在线开放课申报
江西省精品在线开放课程申报书【模板】
江西省精品在线开放课程申报书申报学校
课程名称
所属学科
课程负责人
申报日期
江西省教育厅
二○一六年十月
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
5. “7．承诺与责任”需要课程负责人本人与团队人员签字，课程建设学校盖章。
1.课程负责人情况
2.教学团队其他教师情况（包括其他主讲教师、助教、技术支持等）
注：若其他教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.课程情况
3-1 课程视频资源情况
3-2课程描述
4.评价反馈
5．建设措施（包括后续建设与维护计划及措施、预期效果、经费预
6．学校政策支持
7．承诺与责任。
精品在线开放课程申报书
精品在线开放课程申报书
推荐单位
所属学校
课程名称
课程类型□公共课□通识课□学科基础课□专业课□其他所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
教育厅制
二○一六年十一月
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
4.除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
5.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1.课程负责人情况
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2.主讲教师情况（1）
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
2.主讲教师情况（3）
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
5.自我评价
6.课程建设规划
7.学校的政策措施
8.说明栏。
在线开放课程申报要求
在线开放课程申报要求
嘿，朋友们！咱今天就来讲讲在线开放课程申报要求哈！比如说，你得像准备一场精彩表演一样用心思！你想想，你要是演员，不精心准备怎么能在舞台上大放异彩呢？申报课程也是这个道理呀！
首先，课程内容得超级有趣，就像一顿美味的大餐，让人一吃就停不下来！不能干巴巴的，那可没人愿意看呐！咱得把知识点包装得有意思，就像给礼物包上漂亮的彩纸。
比如说，讲历史的时候，别光罗列年份和事件呀，得讲讲背后的有趣故事，让人感觉就像穿越到了那个时代，和古人一起经历那些事儿。
还有啊，教学方式得灵活多变！就像孙悟空会七十二变一样，一会儿是视频讲解，一会儿是互动讨论，一会儿又是实践操作。
这样大家才不会觉得枯燥无聊呀！别老是一种模式，那多没劲呀。
另外，课程的呈现质量也得杠杠的！不能画面模糊、声音不清吧，那不是让人看着难受嘛！就跟咱看电影要是画质很差，肯定也不想看下去了呀！要把课程做得精致，让人一看就觉得高大上。
咱再说说互动环节，这可太重要啦！不能光老师在那讲，学生也得参与进来呀！就像打球一样，有来有回才有意思嘛！大家一起交流想法，那才能碰撞出火花呀！
总之，申报在线开放课程可不是一件随随便便的事儿，得用心、用情去准备！就像培育一朵娇艳的花朵，得细心呵护。
只有这样，才能让大家都喜欢上你的课程，你说是不是呢？咱可不能敷衍了事，要真正为学习者考虑，让他们能在课程中收获满满，这才是最重要的呀！。
线上上课申请书(实用22篇)
线上上课申请书（实用22篇）无论是申请学校、奖学金还是工作职位，一份精心准备的申请书可以展示我们的能力和素质，提升自己的竞争力。
如果你正在撰写更多申请书，那么以下这些范文可能会对你有所帮助。
上课申请书尊敬的某某学校校长：由于我们几个人周末的时候在家里环境比较嘈杂打扰比较多没办法静下心来自习功课，经过我们几个同学的商讨，我们觉得周末在学校自习做功课效果可能会更好一些，对我们的学习会有很大的帮助，因此，我们郑重申请学校能够在周末的时候开放一间教室给我们学习使用，希望校长能够批准。
