幼儿园 大班体育游戏《翻山越岭》
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》课程名称：翻山越岭课程目标：1. 培养幼儿的协调性和平衡能力。
2. 锻炼幼儿的肌肉力量和耐力。
3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
课程内容：1. 游戏介绍：翻山越岭是一款团队游戏，在游戏中，幼儿需要跨越山丘和越过障碍物，最快到达终点。
这个游戏需要大家互相帮助和配合，才能顺利完成任务。
2. 热身活动：引导幼儿进行热身活动，如慢跑、跳绳等，预备身体。
3. 游戏规则：a. 将教室或操场分为若干个区域，每个区域设置一个障碍物，如绳网、障碍球等。
b. 将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一名“队长”。
c. 从起点开始，每个小组的队长负责带领队伍翻越山丘和越过障碍物。
其他队员需要紧跟队长，互相帮助和协作。
d. 第一个到达终点的队伍获胜。
4. 游戏过程：a. 老师示范如何翻越山丘和越过障碍物，再让每个小组的队长依次示范一遍。
b. 老师分别指定每个小组的出发顺序，引导幼儿站在起点。
c. 老师倒计时，让小组队长一声令下，开始翻山越岭。
d. 老师适时给予指导和鼓励，确保活动的进行。
e. 游戏结束后，老师带领幼儿进行放松活动，如肌肉拉伸等。
课程评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 观察幼儿是否能够与队友协作并有效地完成任务。
3. 回顾活动，让幼儿分享他们的体会和反思。
教学资源：1. 教室或操场2. 障碍物：绳网、障碍球等3. 辅助教具：计时器、榔头、大块软垫等拓展活动：1. 将游戏的规则改变，增加一些挑战性的元素，如增加时间限制、增加障碍物等。
2. 找一些其他的团队活动，让幼儿继续锻炼团队合作和沟通能力。
大班体育教案翻山越岭教案及教学反思
大班体育教案翻山越岭教案及教学反思一、教案概述1.1 教学内容本次体育课教学内容为翻山越岭游戏。
1.2 教学目标通过本次游戏教学，达到以下教学目标：•活跃课堂气氛，增强班级团结意识。
•培养学生团队合作精神，提升沟通合作能力。
•锻炼学生身体协调性，增强体能。
1.3 教学准备与安排1.3.1 教学准备•教具：场地、障碍物。
•材料：球。
1.3.2 教学安排1.讲解游戏规则。
2.组织学生分组，进行游戏。
3.游戏结束后进行反思。
二、教学步骤2.1 游戏规则讲解•学生分组，每组人数不超过10人。
•场地被划分为两个区域，分别为翻山区与越岭区。
•翻山区：场地中间有若干个障碍物，学生每次只能越过一个障碍物。
•越岭区：场地边缘有若干个圈，每个圈都有一个小球，学生每次只能运球到相邻的圈内。
•两个区域之间有一条“河流”，学生需要通过跨越河流的方式从翻山区到越岭区，或从越岭区到翻山区。
•翻山越岭的行动原则：只能由一名学生（代表小组）进行行动，其他学生需配合完成任务。
每次行动完成后，需要换一名学生进行下一轮行动。
•其他规则：学生不能互相接触，否则视为犯规。
学生在越岭时不能丢球，否则视为犯规。
2.2 游戏操作1.学生分组，进行游戏操作前，进行游戏规则和操作要求讲解。
2.游戏过程中，教师需要观察学生的游戏情况，及时提供鼓励和指导。
3.游戏结束后，举行评比活动。
2.3 反思1.让学生针对本次游戏进行反思，以便提出自己的意见和建议。
2.分析本次游戏存在的问题和不足，为下一次游戏做好准备。
三、教学反思本次翻山越岭游戏是一个非常有趣和富有挑战性的活动。
此次游戏的设置，使得学生需注重团队合作，此外，提升了学生对沟通协调能力；增强了学生程度上行动的协调能力。
此外，本次游戏的设置不仅仅有趣，在一定程度上也生动形象地向学生表现了身体协调性的重要性。
整体而言，本次活动收到了很好的效果。
在游戏过程中，在学生的身体素质和沟通协调能力上，发现部分学生还有提高的空间。
幼儿园大班体育游戏翻山越岭教案
幼儿园大班体育游戏“翻山越岭”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验“翻山越岭”的游戏方法，培养幼儿对体育游戏的兴趣。
2. 技能目标：通过游戏，发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作和克服困难的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“翻山越岭”的游戏方法，积极参与游戏。
难点：在游戏中，提高幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
三、教学准备：1. 教具：轮胎、平衡木、梯子等体育器材。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范“翻山越岭”的基本动作，包括翻滚、跳跃、攀爬等，并讲解动作要领。
引导幼儿进行实践，帮助他们掌握基本动作。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组设立一个“山”，组内成员轮流“翻山越岭”。
在游戏中，教师可以根据幼儿的表现，调整难度，提高他们的挑战欲望。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们翻滚、跳跃、攀爬等基本动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神、勇敢程度和克服困难的能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学策略：1. 直观演示：教师通过示范“翻山越岭”的游戏方法，让幼儿直观地了解游戏过程和动作要领。
2. 循序渐进：从基本动作训练到游戏实践，让幼儿逐步掌握技能，提高挑战难度。
