课文图片
统编版语文二年级上册1《小蝌蚪找妈妈》(课件) (1)
如果你遇到了我的妈妈，请尽快联系我！
小蝌蚪
读完课文，你知道小蝌蚪长什么样子吗？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋， 黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快 活地游来游去。
你还知道哪些像这样的词语？
池塘里有一群小蝌蚪，大大 的脑袋，黑灰色的身子，甩着长 长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条 后腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条 前腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见 了。
4 通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪于是主动 探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。
活动一：化身探秘员，认识小蝌蚪
猜一猜
一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。 （打一动物）
1.情境创设，整体感知
（1）自读课文，读准字音，读通句子。 （2）标出自然段
他们看见鲤鱼妈妈再教小鲤鱼捕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
jiào
jiāo
教（ ）书育人是教（ ）师的神圣职责。
课文讲了一个什么样的故事？
池———里有一群小蝌蚪，他们游———游， 去找妈妈。他们看见鲤鱼———在———小 鲤鱼———食，就———上去打听妈妈，知 道妈妈四条腿，———嘴巴。 接着，他们遇见一直———，知道妈妈头顶 上有———大眼睛。 最后，他们在荷叶上找到了妈妈。 原来，下课都的妈妈是青蛙。
一看结构 二看占格 三看关键笔画
谢谢观赏
活动二 聚焦变化 感受乐趣
自读要求：
1.读第一自然段，用——画出小蝌蚪的样子。 2.读第四自然段，用﹏﹏画出青蛙的样子。
寻人启事
大家好！我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们和自己的妈妈一 起欢快地玩耍时，我多羡慕呀！
三年级上册语文课件19.海滨小城(生字课件)部编版
互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式引导学生理解课文中的重 点语句和段落
情景模拟法：通过模拟课文中的场景，让学生更加深入地理解课文内容
多媒体教学法：利用多媒体技术，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高学 生的学习兴趣
任务驱动法：通过布置任务的方式，引导学生主动思考、探究问题，提高 学生的学习积极性
• 朗读：通过朗读课文，让学生熟悉并理解本课的内容
• 让学生朗读课文，熟悉课文内容
• 通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文的意思和主题
• 引导学生进行朗读练习，提高朗读能力和语感
讲授新课：首 先介绍海滨小 城的地理位置
和特点
丽和整洁
引导学生理解 课文中的重点
多媒体教学法：利用PPT课件、课文录音、图片等多媒体资源辅助教学
情境教学法：通过展示真实的海滨小城场景，帮助学生更好地理解和感受课文内容
合作学习法：组织学生进行小组讨论，互相交流学习心得和体会 朗读教学法：通过朗读课文，培养学生的语感和语调，加深对课文的理解和记忆
• 展示海滨小城的图片或视频，让学生感受海滨小城的美丽和魅力
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 教 学 目 标 03 教 学 内 容 04 教 学 难 点 与 重 点 05 教 具 和 多 媒 体 资 源 06 教 学 方 法 和 手 段
掌握本课生字词
正确、流利、有 感情地朗读课文
理解课文内容， 了解海滨小城的 美丽和整洁
体会作者对家乡 的热爱之情
• 引导学生思考本课的主题，激发学习兴趣
• 介绍本课的学习目标和学习内容，让学生明确学习方向 我正在写一份主题为“三年级上册语文课件19.海滨小城(生字课件)部编版”的PPT,现在准备介绍 “教学过程”,请帮我生成“识字：通过展示生字卡片，让学生学习并掌握本课的生字”为标题的内容 识字：通过展示生字卡片，让学生学习并掌握本课 的生字
2024年一年级语文上册课文5秋姑娘精品课件苏教版
2024年一年级语文上册课文5秋姑娘精品课件苏教版一、教学内容本节课我们将学习苏教版一年级语文上册的课文5《秋姑娘》。
该课文位于教材的第五章，主要详细描述了秋天的景象和氛围，包括秋姑娘的装扮、秋天的颜色、果实和农作物等方面内容。
二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，感受秋天的美好。
2. 通过学习课文，使学生掌握一定的词汇和句子，提高语文表达能力。
3. 培养学生对秋天的热爱和观察力，激发他们对大自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和词汇、句子的掌握。
