2019-2020学年语文粤教版选修先秦诸子选读课时作业：第11课贵公 察传 Word版解析版
2019_2020学年高中语文第一单元儒家第2课人性本善仁义与仁政民贵君轻课时作业粤教版选修《先秦诸子选读》
人性本善仁义与仁政民贵君轻1．下列句子中加点的实词的含义解释正确的一项是( )A．是故文、武兴．，则民好善兴：高兴B．凶．岁子弟多赖凶：凶恶C．君仁，莫．不仁莫：没有D．薄．税敛，深耕易耨薄：减轻【答案】D [A项“兴”，兴起，在位；B项“凶”，收成不好；C项“莫”，没有人。
] 2．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )A是故以．尧为君而有象壮者以．暇日修其孝悌忠信B．何．独至于人而疑之何．以利吾国C．是故文、武兴，则．民好善诸侯危社稷，则．变置D．故理义之．悦我心仲尼之．徒，无道桓、文之事者【答案】C [C项“则”：连词，“便、就”。
A项“以”：介词，“把”；介词，“在”。
B项“何”：疑问副词，“为什么”；疑问代词，“什么”。
D项“之”：助词，取消句子独立性，不译；助词，“的”。
]3．下列各句中加点的词词类活用情况与其他三项不同的一项是( )A．是心足以王．矣B．齐桓、晋文之事，可得闻．乎C．彼陷溺．．其民，王往而征之D．故理义之悦．我心【答案】A [A项，“王”，名词活用为动词；B、C、D项为使动用法。
]4．下列各项中，句式与其他三项不同的一项是( )A．我非爱其财而易之以羊也B．王如施仁政于民C．南辱于楚D．祭祀以时【答案】C [C项被动句，其他三项为状语后置句。
]一、课内阅读(一)阅读下面的文段，回答问题。
孟子曰：“乃若其情，则可以为善矣，乃所谓善也。
若夫为不善，非才之罪也。
恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。
恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。
仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。
故曰：‘求则得之，舍则失之。
’或相倍蓰而无算者，不能尽其才者也。
《诗》曰：‘天生蒸民，有物有则；民之秉夷，好是懿德。
’孔子曰：‘为此诗者，其知道乎！’故有物必有则，民之秉夷也，故好是懿德。
”5．下列句子中加点的实词的含义解释错误的一项是( )A．若夫为不善，非才．之罪也才：资质、本性B．我固．有之也，弗思耳矣固：本来C．民之秉．夷，好是懿德秉：掌握D．为此诗者，其知道．．乎知道：知道，了解【答案】D [知道：知晓道理。
2019-2020学年语文粤教版选修先秦诸子选读课时作业：第1课礼制与仁学 Word版解析版
第一单元第1课1．下列句子中加点的实词的含义解释错误的一项是()A．不以礼节．之节：节制B．道．之以德，齐之以礼道：治理C．智者乐．水，仁者乐山乐：高兴D．无求生以害．仁害：损害【答案】C[乐：喜爱。
]2．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是()A．礼之．用，和为贵道之．以政B．齐之以．刑仁以．为己任C．知和而．和任重而．道远D．能使枉者．直知者．不惑【答案】D[“者”：代词，“……的人”。
A项“之”结构助词，“的”；代词，“百姓”。
B项“以”介词，“用”；介词，“把”。
C项“而”连词，表承接；连词，表并列。
]3．下列各句中有词类活用情况的一项是()A．道之以政B．不知礼，无以立也C．樊迟未达D．仁者乐山【答案】A[A项“道”，名词活用为动词，“治理”；B、C、D项为一般动词。
]4．对下列句式判断不正确的一项是()A．克己复礼为仁。
(判断句)B．人而不仁，如礼何？(固定句式)C．道之以政，齐之以刑。
(定语后置句)D．问知。
子曰：“知人。
”(省略句)【答案】C[C项为状语后置句。
]一、课内阅读(一)阅读下面的文段，回答问题。
有子曰：“礼之用，和为贵。
先王之道，斯为美，小大由之。
有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
”子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”5．下列句子中加点的实词的含义解释错误的一项是()A．礼之用，和．为贵和：和谐B．斯为美，小大由．之由：依照，遵循C．民免．而无耻免：免罪D．齐之以礼，有耻且格．格：格调【答案】D[格：归服。
]6．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是()A．先王之．道，斯为美小大由之．B．不以．礼节之道之以．德C．有所．不行某所．，而母立于兹D．有耻且．格臣死且．不顾，卮酒安足辞【答案】B[“以”：介词，“用”。
A项“之”：结构助词，“的”；代词，指代“和的原则”。
C 项“所”：代词，“……的”；名词，“地方”。
2019-2020学年语文粤教版选修先秦诸子选读课时作业：综合检测1Word版含解析
综合检测 (一)( 满分： 150 分时间：150分钟)一、现代文阅读(35 分 )一、现代文阅读(36 分 )(一 )阐述类文本阅读(此题共 3 小题， 9 分)阅读下边的文字，达成第1～3 题。
对于南方和北方的分野，中国人有三种说法：许多广东人把除广东之外的地方都称为北方，明显，这些广东人眼中的南方——广东的冬季是不需要供暖的；第二种说法是南北以长江为界；第三种是中国地理教材上的分法，南北以“ 秦岭—淮河”一线为界。