我们保证，周末在校学习期间，绝不会破坏学校的`财物，也不会做任何违反法律和学校纪律的事。
同时在此郑重声明，我们是自愿在周末的时候到校自习功课，学校没有强迫我们补习，我们周末在校期间以及来回学校的路上所发生的一切人身安全问题以及其他行为都是个人所为，和学校无关，不会因任何损失要求学校负责。
再次恳请校长能够批准我们的申请。
学生：。
某某年某某月某某日。
上课申请书尊敬的学校：我是x年级x班的学生,自从上了初三以来,我有感于学业负担越来越重,而自己对于学习逐渐感到吃力.为了巩固自我的知识体系以及成绩的'进步,我自愿申请在周六下午到校上课。
望您能够批准.年x月x日。
线上上课简报9月28日，科研工作室全体成员线上观摩了“浙江省教研课题成果推广交流暨20某某年教研课题立项研训活动”，江苏省教育学会副会长马斌和浙江省教科院规划办公室主任沈佳乐的分别作了主题报告。
马斌作了主题为“教学成果的实践建构与理性表达”的学术讲座。
从“封面——成果概要——解决问题的过程——成果创新点——成果应用及效果”五个方面进行讲解，每一步都结合案例《江苏普通高中课程基地简介》展开，既有理论层面的高站位，又有实际案例的操作。
沈佳乐作了“课题研究的基本流程与实务操作”的专题讲座。
沈佳乐主任从“为什么要做科研？”这个问题引入，用很接地气的三个词“抬头看、向前看、低头看”，把课题选题、课题实施的'一般步骤及课题实务操作呈现出来。
(完整版)福建省高校在线开放课程申报书
附件2福建省高校精品在线开放课程申报书所属学校课程名称课程类别□大学生文化素质教育课□公共课□专业课□创新创业教育课所属学科课程负责人申报日期推荐单位福建省教育厅二○一六年六月- 1 -填写要求1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4.有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
5.如表格篇幅不够，可另按所填表格格式附纸。
- 2 -1.课程负责人（主讲教师）情况- 3 -主讲教师（2）- 4 -2.教学团队其他教师情况（包括辅导教师、助教、技术支持等）- 5 -3课程建设基础（目前本课程近5年的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课4课程总体设计（举证说明本课程在整体课程设计实施过程中采用的教育思想或理念，- 6 -教学计划（以周为单位，含每章节教学内容、学习要求、根据需要可添加行数）- 7 -1.教学活动安排：在某周的某个知识单元的教学计划中，根据教学需要，拟安排学习者单独或组合完成以下几种学习活动：点播授课视频、阅读材料、专题讨论、问卷调查或平台支持的其他在线教学活动形式。
2.考核评价：在某周的某个知识单元的教学计划中，根据教学需要，拟对学习者单独或组合采取以下几种评价形式：视频中随机小测验、在线讨论、随堂测验、在线作业、在线考试、平台支持的其他评价形式。
6 学习评价形式（测验、讨论、作业、考试设计、评分模式及标准，即每周中各学习活动分值及评定标准，整门课程中各周学习活动所占分值及合成比例，课程成绩评分模式及合成比例）- 8 -7.学习活动组织和学习支持服务（说明本课程教学过程的导学、督学、促学、助学的活动的组织、模式、落实措施和成效）- 9 -8.课程建设进展情况已建成并上线课程参考以下提纲填写：1.课程上线网址及账号密码（如在多个平台上线，请全部列出；账号密码请事先以学生/学员身份注册好，不须提供任课教师实际使用的工作账号密码）2.上线以来开课期数、选课学校数、每期人数、累计人数；自我评价（本课程的主要特色介绍、影响力分析，国内外同类课程比较）；使用单位和使用对象评价意见等；3.课程后续建设及更新计划及落实措施。
在线开放课程建设项目申报书
附件 :
集美大学
在线开放课程建设项目申报书
单位：
课程名称：
课程类型：
课程负责人：
填表日期：
教务处制
二〇一六年六月
1.课程负责人情况
