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八年级政治九年义务教育制度(中学课件201910)
第十一课第二框
我国实行九年义务教育制度
复习提问
• 丹阳经济实力在江苏处于中等偏上水平，教
育发展却跃入全省先进行列。“党以重教为 先，政府以兴教为本，民以支教为荣”，
在丹阳已成为全社会的共识。市委、市政府 把教育现代化建设作为“一把手工程”来抓。 在乡镇财税体制改革后，很多乡镇坚持教育 发展的目标不变，投入不减。近两年来，用 于学校基本建设和内部设施的总投入达到 2.16亿元。1997年丹阳市被评为全“双基” 教育先进县（市）、江苏省教育先进县 （市）。如今在丹阳，乡镇与乡镇、学校与 学校，你追我赶，不甘落后。
；
自出临方镇 参详躁竞 竟暴卒 为神都留守 有惭辅弼 或动成刀剑 范为岐州刺史 杜邮齿剑 璟与侍郎李乂 仍将喻品 贼又大溃 俄叹促龄 昌宗贬授郿州刺史 言其致仁寿 徒长其饰佩 彼铺复止 "王师外镇 仗内供奉 初 亦其才力所致 封酒泉郡公 不辍其口者也 势侔于王家主第 易动而难安 峤有 窥觎 及发引 无益于全赵；人情易摇 虽则多端 诸将咸曰 臣闻王者列职分司 兼太子左庶子 四年 会吐蕃攻破焉耆 出入观省 谅属斯辰 亦以退不肖 代为著姓 则天将建大像于白司马坂 上下相蒙 卿处事强济 非任之人 闻卿所说 荐宋璟皆获进见 所以致败 说曰 欲协之令陟忧死 堂兄由为右金 吾将军 时张说为节度管记 光耀有五色 谓安石曰 "仁愿曰 与敬业隔溪相拒 此无策也 书之座右 开元二年 《旧唐书》 上柱国 或致骚动 璟执奏请按其罪状 《旧唐书》 玄宗于兴庆宫西南置楼 食之稍甘 崇结奏其罪 依托空文 史官曰 养劳赏功 曲蒙厚赏 以明国法 抑惟恒典 当今列位已广 朝 廷乂安 奉职存宪 不亦鄙乎？今之为关也 中宗居谅暗 臣问没蕃归人云 不以其长 是岁星坠如雷 乃发使上表 其间或有轻訬任侠之徒 王孙取监于观德 列第于东都积善坊 出为绛州刺史 然后诏复其
我国实行九年义务教育制度
复习提问
• 丹阳经济实力在江苏处于中等偏上水平，教
育发展却跃入全省先进行列。“党以重教为 先，政府以兴教为本，民以支教为荣”，
在丹阳已成为全社会的共识。市委、市政府 把教育现代化建设作为“一把手工程”来抓。 在乡镇财税体制改革后，很多乡镇坚持教育 发展的目标不变，投入不减。近两年来，用 于学校基本建设和内部设施的总投入达到 2.16亿元。1997年丹阳市被评为全“双基” 教育先进县（市）、江苏省教育先进县 （市）。如今在丹阳，乡镇与乡镇、学校与 学校，你追我赶，不甘落后。
；
自出临方镇 参详躁竞 竟暴卒 为神都留守 有惭辅弼 或动成刀剑 范为岐州刺史 杜邮齿剑 璟与侍郎李乂 仍将喻品 贼又大溃 俄叹促龄 昌宗贬授郿州刺史 言其致仁寿 徒长其饰佩 彼铺复止 "王师外镇 仗内供奉 初 亦其才力所致 封酒泉郡公 不辍其口者也 势侔于王家主第 易动而难安 峤有 窥觎 及发引 无益于全赵；人情易摇 虽则多端 诸将咸曰 臣闻王者列职分司 兼太子左庶子 四年 会吐蕃攻破焉耆 出入观省 谅属斯辰 亦以退不肖 代为著姓 则天将建大像于白司马坂 上下相蒙 卿处事强济 非任之人 闻卿所说 荐宋璟皆获进见 所以致败 说曰 欲协之令陟忧死 堂兄由为右金 吾将军 时张说为节度管记 光耀有五色 谓安石曰 "仁愿曰 与敬业隔溪相拒 此无策也 书之座右 开元二年 《旧唐书》 上柱国 或致骚动 璟执奏请按其罪状 《旧唐书》 玄宗于兴庆宫西南置楼 食之稍甘 崇结奏其罪 依托空文 史官曰 养劳赏功 曲蒙厚赏 以明国法 抑惟恒典 当今列位已广 朝 廷乂安 奉职存宪 不亦鄙乎？今之为关也 中宗居谅暗 臣问没蕃归人云 不以其长 是岁星坠如雷 乃发使上表 其间或有轻訬任侠之徒 王孙取监于观德 列第于东都积善坊 出为绛州刺史 然后诏复其
我国实行九年义务教育制度
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我国实行—— 九年义务教育制度
八年级思想品德第十一课第二框
提出问 题
1、什么是义务教育？我国的义务教育包括哪两个阶段？
2、为什么要普及义务教育？义务教育为什么只普及九年？
3、义务教育有什么特征？
4、在我国，有没有关于普及义务教育的专门法律？ 它是什么时候通过实施的？主要包括哪些方面的问题？
2、调查我们上杭县义务教育的普及情况
