新译林版小学英语四年级上册Unit1Ilikedogs教案1
译林版英语四年级上册Unit 1 I like dogs教案.doc
译林版英语四年级上册Unit 1 I like dogs教案一、教材简析：本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七个部分组成。
安排了“描述某一种动物并表达喜好”、“询问他人是否喜欢某物”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger.能听懂、会说、会读和会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
二、教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger.2．能听懂、会说和会读日常交际用语Look at…Wow! They’re cute and fat. 3．能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like…. 4．了辅音字母g 在单词中的读音。
6．能诵读歌谣Little Monkey .三、教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger..2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….3、了辅音字母g 在单词中的读音。
牛津译林版苏教版四年级英语上册Unit1Ilikedogs教案（全）
牛津译林版苏教版四年级英语上册Unit1Ilikedogs教案（全）Unit 1 I like dogs 教案一．单元分析本单元主要动物类单词，话题是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。
四会单词是like, dog, cat, panda, horse, tiger；三会单词是animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have. 主要句型是I like… I don’t like… Do you like …? 及其回答Yes, I do. / No, I do n’t. 在句型中要注意like+名词复数的使用方法，通过教学和各种练习，让学生能够形成整体的记忆，张口就对。
同时也要注意所学单词复数末尾s的发音，分清清辅音和浊辅音发音的不同。
二．单元教学目标1. 知识技能目标1)能听懂、会说、会读、会运用单词：like, dog, cat, panda, horse, tiger2)能听懂、会说、会读、单词：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have3)能听懂、会说、会读、会运用句型I like… I don’t like… Do you like …? 及其回答Yes, I do. / No, I do n’t.4)能够正确读出辅音字母Gg的发音，并自己归纳一些词。
5)能朗读小诗Little monkey2. 情感态度目标：学会一些动物类单词，能谈论自己的喜好，并询问他人喜好。
三．单元教学重点1）能听懂、会说、会读、会运用单词：like, dog, cat, panda, horse, tiger2）能听懂、会说、会读、单词：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have3）能听懂、会说、会读、会运用句型I like… I don’t like… Do you like …? 及其回答Yes, I do. / No, I do n’t四．单元教学难点1）能听懂、会说、会读、会运用单词：like, dog, cat, panda, horse, tiger2）能听懂、会说、会读、单词：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have3）能听懂、会说、会读、会运用句型I like… I don’t like… Do you like …? 及其回答Yes, I do. / No, I do n’t.五．单元教学准备录音机，单词卡片，ppt六．课时安排共6课时第一课时：Story time第二课时：Fun time第三课时：Cartoon time第四课时：Sound time & Rhyme time第五课时：单元测试第六课时：试卷分析第一课时一．教学内容:Story time二．教学目标:1. 掌握四会单词及词组：chicke n, duck, cow, cat, dog, panda, cute, fat, this/that…, these/those…2. 掌握四会句型: I like… .Do you like…? 及回答Yes, I do. No, I don’t. Look at … . It’s … .3. 情感目标：Animals are our good friends.三. 教学重点：1. 掌握四会单词及词组：chic ken, duck, cow, cat, dog, panda, cute, fat, this/that…, these/those…2. 掌握四会句型: I lik e… .Do you like…? 及回答Yes, I do. No, I don’t. Look at … . It’s … .四. 教学难点：1. 单词panda, cute, fat的发音及运用2. 掌握句型: I li ke… .Do you like…? 及回答Yes, I do. No, I don’t. Look at … . It’s … .3. like的用法五．教学准备：PPT，单词卡片。
最新译林牛津版小学英语四年级上册《Ilikedogs》公开课教学设计
最新译林牛津版小学英语四年级上册《Ilikedogs》公开课教学设计《I like dogs》教案Unit1 I like dogs序号：上课日期：教学内容：Fun time ，Rhyme time and sound time.教学目标：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物.教学重点：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。
