苏教版小学语文四年级下册课文

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攀枝花市XX小学四年级语文下册第五单元16天鹅的故事课文原文素材苏教版

小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路呢，脚趾之间连着一层蹼。
它们走路时，总爱挺着胸，拍着翅膀，大摇大摆地走着，一边走嘴里一边不停地嘎嘎叫着，仿佛在夸耀自己。虽然自己双脚上
满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得意呢。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的桨，使它们能在水里自由自在地游动。小鸭子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小
修改习作之后，再来听听我的动物朋友的故事。小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了一件雪白的衣裳。瞧瞧它的面容，多么有意思啊！
左眼圈是黑色的，右眼圈居然是白色的，圆溜溜的眼睛透着天真，透着稚气，嘴巴张开时咧得大大的，好像在向你撒娇。它的四条腿，总是矮矮地竖立在地上，就像4个小矮人把它的身子稳稳地顶在上边。屁股上那条不听话的尾巴，总是调皮地摇来摇去。
观其形。（介绍动物的外形特点）知其性。（介绍动物的生活习性，包括
进食、活动、休息等）述其事。（介绍“我”与动物之间的互
动，“我们”之间发生的故事等）
交流你与动物朋友之间的故事。
范文引路
观其形：抓住动物的外形特点，写得生动、形象。说小蝌蚪可爱一点也不夸张。远远望
去，它们像一个个会游泳的逗号。它那大大的脑袋乌黑发亮，圆脑袋两侧各有一个圆圆的小黑点，这就是小蝌蚪的眼睛。
小作者仔细观察了小狗磨牙的特点， “喜欢啃木棍”“常啃得口水淋漓”“我的鞋子、袜子也难逃噩运”，生动地刻画出了一个淘气可爱的小狗形象。
述其事：选取一两件最能体现“我”与动物之间亲密友好的事来写。
我同虎子和咪咪都有深厚的感情。每天晚上，他们俩抢着到我床上去睡觉。在冬天，我在棉被上面特别铺上了一块布，供它们躺卧。

公仪休拒收礼物(苏教版国标本小学语文四年级下第10课)

公仪休拒收礼物（苏教版国标本小学语文四年级下第１０课）这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼中。

剧本开头先写明故事发生的时间、地点、人物。

方括号里主要交代人物活动情况。

剧本主体是人物对话，也叫台词。

括号内交代的是人物说话时的表情、动作等，按照剧情的发展，这个独幕剧可以分为三部分，第一部分通过公仪休与学生子明的对话，反映出公仪休是一个爱吃鱼的人；第二部分写公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼；第三部分写公仪休告诉子明，自己拒收鲤鱼是遵守国家的法纪，要吃鱼得自己买。

课文剧情虽然简单，但人物性格鲜明，充分体现了独幕剧的特点，以身作则、清正阐明、聪明机智的品质跃然纸上。

【教学目标】1．能分角色朗读课文。

2．学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。

认识1个多音字。

理解由生字组成的词语。

3．了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。

4．理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉明的品格。

【教学过程预设】一、简介剧本特点1.前两天我们分别认识了两位个性鲜明的历史人物，他们是（学生交流）2.今天我们要继续来认识一位，板书课题。

生齐读课题。

大家飞快地浏览一下课文，你发现课文与我们平时学的课文有什么不同？板书：独幕剧介绍独幕剧特点：开头交代时间、地点、人物。

方括号里交代的是布景和人物活动等。

括号交代的是人物说话时的语气、动作等。

幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。

剧本的朗读只需读人物的对话。

括号里的话提示了说话时的神态和语气，不要读出来，但朗读时要注意把它表现出来。

二、初读感知，了解剧本特点。

1.自读课文，要求：读通句子，读准字音，难读处多读几遍。

想想这篇课文讲了什么。

2.学生自学，老师巡视。

3.检查自学情况：（1）出示词语：拒收鲁国宰相盛情腥味无可奈何违犯恍然大悟呕吐回味鲜美务必难免日夜操劳指名读，读准音，齐读，质疑，互相解疑（2）分几部分读课文。

问：公仪休拒收的礼物是什么？（两条活鲤鱼）古时候的鲁国，水产品奇缺，所以当时有一句名言鱼与熊掌不可兼得，是说鱼和熊掌一样珍贵。

苏教版小学四年级语文下册9《祁黄羊》

苏教版小学四年级语文下册9 祁黄羊教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，在熟读课文的基础上，复述全文的内容。