中国南方和北方的“ 秦岭—淮河” 分界线，是1908年由中国地学会(即此刻的中国地理学会 )首任会长张相文，从自然地理分区的角度提出的。
秦岭对冷热空气有阻拦作用，南方属于亚热带季民风候，冬季最低气温不低于－ 5 摄氏度，且低温连续时间较短。
只管长江与“ 秦岭—淮河” 沿线相距不远，但南方供暖议论的范围明显是“秦岭—淮河” 一线以南地区和在“ 秦岭—淮河” 一线以北但仍没有供暖的地域。
20 世纪 50 年月，在物质贫乏、能源奇缺的背景下，周恩来总理提出以秦岭、淮河为界，划定北方为集中供暖区。
今后，中国政府向来将“ 南北分界线” 作为“ 能否供暖线” ，并沿用了 60 多年，这样便形成了此刻的中国供暖现状。
所以，北方供暖和南方不供暖是政府主导的计划经济的产物，不是市场这只看不见的“ 手” 自动调理形成的。
“ 一刀切” 的结果，是中国出现了违反自然规律的现象：在北方供暖地域过冬比在南方过冬舒坦。
在南方过冬，有人的耳朵、手脚会被冻肿，屋里屋外相同冷，上床、起床都需要勇气。
其实，人的冷暖舒坦感不单取决于温度，还取决于湿度、风速和光照。
湿度对人体感觉到的冷暖影响比较大，气象学广泛认为湿度每增加10%，人体感觉到的温度则降低 1 摄氏度。
长江沿岸地域冬季湿度均匀在70%左右，考虑湿度对温度的影响，长江沿岸地域冬季人体感遇到的温度要比实质温度还低7 摄氏度左右。
科学家认为， 18 摄氏度是人体感觉最舒坦的温度，11 摄氏度是人体对严寒耐受的最低限度。
2019-2020学年语文粤教版选修先秦诸子选读课时作业：综合检测2 Word版解析版
综合检测(二)(满分：150分时间：150分钟)一、现代文阅读(共36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成第1～3题。
张岱年先生主编《中华的智慧》一书，“智慧”一词是张岱年先生对应于西方哲学的原义“爱智”提出的。
体现出自觉的对话意识和民族意识。
他说：“西方哲学所取得的成果可谓之‘西方智慧’。
中国古代哲人志在‘问道’，‘道’即真理，亦指最高的智慧。
在这个意义上，中国历代哲学家所提出的创造性见解，亦可谓之‘中华的智慧’。
”张岱年先生将“道”具体概括为“人生之道”“自然之道”“致知之道”，涉及宇宙观、伦理观、方法论等内容。
若想真正触及中华智慧，个案研究是必不可少的。
毫无疑问，精当的个案研究是本书的特点。
比如讨论老子，阐释了“道为万物之宗”“道法自然”“柔弱胜刚强”等问题，立论相当准确地概括了老子思想中尚柔、尚自然、反造物主的精神特质。
“如果说孔子仅对鬼神、上帝有所怀疑的话，那么老子的道则彻底推倒了上帝的宝座，开创了中国传统文化的无神论传统。
”这个论断是有理据的。
在老子的道出现之前，上帝有着无上的荣光，它派生出的文化也充斥着权力与等级关系，老子独特的“道”论正是时代的产儿，他将人类从上帝的威权统治下解放出来，充分肯定人的价值与意志，而他所肯定的价值和意志毫无上帝的影子，他彻底地与威权决裂。
关于儒道之区别，作者说：“道家思想是在儒家道德伦理体系之上增加一个自然而然的价值取向。
并非简单否定儒家伦理。
儒家希望通过每个人，特别是君王的个人道德修养达到天下太平，万民幸福；老子希望社会的治理者约束强制的手段，追求实现自然而然的理想秩序。
”这样通脱中肯的见解在书中比比皆是。
张岱年先生坚持以唯物史观指导文化研究，他主张综合中西文化之长，创造新型的中国文化，他一生致力于正确理解中国文化的优秀传统，以期树立民族的自尊心和自信。
张先生没有将中国文化当作西方文化的注脚，也没有将中国文化当作人类文化中的异类，而是努力将中国文化容纳到人类文明的历史洪流之中。
粤教版语文选修《传记选读》习题 第二单元 异域人生 11 单 行 域 腊 Word版含答案.doc
11 远 行 希 腊谷 风习习谷风，以阴以雨。
①黾(mǐn)勉②同心，不宜有怒。
采葑(fēng)采菲③，无以下体④？德音莫违，及尔同死。
行道迟迟⑤，中心有违⑥。
不远伊迩⑦，薄送我畿(jī)⑧。
谁谓荼(tú)⑨苦？其甘如荠(jì)⑩。
宴尔新昏⑪，如兄如弟。
泾以渭⑫浊，湜湜(shí)其沚(zhǐ)⑬。
宴尔新昏，不我屑⑭矣。
毋逝我梁⑮，毋发我笱(gǒu)⑯。
我躬不阅⑰，遑恤(xù)⑱我后！就其深矣，方⑲之舟之。
就其浅矣，泳之游之。
何有何亡，黾勉求之。
凡民有丧，匍匐⑳救之。
不我能慉(xù) ○21，反以我为雠(chóu) ○22，既阻我德，贾(gǔ)用不售○23。
育恐育鞫(jū) ○24，及尔颠覆○25。
既生既育，比予于毒○26。
我有旨蓄○27，亦以御○28冬。
宴尔新昏，以我御穷。
有洸(g uāng)有溃○29，既诒(yí)我肄(yì)○30。
不念昔者，伊余来塈(xì) ○31。
【注释】①习习谷风，以阴以雨：习习，和舒貌。
谷风，东风，生长之风。
以阴以雨，为阴为雨，以滋润百物。
这两句说，天时和顺则百物生长，以喻夫妇应该和美。
一说，习习，逢连续不断貌；谷风，来自大谷的风，为盛怒之风；以阴以雨，没有晴和之意；这两句喻其夫暴怒不止。
②黾勉：勤勉，努力。
③葑：蔓菁也。
叶、根可食。
菲：萝卜之类。
④无以下体：意指要叶不要根，比喻恋新人而弃旧人。
以，用。
下体，指根。
⑤迟迟：迟缓，徐行貌。
⑥违：恨也。
⑦伊：是。
迩，近。
⑧薄：语助词。
畿：指门槛。
⑨荼：苦菜。
⑩荠：荠菜，一说甜菜。
⑪宴：快乐。
昏，即“婚”。
⑫泾、渭：河名。
⑬湜湜：水清见底。
沚：水中小洲。
一说底。
⑭屑：洁。
⑮逝：往，去。
梁：捕鱼的水坝。
⑯发：打开。
笱：捕鱼的竹笼。