难点：如何引导学生感受秋天的美好，激发他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：课文课件、图片、挂图等。
学具：课文朗读录音、彩色笔、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让学生描述他们看到的景象，引入本课的主题。
2. 课文学习：a. 朗读课文，让学生熟悉课文内容。
b. 解析课文，讲解生词和难句。
c. 让学生复述课文，巩固所学内容。
3. 例题讲解：a. 找出课文中的比喻句，解释其意义。
b. 分析课文中的描写手法，如：拟人、排比等。
4. 随堂练习：a. 根据课文内容，让学生描绘一幅秋天的画面。
b. 小组讨论，分享自己画中的秋天景象。
六、板书设计1. 《秋姑娘》2. 主要内容：a. 秋姑娘的装扮：金黄色的裙子、红色的披肩等。
b. 秋天的颜色：金黄、橙、红等。
c. 秋天的果实和农作物：苹果、橘子、稻谷等。
3. 重点词汇：金黄、丰收、喜悦等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 朗读课文，熟记生词和句子。
b. 描述你心中的秋天，用上本节课所学的词汇和句子。
2. 答案：a. 略。
b. 示例：秋天来了，树叶变得金黄，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
稻田里金黄的稻谷笑弯了腰，好像在向我们点头致意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时发现并解决他们在学习中的问题。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外观察，寻找秋天的足迹。
人教部编版统编语文第五课玲玲的画小学二年级上册课件PPT微课稿课本图片课文电子文档朗读范读得意地端详
同学们再见！
5
玲玲的画
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收 拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩 笔叭的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心 地哭了起来。 “怎么了，玲玲？” 爸爸放下报纸问。 “我的画弄脏了，另
画一张也来不及了。” 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画 点儿什么，不是很好吗？” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花 狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了。 爸爸看了，高兴 地说：“看到了吧， 孩子。好多事情并不 像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事 也能变成好事。”
盘古开天地(生字及课文详解清晰图片)
生字
• àn jiàng zhàng zhī jī fū liáo
•暗 降 肌肤辽
丈
肢
• kuò xuè yè zī rùn chuàng zào
•阔 创
血 液滋 润 造
•降 辽 阔 创
•肢 滋 液 •丈 肢 创 •滋 造
三拼音 整体认读音节 翘舌音血 液 滋 润 创造
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年6月 29日星 期二20 21/6/2 92021/ 6/29202 1/6/29
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年6月20 21/6/2 92021/ 6/29202 1/6/29 6/29/20 21
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
•
• 1、窗外的雨下得很猛烈。 • 2、听到这个消息，他缓慢地走出了房间。 • 3、丈二和尚——摸不着头脑 • 4、楼道里和教室内禁止追逐打闹。 • 5、肢体语言也是人们表达感情的一种重要方式。 • 6、多锻炼身体会促进肌肉的形成。 • 7、辽阔的草原上有一群群羔羊。 • 8、烈士们的热血染红了五星红旗。 • 9、水是一种无色、无味、透明的液体。 • 10、狗不理包子是正宗的天津小吃。
第27课 《我的伯父鲁迅先生》 课件
学习任务二
朗读课文、学习字 词
初读课文
找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词
语的意思。
bìn
dào yàn hú lún
殡仪馆 追悼 吊唁 囫囵吞枣
hàn niè pénɡ shì zhēnɡ
约翰 镊子 硼酸 逝世 正月
解词义
因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（ 失声痛哭）
把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地
爸爸和伯父是怎样救助车夫的？
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父
拿了药和纱布出来。他们把那
个拉车的扶上车子，一个蹲着，
一个半跪着，爸爸拿镊子夹出
碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又
给他敷上药，扎好绷带。
动作描写
品读课文
“__扶__、_蹲___、_半__跪__、_拿__、_夹__、_洗___、 __敷__、_扎___”这八个动词写出了伯父和爸爸 对车夫的救护是非常尽心细致的。刻画出了 鲁迅先生对劳动人民深切的同情。
27. 我的伯父鲁迅先生
目 录
一 欣赏图片、导入新课 二 朗读课文、学习字词 三 了解我的伯父鲁迅先生 四 概括主题、拓展延伸
学习任务一
欣赏图片、导入新 课
课前导入
通过前面几课的学习，我们对鲁迅 先生都有了自己的理解和认识。那么在 生活中鲁迅是一个怎样的人呢？今天我 们就来学习鲁迅先生的侄女——周晔写 的一篇回忆鲁迅先生的文章，来近距离 地认识他。
怜爱心 同情心 亲切心
品读课文
学习课文后，请你说说：鲁迅先生是一 个怎样的人？请从文中找出最能概括鲁迅思 想品质的句子。
的确，伯父就是这样的一个人，他 为自己想得少，为别人想得多。
品读课文
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
部编版小学一年级语文第一册全册课文内容
部编版小学一年级语文第一册全册课文内容目录入学教育 (2)第一单元识字 (3)1.天地人 (3)2.金木水火土 (3)3.口耳目 (3)4.日月水火 (3)5.对韵歌 (3)语文园地一 (4)第二单元汉语拼音 (4)1-a o e (4)2-i u ü y w (4)3-b p m f (5)4-d t n l (5)5-g k h (6)6-j q x (7)7-z c s (7)8-zh ch sh r (8)语文园地二 (8)第三单元汉语拼音 (9)9-ai ei ui (9)10-ao ou iu (10)11-ie üe er (11)12-an en in un ün (11)13-ang eng ing ong (12)第四单元课文 (13)1.秋天 (14)2.小小的船 (14)3. 江南 (14)4.四季 (14)第五单元识字 (15)6.画 (15)7 大小多少 (15)8小书包 (15)9日月明 (16)10升国旗 (16)语文园地五 (16)第六单元课文 (17)5. 影子 (17)6. 比尾巴 (17)7. 青蛙写诗 (18)8.雨点儿 (18)语文园地六 (19)第七单元课文 (19)9. 明天要远足 (19)10. 大还是小 (20)11. 项链 (20)语文园地七 (20)第八单元课文 (21)12.雪地里的小画家 (21)13.乌鸦喝水 (21)14. 小蜗牛 (21)语文园地八 (22)识字表 (22)写字表 (24)入学教育一、图片介绍万里长城是中华民族的象征。
天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。
每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落。
《上学歌》太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
第一单元识字1.天地人天地人你我他天时地利和人和，有你有他也有我。
部编一年级上册语文课本全部课文
部编一年级上册语文课本全部课文XXX一年级语文上册课文内容入学教育一、图片介绍万里长城是中华民族的象征。
天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。
每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落。
识字1天地人一、课文识字2金木水火土识字3口耳目《上学歌》太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。
爱研究，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
第一单元课时2天地人你我他天时地利和人和，有你有他也有我。
团结友爱认真听，研究语文真快乐。
一二三四五，金木水火土。
六合分高低，日月照今古。
口线人手足站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
识字4日月水火日月水火山石田禾日月照江山，石头防水火。
境地禾苗壮，四海享安泰。
识字5对韵歌语文场地一1、识字加油站四、日积月累汉语拼音1-a o e1、学拼音XXX，雪对风。
花对树，鸟对虫。
XXX对水秀，XXX对桃红。
一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
鹅[唐]XXX鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第二单元课时8XXXaoe张大嘴巴：a a a拢圆嘴巴：o o o扁扁嘴巴：e e eXXXōóǒòēéěè汉语拼音2-i u ü y w一、学拼音iuüiu牙齿对齐：i i i嘴巴凸起：u u u口吹笛子：ü ü üyw一个树杈y小屋倒影wXXX读音同i，w读音同uīíǐìXXXXXX【单韵母】a，o，e，i，u，ü都是单韵母。
【声母】y，w是声母。
单韵母声母汉语拼音3-b p m f1、学拼音bpmXXX汉语拼音单位4-dtn l 一、学拼音小播送bbb，上山坡ppp，两个门洞mmm，一尊大佛fff。