2.学会生字：霸、伐、晋、悼、荐、召、慎、避，会认：祁、尉、解、讶，辨析多音字：解，理解：举荐、慎重、外举不避仇、内举不避亲等词。

3.理解课文内容，领会祁黄羊的一心为国，出以公心，不避亲仇，光明磊落。

教学重、难点：重点：引导读好对话，反复诵读品味，体会祁黄羊的高尚品德。

难点：理解祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界。

教学评价设计：1.预习检查中，通过指生认读、分析、齐读等方式让学生能认准字音，掌握字形、结构、笔顺，理解词语的意思。

2.初读感知环节，引导学生自读课文，在读通句子读顺课文的基础上，能知道课文讲了祁黄羊的什么故事，故事的起因、经过时怎样的，感知课文的主要内容，理清文章的脉络。

3.精读感悟时，从人物的对话入手，感悟祁黄羊的一身正气，一心为国的精神。

首先能把四次对话读得正确流利，结合人物的语言，说话时的神态，抓住关键词语，能体会到人物的思想感情，再指导学生有感情地朗读课文，在反复诵读中仔细品味。

教学准备：1.学生预习课文，自学生字词，并查资料，了解祁黄羊。

2.教师准备教案及有关教学资料，并指导学生预习。

课时安排： 2课时教学设计：第一课时环节一、整体感知——初读课文整体把握（一）揭示课题1.谈话引入：在我国春秋时期，有一段荐贤的故事被传为美谈，主人翁以他的正直无私，一心为国赢得了后人的赞誉，你想知道这个人的故事吗？他就是春秋时晋国的重臣——祁黄羊。

2.板书课题，读题，明确目标。

（二）初读课文，感知内容1.出示自学指导：自读课文，借助拼音读准生字的字音，认清字形，掌握生字的结构、笔顺，标出文中的生字，借助工具书或联系上下文词语的意思。

（1）学生自学，在自读课文的过程中学习生字、生词。

（2）指生认读生字，小组读、齐读。

祁尉解讶霸伐晋悼荐召慎避强调“解”在文中读“xiè”，作姓使用，另外有“jiě、jiè”的读音，并分别组词。

2021年四年级下册语文《人类的“老师”》课文及教案

2021年四年级下册语文《人类的“老师”》课文及教案教案也是艺术，谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。

教案要成为一篇独具特色"课堂教学散文"或者是课本剧。

下面小编给大家带来关于四年级下册语文《人类的“老师”》课文及教案。

四年级下册语文《人类的“老师”》课文科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。

可以说，鱼类是人类的“老师”。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。

人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。

科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。

30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。

过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。

原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。

要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀!现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。

而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。

这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。

后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。

薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

人民大会堂、北京火车站以及其他很多建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。

此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!四年级下册语文《人类的“老师”》教案教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

苏教版四年级下册语文课文目录

苏教版四年级下册语文课文目录
苏教版四年级下册语文课文目录
春节过后就是新的学期，想知道四年级下册的`语文课文目录有哪些吗?快来edu中小学栏目吧!下面为大家的苏教版四年级下册语文课文目录，欢送参考!
1 走，我们去植树
2 第一朵杏花
3 燕子 (郑振铎)
4 古诗两首
江南春 (杜牧)
春日偶成 (程颢)
习作1
练习1
5 苹果里的五角星
6 最正确路径 (文燕)
7 人类的“老师”
习作2
练习2
8 三顾茅庐 (罗贯中)
9 祁黄羊
10 公仪休拒收礼物
习作3
练习3
11 永远的白衣战士 (陆金国)
12 “番茄太阳” (卫宜利)
13 第一次抱母亲
14 我不是最弱小的 (苏霍姆林斯基) 习作4
练习4
15 鸟语
16 天鹅的故事 (章廷桦)
17 生命的壮歌
蚁国英雄
生命桥
习作5
练习5
18 沙漠中的绿洲
19 云雀的心愿
20 古诗两首
池上 (白居易)
小儿垂钓 (胡令能)
习作6
练习6
21 爱因斯坦和小女孩
22 宋庆龄故居的樟树
23 黄河的主人 (袁鹰)
习作7
练习7
苏教版语文四年级下册相关知识积累替换课文
我的菜园。

