幼儿美术教师总结
幼儿园美术教学总结15篇
幼儿园美术教学总结15篇幼儿园美术教学总结1本学期，我担当美术3班的老师，依据本班幼儿实际情况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术教育为课题的教学计划。
一学期结束了，现将工作作如下总结：一：现状分析：我班是大班，年龄在5岁到6岁的幼儿。
本班幼儿对美术活动兴趣较大，想象丰富，颜色感强，能大胆的想像构图。
特殊是对水粉画兴趣极浓。
二：教育途径与实施美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，我注重运用多种形式的活动，实施计划，达到目的。
美术活动蕴含多领域的学习可能性。
如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学”教育的可能性。
在这一学期教研工作做到首先以嬉戏的形式唤起幼儿绘画的兴趣。
开学初，我发觉幼儿缺乏信念和热忱，不敢下笔，每次总是说老师我不会画。
因此，我对幼儿不施压，打消顾虑，激起参与活动的愿望，从而每个孩子共享参与的喜悦、傲慢。
其次，把握肯定技能是幼儿把自己的想象、制造表现出来的前提和基础。
因此，转变教育观，在教育活动中将枯燥的术语转换成幼儿熟悉的语言，把绘画的内容编成生动好玩的故事，还注重引导幼儿画自己是所想所思，而不是一笔一画临摹老师的范画。
要做到这点，还多带领幼儿充分地观察所要表现的事物，一学期来收获较大，最终一点做到鼓励夸奖幼儿，对孩子的作品不管画得好不好，我都适当的赞扬，还能做到让孩子说出自己的见解和看法。
对不成的作品，我用商讨的口吻与幼儿交谈，这样，生气就更融合，更开心了。
一学期来幼儿除学到蜡笔画、油画棒、线描画、水粉画等技能外，幼儿的观察力、制造力及对作品观赏能力有了明显提高，良好的习惯有所养成。
三：不足及调整不足的是本班幼儿能力差别较大，在这方面可能我对能力较弱的幼儿关注还不够。
以后我会注重个别差异，多关注较弱的幼儿，多给机会他们，尽量让全班幼儿能力平衡。
幼儿园美术教学总结2绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异。
有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们老师作乐观正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
幼儿美术课程总结(通用5篇)
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幼儿美术课程总结篇1幼儿美术课程总结幼儿美术教育是幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿对美的感受和表现能力，促进其智力发展和个性发展。
本学期，我们班级开展了丰富多彩的幼儿美术教育活动，通过这些活动，幼儿们的观察力、创造力、表现能力得到了提高。
在课程设计方面，我们注重了幼儿的主体性，通过游戏的方式、生活化的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我们也注重了教育内容的多样性，有绘画、手工制作、雕塑、陶艺等多种形式，让幼儿有更多的机会去探索、去尝试、去表现。
在教学方法上，我们采用了多样化的教学方法，包括游戏法、演示法、讨论法、评价法等，使幼儿能够更好地理解和表现。
同时，我们也注重了幼儿的个体差异，针对不同的幼儿采用不同的教学方法，使每个幼儿都能够得到发展。
在教学过程中，我们注重了幼儿的观察力、创造力、表现能力的培养，通过多种方式，如绘画、手工制作、雕塑等，让幼儿能够观察、思考、创造、表现。
同时，我们也注重了与家长的沟通和合作，通过家长和教师的共同引导，让幼儿更好地发展。
通过本学期的幼儿美术教育活动，我们取得了一些成果。
例如，幼儿们的绘画作品更加生动、形象，手工制作更加精细、有创意，表现能力更加突出。
同时，我们也发现了一些问题，如部分幼儿对美术的兴趣不够浓厚，创造力有待提高等。
总之，本学期的幼儿美术教育活动，取得了较好的效果，幼儿们的观察力、创造力、表现能力得到了提高。
在今后的教学中，我们将继续探索更好的教学方法和手段，提高幼儿们的艺术素养，为幼儿的发展打下坚实的基础。
幼儿美术课程总结篇2课程总结：探索色彩与形状的奇妙世界在这个课程中，我们的目标是激发幼儿的创造力和想象力，让他们在绘画中体验到自我表达的乐趣。
经典的幼儿园美术教师工作总结2021【5篇】
经典的幼儿园美术教师工作总结2021【5篇】幼儿园美术教师总结1根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的本事。
贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。
一、激发兴趣，培养学生的“美”感。
兴趣，是做好每一件事的前提。
为了提高学生的兴趣，我经过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系生活感受大自然的完美，从而激发他门的表现欲望。
二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。
作画，必须有良好的姿势(包括坐姿、站姿和握笔的姿势)。
在教学中，我时刻提醒、纠正学生的姿势。
一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。
如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤;画的太小就显得小气;画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。
如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢构图很重要。
我用直观的正误图例让学生进行比较，让学生理解什么是构图饱满。
三、培养学生对色彩的感知运用。
五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。
我根据儿童对新鲜事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。
经过这些绘画活动，使学生懂得了本学期的美术基础知识，掌握造型技能，也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，发展了他们的观察本事、形象记忆本事、想象本事和创造本事。