XXXyuwüdtXXXld像一把勺子；t像一根鱼钩；n像一扇门；l像一根树枝。
新部编版语文五年级上册第一单元课文文字版图片版课文
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
-----------------------本文作者郭沫若，选作课文时有改动我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生么？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
80后集体怀旧：小学一年级课文[扫雪]-今日头条
![80后集体怀旧：小学一年级课文[扫雪]-今日头条](https://img.taocdn.com/s3/m/3fbcd138a5e9856a561260a7.png)
今天的北京下雪了，无意间看到了一篇小学课文《扫雪》，顿时回忆刷刷刷席卷而来。在北京的初雪来临之际，扒一些小学课文图片，供80后们集体怀旧。《扫雪》下了一夜大雪。地上白了，树上白了，房子上也白了。太阳出来了，照在雪上，亮得很。天多冷啊！我们都不怕冷，很早就起来了。我们看见大人在路上扫雪，有的把雪堆到树底下。我们也去帮忙。大家扫的很快，扫的很干净。一会儿，雪扫完了。我们唱着歌儿上学去。《小山羊》小山羊和小鸡做朋友。小鸡请小山羊吃小虫。小山羊说：“谢谢你！我不吃小虫。”小山羊和小猫做朋友。小猫请小山羊吃鱼。小山羊说：“谢谢你！我不吃鱼。”小山羊和小狗做朋友。小狗请小山羊吃骨头。小山羊说：“谢谢你！我不吃骨头。”小山羊和小牛做朋友。小牛请小山羊吃青草。小山羊说：“谢谢你！”小山羊和小牛一同吃青草。《小小的船》弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。《太阳 地球 月亮》太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。《大桥 汽车 火车 轮船》江上有一座大桥。汽车火车在桥上跑。轮船从桥下过。《小猫钓鱼》老猫和小猫一块儿在河边钓鱼。一只蜻蜓飞来了。小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边来。小猫一看，老猫钓着了一条大鱼。一只蝴蝶飞来了。小猫看见了，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边来。小猫一看，老猫又钓着了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”老猫看了看小猫，说：“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”小猫听了老猫的话，就一心一意地钓鱼。蜻蜓又飞来了，蝴蝶又飞来了，小猫就象没看见一样。不大一会儿，小猫也钓着了一条大鱼。《春天》冰雪融化种子发芽果树开花，我们来到小河边，来到田野里，来到山冈上。我们找到了春天。《滴答滴答》滴答，滴答下雨啦，下雨啦。麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”桃树说：“下吧，下吧，我要开花。”葵花子说：“下吧，下吧，我要发芽。”小弟弟说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。《小河流过我门前》小河流过我门前，我留小河玩一玩。小河摇头不答应，急急忙忙去浇田。小河流过我门前，我请小河站一站。小河摇头不答应，急急忙忙去发电。小河不肯玩一玩，小河不肯站一站，一分一秒也不停，日日夜夜奔向前《啄木鸟》一棵老树生了病，有些叶子黄了。一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这个医生就是啄木鸟。（编辑）
最新部编小学语文一年级上册课文1.秋天
部编小学语文一年级上册课文1.秋天
本单元还有“口语交际”和“语文园地四”.
1.认识45个生字，1个多音字，会写16个生字，认识“”5种笔画和“、口”等偏旁.
2.学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.
3.采用多种方法主动识字，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣.
4.在田字格中正确书写，养成良好的写字习惯.
5.读懂课文，培养学生的想象能力和热爱大自然的感情.
1.掌握多种识记生字的方法，能够正确规范书写.
2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文.
3.感受大自然的美丽，培养学生们想象能力和热爱大自的感情.
1.《秋天》…………………………………………………………2~3课时
2.《小小的船》……………………………………………………2~3课时
3.《江南》…………………………………………………………2~3课时
4.《四季》…………………………………………………………1~2课时
口语交际…………………………………………………………1~2课时
语文园地四…………………………………………………………4~5课时
在本单元的生字学习中，鼓励学生采用多种识字方法进行识记.在学生识记生字的基础上，指导学生正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，创设情景，给学生直观、形象的感受，感受大自然的美丽.