2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学难点：能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学准备：挂图，卡片，录音机教学设计教学过程：Step 1 Warm up1,Let’s sing : Do you like it?2, Let’s reviewWhat animals do they like?Yang Ling says I like cats.Su Hai says I like dogs.Liu Tao says I like dogs, too.Mike says I like pandas. They are cute and fat.二次备课Step2 .PresentationA.Play a gameGuess：What’s in my bag?利用动物玩具实物教学，拿出以后开始玩拼读游戏，再次强调an elephantB．Read and say同桌先读单词，再说出复数形式dog-dogs cat-cats panda-pandas …C.Fun time1, Talk about your picturesa.讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢？生自己归纳语法规则：like后面跟可数名词复数形式。
译林版英语四年级上册第一单元I like dogs教案 第一课时
四年级上册第一单元第1课时教案Teaching contents 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能够阅读、理解故事内容。
2. 学生能够在理解的基础上表演故事。
3. 学生能够适当拓展、改编故事，并进行表演。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 从整体上阅读故事并理解。
2. 用正确的语音语调朗读对话，表演故事。
教学难点：理解故事内容。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting & Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, teacher.T: Children, welcome back to school. I’m very happy to see you again. Are you happy, too?S: Yes.T: Wow, great. How are you today?S: I’m fine./I’m good.T: How is your summer holiday? Did you have a good time at home?S: Yes.2. Play a gameT: First, let’s play a game. When I say something, you just do it. Try to do it as quickly as you can. OK?S: OK!T: Good. Here we go. Ready? Go.Stand up. Sit down. Look at the blackboard. Hands up.(老师说英文，学生按要求做动作，越快越好。
四年级上册英语教案-Unit1Ilikedogs译林版(三起)
教案：Unit 1 I like dogs年级：四年级教材：译林版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问别人喜欢什么动物以及原因。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。
教学内容：1. 单词：dog, cat, fish, bird, elephant, panda, tiger, bear, like, because2. 重点句子：I like dogs.I like cats.I like fish because they are interesting.I like birds because they can fly.What animals do you like?Why do you like them?教学重点与难点：1. 重点：单词dog, cat, fish, bird, elephant, panda, tiger, bear的用法以及句型What animals do you like? 和 Why do youlike them?2. 难点：单词elephant, panda, tiger, bear的读音和用法。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、动物玩具等。
2. 学具：学生课本、练习册、笔、笔记本等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，如问候语、介绍自己等。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和兴趣爱好。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师通过展示图片或动物玩具，引导学生谈论他们喜欢的动物。
2. 学生用英语表达自己喜欢的动物和原因。
Step 3: 教学新单词和句子（10分钟）1. 老师通过多媒体课件或卡片，教授本课的新单词和句子。
2. 学生跟读、模仿，确保正确发音。
Step 4: 实践与应用（10分钟）1. 学生进行小组活动，用英语互相询问喜欢的动物和原因。
四年级上册英语教案-Unit 1 I like dogs Period 1 译林版
四年级上册英语教案-Unit 1 I like dogs Period 1 译林版一、教材分析《英语》（译林版）四年级上册Unit 1的主题是“Pets”。
本节课是第一课时，名称为“I like dogs”。
在本课中，学生将学习与宠物相关的单词，如dog、cat、bird和fish。
学生将学习如何询问别人是否喜欢某种宠物以及如何回答这些问题。
二、教学目标1.理解以下单词：dog、cat、bird、fish。