姓名性别出生年月
1-1
基本学历学位职称
信息
电话电子邮箱
课程名称课程类别授课对象学时学生数/ 轮
1-2
授课
情况
1-3
教学
科研
情况
2.课程团队其他成员情况
姓名出生年月职称从事学科承担教学任务备注
3.课程情况
3-1 视频课程概况
课程名称课程编号
课程类型□ 通识教育必修课□专业核心课□ 实验实训课□ 中华优秀传统文化课□ 涉海类课程□ 其它教学环节
课程原有□ 省级精品课程□ 校级精品课程立项情况□ 省级精品资源共享课□其他：
序号专题标题时长主讲
知识点教师
1
2
每3
讲
情4
况
5
6
7
小计
3-2 课程描述
1.课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况）
2. 课程改革思路 ( 本课程基于在线课程改革的设计思路，可附页)
3.课程内容安排（课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等）
4.课程预期受众的定位与目标
4.学院意见
分管院长签名：盖章：年月日5.评审专家组意见
签名：
年月日6.学校意见
签名：盖章：年月日。
国家精品在线开放课申报书 教学改革
国家精品上线开放课申报书一、申报课程信息1. 课程名称：《现代教育技术应用》2. 课程类型：上线开放课程3. 课程负责人：XXX4. 所属学院：XXX学院5. 课程简介：本课程旨在通过现代教育技术的应用，帮助学生更好地理解知识、培养自主学习能力，并提高教学效果。
二、课程背景1. 教学现状：当前教育形式日新月异，传统的课堂教学方式已经无法满足学生多元化的学习需求，因此需要引入现代教育技术来进行课程教学。
2. 技术支持：学校提供了良好的技术支持和设备，为教学改革提供了保障。
3. 学生需求：学生对于新颖、实用的教学方式充满期待，希望能从课程中获得更多的知识和技能。
三、课程目标1. 提高教学效果：通过利用现代教育技术，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解。
2. 培养自主学习能力：引导学生主动参与课程学习，培养学生的自主学习能力和创新思维。
3. 多元化评价方式：采用多样化的评价方式，全面评估学生的学习成果，促进个性化学习。
四、教学内容1. 播放教学视瓶：精心策划、录制和编辑教学视瓶，以生动形象的方式呈现课程内容，提高学生的学习兴趣。
2. 制作教学PPT：结合教学内容，设计图文并茂的PPT，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3. 互动讨论：设置上线讨论区，鼓励学生发表观点和交流意见，促进学生之间的互动与交流。
4. 网络作业：布置上线作业和实验，提高学生的独立思考和解决问题的能力。
五、教学团队1. 课程负责人：XXX2. 教学团队成员：包括课程设计、教学视瓶制作、上线互动等专业人员，各个岗位配合紧密，为课程的顺利开展提供了保障。
六、教学资源1. 技术设备：学校提供了先进的教学设备和技术支持，包括录播设备、多媒体教室等，为教学改革提供了硬件支持。
2. 学习评台：利用学校提供的上线学习评台，实现课程的上线发布、学生的上线学习和作业提交等功能。
七、课程评估1. 教学效果评估：通过教学效果评估，收集学生对于课程教学的反馈和建议，不断改进教学方法，提高课程的教学质量。
精品在线开放课程认定申报书
高等学校
精品在线开放课程认定申报书
课程名称：
课程负责人：
联系电话：
主要开课平台：
认定课程学校：
专业类代码：
填表日期：
教育厅制
二○一八年十月
填表说明
1.开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开课程平台。
2.在多个平台开设的课程可以选择大规模在线开放课程特征明显、课程团队在线教学服务好、在线教学效果好的一个主要平台申报。