目的：通过探究，了解当地义务教育的普及情况，认识到国家、 社会、家庭在这方面付出的种种努力，认识到义务教育法的实施有 着重要意义。
义务教育普及情况调查表
当前的行 适龄儿童的 学生辍 辍学原因 对进义务教育的建 议
男
男
生
生
女
女
生
生
亲爱的老师同学们， 再见！
请问：刘福成违反了义务教育法的什么规定？
议一议：
如果 你的家长让你辍学 务工，你该怎么办？
小结： 巩固知
识 我 一、我国普及九年义务教育
国 实 1、义务教育的含义 行 2、义务教育的特征 九 二、普及义务教育的法律保障
年 1、义务教育法的出台和意义
义 2、义务教育法确认并保障适龄儿童、少年接受义
•
三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪
•
三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利
•
三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
•
四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
我国实行—— 九年义务教育制度
八年级思想品德第十一课第二框
提出问 题
1、什么是义务教育？我国的义务教育包括哪两个阶段？
2、为什么要普及义务教育？义务教育为什么只普及九年？
3、义务教育有什么特征？
4、在我国，有没有关于普及义务教育的专门法律？ 它是什么时候通过实施的？主要包括哪些方面的问题？
2、调查我们上杭县义务教育的普及情况
目的：通过探究，了解当地义务教育的普及情况，认识到国家、 社会、家庭在这方面付出的种种努力，认识到义务教育法的实施有 着重要意义。
义务教育普及情况调查表
当前的行 适龄儿童的 学生辍 辍学原因 对进义务教育的建 议
男
男
生
生
女
女
生
生
亲爱的老师同学们， 再见！
请问：刘福成违反了义务教育法的什么规定？
议一议：
如果 你的家长让你辍学 务工，你该怎么办？
小结： 巩固知
识 我 一、我国普及九年义务教育
国 实 1、义务教育的含义 行 2、义务教育的特征 九 二、普及义务教育的法律保障
年 1、义务教育法的出台和意义
义 2、义务教育法确认并保障适龄儿童、少年接受义
•
三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪
•
三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利
•
三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
•
四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
八年级政治九年义务教育制度(201912)
讨论思考：
• 看了上述对话，你有何感想？ • 从这段对话中我们可以发现，由于没
有受到良好的教育，贫困地区的人们 陷入了一代又一代的贫困循环怪圈， 因此我们应该珍惜受教育的机会，依 法接受义务教育。
考考你
• 1、实施九年制ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ务教育有哪些重 要意义？（我国为什么要实施九年 制义务教育？）
• 2、九年制义务教育的年限是多少？ 它有哪些基本特征？
讨论思考
• 丹阳市的乡镇由过去比办企业到现在比 办学校这一深刻的变化，给我们什么启 示？
• 经济社会发展现代化，正强烈地呼唤着 高素质的人才。丹阳正是从本乡镇经济 和社会的实际出发，紧紧抓住经济社会 发展对人才培养的要求这一实际，通过 教育现代化的实施，来拉动乡镇经济现 代化建设。
问题随想
• 《放牛娃的愿望》 • 一位记者来到美丽的大草原，巧遇一位
• 3、什么是义务教育？
• 4、实施义务教育仅仅是学校的事 吗？
1、普及义务教育的原因
一是由于我国是个发展中国家，现在处于 并将长时期处于社会主义初级阶段，目前 还不具备普及高级中等教育和高等教育的 能力； 二是就教育自身发展而言，中小学教育是 教育的“基础”，抓教育必须从娃娃抓起， 这对于提高我国的民族素质，促进社会主 义物质文明和精神文明建设，具有重要的 战略意义。
第十一课第二框
我国实行九年义务教育制度
