺帽 2、石块 3、玻璃 4、橡皮
闯关训练
? 1、研究固体的性质，可以（颜色）、（形状）、（软硬）、（透明度）四个方面进行比较。
? 2、判断一个物体是否是固体，关键看它是否具有一定的（形状）和（体积）。
说一说
这节课我们有啥收获呀
固体：都有一定的形状液体：没有一定的形状，会流动
把这些物品按固体、液体分类
你的分类对了吗
固体液体
石块花生勺子水食用油酱油
螺丝羽毛文具浆糊修改液
……
……
苏教版三年级科学下册第三单元
1 认识固体
郧西县城关镇中心小学程修林
Hale Waihona Puke 我们来和面用面粉、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，观察这一过程中固体液体形态的转化
想一想早上刷牙时候的情景……
能不能说它们既是固体又是液体？？
面团
牙膏
固体
混合物
液体
牙膏和面团是固体和液体的混合物。
?用多种方法研究固体的性质
玻璃
石块
螺帽
橡皮
固体的性质
名称石块螺帽玻璃
性质
颜色灰白白色
无
形状不规则六棱形片状

《认识固体ppt》[1] - 副本概述

水
橡皮
布面粉
水杯
石头
螺帽
玻璃
醋
牛奶
钢笔
文具盒
找家
水面粉橡皮文具盒布钢笔
水杯
牛奶Biblioteka 石头玻璃螺帽
醋
固体
液体
它们是固体还是液体呢？
面团
牙膏
我们来和面
观察液体和固体的变化
用面粉、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，观察这一过程中固体液体形态的转化
固体
混合体
液体
牙膏和面团一样都是固体和液体的混合体
说说下列物体的颜色、形状、软硬、透明度……
• 用多种方法研究固体的性质
固体的性质
名称性质
石块
螺帽玻璃橡皮海绵
白色黄色颜色灰白银白色无形状不规则六棱形片状长条形长方体硬硬硬很软软软硬透明度不透明不透明透明不透明不透明
共同性质：
固体的性质
名称性质
拓展应用
闯关训练火眼金睛： 1.沙漏中的沙子能流动，所以沙漏中的沙子不是固体。（x ）
2.固体都是硬的。（ x ） 3.固体都是不透明的。（ x ）
4.固体有一定的形状。（ v ）
为了我们的需要，有时我们会将固体混合有时又需要将固体分离，你能在生活中找出这样的例子来吗？
石块
螺帽玻璃橡皮海绵
白色黄色颜色灰白银白色无形状不规则六棱形片状长条形长方体硬硬硬很软软软硬透明度不透明不透明透明不透明不透明
共同性质：固体具有一定的形状和体积
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变的，液体形状由容器决定的。 2.液体具有流动性，固体没有。

认识固体(三年级上册科学科课件)

固体有质量吗？
活动：寻找固体的共同特征
量一量掂一掂记一记
2.测量固体的大小
水杯
铅笔
军旗
皮尺
直尺
直尺
20、7、8 14、1、0.5 2.5、1.5、1
泡沫 0.5克
积木 2.5克
石子 5克
小结：固体具有一定的形状，质量和体积等特征。
实践：找一找课室里哪些物体是固体
谢谢
认识固体
（三年级上册ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学科课件）
我们试试玩摆军棋
活动1 摆棋子
观察军棋的棋子和棋盒的形状，尝试用不同的摆法将棋子全部放进棋盒里。
讨论：你是据什么来摆放的？
活动：设法将棋子全部放进盒子里
请填写活动手册：
分享与交流
能将棋子全部放进棋盒里的诀窍是什么？
每只棋子的形状是固定的。
我的发现
棋子和棋盒都是有一定形状的物体。它们都是长方体。棋子和棋盒都是塑料制成的。棋子和棋盒都是固体。
活动2 固体有什么特征
生活中有许多物体由金属、塑料、木材和石头
制成，像棋子一样，它们都是固体。这些固体有
什么共同特征？
固体有一
定的形状
吗？
量一量。利用尺子测量固体的大小
掂一掂。利用简易天平测量固体的质量。

《认识固体》ppt教学课件苏教版科学1

•
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
•Байду номын сангаас
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
共同的性质有一定的体积和形状。
面团和牙膏是固体和液体的混合物
固
混
体
合物
液体
用语言描述这两幅图
课后小作业
1.把今天讲过的实验回家做一遍，亲自体验固体和液体的区别。
2.观察生活中的各种物体，用今天学过的知识去认识他们。
谈收获
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。

人教部编版《认识固体》课件PPT(共19张PPT)

新知导入
说一说
固体是物质的一种状态，什么样的是固体呢？
你知道桌子上面放的什么物体吗？哪些是固体呢？
新知讲解
我用手摸着圆粒状的应该是花生
活动1.辨物体
通过学习我们能区分什么样的物品是固体。
举例说出我们身边的固体物质
、
等。
把大米和花生仁放在一起，还是固体吗？
你能用手抓起来吗？为什么？
小小小小黑黑屋屋，，住住着着古古人人，，四四面面是是墙墙，，几无无门门个可可出出塑。。料袋中分别有水、酱油、食用油、花生仁、大米、冰糖、
小小黑屋，住着古人，四面是墙，无门可出。
你能用手抓起来吗？为什么？
新知讲解
讨论交流
我用手抓花生仁和大米能抓起来
我用手抓水没抓起来
水是液态的，大米和花生仁是固态的
新知讲解
固体是物质的一种聚集状态。与液体和气体相比固体有比较固定的体积和形状、质地比较坚硬。
新知讲解
活动2：身边的固体
我们周围有很多物体是固体。找出身边的固体，并说出判断的依据。
。
坚硬
4.举例说出我们身边的固体物质
书桌、
铅笔等盒。
拓展提高
做一做、想一想
把大米和花生仁放在一起，还是固体吗？固体有什么性质？
1.固体和固体混在一块还是固体
2.固体的体积、质量、颜色都不会发生改变
课堂总结
这一节我们学习了……
1.我们能通过摸、听、闻等的方式把看不见的东西进行简单的区分。 2.通过学习我们能区分什么样的物品是固体。 3.通过学习我们简单了解了固体的特点。 4.我们能说出身边的物品哪些是固体。
我用手摸着颗粒最小的应该是味精
我用手摸着颗粒稍小一些的是大米分类的标准是颗粒的大小

1、认识固体.ppt

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找家
判断：沙漏中的沙
子也能流动，所以沙漏中的沙子
是液体。（ x ）
性质
固体的性质
讨论
名称海绵性质颜色淡黄色
布白色
玻璃无色
橡皮钩码粉色银灰色
形状有形状有形状有形状有形状有形状
软硬软
软
硬
软
硬
透明度不透明不透明透明不透明不透明
光滑度不光滑不光滑光滑不光滑光滑
家
固体
液体混合
小铁勺、玻璃、布、矿泉水瓶、文具盒、塑料尺、剪刀、杯子、面粉、墨水瓶、胶水外皮、牙膏外皮。
水、胶水、墨水。
？
牙膏
好玩的东西
找家
固体
液体
匙、玻璃、布、矿泉水瓶、文具盒、格尺、剪刀、杯子、面粉、墨水瓶、胶水外皮、牙膏外皮。
水、胶水、墨水。
混合
牙膏
挤出来的牙膏是固体还是液体呢？