重庆最适合的10大植物

重庆最适合的10大植物
篇一：重庆常用植物(图文)
科名：国槐
性状：落叶乔木，高达25米；花期6-8月，果期10月。

习性：性耐寒，喜阳光，稍耐阴，不耐阴湿而抗旱，在低洼积水处生长不良，深根，对土壤要求不严，较耐瘠薄，石灰及轻度盐碱地（含盐量0.15%左右）上也能正常生长。

但在湿润、肥沃、深厚、排水良好的沙质土壤上生长最佳。

用途：中国庭院常用的特色树种。

速生性较强，材质坚硬，有弹性，纹理直，易加工，耐腐蚀，国槐是绿化城市的最佳树木之一。

科名：银杏
性状：落叶大乔木，胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色，不规则纵裂，粗糙；有长枝与生长缓慢的距状短枝。

习性：喜阳光，忌蔽荫。

喜温暖、湿润环境，能耐寒。

深根性，忌水涝。

在酸性、中性、碱性土壤中都能生长，适生于肥沃疏松、排水良好的沙质土壤，不耐瘠薄与干旱。

用途：银杏树干端直，树姿雄伟，叶形奇特，黄绿色的春叶与金黄色的秋叶都十分美丽，为著名的观赏树种。

宜作行道树，或配置于庭园、大型建筑物周围和庭园入口等处，孤植、对
植、丛植均可。

科名：桂花
性状：常绿乔木或灌木，高3-5米，最高可达18米。

习性：喜阳光，亦能耐阴，在全光照下其枝叶生长茂盛，开花繁密，在阴处生长枝叶稀疏、花稀少。

抗逆性强，既耐高温，也较耐寒。

用途：桂花对氯气、二氧化硫等有害气体都有一定的吸收性，还有较强的吸滞粉尘的能力，常被用于城市及工矿区绿化。

科名：广玉兰
性状：常绿乔木，在原产地高达30米。

花期5-6月，果期9-10月。

习性：喜光，而幼时稍耐阴。

喜温湿气候，有一定抗寒能力。

适生于干燥、肥沃、湿润与排水良好微酸性或中性土壤，在碱性土种植易发生黄化，忌积水、排水不良。

用途：对烟尘及二氧化硫气体有较强抗性，病虫害少。

根系深广，抗风力强。

广玉兰，四季常青，病虫害少，因而是优良的行道树种，不仅可以在夏日为行人提供必要的庇荫，还能很好地美化街景。

但栽种时应尽量选择较大一些的苗木，干径3～6 cm，高度2. 8 m 左右较为适宜。

科名：鸡爪槭
性状：落叶小乔木，树皮深灰色。

小坚果球形，直径7毫米，脉纹显著；翅与小坚果共长2-2.5厘米，宽1厘米，张开成钝角。

花期5月，果期9月。

习性：喜温暖气候，适生于阴凉疏松、肥沃之地。

用途：鸡爪槭可作行道和观赏树栽植，是较好的“四季”绿化树种。

鸡爪槭是园林中名贵的观赏乡土树种。

科名：雪松（大）
性状：常绿乔木，高达30米左右，胸径可达3米；树皮深灰色，裂成不规则的鳞状片。

习性：在气候温和凉润、土层深厚排水良好的酸性土壤上生长旺盛。

要求温和凉润气候和上层深厚而排水良好的土壤。

喜阳光充足，也悄耐阴、在酸性土、微碱。

用途：雪松是世界著名的庭园观赏树种之一。

它具有较强的防尘、减噪与杀菌能力，也适宜作工矿企业绿化树种。

雪松树体高大，树形优美，最适宜孤植于草坪中央、建筑前庭之中心、广场中心或主要建筑物的两旁及园门的入口等处。

科名：香樟
性状：常绿大乔木，高可达30米，直径可达3米，花期4～5月，果期8～11月。

习性：樟树多喜光，稍耐荫；喜温暖湿润气候，耐寒性不强，适于生长在砂壤土，较耐水湿，但当移植时要注意保持土壤湿度。

用途：该树种枝叶茂密，冠大荫浓，树姿雄伟，能吸烟滞尘、涵养水源、固土防沙和美化环
境，是城市绿化的优良树种，并能吸收有害气体，作为街坊、工厂，道路两旁，广场、校园绿化颇为合适。