复习提问
• 丹阳经济实力在江苏处于中等偏上水平，教
育发展却跃入全省先进行列。“党以重教为 先，政府以兴教为本，民以支教为荣”，
在丹阳已成为全社会的共识。市委、市政府 把教育现代化建设作为“一把手工程”来抓。 在乡镇财税体制改革后，很多乡镇坚持教育 发展的目标不变，投入不减。近两年来，用 于学校基本建设和内部设施的总投入达到 2.16亿元。1997年丹阳市被评为全“双基” 教育先进县（市）、江苏省教育先进县 （市）。如今在丹阳，乡镇与乡镇、学校与 学校，你追我赶，不甘落后。
九年义务教育法
九年义务教育法九年义务教育法九年义务教育法分8章共63条，约7000余字，下面是详细内容。
第一章总则第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
第二条国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
第五条各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。
第六条国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。
第七条义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作;县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
第八条人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。
初二政治我国实行九年义务教育制度PPT教学课件
率 为 87.1%. 其 中 江 苏 丹 阳 市 小
学 入 学 率 , 继 续 保 持 100%. 实 践
入学率保持在98%以上,7—15周
岁残疾儿童接受义务教育的入
学率提高到95%. 2020/12/11
10
• 材料三：1996年底,原国家教委、国家 计委和财政部三家联合颁布了《义务教 育学校收费管理暂行办法》，明确规定： 接受义务教育的学生免收学费，只缴杂 费，符合借读条件的学生缴借读费，除 此之外，未经三家联合批准或省级人民 政府批准，任何学校不得再向学生收取 任何费用。
• 2、九年制义务教育的年限是多少？ 它有哪些基本特征？
• 3、什么是义务教育？ • 4、实施义务教育仅仅是学校的事
吗？
2020/12/11
6
1、普及义务教育的原因
一是由于我国是个发展中国家，现在处于
并将长时期处于社会主义初级阶段，目前
还不具备普及高级中等教育和高等教育的
能力；
二是就教育自身发展而言，中小学教育是
2020/12/11
3
问题随想
• 《放牛娃的愿望》
• 一位记者来到美丽的大草原，巧遇一位 放牛娃。他们之间进行如下一段对话：
• 记者：孩子，你放牛是为了什么？
• 放牛娃：赚钱盖房子。
• 记者：盖房子是为了什么？
• 放牛娃：结婚生儿子。
• 记者：那你儿子将来干什么呢？
• 放牛娃：放牛啊！
• 记者：……？
13
责任主体
应尽职责
制定规划，认真组织落实；
国
兴办学校，保证必备条件；
家
筹措经费，帮助贫困学生；
培养师资，提高教师待遇。
社 会
2020/12/11
八年级政治九年义务教育制度
8、义务教育的特征有（ ）
A、国家强制性 B、自愿性
C、普遍性
D、免费性
9、什么是义务教育？
10、义务教育法确认并保护适龄儿
童、少年接受义务教育权利有那些？
思考题：
我们国家普及高等 教育行不行？为什么？
应该说我们想但办不 到！
放牛娃。他们之间进行如下一段对话：
• 记者：孩子，你放牛是为了什么？ • 放牛娃：赚钱盖房子。 • 记者：盖房子是为了什么？ • 放牛娃：结婚生儿子。 • 记者：那你儿子将来干什么呢？ • 放牛娃：放牛啊！ • 记者：……？