2.学会询问是否喜欢某种宠物并学会回答这个问题。
3.强化听力技巧，学习听懂与宠物相关的话题。
三、教学准备•教师需要展示图片或卡片来帮助学生学习这些宠物的名称。
•打印并复制下面的工作表：–I like _______（学生填写自己最喜欢的宠物）–Do you like ______?（学生填写另一个同学最喜欢的宠物）四、教学过程1. 导入新课•引导学生谈论他们自己家里有没有宠物，并间接对接本课新词汇。
•展示图片或卡片，并问学生这些动物是什么。
给出正确的答案，并复述每个单词的拼写和意思。
2. 新课教学•使用问答式指导学生学习如何询问别人是否喜欢某种宠物以及如何回答问题。
•教师通过示范来帮助学生学习和理解这个问答式。
•小组活动：学生在小组中练习问答式，询问其他同学是否喜欢狗等宠物。
3. 活动时间•学生填写工作表：“I like_______”和“Do you like______?”4. 总结•教师总结本节课主要内容，并帮助学生梳理所学知识。
•鼓励学生练习新的问答式，并提醒他们在日常交流中使用所学的单词和短语。
五、教学反思本节课重点是让学生学会如何询问和回答关于宠物的问题。
应用问答式是帮助学生强化这些知识点的有效方法。
尤其对于在英语学习过程中容易困难的学生来说，带有视觉效果的图片或卡片是很重要的。
这样能够让学生用一种视觉方式去学习和理解这些单词。
(译林版)四年级英语上册 Unit1 I like dogs教案(第一单元全教案 共23页)
苏教译林四年级英语上册教案Unit 1 I like dogs（共23页）一、教材简析：本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七个部分组成。
安排了“描述某一种动物并表达喜好”、“询问他人是否喜欢某物”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger.能听懂、会说、会读和会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
二、教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger. 2．能听懂、会说和会读日常交际用语Look at…Wow! They’re cute and fat.3．能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….4．了辅音字母g 在单词中的读音。
6．能诵读歌谣Little Monkey .三、教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant,a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger..2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….3、了辅音字母g 在单词中的读音。
2024年四年级英语上册Unit1Ilikedogs第一课时教案牛津译林版
3. 动物特征描述：用简洁的语言描述不同动物的特征，如：cute, funny, lazy等。
4. 情境对话：设计一个简单的对话场景，让学生练习使用本节课的词汇和句型，如："What's your favorite animal?", "I like dogs, they are friendly."等。
5. 课堂小结：通过板书总结本节课的学习重点，如：动物词汇、表达喜好、一般疑问句等。
6. 作业布置：在板书上布置相关的作业，如：用英语描述自己最喜欢的动物，与家人进行英语对话讨论喜欢的动物等。
板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
反思改进措施
- 利用多媒体资源丰富课堂：通过视频、图片等丰富多样的多媒体资源，提高了学生的学习兴趣和参与度。
No, I don't. I think they are too independent.
例题三：
题目：表达对不同动物喜好的对比。
答案：I like dogs, but I love my pet cat. Although dogs are friendly, I enjoy the quiet time with my cat.
提供拓展资源：推荐相关的英语绘本、网站和视频，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
- 学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。
拓展学习：利用拓展资源，学生进行进一步的自主学习。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。
四年级上册英语教案-Unit1Ilikedogs译林版(三起)
四年级上册英语教案Unit 1 I like dogs（译林版）（三起）教学目标：1. 知识目标：(1) 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
(2) 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和描述喜欢的动物。
2. 能力目标：(1) 能够正确书写字母 "I" 到 "H"。
(2) 能够通过听、说、读、写、唱等多种方式，提高英语语言综合运用能力。
3. 情感目标：(1) 培养学生的合作意识，让他们在小组活动中互相帮助，共同进步。
(2) 培养学生对英语的兴趣，激发他们学习英语的热情。
教学内容：1. 单词：cat, dog, panda, parrot, tiger, penguin, lion, bear。
2. 句子：I like cats. Do you like cats? I like dogs. Do you like dogs?教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：字母 "I" 到 "H" 的书写。
教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、尺子。
教学过程：Step 1: Warmup（热身）(1) 教师与学生用中文进行简单的交流，如问候、介绍等。