⑰躬：自身。
阅：容纳。
⑱遑：来不及。
恤：忧，顾及。
⑲方：筏子，此处作动词。
⑳匍匐：手足伏地而行，此处指尽力。
高二语文课时作业：2.11远行希腊(粤教版《传纪选读》)
A．热议B．遥不可及
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【解析】 本题长经历并感悟传主的心路历程。只有深刻地认识传主的成长经历并感悟其心路历程，注重分析传主的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义,才能在评价传主的思想、感情、品格、气质、成就等方面的同时,从中汲取精神养料，获得有益的启示，丰富自己的人生经验，形成主动规划人生的意识和能力。
C．靖国神社内的游就馆，来源于荀子的“君子游必就士”,此句意为出行时应学习贤士的规范和品行,但现在被如此应用,实在令人不快。
D．红十字会接连陷入信用危机,表面上看我们的慈善机构财务不透明、管理不规范，但深层次的问题还是整个慈善业制度存在缺陷。
【解析】 A项，连词搭配不当，“无论"删去或换成“即使”；C项，搭配不当,不是“游就馆”本身来源于荀子的话，应是“游就馆的名字”；D项，成分残缺,在“表面上看”后面加上“问题在于”。
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【答案】 对自由的崇尚和追求。
三、课外阅读
阅读下面的文字，完成10～12题。
百岁杨绛：坐在人生边缘,看时间跑、地球转
高中语文人教版选修《先秦诸子选读》课时跟踪检测11+乐民之乐忧民之忧+Word版含答案.doc
课时跟踪检测(十一) 乐民之乐，忧民之忧一、基础知识1．下列句中加点词，解释正确的一项是( )A ．吾王不豫．，吾何以助(犹豫) B ．大戒于国，出舍．于郊(房屋) C ．巡狩．者，巡所守也(打猎) D ．庶民攻．之，不日成之(建造) 解析：选D A 项，“豫”，游乐；B 项，“舍”，居住；C 项，“狩”，巡视。
2．下列句子中，加点词的意义和用法全部相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 谓其．台曰灵台，谓其沼曰灵沼不得而非其．上者，非也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 齐宣王见孟子于．雪宫昔者齐景公问于．晏子曰 C.⎩⎪⎨⎪⎧举疾首蹙而．相告曰未有仁而．遗其亲者也 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 文王以．民力为台为沼终身忧辱，以．陷于死亡解析：选A A 项，均为代词，他的。
B 项，介词，在；介词，向。
C 项，连词，表修饰；连词，表转折。
D 项，介词，用；连词，表顺承。
3．下列句子中，都含有通假字的一组是( )①为我作君臣相说之乐②今王田猎于此③暴见于王④今之乐由古之乐也⑤从兽无厌谓之荒⑥天子适诸侯曰巡狩⑦予及女偕亡A ．①②③④⑤⑥⑦B ．①②④⑥⑦C ．①②④⑦D ．①②④⑤⑦解析：选D ①说—悦；②田—畋；④由—犹；⑤厌—餍；⑦女—汝。
4．下列各项中，不含有词类活用现象的一项是( )A ．今王与百姓同乐，则王矣B ．而此独以钟名C．外连衡而斗诸侯 D．贤者亦有此乐乎解析：选D A项，“王”名词作动词，“做王，称王”；B项，“名”名词作动词，“命名”；C项，“斗”使动用法，“使……斗”。
5．下列句子中，句式与例句句式相同的一项是( )例句：今王鼓乐于此。
A．然而不王者，未之有也。
B．民欲与之偕亡。
C．王语暴以好乐。
D．何以能田猎也？解析：选C A、D均为宾语前置句。
B项为正常句式。
C项与例句均为状语后置句。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文字，完成6～9题。
庄暴见孟子曰：“暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对．也。
”曰：“好乐何如？”孟子曰：“王之好乐甚，则齐国其庶．．几乎．！”他日，见于王曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”王变乎．色，曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。
高二语文《先秦诸子选读》课时作业兼爱
课时作业22 兼爱基础巩固1．下列句子中，全含通假字的一项是( )①贵必敖贱②天下之难物于故也③昔者晋文公好士之恶衣④教驯其臣⑤然则察此害亦何用生哉⑥破碎乱行A ．①②④⑥B．①③⑤⑥C．②③④⑤D．②④⑤⑥【解析】①“ 敖”通“傲”；②“ 于”通“迂”；④“ 驯”通“训”；⑥“ 碎”通“萃” ，聚集。
【答案】 A 2．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是( )A ．视．人之国若视其国视：看待。
B．既以非之，何以易．之易：改变。
C．胁息然后带．带：腰带。
D．是以仁者非．之非：反对。
【解析】 C 项“带”应是名词作动词，当“系好腰带”讲。
【答案】 C3．下列加点词的释义有误的一项是( )A ．人之与人之相贼．贼：残害。
B ．是以仁者誉．之誉：称赞。
C．天下之士君子特．不识其利特：特别。
D．比．期年，朝有黧黑之色比：等到。
【解析】 C 项，特：只是。