真正让学生在全面发展的基础上发展自我的个性特长。
经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：1、教学过程中，能不断注重学科间的联系，教学过程中贯穿德育教育。
2、学生对美术活动兴趣浓厚，表现大胆进取。
3、在教学过程中能与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系。
学生有较强的自主学习本事与必须的创造本事。
4、教学过程中，调整和改善教学方法，培养学生敏锐的感受本事和大胆的创造本事。
幼儿园美术课教研总结6篇
幼儿园美术课教研总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿美术课总结[精选5篇]
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幼儿美术课总结[精选5篇]幼儿美术课总结[精选5篇]幼儿美术课总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿美术课总结样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿美术课总结(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
幼儿美术课总结篇1幼儿美术课是一门充满创造性和想象力的课程，旨在培养孩子们的审美能力和创造力。
在这门课程中，孩子们可以通过绘画、手工制作等多种方式，表达自己的想法和感受。
通过学习，孩子们不仅可以在技能上得到提高，还可以培养出自信心、团队合作等方面的能力。
在本次课程中，我们学习了绘画和手工制作两个方面的内容。
在绘画方面，我们学习了使用不同颜色和笔触来表达自己的想法。
通过学习，孩子们逐渐掌握了基本的绘画技巧，如如何使用颜色、如何构图等。
同时，我们还通过绘画比赛，让孩子们更好地展示自己的作品，并从中获得成就感。
在手工制作方面，我们学习了如何使用纸张、胶水等材料，创造出有趣的作品。
通过学习，孩子们逐渐掌握了基本的制作技巧，如如何剪纸、如何粘贴等。
同时，我们还通过手工制作比赛，让孩子们更好地展示自己的作品，并从中获得成就感。
在本次课程中，我们发现有些孩子对美术课很感兴趣，而有些孩子则不太喜欢。
为了更好地帮助孩子们提高学习兴趣，我们可以在课程中增加一些有趣的活动和游戏，让孩子们更加积极主动地参与到课程中来。
同时，我们还可以通过鼓励孩子们互相交流、分享自己的作品，来提高他们的学习积极性和自信心。
在总结中，我认为幼儿美术课是一门很有趣、很有意义的课程。
通过学习，孩子们不仅可以提高自己的审美能力和创造力，还可以培养出自信心、团队合作等方面的能力。
同时，在教学过程中，我们还需要注意引导孩子们的兴趣和积极性，让他们更加积极主动地参与到课程中来。
最后，我希望在未来的教学中，能够更好地改进教学方法和内容，让孩子们更好地掌握知识和技能。
幼儿美术课总结篇2一、幼儿美术活动的重要性幼儿美术活动是一种通过绘画、手工制作、欣赏等手段来发展幼儿感知美、欣赏美和创造美的能力的教育活动。
幼儿园教学美术总结
幼儿园教学美术总结幼儿园教学美术总结六篇幼儿园教学美术总结篇1本学期我不但担任本班美术教学，同时也担任本班的美术兴趣班老师。
上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。
主要方式是涂色、添画。
整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。
本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。
我以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中要多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。
我把自己的反思与体会进行总结如下，从而有利于我今后的改进与发展。
孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。
幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创造才能，但小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。
1、丰富孩子的感性经验。
春天，它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。
因此在开展美术教学中，我尽可能捕捉孩子感兴趣的事物，让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间，引导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。
如：在进行绘画“小蜗牛”前，我们通过让家长先带孩子们一起去观察小蜗牛，先对蜗牛有个初步的了解，从它的形态、形状，身体上的纹路。
不但引起了孩子们的学习兴趣，而且从中获得了许多关于蜗牛的感性认识，为绘画“小蜗牛”积累了丰富的经验，从而更好地把它表现在画面中。
2、运用游戏环境，激发幼儿的绘画兴趣。
小班孩子注意力容易分散和转移，宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣，调动学习的主动性，熟悉的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，激发幼儿的好奇心和绘画的动机。
幼儿美术工作年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我园美术教育团队秉承“以幼儿为本，以美育人为宗旨”的教育理念，紧紧围绕幼儿的身心发展特点，积极开展美术教育活动，不断探索和实践美术教育的新方法、新途径。
现将本年度美术教育工作总结如下：一、工作目标与成果1. 确立工作目标本年度，我园美术教育工作的总体目标是：通过丰富多彩的美术教育活动，激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的审美情趣和创造力，提高幼儿的动手能力和审美能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
2. 工作成果（1）幼儿美术素养显著提高：通过一学年的美术教育，幼儿的绘画、手工、剪纸等技能得到了明显提高，创作能力、审美能力、动手能力等方面均有所提升。
