幼儿园大班语言活动：故事《孔融让梨》
大班礼仪活动教案：《孔融让梨》教学设计与反思
教案名称：大班礼仪活动优秀教案：《孔融让梨》教学设计与反思一、活动目标1. 了解《孔融让梨》的故事内容，理解礼让、尊重他人的重要性。
2. 通过故事讨论，培养幼儿换位思考、关爱他人的品质。
3. 能够主动礼让，并在日常生活中践行礼仪行为。
二、活动准备1. 故事课件：《孔融让梨》2. 水果（梨、苹果等）3. 礼仪贴纸4. 记录表三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的有关礼仪的故事。
2. 讲述故事：《孔融让梨》，引导幼儿关注孔融礼让的行为。
3. 分组讨论：邀请幼儿分组讨论，如何在生活中体现礼让精神，并分享讨论成果。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事角色，体验礼让的过程。
5. 总结提升：引导幼儿认识到礼让是一种美德，能让人际关系更加和谐。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的礼仪学习，共同培养幼儿的礼让意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“礼仪角”，展示幼儿的礼仪行为。
3. 定期评价：开展礼仪小明星评选活动，激励幼儿持续践行礼仪。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极发言，增强他们的表达能力和思考能力。
2. 在情景模拟环节，教师要关注幼儿的角色扮演，引导他们真实地体验礼让的过程。
3. 教师要注重家园共育，与家长携手共同培养幼儿的礼让意识。
4. 活动结束后，教师要认真总结反思，不断调整和完善教学方法，提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极发言，主动分享自己的观点。
2. 评估幼儿在情景模拟环节的表现，是否能够真实地体验礼让的过程，并能够主动礼让。
3. 关注幼儿在家庭和园所环境中的礼仪行为，是否能够在日常生活中践行礼让。
七、家长工作1. 邀请家长参与幼儿的礼仪学习，共同培养幼儿的礼让意识。
3. 鼓励家长在家中也营造礼仪氛围，与幼儿共同践行礼让。
八、环境创设1. 在班级环境中布置“礼仪角”，展示幼儿的礼仪行为，让幼儿时刻感受到礼仪的重要性。
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神品质。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《孔融让梨》的故事情节，感知孔融谦让的品质。
难点：让幼儿学会在日常交往中学会尊老爱幼、团结友爱。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的热身活动，吸引幼儿注意力，为讲故事做铺垫。
2. 讲述故事：利用课件、图片和道具，生动形象地讲述《孔融让梨》的故事，让幼儿充分感知故事内容。
3. 讨论交流：引导幼儿围绕故事中的情节和人物展开讨论，让幼儿表达自己的看法和感受。
4. 情境模拟：设置一些日常生活中的情境，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验谦让的精神品质。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享所学故事，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 家长协助幼儿在日常生活中实践谦让的精神，观察幼儿的变化，并在下次上课时与老师交流。
3. 幼儿绘制一幅关于《孔融让梨》故事的画，下节课与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和交流的能力。
2. 关注幼儿在情境模拟中的表现，观察他们是否能够主动实践谦让精神。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践谦让的情况，以及家长对教学活动的反馈。
七、教学拓展：1. 开展“谦让小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中持续表现谦让品质。
2. 组织家长座谈会，分享教学成果，增进家长对幼儿园教学的了解。
3. 开展类似主题的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的品德素质。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，包括故事的选择、教学手段的运用、幼儿的反馈等方面。
根据反思结果，及时调整教学策略，以提高教学效果。
九、课程延伸：1. 开展关于“尊老爱幼”的主题活动，让幼儿进一步了解传统文化中的美德。
