教师个人发展三年规划【3篇】
青年教师三年发展规划青年教师个人发展规划书3篇
青年教师三年发展规划青年教师个人发展规划书3篇篇一：青年教师个人发展规划随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者，可针对自己的特点制定个人专业发展计划如下：一、自身情况分析：本人的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。
在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。
目前所存在的不足是：学生管理方面经验不足，参与科研工作投入不够。
虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论。
二、发展方向：努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、发展目标：（一）提升个人修养，做一名有品位的教师。
这就必须加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。
用自己的人格魅力，人文素养，知识积淀，真挚的博爱以及责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
（二）做一名业务上、教学上都过硬的教师。
为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。
养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。
使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。
同工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取在校全体教师研讨课中，自己的教学水平能有所进步。
教师个人专业发展三年规划精选三篇
教师个人专业发展三年规划（青年教师）一、前言作为一名青年教师，我深知自己的专业成长对于个人职业发展以及学生的教育质量具有重要意义。
因此，我制定了以下为期三年的个人专业发展规划，旨在不断提升自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献力量。
二、发展规划目标1.提升教育教学理论知识：三年内系统学习教育教学理论，掌握先进的教育理念和教学方法，为教学实践提供理论支持。
2.提高课堂教学能力：通过不断的教学实践，提高自己的课堂管理能力、教学组织能力、教学创新能力等，确保课堂教学高效、有趣、生动。
3.深化学生管理技巧：掌握有效的学生管理方法，提升与学生的沟通和互动能力，营造积极向上的学习氛围。
4.拓展教育科研能力：积极参与教育科研活动，提升科研素养，争取在教育教学领域取得一定的研究成果。
三、具体行动计划1.加强学习：每年至少阅读两部教育教学理论书籍，关注教育教学领域的前沿动态，不断更新教育观念。
同时，参加各种教育教学研讨会和培训，学习先进的教学方法和经验。
2.课堂教学实践：每学期至少承担一次公开课或示范课任务，通过观摩其他教师的课堂，反思自己的教学行为，不断提高课堂教学水平。
同时，积极参加各种教学竞赛和评优活动，锻炼自己的教学能力。
3.学生管理：注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。
通过组织班级活动、个别辅导等方式，深入了解学生需求，帮助学生解决学习和生活中的问题。
同时，加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
4.教育科研：每年至少参与或主持一项校级及以上教育科研课题，积累研究经验。
积极撰写教育教学论文或案例，争取在相关期刊上发表文章，提升自己的学术水平。
四、预期成果1.在教育教学理论知识方面，形成系统的教育教学理论框架，能够熟练运用先进的教育理念指导教学实践。
2.在课堂教学能力方面，形成独特的教学风格，能够高效、有趣、生动地组织课堂教学，深受学生喜爱。
3.在学生管理方面，建立良好的师生关系，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
新教师个人三年成长规划(4篇)
新教师个人三年成长规划（4篇）2022新教师个人三年成长规划（精选4篇）2022新教师个人三年成长规划篇1小时候一直觉得老师是最神圣的职业，幻想着有一天自己也能成为一名老师。
不知不觉中，自己也真的由一个学生长成为一名老师，走上人生另一个舞台。
我要怎样发展，怎么才能不断进步，怎么才能让我的学生在愉悦的氛围里学到知识……我的三年发展规划第一年：明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。
同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。
1.加强理论学习，提高自身政治思想素质，积极参加各种师德教育实践活动，主动向老教师、同行教师学习，在实践中提高职业道德表现，树立扎实的工作作风。
2.在校拜老教师为师，积极听课听课，在师傅的指导下，扎扎实实开展学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
3.学习是教师成长的源泉。
只有通过不断的学习，我们才能进步。
第一年需要不断学习，扩充知识面，让理论为实践服务，提高自己的教学基本功。
第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。
3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。
对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。
在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。
第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色1.能够基本掌握教学技能，具有一定的教学经验和反思能力，并在反思过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
教师个人三年发展规划三篇
教师个人三年发展规划三篇本人热爱教育事业，有着较强的上进心和职责心。
在工作中，孜孜不倦，乐于学习，并敢于理解新鲜事物，有必须的创新精神。
待人真诚，职业心态平和，比较能与人沟通，有良好的团队合作精神，师生关系及同事关系都比较融洽。
现将2023年教师个人发展计划如下：一、年度总目标1、这一年里，不断加强师德修养，努力培养自我的爱心、耐心、细心，不断锤炼自我的专业水平和业务本事。
做一个有特色的合格的中学教师。
2、刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践本事，努力有适应期新教师向发展期教师转变。