3. 鼓励激励：教师应及时给予鼓励和表扬，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
4. 合作互动：鼓励幼儿在游戏中互相帮助、协作，培养团队精神。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解游戏规则和动作要领，让幼儿明确游戏目标。
幼儿园大班体育游戏翻山越岭教案
幼儿园大班体育游戏“翻山越岭”教案一、教学目标：1. 学习翻山越岭的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容：1. 翻山越岭基本动作的学习与练习。
2. 团队合作翻山越岭游戏的开展。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握翻山越岭的基本动作，能够参与团队合作游戏。
2. 教学难点：翻山越岭动作的协调性和灵活性，团队合作意识的培养。
四、教学准备：1. 教具：翻山越岭道具（如轮胎、梯子等），音响设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 基本动作学习（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解翻山越岭的基本动作，如爬、跳、跨等。
2. 幼儿在教师的指导下，分组进行基本动作的练习，教师及时纠正动作不规范的地方。
3. 团队合作游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿开展团队合作翻山越岭游戏，如小组翻山越岭比赛。
2. 幼儿在游戏中体会团队合作的重要性，教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 幼儿分享自己在活动中的感受，教师给予肯定和鼓励。
5. 活动延伸（5分钟）：教师引导幼儿思考如何在日常生活中运用翻山越岭的基本动作，如户外探险、体育活动等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在翻山越岭基本动作的学习中，是否能够掌握要领，动作是否协调、灵活。
3. 关注幼儿在活动中的态度和行为，是否表现出勇敢、自信、坚持的品质。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，地面平整。
2. 检查翻山越岭道具的稳固性和安全性，避免幼儿在活动中受伤。
3. 教师应在活动现场密切观察幼儿，及时制止不安全的行为。
八、教学反思：1. 教师应反思翻山越岭基本动作的教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
2. 思考如何更好地引导幼儿在团队合作游戏中发挥主动性，提高团队协作能力。
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》一、教学目标：1.培养幼儿对于体育活动的兴趣，增强他们的体育意识和体育能力。
2.提高幼儿的协调性、灵敏性和平衡能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿之间的社交能力。
二、教学内容：三、教学准备：1.教具：画有山和岭的纸板、平衡木、障碍物、扁球、网球、蛇皮球等。
2.教学环境：教学场地宽敞平坦，无障碍物。
3.学生准备：穿着舒适的运动服，并戴上运动鞋。
四、教学过程：1.热身活动（10分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如走步、慢跑、摇臀、扭腰等，为后续活动做好准备。
2.游戏说明（5分钟）教师向幼儿们介绍游戏规则和目标，并向幼儿们展示画有山和岭的纸板。
教师解释游戏名称《翻山越岭》。
要求幼儿分成若干小组，每个小组选择一名队长。
3.游戏细节（20分钟）1）游戏开始前，教师将纸板随机分配给各个小组，要求幼儿站在纸板上，保持平衡。
2）教师在场地上设置一些障碍物，如平衡木和带有障碍物的赛道，幼儿需要跳过障碍物，并尽快完成比赛赛道。
3）在比赛中，教师可以给幼儿们提供一些扁球、网球或蛇皮球等球类，要求幼儿将球运送到终点，以增加游戏的趣味性。
4）比赛结束后，教师根据幼儿的完成情况为各小组评分，并鼓励幼儿积极参与，取得好成绩。
4.游戏总结（5分钟）教师对幼儿进行总结，鼓励幼儿们表现出色的小组，并对他们进行表彰。
同时，教师引导幼儿们讨论比赛中遇到的问题和困难以及解决方法。
五、教学反思：通过《翻山越岭》体育活动，可以培养幼儿团队合作意识、动手能力和平衡能力。
同时，通过跳过障碍物，幼儿能够提高协调性和灵敏性。
游戏中还加入了球类运输，增加了趣味性，激发了幼儿的运动兴趣。
在游戏总结中，幼儿还能够学会从问题中找到解决方法，并及时提出和分享。
体育活动翻山越岭教案（精选6篇）
体育活动翻山越岭教案（精选6篇）体育活动翻山越岭篇1设计意图随着年龄的增长和日常练习，到了大班，幼儿的平衡能力已经有了较大的提高。
他们喜欢较有挑战性的体育活动，比如在窄道内快速跑，从较高的高处跳下来，在排成排的轮胎上走、跑、跨、翻越等。
而幼儿在幼儿园中进行前滚翻的机会却很少，但前滚翻能促进幼儿全身的协调性、平衡性以及方位知觉的发展，为今后进入小学学习奠定基础。
本活动围绕“帮动物运粮”展开，由易到难地安排了各个小任务，巧妙地连成一个富有情节和趣味性的游戏活动，让幼儿练习前滚翻和行进跳、高跳下各种基本动作，同时也培养幼儿勇敢、不怕挑战的品质和精神。
活动目标1、学习并练习前滚翻，提高身体的平衡与协调性。
2、通过游戏情境，掌握双手撑地、后脑勺着地、双脚用力蹬的前滚翻动作要领。
3、激发幼儿对运动的兴趣，培养积极运动和勇于尝试的运动品质，体验成功带来的快乐。