大班语言活动教案及反思《孔融让梨》含课件
大班语言活动教案及反思《孔融让梨》含课件教学目标：1.学生能够听懂和理解故事《孔融让梨》的含义。
2.学生能够齐声朗读故事《孔融让梨》。
3.学生能够模仿角色表演故事《孔融让梨》中的角色。
4.学生能够简述故事情节《孔融让梨》。
教学准备：故事《孔融让梨》广播剧角色扮演服装黑板、白板教学活动：Step 1: 唤醒学生兴趣1. 教师引导学生谈论孔融是谁？2. 教师播放孔融的歌曲《歌唱祖国·孔融》。
3. 教师通过图片、视频等多媒体展示，让学生进一步了解孔融。
Step 2:听广播剧《孔融让梨》1. 教师播放广播剧《孔融让梨》，学生认真听。
2. 教师在播放结束后，指导学生一起复述故事情节，确保学生理解。
Step 3: 角色扮演1. 将角色扮演服装拿出来，让学生自由选择服装进行角色扮演。
2. 教师指导学生模仿角色配音，让学生感受到角色情感的表达。
3. 学生在表演中慢慢体会故事中孔融让出梨子的道理。
Step 4: 齐声朗读故事《孔融让梨》1. 教师先示范一遍，然后鼓励学生跟着朗读。
2. 学生齐声朗读多次，提高对故事《孔融让梨》的记忆和理解。
Step 5: 故事情节复述1. 教师指导学生，让其依据理解重新简述故事情节。
2. 学生自由表达，教师在黑板上进行梳理，以便温故知新。
Step 6: 反思1. 教师引导学生反思本节课的重要内容，让学生知道课程目标是否达成。
2. 教师指导学生积极思考，并就如何提高自己的表现提出建议。
教学思路：本节课主要是从故事《孔融让梨》出发，让学生在模仿角色表演、齐声朗读等活动中提高对故事的理解和记忆，从而更好地明白“让梨”这一道理。
本节课的思路是让学生在愉快的氛围下学习，使学生在轻松的环境下更好地掌握故事的内容。
大班语言活动经典故事《孔融让梨》教案【含教学反思】
大班语言活动经典故事《孔融让梨》教案【含教学反思】1. 故事简介《孔融让梨》是一篇家喻户晓的古文名篇。
故事中，孔融是个聪明孩子，他见到市集上一些其他孩子分争一块大西瓜，就来主持公道。
孔融将西瓜切成了两半，其中一半明显较大，但孔融却选择了另一半，让给其他孩子。
后来，这件事得到了市民的赞扬和称赞。
这个故事告诉我们在平等的处境下，要学会让利于人。
这也是社会公平正义的表现。
2. 教学目标通过本课的学习，学生能够：•了解《孔融让梨》这个经典故事的内容和意义•理解“让利于人”的精神，树立“大公无私”的价值观•提高阅读理解、语言表达及写作技能3. 教学准备•书本《孔融让梨》•大型画图纸、马克笔、橡皮擦•小板凳4. 教学过程4.1 导入教师可以通过口述、展示图片、问答等形式向学生介绍《孔融让梨》的情节和主题，引起学生的兴趣和思考。
4.2 讲解教师利用书本向学生全文讲解，让学生了解全文的情节及深层含义。
4.3 教学重点1.学习理解“让利于人”的精神学生在全文朗读、翻译和小组讨论中，理解“让利于人”的精神，体会孔融的大公无私、坚持公正的品质，并在生活中付诸行动。
2.提高阅读理解、语言表达及写作技能教师引导学生根据故事情节，细节描述和人物描写等，理解古文的结构和用词技巧，并培养正确、准确、规范的语言表达和写作能力。
4.4 活动设计1.绘画作业学生利用画图纸，绘制孔融和其他孩子分争西瓜的场景。
教师可以让学生在绘画时，思考孔融让梨的故事主题，画出孔融坚持公正为每个小朋友分到一份果子的场景。
2.朗读和表演学生分组进行朗读和表演。
假设每个小组有三名学生，一名小朋友饰演孔融，另外两名饰演参与争吵的孩子，根据全文情节把自己所分的西瓜，进行分享。
4.5 反思在课堂结束前，教师组织学生进行反思。
学生结合本节课的学习内容，反思课堂上的表现。
是否积极参与课堂活动；是否乐意分享自己的观点和听取别人的意见；在学习过程中是否理解“让利于人”的精神等问题进行深度思考。
大班语言活动故事《孔融让梨》教案反思
大班语言活动故事《孔融让梨》教案反思大班语言活动故事《孔融让梨》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过理解故事内容，懂得谦让的道理，培养幼儿良好的倾听习惯，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看故事《孔融让梨》教案吧。
活动目标1、通过认知故事内容，懂恭敬的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。
活动准备食物两个梨子，动画视频，ppt课件活动过程1、引入新课导语：老师这里有两个梨，如果让你们选择，你会选哪一个，为什么？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）。
师：今天老师给你们增添了一个放梨子的故事，我们一起来听到一听到。
2、老师完整讲述故事提问：故事的名称叫什么？发生了一件什么事？3、融合图片，讲诉故事（1）教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的前半段内容。