科名：紫荆
性状：丛生或单生灌木，高2-5米，花期3-4月；果期8-10月。

习性：暖带树种，较耐寒。

喜光，稍耐阴。

喜肥沃、排水良好的土壤，不耐湿。

萌芽力强，耐修剪。

用途：紫荆先花后叶，花色艳丽可爱，常常被种种于庭院、建筑物前及草坪边缘丛植观赏。

宜丛植庭院、建筑物前及草坪边缘，对空气中有害气体有一定的抗性。

科名：枫香
性状：落叶乔木，高达30米，胸径最大可达1米，树皮灰褐色。

习性：喜温暖湿润气候，性喜光，幼树稍耐阴，耐干旱瘠薄土壤，不耐水涝。

在湿润肥沃而深厚的红黄壤土上生长良好。

用途：枫香树在中国可在园林中栽作庭荫树，可于草地孤植、丛植，或于山坡、池畔与其他树木混植。

因枫香具有较强的耐火性和对有毒气体的抗性，可用于厂矿区绿化。

科名：花石榴
性状：落叶小乔木，树冠常不整齐，小枝长四棱形，刺状，植株矮小。

习性：性喜温暖、阳光充足和干燥的环境，耐干旱，也较耐寒，不耐水涝，不耐阴，对土壤要求不严，以肥沃、疏松、适湿而排水良好的沙壤土最好。

用途：月季石榴叶片还具有吸附大气尘埃、吸收空气中二氧化硫、氯气、硫化氢、铅蒸气等有毒气体的作用，可净化空气，减轻污染。

科名：日本晚樱
性状：乔木，高3-8米，树皮灰褐色或灰黑色，有唇形皮孔。

花期4-5月，果期6-7月。

习性：樱花属浅根性树种，喜阳光、深厚肥沃而排水良好的土壤，有一定的耐寒能力。

用途：其花大而芳香，盛开时繁花似锦。

樱花以群植为佳，最宜行集团状群植，这样做不但能充分发挥樱花的观赏效果而且有利于病虫害的防治。

篇二：重庆常用植物的种类和习性,以及相关用途
四川（含重庆市）常用园林植物(更多园林设计相关理论及规范请访问01吧（）)
第一大类 : 常绿乔木
一、观叶常绿乔木
植物名称习性及园林应用原则
小叶榕阳性, 怕霜冻,行道庭荫树
香樟阳性, 行道树,庭园边缀
广玉兰阳性, 庭园点缀,行道树
红豆杉阳性, 名贵珍稀树,庭园点缀楠木阳性，庭园点缀，庭道树
桢楠阳性，庭园点缀，庭道树
天竺桂半阴，行道树，盆栽
雪松阳性，行道树，草坪点缀
白皮松耐阴, 不耐寒,假山点缀
罗汉松阴性, 庭园点缀,盆景
石楠中性，庭园点缀，丛植
女贞树阳性，干道树
杜英阳性，庭园点缀，行道树
红叶石楠中性，庭园色彩点缀，丛植五针松耐阴，盆景，山石点缀
枇杷中性，观果，庭园点缀
龙柏阳性, 列植,庭园点缀,行道树苏铁中性，著名盆景，草坪点缀
竹柏半阴, 庭园点缀,盆景
橡皮树阳性，不耐寒，盆栽
南洋杉阳性, 不耐寒,庭园点缀
橄榄树阳性，行道树，丛植，草坪点缀槟榔阳性行道树，丛植，草坪点缀海枣阳性，行道树，丛植，草坪点缀蒲葵阳性行道树，丛植，草坪点缀棕榈阳性，行道树，丛植，草坪点缀巴西木耐阴, 不耐寒,室内观赏盆景夏威夷耐阴, 不耐寒,室内观赏盆景大王椰耐阴, 不耐寒,室内观赏盆景发财树耐阴, 不耐寒,室内观赏盆景国王椰子耐阴, 不耐寒,室内观赏盆景散尾葵耐阴, 不耐寒,室内观赏盆景绿巨人耐阴, 不耐寒,室内观赏盆景
二、观花常绿乔木
植物名称习性及园林应用原则
金桂阳性，传统名贵庭荫树
八月桂花阳性，传统名贵庭荫树
日香桂阳性，传统名贵庭荫树
四季桂花阳性，四季花，庭荫树
红花木莲阳性，庭道树
乐昌含笑阳性，庭道树
峨眉含笑阳性，庭道树
深山含笑阳性，庭道树
第二大类：落叶乔木
一、观叶落叶乔木
植物名称习性及园林应用原则
黄角树阳性，怕霜冻，行道庭荫标志树银杏阳性, 行道庭荫标志树
马褂木阳性, 彩叶庭荫行道树
三叶树中性，庭荫树，行道树
皂角树阳性, 庭荫标志树
重阳木阳性，堤岸庭荫树
白腊树中性，庭荫行道树，堤岸树法国梧桐阳性，公路行道庭荫树
灯台树半阴, 庭荫行道树
红枫中性，庭园著名彩色树