3.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2012）》或《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中的专业类代码（四位数字）。
没有对应学科专业的课程，本科填写“0000”，专科高职填写“1111”。
4.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式两份。
国家精品在线开放课程-申报指南
课程建设计划
内容的完整性
本课程今后五年继续面向高校和社会开放学习服务计划，包括面向高校的教学应用计划和面 向社会开设期次、持续更新和提供教学服务设想等
课程的建设与运行应保持更新
“大规模共享”
“校内混合式教学”
谢谢欣赏 欢迎指正
2020/8/11
须由学校党委盖章。 无统一格式要求。
由学校或省市教育主管部门组 织相关专家审核并盖章。
学术性评价意见（必须提供）
附件材料
学校学术性组织
相关部门组织的相应 学科专业领域专家
学术审查小组
校教指委或学术委员会等
不少于3名
经一定程序评价后出具
须由学术性组织盖章或学术审查小组全 部专家签字。无统一格式要求。
申报导航
申请的范围
• 关于运行两轮次的定义 • 开课平台与可以得到认可课程
的属性 • 课程学时学分是否有规定
课程特色
12 43
Hale Waihona Puke • 教学设计应符合在线课程的运行规律 • 强调在线教学过程与教学内容的融合。 • 体现“大规模共享”与“校内混合式教学” • 在线课程的运行强调生师互动
内容完整性
• 不同于以往的课程申报 • 课程应用情况（本校、其他高校
信息化教学与在线开放课程系列培训
首批国家 精品在线开放课程申报指南
2020/8/11
申报指南
根据教高2015年3号文件精神，教育部将在2017年认定首批国家 精品在线课程，2017年7月21日，教育部发布2017年国家精品在线课 程的认定申请，在申请中明确了精品在线课程的申报范围，但是这段时 间以来，不少老师咨询：我的课程在很多平台运行了，我的课程选课人 数很多，我的课程得到很多奖项……是否可以申报？在这里我们给各位 老师做一份申报指南。
【在线开放课程申报书】《电力机车结构检修与维护》课程
精品在线开放课程申报书——《电力机车结构检修与维护》一、课程简介及课程特色（不超过800字）（课程主要内容及面向对象，本课程运用信息技术在课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革情况）课程主要内容及面向对象课程是铁道机车运用与维护专业的一门专业核心课程，共56学时。
课程团队以职业技术领域和专业课程体系双定位，结合机车结构组成的特点，将课程内容确定为7大项目，15个典型工作任务，旨在让学生对机车的总体结构有较清晰的掌握，为后续各专业的核心课学习奠定基础。
课程主要面向对象包括:铁道机车运用与维护专业学生，各铁路局相关新入路岗前资格性培训班学员，专业的国际留学生及其他各类专业学生。
各铁路类专业学生每年招生2-4个班，加上相关铁路类司机或检修培训班及开设网络公选课，第四期总人数已近1000人。
随着国家轨道交通行业迅速发展，铁路类运输企业对铁路类专业需求的人数日益增加，年均授课量正在稳步提升。
课程改革（1）开展基于线上线下混合式教学改革本课程通过任务引领、项目教学行动导向教学法的应用、考核评价体系的改革、基于在线开放课程“MOOC+SPOC”的线上线下混合式教学，将学生素质教育融入教学中，逐渐探索出：“以项目模块化设计，学习任务为导向，教学做一体化”的教学模式。
培养学生自我学习、获取知识的方法能力；团结协作、善于勾通的社会能力；安全高于一切，服从统一指挥的职业素质。
（2）设计层层相联、环环相扣的学习任务将职业素质和职业能力的培养融进教学过程中，结合每个学习情境的具体目标，从任务的设计—实施—考核，将课程资源以项目及任务的方式呈现，精心设计层层相联、环环相扣的学习任务，让学习任务成为贯穿课堂教学过程的主线，取代传统的老师组织课堂。