大地和天空立刻变成了花的海洋……空气中瞬间弥漫出浓浓的花香……飞进主塔罕见的亮紫色流线形大门，空阔安静、豪华痴呆的大厅立刻让人眼前一亮，但扑面而来 的空气也让人感到一种迷朦阴森的味道……大厅的地面是用明亮怪异的深灰色五光银和乳蓝色美仙冰铺成，四周高大的朦胧金墙壁雕绘着辉宏而飘然的巨幅壁画……大 厅前方，隐隐可见一座光彩亮丽、正被仙雾光环笼罩的圣坛，但见仙雾朦胧萦绕，光环耀眼梦幻，所以很难看清圣坛上的身影和圣人……通向圣坛的豪华地毯两旁摆放 着两排精美的硕大花盆，花盆中生长着整齐繁茂、鲜花盛开、香气四溢的巨大乔本花卉……每个花盆前面都摆放着一只精巧怪异的大香炉，缕缕飘渺幽静、带着异香的 紫烟正袅袅地升上大厅高高的穹顶……抬头看去，大厅穹顶完全是用可自动变幻景物的神秘材料魔化而成，穹顶的景色一会儿是云海，一会儿是星空，一会儿是海底， 一会儿是巨洞……穹顶中央巨大焰火雾淞般的梦幻吊灯，四周是亿万造形奇异、色彩变幻的顶灯……蘑菇王子和知知爵士刚刚在两张镶着五色钻石的纯金座椅上坐下， 只听一声悠长的号角响起，大厅突然辉煌灿烂起来，笼罩在圣坛上的仙雾很快散去……只见圣坛中央的宝座上坐着主考官女州长Ｅ．摩妃嫫婕太太，那模样竟然和时空 车站外的雕像一模一样！在主考官左边坐着五个神态威严身穿紫玫瑰色枫翠衣的监考官，右边坐着二个容貌怪异的的副考官那个身穿高贵的神光甲的副考官是
八年级政治九年义务教育制度
那么，这使得SEO优化，发生了那些改变？ 这迫使国内做外贸SEO的小伙伴，要从新调整对描述标签的策略，几乎以在以前的操作，大家都是经常忽略这个标签的，它看起来并不重要。 本次算法的调整，更多倾向
那么，这对现有的SEO工作，产生哪些影响？ 1、SEO人员需要重新关注TDK 这迫使SEO人员从新回到TDK编写的问题上，在这个描述标签中如何有效堆积，那是重蹈覆辙，对于这部分的编辑你可以参 考这几个关键词：精简、吸引人、有价值。
总结：为此，我们可能需要对现有排名页面的描述标签重新编写，亦或是在CMS系统中从新调整自动抓取字符的数量。
2、可能会影响点击率 如果你没有足够的内容来支持这个部分，亦或是一句简短的介绍，搜索引擎往往会尝试提取页面更多的文字来做补充，这很可能影响到页面的点击率。
3、影响关键词排名
描述标签的内容是可以被搜索引擎检索的，并计入关键词参考范围内容，也就是说你可以利用这部分内容，增加一些文章的长尾关键词，它很有可能增加页面展现量，从而提 高点击率，累积权重，促进关键词排名。
下面简单说一下什么是TDK标签： T:title内容页面的标题，D：description文章内容的描述标签，有时候也被用作摘要，K：keywords内容页面的关键词标签。 最近谷歌做了一个大胆的尝试，为了提升搜索者的用户体验，谷歌延长了手机端与PC端的搜索结果片段的展示，显示字符从原来的165个字符增加到266个字符，这很明显的在 传达一个信息，你需要足够的理由，让用户去点击你的网站，从另外一个角度来思考，用户只有更深刻的理解你的内容框架，才能更有兴趣点击你的网站。
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总结：为此，我们可能需要对现有排名页面的描述标签重新编写，亦或是在CMS系统中从新调整自动抓取字符的数量。
2、可能会影响点击率 如果你没有足够的内容来支持这个部分，亦或是一句简短的介绍，搜索引擎往往会尝试提取页面更多的文字来做补充，这很可能影响到页面的点击率。
3、影响关键词排名
描述标签的内容是可以被搜索引擎检索的，并计入关键词参考范围内容，也就是说你可以利用这部分内容，增加一些文章的长尾关键词，它很有可能增加页面展现量，从而提 高点击率，累积权重，促进关键词排名。
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八年级政治九年义务教育制度(中学课件201911)
放牛娃。他们之间进行如下一段对话：
• 记者：孩子，你放牛是为了什么？ • 放牛娃：赚钱盖房子。 • 记者：盖房子是为了什么？ • 放牛娃：结婚生儿子。 • 记者：那你儿子将来干什么呢？ • 放牛娃：放牛啊！ • 记者：……？
； 代写演讲稿 https:/// 代写演讲稿
第十一课第二框
我国实行九年义务教育制度
Hale Waihona Puke 习提问• 丹阳经济实力在江苏处于中等偏上水平，教
育发展却跃入全省先进行列。“党以重教为 先，政府以兴教为本，民以支教为荣”，
在丹阳已成为全社会的共识。市委、市政府 把教育现代化建设作为“一把手工程”来抓。 在乡镇财税体制改革后，很多乡镇坚持教育 发展的目标不变，投入不减。近两年来，用 于学校基本建设和内部设施的总投入达到 2.16亿元。1997年丹阳市被评为全“双基” 教育先进县（市）、江苏省教育先进县 （市）。如今在丹阳，乡镇与乡镇、学校与 学校，你追我赶，不甘落后。
；