3、进一步领会“三要素”课改精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自我能灵活驾驭新教材。
4、重反思，坚持写教学札记和教学随笔。
同时要进取撰写教育教学论文，争取在有关的教育教学刊物上发表。
5、积极参与课堂教学改革，更加适应新课改的要求构成有自我特色的、学生喜欢的教学风格。
二、教育教学1、加强政治思想学习坚持进行思想政治学习，严格要求自我，认真学习《教师职业道德规范》等。
2、注重理论提高和教学本事提高(1)以自学为主，每一天规定必须的读书时间，学习新课程改革方面的文本知识。
同时认真撰写读书笔记、读书心得。
(2)上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。
课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。
进行教学案例的分析，努力使自我业务水平再上新台阶。
(3)养成听课的好习惯，积极参加各类听课、评课的活动，并坚持每学期至少听五节课，从别人那里学到自我所需要的东西。
(4)积极参加各类教育培训和有关新课程的培训，从而加深理解，使新课程的教育理念落实到教学中来。
(5)学习信息技术，自制课件，在课堂上能熟练运用多媒体教学手段教学。
并积极参与县级课件制作评比活动。
进取为学校网站出力，向学生推荐网站，利用校网站为学生服务，为提高成绩努力。
还要进取地办好校报。
三、教研教改：1、积极参与教研组与学校的课题研究，并能撰写出相关的文章。
教师个人三年发展工作计划(3篇)
教师个人三年发展工作计划一、现状分析二、指导思想为了积极投身新课程改革活动，并通过参与活动，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力和学校各个方面的管理水平。
为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才，本人特制定个人专业发展三年规划。
三、发展总目标做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。
四、年度目标____年度目标：成为一名真正的学习型教师，成为合格的青年教师1、努力学习新课程理论，认真上好体育课，把新课程理论运用到实际教学中，2、认真准备一节公开课，先在本教研组出示，然后争取在全校出示。
4、成为学校十佳青年教师。
____年度目标：各项工作更上一层楼，在体育训练特别是田径方面有所突破，争取培养出全区拔尖的田径选手，做一名体育骨干教师。
1、抓好体育队____级训练工作，并坚持开展足球训练，把男女足球队作为学校体育的特色活动进一步拓宽思路，提高训练效率，协调。
2、积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的教学水平。
坚持每周听课____节，并认真反思，取长补短。
3、积极投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。
4、认真学习，创造机会，争取能够参加镇、区级的优质课比赛，并取得好成绩。
5、苦练个人基本功，学习篮球裁判法和足球裁判法，并写出心得体会。
6、成为镇十佳青年教师。
____年度目标：争取成为一名学者型教师，并做到一专多能，成为九级塔小学名师。
1、在体育节田径比赛上获得全镇第一，全区前六的成绩，并保持足球比赛的成绩不动摇。
2、学校女子足球队成为各学校中的特色，能够代表区参加市级比赛。
3、在国家级学术刊物上发表一篇论文。
4、能够获得参加市体育优质课评选资格。
5、能够顺利晋升小学高级职称。
6、成为区级教学能手。
规划实施保障措施：1、仔细的反思本规划，对于不足的及时进行补充和修订，对于不合当时情况的及时进行修订，针对现实情况进行完善，做到有计划，同时有变化。
教师个人发展三年规划及目标(精选8篇)
教师个人发展三年规划及目标（精选8篇）任何一个终身从事教育的教师都要经历几个相互区别而又相互联系的发展阶段，而教师要做好个人发展规划。
下面是我整理的关于教师个人发展三年规划及目标的内容，供大家参考阅读，希望能够给你提供一些帮助，下面就跟随我一起去看看吧！篇一：教师个人发展三年规划及目标非常荣幸能成为______名师工作室的成员，与很多志同道合的老师共同研究有关小学数学有效课堂的教学，我感到无比兴奋。
我将以______名师工作室为平台，积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。
严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和研究能力。
抓住与名师交流的机会，在实践中积极探索、积累、突破、更新，争取自己也能成为一名真正意义上的名师。
个人三年发展规划一、指导思想以______名师工作室为阵地，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室学员的义务，并以各级各类活动为契机，通过专家引领，同伴互助，自我反思，促使个人的专业发展水平有较大提高，逐步形成自己的教学风格，充分发挥名师在教育教学中的示范引领作用。
力争做到认认真真，踏踏实实地学习、培训、工作，不断增强自身能力和专业素养。
二、自我分析作为一名小学数学教师，我具有强烈的事业心和责任心，有丰富的课堂教学实践经验，对数学教学有一定的见解，有足够的热情和亲和力，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。
敏于发现，勤于思考，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。
有着一颗热爱学生的心，能与学生互相沟通。
有班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务。
我虽掌握了一些先进的课改理念和方法，但课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。
除此之外，教育专著读的不够多，教育教学理论知识有待充电。
三、目标定位以候建芳名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，在工作室领衔名师的指导和各位同仁的帮助下，加快专业化成长步伐，努力成为具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺的名师，使自己向研究型教师转变。
2023年教师个人三年发展规划书(5篇)
2023年教师个人三年发展规划书(5篇)教师个人三年发展规划书1虽然本人有幸成为名师建设工程人选中的一员，但非常清楚自己离真正的名师还有相当大的差距。
真心希望能通过威海名师建设工程这个平台，使自己尽快成长起来，成为一名真正的名师。
做为名师建设工程人选中的一员，在继续扎实做自己的教育教学工作、不断提升自身素质外，还要起到名师的示范引领、辐射带动作用，带领更多的年轻教师迅速成长起来，帮助更多的青年教师跨入名师的行列。