重点难点重点：掌握双手撑地、后脑勺着地、双脚用力蹬的前滚翻动作要领难点：在前滚翻中能控制好前进的方向并学会保护自己活动准备物质准备：垫子6张，雪糕筒8个，桌子4张，梯子两个，篮子4个，小球30个。
活动过程一、准备活动：激发兴趣、活跃情绪（一）、跟随音乐做热身活动1、教师带领幼儿一路纵队走跑进场老师与幼儿一起围着垫子进行快走、慢跑、快跑等交替热身活动。
教师与幼儿成做操队形做韵律操，为前滚翻进行重点部位的专项热身，包括头部、手臂、手腕、胯部、脚踝以及压腿、跳跃等。
二、基本活动：（一）学习小兔双脚行进跳（两次）师：今天我们要去森林里帮小动物们搬粮食，在这之前我们得练好本领，现在我们先来练习小兔的本领吧！幼儿排成两路纵队，在垫子上模仿小兔向前跳，在第二次时同时跳过两个垫子之间的间隔（50cm），老师观察并进行个别指导，提醒幼儿双脚并拢向前跳。
（二）幼儿自由探索，学习刺猬前滚翻1、幼儿自由练习，探索前滚翻的动作。
师：小刺猬也来帮忙了，它的本领是什么呀？我们一起来练一练吧。
大班体育活动教案《翻山越岭》及教学反思五篇
大班体育活动教案《翻山越岭》及教学反思五篇第一篇：大班体育活动教案《翻山越岭》及教学反思大班体育活动教案《翻山越岭》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在活动中，能动作协调的进行山羊跳的练习，并能勇于尝试更高的高度，学习支撑分腿腾跃山羊跳的技能，增强上下肢的力量，体验山羊跳带来的欢乐，通过竞赛游戏体验成功的喜悦感，快来看看幼儿园大班体育活动《翻山越岭》含反思教案吧。
【设计思路】跳跃是幼儿发展的基动作，提高跳跃的动作水平和能力是发展大班幼儿基本动作的一个重要的基本内容。
跳山羊一直以来都是幼儿比较喜欢而又具有一定难度和挑战性的体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学和练习，不仅可以增加幼儿上肢、下肢肌肉的力量，提高全身动作的协调性，而且还可以培养幼儿果断、勇敢、不怕困难的意志品德。
【活动目的】1.学习支撑分腿腾跃山羊跳的技能，增强上下肢的力量。
2.在活动中，能动作协调的进行山羊跳的练习，并能勇于尝试更高的高度。
3.体验山羊跳带来的欢乐，通过竞赛游戏体验成功的喜悦感。
4.发展身体协调性。
5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
【教学重点】助跑双手支撑跳过一定高度的障碍物。
【活动准备】1.小方凳若干矮方凳2张2.“灵芝草”若干，高山背景图两幅3.音乐《火车开了来了》《大家一起喜羊羊》《左手右手》，电话铃声【活动过程】一、准备部分1.出场师：今天的天气真好，我们一起开着小火车一起去旅行吧。
(幼儿手上拿着一张小方凳当做火车的方向盘，听着音乐一起出场。
)2.热身运动师：我们的火车开到了喜羊羊住的青青草原，这里的景色真美，我们一起玩游戏吧。
老师带领幼儿听着欢快的音乐《大家一起喜洋洋》，练习跑，里用小方凳从高度跳下，分腿跳过小方凳，为接下来的跳山羊做准备。
二、基本部分1.情节引入主题师：小朋友们表现得真棒!此时，电话铃声响起，老师接电话，电话的另一边响了村长的声音：“懒羊羊因为吃了有毒的蘑菇中毒了，只有采到灵芝草才能救它。
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》
一、活动目的
通过本次体育活动，让幼儿认识团队合作的重要性，增强身体素质，培养勇敢、坚强、顽强的意志品质，锻炼幼儿的身体协调能力、平衡能力和灵活性。
二、适用年龄
适用于幼儿园大班。
三、活动准备
•场地：操场或室内体育馆。
•工具：健身垫、障碍物等。
•物品：发令枪、绳索等。
四、活动流程
第一阶段：热身(10分钟)
1.用舒缓的音乐引导幼儿进行简单的身体拉伸活动。
2.组织幼儿进行小游戏，如“跳跳虎”、“陀螺旋转”。
第二阶段：训练(15分钟)
1.组织幼儿跨越健身垫，练习平衡及身体协调，前进方向和终点需要指
挥员进行指挥。
2.组织幼儿进行架桥挺身、蛇形走、拍球过桥等障碍训练。
第三阶段：比赛(20分钟)
1.进入比赛环节，分为两组进行竞赛。
2.每组的队员依次跑过一条长约30米的障碍赛道，根据先后顺序到达
终点，后面的队员需要等前面的队员完成比赛后才能开始。
3.如果有队员到达终点之后出现掉队等现象，需要团队协作自行解决。
第四阶段：收尾(10分钟)
1.进行团体的收尾动作，如深呼吸、手足搓揉法、放松体位法等。
2.进行总结评价，队员自主反思自己在比赛中的表现，老师做出评价。
五、注意事项
1.活动严格按照安全规范进行，老师需要严格管理，确保活动的顺利安全进行。
2.活动流程需要根据幼儿的年龄和个体素质进行适当调整。
3.活动需要进行适当的竞争性，但不宜将竞争视为唯一目的，更重要的是培养幼儿团队合作精神。
4.活动结束时，需要将活动场地及时恢复原状。
大班体育活动教案《翻山越岭》
大班体育活动教案《翻山越岭》活动名称：翻山越岭活动目标：1.培养学生的团队合作精神和互助意识；2.提高学生的体力和耐力；3.培养学生的勇敢、积极和坚持不懈的精神。
活动准备：1.地点：开阔的操场或户外活动场地，有起伏的地形；2.道具：绳子、标志物、障碍物、水杯等；3.分组：将学生分成多个小组，每个小组人数适中。
活动流程：1.介绍活动目的和规则：老师向学生们介绍本次体育活动的目的和规则，激发学生的积极性和参与度。
2.分组和建队：老师按照一定规则将学生分成小组，并要求每个小组推选出一名队长。
3.温身活动：进行适当的热身运动，包括拉伸、跑步等，以准备接下来的高强度活动。
4.翻山越岭：将场地根据地形起伏的程度进行合理划分，并在每一段距离上设置不同的障碍物（如绳子、标志物等），每个小组的任务是通过绕过障碍物、翻越山岭等方式抵达终点。
队员之间需要互相帮助，确保所有队员都能顺利通过。
5.制定规则：每个小组从起点出发时，队长领先，其他队员保持一定距离跟随，队员之间禁止追赶和超越。
如果队员遇到困难无法解决，可以请求其他队员的帮助。