苏教版小学四年级下册语文课文《人类的老师》补充习题答案

苏教版小学四年级下册语文课文《人类的老师》补充习题
答案
一、看拼音，写词语。

教训
坦克
轻而易举
破碎
坚固
机毁人亡
二、读句子，在括号里填上适当的关联词语。

1.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（无论）怎样用力（都）不能把它捏碎。

2.薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳各个部分。

3.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。

三、照样子，写出课文第三、四、五自然段的主要内容。

第三自然段：写科学家从鸟儿在蓝天飞翔中得到启示发明了飞机，从蜻蜓那里得到启示，改进了飞机。

第四自然段：从鲸那里得到启示，改进了船体设计，提高了轮船航行
速度。

第五自然段：从鸡蛋那里发现了“薄壳结构”，并应用到建筑学中。

四、阅读短文，完成练习。

1．什么叫红外线？怎样的物体回辐射红外线？
发热体发出的热线叫红外线每种动物都有热量，都会辐射红外线。

2．根据文章内容天空。

（1）响尾蛇的“耳朵”指的是位于眼睛和鼻子之间的内容，它的作用是感受温度变化。

（2）文中讲述的导弹上的红外线接收器是受响尾蛇的启示发明的，它相当于响尾蛇身上的肉窝。

3．人们从生物身上得到启示，发明的成果很多，除上文及课文讲到的，你还知道哪些？选择一种写下来，要写清楚是根据什么发明了什么。

根据蝙蝠发明了雷达。

网络搜集整理，仅供参考。

小学语文四年级苏教版课文原文精选

1.走，我们去植树迎着温暖的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！荒滩，沟渠，山坡，公路到处回荡着，红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。

一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。

这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。

竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。

这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。

“爷爷，您又看花啦？〞那孩子仰起脸来天真地问。

“是啊，杏花开了。

〞说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放的吗？〞“哪天？今天开的。

〞孩子有些奇怪。

“我是问第一朵是哪天开的。

〞竺爷爷补充了一句。

孩子答复不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。

竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。

〞时间像飞箭，转眼又是一年。

春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。

这一天，竺爷爷正在书房里看书，突然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！〞是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。

“什么事情啊？〞“竺爷爷，杏花开啦！〞“什么时候？〞“刚刚。

〞“是第一朵吗？〞“是。

〞竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。

多么美丽的杏花呀！竺爷爷走出书房，翻开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。

竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。

搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。

〞竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。

一声乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。

千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了灿烂无比的春天。

苏教版小学四年级下册语文课文《三顾茅庐》补充习题答案

苏教版小学四年级下册语文课文《三顾茅庐》补充习题答案二、根据课文内容填空。

1．文中直接写诸葛亮雄才大略的句子有：诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。

反映刘备和诸葛亮之间关系的一个打比方的句子是：诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。

2．文中写刘备访求诸葛亮也是从正、侧两方面入手的，正面是直接对刘备进行描写，这样的语句有：（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行（2）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面（3）轻轻走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候等。

侧面是借助张飞的言行举止来反衬刘备的特点，这样的句子有：张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”两个方面都反映了刘备尊重人才、求贤若渴、诚心诚意的品质。

三、阅读课文片段，完成练习。

1．照样子，写词语恭敬——恭恭敬敬：平安——平平安安和睦——和和睦睦平整——平平整整2．照样子，写出片段中刘备对诸葛亮敬重的表现。

例：下马步行轻轻敲门、不要惊醒、吩咐、轻轻地、恭恭敬敬、等了、又等了、快步3．用“_____”画出文中描写隆中“景色秀丽宜人”的句子，再用“来到······，只见······”的句式写一处你喜欢的景物。