红栌中性，庭园著名彩色树红叶李中性，庭园色彩点缀，行道树青枫中性，庭园著名彩色树
三角枫中性，行道护岸树，绿篱
五角枫中性，行道护岸树，绿篱元宝枫中性，行道庭荫点缀树
鸡爪槭中性，庭园色彩点缀，盆栽黄栌中性，庭园色彩点缀，片植柳树阳性，行道护岸树，水景点缀垂柳阳性，行道护岸树，水景点缀金丝垂柳阳性，行道护岸树，水景点缀龙爪槐阳性, 庭园点缀,庭道树
二、观花落叶乔木
植物名称习性及园林应用原则
白玉兰中性，行道庭荫点缀树
木棉阳性，行道庭荫树
紫玉兰中性，庭园点缀，丛植
花石榴阳性,耐寒,庭院点缀,盆栽红玉兰中性，行道庭荫点缀树
美人梅阳性,庭园点缀,庭道树
碧桃阳性，庭园片植、列植
木兰中性，行道庭荫点缀树
垂丝海棠阳性，庭园丛缀，庭道树珙桐阳性,名贵珍稀树,公园庭园点缀刺桐阳性，冬花，庭园点缀，行道树国槐阳性,名贵珍稀树,庭园点缀
樱花阳性，庭园点缀，庭道树
黄金槐阳性,名贵珍稀树,庭园点缀紫薇阳性，庭园丛缀，路道树
黄果兰阳性,怕霜冻,庭园点缀
芙蓉花阴性，庭园丛植、列植
贴梗海棠阳性，庭园名贵丛缀树
海棠阳性，传统庭园门亭点缀
紫荆阳性，庭园丛缀
辛夷花阳性, 庭园点缀,庭道树
香花槐阳性,耐寒,庭园点缀,行道树红梅阳性, 庭园点缀,庭道树
红花紫荆阳性,庭园点缀,庭道树
香港紫荆阳性, 庭园点缀,庭道树
三、观果落叶乔木
植物名称习性及园林应用原则
红豆树中性,庭院点缀,形象树种樱桃树阳性,绿化多被樱花替代
果石榴中性，庭院点缀，盆栽
火棘阳性，庭院丛植，绿篱
第三大类：常绿灌木
一、观叶常绿灌木
植物名称习性及园林应用原则
八角金盘半阴,庭园道旁丛植,室内盆景龟甲冬青中性，庭园点缀，绿篱，丛植变叶木半阴,不耐寒,室内盆景
海桐球中性，庭园丛缀，绿篱，盆栽大叶黄杨中性，庭园丛缀，绿篱，盆栽红继木中性，庭园丛植，色块地被小叶黄杨中性，庭园丛缀，绿篱，盆栽六月雪中性，庭园丛植，绿篱，地被金边黄杨中性，庭园丛缀，绿篱，盆栽红瑞木中性，庭园丛缀，草坪丛植洒金珊瑚阴性，庭园丛缀，色块，盆栽红叶女贞
中性，庭园绿篱，色块地被法国冬青中性, 庭园道旁丛植、列植金叶女贞中性，庭园绿篱，色块地被大叶棕竹阴性，庭园丛植，室内盆景小叶女贞中性，庭园绿篱，色块地被小叶棕竹阴性，庭园丛植，室内盆景红叶小檗中性，庭园丛缀，色块地被丁香球中性，庭园草坪点缀，绿篱万年青中性，庭园绿篱，草坪点缀
小叶女贞球中性，庭园草坪点缀，绿篱酒瓶兰阳性，庭园室内盆栽
花叶万年青中性，庭园点缀，绿篱，丛植南天竹中性，庭园色块丛植，盆栽针葵阳性，庭园室内盆栽
龙舌兰耐阴，怕霜冻，室内厅堂盆栽铺地柏中性，庭园点缀，绿篱，丛植龙血树耐阴，怕霜冻，室内厅堂盆栽千头柏中性，庭园点缀，绿篱，丛植毛叶丁香中性，庭园绿篱，色块地被洒金柏中性，庭园点缀，绿篱，丛植十大功劳中性，庭园绿篱，色块地被鸭脚木半阴，怕霜冻，盆栽
二、观花常绿灌木
植物名称习性及园林应用原则
茶花半阴,庭园名贵点缀树
佛顶珠阳性，庭园丛植，绿篱，盆栽茶梅半阴,庭园名贵片植树
夹竹桃阳性，厂矿庭道片植
春夏杜鹃半阴，庭园片植，地被，盆栽木槿阳性，庭园丛植，花篱
大栀子花半阴,庭园点缀树，绿篱米兰阳性，庭园点缀树，列植
二栀子花半阴,庭园片植，地被
西洋鹃半阴，庭园片植，地被，盆栽海栀子花半阴,庭园片植，地被
红千层半阴，庭园片植，盆栽
小叶含笑半阴,庭园点缀树
茉莉阳性，不耐寒，盆栽，庭园片植
扶桑阳性，不耐寒，盆栽，庭园片植
第四大类：落叶灌木
观花落叶灌木
植物名称习性及园林应用原则
大花月季阳性，庭园丛植，盆栽
腊梅阳性，庭园香花点植树
丰花月季阳性，庭园丛植，盆栽
伞房决明耐寒，草坪点缀，庭院丛植玫瑰阳性，庭园丛植，花篱
黄栌中性，庭园片植，色彩点缀
棣棠半阴,丛植,花篱,山石配置
第五大类：草本花卉