回答：故事中的小男孩叫做什么名字？他几岁了？他存有几个兄弟？他就是最轻的吗，为什么？（2）结合图片完整的讲述故事的后半段内容。
回答：家里喝梨的时候，孔融拎了一个什么样的梨子？爸爸就是怎么问孔融的，孔融就是怎么说的？提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的？回答：爸爸就是怎么夸赞孔融的？（好孩子，好孩子，你真是个好孩子。
）提问：小朋友们，你们喜欢孔融吗，为什么？小结：孔融能够使着哥哥又能够使着弟弟他真是个听话的好孩子。
4、完整观看《孔融让梨》视频5、创设情景，情感搬迁提问：平时你认为谦让的事情有哪些呢？回答：小妹妹讨厌你的玩具，你可以怎么做？提问：如果你在公交车上，上来了一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做？总结：今天我们研习了一个使梨的故事，懂了恭敬的道理，期望小朋友都能够努力做到像是今天这样能恭敬别人，关心别人。
如果现在使你把梨出远门，可以把梨赠送给谁？为什么？（幼儿民主自由说道）。
那么现在恳请大朋友们鼓掌，我们一起把梨赠送给他们吧！（在音乐声中，率领幼儿踏进教室。
幼儿园大班教案《孔融让梨》含反思
幼儿园大班教案《孔融让梨》含反思一、教学目标：1.了解中国传统文化中的孔融让梨故事。
2.培育孩子们的合作意识和团队精神。
3.提高孩子们的品德素养和道德观念。
二、教学内容：《孔融让梨》三、教学准备：绘本、果汁盛器、杯子、水果、分组卡片四、教学过程：1.课前导入老师问孩子们，你们爱好吃梨子吗？梨子的皮是黄色的，里面有白色的果肉，味道很好，营养很丰富。
但是有的人不爱好吃梨子的皮，你们知道为什么吗？2.教学内容①阅读绘本：老师给孩子们叙述孔融让梨的故事，并带领孩子们一起读绘本。
②分组讨论：老师将孩子们分成几组，分别调配卡片，让孩子们自发构成小组，讨论故事中的问题。
③角色扮演：老师让每个小组选出一位代表演员，进行现场角色扮演，重现故事情节。
④游戏：梨汁传递老师将孩子们分成几组，每组站成一排，用果汁盛器盛满果汁，第一个孩子将果汁倒入本身的杯子里后将杯子递给下一个孩子，一直传递到队尾，最后一名孩子将杯子里的果汁倒入另一个果汁盛器中。
该组最早完成任务的孩子将获得嘉奖。
3.课后反思本次课程紧要是通过讲故事、分组讨论、角色扮演和游戏等多种教学方式来引导孩子们了解传统文化中有关道德和品德的故事，进而培育孩子们的合作意识和团队精神，提高孩子们的品德素养和道德观念。
在教学过程中，孩子们表现活跃，互动频繁，讨论的内容丰富多样，全班同学都参加其中，收获很大。
但本次课程也存在一些问题。
首先，教学方法还需要不断改进和完善，以适应孩子们不同的认知和学习方式；其次，时间管理还需更加精细，合理布置每个教学环节的时间，让教学过程更加流畅高效。
总之，今后的教学工作中，我会不断总结反思，不断进步提高，为孩子们带来更好的教学效果。
大班语言活动教案及反思《孔融让梨》含课件
大班语言活动教案及反思《孔融让梨》含课件一、教案1. 教学目标•培养幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的团队合作意识；•培养幼儿的品德修养。
2. 教学内容《孔融让梨》故事3. 教学准备•大型投影仪•幼儿绘本《孔融让梨》•繁体字和简体字的孔融让梨故事比较表格4. 教学活动第一部分：导入1.播放《孔融让梨》的动画片，引起幼儿的兴趣。
第二部分：故事阅读1.请一名幼儿将绘本《孔融让梨》带到讲台上，将故事的大致情节与幼儿分享。
2.进行分角色朗读。
教师指导幼儿分成若干小组，每个小组分别扮演故事中的不同角色，进行反复朗读。
第三部分：角色扮演1.组织幼儿进行角色扮演，让不同小组的幼儿分别扮演故事中的孔融、官员、村民等角色，进行现场表演。
2.教师适时引导幼儿在表演中体验到孔融的品德。
第四部分：讨论与总结1.教师引导幼儿围绕以下问题展开讨论： - 孔融为什么愿意让梨给曹操吃？ - 孔融的行为展示了哪些美德？ - 学习孔融的品德对我们有什么启示？第五部分：反思与小结1.教师对本节课的教学进行反思，总结幼儿的表现以及教学过程中的不足之处。
2.幼儿展示他们在课堂中的学习心得和一些自己演绎孔融让梨故事的想法。
二、反思本节课中，幼儿们对《孔融让梨》的故事表现出浓厚的兴趣。
通过角色扮演和讨论，幼儿们对孔融的品德有了更深入的理解。
在教学中，教师应适时引导幼儿思考，在小组讨论环节充分发挥幼儿的主体性。
然而，在教学过程中，教师对幼儿的角色扮演和讨论引导不够到位，导致幼儿在表达自己观点时显得有些犹豫不决。
这需要在今后的教学中加以改进。
附：孔融让梨故事比较表格繁体字简体字孔融孔融如是如此梨梨曹操曹操票离票离官员官员村民村民以上是大班语言活动教案及反思《孔融让梨》含课件的内容。
希望对您有所帮助！。
大班语言教案-故事《孔融让梨》
大班语言教案-故事《孔融让梨》一、教学目标：1.能够听懂并理解故事《孔融让梨》的内容。