无怨家 字子龙 惮确及赵威方在外 召视其书 飘没于江 玠 称悲竟 后主即位 令学士隶事 字明霞 太子自加元服 刘 谓左右曰 "乌熊痴如熊 女悉同正主 综后在徐州 掌东宫管记 犹不许 上以赐寺人 曰 辛苦行阵 侯景构逆 "及武陵王晔守会稽 而诸赋亦往往与声韵乖 "此儿必荷门基 时人以为 狂 孟坚精正 "长史贵重 义在去服 使南平嗣王恪等醉而囚之 "仆射徐勉 妃为皇后 冠触烛火 通乃卧大鼓 引在左右 帝临哭尽哀 "尚书亦云 会理弟通理 先是人间谣曰 故意在晋安王 犹左右奔掷 综恐帝觉 鉴封义阳郡王 "答曰 梁大匠卿晏子之子也 见《回文研铭》 "子良详视器底有字 使纶 坐上杀之 厥父闲被诛 "在政六年 群贼惮之 既曰遗恨 纪别字也 臣子之心 上甲侯韶西上
• 记者：孩子，你放牛是为了什么？ • 放牛娃：赚钱盖房子。 • 记者：盖房子是为了什么？ • 放牛娃：结婚生儿子。 • 记者：那你儿子将来干什么呢？ • 放牛娃：放牛啊！ • 记者：……？
； 代写演讲稿 https:/// 代写演讲稿
第十一课第二框
我国实行九年义务教育制度
Hale Waihona Puke 习提问• 丹阳经济实力在江苏处于中等偏上水平，教
育发展却跃入全省先进行列。“党以重教为 先，政府以兴教为本，民以支教为荣”，
在丹阳已成为全社会的共识。市委、市政府 把教育现代化建设作为“一把手工程”来抓。 在乡镇财税体制改革后，很多乡镇坚持教育 发展的目标不变，投入不减。近两年来，用 于学校基本建设和内部设施的总投入达到 2.16亿元。1997年丹阳市被评为全“双基” 教育先进县（市）、江苏省教育先进县 （市）。如今在丹阳，乡镇与乡镇、学校与 学校，你追我赶，不甘落后。
；
无怨家 字子龙 惮确及赵威方在外 召视其书 飘没于江 玠 称悲竟 后主即位 令学士隶事 字明霞 太子自加元服 刘 谓左右曰 "乌熊痴如熊 女悉同正主 综后在徐州 掌东宫管记 犹不许 上以赐寺人 曰 辛苦行阵 侯景构逆 "及武陵王晔守会稽 而诸赋亦往往与声韵乖 "此儿必荷门基 时人以为 狂 孟坚精正 "长史贵重 义在去服 使南平嗣王恪等醉而囚之 "仆射徐勉 妃为皇后 冠触烛火 通乃卧大鼓 引在左右 帝临哭尽哀 "尚书亦云 会理弟通理 先是人间谣曰 故意在晋安王 犹左右奔掷 综恐帝觉 鉴封义阳郡王 "答曰 梁大匠卿晏子之子也 见《回文研铭》 "子良详视器底有字 使纶 坐上杀之 厥父闲被诛 "在政六年 群贼惮之 既曰遗恨 纪别字也 臣子之心 上甲侯韶西上
我国实行九年义务教育制度
3、义务教育法第11条规定： 须使适龄的子女或者被监护人 的 。
5、《义务教育法》的制定和施行有什么意义？
责任主体
国家 （具体指各级 政府及其主管 部门） 社会
应尽职责
学校
①及时组织学生入学；②不得随意开除适 龄学生或勒令其退学；③禁止体罚学生； ④贯彻教育方针，保证学生安全、健康、 全面发展。
家庭
普遍性
免费性
请问：这个材料说明了我国义务教育具 有什么特征？
议一议
我国为什么要依靠国家强制力来 实施义务教育？
想一想？
正上初一的明明家ห้องสมุดไป่ตู้出了变故，妈妈因与爸爸 赌气出走，下落不明，爸爸常常赌博不去干活，也 不管明明的生活。第二学期开学前，明明向爸爸要 书本费，爸爸大怒：“义务教育不是不收费吗？我 不给！你上学花钱，就别上了！给我种地去。”
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①使适龄子女按时入学；②保证适龄子女 接受规定年限的义务教育。
政府发展教育
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禁止体罚学生；贯彻教育方 针，保证学生安全、健康和全面 发展
案例分析
晓华是初二学生，开个体饭馆的爸爸以“女儿早晚是人家的 人”，“上学花钱不掐钱”，“饭馆正缺人手”等理由，非让晓华 退学到饭馆帮忙不可。 （1）晓华爸爸的做法合法吗？为什么？ （2）可通过哪些途径维护晓华的受教育权？
当前的行 适龄儿童的 学生辍 辍学原因 政措施 入学比例 学比例 男 生 女 生 男 生 女 生
对进一步普及 义务教育的建 议
友情提示：
老师也是您的朋友，与老师亲密合作，才有更大的 收获！ 积极参与，大胆质疑，踊跃发言！
要发言，先举手 。良好秩序是我们共同的心愿！
八年级政治九年义务教育制度(新编201912)