（1）文中景色秀丽宜人的句子：冈前几片松林。

景色秀丽宜人。

(2)写一处你喜欢的景物：我们来到小花园，只见碧绿的草坪像一块软绵绵的地毯。

几棵桂花树亭亭玉立，上面开满了白色的小花，犹如碧天里的星座。

几丛翠竹疏疏朗朗，在阳光的照耀下，竹子映在雪白的墙壁上，简直就是一幅水墨画。

啊，这儿的景色真迷人！。

秀屿区XX小学四年级语文下册第六单元18《沙漠中的绿洲》课文原文素材苏教版四年级语文

节日的天安门广场
a. 入夜，华灯齐放、礼花飞舞，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们翩翩起舞，纵情歌唱。
a.天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。
a.26
5. 清晨，东方露出了淡淡的曙光，天安门城楼在晨曦中显现出它的雄姿。庄严的升旗仪式就在这时开始，五星红旗与旭日一同升起。
a.27
a.28
a.活动三：感受节日广场
b.1. 轻声读第6自然段，思考：节日到来时，天安门广场怎么样？夜晚又是怎样？
a.22
a. a.
a.天安门
馆
中
人民
人民英雄纪念碑
国
国
大
家
会
博
堂
物
a.毛主席纪念堂 a.北
a.东
a.23
a.（雄伟壮丽的）天安门
a.
a.
a.
a.（高大的）
人民大 a.（巍峨壮丽的）会堂
a.人民英雄纪念碑
a.（庄严 a.毛主席纪念堂
的）
中
国
（国
宏伟的
家博
）物
馆
a.24
a.活动二：感悟象征意义
宽广
壮观
a.11
a.它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。
a.12
a.活动一：走进天安门广场
b雄伟的建筑物呢?想一想作者为什么能介绍得这么清楚呢？
c. ①画出建筑物的名称 d. ②找出方位词 e. 2.小组合作用文具摆一摆，完成课后
第四题。 f. 3. 展示质疑。
18沙漠中的绿洲
①从飞机上往下看，阿联酋（qiú）到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲—那是城市。 ②我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。 ③阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。

山东省日照市中心小学四年级语文下册第三单元9祁黄羊课文原文素材苏教版

是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。” ⑫悼公于是决定由祁午继任中军尉。
⑬当时的人都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得呀！”
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动对身体不好哦~
9祁黄羊
①春秋时代，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。当时，晋国的军事力量比较强大，晋国国君悼公决定由祁黄羊担任中军尉，负责统领驾驭战车的士兵。 ②几年后，祁黄羊要告老退休，便请求晋悼公准许他辞职。 ③悼公说：“中军尉职责重大。你在军中多年，心目中一定有合适的人选。你觉得谁能替代你呢？” ④“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。 ⑤悼公深感意外，说：“解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？” ⑥“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！”
a.词语对对碰
近义词
a.荒芜——荒瘠打扮——装扮满足 b.提心吊胆——担惊受怕管理——管 c.人烟稀少——荒无人烟面如土色—
a.词语对对碰
反义词
a.漂亮——丑陋满意——失望明糊 b.提心吊胆——心安理得人烟稀少— 旺 c.面如土色——面不改色
a.妙解课文
a.课文围绕着“西门豹”讲了些什事？
a.
a. 他回过头来对巫婆
说：“不行，这个姑娘不
漂亮，河神不会满意的。
麻烦你去跟河神说一声，口借
说我要选个漂亮的，过几
天就送去。”说完，他叫
卫士架起巫婆，把她投进
a.西门豹为什么说新娘不漂亮？
a.
西门豹这样说，是为了救新娘。说这个

《人类的老师》说课稿

《人类的老师》说课稿《人类的老师》说课稿1一、说教材《人类的“老师”》是小学语文苏教版四年级下册第二单元中的最后一篇课文，这个单元的主题就是培养学生的创造力。

这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子，具体说明了人类以自然界的种种生物为师，向大自然学习的收获。

文章结构完整：开篇引路－举例说明－点题作结，中心明确，层次井然。

留意运用典型的事例增强说服力，而且详略得当。

通过本课的学习，可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激发他们探索大自然的愿望。

二、说教学目标和教学重难点1、结合我对教材的理解及本班学生的具体情况，按知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，我把本课教学目标定为如下三点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课8个生字，并能联系上下文理解生字词的意思。

了解人类以生物为师，向大自然学习的具体例子。

能够概括出三、四、五各自然段的主要内容。

（3）体会各种生物在科学研究中的重要作用，激发学生主动探索大自然的愿望和对科学的热爱2、教学重点：了解人类以生物为师、向大自然学习的具体例子。

3、教学难点：能够概括出三、四、五各自然段的主要内容。

三、说教法与学法教无定法，应“以学定教”，这是新课程“以人为本”的教育理念的体现。

为了达成上述的教学目标，根据《课程标准》和课文特点，遵循阅读规律和儿童认知规律，本课我采用的教学方法有：提问法，讨论法，引导点拔法、演示法等，让学生在自主、合作、探究的学习中了解人类以生物为师，向自然学习的例子，激发他们主动探索大自然的愿望和对科学的热爱之情四、说教学程序我打算安排两课时完成这篇课文的教学，第一课时主要完成扫清阅读障碍、理清课文脉络、讲解课文第一部分的任务，下面我重点说说我第二课时的教学设计。