2.能够根据故事内容进行简单的问答。
3.通过故事学习孔子的仁爱精神，培养学生的友爱意识和分享精神。
二、教学重点：1.理解故事《孔融让梨》的内容。
2.学习孔子的仁爱精神。
三、教学准备：1.图片、PPT等教学工具。
2.故事《孔融让梨》的故事书。
3.小组活动的材料。
四、教学过程：Step 1：热身通过播放孔子的音乐和图片来引导学生进入故事中。
Step 2：导入引导学生谈论友爱和分享的意义，激发学生的思考。
Step 3：故事讲述教师用故事书或PPT讲述故事《孔融让梨》，带领学生一起进入故事情境。
Step 4：讨论和问答教师和学生一起讨论故事中的人物、情节和道德教育。
教师可以提出一些问题引导学生思考和回答：1.孔融为什么愿意让梨给别人吃？2.孔子为什么赞赏孔融的行为？3.你认为梨和孔融一样重要吗？为什么？4.你在日常生活中可以分享和帮助别人吗？Step 5：小组活动学生分成小组，每个小组讨论一个问题，并向其他小组汇报答案。
问题：请你们举例说说身边的孔融式的人，分享自己的经历或见闻。
Step 6：总结教师总结本节课的内容，强调学习孔融让梨的故事对于我们的成长和发展有何影响。
五、课后延伸：1.学生根据自己的理解，用自己的话重新讲述故事《孔融让梨》。
2.学生可以通过绘画、写作或制作PPT等形式，表达自己对仁爱精神的理解。
3.教师可以选取其他故事或事例，引导学生进一步了解和学习仁爱精神。
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》幼儿园大班语言教案《孔融让梨》（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言教案《孔融让梨》（通用10篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》1【活动目标】1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】教学图片，故事录音《孔融让梨》。
【活动过程】一、引出故事主题，引起幼儿兴趣：你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。
今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事，理解感受：孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)你们喜欢孔融吗?为什么?三、设置情境，迁移感情这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢?假如你是孔融你会怎么做?经验联想：你关心过别人吗?假设情景如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做?假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办?看到小妹妹摔倒了你会怎么做?【活动反思】经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》2活动目标：1、理解故事内容，大胆地表达自己的想法。
2、懂得尊敬、关心长辈，爱护弟妹。
3、体验谦让所带来的快乐。
活动准备：实物两个梨（一大一小），笑脸、苦脸图片，本班级幼儿在活动中的视频（友好的一起玩的，不友好争抢玩具的等）。
幼儿园大班语言教案-《孔融让梨》(通用)
幼儿园大班语言教案-《孔融让梨》（通用）幼儿园大班语言教案-《孔融让梨》[活动]1.理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。
2.知道如何敬重和照看长辈，并爱你的弟弟妹妹。
[活动预备]教学图片，故事录制《孔融让梨》。
【活动程序】首先，引出故事的主题，引起对幼儿的爱好你熟悉这个小男孩吗？他的名字叫孔蓉。
今日我们要听一个《孔融让梨》的故事。
二，听故事，了解感受孔荣嘉有多少人？孔蓉是第一个孩子？为什么孔蓉为自己选择最小的梨？孔蓉对爸爸说了什么？（请让孩子们谈谈孔蓉）你喜爱孔蓉吗？为什么？三，定情，感动这是很久以前的故事。
你为什么还在谈论呢？假如你是孔蓉，你会怎么做？阅历协会你关怀别人吗？假设情景假如你坐在公共汽车上而且你有一个小妹妹，车里就没有地方。
你是做什么？假如你的小弟弟喜爱你的玩具，你会怎么做？当你看到妹妹摔倒时你会怎么做？[活动反思]人们常说，礼貌用语是一种良好的习惯和良好的修养。
学会虚心也是人类独特的美德。
故事《孔融让梨》允许幼儿通过简洁的故事理解深刻体验虚心的美德。
我清晰地理解所谓的虚心，何时虚心，设置场景以及争论移民的感受。
很多小孩谈论自己的自我中心，但在听完故事后，他们必需向孔蓉学习。
学习虚心，孩子们在这次活动中的演讲特别活跃。
你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人。