为更好地提升自身专业素质，加快专业发展的步伐，更好地发挥模范带头作用，促进名师团队的不断发展壮大，特做三年发展规划如下：一、现状分析自走上教师岗位那天起，我就把教师职业做为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，顾全大局，团结同事，有较强的事业心和上进心，积极、认真对待自己的工作，教学中兢兢业业、讲求方法，虚心认真学习他人经验，一丝不苟地做好自己的事情。
担任教导副主任后，仍然奋斗在教学一线，在小学语文教学的道路上执着追求着。
对照名师的标准审视自己，还存在着许多不足之处：自己的理论水平还有待不断学习，教研教改意识还不能适应当前的教育形势，专业能力和教学基本功以及个人文化素养还有待提高。
二、总体目标1、加强理论学习，丰富理念坚持阅读，丰富内涵；积极进取，转变观念，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。
珍惜每一次培训和考察活动的机会，认真学习专家、名校的先进教育教学理念，不断提升自己的教育教学理念水平。
2、立足课堂教学，提升素质深入教学一线，以先进的教学理念指导自己的课堂教学，积极探索高效、智慧的课堂教学模式，大力推进课堂教学改革，提高对教材的把握能力和对课堂的驾驭能力，努力形成个人的教学风格。
积极投身课程改革，勤于动笔，在教学实践中反思。
强化教学研究意识，积极开展课题研究，提高教科研能力。
勤于学习，不断完善自我，以名师的辐射、引领作用培养2名骨干教师，通过听课、评课、业务指导，带动骨干教师迅速成长起来。
教师个人三年发展计划(精选15篇)
老师个人三年开展方案〔精选15篇〕篇1：老师三年个人开展方案老师三年个人开展方案俗话说：凡事预那么立，不预那么废。
说的就是做事要有个方案。
为了能让自己更快更好的成长和开展，成为让领导放心、家长成认、学生喜欢的老师，为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。
一、努力做一个智慧的理论者有人说“理论者是最指挥的”。
确实，任何真理只有在理论中才能得以检验。
所以，我们的成长首先得立足课堂。
虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的理论者却是一门艺术。
没有日积月累的理论，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。
作为驾驭课堂尚且稚嫩的老师，我们更需要在不断的理论中提升自己，丰富自己。
对次，我对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实根底，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。
记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。
而我认为在二期课改的今天，老师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。
要上好每一堂课，老师就得有对教材的深化钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面理解，有对课堂的灵敏掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的时机；其次，虚心学习，借鉴经历，进步专业修养。
当苹果砸到头上时，牛顿发现了万有引力定律，但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。
在我们的教育教学领域，已经有无数前辈做了大量有益的探究和理论，并影响着一代又一代教育者。
今天的我们，又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢？当然，除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经历的老老师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经历和方法，以便缩短自己的成熟期；第三，要擅长抓住每一次时机展示自己。
展示并不等于出风头。
一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。
在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的理论、反思、再理论、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。
教师个人三年发展计划3篇(三年教师个人发展规划)
教师个人三年发展计划3篇(三年教师个人发展规划)老师个人三年进展方案1走上工作岗位已有十个年头，我深感自己的不足，同时这也鞭策着自己不断学习，不断反思。
为了能更好地进展自己，朝着理想的目标奋进，恰值入选东营市青年老师培育对象这一契机，在成长历程的起始，制定如下三年进展规划，为自己的训练生涯起导航的作用：一、自我定位1998参预工作至今已经有十余载，始终从事生物学科教学，具有确定的教学阅历。
参预过优质课、公开课活动，生疏现有岗位工作状况。
如何在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。
二、优势分析1、现有的课堂教学实践阅历，能够胜任各班级段的生物教学工作，能协作学校做好各项工作。
简洁接受新事物和新观点，能够参预课题试验，具备确定的的训练科研力气。
2、能够运用现代信息技术，并迅速而灵敏有效地为教学服务。
3、能正确处理和同事、家长、同学之间的关系。
4、宠爱阅读各类书籍。
三、存在的问题1、对于现在课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的训练教学实践当中还显得比较生疏，操作时会走老路子。
2、对待同学或者工作有时有点急功近利，对待同学急躁还不够。
3、在教学争论中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不擅长总结和整理。
4、工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
二、工作总目标在这三年中，我有一个幻想，也是对自己的要求，我要在新课程改革的引导下努力成为争论型老师，我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、我想的成才类型是擅长课堂教学型。
具体来说就是能够在三年中能够在导师的指导下找到课堂教学的特点的定位，能够确定自己的争论主题，锤炼自己的课堂教学与争论。
三、分项目标和任务1、教学方面：营造和谐活跃的课堂氛围，提高课堂训练的效率，紧密结合新课改的要求，把新的理念、新的教学风格带到我的课堂上，敬重和爱惜同学的学习自主性和主动性，鼓舞同学把生物作为一种科学来争论，而不是把它当作一门课程负担，合理地创设各种情景，把书本学问与现实生活紧密联系起来，让同学感受到生物的真实性和有用性。