【答案】 C 4．下列加点词语古今词义相同的一项是( )A．左．右．欲刃相如B．特上弗以．为．政、士不以为行故也C．人必从．而．害之D．必兴天下之利，除去．．天下之害【解析】 A 项“左右”指身边的近侍、近臣，B项“以为”指把⋯⋯做处理，C 项“从而”指跟随来。
答案】 D5．下列句中加点词的意义和例句相同的一项是( )例句：仁人之所以．．为事者A．师者，所．以．传道受业解惑也B．凡天下祸篡怨恨，其所以．．起者C．所．以．遣将守关者D．圣人之所．以．为圣，愚人之所以．．为愚【解析】 A 项和例句都是“用来”，B、C、D 三项都是“⋯⋯的原因”。
【答案】 A6．下列各句中没有词类活用现象的一项是 ( )A ．君臣不惠忠B．是以仁者非之C．越王击金而退之D．乃若夫少食恶衣、杀身而为名【解析】 A 项“惠忠”，B 项“非”，C项“退”均为活用词。
【答案】 D7．下列句式不同于其他三句的一项是 ( )A．然则察此害亦何用生哉B．既以非之，何以易之C．君臣相爱则惠忠D．此何难之有【解析】 C项为一般陈述句， A、B、D 都是宾语前置句。
2019_2020学年高中语文课时作业20兴贤(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》
课时分层作业(二十)兴贤[基础巩固层]1．下列字音都正确的一组是( )A．仲虺．(huī)尽．管(jǐn)轶．事(yì) 谠．直(dànɡ)B．扰．攘(nǎo) 众庶．(shù)翟．景(zhái) 暇迩．(ěr)C．谗．言(chán) 秩．序(chì)兴．奋(xìnɡ) 嗔．怪(chēn)D．阿谀．(yú) 召．公(shào)询．问(xún) 毁谤．(bànɡ)D [A项，“谠”读“dǎnɡ”；B项，“扰”读“rǎo”；C项，“秩”读“zhì”，“兴”读“xīnɡ”。
]2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A．①弃贤专．己而衰②术业有专．攻B．①古今之通．义，流俗所共知耳②通．古今之变C．①不责人以细．过②而听细．说，欲诛有功之人D．①苟行此道．，则何虑不跨两汉、轶三代②此五者，知胜之道．也D [A项，①专凭，②专门；B项，①通用的，②探究；C项，①细小的，②小人；D项，方法。
]3．下列各项中，加点词的解释不正确的一项是( )A．国以．任贤使能而兴以：介词，因为B．以．母忧去职以：介词，因为C．久之能以．足音辨人以：介词，拿、用D．受命以．来，夙夜忧叹以：介词，表时间的界限C [C项，以：凭借，依靠。
]4．下列各项中，句式不同于其他三项的一项是( )A．有贤而用，国之福也B．故临崩寄臣以大事也C．犹有贤能若是之众D ．蚓无爪牙之利，筋骨之强A [A 项为判断句，B 、C 、D 三项为倒装句。
]5．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )A ．博询众庶，则才能．．者进矣 B ．然后．．践五帝、三皇之涂哉 C ．此二者必然．．之势，古今之通义，流俗所共知耳 D ．魏、晋而下，至于．．李唐 C [A 项，“才能”，古义：才干出众；今义：一般指个人的才思和能力。
2019-2020学年语文粤教版选修先秦诸子选读课时作业：第10课知道与奇正
第六单元第10课1．下列句子中加点的实词的含义解释不正确的一项是( )A．以一形之胜胜万形 胜：长处B．所以制形壹也壹：一种D．佚为劳奇佚：安逸D．前不得然后然：践踏【答案】B [壹：一样。
]2．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )A．战者，以形相胜者也 如以水胜火B．战者，以形相胜者也故善战者，见敌之所长C．所以制形壹也见敌之所不足D．而莫知其所以胜之形以一形之胜胜万形【答案】A [A项“以”：介词，“用”。
B项“者”：助词，表判断；代词，“……的人”。
C项“所”：固定词组，“所以：用来……的”；代词，“……的方面”。
D项“之”：代词，“它”；助词，“的”。
] 3．下列句子中加点的虚词意义和例句相同的一项是( )例句：见敌之所长，则知其所短A．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也B．问其深，则其好游者不能穷也C．则其好游者不能穷也D．其孰能讥之乎【答案】B [B项与例句的“其”均为代词，“它的”。
A项：代词，“自己”。
C项：代词，“那些”。
D项：语气助词，“难道”。
]4．下列各句中加点的词活用情况与例句相同的一项是( )例句：以楚越之竹书之而不足A．夫安万乘国，广万乘王B．上知天之道，下知地之理C．易则多其车D．籍吏民，封府库【答案】D [D项和例句均为名词活用为动词。
A、C项均为使动用法。
B项为名词作状语。
]一、课内阅读阅读下面的文段，回答问题。
孙子曰：智不足，将兵，自恃也。
勇不足，将兵，自广也。
不知道，数战不足，将兵，幸也。
夫安万乘国，广万乘王，全万乘之民命者，唯知道。
知道者，上知天之道，下知地之理，内得其民之心，外知敌之情，阵则知八阵之经，见胜而战，弗见而诤，此王者之将也。
孙子曰：用八阵战者，因地之利，用八阵之宜。
用阵三分，诲阵有锋，诲锋有后，皆待令而动。
斗一，守二。
以一侵敌，以二收。
敌弱以乱，先其选卒以乘之。
敌强以治，先其下卒以诱之。
车骑与战者，分以为三，一在于右，一在于左，一在于后。
2019-2020学年语文粤教版选修先秦诸子选读课件：第11课贵公 察传