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》一、教学目标：1. 了解故事《孔融让梨》的内容，理解孔融让梨的意义。
2. 培养幼儿尊重他人、乐于分享的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事《孔融让梨》的内容，理解故事的主题。
2. 学会尊重他人、乐于分享。
难点：1. 培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于表达。
2. 引导幼儿理解传统文化中的道德观念。
三、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》2. 图片素材：孔融、梨、其他角色等3. 教学道具：梨、帽子、围巾等4. 教学音频：故事音频《孔融让梨》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于孔融的故事。
2. 讲述故事：利用课件、图片素材和教学道具，讲述《孔融让梨》的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论孔融为什么要让梨，他这样做有什么好处。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于孔融的其他故事，了解孔融的品质。
2. 延伸活动：组织幼儿进行孔融让梨主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极发言，是否能够主动参与到角色扮演活动中。
2. 评估幼儿对故事《孔融让梨》的理解程度，是否能够讲述故事的主要内容，是否能够理解孔融让梨的意义。
3. 观察幼儿在日常生活中的行为表现，是否能够在生活中体现出尊重他人、乐于分享的品质。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否恰当，教学内容是否适合幼儿的理解水平，教学效果是否达到预期目标。
教师也应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学内容拓展：除了讲述《孔融让梨》的故事，教师还可以向幼儿介绍孔融的生平事迹，让幼儿更加全面地了解这位历史人物。
教师还可以引导幼儿探讨其他相关的道德故事，如“孟母三迁”、“诸葛亮草船借箭”等，以拓宽幼儿的视野。
大班语言活动教案及反思《孔融让梨》含课件
大班语言活动教案及反思《孔融让梨》含课件教案：活动名称：《孔融让梨》大班语言活动活动目标：通过故事《孔融让梨》的讲述和相关的语言活动，培养大班学生的语言表达能力、合作能力和观察力。
活动步骤：1. 温习故事：首先，回顾并温习故事《孔融让梨》的主要内容和角色，引导学生回忆故事中孔融为了让梨，做出的不计个人得失的行为。
2. 观察和描述：让学生观察故事中的不同角色，如孔融、曹操等，并描述他们的特点和行为。
教师可以提问引导学生观察，如“孔融是一个什么样的人？他为什么要让梨给曹操？”“曹操是怎么对待孔融的？”3. 语言对话活动：根据故事，设计一些与角色对话的语言活动，如：a. 根据角色进行问答：教师扮演孔融和曹操的角色，与学生进行问答，让学生通过对话来表达自己的观点和理解。
b. 角色扮演对话：将学生分成小组，分别扮演孔融、曹操和其他角色，自由发挥展开对话，让学生互相协作，通过对话来表达自己的观点。
c. 表情配对：准备一些卡片，上面印有不同的表情，让学生根据故事的情节和角色的感受，选择合适的表情卡片，并用语言来描述自己的选择。
4. 小组合作活动：将学生分成小组，给每个小组发放一段故事情节的图片，要求学生根据图片讨论并复述相应的故事情节，培养学生的观察和合作能力。
5. 总结反思：让学生总结自己在活动中的收获和体会，讨论一些问题，如“为什么孔融愿意让梨给曹操？”“我们身边有哪些人也有孔融一样的品质？”等等。
课件：根据故事《孔融让梨》的主要情节和角色，可以制作一份包含相关内容的课件。
课件可以包括以下内容：1. 故事的标题和作者；2. 故事的主要情节和角色介绍；3. 相关图片和插图，用来引起学生的兴趣和注意力；4. 活动步骤和要求的说明，包括语言对话活动和小组合作活动的指导；5. 课堂讨论的问题，可以用图片和文字的形式呈现，引导学生思考和表达。
反思：这个教案和课件结合了不同的活动形式，旨在培养学生的语言表达能力、合作能力和观察力。
大班语言活动故事教案及教学反思《孔融让梨》
大班语言活动故事教案及教学反思《孔融让梨》教案故事名称：《孔融让梨》年级：大班教学目标：1.\t培养学生的语言表达能力。
2.\t培养学生的合作意识和团队精神。
3.\t通过故事的讲解，培养学生的品德观念。
教具准备：1.\t故事《孔融让梨》的图片或教具。
2.\t音乐播放器。
3.\t大班教室布置。
教学步骤：1.\t欢迎与热身活动：与学生一起进行热身活动，例如唱歌、舞动身体等。