如果有队员无法通过障碍物或途中中途退出，小组需重新出发。
6.评价和总结：活动结束后，老师和学生们一起总结活动的经验和感悟，对团队表现进行评价，并提出改进建议。
教师角色：1.激发学生的兴趣和热情；2.设计合理的活动规则，确保活动的安全和顺利进行；3.观察和记录学生的表现，及时给予肯定和指导。
学生角色：1.积极参与并尽力完成活动任务；2.与队友合作，互相帮助，保证所有队员都能通过障碍物；3.提出自己的想法和建议，为团队的成功做出贡献。
安全注意事项：1.在活动前，检查场地的安全性并移除可能存在的危险因素；2.在进行高强度运动前，适当做好热身准备，以避免运动伤害；3.强调团队合作的重要性，确保所有队员都能顺利通过障碍物；4.鼓励学生尊重他人、遵守规则，避免发生冲突和意外伤害。
活动评估：通过观察学生的表现、小组之间的协作以及活动结束后的总结讨论，进行综合评估。
大班体育教案翻山越岭教案及教学反思
大班体育教案翻山越岭教案及教学反思一、教学背景本教案适用于大班儿童（4-5岁）。
本次课程主题为“翻山越岭”，旨在通过活动让孩子们感受身体的力量和弹性，培养其勇敢、自信、团结协作的精神。
二、教学目标1.认知目标•了解运动的能力和自身的运动潜力；•了解障碍对运动的阻碍，并学会通过伙伴或教练的帮助克服障碍；•了解团队合作精神在运动中的重要性。
2.技能目标•能够通过攀爬、跳跃、越障、悬垂等活动，锻炼身体协调性、灵活性、柔韧性、坚韧性；•能够在伙伴或教练的帮助下，完整完成活动；•能够在与伙伴协作时，意识到团队合作的重要性。
3.情感目标•培养积极向上的心态，勇敢地面对挑战和困难；•培养孩子们对体育运动的兴趣，提高他们的体育文化素养；•培养孩子们的自信、自尊、自立和团队合作精神。
三、教学重难点1.教学重点•告诉孩子们障碍在运动中的阻碍；•通过伙伴或教练的帮助克服障碍。
2.教学难点•孩子们在攀爬、跳跃、越障、悬垂等活动中，需要掌握很高的力量、灵活、柔韧等技能。
四、教学过程1.热身•运动员小游戏：孩子们按照教练手势快速变换方向和姿势。
•拉伸：进行全身拉伸，放松筋骨。
2.主体活动活动1：攀爬山壁•准备工作：教练将几个大大小小、高矮不一的“山壁”摆在场地上，孩子们分成几组，分别在山壁附近排队；•活动目标：孩子们需要通过攀爬、踩踏、用手掌拍打等方式，到达山壁的另一侧，领取奖励；•规则：为防止意外，教练需要向孩子们详细介绍活动方法和注意事项，并注意安全状况；•活动说明：在活动过程中，孩子们需要掌握能量的准确掌握，利用空间、身体各种能力完成大量动作，同时在与同伴协作时，增强团队合作精神。
活动2：跳越障碍•准备工作：在场地上设置多个障碍物，障碍物的高度、宽度和形状各不相同，孩子们分成两组，分别在起点和终点排队；•活动目标：孩子们需要逐一跨过所有障碍，到达终点；•规则：为防止意外，教练需要向孩子们详细介绍活动方法和注意事项，并注意安全状况；•活动说明：在活动过程中，孩子们需要不断尝试，累积经验，同时也需要加强对自身的观察、综合分析和判断能力，从而能够更好地和同伴合作，达到活动的最终目标。
幼儿园大班体育游戏翻山越岭教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育游戏“翻山越岭”教案适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿的勇敢、坚持和克服困难的精神。
教学重点：1. 学会翻山越岭的基本动作和技巧。
2. 培养幼儿在游戏中的团队合作精神。
教学难点：1. 翻山越岭动作的协调性和灵活性。
2. 在游戏中正确表达自己的需求和意见。
二、教学准备教具准备：1. 户外活动场地，设置障碍物。
2. 安全垫子或其他保护用品。
3. 计时器或其他计时工具。
环境准备：1. 确保活动场地的安全，无障碍物。
2. 天气适宜，避免高温或雨天。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
b. 组织幼儿进行轻松的跑步活动，适应节奏。
2. 翻山越岭基本动作教学（10分钟）a. 向幼儿讲解翻山越岭的基本动作和技巧。
b. 分组进行练习，教师逐一指导。
c. 组织幼儿进行小比赛，鼓励幼儿互相学习。
3. 团队游戏（10分钟）a. 分成若干小组，每组共同完成翻山越岭任务。
b. 设置障碍物，增加游戏难度。
c. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
a. 让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
四、教学评价1. 观察幼儿在翻山越岭基本动作的掌握程度。
2. 评价幼儿在团队游戏中的表现，如团队合作、沟通能力等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
五、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的体育兴趣。
2. 主题延伸：组织幼儿参观动物园、山野等，丰富幼儿的生活经验。
3. 体育节活动：举办幼儿园体育节，让幼儿展示自己的体育才华。
六、教学活动设计1. 活动主题：翻山越岭冒险记2. 活动目标：a. 培养幼儿的冒险精神和挑战意识。
b. 提高幼儿在团队中的协作能力和解决问题的能力。
c. 培养幼儿的规则意识和公平竞争意识。
3. 活动流程：a. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育游戏，活动全身关节。
幼儿园大班体育游戏翻山越岭教案
幼儿园大班体育游戏“翻山越岭”教案一、教学目标：1. 让幼儿通过参与体育游戏，提高他们的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信、合作的精神品质。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握翻山越岭的游戏技巧，提高身体协调能力。