(5)举 ①乃令重黎举夔于草莽之中而进之。(推荐，推举) ②中江举帆。(升起) ③举类迩而见义远。(举出，提出) ④举手长劳劳，二情同依依。(举起，抬起) ⑤今亡亦死，举大计亦死。(举行、发动) ⑥故凡举事必循法以动。(举事：做事情) ⑦吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(拿) ⑧戍卒叫，函谷举。(被攻占，占领) ⑨举疾首蹙而相告曰。(全，都)
二、文言句式
1．词类活用
(1)名词活用为动词
①无偏无党．。(结党) ②利．而勿利．也。(施利；谋利) ③公谁欲相．？(做相国，为相) ④大庖不豆．。(置豆) ⑤此愚者之所以大过．也。(犯错误) ⑥故国霸．诸侯也。(称霸)
(2)意动用法
①天地大矣，生而弗子．。(以……为子) ②丑．不若黄帝。( 以……为羞耻) ③昔先圣王之治天下也，必先．公。(以……为先) (3)使动用法
(3)《淮南子》：又称《淮南鸿烈》。以道家思想为主， 糅合儒、法、阴阳五行等多家思想，并从唯物主义的角度提出 了“道”“气”等学说和观点，同时还包含和保留了许多自然 科学史的材料。
1．给下列加点的字注音
无偏无颇．( pō ) 荆．人有遗弓者( jīng ) 则隰．朋其可乎( xí) 用竖刀．而虫出于户( diāo ) 故狗似玃．( jué) 乐正夔．一足( kuí)
《吕氏春秋》又名《吕览》，分十二纪、八览、六论，合 二十万余言。序文《序意》篇叙述著作大旨的部分冠有“文信 侯曰”四字，表明书中贯彻了吕不韦的思想文化观念及政治主 张。它博采各家学说，具有吸纳“诸子”、融会“百家”的倾 向。它虽为理论著作，但作者善于运用历史事例、精巧的寓言 故事或贴切的比喻，把抽象深奥的道理说得明白透辟。《吕氏 春秋》大都可以单独成篇，每篇各有主旨，有针对性地说明一 个问题，其中不乏脍炙人口的优秀之作，尤其是许多寓言故 事，至今仍不失其劝诫教育作用，有一定的借鉴意义。
2019-2020学年语文粤教版选修中国现代散文选读课时作业：第11课汉家寨Word版含解析
第四单元第11课一、语言运用阅读下边的文字，达成后边的题。
近几年，“ 偶像养成”类网络综艺。
其实，不不过真人秀节目，从武侠小说“ 英雄不问出处” 到当下网络文学“ 草根逆袭”“ 乌鸦变凤凰” 向来是大众文艺的故事母题。
不一样的是，与文学、影视、舞台等文艺款式对比，打着“ 真切记录” 旗帜的真人秀给观众，特别是世界观、人生观、价值观还没有成熟的青少年集体，()。
真人秀创建的“ 真实” 视听空间，观众乐此不疲地沉醉此中，模糊了影像与现实的界线，让人更简单接受节目传达的信息和价值观。
很长时间以来，许多这种选秀节目只管，实质上是“ 偶像神话” 不断重写，此中的看法误差可能对众多认知能力还不行熟的青少年产生误导。
只管节目设置了“能力 C 位”“勤劳 C 位”等环节，创建只有努力才能成功的气氛，只管节目也喊出“ 越努力越幸运”“ 顶风翻盘，朝阳而生” 的口号，但在真切生活中，一般人不过经过几个月的“ 勤奋”“ 努力” 就能成为亿万人关注和喜欢的明星、偶像，这种概率小得几乎能够忽视。
节目组和播出平台尽能够为自己贴上“ 踊跃向上”“ 正能量” 的标签，但经过设计出来的“ 真切” 衬着烦躁心态，传达看法，值得人们沉思。
1.挨次填入文中横线上的成语，全都适合的一项为哪一项()A. 备受瞩目手不断毫花式翻新急于求成B.尽人皆知蒲牒写书花式翻新急于求成C.备受瞩目蒲牒写书别出心裁眼高手低D.尽人皆知手不断毫别出心裁眼高手低【答案】 A【分析】备受瞩目：很受他人关注。
尽人皆知：大家全都知道。
题中是为了突出“ 网络综艺” 节目的火热，即被关注度高，应选“ 备受瞩目” 。
手不断毫：手不断留地书写，形容不断地写作。
重视“ 写”。
蒲牒写书：编蒲为牒，用以写书。
重视“写在哪处” 。
此处不过重申“ 写作”，应选“ 手不断毫” 。
别出心裁：还有一种奇妙的心思(多指文学、艺术方面创建性的构想 )。
花式翻新：指别开生面，创建新花式。
此处主语是“选秀节目” ，故选“ 花式翻新” 。
2019-2020学年语文粤教版选修中国现代散文选读课时作业：第11课汉家寨 Word版解析版
第四单元第11课一、语言运用阅读下面的文字，完成后面的题。
近几年，“偶像养成”类网络综艺。
其实，不只是真人秀节目，从武侠小说“英雄不问出处”到当下网络文学“草根逆袭”“乌鸦变凤凰”一直是大众文艺的故事母题。
不同的是，与文学、影视、舞台等文艺样式相比，打着“真实记录”旗号的真人秀给观众，尤其是世界观、人生观、价值观尚未成熟的青少年群体，()。
真人秀营造的“真实”视听空间，观众乐此不疲地沉浸其中，模糊了影像与现实的界线，让人更容易接受节目传达的信息和价值观。
很长时间以来，不少这类选秀节目尽管，其实是“偶像神话”不断重写，其中的观念偏差可能对众多认知能力还不成熟的青少年产生误导。
尽管节目设置了“能力C 位”“勤奋C位”等环节，营造只有努力才能成功的氛围，尽管节目也喊出“越努力越幸运”“逆风翻盘，向阳而生”的口号，但在真实生活中，普通人仅仅通过几个月的“勤奋”“努力”就能成为亿万人关注和喜爱的明星、偶像，这种概率小得几乎可以忽略。
节目组和播出平台尽可以为自己贴上“积极向上”“正能量”的标签，但通过设计出来的“真实”渲染浮躁心态，传递观念，值得人们深思。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A.备受瞩目手不停毫花样翻新急功近利B.众所周知蒲牒写书花样翻新急功近利C.备受瞩目蒲牒写书别具匠心好高骛远D.众所周知手不停毫别具匠心好高骛远【答案】A【解析】备受瞩目：很受别人关注。
众所周知：大家全都知道。
题中是为了突出“网络综艺”节目的火热，即被关注度高，故选“备受瞩目”。