(2) 教师引导学生用中文谈论自己喜欢的动物，如狗、猫等。
Step 2: Presentation（展示）(1) 教师播放课件，展示本课的生词和句子。
(2) 教师用中文解释生词和句子的意思，如 "猫"、"狗" 等。
(3) 教师引导学生用中文重复生词和句子。
Step 3: Practice（练习）(1) 教师组织学生进行小组活动，让学生用中文互相询问和描述喜欢的动物。
(2) 教师选取几个小组进行展示，并给予评价。
Step 4: Production（产出）(1) 教师引导学生用英文书写字母 "I" 到 "H"。
四年级上册英语教案-Unit1IlikedogsStorytime｜译林版(三起)
四年级上册英语教案－Unit1 I like dogs Story time | 译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用句型"I like…"，表达自己对宠物的喜好；能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。
2. 过程与方法目标：通过图片、实物、游戏等多种形式，让学生在生动、有趣的教学活动中学习英语，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对宠物的喜爱之情，教育学生关爱动物，保护环境。
二、教学内容1. 单词：dog, cat, rabbit, horse, fish2. 句型：I like…三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词 dog, cat, rabbit, horse, fish 的发音、拼写和中文意思；学会使用句型"I like…" 表达自己对宠物的喜好。
2. 教学难点：正确运用句型"I like…" 进行对话交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机2. 学具：英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲 "I like dogs"，让学生跟随音乐节奏唱出歌曲，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：利用图片展示本课的单词 dog, cat, rabbit, horse, fish，引导学生学习单词的发音、拼写和中文意思。
3. 句型学习：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生学会使用句型"I like…" 表达自己对宠物的喜好。
4. 练习巩固：设计各种游戏活动，如“猜一猜”、“找朋友”等，让学生在游戏中巩固所学单词和句型。
六、板书设计1. 单词：dog, cat, rabbit, horse, fish2. 句型：I like…七、作业设计1. 抄写本课单词和句型，加强记忆。
2. 根据所学内容，用英语描述自己最喜欢的宠物，并说明原因。
Unit1Ilikedogs教学设计1-Unit1-四年级上册英语(译林版)
4.当我看到一只狗时，我感到非常开心，因为它看起来很可爱，而且它总是对我摇尾巴，好像很喜欢我。
5.兔子生活在草地上，它们喜欢吃草和蔬菜。它们很温柔，也很可爱。
四、教学方法
为了有效地突破教学难点和重点，教师可以采用以下教学方法：
1.直观教学法：通过展示实物、图片等直观手段，帮助学生记忆和理解动物词汇。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在实际情景中练习和运用I like...句型。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的听力理解和口语表达能力。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-文章：《世界上最美的动物》
-书籍：《动物的故事》
-报告：《动物行为研究》
2.课后自主学习和探究：
-学生可以在家中阅读拓展阅读材料，了解更多关于动物的知识。
-学生可以进行动物观察活动，记录自己喜欢的动物的特点和行为。
-学生可以尝试绘制动物词汇卡片，巩固记忆并提高词汇量。
-学生可以参与动物保护活动，了解如何保护动物和环境。
-实物资源：准备动物玩偶、图片等实物资源，让学生触摸和观察，增强学习体验。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Unit1 I like dogs》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的动物的情况？”（举例说明）比如，你可能会说：“我喜欢狗狗，因为它们很忠诚。”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物的奥秘。
（3）听力理解：学生需要能够听懂关于动物和喜好的对话，理解其中的信息并能够正确回答问题。
四年级上册英语教案-Unit1Ilikedogs｜译林版(三起)(共四课时)
四年级上册英语教案－Unit1 I like dogs | 译林版（三起）(共四课时)一、教学目标1. 知识与技能：(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 学生能够理解本课的故事内容，并能够进行简单的复述。
(3) 学生能够运用本课所学句型进行交流和表达。
2. 过程与方法：(1) 通过图片、实物、情景模拟等方式，引导学生理解和掌握本课的生词和句子。
(2) 通过故事讲解、角色扮演等活动，培养学生的听说能力和表达能力。
(3) 通过小组讨论、游戏竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和参与意识。
3. 情感态度价值观：(1) 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
(2) 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
(3) 培养学生积极向上、团结协作的精神。
二、教学内容1. 词汇：dog, cat, fish, bird, mouse2. 句型：I like Do you like? Yes, I do./ No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 学生能够正确理解和运用本课的生词和句子。