（2）美术教育课程体系不断完善：本年度，我园美术教育课程体系得到了进一步丰富和完善，形成了以幼儿兴趣为导向、以能力培养为核心、以审美教育为目标的教学模式。
（3）美术教育师资队伍建设取得新进展：通过开展教师培训、教研活动等，美术教育师资队伍的整体素质得到了明显提高。
二、工作重点与措施1. 加强美术教育课程建设（1）丰富课程内容：本年度，我园美术教育课程内容更加丰富，涵盖了绘画、手工、剪纸、陶艺等多个领域，满足了幼儿多样化的审美需求。
（2）创新教学方法：教师们积极探索和实践新的教学方法，如游戏化教学、情境化教学、互动式教学等，使美术教育活动更加生动有趣。
2. 提升幼儿美术素养（1）开展丰富多彩的美术活动：本年度，我园开展了形式多样的美术活动，如绘画比赛、手工制作比赛、美术展览等，激发了幼儿的创造力和表现力。
（2）注重个体差异：教师们关注每个幼儿的兴趣和特长，因材施教，使每个幼儿都能在美术教育中找到自己的位置。
3. 加强美术教育师资队伍建设（1）开展教师培训：本年度，我园组织了多次美术教育教师培训，提升了教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励教师参与教研活动：教师们积极参与教研活动，共同探讨美术教育的新方法、新思路。
三、工作亮点与反思1. 工作亮点（1）幼儿美术素养显著提高：通过一学年的美术教育，幼儿的绘画、手工、剪纸等技能得到了明显提高，创作能力、审美能力、动手能力等方面均有所提升。
美术教师工作小结5篇
美术教师工作小结5篇美术教师工作小结作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。
在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂气氛引导学生学习美术。
另外，作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。
利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能．让他们体验到自己生活环境之美,从而热爱自己的家乡热爱自己的生活,用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。
具体的做法如下:〔一〕激发学生学习美术的兴趣心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣〞，只有这种“内在兴趣〞才能激发学生的求知欲。
学生普遍具有一种猎奇心理。
新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。
这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。
比方，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像；用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动气氛。
学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔.铅笔,水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。
另外，课堂实践要有层次性。
针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来表达学生自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。
〔二〕、培养学生创造思维能力教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。
这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定的根底理论，又要进行技法的演示；既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。
幼儿园绘画课教学总结(精选20篇)
幼儿园绘画课教学总结（精选20篇）幼儿园绘画课教学总结篇1本学期我班美术连续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成果。
这个学期我们主要是通过美术观赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓舞孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。
经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的熟悉而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：一、会画了。
孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓舞他们自己动手画，并制造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子预备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。
二、大胆画了。
我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓舞和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都留意让孩子们相互观赏作品并且进行评价，一次次阅历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。
我还鼓舞幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的欢乐。
在全园的美术观摩活动中，各班的老师都赞叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。
三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。
有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得简单多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小伴侣时，他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了美丽的图案，作品的质量越来越高了。
孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。
孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。
二、幼儿的评价力量有待加强。
盼望孩子们在艺术的世界里更加自由地飞翔，接受美的熏陶，走上艺术的人。
幼儿园美术教学总结10篇
幼儿园美术教学总结10篇幼儿园美术教学总结1时间过得真快，转眼间，一个紧张而又充实的学期就要过去了。
回顾这学期，忙碌而愉快的工作中有喜也有忧。
在本学期里全体老师齐心协力，团结一致，在我们的共同努力下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。
下面我把这一学期的工作总结一、加强学习，提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并强调老师要以妈妈的姿态与孩子交流，提高教师对幼儿教育工作的认识。
2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，转变观念，大胆创新。
每周五为幼儿园特色课研讨会，老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。
3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。
本学期我们在园内进行了几次观摩课，目的就是让老师之间相互学习，取长补短，从而提高教师的业务素质。
二、加强教研力度，提高教学质量。
1、加强教研活动，改革课堂教学。
根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。
2、加强教育教学活动，认真组织教师听课、评课，以研带教，促进教育质量提高。
3、采用“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。
本学期在园长的带领下，老师们走进几所规模较大且正规的幼儿园进行参观活动，并请几个姐妹园的园长来我们幼儿园给予指导、点评。
三、加强科学管理，促进办园水平提高。
1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究安全工作;在落实教育教学工作时，要布置安全工作;在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。
2、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，根据季节及节日要求及时更换主题墙，老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰，使园内面貌焕然一新另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在快乐的生活中获得发展。
3、加强幼儿园与家庭的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，老师们及时并积极与家长保持联系，做好家园共育。
幼儿园美术教学总结（精选11篇）
幼儿园美术教学总结幼儿园美术教学总结（精选11篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，立即行动起来写一份教学总结吧。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，以下是小编收集整理的幼儿园美术教学总结（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学总结我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。
在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己美术功底。
我们也注意自身的素质提高，通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累了一定的经验。
本学期，我们将结合二期课改的精神，以主题活动为主线去选取题材，组织活动。
开展各种丰富的活动。
并把陶艺教学纳入工作的重点。
在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流，共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色。
同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。
二、学期目标1、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。
3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。
4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。
5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。
6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。
幼儿园大班美术教学工作总结范文5篇
幼儿园大班美术教学工作总结范文5篇篇1本学期，我继续担任幼儿园大班的美术教学工作，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，以《3-6岁儿童发展指南》为指导，遵循“多元智能”开发幼儿智力、培养幼儿艺术兴趣和特长，不断探索适合本班幼儿发展的教学方法和手段。
现将本学期美术教学工作总结如下：一、激发幼儿对美术活动的兴趣《指南》中指出，兴趣是最好的老师，是幼儿主动学习的关键。
因此，在美术教学中，我首先采用故事、儿歌、猜谜语等形式，创设生动活泼的教学情境，激发幼儿对美术活动的兴趣。
例如，在教画“太阳”时，我采用猜谜语的形式：“一个老公公，面孔红又红，晴天早早起，按时来上工。
”通过猜谜语，调动了幼儿的好奇心和积极性，使他们在轻松、愉快的氛围中学习画太阳。
二、培养幼儿的观察能力《指南》中强调，要引导幼儿通过观察、比较、思考来获取知识。
因此，在美术教学中，我注重引导幼儿观察周围的事物，并鼓励他们大胆表达自己的观察感受。