（3）构建以学习者为中心教学方法结合在线开放课程资源知识呈现的特点，在每个学习情境中，老师首先明确工作任务、提出目标要求，在学生自我学习的过程中以观察着的身份及提醒学生的学习方法，以咨询者的身份对学生遇到的问题进行知识讲解和实操演练，引导学生自我学习、自我反省、全面提高职业发展的潜能，为学生的可持续发展奠定基础。
精品在线开放课程申报书
附件 6精品在线开放课程申报书学校名称XXXX 职业技术学院课程名称报关实务课程类别□专业基础课v 专业核心课所属专业物流管理课程负责人申报日期推荐单位广东岭南职业技术学院广东省教育厅2016 年填写要求1.以 word 文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况2.教学团队其他教师情况（包括其他主讲教师、助教、技术支持等）1 若其他教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.申报条件符合情况（不超过 400 字）我校高度重视精品在线开放课程建设，2010 已经在全校范围推动精品课程和网络共享课程建设，对精品网络课程建设在资金和建设资源上给予大力支持。
物流专业 2005 年开设报关实务课程，2010 年起建设网络精品共享课程，2015 年7 月获校级2014-2015 学年教学资源建设大赛网络精品资源共享课程一等奖，2015 年度“海关管理工具” 获得广东省高校微课教学比赛高职组三等奖。
目前在线资源丰富，包括教学内容设计、多媒体课件、章节习题、实训模拟练习、教学视频和微课视频、拓展资源例如海关法规等，能够满足自主学习。
项目团队成员包括物流专业教师和报关企业人员，根据业务流程，双方共同设计教学项目，企业方提供真实的案例，开发模拟实训项目，团队执行能力强。
课程负责人有 8 年报关课程教学经验。
学校出台了网络精品课程建设管理办法，见教务网 /home/，明确了建设标准和评价标准。
按照项目管理方管理项目资料，有效保证了课程建设的经费投入。
资源资源更新及共建共享机制能够保障精品在线开放课程的持续建设与应用。
4.课程情况4-1 课程视频资源情况4-2 课程描述某进（出 组） 景，设计报关流程， 品归类品编码查关商品归类管理信 1.《商品名称及编称，查出货物商品能够答询 息 2.能够根据海关发 码协调制度》 2.我国海关进出编码及海关监管条 对 60%。
优质在线开放课程申请书
优质在线开放课程申请书
申请人信息
- 姓名：[填写姓名]
- 学校/机构：[填写学校或机构名称]
- 联系方式：[填写联系方式，如手机号码或电子邮件]
申请课程信息
- 课程名称：[填写申请的课程名称]
- 课程来源：[填写课程提供方的名称或网址]
- 申请原因：[简要说明申请该课程的原因和目的]
个人简介
[在此处简要介绍你自己，包括研究背景、专业领域或兴趣爱好等]
研究计划
[在此处详细描述你计划如何研究该课程，包括时间安排、研究目标和预期成果等]
资金和技术支持
[描述你是否需要额外的资金或技术支持以完成该课程研究，如有需要，请简要说明具体需求]
推荐信/评价
[如有任何推荐信或评价，可以在此附上，以提升申请的信任度和成功几率]
结语
[在此表达对申请的诚挚希望，并感谢审阅者的时间和考虑]
以上是我对优质在线开放课程的申请书，请审阅并考虑我的申请。
如有任何问题，请随时与我联系，期待能有机会研究和借鉴这些优质的开放课程。
谢谢！
[签名]
[日期]
希望以上内容能够帮助到你撰写一份优质的在线开放课程申请书。
如有需要，可以根据个人情况进行适当修改和调整。
祝你申请成功！。
在线精品开放课程申报书案例
在线精品开放课程申报书案例一、课程基本信息。
2. 课程负责人：[你的名字]3. 所属学科：历史学。
4. 适用专业：非历史专业通识课，历史爱好者。
二、课程团队。
咱这课程团队啊，那可都是一群对历史爱得深沉又超有趣的人。
我作为负责人，是个在历史长河里摸爬滚打多年的“历史小达人”，讲起历史故事来那是绘声绘色。
还有团队里的[成员名字1]，那是个考古迷，总能挖出很多不为人知的历史小秘密，给课程增添神秘色彩。