手不停毫：手不停顿地书写，形容不停地写作。
侧重“写”。
蒲牒写书：编蒲为牒，用以写书。
侧重“写在何处”。
此处只是强调“写作”，故选“手不停毫”。
别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。
花样翻新：指独出心裁，创造新花样。
此处主语是“选秀节目”，故选“花样翻新”。
急功近利：急于追求目前的成效和利益。
强调“贪图眼前成效和利益”。
高中语文第三单元第11课与微之书练习粤教版选修唐宋散文选读
第11课与微之书在所有抒写朋友之间深情厚谊的唐诗中，元稹和白居易的友情之作数量最多。
品读这些凝结着血泪深情的诗作，咱们可以充分体会到宦海沉浮中世路凶险时友情的高贵和伟大、生命的顽强和圣洁。
咱们震惊于元稹和白居易之间那种超越生死、荣辱与共的友情，咱们惊叹于元稹和白居易之间那份天各一方、灵犀相通的默契，是诗歌带咱们走进了友谊的辉煌殿堂，是人格为咱们铸就了生命的华彩诗章。
(选自课件资源网)美字体天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
赏美文白居易与元稹元稹，字微之，洛阳人。
他天资聪慧，十五岁便明经及第。
元稹与白居易是患难与共的好朋友，其情之深、其意之厚，在当时的文人当中非他们俩莫属。
二人相识约在贞元十九年(803)，当年，白居易有《代书诗一百韵寄微之》(《白居易集》187页)，诗一开始就这样说：“忆在贞元岁，初登典校司。
身名同日授，心事一言知。
”接着又自注：“贞元中，与微之同登科第，倶授秘书省校书郎，始相识也。
”白居易年长元稹七岁，是年，白居易三十二岁，元稹二十五岁。
白居易和元稹有着相似的经历：803年，同以书判拔萃科登第，授校书郎。
809年，白居易在长安任左拾遗、翰林学士；元稹任监察御史。
810年，白居易改授京兆尹户曹参军；元稹贬江陵士曹参军。
815年，白居易贬江州司马；元稹改授通州司马。
820年，白居易在长安任主客郎中；元稹任祠部郎中。
829年，五十八岁的白居易生子阿崔；元稹生子道保。
白居易与元稹一起登科，一起在朝任职，又在同年被贬，同年生子，相似的经历，一样的文学素养，把他俩紧紧地连在了一起。
二人成为挚友后，无论谁在哪里，赠、寄、酬、唱、和、答诗总是不断。
大和二年(828)，共同编纂了元白唱和总集《因继集》共十七卷。
白居易与元稹间的诗文来往最多，下面选取几首看一看二人间情同手足的真挚友情。
最富传奇色彩的是元和四年(809)，元稹到东川出差，白居易还在长安。
好像两个人“心有灵犀一点通”似的，这天竟各写了一首诗。
2019-2020学年语文粤教版选修先秦诸子选读课时作业：第11课贵公察传Word版含解析
第七单元第11课1．以下句子中加点的实词的含义解说正确的一项为哪一项()A ．试试观于上志．志：理想B．无偏无党．党：党派C．愿仲父之教．寡人也教：告诉D．万民之主，不阿一人阿：刚直．【答案】 C [A 项，记录。
B 项，结党。
D 项，偏袒。
]2．以下句子中加点的实词的含义解说不正确的一项为哪一项()A ．荆人有遗弓者遗：丢掉．B．万物皆被其泽被：承受．C．辞多类非而是类：类型．D．缘物之情及人之情缘：顺着．【答案】 C [类：仿佛，近似。
]3．以下句子中加点的虚词意义和用法同样的一项为哪一项()A ．昔先圣王之．治天下也管仲有病，桓公往问之．B．试试观于上志吴王闻越王勾践于太宰嚭．．C．生而弗子，成而弗有数传而白为黑．．D．此三皇五帝之德也．此圣人之所慎也．【答案】 D [D 项“也”：助词，表判断。
A 项“之”：助词，用于主谓之间，不译；代词，“他”。
B 项“于”：介词，引出动作对象，可不译；介词，“从”。
C 项“而”：连词，表转折；连词，表承接。
]4．以下各项中，句式与其余三项不一样的一项为哪一项()A ．智伯闻赵襄子于张武。
B．视不己若者，不比于人。
C．非得一人于井中也。
D．其于人必验之以理。
【答案】 B [B 项为宾语前置句，其余三项为状语后置句。
]一、课内阅读(一 )阅读下边的文段，回答以下问题。
管仲有病，桓公往问之，曰：“ 仲父之病矣。
渍甚，国人弗讳，寡人将谁属国？” 管仲对曰：“ 昔者臣全力竭智，犹未足以知之也。
今病在于朝夕之中，臣奚能言？”桓公曰：“ 此大事也，愿仲父之教寡人也。
” 管仲敬诺曰：“ 公谁欲相？” 公曰：“ 鲍叔牙可乎？” 管仲对曰：“ 不行。
夷吾善鲍叔牙。
鲍叔牙之为人也，清廉洁直，视不己若者，不比于人；一闻人之过，终生不忘。
勿已，则隰朋其可乎？隰朋之为人也，上志而下求，丑不若黄帝，而哀不己若者。
其于国也，有不闻也。
其于物也，有不知也。
其于人也，有不见也。
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第七单元第11课1．下列句子中加点的实词的含义解释正确的一项是()A．尝试观于上志．志：志向B．无偏无党．党：党派C．愿仲父之教．寡人也教：告诉D．万民之主，不阿．一人阿：刚正【答案】C[A项，记载。
B项，结党。
D项，偏袒。
]2．下列句子中加点的实词的含义解释不正确的一项是()A．荆人有遗．弓者遗：丢失B．万物皆被．其泽被：蒙受C．辞多类．非而是类：类别D．缘．物之情及人之情缘：顺着【答案】C[类：好像，类似。
]3．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是()A．昔先圣王之．治天下也管仲有病，桓公往问之．B．尝试观于．上志吴王闻越王勾践于．太宰嚭C．生而．弗子，成而弗有数传而．白为黑D．此三皇五帝之德也．此圣人之所慎也．【答案】D[D项“也”：助词，表判断。