例如，在教画“小蜗牛”时，我引导幼儿观察蜗牛的外形特征和生活习性，并鼓励他们用自己的语言来表达：“蜗牛的背上有壳，像房子一样；它的触角像两根天线；它的眼睛小小的。
”通过这样的观察和表达活动，不仅培养了幼儿的观察能力，还锻炼了他们的语言表达能力和想象力。
三、培养幼儿的想象力和创造力《指南》中指出，要保护和激发幼儿的想象力和创造力。
因此，在美术教学中，我注重引导幼儿大胆想象和创造，鼓励他们用不同的艺术形式来表达自己的感受和想法。
例如，在画“美丽的花园”时，我引导幼儿想象花园里有哪些美丽的花朵、可爱的小动物和漂亮的蝴蝶等，并鼓励他们用画笔和颜料来表现这些景象。
在创作过程中，孩子们充分发挥了想象力和创造力，创作出了一幅幅生动活泼、充满个性的作品。
四、注重实践操作和体验《指南》中强调，要引导幼儿通过亲身实践来学习和掌握知识。
因此，在美术教学中，我注重引导幼儿动手操作和实践。
例如，在教画“小汽车”时，我引导幼儿用彩笔和剪刀来制作小汽车的车身和轮子等部分；在制作“贺卡”时，我引导幼儿用彩纸和剪刀来制作贺卡的背景、图案等部分。
幼儿园美术教学总结5篇
幼儿园美术教学总结5篇我们可以用写教学总结的方式来积累珍贵的教学经验，教学总结是帮助我们找出个人缺乏的重要文本，XX小编今天就为您带来了幼儿园美术教学总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园美术教学总结篇1时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。
半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。
为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：一、根本情况概述：开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作方案，并尽可能地按方案开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋标准，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化气氛空前浓厚。
二、采取的方法和措施：1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，催促教师认真备课，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。
本学期举办的校艺术节比赛，充分显示了学生美术水平的提高。
6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和开展学生特长。
三、取得的成绩与经验：1、严格执行国家课程方案。
上好美术课，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。
2、以活动促教学。
根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果、本学期市、区教研室组织了多个美术比赛，美术组全体教师在校领导的带着下组织学生参赛并取得了优异的成绩，多人分获一二三等奖。
3、提高认识，加强自学。
使组内教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，美术组全体成员自觉学习，不断提高自己的业务知识水平，逐步提高自己的业务素质与理论水平，认真编写教案并获得了区一等奖的好成绩。
幼儿园美术教研活动总结(8篇)
幼儿园美术教研活动总结(8篇)幼儿园美术教研活动总结1几乎没有一个孩子会不喜欢画画，绘画对孩子的成长有着不可替代的作用。
不论是什么年龄段的孩子都能从画画当中去想像、去倾诉、去体验成功。
学前教育阶段的美术教育因为孩子年龄特征的原因，技法练习的比重越来越轻，想象力的发展却被重视到了一个前所未有的高度。
美术教育当中到底什么才是对孩子最重要的？是孩子天马行空的想象力还是决定孩子手眼协调表现力的技法？幼儿美术教育活动发展至今，从一开始的重技法轻感受到现在重感受，技法被越来越多的幼教同仁边缘化。
美术教育活动中的想像力和表现力应该是相辅相成的，他们的地位同样重要。
幼儿阶段，由于年龄的局限，幼儿的社会经验不足，表现力差；可是一笔一划教，又被部分幼儿教育专家说是扼杀孩子的想象力，没以孩子为主体。
笔者所在园每学期都有公开教研活动，陆陆续续也听了许多有关美术教学的教研活动，我有一些自己的小小看法：从这些课的课程目标设定上来看，几乎都偏重于孩子的感受力和想象力，极少有注重孩子表现力的技法课。
为什么没有老师在公开教研时上技法课？我想最主要是怕被别人诟病，怕被指责“填鸭”，环节不好设计和把握。
但是技法作为美术活动中的奠基石，如果被忽视，孩子的平面表现力就无从谈起。
通过这些教研活动的整体效果来看，我们的课没有很大的问题，问题的关键在于：2-3岁孩子涂鸦期的作品，成人看不懂很正常，可是许多中大班孩子的作品还只是比涂鸦期的作品好一点，这是什么原因呢？因为这些孩子本身先天手眼协调的敏感度低，还是我们设计的美术教育活动非常失败？有个经典的教育案例：美术活动中，老师让孩子画意愿画。
结果有个孩子交了一张白纸。
老师问：你画的是什么？孩子回答：我画的是牛吃草。
老师又问：牛呢？孩子回答说：牛吃完了草，就走了。
从孩子语言表达能力的角度以及思维想像的角度来看，无疑我们都应该肯定孩子想法的与众不同。
但是作为一个美术教育活动，它确实很失败。
美术是利用画面和相应的美术作品来表达画者内心最真实的想法，让欣赏者通过其美术作品产生内心的共鸣。
幼儿美术教师总结6篇
幼儿美术教师总结6篇第1篇示例：作为幼儿美术教师，我深刻认识到教育的目的是培养学生的综合素质。
在美术教育中，我不仅要注重培养孩子的绘画技能，更要注重培养他们的审美情趣和人文素养。
在教学过程中，我要注重引导孩子们去观察和感受美，帮助他们理解和欣赏艺术作品，激发他们对美的热爱。
我也要注重培养孩子的创造能力和表达能力，让他们能够通过绘画表达自己的想法和情感，培养他们的想象和创造力。
只有综合素质得到全面发展，孩子们才能成为真正有创造力和创造力的人才。
作为幼儿美术教师，我深刻认识到教育的意义在于传承和创新。
美术教育是一门博大精深的学科，需要我们借鉴前人的智慧和经验，不断学习和提高自己的专业水平。
也需要我们敢于创新和突破，不断探索和开发新的教育方法和手段，让美术教育更加富有活力和魅力。
在教学过程中，我要秉承“传统与现代相结合、古典与时尚共存”的原则，引导孩子们传承和发展传统文化，同时也要开拓视野，接触新事物，拓展思维，让他们能够在美的世界中自由驰骋，创造出更多的美丽与绚丽。