1.秋天
这篇课文有
给正确的音节涂上喜欢的颜
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”。
盘古开天地(生字及课文详解清晰图片)
2021/6/30
4
• 猛（měng）劈（pī）
• 一丈（zhàng） （zhú）渐
• 四肢（zhī） 肌（jī）肤
• 辽（liáo）阔 （xuè）液（yè）
• 老祖宗（zōng）
缓（huǎn）缓 逐
血
2021/6/30
5
•猛 缓 丈 逐 •肢 肌 辽 血 •液 宗
2021/6/30
6
• 1、窗外的雨下得很猛烈。 • 2、听到这个消息，他缓慢地走出了房间。 • 3、丈二和尚——摸不着头脑 • 4、楼道里和教室内禁止追逐打闹。 • 5、肢体语言也是人们表达感情的一种重要方式。 • 6、多锻炼身体会促进肌肉的形成。 • 7、辽阔的草原上有一群群羔羊。 • 8、烈士们的热血染红了五星红旗。 • 9、水是一种无色、无味、透明的液体。 • 10、狗不理包子是正宗的天津小吃。
2021/6/30
15
词语理解
• 很久很久以前，天和地还没有分开， 宇宙混沌一片。
• 混沌：古代传说中世界开辟前模糊 一片的状态。
2021/6/30
16
• 他见周围一片漆黑，就抡起大 斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
• 抡：用力挥动。
2021/6/30
17
• 这样不知过了多少年，天和地逐渐 成形了，盘古也累得倒[dǎo]了下
• 创造：发明、独创、开创
2021/6/30
20
课文讲了一个什么故事？试 用课文中的一个句子说出来。
人类的老祖宗盘古，用他的整 个身体创造了美丽的宇宙。
2021/6/30
21
刚才你仿佛看到 了怎样的画面？
2021/6/30
22
• 很久很久以前，天和地还没有分开，宇 宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这 混沌之中，一直睡了十万八千年。
15.八角楼上(课件)2021至2022学年语文二年级上册
完成课后练习题
八角楼
板书设计
课件
语文二年级上 册
2021至2022 学年
板书布局：简洁明了，重点突出
板书形式：图文并茂，生动形象
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
板书内容：与课文内容紧密结合， 体现教学重点
板书色彩：搭配合理，增强视觉 效果
尝试用不同的修 辞手法来描绘八 角楼上的景色
写出自己的感受 和体会，表达对 八角楼的喜爱之 情
推荐阅读《八角楼上》的作者毛泽东的其他作品 了解毛泽东的生平和事迹，深入了解其思想 阅读其他革命历史题材的文学作品，加深对革命历史的理解 推荐阅读与课文相关的其他文章或书籍，拓宽视野
《八角楼上的故事》 《八角楼上的毛主席》 《八角楼上的灯光》 《八角楼上的故事》绘本
回顾本课学习的重点和难点
总结八角楼上这篇课文的主题 和思想
强调八角楼上这篇课文的艺术 特色和表现手法
回顾学习过程中遇到的问题和 困难，提出改进措施
八角楼上的故事背景和历史意义 课文中的重点词汇和句子的理解 文章所表达的思想感情和价值观 学生的个人感受和体会
籍
听写生字，纠 正错误
回答问题，检 验学习效果
回顾课文，加 深理解
小组合作，互 相学习
八角楼上的故事背景
文章的结构和层次划分
添加标题
添加标题
课文的主要情节和人物关系
添加标题
添加标题
重点段落和语句的解读与分析
八角楼上的故事 背景
深入研读课文， 理解文章主旨
精读课文，分析 人物形象
深入理解课文中 的重点语句和段 落
八角楼上的灯光象征着什么？ 课文中描述的场景和情感是怎样的？ 课文中哪些词语或句子可以表达出深刻的情感？ 通过品读课文，可以体会到怎样的思想感情？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Excuse me的10种常见用法
• 7．表示有礼貌地询问某事或请求允许，意 为：请问；对不起。如：Excuse me,Miss Gao,what's this in English?高老师，请问 这个用英语怎么说? Excuse me,but can I smoke here?对不起， 我可以在这里抽烟吗? A:Excuse me,what's the time,please?请问 什么时间了? B:Sorry. I don't know.对不起，我不知道。
Excuse me的10种常见用法