植物名称习性及园林应用原则麦冬中性,常用草坪地被
石蒜阴性，夏回苗，庭园丛植，盆栽百合花中性，庭园点缀，盆栽蝴蝶兰中性，花坛，花镜，盆栽彩色马蹄莲阴性,花坛,室内盆栽唐菖蒲阳性，花坛，盆栽
葱兰中性,常用草坪地被
玉簪阴性，庭园丛植，盆栽福禄考耐寒,花坛,花台,盆栽花叶玉簪阴性，庭园丛植，盆栽酢浆草阳性，新型色块地被
满天星阳性，庭园丛植，盆栽，地被美人蕉阳性,花镜片植,行道丛植牡丹中性，庭园丛缀，富贵花石竹耐寒,畏热,花坛,花台,盆栽驱蚊草中性，庭院丛植，室内盆栽大花蕙兰中性，花镜，盆栽
石斛兰耐阴，怕热，壁挂盆景萱草阳性,花镜,盆栽
天竺葵半阴，花坛，盆栽
绣线菊中性，盆花，花坛，花园万寿菊阳性，花坛，花丛，盆花鸢尾阳性,花镜,丛植,组合片植一串红中性，盆花，花坛，花园薰衣草中性，庭园丛植，室内盆栽郁金香中性，名贵花，花镜花池，盆栽富贵竹中性，不耐寒，室内盆栽朱顶红半阴，阳台花卉，盆栽金边过路黄阳性, 花镜,丛植,组合片植文竹半
阴，阳台花卉，室内盆栽彩叶草阳性, 春秋花坛，盆栽君子兰半阴，花池丛植，室内盆栽
紫罗兰阳性，不耐寒，花坛，彩色地被金边吊兰半阴，室内盆栽悬挂，地被点缀
第六大类：藤本植物
植物名称习性及园林应用原则
常春藤阴性，常绿，墙亘山石，盆景扶芳藤耐荫，常绿，墙亘山石，树架鸡血藤阳性，常绿，花廊，棚架，古树油麻藤阳性，棚架、古树紫藤阳性，落叶，花廊，棚架，古树
篇三：重庆市常见园林植物100种
重庆地区常见园林绿化植物品种
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。

听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强
教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。

学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。

有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。

在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

：
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴
趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。

加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。

b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

c形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长
拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。

做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。

（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。

先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。

第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。

让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施。