第2篇示例：幼儿美术教学要注重培养孩子们的审美能力和艺术素养。
美术素养是一个人在艺术领域中所具备的各种能力和素质的统称，包括观察力、表现力、创造力等。
在教学中，我注重培养孩子们的观察力和表现力，引导他们认真观察生活中的事物，用心感受美的存在，从而提升他们的审美能力和艺术素养。
幼儿美术教学要注重激发孩子们对美术的兴趣和热爱。
美术是一门需要耐心和细心的学科，需要孩子们花费很多时间和精力去学习和实践。
在教学中，我常常通过丰富多彩的教学活动和富有趣味性的展示作品，激发孩子们对美术的兴趣和热爱，让他们在学习美术的过程中感受到快乐和成就感。
幼儿美术教学是一项需要细心呵护和耐心培养的工作，需要教师们充分认识到孩子们的特点和需求，通过多种方式和方法来引导他们学习和实践美术，让他们在学习美术的过程中感受到快乐和成就感。
只有这样，我们才能真正培养出一批有创造力、有审美能力的艺术人才。
幼儿园美术活动总结与反思【五篇】
幼儿园美术活动总结与反思【五篇】1.幼儿园美术活动总结与反思为进一步突显美术教育特色, 营造健康和谐的幼儿园艺术氛围, 利用美术手段促进农村幼儿的全面发展, XX幼儿园开设了每周一次“童心与画笔”美术活动。
此活动由该园xxx老师负责指导, 确定了“每周一主题, 每期一作品”的培训形式。
并计划将不同的美术形式如版画、拓印、线描画、折纸、撕贴画、手指点画等贯穿于一学期的培训中。
在该园近日的“动物”主题绘画活动中, 党余刚先用诙谐幽默的语言引发小朋友对动物的好奇, 随后细致的给孩子们讲述了绘画动物时需要的美术技巧与要点。
在随后的绘画活动中, 党余刚巡回对幼儿手把手指导, 最终孩子们用稚嫩的小手创作出了一幅幅生动的美术作品。
该园负责人表示, 通过开展此类美术活动, 不仅能开发幼儿智慧潜能, 拓展幼儿的创造能力, 同时也很好的提升了农村幼儿园的保教质量, 为办好群众家门口满意教育奠定了基础。
2.幼儿园美术活动总结与反思活动设计中, 我以情景游戏为载体, 贴近幼儿实际生活, 以帮助海洋宝宝制作魔法衣为活动主线串联起了各活动环节及作面步骤, 让幼儿在玩中画, 在玩中学。
初步体验在湿画法中用盐进行创作, 感知盐在融化时将颜色化开, 干后产生雪花的肌理效果。
同时更希望能在绘画中体验到运动带来的快乐情绪, 和撒盐画的新奇有趣, 在绘画中获得成功的喜悦。
活动以“参观海底世界”导入, 提高幼儿兴致, 吸引幼儿兴趣点关注到各种海洋动物中来。
考虑到中班幼儿还是以具体形象思维为主如果只是单纯的语言描述海洋动物, 部分幼儿可能难以想象进行绘面。
为使活动更有趣, 能力较弱的孩子也能跟的上, 参与其中, 活动中又添加了“步行参观”的环节, 加深幼儿对各种海洋动物的记忆。
如: 整鱼、海龟、水母、小丑鱼等, 即便能力较弱的孩子也能够清楚的进行绘画。
之后通过海精灵求救, 极大地激发了幼儿进行创作的积极性, 在音乐结束后他们也能非常迅速的回到位置, 在简单交流后再次播放海精灵的求助音频, 在通话的世界中孩子们积极思考、大胆发言, 个个摩拳擦掌, 迫不及待想要帮助海洋宝宝们, 于是我利用“魔法口诀”重点示范了湿画法与撒盐法, 儿歌的使用是幼儿非常迅速的掌握了作画的基本步骤。
第二学期幼儿园美术教研工作总结5篇
第二学期幼儿园美术教研工作总结5篇篇1一、指导思想本学期，幼儿园美术教研工作以新的教育思想为指导，根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合幼儿园自身实际情况，全面贯彻落实第二学期美术教学工作计划。
通过开展丰富多彩的美术活动，培养幼儿的审美能力、创造力和动手能力，促进幼儿身心全面发展。
二、工作重点1. 美术课堂教学研究：通过观看优秀美术教学视频和案例，结合本园实际，优化美术教学方法，提高美术教学质量。
2. 美术特色活动开展：继续开展“创意美术”特色活动，通过“主题创作”、“亲子绘画”等形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣和积极性。
3. 美术作品展示与评价：定期开展幼儿美术作品展示和评价活动，提高幼儿的审美能力和表现力。
4. 教师美术素养提升：通过参加培训、学习和实践，提高教师的美术素养和教育教学能力。
三、工作措施1. 加强学习，不断提高教师的美术素养：组织教师参加各种形式的美术学习和培训活动，如观看优秀美术教学视频、参加美术培训课程等，不断提高教师的美术素养和教育教学能力。
2. 优化教学方法，提高美术教学质量：通过观看优秀美术教学视频和案例，结合本园实际，优化美术教学方法，如采用“情景教学”、“游戏教学”等形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 开展特色活动，激发幼儿的创造力：继续开展“创意美术”特色活动，通过“主题创作”、“亲子绘画”等形式，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，定期开展幼儿美术作品展示和评价活动，提高幼儿的审美能力和表现力。
4. 加强家园合作，共同促进幼儿发展：通过家长会、家长开放日等活动，加强家园合作，让家长了解幼儿园美术教育的内容和方式，共同促进幼儿的发展。
四、工作成果与收获1. 幼儿审美能力得到提高：通过本学期的美术教学活动和特色活动的开展，幼儿的审美能力得到显著提高，能够欣赏并感受不同形式的艺术美。
2. 幼儿创造力得到激发：在“创意美术”特色活动中，幼儿通过主题创作和亲子绘画等形式，展现出了丰富的想象力和创造力。
幼儿美术教师个人总结5篇
幼儿美术教师个人总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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总结一：幼儿美术教师总结本学期我不但担任本班美术教学, 同时也担任本班的美术兴趣班老师。
上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。
主要方式是涂色、添画。
整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步。
本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上, 注重对幼儿知识经验的积累, 及培养幼儿的创新能力。
我以指导为主, 强调创造的过程,注意幼儿的情感体验,并与其他教师在交流中要多了解孩子,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握, 在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧, 让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的发展。