小学教师个人三年发展计划3篇
小学教师个人三年发展计划3篇学校老师个人三年进展方案1我从事训练工作十几个年头，在认真学习领会了并有所体会学校工作方案的基础上，作为一线老师，应当时时熬炼自己，让自己尽快地成为高素养、高水平的人。
电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推动前进了社会的进展，效率的提高。
新世纪训练工应具备最先进的训练理念及驾驭课堂的力气，我深知自己在这个方面有很大缺陷。
因此我为自己制定的一年进展目标为：向具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄的老师进展、努力。
一、总目标：1、连续认真学习，《老师职业道德规范》，具备良好的师德，形成高尚的人格有一颗进取的心。
2、我要认真学习阅览理论书籍，为实施新课改试验的深入到到开展探寻理论基础，取长补短，吸取先进的教学阅历。
树立终身学习的理念。
3、认真学习领会了并有所体会新课标，把握包保学科的学科特点，认真钻研教材，争论教法，使老师教的最优花落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
4、在教学实践中探究、反思、准时记录、小结。
具备确定的教学科研力气。
5、主动参预校本培训活动，提升个人素养。
6、促进信息技术的整合、能够独立制作教学课件。
7、敬重同学、赏识同学，建立师生之间公正、互助的和谐氛围。
二、具体措施1、主动投身于学校老师论坛活动中全面推动前进素养训练是基础训练改革和进展的根本任务。
在全面推动前进素养训练的过程中，基础训练课程改革是一个关键的环节。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，猛烈冲击着现有的老师训练体系，对宽阔老师和训练工提出了新的更高的要求。
我校的训练论坛已开展得如火如荼，为转变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高训练教学质量，我要主动投身于学校老师论坛活动中。
2、提高自身素养，坚持参预学历提高的学习新课程的实施，老师既需要有扎实的学术根底，宽敞的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又需要把握训练的真谛，了解同学进展的规律，把握现代训练信息技术，具备宠爱同学、关怀同学、对同学认真负责的品质。
教师个人三年发展规划书范本三篇
【导语】在做⼯作计划时要认真思考，好的⼯作计划应像⽬录树⼀样，层次分明，环环相扣，是⼀个完整的体系。
⽤完整的⼯作计划去指导我们的⼯作，会达到省时、省⼒，事半功倍的效果。
本⽂是为您搜集的《教师个⼈三年发展规划书范本三篇》，欢迎⼤家阅读与评价！教师个⼈三年发展规划书范本篇⼀ ⼀、⾃我分析 在⼯作中，本⼈能够时时处处严格要求⾃⼰，模范遵守学校的各项规章制度。
在近期的教学中，积累了很多的教育教学经验。
科研意识有所增强，教学管理能⼒得到较⼤的提⾼。
在课堂和课外，我尽⼒做好学⽣学习的引路⼈，⽤⾃⼰的热忱感染学⽣，⽤⾃⼰的爱⼼关⼼学⽣，⽤⾃⼰的知识提升学⽣。
让学⽣喜欢上语⽂课，并对⾃⼰的学习产⽣⾜够的信⼼。
然⽽，我还有很多的不⾜需要改进。
既要着重加强积累语⽂教学⽅⾯的专业知识，不断提⾼教学能⼒；⼜要提⾼关于学⽣管理⽅⾯的能⼒，转变观念，以学⽣为本。
另外，参与教研的热情不⾼，⾃⼰写的⽂章很少，⽆论是教学⽅法还是理论修养都有待提⾼和创新。
⼆、个⼈发展⽬标及措施（总⽬标） （⼀）加强学习，努⼒提⾼⾃⾝素质（师德修养） 在政治思想⽅⾯，我需要坚持理论学习，⾃觉⽤“⼋荣⼋耻”的标准来严格要求⾃⼰。
⼀⽅⾯，还要认真学习“三个代表”的重要思想，教师职业道德规范，不断提⾼⾃⼰的政治理论⽔平和道德修养。
另⼀⽅⾯，以⾝作则，严格遵守⼯作纪律。
⼯作中，遵守学校的各项规章制度，关⼼爱护学⽣，建⽴了良好的师⽣关系，在学⽣中树⽴了良好的形象，并经常进⾏⾃我反省，以待有更⼤的进步空间。
（⼆）坚持学习，锐意进取，提⾼业务素养（专业知识） 1、⽤理论武装⾃⼰ 我认为⼀名教师要想成为⼀名真正合格的教师，必须要⾛内涵发展的道路，即要有科学的专业理论知识来武装⾃⼰，只有在科学的理论指导下才会产⽣具有创新精神的实践⾏为。
⼀直以来，⾃⼰在理论上有着很⼤的空缺，结合⾃⾝的这⼀缺点，我坚持养成天天阅读的好习惯。
我不仅要阅读众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志（如苏霍姆林斯基的《给⽼师的建议》、陶⾏知的《教育名篇》、每⽉上、下期的《语⽂教学与研究》等），还阅读巴⾦、冰⼼等国内名家的散⽂以及国外的名著，以在不断地阅读中提升⾃⼰的品味，让⾃⼰成为⼀名有语⽂素养的教师。
教师个人三年发展规划书6篇
教师个人三年发展规划书6篇教师个人三年发展规划书1光阴似剑，我进入__教育已经有两年了。
回首这段日子，真是百感交集。
作为新教师，为了使自己能尽快掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，初步形成自己的教学风格，努力成为一名我们学校的达标教师和学生的良师益友，我制定了三年发展规划。
一、自我分析（一）个人优势工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人存在问题教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
二、三年发展规划总目标1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、结合区数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力提高课堂教学效率。
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三、三年发展规划实施阶段发展目标第一年度目标：（1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
（2）向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。
对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
骨干教师个人发展三年规划三篇
骨干教师个人发展三年规划三篇【篇一】骨干教师个人发展三年规划一、自我分析自担任小学科学教师以来，我就喜欢上这门课程，不断提高自己的教学水平和教育科研的能力，在实践中总结，在总结中提升，掌握了比较扎实的教学理论基础，初步形成亲近学生、注重探究的教学风格，有较强的教育科研能力和创新能力，对学校、学生有很强的责任感，多次在省、市、区作专题讲座或经验交流，发挥着示范引领作用。