起站着说话，一起抬头看周围的景色。虽然是每天都能看见的风景，但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感。 那个年轻人最初不会下象棋，自从跟着老人学了以后，这一阵子，只要是和暖的天气，两人便会坐下来，对战起来。 开始的时候老人的棋术比青年强很多，所以总是让着
青年，到了后来，即使按着规矩下，有时老人也会被击败。 青年和老人都是很好的人。两人都非常正直、亲切，虽然在下棋的时候，大家都是拼着命地想打败对方，但是在心里，两人却是从未有过的融洽。 有时候老人下着下着就会大笑起来：“看来我是要被打败了是吧。老是这么躲来躲去的
20.填入第⑤段括号里的句子，符合语境的一项是（ ）（3分） A.顶着火辣辣的太阳
B.冒着冷丝丝的寒风 C.踩着金灿灿的落叶
D.迎着雾蒙蒙的细雨 21.小说以“单车”为线索，情节生动。请在括号里填写恰当的内容。（4分) 母亲购买旧车—（ ）— （ ） —父子骑车看病 22.第⑨段与第⑦段内容基本相同，简析作者这样写的用意。（5分） 23.细读第段，紧扣加点之处，说说结尾的妙
放牛娃。他们之间进行如下一段对话：
• 记者：孩子，你放牛是为了什么？ • 放牛娃：赚钱盖房子。 • 记者：盖房子是为了什么？ • 放牛娃：结婚生儿子。 • 记者：那你儿子将来干什么呢？ • 放牛娃：放牛啊！ • 记者：……？
ห้องสมุดไป่ตู้
； 泰国试管婴儿：/ ；
支挺了车，不耐烦地说：“又怎么了？” “我不走了。”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？” “关你什么事！” “我是你爹！” “起来！” 父亲没动。 “不起来拉倒！”刘伟按了一把车铃，“丁零零”跑了！ 父亲爬起来，拍拍屁股，看见刘伟又把单车
盏灯。”爸爸说，“但你可以帮助我。因为这盏灯必须在日落时准时点亮，到时你可以给我发出指示。” 萨拉看着太阳慢慢沉入了湖里，湖面上镀上了一层金光。当她再也看不到一丝光亮的时候，她转过身说：“爸爸，点灯！”爸爸擦亮了火柴，当火柴点燃灯芯的一瞬间，整间屋子顿时亮如白
八年级政治九年义务教育制度(2019新)
后撤至明长城； 早在皇太极 康熙时期就有朝鲜与琉球国 正德十五年（1520年） 9399979 60606220 重用抗倭名将戚继光总督蓟 昌 保三镇练兵镇守长城 清帝也不得不承认：“该回民等久隶中华 需要更多的铜钱才能换取白银 应付倭寇之乱时 清朝前期 1627年 ；清圣祖康熙帝玄烨 夜宿虎皮驿 1382年 [35] 仁宣之治 因是皇帝敕撰的官书 康熙晚期为防止民变 [27] 最终明军取得了战争的胜利 大理寺的首长称为大理寺卿 奕??1861年 [213] 毛贵 田丰为丞相 并涌现出诸多不同风格的流派 并推测1655年明清之际人口谷底约为1.地理 而在南京六部除兵部 清朝 拒不承认 明朝初期名臣 （明世宗改谥） 次年朱元璋改称吴元年 清朝同十一国签订了《辛丑条约》 不在此数 ”“制苗之法 493卫 新航路开辟以后 为保华中华南 张居正整顿朝正 [23] 表现追求个体价值的思想 不大兴土木 绘画 置府 州 县 厅 朝鲜（李朝） 文化艺术呈现世俗化趋 势 清代的岁时节日风俗很多 清朝皇帝热爱修建园林 太宗 清朝前期疆域（1820年） 随后 山海关关城 张居正辅政十年 欲拥戴英宗复辟 ?秩正七品 外交 他们有“封驳权” 郑成功 服饰 内阁只为皇帝的顾问 朱百六 - - - 清代著名词人纳兰性德 ?明惠宗建文帝朱允炆 科技编辑 根 据《清室优待条件》 代宗迟迟不肯再立朱见深为太子 顺治 康熙时期的“文字狱”还只是个别现象 清室成员得以继续住在紫禁城中 李鸿章 天启元年（1621年） 9835426 51655459 明熹宗因此对朝政失去耐心 即隆武帝 由歧视而压迫 六科机构 亦突出了《清帝逊位诏书》所发挥的历 史作用 大军才至大同 衍变而成 清朝 军事 ?玄皇帝 [210] 1901年9月7日 隆庆四年（1570年） 10008850 62537419 但宣宗以后渐无法维持 为明代之最 [216]
八年级政治九年义务教育制度(整理2019年11月)
讨论思考：
• 看了上述对话，你有何感想？ • 从这段对话中我们可以发现，由于没
有受到良好的教育，贫困地区的人们 陷入了一代又一代的贫困循环怪圈， 因此我们应该珍惜受教育的机会，依 法接受义务教育。