我把自己的反思与体会进行总结如下, 从而有利于我今后的改进与发展。
孩子从小就喜欢乱涂乱画, 他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。
幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力, 发挥自己的创造才能, 但小班孩子年龄小、控制力差, 绘画水平低, 正处于涂鸦期, 我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。
1、丰富孩子的感性经验。
春天, 它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。
因此在开展美术教学中, 我尽可能捕捉孩子感兴趣的事物, 让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩, 并在教学过程中, 多给孩子观察、欣赏的时间, 引导他们进行细致的观察, 使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象, 帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验, 从而激发孩子们想画、爱画的欲望。
如：在进行绘画“小蜗牛”前, 我们通过让家长先带孩子们一起去观察小蜗牛, 先对蜗牛有个初步的了解, 从它的形态、形状, 身体上的纹路。
不但引起了孩子们的学习兴趣, 而且从中获得了许多关于蜗牛的感性认识, 为绘画“小蜗牛”积累了丰富的经验, 从而更好地把它表现在画面中。
2、运用游戏环境, 激发幼儿的绘画兴趣。
小班孩子注意力容易分散和转移, 宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣, 调动学习的主动性, 熟悉的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和好奇, 激发幼儿的好奇心和绘画的动机。
比如、在引导幼儿画“小汽车”之前, 我先带幼儿玩了个“开汽车”的游戏。
幼儿对游戏充满了兴趣, 在绘画时, 幼儿很有兴趣的在纸上画上了自己喜欢的汽车、并初步运用简单的图案进行装饰, 他们的情感得到了极大的满足3、适当的示范。
小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段, 缺乏相应的表现能力, 若任凭孩子自由发挥, 而没有正确的示范、引导, 那么就会出现空有过程而没有结果的局面, 从而使孩子失去学习的兴趣, 不利于孩子美术表现力的发展。
为了避免幼儿对范例的机械模仿, 因此我在向孩子示范时, 并不要求他们模仿, 而是通过把所要表现的事物进行分析, 然后示范其主要的外形轮廓。
在这过程中, 我结合本班孩子的年龄特点, 用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。
如：在绘画“毛毛虫”时, 我用变魔术游戏的形式展开, 调动了幼儿学习的积极性, 激发了幼儿的想象力, 集中了幼儿的注意, 在变的时候, 我分成了几个步骤, 并且运用了儿歌, 帮助幼儿理解。
边示范边画：“毛毛虫, 大大的头, 圆圆的身体, 一个圆一个圆, 一节一节连在一起, 头上有触角, 身体下有短短的脚, 真可爱！”在其活动中, 幼儿的思维活跃, 积极性高, 在教孩子画“小蜗牛出来了”时, 我边念儿歌, 边进行示范：圆圆的头、香蕉一样的身体、毛线一样的贝壳, 弯弯的触角……通过用各个图形的组合表现小蜗牛基本外形的方法, 帮助孩子更好地进行表现。
4、恰当地指导。
小班幼儿的自我约束能力差, 坐不住, 绘画活动中总喜欢自言自语, 任我多次提醒、控制, 但还是闹哄哄、始终难以安静下来, 他们的绘画水平也较低, 不能自如的用绘画来表达自己的感受。
因而, 在作画时, 我总是鼓励孩子边说边画, 尽情地释放孩子自己的情感, 大胆地表现自己的感受。
为此我改变以前的这种做法, 相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说, 如：在绘画在画小朋友的身体时。
幼儿边画边说：“一条线是妈妈, 一条线是爸爸, 再画一条线手拉手, ”边画边说, 孩子们既掌握了绘画的技能, 他们自己的感受又能得到释放, 乍一看, 活动室有点乱哄哄, 仔细瞧, 孩子们十分投入, 一幅幅生动有趣的画完成了。
所以说, 在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行, 每一次美术活动, 我都允许他们绘画的结束后与同伴交流、提问。
如：请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友, “你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？”孩子通过说, 掌握了绘画的技能, 在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用, 从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展, 提高他们的绘画水平, 发展幼儿的口语表达能力。
其次, 在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时, 我尝试使用“基本形”不变的方法, 引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。
通过多次的示范、指导、练习, 孩子们对此有了初步认识, 孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。
因此在绘画中对孩子们要求要高一点, 这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。
总之, 在今后的美术教学活动中, 还有许多的地方值得我们去探究, 值得我们去反思。
我将努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法, 让他们在积极愉快的情绪中, 获得经验和知识, 使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。