难点：培养幼儿在游戏中的合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 教具：体育器材（如跳绳、轮胎、圈圈等），音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
3. 教学视频或图片：有关翻山越岭的体育游戏示例。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调能力。
2. 教学展示（5分钟）：教师向幼儿展示翻山越岭的游戏技巧，并结合教学视频或图片进行讲解，让幼儿了解游戏规则。
3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行翻山越岭的游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
在游戏中，教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调能力和灵活性。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神和团队意识，评价他们的沟通能力、协作能力和解决问题的能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的运动兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置体育活动区域，投放相关体育器材，营造浓厚的体育氛围。
七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
八、教学评价：1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括身体协调能力、合作精神和团队意识等方面。
幼儿园大班体育活动案例《翻山越岭》
幼儿园大班体育活动案例《翻山越岭》
翻山越岭是一种适合幼儿园大班的体育活动，能够帮助幼儿们提高运动能力，增强协作意识。
活动准备：
1. 将场地分为两个区域，其中一个区域设置为起点，另一个区域设置为终点。
2. 在起点放置许多小球，数量应该与幼儿人数相等。
3. 为每一个幼儿准备一个袋子。
活动步骤：
1. 将孩子们分成两个小组，并要求他们排成一列。
2. 在发令枪响后，第一个孩子将跑到起点，将一个小球放进袋子里，然后跑回队伍里交给下一个孩子。
3. 第二个孩子再跑到起点，重复第一步，直到所有的小球都被放进了袋子里。
4. 然后，孩子们要翻越一些小山丘，越过一些障碍物，最后到达终点。
5. 到达终点后，孩子们将袋子里的小球倒出来，小组得分最多的获胜。
通过这个游戏，孩子们将学会如何快速奔跑，如何协作，以及如何克服挑战。
同时，他们还能加强团队意识，提高互相合作的技能。
这对幼儿的身心发展都有很大的帮助。
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幼儿园大班体育游戏翻山越岭教案
幼儿园大班体育游戏“翻山越岭”教案一、教学目标：1. 学习翻山越岭的技能，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信、合作的精神品质。
3. 增进幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学内容：1. 翻山越岭的动作技能教学。
2. 团队协作完成翻山越岭任务。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握翻山越岭的动作要领，提高身体协调性。
2. 教学难点：团队协作，安全完成翻山越岭任务。
四、教学准备：1. 教具：翻山越岭道具（如轮胎、梯子等），安全防护用品（如护具、垫子等）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，提高幼儿的积极性。
2. 技能教学（10分钟）：（1）讲解翻山越岭的动作要领，示范动作。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织幼儿进行小比赛，鼓励幼儿互相学习，提高技能。
3. 团队协作（10分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组轮流进行翻山越岭比赛，其他组成员为辅助者，负责保护和安全。
（3）教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调团队协作和安全意识。
（3）提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在翻山越岭游戏中的动作准确性、协调性和灵活性，以及是否能够安全完成任务。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如合作精神、互相帮助和沟通能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的兴趣程度。
七、安全注意事项：1. 在游戏前，教师应确保所有教具安全无隐患，场地平整无障碍。
2. 教师要全程监督幼儿的活动，确保他们在游戏中不会受伤。
3. 提醒幼儿在游戏中注意自我保护，如使用护具、正确的动作技巧等。
4. 在游戏过程中，教师应随时关注幼儿的身体状况，防止过度疲劳。
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》活动名称：翻山越岭活动目标：1、培养幼儿激发体育兴趣和爱好，提升幼儿运动技能。
2、提高幼儿团队合作和沟通能力。
3、增强幼儿身体具有的力量和平衡感。