2.\t引入故事：播放孔融让梨的音乐，让学生感受音乐节奏和氛围。
引导学生回到座位，开始故事的讲解。
3.\t讲解故事：使用故事图片或教具，讲解故事《孔融让梨》的情节与故事中的人物形象。
鼓励学生参与互动，回答问题。
4.\t角色扮演：将学生分成小组，每组分配一个角色，让学生在老师的指导下进行角色扮演。
鼓励学生根据故事内容和角色特点，加入自己的想象和表达。
5.\t学生表演：每组学生准备好后，进行小组内的表演。
老师可适时给予鼓励和帮助。
6.\t全班表演：让每个小组轮流表演自己的角色扮演，并让全班学生共同观看和欣赏。
7.\t教师总结：总结故事的主题和故事中的品德观念，鼓励学生思考并发表自己的观点。
8.\t课堂延伸：鼓励学生在家与家长讨论、分享故事及所学到的内容。
教学反思：本节课通过引入音乐、角色扮演和小组表演等多种教学方法，激发了学生的兴趣和参与度。
学生通过参与互动和自主表演，不仅锻炼了语言表达能力，还培养了团队合作和思考能力。
教师在讲解故事和角色扮演时，对学生的表现予以积极的鼓励和肯定，增强了学生的自信心。
但在课堂延伸环节，可以加入一些与故事相关的游戏或活动，进一步加深学生对故事的理解。
同时，教师在课堂上可适时引导学生关注故事中的品德观念，鼓励学生思考和分享自己的观点。
在教学过程中，教师需要注意学生的情绪变化和团队合作氛围，确保课堂秩序和学习效果。
幼儿园《孔融让梨》教案（通用13篇）
幼儿园《孔融让梨》教案幼儿园《孔融让梨》教案（通用13篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园《孔融让梨》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园《孔融让梨》教案篇1一、教学要求：1、学会本课6个生字及其组成的词语，认识手部（手字底）2、读懂课外内容，能正确、流利地朗读课文、背诵课文、复述课文。
3、能通过观察图画、讲述故事，使学生懂得谦让的道理，培养学生具有对人谦让的美德。
二、教学重点：1、读准生字的字音，掌握字形，理解生字新词的意思，读懂课文内容。
2、让学生懂得孔融为什么拿小梨，教育学生学习孔融对人谦让的美德。
3、培养学生的观察能力，训练口头复述故事的能力。
三、教时：两个课时。
第一课时：（一）教学要点：学会生字的读音，理解字词意思；读懂课文内容，让学生知道谦让的道理。
（二）教学过程：1、启发谈话，引入新课。
（1）同学们，你们还记得老师向你们提出的家庭礼仪要求吗？（指名讲讲）（在家要孝敬父母，有好吃的东西要让给长辈）对，这是中国人的传统美德。
古时候，有一个人在这方面为我们做出了好榜样，你们知道他是谁吗？今天我们就来学习有关他的故事的课文。
（2）板书课题：18、孔融让梨（齐读课题）。
2、问：读了课题，你知道课文主要写谁？（孔融）写他的什么事？（写他让梨的事）。
（1）指导看图，了解课文大意。
（2）图中哪个是孔融？他家有什么人？他们在干什么？（3）小孔融是怎样做的？你怎么知道孔融拿的是小梨？3、学习生字新词。
（1）出示生字卡片，认读生字（自由读、指名读、齐读、开火车读）。
正音：①让（ràng）：读准翘舌音和后鼻韵母。
②岁（suì）：读准平舌音。
③拿（ná）：读准鼻音n（2）出示词语卡片认读新词。
（3）学习课文，理解课文内容。
（4）自由读课文，思考：课文共有几句话？①学生回答后老师小结：课文共有五句话，四个带。
大班语言活动故事教案及教学反思《孔融让梨》
大班语言活动故事教案及教学反思《孔融让梨》一、故事简介《孔融让梨》是一则出自《三国演义》的故事。
当时，孙权用梨子向手下的文人诗人发起比赛，孔融是当时的华夏诗坛名将，他应邀前来应战。
孙权手下的文人诗人在诗歌比赛中均表现得很出色，而孔融所赠之诗不如其他的文人。
孔融为了维护文人的形象，选择了让梨子给其他的文人，以示自己高尚的风度。
二、教学目标1.能够听懂并正确朗读故事中的句子和词语2.能够理解故事中的情节和主旨3.能够从故事中领悟道德和情感，培养美好的品质和习惯三、教学过程1.活动一：故事时间教师出示题图，引导学生讨论题图中的情境，猜测故事发生的时间、故事发生的地点等等。
2.活动二：故事讲解教师朗读故事《孔融让梨》，在讲解过程中指引学生思考、探究字词的含义和故事的寓意。
故事讲解过程：孔融乃当时的诗坛名将，其诗文创作具有极大的影响力。
一天，孙权将自己获得的梨子送给下属的文人诗人，让他们创作出好的诗歌。
当孔融来到时，文人们都已经创作出了好的诗歌。
孔融接过孙权送来的梨子，写下了一首不如其他文人的诗歌，但却选择了将梨子让给其他的文人。
孙权之后向孔融称赞他的高尚品格，称他是一个真正的君子。
3.活动三：角色扮演教师分配角色并引导学生在小组中进行分组讨论角色的性格、行为和情感等等。
学生进行角色扮演并表演角色的情节。
4.活动四：情感力量讲解教师简单地介绍情感力量的概念，并启发学生如何发现故事中的情感和寓意。
5.活动五：道德寓意探究教师与学生共同探究故事中隐藏的寓意和道德。