A项“之”：助词，用于主谓之间，不译；代词，“他”。
B项“于”：介词，引出动作对象，可不译；介词，“从”。
C项“而”：连词，表转折；连词，表承接。
]4．下列各项中，句式与其他三项不同的一项是()A．智伯闻赵襄子于张武。
B．视不己若者，不比于人。
C．非得一人于井中也。
D．其于人必验之以理。
【答案】B[B项为宾语前置句，其他三项为状语后置句。
]一、课内阅读(一)阅读下面的文段，回答问题。
管仲有病，桓公往问之，曰：“仲父之病矣。
渍甚，国人弗讳，寡人将谁属国？”管仲对曰：“昔者臣尽力竭智，犹未足以知之也。
今病在于朝夕之中，臣奚能言？”桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人也。
”管仲敬诺曰：“公谁欲相？”公曰：“鲍叔牙可乎？”管仲对曰：“不可。
夷吾善鲍叔牙。
鲍叔牙之为人也，清廉洁直，视不己若者，不比于人；一闻人之过，终身不忘。
勿已，则隰朋其可乎？隰朋之为人也，上志而下求，丑不若黄帝，而哀不己若者。
其于国也，有不闻也。
其于物也，有不知也。
其于人也，有不见也。
勿已乎，则隰朋可也。
”夫相，大官也。
处大官者，不欲小察，不欲小智，故曰：“大匠不斫，大庖不豆，大勇不斗，大兵不寇。
”5．下列句子中加点的实词的含义解释正确的一项是()A．渍甚．甚：非常，很B．寡人将谁属．国属：属于C．上志．而下求志：立志D．大兵不寇．寇：劫掠【答案】D[A项剧烈，严重。
B项嘱托，托付。
C项识记，效法。
]6．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是()A．桓公往问之．愿仲父之．教寡人也B．昔者．臣尽力竭智视不己若者．C．鲍叔牙可乎．勿已乎．，则隰朋可也D．此大事也．夫相，大官也．【答案】D[D项“也”：助词，表判断。
A项“之”：代词，指代“他”；结构助词，用于主谓之间，不译。
B项“者”：代词，跟在时间词后，不译；代词，“……的人”。
C项“乎”：语气助词，“吗”；助词，句中表停顿。
]7．下列对原文理解、概括不正确的一项是()A．在古代汉语中，“疾”“病”是不同意思的两个词，“疾”指一般的病，而“病”指比较严重的病，所以从文章中看，管仲的病已经是比较严重的了。
B．管仲一开始找借口推脱举荐国相，但桓公仍旧虚心请教，可见桓公对管仲的器重和信任。
C．管仲之所以没有举荐鲍叔牙，主要是因为他是自己的朋友，自己要避嫌，所以他向桓公举荐了隰朋做国相。
D．管仲认为隰朋上能效法贤人，下能不耻下问，为人宽厚，又不专揽国事，有容人之气量，所以他适合当国相。
【答案】C[管仲没有推荐鲍叔牙，主要是因为他深深了解鲍叔牙有不适合当国相的一面。
](二)阅读下面的文段，回答问题。
凡闻言必熟论，其于人必验之以理。
鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。
夔于是正六律，和五声，以通八风，而天下大服。
重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之节也，故唯圣人为能和乐之本也。
夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。
’故曰‘夔一足’，非‘一足’也。
”宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。
”子夏曰：“非也，是己亥也。
夫‘己’与‘三’相近，‘豕’与‘亥’相似。
”至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。
8．下列句子中加点的实词的含义解释正确的一项是()A．乐正夔一足，信．乎信：相信B．乃令重黎举．夔于草莽之中而进之举：推荐C．及其家穿．井，告人曰穿：穿过，经过D．得一人之使．使：派遣【答案】B[A项，真的。
C项，打井，凿井。
D项，使用，劳动力。
]9．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是()A．其于．人必验之以理鲁哀公问于．孔子曰B．舜以．为乐正和五声，以．通八风C．若．夔者一而足矣不若．无闻也D．有闻而．传之者曰至于晋而．问之【答案】D[D项“而”：连词，表承接。
A项“于”：介词，“对于”；介词，“向”。
B项“以”：介词，“把”；连词，表承接，“来”。
C项“若”：动词，“像”；动词，“如”。
]10．翻译下面的句子。
(1)凡闻言必熟论，其于人必验之以理。
________________________________________________________________________(2)子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。
”________________________________________________________________________【答案】(1)凡是听来的话必须了解辨别，它涉及人的时候必须根据常理加以检验。
(2)子夏到晋国去，经过卫国，听见有诵读史书的人说：“晋国的军队和三只猪渡过黄河。
”二、课外阅读阅读下面的文言文，完成第11～15题。
子楚，秦诸庶孽孙①，质．于诸侯，车乘进用不饶，居处困，不得意。
吕不韦贾邯郸②，见而怜之，曰“此奇货可居”。
乃往见子楚，说曰：“秦王老矣，安国君得为太子。