教学目标：（1）流利、有感情地朗读课文。

（2）了解人类以生物为师，向大自然学习的具体例子。

能够概括出三、四、五各自然段的主要内容。

小学语文：四下番茄太阳

语文学科备课表心上的花朵卫宣利两岁时，她发高烧，被医生用错了药，失去了听力。

上学后，她听不见老师讲的课，作业常常无法完成，班上的同学也嘲笑她，没有人愿意和她做朋友。

她哭着回家找母亲，母亲说，只有上帝特别宠爱的孩子，才会被他故意拿走听力。

母亲牵着她的手走到院子里的牡丹树下，是四月的早晨，牡丹大朵地开着，金线一样的阳光倾泻而下，粉白的花瓣，开得骄傲而张扬。

母亲指着一朵花蕾对她说，声音不光用耳朵才听得见，用你的心去倾听，会听到花开的声音。

整整一个上午，她就呆在那朵花下没动。

她仔细地看着花苞一点一点地开启，张开，露出粉色的花瓣，一片一片的花瓣，都挣脱了束缚，奋力往外张着，她仿佛真的听见了花瓣的笑声，银铃一般娇媚而婉转。

那一天，她开始相信，原来在自己的心上，还有一双耳朵，能听得见花开的声音。

她开始学着读唇语，并且，很快便能用这种方式和别人交流。

她就这样看着老师的口型听课，居然门门功课优秀，顺利地一路读到高中。

却在高考前，因为耳聋，成绩优异的她，被告知没有资格参加高考。

体检结果下来那天，正好是物理模拟考试，她无法按捺内心的忧伤，冲动地交了白卷上去。

她不明白，为什么自己这么努力，却还是要受到如此不公正的待遇。

老师收到她的白卷，没有责怪她，而是带她去了一个地方。

是一个赛场，参加比赛的，都是残疾人。

当她看到一个半截人移到腕力赛的专用桌下时，她惊呆了。

那是一个肢残的中年妇女，她的臀部以下全没了，是用双手撑着砖头移到赛场来的。

还有那位让人扶着走进赛场的盲人选手，她无法想象，看不到亲人的笑脸，永远不明白颜色是什么东西，终极一生都在黑暗中摸索，将是怎样的凄凉。

那一刻，她的心，被震惊了。

老师问：“如果注定你有一种残疾，你会选哪一种？”这样残酷的问题，一时让她不知如何回答。

老师说：“你以为耳聋就是天下最大的痛苦，可是还有这么多比你更不幸的人，他们都活得快乐而精彩。

一个人，只有在心灵上撒播种子和希望，心才会开出花来……”老师没有再说下去，她却醍醐灌顶一般，一下子全明白过来了。

图们市实验小学四年级语文下册第七单元22《宋庆龄故居的樟树》课文原文素材苏教版四年级

a.2021/4/2
a.9
a.2021/4/2
a. 成成：我国计划在 2020年7月发射火星探测器。火星探测器预计经过 10个月的飞行，于2021年着陆火星表面并进行巡视探测。
a.10
a. 才才：2019年9月12日，以中华传统文化和荆楚特色文化为核心元素的高科技主题乐园——“荆州方特东方神画”正式开业迎客。从武汉出发只要一小时 b.车程就能到达，我们出门游 c.玩又多了一个好去处了。
a.蝴蝶的家
a.题）和a（.思索）为
主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而a.着急
（）的情感贯穿全篇，真切地表
达a了.对作幼者小（生灵的关爱
）之情。
a.拓展延伸
a.雨中的蝴 a. 为了准备蝶飞行，蝴蝶必须让阳光直射
翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的而阴天遮挡了它们起飞所必需的的太阳光。乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨方：如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后，还会重返蓝天，快乐地飞舞。
蓬蓬勃勃。
⑤别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫
子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本
身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时
候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这
木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。 ⑥人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前
留个影，作为永久的纪念。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动对身体不好哦~

《三顾茅庐》说课稿

《三顾茅庐》说课稿今天我说课的内容是苏教版国标本小学语文四年级下册中的一部由历史小说改编的课文《三顾茅庐》，课文讲述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅佐自己完成统一国家大业的故事，文中着力刻画了刘备的动作、语言、神态等，重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。