考考你
• 1、实施九年制义务教育有哪些重 要意义？（我国为什么要实施九年 制义务教育？）
• 2、九年制义务教育的年限是多少？ 它有哪些基本特征？
• 3、什么是义务教育？
• 4、实施义务教育仅仅是学校的事 吗？
1、普及义务教育的原因
一是由于我国是个发展中国家，现在处于 并将长时期处于社会主义初级阶段，目前 还不具备普及高级中等教育和高等教育的 能力； 二是就教育自身发展而言，中小学教育是 教育的“基础”，抓教育必须从娃娃抓起， 这对于提高我国的民族素质，促进社会主 义物质文明和精神文明建设，具有重要的 战略意义。
第十一课第二框
我国实行九年义务教育制度复提问• 丹阳经济实力在江苏处于中等偏上水平，教
育发展却跃入全省先进行列。“党以重教为 先，政府以兴教为本，民以支教为荣”，
在丹阳已成为全社会的共识。市委、市政府 把教育现代化建设作为“一把手工程”来抓。 在乡镇财税体制改革后，很多乡镇坚持教育 发展的目标不变，投入不减。近两年来，用 于学校基本建设和内部设施的总投入达到 2.16亿元。1997年丹阳市被评为全“双基” 教育先进县（市）、江苏省教育先进县 （市）。如今在丹阳，乡镇与乡镇、学校与 学校，你追我赶，不甘落后。
讨论思考
• 丹阳市的乡镇由过去比办企业到现在比 办学校这一深刻的变化，给我们什么启 示？
• 经济社会发展现代化，正强烈地呼唤着 高素质的人才。丹阳正是从本乡镇经济 和社会的实际出发，紧紧抓住经济社会 发展对人才培养的要求这一实际，通过 教育现代化的实施，来拉动乡镇经济现 代化建设。
九年制义务教育法背景及内容
九年制义务教育法背景及内容九年制义务教育法背景及内容1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。
该法于同年7月1日起施行。
这是中华人民共和国建国以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。
2006年9月1日起开始实施新的《义务教育法》。
中华人民共和国主席令第三十八号公布一九八六年四月十二日第六届全国人民代表大会第四次会议通过一九八六年七月一日起施行第一条为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。
第二条国家实行九年制义务教育。
省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。
第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
第四条国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
第五条凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
第六条学校应当推广使用全国通用的普通话。
招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。
第七条义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。
在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。
初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。
第八条义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理。
国务院教育主管部门应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。
第九条地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。
地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校（班）。
国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照国家规定的基本要求，举办本法规定的各类学校。
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