6.1《细胞的增殖》

细胞的增殖

一．教材分析

本节内容主要包括：细胞增殖的方式和意义；动植物细胞的有丝分裂；简介无丝分裂和减数分裂。

有丝分裂是学习减数分裂和遗传规律知识的基础。在进行有丝分裂教学时，主要从三个方面着手：一是对细胞周期概念的理解，让学生明白有丝分裂是真核细胞进行增殖的主要方式，进行有丝分裂是具有周期性的，即细胞周期；二是讲述细胞间期的特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期作好准备；三是讲述分裂期各个时期的主要特点，特别是DNA和染色体的变化情况

二．学情分析

从高一学生已有的认知水平方面来看，学生已掌握了细胞生命系统的物质组成、基本结构和功能，他们在初中曾学过“细胞通过分裂产生新细胞”，但是在当时对细胞分裂的了解还是很浅，没有深入到细胞分裂过程的水平。从学生的身心特征来看，他们开始建立自己的价值观念，学习的自觉性和主动性较高，不盲从，敢于质疑，对亲历科学研究过程十分感兴趣。教学中采用学生亲身探究实验从学生思维特点来看，学生的逻辑思维比较发达，然而辩证逻辑思维能力并不强。

三．教学目标

知识目标：

1、简述细胞生长和增殖的周期性，认同细胞生长和增殖的周期性。

2、描述细胞的无丝分裂。

能力目标：

1、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因；

2、训练操作技能，培养知识迁移能力、分析问题的能力，体验模拟在科学研究中的重要作用。

情感目标：

1、通过模拟探究实验、有丝分裂过程的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。

2、通过对植物细胞分裂图像的观察、绘图练习等活动，使学生养成严谨求实的科学态度。

3、通过课堂中的师生互动，发展学生表达和交流的能力，培养协作精神

四．教学重点和难点

1、教学重点：

⑴细胞生长和增殖的周期性。

⑵真核细胞有丝分裂的过程。

2、教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数

量的变化。

五．教学过程

六．

一、细胞不能无限长大

1、细胞大小与物质运输的关系

2、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大

3、细胞核的数目

二、细胞通过分裂进行增殖

1、细胞增殖的意义

物质准备

2、细胞增殖

细胞分裂

有丝分裂

3、细胞分裂无丝分裂

减数分裂

三、有丝分裂

分裂间期

1、细胞周期

分裂期

2、分裂间期的特点

前期：两失两现一散乱

中期：着丝点一平面，形态数目清晰见

3、分裂期后期：着丝点一分二，数目加倍两移开

末期：两失两现一重建

四、无丝分裂

七、教学反思

本节课教学内容十分抽象、微观，学生学起来觉得比较困难。因此，我很注重课程资源的选择、整合和优化，在教学中可以充分利用学生已有的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展；通过学生自行设计实验方案、模拟探究细胞大小与物质运输的关系实验，以提高学生的动脑、动手能力，感受科学实验带来的乐趣，进一步提高学习的兴趣；通过课件演示有丝分裂各时期的特点，很好地让学生感受了细胞分裂过程的动态性和连续性，较好地化难为易，化抽象为具体，分析引导学生对DNA，染色体数量变化等知识进行归纳总结，提高学生分析总结和表达能力。本节课总体上取得了良好的教学效果。但是，在教学过程中，部分学生对微观结构仍然掌握的不是很好，教师如何做好引导、指导工作，还有待于进一步研究提高。