窃闻安国君爱幸华阳夫人，华阳夫人无子，能立嫡嗣者独华阳夫人耳。
今子兄弟二十余人，子又居中，不甚见幸，久质诸侯。
即大王薨，安国君立为王，则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣。
”子楚曰：“然。
为之奈何？”吕不韦曰：“子贫，客于．此，非有以奉献于亲及结宾客也。
不韦虽贫，请以．千金为子西游，事安国君及华阳夫人，立子为嫡嗣。
”子楚乃顿首曰：“必如君策，请得分秦国与君共之。
”吕不韦乃以五百金与子楚，为进用，结宾客；而．复以五百金买奇物玩好，自奉而西游．秦，而皆以其物献华阳夫人。
因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下，常曰“楚也以夫人为天，日夜泣思太子及夫人”。
华阳夫人大喜，刻玉符，约以为嫡嗣。
安国君及夫人因厚馈遗子楚，而请吕不韦傅之。
子楚以此名誉益盛于诸侯。
秦昭王五十年，子楚与吕不韦谋，行．金六百斤予守者吏，遂以得归。
秦昭王五十六年，薨，太子安国君立为王，子楚为太子。
秦王立一年，薨，太子子楚代立，是为庄襄王。
庄襄王元年，以吕不韦为丞相，封为文信侯，食河南、洛阳十万户。
庄襄王即位三年，薨，太子政立为王，尊吕不韦为相国，号称“仲父”。
当是时，魏有信陵君，楚有春申君，赵有平原君，齐有孟尝君，皆下士喜宾客以相倾。
吕不韦以秦之强，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。
是时诸侯多辩士，如荀卿之徒，著书布天下。
吕不韦乃使其客人著所闻，集论以为八览、六论、十二纪，二十余万言。
以为备天地万物古今之．事，号曰《吕氏春秋》。
布咸阳市门，悬千金其上，延．诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。
(节选自《史记·吕不韦列传》) 【注】①秦庶孽孙：秦国王室中不是正妻所生，而是姬妾所生的子孙。
②邯郸：赵国都城。
11．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是()A．质．于诸侯质：(到别国)作抵押B．自奉而西游．秦游：游玩C．行．金六百斤予守者吏行：做，此处为“使用”D．延．诸侯游士宾客延：邀请【答案】B[“游”为“游说”的意思。
]12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．子贫，客于．此当其欣于．所遇B．请以．千金为子西游洎牧以．谗诛C．而．复以五百金买奇物玩好信而．见疑D．以为备天地万物古今之．事此亡秦之．续耳【答案】D[D项皆为结构助词“的”。
A项第一个是介词，引进动作、行为的时间、处所，相当于“在”；第二个是介词，表对象，译为“向，对”。
B项第一个“以”，动词，用；第二个“以”，因为。
C项第一个“而”表递进；第二个“而”表转折，却。
]13．下列句子编为四组，全部表现吕不韦善于投机的一组是()①车乘进用不饶②曰“此奇货可居”③吕不韦乃以五百金与子楚④因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下⑤行金六百斤予守者吏⑥延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金A．②③⑤B．①③④C．①⑤⑥D．②④⑥【答案】A[①表现子楚的生活状态，⑥表现对编者的信任。
]14．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是()A．吕不韦在邯郸一见到处境窘困的子楚就找准了投机的目标，他主动去拜见子楚，为他出谋划策。
B．吕不韦虽然贫困，但他竭力为子楚谋划，使他获得了华阳夫人的宠信并最终成为秦国的最高统治者。
C．安国君在位时间极短，庄襄王(子楚)也只在位三年，客观上也使得吕不韦迅速成为秦国的显贵。
D．吕不韦曾效法魏楚赵齐四公子的做法招贤纳士，并主持门客著书立说，悬赏千金求增删一字，以此完善《吕氏春秋》。
【答案】B[吕不韦并不贫困。
原文的“不韦虽贫”是吕不韦的谦辞。
]15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吕不韦贾邯郸，见而怜之，曰“此奇货可居”。
________________________________________________________________________(2)安国君及夫人因厚馈遗子楚，而请吕不韦傅之。
________________________________________________________________________(3)吕不韦以秦之强，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。
________________________________________________________________________【答案】(1)吕不韦到邯郸做生意，看见子楚而怜惜他，说“这真是稀罕的宝货，可以存积着卖大价钱”。
(2)安国君和华阳夫人就备了厚礼送给子楚，同时请吕不韦辅助他。
(3)吕不韦认为秦国强大，以(在这方面)不如他们而感到羞耻，所以也招徕士人，给予优厚待遇，门下食客达到三千人。
参考译文：子楚是秦国王室庶出别支的子孙，作为人质在诸侯国家，所以车辆马匹、费用开销都不富裕，居所处境相当窘困，很不得志。
吕不韦到邯郸做生意，看见子楚而怜惜他，说“这真是稀罕的宝货，可以存积着卖大价钱”。