活动器材：圆木活动形式：小组竞赛实施步骤：1、教师介绍游戏教师介绍本次游戏的名称叫“翻山越岭”，并解释游戏规则为：小组内的成员一起完成从一个起始点到一个终点的搬运任务，把圆木从起点搬到终点的同时，队员们必须要翻越山丘和穿越障碍。
2、组织幼儿分组教师将幼儿分成若干组，每组成员不多于5人。
3、引导幼儿互相讨论组成小组后，教师引导幼儿开始讨论来制定小组内的合作方案和战术指导，如何才能更好的完成任务。
引导幼儿互相协调和沟通，把每一个人的优势和特长都充分发挥出来。
4、开始游戏开始时，教师给每个小组起点位置放置几个障碍，让幼儿们沿着路线前行。
当幼儿遇到障碍时，必须以快速、有效的方式克服它们，过了障碍后，幼儿开始前进。
圆木从起点搬到终点的同时，队员们必须要翻越山丘和穿越障碍。
最先到达终点的小组则获得胜利。
5、总结竞赛结果比赛结束后，组织幼儿一起总结比赛的结果，包括小组领袖的角色和团队成员的贡献，以及在比赛中发现并弥补的缺陷和不足之处。
让幼儿们学会如何团队合作和每个人通过个人贡献来推动整个团队达到共同目标的重要性。
评估标准：1、规则理解度。
2、团队合作意识和沟通能力。
3、比赛成绩。
4、积极性和创意。
拓展应用：1、增加障碍的数量、难度和种类，可以提高幼儿的身体协调性和思考灵活度。
2、引入时间限制，让幼儿更好的控制完成任务的时间，提高幼儿运动技能和计算能力。
3、增加奖励措施，为幼儿带来更多的兴趣和动力，并在比赛结束后为获胜小组颁发奖章和证书。
4、在日常卫生保健等活动中，增加趣味性也可以通过这种方式提高幼儿的兴趣，让孩子们更加关注日常卫生保健。
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》教学目标1.培养幼儿园大班儿童的身体协调能力和敏捷性；2.提高幼儿园大班儿童的大运动能力（奔跑、跳跃等）；3.训练幼儿园大班儿童良好的团队合作意识。
教学内容本次教学活动主题为《翻山越岭》，以塑造团队合作精神为主，配合儿童熟悉的运动项目，通过活动的设置，增进幼儿的大运动发展，同时也加强幼儿大脑的认知、感知和判断能力。
教学步骤1.预热环节在活动开始前，首先需要引起幼儿的兴趣，引导儿童参与，带领儿童进行简单的热身运动，可选择如下动作：跳跃、伸展、扭动。
2.活动环节2.1 翻山越岭遵循团队规划，要求队员设法在翻越双腿5-8厘米高的小障碍物时，必须是手扶起重心，跨越并立即落地并奔向下一个障碍点。
在翻越过程中，既考验了队员的身体反应速度，又考验了队员的团队合作能力。
2.2 穿越障碍把地面上两个用绳子（长约3米）固定成“U”形的夹板上方放有高度约10厘米的格栅板，运动员先用手顶起布帘，再“U”字型弯腰顺畅通过布帘进入“U”形中央运动员即蹲跑与上半身教练真正进入“U”形后，再立正跑出另一端。
2.3 团队拔河运动员袒胸露背，分成两组，一左一右站立，客观条件条件下，两个队员站得更靠背的是加员。
双脚分开站稳，谁的线被对方拔出指定位置，谁就输了。
拔河过程中，既看运动员的体力和技巧，又考验了运动员们的团结协作能力。
3.放松环节在此阶段，放松和活动的体验已经结束，适当的放松运动，可以让儿童恢复体力，一般从活动之前进行的热身运动，到这里我们可在以小游戏的形式结束本次活动。
教学评估在教学结束时，可以评价每个幼儿个人的表现，他们体现出的优点以及出现的问题，并提供运动技巧的建议和意见，以便进一步提高幼儿大运动技能和团队协作精神。
教学效果通过本次活动的组织和实施，幼儿的大运动能力得到了进一步的锻炼和提高，并且加强了团队协作精神，通过跑步、跳跃、伸展等各种运动动作，让儿童开心地参与其中，同时也对团队主题有了更深刻的了解。
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》5篇
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》精选5篇（一）教学目标：1.培养幼儿的体力、协调能力和团队合作精神。
2.锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉运动能力。
3.培养幼儿的勇敢、坚持和应变能力。
教学内容：1.活动名称：翻山越岭2.活动形式：小组竞赛活动3.器材准备：场地、绳子、障碍物、球等。
教学过程：一、活动准备1.教师将场地分为若干个区域，每个区域之间设立障碍物。
2.将幼儿分成若干个小组，做好组内的编号和队名。
二、活动介绍1.教师向幼儿介绍活动的规则和目标。
2.解释游戏的输赢规则，奖励措施等。
三、活动进行1.教师先做示范。
将绳子绑在两个固定的点上，形成一条水平障碍线。
然后，一组幼儿需要顺着绳子的一端爬上一个小山丘，然后下到另一端，最后顺着绳子的另一端爬下来。
完成后，下一组幼儿才能进行。
2.其他组的幼儿可以在绳子周围观看并为爬山的幼儿加油打气。
3.每组只能有一人在障碍线上进行，其他的队员可以进行助威，但不能进行干预。
4.教师注意幼儿的安全，防止发生意外情况。
四、活动总结1.活动结束后，教师与幼儿一起进行总结，回顾整个活动的过程。
2.鼓励幼儿积极参与，感受竞赛的乐趣。
五、活动延伸1.可以结合实际情况，增加其他类型的障碍物和运动项目。
2.可以在课后进行一些相关的艺术创作，如制作小山丘的模型。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和合作精神。
2.观察幼儿完成活动的动作准确性和技能水平。
3.对幼儿的表现进行奖励和鼓励，激励其参与活动的兴趣。
其它要求：在活动过程中，要注意幼儿的安全，避免出现伤害情况。
同时，活动要根据幼儿的实际情况进行调整和变化，以保证活动的多样性和趣味性，提高幼儿的参与程度。
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》精选5篇（二）一、活动目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参与的态度。