• 2．用来客气地打断别人的话，意为：对不 起。如：Excuse me,what you said was对 不起，你说得不对。 Excuse me,a telegram has just arrived.对 不起，刚收到一份电报。
Excuse me的10种常见用法
Excuse me的10种常见用法
• 8．用来代替sorry表示道歉(主要用于美国 英语中)，意为：对不起。如： He said "Excuse me" when he stepped on my foot.他踩了我的脚时，说了声“对不 起”。
Excuse me的10种常见用法
• 9．表示不耐烦或不愿帮忙，意为：对不起。 如：Excuse me,I'm busy.对不起，我正忙 着呢。 Excuse me,I don't know either.对不起，我 也不知道。
Excuse me的10种常见用法
• 1．用来向不熟悉的人打听情况或提出请求 (其实质用法是引人注意)，意为：请问；劳 驾；对不起。如： Excuse me,does this bus go to the railway station?请问这公共汽车去火车站吗? Excuse me,sir,will you tell me the way to the post office?劳驾，你可以告诉我去邮局 的路吗?
thank you 和sorry在英语口语中使 用频率很高
• • • • • • • • 1两种情况均可使用的应答语： （1）Not at all. 不用谢。/没关系。 （2）That‘s all right. 不用谢。/没关系。 （3）That‘s OK. 不用谢。/没关系。 （4）It‘s nothing. 没什么。/没关系。 （5）Don‘t mention it. 不要客气。 （6）Forget it. 忘掉它。 （7）、No problem. 没问题。
Excuse me的10种常见用法
• 10．用来对有失礼仪的行为表示抱歉，如 打嗝时说一声"Oh,excuse me",打喷嚏时说 "Excuse me for sneezing"等。
Pardon
• Pardon 1.对不起，请再说一遍好吗 2.对不 起，请再说一遍。 3.嗯 4.请重复 5.请原谅， 能再说一次吗 pardon 1.原谅，饶怒 2.特赦 3.请原谅，再说一遍 4.(名)(动) 原谅;赦免 5. 请再说一遍好吗 Pardon. 1.重说一边。 pardon. 1.我失陪一会儿
只能用于thank you 的答语：
• （1）It‘s a pleasure. 不用谢。 • （2）You are welcome. 别客气。 • （3）My pleasure. 我很乐意。
只能用于sorry的答语：
• •Байду номын сангаас• • • • • • （1）It doesn‘t matter. 没关系。 如： — I’m sorry I‘m late. 对不起，我迟到了。 — It doesn’t matter. 没关系。 （2）Never mind. 没关系。 如： —I'm sorry I can't help you. 对不起，我不能帮你了。 — Never mind. 没关系。
Excuse me的10种常见用法
• 5．表示不同意或不赞成(其后常接but表转折)，意 为：对不起。 如： Excuse me,but you are completely wrong.对不起， 恐怕你完全错了。 Excuse me,sir,but you can't park here.先生，对 不起，你不能在此停车。 Excuse me,but I don't think the statement is true. 对不起，我觉得这个说法不合事实。
Excuse me的10种常见用法
• 6．表示事先对自己不礼貌的行为道歉，意 为：对不起。如： Excuse me for not going to the door with you.对不起，我不送你到门口了。 If I don' t appear,please.excuse me.我若不 到场，请原谅我。
• 3．用作从别人面前经过时的礼貌用语，意 为：劳驾；对不起。如：Excuse me,could I get past?劳驾，让我过去好吗? He pushed his way through the crowd,saying "Excuse me".他一边说着 “对不起”，一边从人群中挤过。
Excuse me的10种常见用法