目前，我存在的主要问题是因繁杂的工作和倦怠的心理，对追求产生了迷惘感，学习缺乏持久性和连续性，教育理论水平亟待进一步的提高。
二、发展规划1．提高理论修养，丰实专业知识，成为有思想、有品位的教师。
2．积极投身教育科研，在课题、论文、观摩课等方面均有建树。
3．利用各种教学资源，开展丰富多彩的主题科普活动，打造校园科技特色。
4．积极参与培训工作，提高本区、市教师的专业素养，全面提高教学质量。
三、具体措施1．学习中求进步树立终生学习的意识，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，提高自身的教学修养。
我会珍惜每次骨干教师培训的机会，认真学习先进经验和新的教育理念。
在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教学能力上有质的飞跃，让学生更喜欢我，喜欢我上的课，喜欢我教的学科，让所有学生都获得成功的体验。
2．实践中求发展在教学中，我将坚持面向全体的原则，找准教学的起点，把握教学的重点和难点，创造性的组织课时教学内容，明确每个环节的教学目标，拟定弹性的教学路径，课堂教学动态生成，努力提高课堂40分钟效率。
另外，作为一名市级骨干教师，我会争取开设各类示范课、公开课等，在合作交流中锻炼自己、提升自己。
此外也要多向校内外同行学习，吸收优秀教师的教学方法和宝贵的经验，取长补短，把学到的知识运用到课堂教学中，不断改进教学方法，尝试新的课堂教学形式，努力提高学生的学习兴趣和学习效率。
3．科研中求突破把教学和科研紧密地结合在一起，让教师从教学熟练型走向专家型，坚持在教学实践中开展教科研，是教师提高能力最经济、最科学的办法。
2023年最新的教师个人三成长发展规划(通用3篇)
2023年最新的教师个人三成长发展规划(通用3篇)【篇1】教师个人三年成长发展规划一、指导思想以现代先进的教育思想，教育理念，科学的教育方法为指导，努力地使自己向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。
为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平。
二、现状分析(个人因素分析)从事幼儿教育工作已经16个年头，让我深切地感受到幼儿教育工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作的小中见大的特殊性和重要性。
这么多年的工作，根据自己个人的秉性，在工作中认认真真、踏踏实实，为人谦逊，守信，不计较个人的得失。
面对荣誉，我不骄傲自大;面对打击，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要为今后的发展树立信心，快马加鞭，争取更上一个台阶。
同时我也清楚地知道自己的不足。
我在教学业务上还需要不断努力、突破和创新，对于问题的发现和分析还不够全面和到位，还存在经验粗糙、学问不深的问题，还有待今后的进一步摸索。
具体问题如下：1.教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还需要加强。
2.教学的效果还没有明显地凸显。
3.在教育教学过程中距离关注每一位孩子的发展这一要求还存在差距。
4.对于上级下达的每一项工作，我都作为一项任务去认真完成，而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、还不善于去主动发现问题、解决问题。
三、发展目标(一)总目标树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的实践与探究，关注幼儿发展，积极探索生动有效的教学方法;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型的教师。
(二)阶段目标第一年，进一步加强自身的业务素质，完善自我，在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。
教师三年专业发展规划(优秀4篇)
教师三年专业发展规划(优秀4篇)教师三年个人专业发展计划1一、指导以现代的教育二、基本情况。
本人从事教育教学工作22年，在三、现状分析本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作，从不与人计较。
在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。
优点：1．为人师表，在要求学生做到的同时也能严格要求自己做到。
2．能坚持不懈的抓好语文课堂常规的组织教学，保证课的质量和效率。
3．能把课堂教学放在核心位置，在课堂教学中能渗透新课改理念，并能为学生创造轻松愉快的教学环境，使他们能自主、活泼地学习。
4．真诚的对待学生，关心学生，正视学生间的差异，以及给予学生公平公正的5．能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
在教学过程中乐于向同行老师学习。
不足：1．学习上的欠缺，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。
2．作为老师自觉在文学方面还比较欠缺，因此不断的学习以及继续学历的进修将是今后的努力方向。
3．在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动、更有创新。
四、发展目标与措施。
根据我校的教师专业化发展规划，三年内的个人发展目标如下：（一）、进一步领会“二期课改”（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：1、提高智慧能力。
包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。
教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。
切实把握学生的真实情况。
2、提高教育能力。
包括全面了解学生的能力、正确3、提高班级管理能力。
创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作4、提高教学能力。
领会“二期课改5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。
教师个人专业三年发展规划三篇
教师个人专业三年发展规划三篇篇一作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。
对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。
从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的大学，并且如愿进入了自己一直梦寐的汉语言文学系，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校园后得到了一个难能可贵的锻炼机会，掌握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。