2.锻炼幼儿的肌肉力量和平衡能力。
3.提高幼儿的协调性和灵活性。
二、活动准备1.场地：室内或室外平坦、安全的场地。
2024年大班体育活动教案翻山越岭
一、活动目标：1. 了解翻山越岭的体育游戏，感受体育游戏的乐趣。
2. 学会合作，培养团队精神。
3. 提高身体的灵活性、协调性和力量。
4. 培养勇敢、自信、坚持的品质。
二、活动准备：1. 体育器材：轮胎、梯子、木板等。
2. 音乐CD。
3. 教学图片。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 教学导入（5分钟）2.1 教师向幼儿展示翻山越岭的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的场景。
2.2 教师讲解翻山越岭的游戏规则，示范动作。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 幼儿分组进行翻山越岭游戏，教师巡回指导。
3.2 教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
4.2 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置翻山越岭的主题墙饰，引导幼儿自主参与。
3. 教学总结：教师定期总结翻山越岭活动的开展情况，调整教学策略。
五、教学评价：1. 幼儿在翻山越岭游戏中的参与程度。
2. 幼儿在游戏中的表现，如合作意识、勇敢程度等。
3. 家长对翻山越岭活动的反馈意见。
4. 教师对翻山越岭活动的总结评价。
六、教学内容：1. 翻山越岭的基本技巧：幼儿学习如何稳定地爬过轮胎、梯子和木板等障碍物。
2. 团队合作：幼儿学会在游戏中相互配合，共同完成任务。
3. 安全知识：幼儿学习在游戏中注意安全，避免受伤。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范翻山越岭的动作，让幼儿模仿。
2. 游戏法：通过体育游戏，让幼儿在实践中学会翻山越岭的技巧。
3. 讨论法：教师与幼儿一起讨论游戏中的体验和感受，引导幼儿思考。
八、教学步骤：1. 讲解和示范：教师讲解翻山越岭的动作要领，并示范。
幼儿园 大班体育游戏《翻山越岭》
大班体育游戏《翻山越岭》育德幼儿园涂广瑞游戏的来源：在日常活动中，我发现：大班的孩子开始尝试喜欢一些力量较大，合作性较强的游戏，比如：在活动区活动中，帮助老师摆放桌子，椅子，柜子等等，我们日常开展的体能活动材料简单，游戏合作形式牵强，已经远远不能满足孩子的需要。
我想：孩子们出现了这样的需要，为什么不给孩子一个机会，让他们痛痛快快地玩一次，玩出快乐创意，玩出自我超越，玩出合作共赢。
于是，我选择了“桌子”这一让孩子们熟悉又陌生的材料，熟悉是在于它和孩子们朝夕相处：陌生是在于它从未正式出现在孩子们的活动中，我试图通过“任务驱动和提供大材料”两种方式提升孩子的运动能力，通过“逃亡行动”游戏促进孩子之间的相互学习和欣赏，体验一物多玩的乐趣，通过“难度升级”来激发孩子挑战自我的精神。
游戏目标：1.愿意在游戏中不断探索桌子的新玩法，练习跑、跳、钻、爬等基本技能。
2.乐意参与游戏，体验和小朋友一起游戏的快乐。
游戏准备：彩虹隧道2个桌子4张游戏音乐游戏分析：第一、游戏情景。
情景是融言、行、情为一体的教学方法，它是利用创设情境来激发幼儿参与活动的情绪，引导幼儿对动作技能的理解和掌握，启发幼儿思维的积极性，培养情感意识，达到有效师幼互动的目的。
形象的情景设计有利于激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与运动的积极性。
在运动教学活动中，如果进行单一动作的机械性练习，孩子就会觉得枯燥，乏味。
教师运动教学贯穿于富有童趣的情景活动中，可以提高运动教学的质效，甚至达到“事半功倍”的效果。
所以在游戏中我创设了一个情景，我带来了一只怪兽，怪兽的本领是会吃人，孩子们想各种不被怪兽吃掉的方法。
李赫臣说：我们蹲下抱住脑袋，这样低低的就不会被怪兽发现也不会被怪兽吃掉。
其他小朋友也有别的方法，但是想了想还是这个方法比较可行，于是老师扮演怪兽，和小朋友一起玩怪兽吃掉你的游戏，孩子们在游戏中尽情奔跑，释放了天性，也调动了孩子们的积极性，高兴的参与到活动中，体验到和小朋友一起有的快乐。
幼儿园大班体育游戏翻山越岭
幼儿园大班体育游戏翻山越岭春日的阳光洒在大班幼儿园的操场上，孩子们兴致勃勃地参加着一场精彩的体育游戏——翻山越岭。
这是一项既锻炼身体又培养团队合作精神的活动，让孩子们在欢乐的氛围中快乐成长。
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分，通过参与各种游戏活动，孩子们可以增强体质、培养动作协调性、提高注意力和反应速度。
而翻山越岭这个游戏，则更是充满冒险和挑战。
首先，孩子们分成几组，每组有6人，他们之间要相互配合，一起完成任务。
游戏规则是从起点出发，穿过设立的一系列障碍物，比如绳网、铁链、蹦床等，尽快到达终点。
这其中，最核心的环节就是翻越模拟的山岭，孩子们需要攀爬固定在墙上的假山，同时注意保持平衡。
这个环节的难度不容小觑，因为孩子的身高有限，翻越一个比自己还要高的山岭对于幼小的身体来说是一种挑战。
教师们会在山岭的底部安放厚厚的垫子，以减少孩子们摔倒后的可能伤害。
同时，在教师的指导下，孩子们需要相互配合，紧紧握住对方的手臂，用力向上攀爬。
在攀爬的过程中，孩子们往往会遇到许多困难和挑战，需要集体智慧和团队合作来解决。
有的孩子可能身体不够灵活，需要队友给予额外的帮助；有的孩子可能害怕攀爬高度，需要队友的鼓励和支持。
通过相互帮助和团结协作，他们能够克服困难，成功攀爬到山岭的顶端。
这种团队合作的精神不仅可以在游戏中体验到，更能在日常生活中发扬光大。
此外，翻山越岭的游戏还能培养孩子们的勇气和决心。