(2) 学生能够理解故事内容，并进行简单的复述。
(3) 学生能够运用所学句型进行交流和表达。
2. 教学难点：(1) 学生能够正确发音和书写本课的生词。
(2) 学生能够熟练运用所学句型进行交流和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物、卡片2. 学具：英语课本、练习册、文具五、教学过程1. 热身活动(1) 跟唱英语歌曲，营造英语学习氛围。
(2) 进行简单的英语问答，检查学生的基本知识掌握情况。
2. 新课导入(1) 利用图片、实物等教学生词，让学生能够听懂、会说、会读本课的生词。
(2) 利用情景模拟、角色扮演等方式，让学生理解和掌握本课的句子。
3. 故事讲解(1) 讲解本课的故事内容，让学生能够理解并简单复述。
(2) 引导学生通过故事学习英语，培养学生的学习兴趣。
4. 小组活动(1) 让学生分组讨论，运用所学句型进行交流和表达。
(完整)译林版四年级上册unit1Ilikedogs第一课时教案
单元/章/课：四年级上册Unit1 第1 课时使用可数名词的复数形式，如果出现错误及时纠正。
虽然这一课没有bear这个单词的教学要求，但是因为是学过的单词，学生肯定会提起。
所以教师也要根据学生的接受能力试着复习这个单词。
2.教授单词animal/animalsT: Look, the cat is an animal.It’s ananimal. How lovely.出示单词animal,拼读单词。
[ˈæ nIml]出示音标。
T：They are all animals.They’reanimals.出示单词animals,拼读单词。
T：Do you like animals?2.Listen and guessT:I like animals too.Now, let’slisten to the sounds. Guess, whatanimal is it.听声音猜猜是什么动物。
3.Story time出示课文图片T：Look,they are our friends. They aretalking about animals.(1)Listen and circle(把所看到的动物圈出来）What animals can you see in thestory?Cats dogs elephants horses lions monkeyspandas tigers在看动画之前，先读单词（复习单数和复数），并且教授本课的新单词：anelephant,a horse（elephants ,horses)elephant[ˈelɪfənt] horse[hɔ:s]Check the answers: cats , dogs, pandas(2)True or false学习单词animal/animalsS: Yes, Ido.听声音猜猜是什么动物。
(1)Listen and circle(把所看到的动物圈出来）在看动画之前，先读单词（复习单数和复数），并且学习本课的新单词：anelephant,a horse（elephants ,horses)课堂巩固训练(1)Listen and circle(2)True or false(3)Listen to the tape again.Fill in the blanks.(4)Read Story time课后安排巩固练习1.Copy the new words four times.2.Recite Story Time after class.3.Draw an animal预习内容Fun time&Cartoon time板书设计Unit1 I like dogsDo you like…?Yes, I do.cats dogs elephants horsesNo, I don’t.I like…lions monkeys pandas tigersdogs, butterflies, tigers,pandas…词组： a toy animal , a small potato,would like,like spring, like monkeys…句子： I like dogs. I have two books,walk up and down, what colour is it?…(2)Work in pairsT: I have some pictures here. Chooseone to work in pairs.(3)Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
译林小学英语(四年级上册)Unit1 I like dogs 教学设计(第一课时)
基础教育 >>40译林小学英语（四年级上册）Unit1 I like dogs 教学设计（第一课时）董桂芳江苏省淮安市盱眙县穆店中心小学Teaching contents教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives教学目标一、知识目标:（1）熟练使用日常交际用语Do you like …?及回答。
（2）熟练说出动物类单词:a panda a dog,a cat 以及它们的复数形式。
二、技能目标:（1）正确理解、朗读课文对话内容并尝试表演。
（2）会用英语I like…和I don’t like…表述自己喜爱或不喜爱的事物。
三、情感目标:（1）激发学生对英语学科的学习好奇心、兴趣和小组合作的精神。
（2）培养学生接触与了解外国文化的意识。
Focus of the lesson 教学重点1.听懂、会读、会说日常用语：Do you like …?及回答Yes,I do./No,I don’t.2.正确理解并朗读课文对话内容并尝试表演。
Predicted area of difficulty教学难点1.理解并掌握名词的复数形式及like的后面加可数名词的复数形式。
2.初步运用本课所学的单词、词组和句型表述自己喜爱或不喜爱的事物。