[成员名字2]呢，是个历史剧迷，他能从各种历史剧里挑出那些符合史实和违背史实的地方，让同学们在娱乐中学会辨别历史真相。
我们凑在一起，就像一群怀揣着历史宝藏的小海盗，准备带着同学们在历史的大海里乘风破浪。
三、课程建设背景。
1. 需求分析。
现在的同学们啊，对历史的兴趣是有的，但传统的历史课总是有点枯燥。
咱这门课呢，就是想打破这种枯燥，让历史变得像冒险一样刺激好玩。
不管是文科的同学想拓宽知识面，还是理科的同学想找点不一样的乐趣，都能在这门课里找到属于自己的历史宝藏。
而且，对于那些历史爱好者来说，市面上很多课程都太学术，咱这门课就是要走亲民路线，让大家轻松学历史。
2. 现有基础。
咱可不是从零开始的哦。
之前在学校里就给同学们做过一些历史趣味讲座，那场面可火爆了，每次都是座无虚席，同学们都听得津津有味。
而且我们团队在网络上也有自己的小阵地，发布过一些历史小故事、小视频，积累了不少粉丝，大家都在催着我们出系统的课程呢。
四、课程目标。
1. 知识目标。
让同学们了解从古代文明到现代社会的主要历史发展脉络，掌握各个时期的重大历史事件、人物和文化成果。
但咱不是让同学们死记硬背，而是像串珠子一样，把这些知识串起来，形成一个有趣的历史项链。
2. 能力目标。
培养同学们的历史思维能力，就像给他们戴上一副历史的透视眼镜，让他们能透过现象看本质。
比如说，从古代王朝的兴衰里看到社会发展的规律，从历史人物的决策中学会分析利弊。
还得让同学们学会用历史知识去解读当下的社会现象，就像穿越古今的小诸葛一样。
顶级在线开放教育课程申报书
顶级在线开放教育课程申报书1. 申报背景近年来，随着互联网的快速发展和数字技术的广泛应用，在线教育在全球范围内蓬勃发展。
作为教育领域的一项重要创新，开放教育课程具有广泛的时空覆盖和灵活的研究方式，为学生提供了更多的自主研究机会和个性化发展空间。
在当前全球面临新冠肺炎疫情的背景下，开放教育课程更是成为人们研究的主要途径之一。
本次申报旨在打造一门顶级在线开放教育课程，为广大学生提供高质量的研究资源和优质的研究体验。
2. 申报目标本次申报的目标是开发并推出一门顶级在线开放教育课程，具备以下特点和优势：1. 内容丰富全面：课程内容包括基础知识的讲授和实践操作的示范，覆盖该领域核心知识和最新研究成果。
2. 研究方式灵活多样：学生可以按照自己的节奏、时间和地点灵活进行研究，并且可以根据自己的需求选择研究目标和研究路径。
3. 优质研究体验：通过高清视频、互动课堂、在线作业等多种研究方式，提供优质的研究体验，激发学生的研究兴趣和积极性。
4. 支持互动交流：通过在线讨论区、实时答疑等方式，促进学生之间的互动交流和思想碰撞，提高研究效果和深度。
3. 申报内容本课程计划包括以下几方面内容：1. 课程概述：介绍本课程的主要内容、研究目标和适用对象。
2. 课程大纲：详细列出本课程的各个章节、每个章节的主要内容和研究目标。
3. 研究资源：包括教材、视频讲座、实验操作指南等多种研究资源，供学生自主选择和研究。
4. 研究方式：包括在线视频研究、定期互动讲座、在线讨论区等多种研究方式，以满足学生的不同需求和研究方式偏好。
5. 研究评估：设置在线作业、测验和综合评估，评估学生的研究成果和能力水平。
6. 互动交流：提供在线讨论区、实时答疑等形式，促进学生之间的互动交流和问题解答。
4. 申报预期效果本课程的申报预期效果如下：1. 提供顶级在线教育资源：为全球学生提供优质的在线研究资源，推动开放教育的发展。
2. 培养学生自主研究能力：通过灵活的研究方式，培养学生的自主研究能力和创新思维。
河南省高校精品在线开放课程申报书
附件3
河南省高校精品在线开放课程申报书
所属学校
课程名称
课程类别□通识教育课□公共基础课□学科/专业基础课
□专业核心课□创新创业类课
所属学科
课程负责人
申报日期
推荐单位
河南省教育厅
2016年8月
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况
2.教学团队其他教师情况（包括其他主讲教师、助教、技术支持等）