攀爬山岭虽然有一定的危险性，但只有克服恐惧，敢于挑战自我，才能走向成功。
孩子们在攀爬的过程中，会感受到恐惧和不安，但他们也会因为攀越高山而获取成就感，这种成就感能够激发其勇气，让他们在面对困难时从容不迫。
在完成翻山越岭的游戏后，孩子们都面露笑容，满怀喜悦地互相祝贺。
这个游戏不仅锻炼了他们的身体素质，还培养了团队合作意识和勇敢面对困难的勇气。
更重要的是，他们从游戏中学到了团结互助和勇往直前的精神，这将对他们未来的成长起到积极的影响。
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大班体育游戏《翻山越岭》
育德幼儿园涂广瑞游戏的来源：
在日常活动中，我发现：大班的孩子开始尝试喜欢一些力量较大，合作性较强的游戏，比如：在活动区活动中，帮助老师摆放桌子，椅子，柜子等等，我们日常开展的体能活动材料简单，游戏合作形式牵强，已经远远不能满足孩子的需要。
我想：孩子们出现了这样的需要，为什么不给孩子一个机会，让他们痛痛快快地玩一次，玩出快乐创意，玩出自我超越，玩出合作共赢。
于是，我选择了“桌子”这一让孩子们熟悉又陌生的材料，熟悉是在于它和孩子们朝夕相处：陌生是在于它从未正式出现在孩子们的活动中，我试图通过“任务驱动和提供大材料”两种方式提升孩子的运动能力，通过“逃亡行动”游戏促进孩子之间的相互学习和欣赏，体验一物多玩的乐趣，通过“难度升级”来激发孩子挑战自我的精神。
游戏目标：
1.愿意在游戏中不断探索桌子的新玩法，练习跑、跳、钻、爬等基本技
能。
2.乐意参与游戏，体验和小朋友一起游戏的快乐。
游戏准备：
彩虹隧道2个桌子4张游戏音乐
游戏分析：
第一、游戏情景。
情景是融言、行、情为一体的教学方法，它是利用创设情境来激发幼儿参与活动的情绪，引导幼儿对动作技能的理解和掌握，启发幼儿思维的积极性，培养情感意识，达到有效师幼互动的目的。
形象的情景设计有利于激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与运动的积极性。
在运动教学活动中，如果进行单一动作的机械性练习，孩子就会觉得枯燥，乏味。
教师运动教学贯穿于富有童趣的情景活动中，可以提高运动教学的质效，甚至达到“事半功倍”的效果。
所以在游戏中我创设了一个情景，我带来了一只怪兽，怪兽的本领是会吃人，孩子们想各种不被怪兽吃掉的方法。
李赫臣说：我们蹲下抱住脑袋，这样低低的就不会被怪兽发现也不会被怪兽吃掉。
其他小朋友也有别的方法，但是想了想还是这个方法比较可行，于是老师扮演怪兽，和小朋友一起玩怪兽吃掉你的游戏，孩子们在游戏中尽
情奔跑，释放了天性，也调动了孩子们的积极性，高兴的参与到活动中，体验到和小朋友一起有的快乐。
第二、游戏热身。
怪兽太可怕了，我们只躲不是一个好办法，那还有什么办法呢？
刘倬梦说：我们变成一个木头人，。
教师首先肯定孩子的想法，然后引导孩子想一个长远安全的办法：逃跑
李思睿说：我们可以跑到山洞里。
山洞在孩子们的心里是一个神秘安全无人去的地方。
在游戏中我也正好为孩子准备了彩虹隧道，让孩子们练习钻的技能。
第三、材料激发。
为了让幼儿能在园内积极地参加各种体育活动，使走、跑、跳、钻、爬等多种动作得到发展，教师要组织开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，其中活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提，只有以幼儿感兴趣的方式使用活动材料，才能维持幼儿的兴趣，有幼儿对活动器材感兴趣，才能让幼儿在快乐中学习与运动。
桌子的展示孩子们特别感兴趣，结合情景的创设，孩子们愿意去尝试新方法翻大山。
李赫臣第一个尝试：青蛙跳翻大山。
从游戏中可以看出他是一个活泼，力量型的孩子，喜欢运动，有创造力。
但是宝贝有时控制不了自己，在大家安静时他还想说两句或者是动一动。
这点需要改正，我们要规范孩子一日常规。
梁皓轩：用滚得方法翻过大山。
选择和别人不一样的方法，很有创造力。
任桢：勇钻，爬的方法过大山，又是一种新方法。
总之在第一次尝试中孩子们都尝试用自己的方法。
第四、材料组合。
一件运动器械或材料有时难以满足幼儿运动的需要。
运动材料组合是幼儿的一种创造行为，期间会衍生出很多新玩法，增强运动本身的挑战性。
结合情景我们增加难度，把两张桌子并到一起，分成两座大山，让大山变得更大更长，孩子们可以想新玩法。
哈天一：很勇敢的小朋友，在这次尝试中选择跨过大山，给其他小朋友新思路，同时我们要提醒孩子注意安全。
荣靖妍：两种方法的结合，一座大山是跳过去，一座大山是绕过去。
首次尝试两种方法的结合，于是又得小朋友也和他一样用两种方法去翻大山。
虽然活动材料没有变，但是位置的改变情景的增难，激发孩子的热情，不断地在尝试新方法“逃跑”最后我们都成功脱离危险。
孩子们特别高兴。
第五、回归游戏，放松活动。
游戏虽然结束了，但是孩子们的热情没减。
在此埋下伏笔期待下次游戏。
进行放松活动。
游戏反思
这次游戏活动是受孩子一日活动的影响发生的，因为是孩子感兴趣的，所以孩子玩的特别高兴。
整个游戏是以遇到怪兽小朋友“逃亡”的情景进行的。
游戏的开始是以“怪兽吃掉你”进行的，孩子们边玩边在热身。
顺利的进到“逃亡”阵营。
在“逃亡”的时候先是翻山后是钻洞，游戏的进行也是递进的，慢慢增加难度，我们有四座大山，小朋友首先尝试用自己的方式过大山，看到孩子们兴趣很高，于是每个小朋友都尝试去过大山，为了让孩子玩的更尽兴，我把两张桌子并到一起，变成两座大山。
孩子们看了更是信心满满。
孩子们都在用自己的方式过大山，有的跳、有的跑、有的钻、有的绕。
各种方式，甚至还有倒的钻的，孩子们看见了也想倒的钻，于是所以的孩子都尝试了一下这种方法。
在整个游戏中不仅要让孩子玩的高兴，安全更重要。
没有安全的保障游戏将无法进行，所以在游戏中我在不断强调注意安全，孩子也意识到这一点，所以孩子们都在小心游戏。
在这次游戏中，孩子们也发展了跑、跳、钻、爬等各种技能。