Teaching aids教学准备卡片、PPTTeaching procedures教学过程Step 1 Warming up1.Sing a song 《Old MacDonald has a farm》.2.Free talkT:What’s on the farm ?Ss:pig,duck,chicken,cow (animals)（揭题：I like dogs）Step 2 Presentation and practice（1）T:What can you listen in the song?(Choose some Ss answer.)S1:I can see a horse.S2:I can see a cow.S3:I can see a pig.S4:I can see a chicken. …(2)T:Yes.We can see a horse a cow, a pig ,a chicken …They’re all animals.(teach:animal)Ss:Animal.(read the word one by one)T:This is an animal.(teach:an animal)Ss:An animal.(read the word one by one)T:Animals.Ss:Animals.(read the word one by one)（3）I like animals.我喜欢动物。
译林版(三起)四年级上册英语教案：Unit1IlikedogsStorytime
译林版（三起）四年级上册英语教案：Unit1 I like dogs Storytime一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用Story time部分的词汇和句型，如“like”，“dog”，“cat”，“horse”等；能够正确朗读并表演Story time部分的故事情节；能够运用所学句型表达自己对宠物的喜好。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、表演等活动，培养学生的阅读理解能力、合作能力和表达能力；通过观察和模仿，提高学生的语音语调准确性。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1. 词汇：like，dog，cat，horse，panda，tiger，elephant，bird2. 句型：I like，Do you like?，Yes, I do./No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并运用Story time部分的词汇和句型；能够正确朗读并表演Story time部分的故事情节；能够运用所学句型表达自己对宠物的喜好。
2. 教学难点：正确运用所学句型进行表达；正确朗读并表演故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片2. 学具：学生用书、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示各种宠物的图片，引导学生谈论自己喜欢的宠物，激发学生的兴趣。
2. 新课呈现：播放Story time部分的录音，让学生跟读并模仿；通过图片和动作，教授本课的词汇和句型；引导学生用所学句型进行对话练习。
3. 活动练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学句型表演Story time部分的故事情节；设置一些情景，让学生用所学句型进行表达。
4. 巩固提高：完成练习册的相关练习；设置一些情景，让学生用所学句型进行表达。
六、板书设计1. Unit1 I like dogs Story time2. 词汇：like，dog，cat，horse，panda，tiger，elephant，bird3. 句型：I like，Do you like?，Yes, I do./No, I don't.七、作业设计1. 抄写并朗读Story time部分的词汇和句型。
四年级上册英语教案-Unit1Ilikedogs译林版(三起)
教案：四年级上册英语教案 Unit 1 I like dogs（译林版，三起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单介绍自己喜欢的动物。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 学习本单元的生词：dog, cat, fish, bird, rabbit, turtle, panda, monkey, like, have, a, the, some, any。
2. 掌握本单元的重点句子：I likedogs/cats/fish/birds/rabbits/turtles/pandas/monkeys. I have a dog/cat/fish/bird/rabbit/turtle/panda/monkey. Do you like? Yes, I do. / No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：本单元的生词和重点句子的学习和运用。
2. 难点：单词的准确发音和句子结构的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、动物玩具、图片等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 跟唱歌曲"Old MacDonald Had a Farm"。
2. 老师出示各种动物的图片，让学生用中文说出动物的名称。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示一个装有各种动物玩具的盒子，引导学生猜测盒子里有什么。
2. 老师逐个拿出动物玩具，让学生用中文说出动物的名称。
Step 3: 生词学习（15分钟）1. 老师出示PPT，展示本单元的生词，引导学生跟读。
2. 老师用生词造句，让学生重复句子。
Step 4: 句子学习（15分钟）1. 老师出示PPT，展示本单元的重点句子，引导学生跟读。
2. 老师用句子造句，让学生重复句子。
Step 5: 小组活动（15分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个喜欢的动物。
四年级的上册英语教案Unit1IlikedogsFuntime译林版(三起)