虽然这学期我担任的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，而且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学经验还很不足，教育规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。
但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任小学阶段的语文教学工作。
1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。
熟知《给教师的建议》《《成为有思想的教师》《教师，做反思的实践者》《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
教师个人三年成长发展规划范文(通用18篇)
教师个人三年成长发展规划范文(通用18篇)【篇一】教师个人三年成长发展规划一、总体思想鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。
未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高班级管理水平;不断锤炼自己的专业水平和业务能力。
二、发展目标为了适应素质教育和课程教学改革的新要求，掌握新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研能力，创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力，有高尚的师德、强烈的责任感，热爱学生、勇于奉献。
同时还应具备广阔的视野，把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代化教育信息技术。
三、具体内容(一)专业发展目标不仅要饱学知识，掌握一定的人文知识、科学知识等，并内化为个人的文化素养，还要对学生的学习和发展负责，要具有学科知识方面的专业技能，成为学科教学方面的能手。
面对新课改，具体发展目标如下：1、掌握学生发展和成长阶段方面的知识以及与学生交往、互动的知识。
2、具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识。
3、学历达到本科水平。
4、具备娴熟运用现代信息技术，高效获取信息、评价信息的能力，吸收存储与快速提取信息的能力，表达、交流并创造性使用信息的能力，从而达到利用最新信息实现自我更新的目的，同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责任感。
5、有效协调人际关系和沟通表达的能力、个案研究能力、筹划组织能力进一步发展。
6、能把在教育教学过程中遇到的问题、困惑作为课题，边学习、边实践、边研究，运用课题带动的策略，注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经验。
7、正确把握三维目标的能力、理解把握及创造性使用新教材的能力、构建充满生命活力的教学活动的能力、灵活、智慧地运用教学策略、方法的能力、合理运用教学资源的能力、掌握有利于学生发展的教学评价的能力不断提高。
(二)、职业伦理职业伦理包括对教育事业的深刻理解，对职业道德和职业规范的认知认同程度，对工作群体的向心力和奉献精神。
教师个人专业成长三年发展规划书(优秀10篇)
教师个人专业成长三年发展规划书（优秀10篇）教师个人专业成长三年发展规划书篇一本人从事小学数学教学11年。
我知道时代在发展，社会在进步。
要做一个专业化、个性化的老师，就要对自己提出更高更新的要求。
我特此制定我的三年个人发展计划如下:一、自我分析没有形成鲜明的个人教学风格。
在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。
缺少广博的理论知识。
由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑。
二、专业发展目标1、师德目标加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。
认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。
2、教学方面的目标积极参与科研课题的研究，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名学习型、反思型、研究型、开拓型的教师。
树立终身学习的理想，力争具备终身学习的能力。
三、实施行动策略计划1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。
要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍。
同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；2、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名青年教师，我应该积极向同龄人学习，走进同组教师和优秀教师的课堂，向大家多学习。
积极参与每周的教研，与同组教师就教学突发事件、教学反思、学生思想问题及解决方法进行交流学习。
3.加强教育教学研究，做创新型教师。
教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。
所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录。
4.基本教学技能。
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教师个人发展三年规划【1】一、自我分析：优势：本人参加工作已经有13年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟悉，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。
教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。
教学过程注重合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。
注重启发性：创设情景，善于引导。
由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我很多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格。
不足：1、在备课时虽然注重了教材的整合，但缺乏新颖。
对知识点的提高缺少进一步的思考，对学有余力孩子的发展关注较少。