以小组为单位，学生进行理解、讨论和表述。
四、教学反思这个故事是一则有很强道德意义的故事，同时也让孩子们了解到在生活中，应有一种高尚的精神风貌。
眼前的小小梨子，蕴含的可是孔融那种信德勇气、知礼诚信、识趣让人的文化底蕴及英雄人格，是孩子成长道德品质的好教材。
通过丰富的教学活动，能够帮助孩子们更好地掌握故事的主旨，领悟其中的道德和情感。
同时，教师需要灵活运用多元素教学方法，使孩子们更好地理解和接受教学。
大班语言活动教案及反思《孔融让梨》含课件1500字
大班语言活动教案及反思《孔融让梨》含课件1500字一、教学目标：1. 学习并初步理解《孔融让梨》的故事情节。
2. 学习描述人物特征的形容词。
3. 训练学生口语表达和听说能力。
4. 童话故事：《孔融让梨》。
二、教学准备：1. 课件。
2. 童话故事《孔融让梨》。
3. 卡片。
三、教学过程：1. 热身活动（1）卡牌连连看运用卡牌让学生从图像中找到相对应的词语，为学生热身激活大脑做准备。
相关词汇：苹果-红色，猴子-调皮，假山-园林，乌龟-缓慢，橘子-橙色，兔子-灿烂，猫-俏皮等词汇。
（2）朗读四字格学生分组合作，朗读四字格的诗句。
锻炼学生对语言的感知以及配合与协作能力。
2. 正文教学（1）《孔融让梨》故事阅读运用课件播放录音，进行阅读训练。
让学生听懂并注意理解故事中的主要情节，培养学生的听说能力。
（2）故事情节描述让学生通过简单的问题判断理解情节，鼓励学生运用所掌握的词汇进行语言描述，培养他们表达和思考的能力。
题目如下：1）为什么孔融把水果给了小子？2）孔融让梨是因为什么？3）小子为什么不让梨给张福呢？4）孔融的人品是什么样子的?（3）形容词练习由教师组织小组活动，让学生运用形容词对不同的人物进行形容，例如孔融、小子等等。
（4）角色扮演让学生扮演故事中的角色，通过表演来理解故事主题，并发挥自己的创造力。
四、课堂反思：本节课程主要通过学习孔融让梨的童话故事，引导学生学习和理解好的品德。
教师首先将故事通过课件进行了播放，帮助学生理解主要情节和人物之间的关系。
然后，根据故事情节，教师组织学生进行适当的讨论和解读，运用一些形容词对不同的人物进行形容，让学生增强语言表达和思考能力。
在学习过程中，教师注重学生的参与性和互动性，如卡片游戏中，学生通过图像找到相对应的词语，增加了学生的互动性和兴奋点。
在角色扮演环节，学生也能充分表达自我，沉浸在故事情境中，通过分享思想来梳理故事情节并深入理解故事主题。
在未来的课程中，我应该更注重针对学生不同层次和兴趣特点的练习和活动，让学生有充分的机会积极参与课堂活动，使孩子们更开心和愉快的学习，促进他们的健康成长。
幼儿园大班语言游戏教案《孔融让梨》
幼儿园大班语言游戏教案《孔融让梨》作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言游戏教案《孔融让梨》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、通过理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
【活动准备】食物两个梨子，动画视频，课件。
推荐课件：大班语言公开课《孔融让梨》【活动过程】1、导入新课导语：老师这里有两个梨，如果让你们选择，你会选哪一个，为什么？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）。
师：今天老师给你们带来了一个挑梨子的.故事，我们一起来听一听。
2、老师完整讲述故事提问：故事的名称叫什么？发生了一件什么事？3、结合图片，讲述故事（1）教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的前半段内容。
提问：故事中的小男孩叫什么名字？他几岁了？他有几个兄弟？他是最小的吗，为什么？（2）结合图片完整的讲述故事的后半段内容。
提问：家里吃梨的时候，孔融拿了一个什么样的梨子？爸爸是怎么问孔融的，孔融是怎么说的？提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的？提问：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是个好孩子。
）提问：小朋友们，你们喜欢孔融吗，为什么？小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。
4、完整观看《孔融让梨》视频5、创设情景，情感迁移提问：平时你认为谦让的事情有哪些呢？提问：小妹妹喜欢你的玩具，你会怎么做？提问：如果你在公交车上，上来了一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做？总结：今天我们学了一个让梨的故事，懂得了谦让的道理，希望小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人，关心别人。