下学期我将让孩子们尝试了其他不同的画法,如滚画,吹画,染纸画、刮画等,大大激发了幼儿的兴趣和创造力。
以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。
总结二：幼儿绘画教学总结美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分, 是开发幼儿智力的有效手段, 它的根本任务应该是对个体进行审美、创造美的教育。
也就是说, 既要帮助幼儿能够较敏锐地感知、识别、欣赏艺术美, 还要培养幼儿掌握一定的描绘和表现美的能力。
美术教育界有关专家指出, 儿童绘画若不重视培养儿童的创造力, 就等于剥夺了他们必须具备的某种重要的素质。
可见, 儿童学习绘画不仅仅是艺术技能的培养, 更重要的是创造力的激发。
在以往的色块画教学中, 我较注重对幼儿绘画技能方面的培养, 而在创造、想象力方面考虑得不够, 针对存在的不足, 我在绘画《小鸟的家》的活动中, 打破“教师示范幼儿模仿”的模式, 让幼儿充分发挥其主动性和创造性, 以谈话形式引出课题, 围绕“小鸟的家”这一话题, 启发讨论“小鸟没有了家怎么办？”“怎么为小鸟建一个家？”“小鸟回到家后会干什么？”等等话题来展开幼儿想象的翅膀, 从而激发幼儿关心、爱护小鸟的情感。
帮助幼儿对已有经验的建构, 兴趣是幼儿学习创造的动力, 只有当幼儿的兴趣有效地调动起来后, 他们才有创造的欲望。
在引导幼儿画出不同动态的小鸟中, 我运用活动的小鸟, 让幼儿讨论：“小鸟飞累了会在什么地方休息？”“飞的时候小鸟的翅膀上什么样的？”帮助幼儿掌握不同动态小鸟的画法, 然后我没有把抽象的帖色技能直接地告诉幼儿, 而是说：“我们给大树和小鸟穿上漂亮的衣服。
”从而提高幼儿装饰、涂色的技能。
这次教学活动, 给了我很大的启发, 我们的教学不能停留在幼儿已经掌握的知识技能上, 必须鼓励幼儿的创造性表现, 将技能技巧的传授与创造想象有机结合, 充分给幼儿一个创造的空间, 这是非常符合当前幼儿改革的趋向, 而在形式上要力求新颖, 才能较好地达到调动幼儿的学习积极性。
总结三：幼儿园大班美术教学工作总结本学期我班美术继续以线描画为特色, 围饶这一特色, 我们开展了一系列的美术活动, 并取得了可喜成绩。
这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验, 提高幼儿画线描画的技能技巧, 以鼓励孩子大胆画为重点, 营造良好的美术氛围。
经过一个学期的努力, 幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高, 而且还画出了自己的特色, 主要表现在以下几个方面：一、会画了。
孩子们有了一个学期画线描画的基础, 这个学期画起来显得轻车熟路, 我引导他们想象各种各样的点、线、面, 鼓励他们自己动手画, 并创造一切的机会让孩子们画, 动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画, 一次次的作画和练习, 孩子们对线描画的理解也越来越深, 画画的经验也越来越丰富了, 他们的技能技巧有了明显的提高。
二、大胆画了。
我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境, 鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面, 在每次美术课的评价环节, 我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价, 一次次经验的积累, 他们的画面越来越丰富, 绘画技法也越来越细腻了。
我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画, 体验创作的快乐。
在全园的美术观摩活动中, 各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。
三、孩子们画线描画的技能提高了, 而且画其他种类的画也有了很大的提高。
有了画线描画的基础, 孩子们画起其他种类的画显得容易多了, 再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了, 画面也更丰富了：画小朋友时, 他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案, 作品的质量越来越高了。
孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容, 小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。
孩子们画画有了较大的进步, 但还存在一些不足, 主要表现在：一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。
二、幼儿的评价能力有待加强。
希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔, 接受美的熏陶, 走上艺术的人生。
总结四：幼儿园美术教学总结绘画, 是一种艺术表现形式。
是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。
孩子眼里的世界, 充满着各种神奇的色彩。
无论是花草树木、飞禽走兽, 还是人类生活的景象, 无一不是孩子所追求的对象, 孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。
因此, 绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。
是幼儿园不可缺少的教学活动。
本学期美术中班实施二十四节教学活动, 简单的蜡笔色彩画成为本学期活动主题, 同时还穿插着线描画和水粉画。
在本期教学活动中, 以培养孩子的兴趣为目标, 孩子有了兴趣, 才能有绘画的愿望, 才能提高绘画的技能。
首先, 选择丰富有趣的内容, 引起幼儿对绘画的兴趣。
兴趣与好奇紧密联系, 没有好奇产生不了兴趣。
因此, 我在选材上下功夫。
根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点, 来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。
如：中班幼儿喜欢动物鸡、鸭、鱼------喜欢交通工具汽车、轮船、火车------我把绘画的内容编成故事, 并随着故事情节展开来教幼儿画画, 这样既吸引幼儿的注意力, 提高幼儿作画的兴趣, 而且幼儿乐于接受。