2、培养学生的创新意识和解决问题的能力，以及在学好课本知识的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思考。
3、研究的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不善于抓住点滴进行反思和总结。
4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学。
5、对家庭教育在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子发展，还缺乏系统的理解和指导总之，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。
二、发展目标：1、树立教师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。
2、认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。
3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系，使学生体会到学习数学的价值。
4、注重实践活动，从纯课堂学习向课外探究延伸。
注重家校结合，争做一名研究型教师。
发展过程教育理念：1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念：教育部、教育局、学校所倡导的教育理念，应该是每一位教育建立自己个人发展规划的基本依据之一，因此，必须把这些理念来作为指导。
2、数学生活化：让数学回归生活，倡导在生活中发现数学、应用数学。
3、学校、社会、家庭三结合：学生的发展部单纯是因为学校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为教师，在研究教育教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合研究，应该是具有一定的积极意义的。
三、三、工作措施：第一年度：1、认真阅读《二期课程改革的实施方案》、《课程教学论》、《小学数学教师》在这些书中吸取能够帮助和推进教育教学的精神，使自己更上一层楼。
2、虚心地向优秀教师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试研究低年级小组合作的初步建立。
3、课堂实践与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学论文。
第二年度：1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀教师的展示课，写下听课体会进行交流。
2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面的教学，展示自己的实践和探索，教学风格具有个人特色。
3、积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。
第三年度:1、积极接受进修、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有一定价值的随笔案例、教育博客。
2、善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究，并有文章，同时改进措施在课堂教学中有落实。
善于思考，在实践中探求、感悟。
向研究型教师靠拢。
四、年度目标：第一年度目标：1、认真学习深刻理解《二期课改精神》、《小学数学教育》等几本书的内涵。
2、积极参加各类进修、本体知识培训，提高自身专业素质。
3、完成一年级教材《走进名人世界》在数学学科中的渗透，尝试建立相关教学案例。
4、积极参加各类听课活动（尤其是名师课），寻找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。
5、完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。
6、尝试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。
成果形式：1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；2、多听优秀教师的课（现场或录像），听课后写下听课体会并进行交流；3、能整合教材，备好本年级任教的课。
4、课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中成功或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析；第二年度目标：1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。
2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。
3、继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学。
如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。
4、课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。
成果形式：1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；写好博客2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。
3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。
如何与高一级做好衔接等。
第三年度目标：1、坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。
2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向研究型教师靠拢。
3、根据形势需要结合自身发展的需求能进行知识培训，能与同伴分享。
使自己的专业水平不断提高。
成果形式：1、每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；2、根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训，能与同伴分享。
3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。
（争取获区级以上奖）通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，向研究型教师靠拢。
五、达成目标的保障措施及自我检测措施：困难预测：（1）由于工作的繁忙，时间上难以保证。