本课语言通俗易懂，适合小学生阅读，细节描写是本文的重要特色。

另外，环境描写和对比、比喻等修辞方法的恰当使用也是本文的一个亮点，是对学生进行语言积累，强化写作技巧的一个很好的素材。

学生们虽然对《三国演义》的一些小故事略知一、二，但毕竟不够全面，所以对人物的性格特点及课文的背景也了解得也不够透彻，根据新课标提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相结合的教学目标体系，结合学生的实际情况和教材的特色，我初步拟定了以下教学目标：1、能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文的三、四自然段。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。

认识2个多音字。

理解由生字组成的词语。

3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的联系，学习“来到……，只见”的句式写一处景色。

4、凭借课文中人物的语言、动作、神态等，感受刘备三请诸葛亮的诚心诚意和诸葛亮的雄才大略。

我将目标3作为本课的教学重点，目标4为是教学难点。

以上目标，我初步设想通过两课时完成。

第一课时：我将采用“质疑读、合作读、评价读”等多个层面的读来感知课文内容，理清文章思路。

首先，我播放电视剧《三国演义》的插曲，为学生再现一个个鲜活的人物，调动学生的学习兴趣，继而出示课题，在引导学生通过字典来理解“三顾茅庐”这个成语的意思后，以“刘备三顾茅庐是为了”这一填空，放手让学生自读课文，初步了解课文内容。

接着，结合初读检查，指导学生再读课文的每个自然段，在这个过程中，引导学生认识“着”、“塞”两个多音字，运用多重方法理解词语，如通过查词典来理解“蜿蜒、茅塞顿开”；通过联系上下文来理解“辅助、悠然”。

眉山市XX小学四年级语文下册第五单元15《鸟语》课文原文素材苏教版四年级语文下册第五

1.神舟九号（2012年6月16—29日） 2.景海鹏刘洋刘旺
a.人教新课标四年级语文上册第八单元
a. 2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，你知道吗？对，我国首次载人航天飞船--“神州五号”发射成功。在 “神州五号”飞船上，除了我们的飞行员--杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客。
a.飞船上的特殊乘客到底是谁？
a.植物种子
a.（拟人）
• 例（lì）如 • 筛（shāi）选 • 辐（fú）射 • 淘汰（tài）
• 佳肴（yáo） • 糖尿（niào）病 • 盐碱（jiǎn） • 浩瀚（hàn）
1.理清文章的结构
• 全文共＿＿＿自然段． • 一．写神五飞船上，有一批特殊乘客——
a. 小组合作研究探讨：航天员为什么要带上这些植物种子呢？它们能向我们描述美妙的太空之旅吗？（这样做有什么作用？）
a. 科学家从参与太空"旅游"的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。
• 例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。
a.作者介绍 a.
刘大白（1880—1932）：
原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，
字大白，别号白屋，浙江绍兴人，
现代著名诗人、文学史家。
a. 徐志摩（1897—1931）：浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员。其代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
a.初读课文 a.
a.举例子、列数字、打比方、作比较
a.魔力大变身
a.魔力棒
a.魔力大变身

南平市中心小学四年级语文下册第四单元13第一次抱母亲课文原文素材苏教版

a. 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。
a.奋勇搏斗
a.课文讲解 a.赛陀螺每次都是体重、个大的一方占上风 a.我厉害
a.我的太小
a.课文讲解 a.做陀
螺 a. 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用” 了。
a.课文讲解
a. 既然叔叔送我的礼物很好，个不错的陀螺到底是什么样的呢？学们自由朗读第7自然段，画出相关句。
a.课文a.讲解这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一滚珠时更是手舞足蹈，恨不得马上在马路显身手！
a.突出了“我”因到喜欢的陀螺，想与朋友一战的急切
a.我会认
a.wǔ mèi a.dīn
a.xuá
a.bīng
a.
a.妩媚 ag.钉子 a.n旋转 a.当兵 aèn.
a.shu
a.大ài 帅
a.chè
a.彻底
a.kuì
a.溃败
a.yù
a.lǒu
a.荣誉 a.丑陋
a.我会写
a.fŏu a.xuá a.kuàn a.bīng a.bài a. réng
a.课文讲解 a.大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
a.溃败
a.课文讲解 a.悟道
理
a. 在童年的一个冬日里，这给了我极大的欢乐和由衷的自豪应了一句古语：人不可貌相，海斗量。
a.
1.草地上盛开着各种
各样的野花，白的、黄的、红
的、紫的，真像个美丽的大花
坛。