如果现在让你把梨送出去，会把梨送给谁？为什么？（幼儿自由说）。
那么现在请小朋友们起立，我们一起把梨送给他们吧！（在音乐声中，带领幼儿走出教室。
）。
大班语言活动《孔融让梨》教案
大班语言活动《孔融让梨》教案教学目标
1.听故事，提高孩子们的听力理解能力；
2.学习新词汇，如“梨子”、“让位”等；
3.培养孩子们的互助精神，让孩子们理解舍己为人的思想意义。
教学准备
1.故事原文或读物；
2.班级内部分组设施；
3.相关辅助教学工具（如画板、笔等）。
教学流程
导入
教师进入教室，向同学们问候，鼓励孩子们互相问候。
听故事
1.让孩子们集中注意力，静下心来听故事。
2.朗读故事《孔融让梨》并加以解释。
3.帮助孩子们理解故事情节和节目提示。
学习新词汇
1.学习新词汇，并通过故事场景帮助孩子们理解词汇意义。
2.练习新词汇的识别和使用。
组合活动
1.按班级内部分组，每组制作一幅漫画，以表达故事中的道理：“让位”和“舍己为人”。
2.每组分别展示自己的漫画，并讲述自己的理解和感悟。
3.教师以包容和理解的态度引导孩子们各抒己见，互相协商，让他们了解互帮互助、包容差异的价值观念。
教学总结
通过本次活动，孩子们听故事、学新词汇、组合活动，培养了孩子们的互助和理解能力。
同时，教师也对这个班级的孩子们有了更深入了解，更加精准地安排了下一步的学习计划。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班语言活动：故事《孔融让梨》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class language activity: story "Kong Rongrangli"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班语言活动：故事《孔融让梨》
一、活动目标
1、通过理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
二、活动准备
食物两个梨子，动画视频，ppt课件
三、活动过程
1、导入新课
导语：老师这里有两个梨，如果让你们选择，你会选哪一个，为什么？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）。
师：今天老师给你们带来了一个挑梨子的故事，我们一起来听一听。
2、老师完整讲述故事
提问：故事的名称叫什么？发生了一件什么事？
3、结合图片，讲述故事
（1）教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的前半段内容。
提问：故事中的小男孩叫什么名字？他几岁了？他有几
个兄弟？他是最小的吗，为什么？
（2）结合图片完整的讲述故事的后半段内容。
提问：家里吃梨的时候，孔融拿了一个什么样的梨子？爸爸是怎么问孔融的，孔融是怎么说的？
提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的？
提问：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是个好孩子。
）
提问：小朋友们，你们喜欢孔融吗，为什么？
小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。
4、完整观看《孔融让梨》视频
5、创设情景，情感迁移
提问：平时你认为谦让的事情有哪些呢？
提问：小妹妹喜欢你的玩具，你会怎么做？
提问：如果你在公交车上，上来了一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做？
总结：今天我们学了一个让梨的故事，懂得了谦让的道理，希望小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人，关心别人。
如果现在让你把梨送出去，会把梨送给谁？为什么？（幼儿自由说）。
那么现在请小朋友们起立，我们一起把梨送给他们吧！（在音乐声中，带领幼儿走出教室。
）
附故事：
从前，有一个四岁的男孩子叫孔融，他有五个哥哥，一个弟弟。
有一天，家里吃梨，大家坐到一起来，哥哥先让孔融挑一个，孔融想了想，到底要挑哪一个梨呢，于是他就拿了一个最小的梨子。
爸爸看见了也觉得奇怪，就问孔融，这么多的梨子，又让你先挑，你为什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一个最小的呢。
孔融说，我年纪小，应该把大的让给哥哥吃。
爸爸又问孔融，弟弟比你小，为什么不把最小的留给他呢?孔融又说：我比弟弟大应该把大的让给弟弟吃。
爸爸听了特别的高兴，他对孔融说，好孩子，好孩子，真是个好孩子。
孔融四岁时就知道让梨，上面让着哥哥，下面让着弟弟，大家都很称赞他。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。