（2）自己的惰性也可能影响到目标的完成。
（3）有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。
应对措施：（1）合理安排学习时间，指定短期和长远计划表。
（2）改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
（3）认真总结课堂教学的科研成果。
认真作案例分析。
（4）通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高。
（5）每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。
（6）通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的能力。
自我检测：时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。
在操作过程中有新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标。
总之通过做好教学工作的每一细节，尽我的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，提升个人能力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。
这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦！教师个人发展三年规划【2】作为一名青年教师，作为一名教师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，我们必须注重自我发展，通过学习逐步提高自己、完善自己，我期望自我能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者，在学习中逐步成长起来，成为一名合格的人民教师，使自我在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，特制定个人三年的发展规划如下：一、个人情景分析（一）自身现状分析：能够认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在自己的工作岗位上，能够尽自己最大的努力把工作做好。
师生关系融洽，能引导孩子健康快乐地成长。
对于份外的工作也积极接受，在不影响正常工作的基础上尽心尽力地完成。
，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，进取参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自我的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。
在学校领导的关心和培养下自我的业务水平也在不断的提高。
由于本人工作经验不是很丰富，所以说在教学过程可能还存在一些不足。
社会在发展，对教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。
针对以上情况和自己的能力，需不断努力学习提高自己的各方面的能力。
(二)个人发展优势及特长1、年轻，有活力。
2、热爱教育事业，有一颗关爱孩子的心。
3、勤于钻研业务，能够不断的督促自我提高。
4、阅读过许多教育专著，积累了必须的教育教学经验。
5、自身条件：教学语言、教态、教学思路等比较出色。
(三)存在问题或不足从教10年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮忙下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。
随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学、服务学生。
二、个人发展总目标1、发展目标加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的职责感。
认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。
进取参与科研课题的研究，力争提出自我的研究课题并进取参与立项，推进自身素质的全面提高，使自我成为具有必须科研本事的科研型教师。
树立终身学习的理念，具备终身学习的五种本事(学习本事、教育科研本事、适应现代教学本事、研究学生本事、自我调控本事)。
2、重点目标进取参与科研课题的研究，力争提出自我的研究课题并进取参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自我努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。
三、三年发展规划第一年(20__.3-20__.3)恪守教师职业道德基本规范，使自我构成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
1、规范和提高自我的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自我的道德观念，提高自身的政治素质。
敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。
为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。
2、树立依法治教的理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。
努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，进取投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平;勇于创新，能够灵活自如地处理教材，构成自我的教学风格。
力争到达合格率100%，优秀率、平均分稳步提升。
第二年(20__.3-20__.3)经过努力到达有对教育梦想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作本事，专项特长突出，学生、家长满意的教师。
1、以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，进取撰写教育科研论文，进取参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研本事的教师，确立自我的研究课题，力争在三年内构成必须的科研成果。
2、树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自我，做思想型教师，进取学习关于自我专业的教学理论知识，并能运用在自我的教学中，及时进行反思及重构。