四年级的上册英语教案Unit1IlikedogsFuntime译林版(三起)精选资料Unit 1 I like dogsFun time一、 Teaching contents 教课内容Fun time二、 Learning aims and learning objectives 学习目标1.学生能听懂、会说、会读并会拼写单词 cat, dog, elephant, horse, lion, monkey,panda, tiger。
2.学生能娴熟运用句型 Do you like ? 而且会用 Yes, I do./No, I don .来’t回答。
3.学生经过讨论动物，能认识动物并激发对动物的喜爱之情。
三、 Focus of the lesson and predicted area of difficulty教课要点和难点教课要点： 1. 学生能够娴熟掌握八个动物类单词及其复数形式。
2.学生能够娴熟运用句型 Do you like ?而且会用 Yes, I do.和 No, Idon’t.往返答。
教课难点：指引学生察看I like I don’t like和Do you like?等句子中名词的单复数形式，帮助学生正确理解和运用。
四、 Teaching procedures 教课过程Step 1 Revision1.Ask and answerT: Hello, boys and girls.S: Hello, teacher.T: Yesterday we learned a new unit. What’ s the title of this new unit?S:Unit 1 I like dogs.T:Great! Look at this picture, who are these children? (PPT)S:He is Liu Tao. He is Mike. She is Yang Ling. She is Su Hai.T:Good job! What do they talk about?S:They talk about toy animals.T:Well done! What animals do they like?(学生看着 PPT回答 )S1: I ’ m Su Hai. I like dogs.S2: I ’ m Yang Linglike.I cats.S3: I ’m Liu Tao. I like dogs.S4: I ’ m Mike. I likepandas. They are cute and fat.2. Recite the storyT:Next, let ’ s try to tell this story together. Now please atlookthe picture and tryto recite the sentences according to the picture. OK?S: OK!T: Good. Let ’ s begin.Ready? Go.(Picture 1: Look at these toy animals, boys and girls. Wow!)(Picture 2: Look at this cat! I like cats. It’ s cute. )(Picture 3: I like dogs. Do you like dogs, Su Hai? Yes, I do.)(Picture 4: Do you like dogs, Mike? No, I don’ t. I like pandas. They’ re cute an fat. )T: A good job! Next let s play’a game. It’s Story Train. Each student of the team just recites one sentence, and the next one recitesthe next sentence. Let’ s see whichteam can recite the story correctly and fluently.(老师将学生疏成几组，小构成员以“开火车”的方式逐句背诵课文，要求背诵正确和流畅。
译林版四年级上册英语Unit 1 I like dogs Period 1教案
Unit 1I like dogs单元教材分析：本单元的话题是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。
教学重点是八个动物单词和句型I like…I don’t like…Do you like…? 及其回答Yes, I do./No, I don’t.关于农场动物词汇已经在三年级下册第七单元中学过，教师可以采用以旧带新的方法，引出本单元的目标词汇。
教学内容：译林版四年级英语上册Unit1 I like dogs教学目标：1.能听懂、会说、会读Animals 和Likes and dislikes2.能听懂、会说、会读会写句型I like… I don’t like … Do you like …?Yes, I do./No, I don’t.3.能听懂、会说、会读、会写单词：like, dog, cat, panda, horse, tiger4.能听懂、会说、会读单词animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have5.会诵读歌谣Little monkey6.能听懂、会说、发音准确字母g在单词中的读音。
教学重点：1.能听懂、会说、会读会写句型I like… I don’t like … Do you like …?Yes, I do./No, I don’t.2.能听懂、会说、会读、会写单词：like, dog, cat, panda, horse, tiger3.会诵读歌谣Little monkey教学难点：1.句型I like… I don’t like … Do you like …?Yes, I do./No, I don’t.的正确读法和在情境下的正确运用。
2.能听懂、会说、发音准确字母g在单词中的读音。