注：若其他教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.课程情况
3-1课程描述
4.评价反馈
5．建设措施（包括后续建设与维护计划及措施、预期效果、经费预算等）
6．单位意见。
河南高校精品在线开放课程申报书.doc
河南省高校精品在线开放课程申报书
所属学校
课程名称
课程类别□通识教育课□公共基础课□学科/专业基础课
□专业核心课□创新创业类课
所属学科
课程负责人
申报日期
推荐单位
河南省教育厅
2016年8月
填写要求
— 1 —
1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况
— 2 —
2.教学团队其他教师情况（包括其他主讲教师、助教、技术支持等）
— 3 —
注：若其他教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.课程情况
3-1课程描述
4.评价反馈
— 4 —
5．建设措施（包括后续建设与维护计划及措施、预期效果、经费预算等）
— 5 —
6．单位意见— 6 —
— 7 —。
财务会计在线开放课程申报书
财务会计在线开放课程申报书财务会计在线开放课程申报书，哎呀，听起来就让人觉得有点复杂吧？不过放心，咱们也不一定要搞得那么死板。
咱们说到“在线开放课程”嘛，就是想让大家能随时随地轻松学到财务会计这个知识，听起来是不是挺靠谱的？毕竟现在这年头，谁还没点手机和电脑，没点网呢？课程设立的初衷其实就是让那些想学财务的朋友，尤其是忙碌的上班族，能轻松学，随时学。
不用担心时间不够用，也不用天天为了早起上课而焦虑不安。
想什么时候学就什么时候学，轻松自在，简直就是个好机会。
再说了，财务会计这东西，说难不难，说易不易。
你要是真的想了解这背后的奥秘，咱们就得深入一点了。
会计，它不仅仅是一个简单的“收入减支出”问题。
更重要的是它怎么帮助企业管钱，怎么帮助企业看清楚自己的财务状况。
大家平时听到会计，很多时候就觉得它和“数字”画上等号。
是的，数字很重要，但这只是表面。
其实会计背后，隐藏着一层深深的企业决策，影响着每个老板的生死存亡。
所以，要学好这门课，咱得从最基础的概念开始，学着怎么记录、怎么分类，慢慢地才能做出更复杂的财务分析。
这门课程可不是死板的理论，而是得结合实际。
你想，现如今各种电商平台、企业运营中，有太多的复杂账目，光看数字，根本看不清楚全貌。
咱们通过在线课程，帮助大家一步步搞懂这些内容，让每个人都能理解得清清楚楚，既能学到理论，又能应用到实际生活中，岂不是挺妙的？在线开放课程的好处就在于，它不受任何时间地点限制。
你上班时，可以用碎片时间来学习，吃个饭时，也能刷个小视频，随时随地都能增加知识储备，简直不要太方便。
要是能顺利通过这门课程的学习，不仅自己会更有底气，在自己的工作中处理财务问题时也能得心应手。
最重要的是，不管是老百姓还是企业家，都会感受到学好财务的重要性。
就拿咱们普通人来说，谁不希望自己能够理清楚家庭收支呢？哪怕是理财投资，也少不了会计的基本知识。
只要你掌握了会计的思维方式，预算规划就会不再是难事，甚至能够帮助你制定更加科学合理的财务计划。
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附件2
东北师范大学在线开放课程
建设项目申报书
所属学院
所属专业
课程名称
课程类别□学科基础课□通识教育课
课程负责人
填表日期
教务处制
填写说明和要求
1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整。
3.佐证与支撑材料请附在申报书后一起提交。
一、课程团队
1.课程负责人情况
2.课程团队成员情况
3.课程团队成员参与网络教学与学习的情况（若无，可不填）
二、课程情况
三、课程教学设计
1.课程内容设计
四、课程建设计划与应用管理
五、课程建设经费管理
六、承诺与责任
七、学院（部）审核意见
八、专家组评审意见
九、学校审批意见。