课时安排：三课时Unit 1 I like dogs. Period 1(总第_1_课时)Teaching time教学时间：Teaching contents教学内容：Story time.Teaching aims and learning objectives教学目标：1.能初步听懂、会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger2.能听懂、会说、会读句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
Unit1Ilikedogs教案1-公开课-优质课(译林版三年级起点四上)
Unit1Ilikedogs教案1-公开课-优质课(译林版三年级起点四上)Unit 1教案1一、教学内容Story time.二、教学目标1.能初步听懂、会读单词cat，dog，elephant，horse，lion，XXX，panda，tiger。
2.能听懂、会说、会读句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No,I don’t.来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物。
三、教学重点1.能初步听懂、会读单词cat，dog，elephant，horse，lion，XXX，panda，tiger。
2.能听懂、会说、会读句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No,I don’t.来回答。
四、教学难点能初步了解名词的复数方式,了解like的背面用可数名词的复数方式五、教学过程：Step 1PresentationA.Watch XXX:1.What are they going to talk about?XXX.揭示课题：XXX。
2.Try to sayXXX.XXX.Read XXX.B. XXX and tick.XXX answers: cats, dogs, pandas.C. Read and find.1.Read the story, find out their favorite animals.自读故事，找出各自喜爱的动物Yang Ling says“I like cats.”Su Hai and Liu Tao says“We like dogs.”XXX says“I like pandas.”。
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Unit 1 教案 1
一、教学内容
Story time.
二、教学目标
1.能初步听懂、会读单词cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger。
2.能听懂、会说、会读句型Do you like…？
.
并且会用Yes, I do.和No, I don’ｔ来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物。
三、教学重点
1.能初步听懂、会读单词cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger。
并且会用Yes, I do.和No, I don’ｔ
. 2.能听懂、会说、会读句型Do you like…？
来回答。
四、教学难点
能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
五、教学过程：
Step 1 Presentation
A.Watch the cartoon:
1.What are they going to talk about?
They are talking about toy animals.
揭示课题：toy animals。
2.Try to say
Listen to the radio.
Listen to the teacher.
Read together.
B. Listen and tick.
Listen to the tape and tick the animals they are talking about.
Check the answers: cats, dogs, pandas.
C. Read and find.
1.Read the story, find out their favorite animals.
自读故事，找出各自喜欢的动物
Yang Ling says “ I like cats.”
Su Hai and Liu Tao says “We like dogs.”
Mike says “I like pandas.”
(学生初步感知like后面跟可数名词的复数形式)
2.Try to say
a.圈出like后面的名词，提醒学生用名词复数形式，关注读音的变化。
b.根据第四幅回答问题：
-Why does Mike like pandas?
-Because they are cute and fat.
教授单词cute（可爱的，机灵的)
3.Read Story time
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
Read after the tape.
Read it together.
Step 2 Consolidation
.
1.Let’s chant
Cute, cute dogs!
Do you like dogs?
Sorry, sorry, I don’t.
I don’t like dogs!
你也可以根据课文内容改编小诗哦！
eg. Fat, fat pandas!
Do you like pandas?
Yes, yes, I do. I like pandas!
2.Act it out.
a.Read fluently.
b.Read fluently and beautifully.
c,Act it out with emotions.
根据课文图片和板书试着复述课文。
3.Learning tips.
a.How many animals can you name?
我们已经学了一些动物的单词，大家比一比，看谁说得又多又快。
b.Happy Animal Family: Do you like them?
Talk about the animals.
和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧！。